江苏南京外国语学校2024-2025学年七年级下学期期中语文试卷

南京外国语学校 2024—2025学年度第二学期期中七年级 语文试卷 注意事项： 1．本试卷7页，共100分，含书写分5分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题纸上，答在本试卷上无效。 2．将自己的姓名、班级、学号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题纸和本试卷上。 3．答选择题必须用2B铅笔将答题纸上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一、积累运用（22分） 新学期，学校计划在教学楼打造一条“人物长廊”，展示不同人物的精神品格。 【群星初现】 1．小南想要选择古代诗文人物来制作人物展板，请你根据提示默写诗句，帮助他完成资料整理。（8分） 历史长河奔涌不息，文明星河闪耀古今。穿越时空，我们踏上一段与群星对话的精神远征。《木兰诗》叙写巾帼英雄的传奇故事，既有“（1）______▲______，寒光照铁衣”的坚韧不拔，又有“双兔傍地走，（2）______▲______”的机敏聪慧；王维《竹里馆》彰显出世之人的隐逸风骨，以“（3）______▲______，______▲______”写出月华如水，涤荡胸怀，与自然、天地精神往来的惬意。李白用“（4）______▲______，何人不起故园情”（（5）《______▲______》）道尽游子心中乡愁，岑参以“（6）______▲______，______▲______（《逢入京使》）展戍边者忠孝难以两全。在这里，每一束微光都承载着穿越千年的生命力量。 【群星璀璨】 2．小南准备了一份介绍词，展示在“人物长廊”，请你帮他完善。（10分） 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这都是中国的脊梁。” 走进七下语文课本，犹如穿梭在记录各种人物的历史长廊中。在这里，有妇rú皆知的杰出人物：鞠躬尽瘁的“两弹”元勋邓稼先、（A）目不窥园的民主战士闻一多、循循善诱的三国东吴开国皇帝孙权、（B）锋芒毕露的北朝女英雄木兰……他们的精神力量超越时空，亘古不变。还有（C）诚惶诚恐的小人物：粗拙的阿长寻找着“三哼经”，淳朴的妞儿一针一线缝着袜子，身怀绝技的卖油翁从容应对诘问。他们或许贫苦，或许蒙mèi，或许（D）微不足道，却依旧闪耀着高尚人性的光辉。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 妇rú（ ▲ ）皆知 蒙mèi（ ▲ ） 亘（ ▲ ）古 诘（ ▲ ）问 （2）对文段中画线词语的词性判断正确的一项是（ ▲ ）（3分） ①都 ②却 ③寻找 ④高尚 A．连词 副词 动词 形容词 B．副词 连词 动词 形容词 C．连词 副词 形容词 动词 D．副词 介词 动词 形容词 （3）文段中加波浪线的成语使用正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．目不窥园 B．锋芒毕露 C．诚惶诚恐 D．微不足道 【追光计划】 3．根据上下文，补全对话。（4分） 小语：我觉得“人物长廊”上除了人物展板，还可以添加一些新元素，比如人物对联。你看，这是写闻一多先生的——“为民主为和平为大众，成仁取义；反独裁反内战反特务，虽死犹生。” 小南：这是周恩来总理写给闻一多先生的（1）______▲______（A．寿联 B．挽联 C．书斋联）（2分），我觉得放在“人物长廊”不是特别妥当。你看我给木兰写的上联：“木兰飒爽，女扮男装征朔漠”。 小语：写得真好！我可以根据你的上联对出下联。（2）根据对联常识，我觉得下联中最合适的一项是（ ▲ ）（2分） A．老翁淡然，以勺酌油穿铜钱 B．阿长慈祥，心藏厚爱购宝书 C．父亲执拗，九垒青石筑一梦 D．妞儿坚韧，深情厚意缝新袜 二、阅读理解（43分） （一）阅读古诗，完成4-5题。（5分） 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 4．请从修辞手法的角度，赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这一句。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．下列说法中不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．这首诗描绘了暮春景色的七言绝句。暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B．第三句里诗人描写“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，如同人之“无才思”，极尽嘲讽之情。 C．面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上。 