精品解析：湖北省荆州市公安县2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年度下学期期末质量监测 四年级语文试题 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 mǐn jié （ ） shǎng wǔ（ ） fēng shuò（ ） líng chén （ ） hū xiào （ ）diào qiǎn（ ） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 屋檐 和谐 佛拭 向日葵 B. 断绝 闪烁 坚巨 催眠曲 C. 藤萝 朦胧 侍侯 石钟乳 D. 主宰 踪迹 突击 热辣辣 3. 请你用动物来形容有特点的家人，选一选，填序号。 （1）奶奶是家里的（ ），她总是默默奉献，把家里收拾得井井有条。 （2）妹妹唱歌可好听了，是我们家的（ ）。 （3）爸爸在家里总是没有主见，是一个只会随声附和的（ ）。 （4）妈妈告诉我，只要我努力学习，也可以成为一匹（ ）。 A．应声虫 B．老黄牛 C．千里马 D．百灵鸟 4. 选择合适的内容，把下面关于童年的小诗补充完整。（写序号） 童年是和煦的风，______________。 童年是扬起的帆，______________。 童年是燃烧的火，______________。 童年是缤纷的画，______________。 A．推动着希望的小船 B．描绘出无忧的时光 C．轻抚着稚嫩的脸庞 D．照亮着前行的道路 5. 小亮读了一本书，写下一首诗，你猜他读的这本书是（ ） 细菌/看不见的小捣蛋，/四处游走，/最爱热闹——看得见的大麻烦。 A. 米·伊林《十万个为什么》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 高士其《灰尘的旅行》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 6．在正确的说法前画“√”，在错误的说法前画“×”。 6. “车水马龙、灯火辉煌、高楼林立、鸡犬相闻”写出了城市生活的热闹景象。（ ） 7. 我们转述事情的时候，只要弄清要点，注意人称转换，主要信息有点遗漏也没关系。（ ） 8. 诗歌常常表达诗人独特的感受，往往饱含真挚的情感。（ ） 9. “手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光”这些成语都与古人读书求学有关。（ ） 10. 《海上日出》按照游览顺序描写了日出的景象，《记金华的双龙洞》按照时间顺序描写了作者游览双龙洞的经过。（ ） 11. 古诗文积累。 （1）读王冕的诗句“___________________，只留清气满乾坤”，能读出诗人坚守内心的志向；读王昌龄的诗句“___________________，___________________”，能读出诗人洁身自好的品格。 （2）当我们遇到挫折，不找借口埋怨他人，正如《论语》中所言“不______________，不______________”。儿童时期要坚持读书，读一天书就要下一天的功夫，正所谓“一日___________________，一日___________________”。 （3）《______________夜读》中，车胤家贫，夏夜没有油灯照亮来读书，他想的办法是：_____________________________________________________（填写原文）。 8．词句段运用。 12. 用学过的修改符号，修改下面这段话。（有三处需要修改） 孟新艺是南京有名的空翻哥，他带领球队夺得“U12小世界杯”夺冠。赛场上他动作迟钝，进球后总会表演精彩的后空翻，引来全场激烈的掌声。 13. 用一组连续动作（至少两个）写一写“老师走进教室准备上课”的情形。 ______________________________________________________________________ 14. 体会下面句中冒号的用法，再从“细心的小亮、淘气的妹妹、温柔的妈妈”中选一个，仿照着写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ______________________________________________________________________ 15. 仿照下面句子的表达方法，再写一个事物。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 ______________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏。 阅读与鉴赏。 ①我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊。我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》。