精品解析：湖北省咸宁市赤壁市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2025年春季期末教学质量监测 四年级语文试卷 大家好，我是你们的老朋友小宇，现在，就让我们一起走进“魅力旅行，探寻世界”主题活动，完成五项任务，感受祖国山河的美好，体验大千世界的风土人情。 【任务一：汉字书写，探索语言奥秘】（22分） 1. “魅力旅行，探寻世界”主题学习活动开始啦！首先，请跟着小宇一起认真抄写活动宣传语，要求书写正确，行款整齐，力求美观。 不登高山，不知天之高也；______________________________ 不临深涧，不知地之厚也。______________________________ 【答案】 小宇在习作本上写了一段美文，请根据语段内容完成下题的学习任务。 旅行中，总有美好值得期待。我们迎着①càn làn的②zhāo xiá踏入江南水乡，看见老师傅在厨房里忙碌地和面，儿童在秋千上欢乐地嬉笑，应和着行道树上清脆的③dù juān鸣叫，一派和谐的景象。我们走进苍茫的大西北，与④shǎn shuò的繁星对话，品尝各地⑤měi shí。我们踏上港珠澳，穿越海底⑥suì dào……每一段旅途，都留下了我们快乐的⑦zōng jì，给心灵带来⑧wèi jiè。 2. 根据拼音，按顺序正确写出语段中的词语。 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______ ⑥_______ ⑦_______ ⑧_______ 3. 语段中，三个“和”字的读音有什么不一样呢？小宇请你来选择，读“hè”选A，读“huó”选B，读“hé”选C。 ①和_______面 ②应和_______ ③和_______谐 4. 小宇暑假想去感受文人范仲淹的精神情怀，他最应该去（ ） A. 黄鹤楼 B. 岳阳楼 C. 滕王阁 D. 鹳雀楼 5. 小宇发在朋友圈的一段文字隐藏着三处毛病（一处搭配不当，一处有错别字，一处语意重复），请帮他用修改符号修改。 旅行前，是否规划好路线，是完得开心的关键。大家兴高采烈开开心心地准备起来。 6. 当听到妈妈说可以去北京旅行的消息，小宇激动不已。请你用一组连续的动作，来表现小宇的“激动不已”。 听到妈妈说可以去北京旅行的消息，_____________________________________。 【答案】2. ①. 灿烂 ②. 朝霞 ③. 杜鹃 ④. 闪烁 ⑤. 美食 ⑥. 隧道 ⑦. 踪迹 ⑧. 慰藉 3. ①. B ②. A ③. C 4. B 5. 6. 小宇猛地从椅子上蹦起来，双手高举过头顶，原地转了两圈，咧开嘴大喊：“真的吗？太棒啦！” 【解析】 【2题详解】 书写注意“灿、霞、隧、藉”容易写错。 【3题详解】 注意区分多音字“和”的正确读音。 【4题详解】 A．黄鹤楼对应崔颢； B．范仲淹写下千古名篇《岳阳楼记》，抒发“先天下之忧而忧”的家国情怀； C．滕王阁对应王勃； D．鹳雀楼对应王之涣。 【5题详解】 搭配不当，“是否”是两种情况，后半句“是开心的关键”只有一种结果，前后不匹配，删掉“是否”；错别字，“完得”为书写错误，游玩要用“玩”，改为“玩得”；语意重复，“兴高采烈”“开开心心”语义完全相同，保留一个即可。 示例：旅行前，规划好路线，是玩得开心的关键。大家兴高采烈地准备起来。 【6题详解】 选择一组连续的动作，表现小宇的“激动不已”的情景即可。 示例：听到妈妈说可以去北京旅行的消息，我一下子蹦起来，一把抱住妈妈，转身冲进房间翻出旅行绘本，飞快地拿出纸笔写下想去的景点。 【任务二：诗文积累，浸染古典文化】（17分） （一）古诗文积累。（8分） 7. 小宇邀请你跟着古诗词去旅行，一起梳理与积累有意思的风土人情。 ☼走进乡村与山野，感受植物的绚丽多彩；体会小动物的活泼与灵动—— 梅子金黄杏子肥，麦花①_____菜花稀。（范成大） 桃花一簇开无主，②______？（杜甫） ③_______，孤云独去闲。（李白） 采得百花成蜜后，④_______？（罗隐） ☼吴侬软语，虽听不懂，但极好听呢：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音⑤_______，白发谁家翁媪？（辛弃疾） ☼山中与院落里的那树⑥____，一直是中国人的挚爱。人们喜爱它优雅俏丽的姿态，更喜爱它纯洁不媚俗的品质。 王冕这样夸赞它：⑦_______，只留清气满乾坤。 毛泽东如此欣赏它：待到山花烂漫时，她在⑧_____。 【答案】 ①. 雪白 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 众鸟高飞尽 ④. 为谁辛苦为谁甜 ⑤. 相媚好 ⑥. 梅花 ⑦. 不要人夸好颜色 ⑧. 丛中笑 【解析】 【详解】书写时注意“雪”“爱”“浅”“谁”“甜”“媚”“颜”的正确写法。 先根据右侧诗句判断描写对象，王冕“只留清气满乾坤”写梅花，毛泽东词句同样咏梅，所以文段写的是梅花，⑥处应填梅花。 （二）小古文阅读。（9分） 小古文阅读。 从小丘西行百二十步，隔篁竹①，闻水声，如鸣佩环②，心乐③之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽④。青树翠蔓，蒙络摇缀⑤。 ——节选柳宗元《小石潭记》 【注释】①篁竹：竹林。②如鸣佩环：像是玉佩和玉环相互撞击而叮当作响。③乐：感到愉快。④清冽：清澈而寒冷。⑤蒙络摇缀：随风飘动，枝叶连在一起。 8. 参考“方法提示以及联系点”，解释加点字的意思。 语句 方法提示以及联系点 词语解释 闻水声 联系所学：处处闻啼鸟 ①闻：_________ 伐竹取道 组成词语：伐木 ②伐：_________ 心乐之 联系注释或成语：乐在其中 ③乐：_________ 水尤清冽 查阅字典：A．特别 B．过错 C．失误 ④尤：_________ 9. 下列朗读节奏划分正确的是（ ） A. 从小丘/西行百二/十步 B. 从小丘/西行/百二十步 10. 这段文字描绘的小石潭的特点有（ ）（多选题） A. 水声悦耳 B. 溪水清澈 C. 环境幽美 【答案】8. ①. 听到 ②. 砍伐 ③. 感到愉快 ④. A 9. B 10. ABC 【解析】 【导语】这是《小石潭记》的开篇节选，采用移步换景写法，顺着寻潭行踪铺开：先隔竹闻水声，再伐竹探得小潭，寥寥数语就勾勒出小石潭水声悦耳、潭水清澈、周遭植被葱郁的清幽样貌，暗含作者初见小潭的欣喜，文字凝练意境悠远，很见山水小品的章法。 【8题详解】 联系“处处闻啼鸟”中闻是听见的意思，由原文“隔篁竹，闻水声”可知隔着竹林听见水流的声音，所以①闻：听见，借助词语伐木推断字义，由原文“伐竹取道”可知砍伐竹子开辟小路，所以②伐：砍、砍伐，参照乐在其中里愉悦欢喜的含义，由原文“闻水声，如鸣佩环，心乐之”可知听到悦耳水声内心感到欢喜，所以③乐：以……为乐、感到快乐，对照字典给出的三个释义，代入原文“下见小潭，水尤清冽”，只有释义A特别能通顺形容潭水格外清澈寒凉，B、C两项放入句子语意不通，所以④尤：特别。 【9题详解】 由原文“从小丘西行百二十步”可知句子意思是从小土丘向西行走一百二十步，“从小丘”是地点状语，停顿一次，“西行”是向西走这个动作，停顿一次，“百二十步”是行走的距离，作为整体末尾部分不拆分，所以B划分节奏准确。 【10题详解】 由原文“闻水声，如鸣佩环”可知水声如同玉佩玉环碰撞般动听，对应水声悦耳这一特点，由原文“下见小潭，水尤清冽”能够看出潭水格外清澈，对应溪水清澈这一特点，由原文“青树翠蔓，蒙络摇缀”可知潭边长满青葱树木、翠绿藤蔓，枝叶缠绕摇曳，景致秀丽清幽，对应环境幽美这一特点，所以ABC全部正确。 【点睛】参考译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环相互碰撞发出清脆的声响，我的心情为此十分愉悦。砍倒竹子开辟出一条小路，向下走便看见一个小小的水潭，潭水格外清凉。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连。 【任务三：读整本书，树立文化自信】（7分） 11. 现在，让我们跟着课外书去旅行！本学期，我们共读了高士其爷爷的科普作品《细菌世界历险记》，小宇在阅读时梳理了多种细菌，品析了有趣的语言……请你一起参与他的研究吧。 （1） 【菌种】：①乳酸杆儿 ②大肠杆儿 ③厌氧杆儿 ④芽孢杆儿 【特点】：A．讨厌氧气 B．吃枯草烂叶 C．吃糖产酸 D．在肠子里淘气 【选一选】以上菌种分别有怎样的特点呢？小宇请你请照样子选一选。 ①C ②_______ ③_______ ④_______ （2） 文段一：它那像螺丝钉一般的身儿，弯了一弯又一弯，真是在高等动物温暖且肥美的血肉里娇养惯了，一旦被人家拖出来，就那样难养。 文段二：它是一种单细胞真菌，在适宜的温度下，通过无氧呼吸将葡萄糖转化为二氧化碳和乙醇。这一过程被称为发酵，是面包蓬松和酒类酿造的关键。 【品一品】文段一摘录自《细菌世界历险记》原文，描写的是①______；从“像螺丝钉一般的身儿”“肥美的血肉里娇养惯了”可以看出语言风格为②______；除了细菌，自然界还有其他微生物。文段二是DeepSeek生成的一种菌类，描写的是③______，从“无氧呼吸”“葡萄糖”等词句可以看出语言风格为④______。（请填涂正确的选项，4分） A．酵母菌 B．螺旋杆菌 C．严谨科学 D．生动形象 【答案】 ①. D ②. A ③. B ④. B ⑤. D ⑥. A ⑦. C 【解析】 【详解】（1）大肠杆儿生活在人的肠道中，常在肠内作乱淘气，对应特点D，厌氧杆儿名字里带有厌氧，意思是厌恶氧气，对应特点A，芽孢杆儿以枯草、腐烂的叶片为食物，对应特点B。 （2）文段一中把菌体外形比作螺丝钉，外形弯曲，长期寄居在动物血肉里，对应选项B螺旋杆菌，文中运用比喻、拟人手法刻画细菌模样与习性，语句活泼有趣，语言风格是D生动形象，文段二介绍单细胞真菌依靠无氧呼吸完成发酵，是制作面包、酿酒的关键菌类，对应A酵母菌，文本使用无氧呼吸、葡萄糖这类专业生物术语，表述客观规范，语言风格为C严谨科学。 【任务四：体味阅读，提升文学素养】（24分） （一）暑假期间，小宇的朋友小文要来赤壁旅游。下面是小宇帮小文做的攻略。请根据攻略，完成13~15题。（9分） 暑假期间，小宇的朋友小文要来赤壁旅游。下面是小宇帮小文做的攻略。请根据攻略，完成下题。 赤壁旅游小攻略 ①古战场景区：开放时间为8：00～17：30，门票135元/人，含电瓶车。这里是赤壁之战发生地，拥有著名的摩崖石刻，其上“赤壁”二字相传为周瑜所书。景区内定时上演沉浸式实景演出，再现当年金戈铁马的战争场面。 ②陆水湖景区：游船发船时间为9：00、11：00、14：00、16：00，船票40元/人。湖中岛屿星罗棋布，是群鸟的栖息地，清脆鸟鸣不绝于耳；湖中的花果山植被繁茂，如世外桃源一般。 ③玄素洞景区：这是一处天然溶洞，洞内石笋、石柱、石幔等钟乳石，形态各异，是典型的喀斯特地貌。洞内路径曲折通幽，灯光布置梦幻神秘，让游客们有探幽与冒险的独特体验。 ④来到赤壁，不仅可以享用独特的“赤壁味道”，如：口感细腻的鱼糕，软糯香甜的米泡圆子，肉质鲜美的春鱼，还可以品尝风格各异的周边县区“味道”，如：咸安贺胜桥鸡汤，通山包坨，崇阳小麻花，通城豆皮…… 12. 判断下面的说法是否正确。正确的，打“√”；错误的，打“×”。 ①小文一家上午10点到达陆水湖景区，可乘坐最近一班游船是14：00。（ ） ②古战场景区门票包含电瓶车费用，游客无需额外付费。（ ） ③鱼糕、贺胜桥鸡汤、米泡圆子都属于“赤壁味道”。（ ） 13. “赤壁旅游小攻略”依次介绍了___________、___________、___________赤壁的这三个景区。 14. 课文《记金华的双龙洞》中描述的类似奇观，如果小文想要在赤壁也欣赏到，他应该前往___________这个景点。在这里，他不仅可以看到___________的地貌景观，还可以___________。 【答案】12. ①. × ②. √ ③. × 13. ①. 古战场 ②. 陆水湖 ③. 玄素洞 14. ①. 玄素洞 ②. 喀斯特 ③. 探幽冒险 【解析】 【导语】这篇阅读材料以赤壁本土旅游攻略为载体，形式新颖接地气，贴合日常生活场景。文本结构清晰，分点介绍三处核心景点与地方特色美食，信息明确层次清楚，既契合语文阅读“信息提取筛选”的考察目标，又能引导学生了解本土风土文化，是知识性与生活化结合得当的命题素材。 【12题详解】 （1）第②段攻略二：陆水湖发船时间为9:00、11:00、14:00、16:00，小文一家10点到达，最近下一班船是11:00，不是14:00，说法错误。 （2）第①段攻略一：“门票135元/人，含电瓶车”，说明电瓶车费用已经包含在门票内，不用单独花钱，说法正确。 （3）第④段攻略四：写了两类美食：“赤壁味道”：鱼糕、米泡圆子、春鱼；贺胜桥鸡汤是咸安的特色，属于周边县区味道，不属于赤壁本地味道，因此说法错误。 【13题详解】 攻略段落①②③分别对应三个景区，按原文顺序直接提取名称“古战场”“陆水湖”“玄素洞”。 【14题详解】 读第③段，由“玄素洞景区：这是一处天然溶洞，洞内石笋、石柱、石幔等钟乳石，形态各异”可知，玄素洞是天然溶洞，洞内有钟乳石，《记金华的双龙洞》核心景观是溶洞钟乳石，因此小文想要在赤壁也欣赏到与双龙洞类似的奇观应该前往玄素洞这个景点；从“这是一处天然溶洞，洞内石笋、石柱、石幔等钟乳石，形态各异，是典型的喀斯特地貌……让游客们有探幽与冒险的独特体验”可从原文中提取或概括出关键信息：喀斯特、探幽冒险。 （二）旅途继续，让我们走进历史遗迹，聆听那些故事与传说。请跟着小宇一起阅读《绍兴访古》这篇游记，完成16~20题。（15分） 旅途继续，让我们走进历史遗迹，聆听那些故事与传说。请跟着小宇一起阅读《绍兴访古》这篇游记，完成下题。 绍兴访古 ①到绍兴，只为寻访鲁迅与陆游的足迹。 ②怀着崇敬的心情，我走进了鲁迅故里。景区大门口，鲁迅先生的巨幅画像静静注视着远方，那深邃的目光仿佛能穿透时光，让我不由得站直了身子，心里涌起一股庄严感。 ③穿过天井，我来到了三味书屋。这里是鲁迅小时候读书的地方，木桌木椅整齐排列，先生的讲台上还摆放着戒尺。我凝望着那张先生刻了“早”字的课桌，仿佛听到了少年鲁迅勤奋的誓言，不由自主暗下决心——我得继续努力！ ④离开三味书屋，转过一道月洞门，我来到了百草园。碧绿的菜畦、高大的皂荚树，依然焕发着当年的生机。我蹲在石井栏边，看着水中的游鱼，听着草丛里蟋蟀的鸣叫，心中更添了几分欢喜。 ⑤走出鲁迅故里，横穿马路，循着黄酒飘香的古街，我来到陆游的诗词故事里——沈园。 ⑥踏进沈园前院，我仿佛走进了画卷一般：回廊曲折通幽，假山小巧玲珑，流水潺潺作响，树木繁茂葱郁，花草摇曳多姿。最吸引我的是那面题着《钗头凤》的诗壁。站在诗壁前，我触摸着凹凸不平的刻痕，细读着诗句“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳……”，不觉心生感慨：“多美呀！” ⑦漫步九曲桥上，迎着阵阵花香与鸟语，看着乌篷船静静地漂在水面。阳光透过柳树的新叶，在桥面上洒下一片光斑。时光闪烁轻摇，正如我此刻轻松愉悦的心情。再听见不远处传来的几声越剧小曲，纤细的腔调和着吴侬软语，断断续续，淅淅沥沥，像春天的细雨落在我的心尖上。 ⑧因赶高铁，只能匆匆与绍兴作别。忍不住回头，鲁迅的文章、陆游的故事，早已凝成心底的月光，在岁月里静静流淌。 15. 小宇梳理了作者游览的景点和心情感受，请帮忙完成鱼骨图。 16. 从上题的鱼骨图可知，本文按照（ ）顺序来写自己游览经历。 A. 时间顺序 B. 方位顺序 C. 地点变化 D. 空间变化 17. 从结构上看，短文第⑤段是一个_______段，它的作用是_______。 18. 小宇可喜欢写诗啦！他结合第④段，仿照冰心奶奶的《繁星（七一）》创作了一首诗歌。请你结合第（6）段画波浪线的句子，也来仿写一首吧。 这些景—— 是童年美好的回忆： 光滑的石井栏， 游动的小鱼， 蟋蟀的低鸣。 __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 19. 小宇不仅是有才华的诗人，还是最美朗读者。朗读第⑦段时，他应读出（ ）的语气和节奏。 A. 慷慨激昂 B. 舒缓优美 C. 悲伤痛苦 D. 积极向上 【答案】15. 三味书屋 百草园 九曲桥上 几分欢喜 轻松愉悦 16. C 17. ①. 过渡 ②. 承上启下 18. ①. 这些事—— ②. 是永不漫灭的回忆： ③. 曲折通幽的回廊， ④. 小巧玲珑的假山， ⑤. 潺潺作响的流水。 19. B 【解析】 【导语】《绍兴访古》以游踪为线，串联鲁迅故里与沈园两处文脉地标，移步换景，脉络清晰。文章将对鲁迅的崇敬、对陆游往事的感慨融于景致描写，情景交融。语言清丽温婉，结尾以“心底的月光”收尾，余韵悠长，把文人风骨与绍兴的诗意写得自然动人。 【15题详解】 第③段写穿过天井来到三味书屋，看到刻了“早”字的课桌，在此是“暗下决心”的感受；第④段开头写离开三味书屋来到百草园，结尾写心情是“心中更添了几分欢喜”；第⑦段写漫步九曲桥上的见闻感受，作者写的心情是“正如我此刻轻松愉悦的心情”。 【16题详解】 作者沿着游览路线，先后游览鲁迅故里大门口→三味书屋→百草园→沈园前院→沈园九曲桥多个景点，是典型的地点变化顺序。 A．文中没有出现典型的时间顺序词，如早 、 晚、季节等。 B．没有出现典型的方位词，如东、西、南、北等。 D．多指同一空间内的方位变化，本文是跨区域更换景点。 【17题详解】 第⑤段既承接上文鲁迅故里的游览内容，又自然引出下文对沈园的游览描写，用一句话完成游览场景的切换，是“过渡段”，具有“承上启下”的作用。 【18题详解】 原诗结构： 第1行总起；第2行点明景物承载的情感；后续分行用短语罗列景物。 示例： 这些景 —— 是沈园悠长的情思： 曲折的回廊， 玲珑的假山， 潺潺的流水。 【19题详解】 第⑦段描写了柳影波光、轻柔越剧小调的闲适美景，烘托作者轻松舒缓的心境，适合用舒缓优美的语气朗读。 A．情绪浓烈亢奋，和柔和氛围不符。 C．段落无伤感基调，排除。 D．侧重昂扬奋进的情绪，不匹配闲适轻柔的氛围。 【任务五：创意表达，抒发真情实感】（30分） 20. 请从以下两个任务中任选一个，写一篇习作，文体不限（诗歌除外）。提示：文中不得出现真实的姓名、班级和校名。 任务一：请以“那次玩得真高兴”为题写一篇习作，写一次与“旅游”或“游玩”的相关经历，如参观赤壁古战场、游览陆水湖等。按一定顺序写清游玩的过程，突出“高兴”的心情。 任务二：我们慢慢长大，学会了做许多事情。如学会了骑自行车，学会了溜冰，学会了剪纸，学会了做蛋炒饭，学会了系鞋带，学会了游泳……请选择一件你最有成就感的事，以“我学会了______”为题写一篇习作。先将题目补充完整；注意把事情的经过写具体，体现你在学习过程中的心情变化。 【答案】例文一： 那次玩得真高兴 成长路上，我体验过许多有趣的事情，但最让我记忆犹新的，是那次游览陆水湖的经历，现在回想起来，我心里依旧甜甜的，那次我玩得真高兴。 周末，爸爸妈妈带我来到风景秀丽的陆水湖。刚抵达景区，我就被眼前的景色深深吸引。澄澈的湖水像一块透亮的蓝宝石，微风拂过，湖面泛起层层细碎的波纹，阳光洒在水面上，波光粼粼，格外好看。一座座小岛漂浮在湖面之上，岛上草木繁茂，郁郁葱葱，宛如散落湖面的绿宝石。 我们乘坐游船穿梭在湖面上，凉爽的湖风扑面而来，吹散了夏日的燥热。我趴在船边，低头就能看见清澈的湖水，偶尔还能看见小鱼成群结队地游动。登岛之后，我们沿着林间小路散步，路边开满五颜六色的野花，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，清脆的鸟鸣声萦绕在耳边。 下午，我们在湖边的浅水区嬉戏，我和爸爸妈妈一起打水仗，冰凉的湖水溅在身上，欢声笑语响彻湖畔。我们还打卡了观景台，登高远眺，整片陆水湖的美景尽收眼底，山水相依，美不胜收。 快乐的时光总是转瞬即逝，傍晚时分，我们依依不舍地踏上归途。这次陆水湖之行，不仅让我欣赏到绝美风景，还收获了满满的快乐。这美好的回忆，永远珍藏在我的心底。 例文二： 那次玩得真高兴 在我的记忆相册里，藏着无数快乐的瞬间，其中最难忘的，是上个月和家人一起郊外短途旅游的经历，那一天，我玩得格外高兴。 那天清晨，天朗气清，微风和煦，我们收拾好零食、帐篷和野餐食材，驱车前往城郊的生态园。一路上，我透过车窗欣赏沿途风景，道路两旁的大树枝叶繁茂，田野里长满绿油油的农作物，生机勃勃。 到达目的地后，爸爸妈妈负责搭建帐篷、准备野餐，我独自在周边探索。草地上长满软软的青草，踩上去像踩在毛毯上。我追逐着飞舞的蜻蜓，捡拾形状各异的落叶，自由自在，无忧无虑。一切准备就绪后，我们围坐在野餐垫上，分享美味的零食与美食，聊着轻松有趣的家常。 午后，我们一起骑行观光自行车，慢悠悠穿梭在花海与林荫小道中。微风裹挟着花草的清香，让人身心舒畅。之后我们还体验了喂小羊、荡秋千，每一个项目都让我兴奋不已。夕阳西下，橘红色的晚霞铺满天空，景色浪漫极了。 直到天黑，我们才结束旅程。这次简单的郊外旅游，没有喧闹的人群，只有美景与家人相伴。简单的幸福，纯粹的快乐，让我久久难以忘怀，那次我真的玩得太高兴了！ 例文三： 我学会了骑自行车 成长的路上，我学会了许许多多的本领，其中最让我有成就感的一件事，就是学会了骑自行车。直到现在，我还清晰记得学习时的点点滴滴。 周末的下午，爸爸推着崭新的自行车，带我来到小区的空地，教我骑自行车。一开始，我满心好奇与兴奋，迫不及待地跨上车子。可自行车根本不听我的使唤，车身摇摇晃晃，像一条调皮的小泥鳅。我双手紧紧攥住车把手，双脚僵硬地踩着脚踏板，紧张得手心直冒汗。 没骑几米，我就失去平衡，重重摔在地上，膝盖传来一阵刺痛。喜悦瞬间消失，取而代之的是委屈和沮丧。我赌气推开自行车，心里打起退堂鼓，再也不想学了。爸爸温柔地扶起我，耐心开导我：“做任何事都不能半途而废，遇到挫折就放弃，永远都学不会新本领。” 听完爸爸的话，我羞愧地低下了头，重新鼓起勇气。我牢记爸爸的诀窍：眼睛看前方，身体放松，把控好车把。爸爸在身后扶着车尾保护我，我慢慢找到节奏，平稳地往前骑行。慢慢的，爸爸悄悄松开了手，我竟然独自骑行了很远。 风拂过我的脸颊，路边的花草随风摇摆，好像在为我喝彩。那一刻，我的心里装满了喜悦与自豪。 如今我已经能熟练骑自行车了。这件事让我明白，世上无难事，只怕有心人。只要坚持不放弃，勇敢直面困难，就一定能收获成功！ 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 题目为“那次玩得真高兴”，要求写一次游玩经历，文体不限（诗歌除外），不能出现真实姓名、班级、校名。核心是“玩”和“高兴”，需要写清游玩过程，按一定顺序展开，重点突出高兴的心情。 二、立意。 通过记叙一次令自己难忘的游玩经历，表达游玩中获得的快乐与满足，展现对生活的热爱和对美好时光的珍惜，让读者感受到那份真实的、发自内心的高兴。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明那次游玩的时间、地点或人物，用一句话带出“高兴”的情绪基调，吸引读者。 中间：按游玩的先后顺序依次展开，选取其中最有趣、最让人开心的一两个场景重点描写，融入自己的动作、语言、心理感受，把“高兴”具体化、细节化，让读者能感同身受。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。 这是一篇命题习作，题目“那次玩得真高兴”要求写一次旅游经历，须按一定顺序写清游玩过程，突出“高兴”的心情，文中不得出现真实姓名、班级和校名，文体不限但诗歌除外。 二、立意。 通过回忆一次令自己印象深刻的旅游经历，表达旅途中收获的快乐与满足，展现对自然风光或人文景观的喜爱，以及对那段美好时光的珍视与怀念，让读者从中感受到那份发自内心的、纯粹的高兴。 三、写作思路。 开头：简洁交代那次旅游的时间、地点或同行的人。 中间：按照出发、到达、游览、返回的顺序依次推进，选取旅途中最让自己开心的一两个场景重点展开，把看到的、听到的、做到的和心里感受到的交织在一起写，让“高兴”从具体的动作、对话和心理活动中自然流露出来。 结尾：总结全文，升华主题。 例文三： 一、审题。 本次属于半命题记事类习作，首先需要补全作文题目，填写一项自己成长过程中学会的技能、本领。习作核心要求为完整记叙学习这项本领的全过程，客观展现学习途中的坎坷与收获，着重刻画自身情绪、心态的起伏变化，同时遵守写作规则，全文不得出现真实姓名、班级、校名，文体禁止使用诗歌。 二、立意。 选取一件让自己真正有成就感的事，通过学习过程中从困难到成功的经历，表达成长的喜悦和对坚持的感悟。重点不在于最终学会了什么技能本身，而在于过程中克服畏难、经历失败、最终突破的心理历程，让读者感受到“学会”二字背后的分量。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己学会了什么，引出下文。 中间：依照事情发展顺序行文。简单写出初次尝试的状态与期待的心情，重点写练习时遇到的困难，以及自己低落、想要放弃的心情；再写自己咬牙坚持、反复练习的过程，最后描写成功学会本领后喜悦、自豪的心情。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期末教学质量监测 四年级语文试卷 大家好，我是你们的老朋友小宇，现在，就让我们一起走进“魅力旅行，探寻世界”主题活动，完成五项任务，感受祖国山河的美好，体验大千世界的风土人情。 【任务一：汉字书写，探索语言奥秘】（22分） 1. “魅力旅行，探寻世界”主题学习活动开始啦！首先，请跟着小宇一起认真抄写活动宣传语，要求书写正确，行款整齐，力求美观。 不登高山，不知天之高也；______________________________ 不临深涧，不知地之厚也。______________________________ 小宇在习作本上写了一段美文，请根据语段内容完成下题的学习任务。 旅行中，总有美好值得期待。我们迎着①càn làn的②zhāo xiá踏入江南水乡，看见老师傅在厨房里忙碌地和面，儿童在秋千上欢乐地嬉笑，应和着行道树上清脆的③dù juān鸣叫，一派和谐的景象。我们走进苍茫的大西北，与④shǎn shuò的繁星对话，品尝各地⑤měi shí。我们踏上港珠澳，穿越海底⑥suì dào……每一段旅途，都留下了我们快乐的⑦zōng jì，给心灵带来⑧wèi jiè。 2. 根据拼音，按顺序正确写出语段中的词语。 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______ ⑥_______ ⑦_______ ⑧_______ 3. 语段中，三个“和”字的读音有什么不一样呢？小宇请你来选择，读“hè”选A，读“huó”选B，读“hé”选C。 ①和_______面 ②应和_______ ③和_______谐 4. 小宇暑假想去感受文人范仲淹的精神情怀，他最应该去（ ） A. 黄鹤楼 B. 岳阳楼 C. 滕王阁 D. 鹳雀楼 5. 小宇发在朋友圈的一段文字隐藏着三处毛病（一处搭配不当，一处有错别字，一处语意重复），请帮他用修改符号修改。 旅行前，是否规划好路线，是完得开心的关键。大家兴高采烈开开心心地准备起来。 6. 当听到妈妈说可以去北京旅行的消息，小宇激动不已。请你用一组连续的动作，来表现小宇的“激动不已”。 听到妈妈说可以去北京旅行的消息，_____________________________________。 【任务二：诗文积累，浸染古典文化】（17分） （一）古诗文积累。（8分） 7. 小宇邀请你跟着古诗词去旅行，一起梳理与积累有意思的风土人情。 ☼走进乡村与山野，感受植物的绚丽多彩；体会小动物的活泼与灵动—— 梅子金黄杏子肥，麦花①_____菜花稀。（范成大） 桃花一簇开无主，②______？（杜甫） ③_______，孤云独去闲。（李白） 采得百花成蜜后，④_______？（罗隐） ☼吴侬软语，虽听不懂，但极好听呢：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音⑤_______，白发谁家翁媪？（辛弃疾） ☼山中与院落里的那树⑥____，一直是中国人的挚爱。人们喜爱它优雅俏丽的姿态，更喜爱它纯洁不媚俗的品质。 王冕这样夸赞它：⑦_______，只留清气满乾坤。 毛泽东如此欣赏它：待到山花烂漫时，她在⑧_____。 （二）小古文阅读。（9分） 小古文阅读。 从小丘西行百二十步，隔篁竹①，闻水声，如鸣佩环②，心乐③之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽④。青树翠蔓，蒙络摇缀⑤。 ——节选柳宗元《小石潭记》 【注释】①篁竹：竹林。②如鸣佩环：像是玉佩和玉环相互撞击而叮当作响。③乐：感到愉快。④清冽：清澈而寒冷。⑤蒙络摇缀：随风飘动，枝叶连在一起。 8. 参考“方法提示以及联系点”，解释加点字的意思。 语句 方法提示以及联系点 词语解释 闻水声 联系所学：处处闻啼鸟 ①闻：_________ 伐竹取道 组成词语：伐木 ②伐：_________ 心乐之 联系注释或成语：乐在其中 ③乐：_________ 水尤清冽 查阅字典：A．特别 B．过错 C．失误 ④尤：_________ 9. 下列朗读节奏划分正确的是（ ） A. 从小丘/西行百二/十步 B. 从小丘/西行/百二十步 10. 这段文字描绘的小石潭的特点有（ ）（多选题） A. 水声悦耳 B. 溪水清澈 C. 环境幽美 【任务三：读整本书，树立文化自信】（7分） 11. 现在，让我们跟着课外书去旅行！本学期，我们共读了高士其爷爷的科普作品《细菌世界历险记》，小宇在阅读时梳理了多种细菌，品析了有趣的语言……请你一起参与他的研究吧。 （1） 【菌种】：①乳酸杆儿 ②大肠杆儿 ③厌氧杆儿 ④芽孢杆儿 【特点】：A．讨厌氧气 B．吃枯草烂叶 C．吃糖产酸 D．在肠子里淘气 【选一选】以上菌种分别有怎样的特点呢？小宇请你请照样子选一选。 ①C ②_______ ③_______ ④_______ （2） 文段一：它那像螺丝钉一般的身儿，弯了一弯又一弯，真是在高等动物温暖且肥美的血肉里娇养惯了，一旦被人家拖出来，就那样难养。 文段二：它是一种单细胞真菌，在适宜的温度下，通过无氧呼吸将葡萄糖转化为二氧化碳和乙醇。这一过程被称为发酵，是面包蓬松和酒类酿造的关键。 【品一品】文段一摘录自《细菌世界历险记》原文，描写的是①______；从“像螺丝钉一般的身儿”“肥美的血肉里娇养惯了”可以看出语言风格为②______；除了细菌，自然界还有其他微生物。文段二是DeepSeek生成的一种菌类，描写的是③______，从“无氧呼吸”“葡萄糖”等词句可以看出语言风格为④______。（请填涂正确的选项，4分） A．酵母菌 B．螺旋杆菌 C．严谨科学 D．生动形象 【任务四：体味阅读，提升文学素养】（24分） （一）暑假期间，小宇的朋友小文要来赤壁旅游。下面是小宇帮小文做的攻略。请根据攻略，完成13~15题。（9分） 暑假期间，小宇的朋友小文要来赤壁旅游。下面是小宇帮小文做的攻略。请根据攻略，完成下题。 赤壁旅游小攻略 ①古战场景区：开放时间为8：00～17：30，门票135元/人，含电瓶车。这里是赤壁之战发生地，拥有著名的摩崖石刻，其上“赤壁”二字相传为周瑜所书。景区内定时上演沉浸式实景演出，再现当年金戈铁马的战争场面。 ②陆水湖景区：游船发船时间为9：00、11：00、14：00、16：00，船票40元/人。湖中岛屿星罗棋布，是群鸟的栖息地，清脆鸟鸣不绝于耳；湖中的花果山植被繁茂，如世外桃源一般。 ③玄素洞景区：这是一处天然溶洞，洞内石笋、石柱、石幔等钟乳石，形态各异，是典型的喀斯特地貌。洞内路径曲折通幽，灯光布置梦幻神秘，让游客们有探幽与冒险的独特体验。 ④来到赤壁，不仅可以享用独特的“赤壁味道”，如：口感细腻的鱼糕，软糯香甜的米泡圆子，肉质鲜美的春鱼，还可以品尝风格各异的周边县区“味道”，如：咸安贺胜桥鸡汤，通山包坨，崇阳小麻花，通城豆皮…… 12. 判断下面的说法是否正确。正确的，打“√”；错误的，打“×”。 ①小文一家上午10点到达陆水湖景区，可乘坐最近一班游船是14：00。（ ） ②古战场景区门票包含电瓶车费用，游客无需额外付费。（ ） ③鱼糕、贺胜桥鸡汤、米泡圆子都属于“赤壁味道”。（ ） 13. “赤壁旅游小攻略”依次介绍了___________、___________、___________赤壁的这三个景区。 14. 课文《记金华的双龙洞》中描述的类似奇观，如果小文想要在赤壁也欣赏到，他应该前往___________这个景点。在这里，他不仅可以看到___________的地貌景观，还可以___________。 （二）旅途继续，让我们走进历史遗迹，聆听那些故事与传说。请跟着小宇一起阅读《绍兴访古》这篇游记，完成16~20题。（15分） 旅途继续，让我们走进历史遗迹，聆听那些故事与传说。请跟着小宇一起阅读《绍兴访古》这篇游记，完成下题。 绍兴访古 ①到绍兴，只为寻访鲁迅与陆游的足迹。 ②怀着崇敬的心情，我走进了鲁迅故里。景区大门口，鲁迅先生的巨幅画像静静注视着远方，那深邃的目光仿佛能穿透时光，让我不由得站直了身子，心里涌起一股庄严感。 ③穿过天井，我来到了三味书屋。这里是鲁迅小时候读书的地方，木桌木椅整齐排列，先生的讲台上还摆放着戒尺。我凝望着那张先生刻了“早”字的课桌，仿佛听到了少年鲁迅勤奋的誓言，不由自主暗下决心——我得继续努力！ ④离开三味书屋，转过一道月洞门，我来到了百草园。碧绿的菜畦、高大的皂荚树，依然焕发着当年的生机。我蹲在石井栏边，看着水中的游鱼，听着草丛里蟋蟀的鸣叫，心中更添了几分欢喜。 ⑤走出鲁迅故里，横穿马路，循着黄酒飘香的古街，我来到陆游的诗词故事里——沈园。 ⑥踏进沈园前院，我仿佛走进了画卷一般：回廊曲折通幽，假山小巧玲珑，流水潺潺作响，树木繁茂葱郁，花草摇曳多姿。最吸引我的是那面题着《钗头凤》的诗壁。站在诗壁前，我触摸着凹凸不平的刻痕，细读着诗句“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳……”，不觉心生感慨：“多美呀！” ⑦漫步九曲桥上，迎着阵阵花香与鸟语，看着乌篷船静静地漂在水面。阳光透过柳树的新叶，在桥面上洒下一片光斑。时光闪烁轻摇，正如我此刻轻松愉悦的心情。再听见不远处传来的几声越剧小曲，纤细的腔调和着吴侬软语，断断续续，淅淅沥沥，像春天的细雨落在我的心尖上。 ⑧因赶高铁，只能匆匆与绍兴作别。忍不住回头，鲁迅的文章、陆游的故事，早已凝成心底的月光，在岁月里静静流淌。 15. 小宇梳理了作者游览的景点和心情感受，请帮忙完成鱼骨图。 16. 从上题的鱼骨图可知，本文按照（ ）顺序来写自己游览经历。 A. 时间顺序 B. 方位顺序 C. 地点变化 D. 空间变化 17. 从结构上看，短文第⑤段是一个_______段，它的作用是_______。 18. 小宇可喜欢写诗啦！他结合第④段，仿照冰心奶奶的《繁星（七一）》创作了一首诗歌。请你结合第（6）段画波浪线的句子，也来仿写一首吧。 这些景—— 是童年美好的回忆： 光滑的石井栏， 游动的小鱼， 蟋蟀的低鸣。 __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 19. 小宇不仅是有才华的诗人，还是最美朗读者。朗读第⑦段时，他应读出（ ）的语气和节奏。 A. 慷慨激昂 B. 舒缓优美 C. 悲伤痛苦 D. 积极向上 【任务五：创意表达，抒发真情实感】（30分） 20. 请从以下两个任务中任选一个，写一篇习作，文体不限（诗歌除外）。提示：文中不得出现真实的姓名、班级和校名。 任务一：请以“那次玩得真高兴”为题写一篇习作，写一次与“旅游”或“游玩”的相关经历，如参观赤壁古战场、游览陆水湖等。按一定顺序写清游玩的过程，突出“高兴”的心情。 任务二：我们慢慢长大，学会了做许多事情。如学会了骑自行车，学会了溜冰，学会了剪纸，学会了做蛋炒饭，学会了系鞋带，学会了游泳……请选择一件你最有成就感的事，以“我学会了______”为题写一篇习作。先将题目补充完整；注意把事情的经过写具体，体现你在学习过程中的心情变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $