河北邢台经济开发区部分校2025-2026学年六年级下学期语文学科能力结业评价

小学第二学期学科能力结业评价 六年级语文（部编版） 注意事项 1.答题时间90分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写济楚， 并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 条形码粘贴处 3.一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 题号 第一篇章 第二篇章 第三篇章 第四篇章 总分 得分 亲爱的同学们，六年的小学生活即将落幕，那些温暖的遇见、成长的点滴， 都值得我们珍藏与感恩。本次测评以“难忘小学生活，感恩美好遇见”为主题， 让我们带着这份回忆与感动，书写属于我们的成长答卷吧！ 第一篇章：字词抒怀，镌刻成长印记(19分) 仔细阅读下面这段毕业感想，完成练习。 六年前yu( )的我们走进校园，原本以为很漫长的六年时间却 约 在眨眼间就过去了。美丽的校园里， 的鸟鸣、明媚的阳光、绽放的花 儿一切都是那么让人留恋。忘不了让我们开阔眼界的shūj( ),忘 不了帮我驱散 的同学，更忘不了灯sheng( )休息时间帮我补 课的老师…同学们，为了共同的 ,我们不要畏惧困难，也不要pi huai( )和 锲而不舍地勇敢前行吧！ 1.下列词语中加点字的读音有误的是( )。（2分) 1ABCD A.眨眼(zhǎ) B.绽放(zhan) C.畏惧(jù) D. 锲而不舍(qi) 2.读毕业感想，根据拼音把词语写在括号里。(8分) 线 3.下列词语中的“媚”，与“明媚”中的“媚”意思相同的是( )。（2分) A.谄媚 B.献媚 C.妩媚 D.媚外 4.读毕业感想，把下列词语填写在合适的横线上。(4分) 3ABCD ······························· 目标 清脆 叹息 寂寞 5.毕业感想中画“一”的句子运用了 的修辞手法，我能用 相同的修辞手法描写“渴”： （3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 ®扫播全能王 第二篇章：语句传情，诉说遇见之暖(21分)】 1.下列选项中，加点的四字词语使用不恰当的是( )。(2分) A.在这万象更新的春日里，我和同学们来到郊外，尽情欣赏生机勃勃的春天。 B.转眼六年过去，我舍不得这些司空见惯的老师和同学。 1闪®@D C.张老师的教案不见了，他在办公室翻箱倒柜地找了好久。 D.虽然刚刚输了比赛，但是同学们依然心平气和地祝贺对手取得胜利。 2.从下面的情境中任选一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话， 把当时的情感自然地表达出来。(4分) 走在小巷里 奔跑在田野上 练习书法 心情“好”： 心情“不好”： 3.试着运用神态和动作描写，写出同桌认真听讲的样子。（2分) 4.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到很多关于送别的名句。 “劝君更尽一杯酒， ”是王维送别元二时的深情厚谊； ,千万和春住”是 送别鲍浩然时的叮 咛与祝福。(3分) 5.把老师送给同学们的寄语补充完整。(6分) 小学毕业后，你们将迈上新的台阶。“ ,老大徒伤悲”，愿 你们珍惜少年时光，积极奋发向上；“ ,一字值千金”，愿你们 用心读书，认真学习；“苟日新， ”,愿你们不 断创新，取得更大的进步；“青， ”,相信你们 只要再接再厉，将来一定会更加优秀，成为老师和母校的骄傲。加油吧，少年们！ 6.毕业联欢会上，主持人临时请你说说对老师的祝福。试着写一写。（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<部编版>第2页（共6页） 恩目牌全赶 第三篇章：品读感悟，铭记难忘时光(30分) (一)表里的生物（节选） 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以 为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏 天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的， 有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个 盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 1.选段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，我能换一种说法 并保持句子意思不变： 。(3分) 2.“我”小时候对声音产生的观点是： “我”列举了 、夜里的犬吠、 、秋晚 的虫唱、钟楼的钟声以及 等来证明自已的观点。(4分) 3.选文中的“我”是一个怎样的孩子？(3分) (二)非连续性文本阅读 材料一：头部是人体最脆弱，也是最容易受到致命伤害的部位。骑乘电瓶车时， 如果未佩戴安全头盔，发生事故时极易造成颅脑致命性损伤，危及生命。佩戴安全 头盔能有效保护驾乘人员，遇到撞击时，可大大减少对头部的撞击。 材料二：市面上头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标 准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB编号”的安全头盔。另外，还得选择大 小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过 紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每 款安全头盔都有使用年限，一般为23年。如果超过使用年限，请及时更换。 1.如果想要了解头盔的选购及使用须知，应重点阅读材料 ;如果想要 了解头盔的作用，应重点阅读材料 。（2分) 2.某市开展了骑乘电瓶车要佩戴头盔的专项宣传活动，请你试着帮他们写一则宣 传语。（2分) 3.节俭的妈妈使用的头盔已经5年了。你觉得她的做法对吗？结合材料，写出自己 的观点和理由。(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<部编版>第3页（共6页）】 国牌全任 4.根据材料判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)骑乘电瓶车时佩戴安全头盔，能有效保护我们的头部。( ) (2)购买头盔时，只需选择大小合适的头盔。( ) 4.(1)☑x (3)先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧是正 4.(2)☑x 确佩戴头盔的方法。( 4.(3)☑x （三)人生的第一封信 她走进教室，双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多，感觉却比平 时更重，因为里面多了一封信，是写给语文老师的。 喜欢语文老师，好像也没有什么了不起的缘由：她的头发很长，她的手上有香 气，她的板书很好看，她的裙摆是淡蓝色的，她的办公桌上总摆着鲜花，她曾用温柔 的声音鼓励过自己…因为喜欢语文老师，她多次许愿，长大后要变成老师的样 子，美丽优雅，温和亲切，学识丰富。 风在吹，铃在响，同桌在跟她说话，可她对周围的一切都心不在焉。啊，好紧张， 下节就是语文课了。 揣着一封信，等待喜欢的老师出现的心情，原来是这样的啊：就像羽毛在池边 滑行，慌乱而轻盈；就像捧着一罐蜜糖，紧张而甜美；就像怀抱一束花，悄无声息，却 还是引来了蝴蝶和月光…她把手伸进书包摸了摸，感觉那封信时而化作一只鸟， 扑棱着翅膀，迫不及待要飞出来，时而又化作一颗心，炙热鲜活，怦怦直跳。 因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内 心，却又不好意思开口。于是她想到了写信—她还从来没有写过信呢。 上课了，她紧紧盯着教室门，可是走进来的老师，她不认识。 在一片疑问声中，新老师笑着解释道：“你们的老师调去别的学校了，从今天 起，我来给大家上语文课…”好像猝不及防一脚踏空，惊慌中她紧紧抓住那封信。 刚刚还鼓胀的期待，瞬间塌了下来；刚刚还滚烫的心，已然冷却，凝成一团。 一份无处投递的喜欢，一团皱巴巴的纸。 这节课讲的是书信的格式，作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人，也 可以写给自己。”新老师说。 她终于把信从书包里掏出来。那么，就把它当成作业交上去吧。 那时她还不知道，十五年后，她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写 节日贺卡，就像她当年给语文老师写信一样。 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<部编版>第4页（共6页】 国牌全赶 网 有一天，她翻出九岁那年的信，看着里面笨拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情 感。她意识到，原来，人生的第一封信，她写给了未来的自己。 1.短文主要讲了一件什么事？(3分) 2.短文中九岁时的“她”心情发生了怎样的变化？试着填一填。（2分) +疑惑→ →失落 3.短文第5自然段主要写了 ,从中 我们可以体会到“她” 的情感。(2分) 4.你觉得短文中画“ ”的句子写得好吗？为什么？（3分) 第四篇章：挥笔抒情，书写感恩之心(30分) 转眼间，小学六年的时光即将落幕。在这一段难忘的童年岁月里，一定有让你 印象最深的人、最难忘的事，或是最珍贵的物品，成为你心中难以磨灭的回忆。请你 从中选择一个对象，写一篇回忆性作文，倾诉你对这段往事的心声，抒发对这个人、 这件事或这个物品的怀念之情。 要求：题目自拟，语句通顺，书写工整，标点准确，叙事具体，详略得当，表达真 情实感，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。 100 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<部编版>第5页（共6页） 恩全任 200 密 300 封 400 //Es/ 500 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<编版>第6页（共6页） 因扫用全能王 小学第二学期学科能力结业评价 六年级语文答案（部编版） 第一篇章： 1.D2.幼稚书籍辆牲徘徊3.C 4清脆寂寞目标叹息 5.夸张示例：要说渴还真是有点儿渴，嗓子骨烟脸冒火，我能喝他一条江 第二篇章： 1.B 2.示例：我奔跑在田野上，两旁的树木为我加油，稻谷为我鼓劲儿，鸟儿为我呐喊，连路边的野花也对我微笑， 空气里都是秋的味道，真好！ 秋风瑟瑟，我奔跑在秋天的田野上，两旁的树木己没有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗无精打采地弯下了腰，鸟儿 的鸣叫更让人烦躁，路边的野花仿佛也将我嘲笑… 3.示例：同桌微微前倾身子，目光紧紧追随老师，神情专注，安静用心聆听每一句话。 4.西出阳关无故人若到江南赶上春王观 5.少壮不努力读书须用意日日新又日新取之于蓝而青于蓝 6.示例：尊敬的老师，感谢您几年来悉心的教导与陪伴。是您传授知识，教会我们成长。毕业在即，衷心祝愿 老师工作顺利、身体健康，天天开心，万事顺遂！我们定会牢记教诲，努力前行，不负您的期望。 第三篇章： (一)1.反问没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音 2.凡能发出声音的，都是活的生物早晨的鸟叫夏天的蝉鸣街心三弦的声音 3.选文中的“我”是一个善于观察、善于思考的孩子 (二）1.二一 2.示例：小小安全盔，护住大平安 3.不对。因为材料中提到安全头盔使用年限一般为2~3年，妈妈的头盔已经使用5年，远超使用年限，防护 功能会下降，起不到有效保护作用，应该及时更换新头盔。 4.(1)V(2)x(3)V (三)1.小女孩即将转学，写信想送给喜爱的语文老师，不料老师调离，信没能送出。多年后她也成了语文老师， 读懂了年少时这封信的意义。 2.紧张、期待惊慌 3.“她”写信的缘由对老师充满感恩 4.我觉得写得很好。因为这句话运用排比、比喻的修辞手法，把等待送书信时忐忑又欢喜的心情，比作羽毛滑行、 捧着蜜糖、怀抱鲜花，生动形象地写出“她”紧张又甜蜜、羞涩又期盼的内心感受，语言优美细腻、感染力强。 第四篇章： 略。 六年级语文<部编版>第1页（共1页） ③扫描全能王 纪人里在用的非博A