D．此诗熔景与理于一炉。通过景物描写表达了深刻的人生哲理：时光易逝，必须珍惜光阴、不失时机。 （二）阅读【甲】【乙】两文，完成6-8题。（11分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 甘蝇①，古之善射者，彀弓②而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。 纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬③，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧④其妻之机下，以目承牵挺⑤。二年之后，虽锥末倒眦⑥，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以氂⑦悬虱于牖⑧，南面而望之。旬日之间，浸⑨大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳⑩射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑪曰：“汝得之矣！” （选自《列子·汤问》） 注：①甘蝇：包括飞卫、纪昌都是古代传说中善射者。②彀（gòu）弓：拉满弓弦。③瞬：眨眼。④偃卧：仰卧。⑤牵挺：织布机上提综的踏脚板。因其上下动作，故可练目不瞬。⑥眦（zì）：眼角。⑦氂（máo）：牛尾毛。⑧牖（yǒu）：窗户。⑨浸：渐渐。⑩燕角之弧：用燕国出产的牛角做成的弓；朔蓬之簳（gǎn）：用楚国蓬梗做成的箭。⑪膺（yīng）：胸膛。 6．根据“方法提示”，解释下列加点字。（4分） 加点字 方法提示 释义 释担而立 联想成语法：如释重负 （1）释：___▲___ 康肃笑而遣之。 字义推断法：遣，纵也。（《说文解字》） （2）遣：___▲___ 视微如著 查阅词典法：著：A．撰述、写作；B．文章、作品的通称；C．明白、清楚。 （3）著：___▲___（只填字母） 南面而望之 课内迁移法：“东临碣石”（曹操《观沧海》） （4）南：___▲___ 7．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。（2分） __________________________________________________________________________________________ （2）以睹余物，皆丘山也。（2分） __________________________________________________________________________________________ 8．纪昌“学射于飞卫”，在不同阶段用什么方法练习、分别取得了怎样的成果？用自己的话语概括。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读《阿长与〈山海经〉》（节选），完成9-11题。（12分） 阿长与《山海经》（节选） 批注 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑨书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 9．为何对长妈妈买《山海经》的过程写得十分简略，而对此前后的内容却着墨很多？ 10．画线句子有怎样的表达效果？ 9．本文对长妈妈买《山海经》的过程写得十分简略，而对此前后的内容却着墨很多，下列分析有误的一项是（ ▲ ）（3分） A．详细交代“我”渴慕《山海经》的缘起跟远房的叔祖有关，但是又不能指望他给“我”找来此书。 B．交代“我”渴慕《山海经》，却因种种原因不能如愿以偿，为阿长出人意料地给“我”买来此书作铺垫，更能体现“我”得到此书时的震惊与激动。 C．略写阿长购买《山海经》的过程，一方面因为“我”对她找来或买来此书本不抱希望；二来因为她买来的这个版本刻印都十分粗疏。 D．详写这本《山海经》的模样和内容，因为它是“我”心爱的宝书，给“我”的印象至深，并对“我”产生深远的影响。 10．第⑤段画线句子有怎样的表达效果？（3分） 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．作为社会底层的小人物，他们大多有美好的愿景且能付诸行动。请从下面链接资料里的人物中任选一个，使之与《骆驼祥子》里的祥子相遇，想象他们相遇后的情形。要求：至少运用两种人物描写手法，描写要契合人物特点，字数100字左右。（6分） 【链接资料】 （甲） 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈，恭喜……。” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 ——《阿长与〈山海经〉》 （乙） 冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。 ——《台阶》 （四）阅读《今年，我第一次不回家过年》（作者：Karen），完成12-15题。（15分） 告诉我妈今年过年我不回家以后，她果然十分震惊。 “你不想我们吗？家那么让你讨厌吗？”这两个问题扎扎实实戳到了我。可我不想直说原因，是因为我不想翻我们之间相处不愉快的旧账，是怕说“不想你们，也讨厌回家”太直接伤到他俩。再加上路途的遥远、环境的单一和春运的拥挤，本就薄弱的回家意愿被这些细碎折磨再次打磨，变成一缕很快飘散的烟。 尽管身边朋友不理解我过年为什么不回家，也有人觉得我这样不孝顺，但一想起去年过年时和我妈的不快相处，更别提我们以前大大小小的分歧与摩擦，我就觉得我应该为自己抗争。 后来我们一家对这件事的关注和讨论渐渐褪去，直到我妈告诉我她和我爸决定今年过年出去旅游的时候，我悬着的心才彻底放下。今年，我可以做个叛逆小孩，过个简单自由的年了。 除夕夜，路上清冷寂静，在吃完比萨和寿司作为年夜饭以后，我应爸妈要求和他们打了个视频电话。几天前，他们住进一家温泉民宿，这里亦有不少情况相似的中年夫妻，子女不回家过年，他们自己也想尝试一下新鲜事物。 房间浴室内安置了随时可泡的温泉，民宿每餐提供8道菜，还可以随时玩麻将，我妈对这样的假期生活表示非常满意。我也很高兴，这次不回家过年，意外地让我们彼此都有了新的过年体验。 我们平时联系不多，显得这次通话异常难得。40分钟后，一阵音乐声传来，我妈笑着说民宿每次一开饭就打铃。此时我爸已经离开屏幕去餐厅一线打探情况，而我妈也在不久后穿好衣服准备过去。“要不我们等会儿再聊？”我转变对打两三个小时电话的预期，内心多少还有些失落，说先这样吧，我也要去洗衣服、洗澡了。 还好我妈在电话里没再问我为什么过年不回家，我松了一口气。她似乎说服了自己，不再执着寻求确切的答案，而更希望大家都开心过年。小时候的我是很喜欢过年的，但长大后，我越来越介意老家的寒冷单调和吃一口就冒油的饺子，担心吃多了会发胖，能见到的亲戚数量在变少，被问到的问题也经常让我尴尬。 顺着这个思路，我发现我过年不想回家的原因不止这些。我喜欢在这座城市里的每一天，眷恋到不愿意放手，哪怕是到过年的时候。回老家需要我把自己从一线城市的新鲜、繁华和欣欣向荣中拔出来，以小镇姑娘的身份直面过往的记忆与丧失，这是我不愿意面对的。 除此之外还有爸妈的衰老。视频电话在展现皱纹和憔悴时还算客气和收敛，但当我近距离用肉眼观察他们的脸，皱纹、松弛和瑕疵尽现，我便无路可退。闭上眼睛，我的脑海里能清楚地再现他们年轻时的脸，那时候他们需要蹲下来才能和我同高。想到这里，我觉得自己像个逃兵。随着时间的流逝，内心的亏欠感总会战胜那些琐碎的不快。 我觉得明年过年我得回家了，这是自愿而非被习俗裹挟。尽管我和爸妈都知道，我们还会重复以往的过年模式，就连年夜饭的菜都不会变，但我得把那些“不想”先放一放，在那段时间待在他们身边，甚至可能还会在假期快结束时舍不得离开。时间一直往前走，而我不能总回头看。 12．对于“我”回不回家过年这件事，“我”和家人的态度经历了怎样的变化？梳理情节，完成表格。（5分） “我” 家人 起初 A ，今年过年不回家 听闻此事， D 后来 彻底放心，过个自由年 逐渐淡然，计划过年旅游 除夕夜 应邀视频，过年开心视频 未达预期， B 反思种种“不想”， C 明年自愿回家过年，陪伴父母左右 发起视频， E A______▲_____ B______▲_____ C______▲_____ D______▲_____ E______▲_____ 13．品析画线句子表达上的妙处。（3分） “你不想我们吗？家那么让你讨厌吗？”这两个问题扎扎实实戳到了我。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．联系全文，说说画波浪线句子的含义。（4分） 时间一直往前走，而我不能总回头看。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．下列说法有误的一项是（ ▲ ）（3分） A．“本就薄弱的回家意愿被这些细碎折磨再次打磨，变成一缕很快飘散的烟。”这句话运用比喻的修辞手法，表明“我”回家意愿本就不强烈，很容易因为各种外因被打消。 B．“想到这里，我觉得自己像个逃兵。”这句话使用比喻的修辞手法，揭示“我”不想回家的真正缘由在于“我”自身：不愿意面对父母的衰老，因而采取逃避的态度。 C．“回老家需要我把自己从一线城市的新鲜、繁华和欣欣向荣中拔出来，以小镇姑娘的身份直面过往的记忆与丧失，这是我不愿意面对的。”这句话中的“拔”字写出“我”热爱大城市的美好生活，而不愿面对老家令人不快的客观环境、人文环境。 D．“在那段时间待在他们身边，甚至可能还会在假期快结束时舍不得离开。”这是“我”想明白自己不愿回家过年的原因之后，想象明年回家过年的情形，营造温馨的氛围。 三、写作（35分 含书写5分） 16．请以“我不能总回头看”为题，写一篇记叙文。 要求：写出自己的亲身经历、真实情感，字数不少于500字，文中不得出现真实的人名、班级名称，不得抄袭、套作。 学科网（北京）股份有限公司 $