当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ②后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，就不愿意去学校。一天、两天不去以后，第三天就更不愿意去了，我决定逃学。 ③爸爸劝说我回学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说：“请吃糖吧”。又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ④爸爸这种鼓励与温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。 （节选自秦文君《当向日葵还会跳舞的时候》） 16. 联系上下文，你认为第②自然段中的“认同感”指的是________________________________________________________。第③自然段中的“前科”指的是__________________________。 17. 请你用“_____”在文中画出第①自然段的关键句。 18. “我”逃学的原因是____________________________________，爸爸帮“我”想的办法是____________________________________。读了全文，你想对这位爸爸说“_________________________________________________________________。” 19. 下面是关于“我庆幸有个有太阳味的童年”的理解，请你判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （ ）（1）爸爸一直鼓励、包容、引导“我”，让“我”的童年美好又温暖，所以“我”十分庆幸。 （ ）（2）这句话表达了“我”对父亲悉心陪伴、耐心引导自己的感激之情。 （ ）（3）文中“有太阳味的童年”仅体现在父亲帮“我”化解和同学之间的矛盾这件事上。 三、表达与交流。 20. 表达与交流。 请你以“我的‘自画像’”为题，完成本次习作。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度下学期期末质量监测 四年级语文试题 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 mǐn jié （ ） shǎng wǔ（ ） fēng shuò（ ） líng chén （ ） hū xiào （ ）diào qiǎn（ ） 【答案】 ①. 敏捷 ②. 晌午 ③. 丰硕 ④. 凌晨 ⑤. 呼啸 ⑥. 调遣 【解析】 【详解】书写时注意“捷”“凌”“啸”“遣”的正确写法。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 屋檐 和谐 佛拭 向日葵 B. 断绝 闪烁 坚巨 催眠曲 C. 藤萝 朦胧 侍侯 石钟乳 D. 主宰 踪迹 突击 热辣辣 【答案】D 【解析】 【详解】A．拂拭； B．艰巨； C．侍候。 3. 请你用动物来形容有特点的家人，选一选，填序号。 （1）奶奶是家里的（ ），她总是默默奉献，把家里收拾得井井有条。 （2）妹妹唱歌可好听了，是我们家的（ ）。 （3）爸爸在家里总是没有主见，是一个只会随声附和的（ ）。 （4）妈妈告诉我，只要我努力学习，也可以成为一匹（ ）。 A．应声虫 B．老黄牛 C．千里马 D．百灵鸟 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【详解】应声虫：比喻没有主见，别人说什么就跟着附和的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、默默干活、无私奉献的人。 千里马：比喻有潜力、才华出众，能取得优秀成绩的人。 百灵鸟：比喻歌声清脆动听、擅长唱歌的人。 （1）奶奶默默操持家务、勤恳奉献，对应老黄牛。 （2）妹妹唱歌好听，对应百灵鸟。 （3）爸爸没主见、只会附和别人，对应应声虫。 （4）努力学习就能成为有才能、有出息的人，对应千里马。 4. 选择合适的内容，把下面关于童年的小诗补充完整。（写序号） 童年是和煦的风，______________。 童年是扬起的帆，______________。 童年是燃烧的火，______________。 童年是缤纷的画，______________。 A．推动着希望的小船 B．描绘出无忧的时光 C．轻抚着稚嫩的脸庞 D．照亮着前行的道路 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【详解】第一空，风有吹拂、轻抚的动作，和“轻抚脸庞”意象对应，温柔的风对应孩童稚嫩的脸，搭配贴合。 第二空，帆的作用是带动小船航行，“帆”和“小船”属于海上配套事物，逻辑匹配。 第三空，火能发光照明，火光可以照亮前路，“火”与“照亮道路”功能呼应。 第四空，画是用来描绘、涂色的，“画”和“描绘时光”动作对应，缤纷的画对应无忧无虑的童年岁月。 5. 小亮读了一本书，写下一首诗，你猜他读的这本书是（ ） 细菌/看不见的小捣蛋，/四处游走，/最爱热闹——看得见的大麻烦。 A. 米·伊林《十万个为什么》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 高士其《灰尘的旅行》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 【答案】C 【解析】 【详解】题干中小诗以“看不见的小捣蛋——细菌”为描写核心，介绍细菌四处传播、给人类带来麻烦的特点，高士其《灰尘的旅行》中有《细菌世界历险记》，专门介绍细菌。 6．在正确的说法前画“√”，在错误的说法前画“×”。 6. “车水马龙、灯火辉煌、高楼林立、鸡犬相闻”写出了城市生活的热闹景象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“车水马龙、灯火辉煌、高楼林立”描绘的是现代城市的热闹景象，而“鸡犬相闻”用来形容乡村或小镇邻里之间距离很近的生活环境。因此该题判断错误。 7. 我们转述事情的时候，只要弄清要点，注意人称转换，主要信息有点遗漏也没关系。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句话说法错误，转述事情的核心要求是完整保留主要信息，不能遗漏关键内容，只做到理清要点、转换人称远远不够，若丢失主要信息，转述内容会失真。 8. 诗歌常常表达诗人独特的感受，往往饱含真挚的情感。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】诗歌最核心的特征之一就是抒情。诗人会借助景物、事件等载体，书写自己独一无二的人生体验、内心感受，无论是思乡、爱国、惜别还是热爱自然，文字里都会承载发自内心、真挚浓烈的情感，所以这句话的表述符合诗歌的文体特点。该项判断正确。 9. “手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光”这些成语都与古人读书求学有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】手不释卷：讲三国吕蒙，无论行军打仗总拿着书阅读，形容酷爱读书、书本不离手。 悬梁刺股：孙敬怕读书犯困把头发绑房梁，苏秦困倦时用锥子刺大腿，二者都是古人提神苦读的故事。 凿壁偷光：西汉匡衡家境贫寒，墙壁凿洞借邻居家灯光读书，形容家境贫苦仍刻苦求学。 三个成语典故全部围绕古人勤奋读书、刻苦求学展开。该项判断正确。 10. 《海上日出》按照游览顺序描写了日出的景象，《记金华的双龙洞》按照时间顺序描写了作者游览双龙洞的经过。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《海上日出》是按照日出前、日出时、日出后的时间顺序描写日出景色，并非游览顺序；《记金华的双龙洞》是按照路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的游览（空间）顺序记录游览过程，二者写作顺序完全说反了，所以该判断错误。 11. 古诗文积累。 （1）读王冕的诗句“___________________，只留清气满乾坤”，能读出诗人坚守内心的志向；读王昌龄的诗句“___________________，___________________”，能读出诗人洁身自好的品格。 （2）当我们遇到挫折，不找借口埋怨他人，正如《论语》中所言“不______________，不______________”。儿童时期要坚持读书，读一天书就要下一天的功夫，正所谓“一日___________________，一日___________________”。 （3）《______________夜读》中，车胤家贫，夏夜没有油灯照亮来读书，他想的办法是：_____________________________________________________（填写原文）。 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 洛阳亲友如相问 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 怨天 ⑤. 尤人 ⑥. 读书一日功 ⑦. 不读十日空 ⑧. 囊萤 ⑨. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 【解析】 【详解】（1）书写时注意“颜”的正确写法。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，诗人以玉壶中澄澈的冰心自喻，表明自己内心纯净清白、坚守高洁操守、洁身自好，贴合题干语境。 （2）书写时注意“怨、读”的正确写法。 （3）书写时注意“囊”的正确写法。 “夏月则练囊盛数十萤火以照书”出自文言文《囊萤夜读》，意思是夏天夜晚，车胤用白色薄绢做成袋子，装入几十只萤火虫，借着萤火虫的光亮来读书，贴合课文原文填空语境。 8．词句段运用。 12. 用学过的修改符号，修改下面这段话。（有三处需要修改） 孟新艺是南京有名的空翻哥，他带领球队夺得“U12小世界杯”夺冠。赛场上他动作迟钝，进球后总会表演精彩的后空翻，引来全场激烈的掌声。 【答案】 【解析】 【详解】①句式杂糅：原句“夺得‘U12 小世界杯’夺冠”，“夺得”搭配宾语应为“冠军”，“夺冠”本身就是夺得冠军的意思，二者不能同时使用。应用替换符号把“夺冠”换成“冠军”。 ②搭配不当：“迟钝”是形容动作缓慢笨拙，后文写他空翻精彩利落，用替换符号换成褒义词语“敏捷”。 ③搭配不当：“激烈”多形容竞争、打斗，形容掌声固定搭配是“热烈”，用替换符号换成“热烈”。 修改后完整句子：孟新艺是南京有名的空翻哥，他带领球队夺得“U12小世界杯”冠军。赛场上他动作敏捷，进球后总会表演精彩的后空翻，引来全场热烈的掌声。 13. 用一组连续动作（至少两个）写一写“老师走进教室准备上课”的情形。 ______________________________________________________________________ 【答案】 老师迈着沉稳的步伐走进教室，环视了一圈同学们，接着走上讲台，翻开课本，微笑着准备开始上课。 【解析】 【详解】可以先设想老师上课前的常见动作：走进教室、走上讲台、放下书本或教案、拿起粉笔、环视全班、微笑或轻咳、说话等。描写时，从中选择至少两个连续的动作来展现老师上课前的状态，注意要体现动作的先后顺序。 示例：上课铃响了，老师走进教室，站在讲台前，把教案轻轻放在讲桌上，然后拿起粉笔，在黑板上写下了今天的课题。 14. 体会下面句中冒号的用法，再从“细心的小亮、淘气的妹妹、温柔的妈妈”中选一个，仿照着写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ______________________________________________________________________ 【答案】淘气的妹妹 妹妹要是淘气起来，能比谁都调皮：把妈妈的围巾缠在身上当披风，拿着蜡笔在纸上乱涂乱画。 【解析】 【详解】例句先点明事物的特点，再用冒号引出具体事例来解释说明这个特点。 仿写时先写出人物的特点，再用冒号引出两个能体现这个特点的具体行为即可，答案不唯一。 示例： 细心的小亮 小亮要是认真起来，能比谁都细心：提前整理好各科书本，主动帮同桌收好散落的文具。 淘气的妹妹 妹妹要是玩起来，能比谁都淘气：把玩偶丢得满地都是，躲在门后突然蹦出来吓人。 温柔的妈妈 妈妈对待我时，能比谁都温柔：轻轻拍着我的背哄我，耐心听我讲学校里的小事。 15. 仿照下面句子的表达方法，再写一个事物。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 ______________________________________________________________________ 【答案】刚出土的春笋和手指一般粗细，外壳裹着层层笋衣，尖顶直直地向上生长。 【解析】 【详解】例句运用作比较的说明方法，把陌生事物和熟悉事物对比，再补充外形特点。仿写时先要选取一种事物，找大众熟知的同类事物与之对比，写出它的大小、粗细等外形，再接着描写它的外形特征或具备的作用即可。 示例： 池塘里的荷叶和圆盘一般大小，叶面光滑宽大，能够托住滚动的水珠。 二、阅读与鉴赏。 阅读与鉴赏。 ①我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊。我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》。当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ②后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，就不愿意去学校。一天、两天不去以后，第三天就更不愿意去了，我决定逃学。 ③爸爸劝说我回学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说：“请吃糖吧”。又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ④爸爸这种鼓励与温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。 （节选自秦文君《当向日葵还会跳舞的时候》） 16. 联系上下文，你认为第②自然段中的“认同感”指的是________________________________________________________。第③自然段中的“前科”指的是__________________________。 17. 请你用“_____”在文中画出第①自然段的关键句。 18. “我”逃学的原因是____________________________________，爸爸帮“我”想的办法是____________________________________。读了全文，你想对这位爸爸说“_________________________________________________________________。” 19. 下面是关于“我庆幸有个有太阳味的童年”的理解，请你判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （ ）（1）爸爸一直鼓励、包容、引导“我”，让“我”的童年美好又温暖，所以“我”十分庆幸。 （ ）（2）这句话表达了“我”对父亲悉心陪伴、耐心引导自己的感激之情。 （ ）（3）文中“有太阳味的童年”仅体现在父亲帮“我”化解和同学之间的矛盾这件事上。 【答案】16. ①. 同学们相信“我”说向日葵会跳舞的发现，理解、认可“我”，不质疑、不指责“我”。 ②. “我”之前逃学、多日没来上学这件不光彩的事。 17. 我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊。 18. ①. “我”把看到向日葵会跳舞的发现告诉同学，同学不相信还说“我”说谎，“我”找不到认同感。 ②. 给“我”准备两种糖，让“我”用糖应对同学的追问。 ③. 您真是一位善于鼓励和引导孩子的好爸爸，您的教育方式让孩子健康成长，谢谢您！ 19. ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这是秦文君一篇温情动人的成长随笔，节选部分选取父亲鼓励“我”读书、帮“我”化解逃学困境两件小事，以细腻平实的笔触，塑造出包容尊重孩子的父亲形象，点出温和教育对孩子成长的意义，“有太阳味的童年”说法自然饱含真情，暖而不煽情。 【16题详解】 “认同感”本义是被他人认可接纳；结合第②段，“我”分享向日葵的发现，同学不信还说“我”撒谎，没人认同我的想法，因此文中指得到同学的相信与理解。 “前科”本义指过往不好的记录；结合第③段，同学们渐渐忘记“我”逃学这件不好的事，所以文中指代“我”逃学的经历。 【17题详解】 第①段整段围绕父亲支持、鼓励“我”读书展开：认错书名父亲包容、“我”复述书中内容父亲夸奖，全部内容都是围绕这句开篇句展开，是本段总起关键句，即：我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊。 【18题详解】 “我”逃学的原因，从文中“我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，就不愿意去学校”可得出答案，即：“我”把看到向日葵会跳舞的发现告诉同学，同学不相信还说“我”说谎，“我”找不到认同感。 爸爸帮“我”想的办法，文中明确提到“为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的”，可概括为：给“我”准备两种糖，让“我”用糖应对同学的追问。 对爸爸说的话，要结合爸爸鼓励、包容“我”的行为，表达出对爸爸的赞美和感激之情，答案不唯一，合理即可。 示例：您温柔包容，懂得站在孩子的角度解决难题，用温和巧妙的方式引导孩子，是一位特别懂孩子的好父亲。 【19题详解】 （1）“太阳味”代表温暖、明亮、包容；父亲全程鼓励读书、开导逃学的“我”，给“我”温暖的童年。该项判断正确。 （2）结尾句直抒胸臆，直接表达对父亲温柔陪伴、耐心引导自己的感恩。该项判断正确。 （3）“太阳味的童年”体现在两件事上：一是幼时读书认错字，父亲包容鼓励；二是逃学后父亲温和开导“我”重返校园，并非只体现在化解同学矛盾一件事。该项判断错误。 三、表达与交流。 20. 表达与交流。 请你以“我的‘自画像’”为题，完成本次习作。不少于300字。 【答案】例文： 我的“自画像” 我有一头短短的黑发，额前总垂着几缕碎发，圆圆的脸蛋上嵌着一双亮晶晶的眼睛，一笑就会弯成月牙，脸颊还会鼓出两个浅浅的小酒窝。我个子中等，总爱穿宽松舒服的运动外套，走起路来蹦蹦跳跳，浑身透着活力。 我性格开朗，待人热心。班里同学忘带文具时，我总会主动递过去；课间有人孤单坐着，我会拉着他一起做游戏。不过我有个小缺点，做事有点马虎，写作业时常漏字，为此没少被老师提醒。 我最大的爱好是看书和跑步。一有空，我就捧着课外书看得入迷，故事里的人物总能牵动我的情绪。体育课上我更是活力满满，每次短跑比赛，我都会拼尽全力冲向终点。闲暇时，我还喜欢帮妈妈做家务，擦桌子、整理房间都不在话下。 这就是独一无二的我，有优点也有小毛病。今后我会改掉马虎的坏习惯，努力成为更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 这是写人记叙文，题目《我的“自画像”》要求以第一人称介绍自己，既要描写外貌外形，还要写性格、爱好、优缺点，字数不少于300字，全方位展现真实的自我。 二、立意。 通过细致刻画自身外貌、日常性格与兴趣优缺点，展现独一无二的自己，表达接纳自我、愿意不断完善自我的积极心态。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单点题，引出要介绍自己。 中间：第一层描写外貌长相；第二层写性格特点，搭配小事体现；第三层写爱好与自身优缺点。 结尾：总结自己，抒发想要变得更好的想法，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $