江苏淮安市田家炳中学（淮阴师范学院附属中学）2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题

**基本信息** 试卷注重基础与能力融合，以“文化传承+生活情境”为载体，通过字音字形、古诗文积累、经典阅读及生活化写作，全面考查初一学生语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|4题8分|字音（鲜为人知）、字形（妇孺皆知）、病句、成语（锋芒毕露）|基础题梯度清晰，考查语言规范运用| |填空题|1题8分|《木兰诗》《竹里馆》等古诗文默写|紧扣课标必背篇目，强化文化积累| |阅读理解|5题54分|李白《太原早秋》、《卖油翁》与《司马光好学》对比、《骆驼祥子》选段、《外婆的竹筛》|文言文对比阅读培养思辨能力，现代文《外婆的竹筛》借老物件渗透生活哲理，提升审美创造| |写作|1题40分|以“遇见你，是我的幸运”为题|结合教材人物素材（如阿长），引导情感表达与思维深度|

淮安市田家炳中学2025-2026学年度第二学期期中考试 初一年级语文试卷 命题人： 审核人： 分值：120分 考试时间：120分钟 一、打开智慧之门（26分） 1. 请选出加点的字注音有错的选项（2分） （ ） A.鲜为人知(xiǎn） 罗布泊(pō) 选聘（pìn） 目不窥园(k uī) B.迥乎不同(jiǒng) 犀利（xī） 炽热（z hì） 哺育（bǔ） C. 矗立（chù） 呜咽（yè） 黝黑（yǒu） 豁亮（huò） D. 浊流（zhuó） 酣然入梦（hān） 烦躁（zào） 迸裂（bèng） 2. 请选出字形全正确的选项（2分）（ ） A. 孕育 谣言 鞠躬尽瘁 妇儒皆知 B. 典籍 锲而不舍 慷慨 历尽心血 C. 山颠 惊惶 峭壁 苛捐杂税 D. 谦逊 广袤 禁锢 默契 3.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（ ） A.同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。希望本次活动能激发同学们的写字水平； B.为贯彻落实“广阅读” 行动计划，某中学开展了一次“我与经典” 读书活动。通过本次活动，广大师生对阅读有了更深刻的理解。 C.《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）（ ）   A.他坚持不懈地练习书法，最终在全国比赛中获奖。   B.这部电影的情节抑扬顿挫，观众们看得津津有味。   C.老舍先生的作品语言慷慨淋漓，充满京味儿。   D.他在辩论会上锋芒毕露，让对手哑口无言。  5.阅读下面一段文字，选出最恰当的一项（2分）（ ） 农耕文明是人类史上的第一种文明形态。随着原始种植业、畜牧业的出现与发展，早期的农耕文明产生。到了一定程度后,作为人类文明象征的国家、城市与文字才开始出现,所以说，①____我国是农业大国,也是农耕文明古国。在漫长的农业发展历程中，中华先民们学会了栽培植物、驯养动物,发明了陶器、青铜器和铁器,修造了农具、堰坝和民居,创制了历法，创作了农谚、民谣和民歌②___,形成了灿烂的中华农耕文明。 A.①农耕奠定了文明的基础 ②精神文明和物质文明交相辉映 B.①文明奠定了农耕的基础 ②物质文明和精神文明交相辉映 C.①农耕奠定了文明的基础 ②物质文明和精神文明交相辉映 D.①文明奠定了农耕的基础 ②精神文明和物质文明交相辉映 6.请根据语境提示，补全下文中引用的古诗文名句。（8分，每空1分） 在古诗的画卷中，我们能看到不同的时代光影与人生情怀。北朝民歌《木兰诗》以“______,①寒光照铁衣”的边塞夜景，烘托了战争的艰辛，尽显苍凉之感;诗歌结尾以双兔为喻，巧妙回应了战争中“雄兔脚扑朔，______”②的性别差异问题，饶有风趣又发人深省；唐代诗歌意境丰美。王维归隐竹林，在“独坐幽篁里，________③”中寄托超然自适的雅趣；李白春夜闻笛，以“_____④，何人不起故园情”道出深切的羁旅乡愁；当个人情思遇上家国责任，便有了岑参在《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，_________⑤”的复杂与深沉。语短情长；韩愈则捕捉晚春灵趣，以“草树知春不久归，__________⑥”写草木争艳，更以“杨花榆荚无才思，_________⑦”赋予杨花灵动诗韵。诗心万象，或静观自在，或感怀人生，皆在“⑧_______，明月来相照”这般澄明之境中永恒。 7．生活处处有语文，一副对联，一份问卷，一则标语……语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。（8分） (1）请用简洁的语言概括你从对联问卷调查表中得到的信息。（3分） 年龄段 12～25岁（100人） 30～45岁（100人） 45岁以上（100人） 喜爱对联的人数比 18% 40% 65% (2)广告是语文生活的一部分，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。（3分） ①诗画瘦西湖，人文古扬州。——扬州旅游城市宣发广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 我选    赏析： (3)同学们在此次活动中收获颇丰，学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（2分）（    ） A．挥洒文笔展才华 B．笔端荡气抒胸臆 C．诗意年华梦同行 D．经史子集谱春秋 2、 走进阅读天地（54分） （一）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分） 太原早秋① 李 白 岁落众芳歇，时当大火②流。霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国③楼。思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735）秋天。这年夏季，诗人应友人元演之邀，同来太原，意欲攀桂以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大火：星名，二十八宿之一，即心宿。③故国：家乡。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）( ) A.首联中，“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B.颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。 C.颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D.前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明作者虽然心绪不高，但此诗格调自高，带有边塞诗的雄健之气。 9.请从修辞手法或表现手法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”两句。（3分）______________________________________________________________ （二）阅读下面两个文段，完成下面小题。（18分） 【甲】卖油翁［宋］欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】司马光好学 ［宋］朱熹 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨能倍③词而乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注】①司马温公：即司马光，死后被封“温国公”，故称司马温公；②下帷绝编：下帷，原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事；绝编，原指孔子读书，翻书的次数多了，编竹简的牛皮绳子折断；③倍：通“背”，背诵。 10.乙文中画波浪线的语句有两处需要断句，已经断了一处，请你为后面部分再断一处。（2分） 用力多者收功远/其 所 精 诵 乃 终 身 不 忘也。 11.甲乙两文中加点词解释有误的一项是 。 （3分）（　　） A. 公亦以此自矜　　自矜：自夸 B. 以钱覆其口　　覆：盖 C. 温公尝言　　　　尝：尝试 D. 或在马上　　　或：有时 12. 下列表述有误的一项是。（3分） （　　） A. 甲文中称陈尧咨为“陈康肃公”，“康肃”是陈尧咨的谥号，“公”是对男子的尊称。 B. 甲文中“以我酌油知之”与“笑而遣之”中两个“之”意义不同。 C. 乙文中“迨能倍诵乃止”与甲文“乃取一葫芦置于地”中两个“乃”意义和用法相同。 D. “康肃笑而遣之”句中的“笑”字意味深长，既有尴尬，也有醒悟。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）无他，但手熟尔。_____________________________________ （2）尔安敢轻吾射！_______________________________________ （3）司马温公幼时，患记问不若人。_________________________________ 14. 阅读甲乙两文，结合内容，比较陈康肃公与司马温公对自己技艺或学问态度有什么不同。（4分） ____________________________________________________________________ （三）阅读《骆驼祥子》中的片段，完成下面小题。（11分） 【文段一】自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了。 【文段二】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 【文段三】他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 【文段四】祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ 15．对片段中画横线处的批注，不正确的一项是（3分）（    ） A．文段一“他的希望更大了”说的是祥子想拉车挣钱，回老家买地建房，过安稳日子。 B．文段二祥子“几乎要哭出来”，是因为他终于买了第一辆自己的车，高兴得要哭。 C．文段三祥子的车“没了”，是因为有一次他把车拉到了警戒区域，车被宪兵抢去了。 D．文段四“连哭都哭不出声来”是祥子因为虎妞难产死了而卖车，难过得哭不出声来。 16.在《骆驼祥子》中，祥子的人生发生了很大的变化，刚进城的祥子，老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，他最大的梦想是想拥有一辆属于自己的车。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。请你结合小说内容，说说祥子最后变成了一个怎样的人。（4分） _____________________________________________________________ 17.祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。请分别概括这两个人物对祥子的影响。（4分） _______________________________________________________________ （四）阅读下面选文，完成下面小题。（3分 ） 【材料一】 《语文课程标准》（2022年版）明确规定7-9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观。下面是某中学所做的该校初中生阅读情况调查： 【材料二】 ①我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ②快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。 ③快速阅读可以从平时的阅读中开始训练，做到以下几点：集中精力，专心致志；以默读为主，阅读速度达到每分钟不少于400字；读的时候视域要宽，不回视，扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 （选自部编版语文教材七年级下册，有删改） 【材料三】 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。 （选自朱光潜《给青年的十二封信》） 18．对选文内容理解分析有误的一项是（3分）（    ） A．初中生阅读课外书中，对文学名著的喜爱度最低、阅读时长最短、自觉阅读的积极性最低。 B．大部分学生不知道名著阅读方法和没有充足时间，还有一部分学生是阅读速度太慢，少数学生是读了也记不住。 C．根据兴趣或读书目的的不同，选择精读、跳读、速读等不同的阅读方式，提高阅读效率。 D．中学课程很多，所以初中生没有时间去读课外书，也不用读课外书。 （五）阅读《外婆的竹筛》, 完成下面小题（16分） ①外婆的老屋角落，总放着一个竹筛。那是外公生前亲手编的，竹条泛着温润的浅棕色，边缘被岁月磨得光滑，筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑，像老人眼角未拭去的泪痕。 ②小时候，我最爱跟着外婆用竹筛晒东西。春日里，筛黄豆——外婆握着竹筛的边缘，轻轻摇晃，饱满的黄豆留在筛面，瘪粒和尘土从筛眼落下，落在铺好的旧布上。我总抢着帮忙，却总把黄豆晃得满地都是，外婆从不责怪，只是笑着捡起，说：“慢慢来，筛子要顺着劲儿晃，就像做人，得懂分寸。” ③秋日是竹筛最忙的时候。收完稻谷，外婆会把新米倒进竹筛，反复摇晃。阳光透过筛眼，在地上投下细碎的光斑，米香混着竹香，漫在小院里。外婆边晃边说：“这筛子筛掉的是杂质，留下的是好米。做人也一样，要常‘筛一筛’心里的杂念，才活得踏实。”我似懂非懂地点头，看着外婆的白发在阳光下闪着银光，觉得那竹筛里装的不是米，是外婆的心思。 ④后来我去城里读书，很少回外婆家。去年暑假，我带着满心的烦躁回去——考试失利，和同学闹了矛盾，觉得生活一团糟。推开老屋门，看见外婆正坐在门槛上，用竹筛晒花生。 ⑤“回来了?”外婆抬头，眼里满是笑意， “快来帮我筛花生，你小时候最爱吃烤花生了。”我走过去，接过竹筛，学着外婆的样子摇晃。花生在筛面滚动，碎壳和泥土落下，筛眼漏下的阳光落在手背上，暖融融的。 ⑥“最近是不是不开心?”外婆轻声问。我点点头，把心里的烦恼一股脑儿说出来。外婆没说话，只是指着竹筛：“你看，这花生有好有坏，筛一筛，坏的就掉下去了；你心里的事，也像这杂质，得‘筛一筛’，别总放在心里堵着。” ⑦那天下午，我和外婆筛了一下午花生。竹筛摇晃的节奏，像外婆温和的话语，慢慢抚平了我心里的褶皱。临走时，外婆把竹筛递给我：“带着吧，想不通的时候，就拿出来晃一晃，想想筛子的道理。 ⑧如今，竹筛放在我的书桌旁。每当我心烦意乱，就会拿起它，轻轻摇晃。竹条碰撞的“沙沙”声，像外婆的声音在耳边回响：“筛掉杂质，留下好的；筛掉杂念，留下初心。”那温润的竹筛，不仅装着外婆的爱，更装着做人的道理，陪我走过人生的风风雨雨。 19. 文章围绕“外婆的竹筛”写了哪几件事?（4分） _______________________________________________________________ 20.赏析第①段中画线句子的表达效果。（4分） 那是外公生前亲手编的，竹条泛着温润的浅棕色，边缘被岁月磨得光滑，筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑，像老人眼角未拭去的泪痕。 _______________________________________________________________ 21.文中的外婆是一个怎样的人?请结合内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________ 22.文中竹筛是外公生前编的，它见证了外婆的生活智慧，也承载着亲情的温度。在你的生活中，是否有一件老物件，像这竹筛一样，藏着长辈的故事或对你的影响?请结合具体物件简要分享。（4分） _______________________________________________________________ 三、展示文笔才华（40分） 23.遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇质朴善良微的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！请你精选事件，细致描写，恰当抒情以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）字迹工整，书写规范，不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、班级（5）文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 淮安市田家炳中学2025-2026学年度第二学期期中考试 初一年级语文试卷参考答案 1.B 2.D 3.B 4. A 5. C （1-5，每一题2分） 6.（8分，一空一分）①朔气传金柝 ② 雌兔眼迷离③弹琴复长啸④此夜曲中闻折柳 ⑤凭君传语报平安⑥百般红紫斗芳菲⑦ 惟解漫天作雪飞⑧深林人不知 7．（8分）(1)（3分） 喜欢对联的人数占比随着年龄增加而变大。 (2)（3分）示例一：扬州旅游城市宣发广告词 运用对偶，句式工整，突出扬州这座旅游城市的特点：著名景点瘦西湖风景如画，扬州城历史悠久、人文气息浓郁，吸引广大游客前来。 示例二：某眼药水广告词，一语双关，“球”既指“眼球”，也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。 (3)D（2分） 8.（3分）B.颔联从视觉角度描写，没有听觉。 9.（3分）示例一：运用比喻的修辞，将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，借其无时无刻不在悠悠地流向家乡，生动形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。 示例二：运用化虚为实的表现手法，诗人将抽象的思乡之情化作绵绵不断的汾河水，借其无时无刻不在悠悠地流向家乡，生动形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。 10.（2分）用力多者收功远/其 所 精 诵 /乃 终 身 不 忘也。 11. （3分）C 12.（3分） C 13.（6分，一题2分） 12. 没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。你怎么敢轻视我射箭（的本领）！司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。 14.（4分）陈康肃射箭技术很高超，但他以此自夸；他轻视他人，当卖油翁对其只是微微点头，他就很生气地质问，为人很自负。 司马温公努力积累，对自己要求严格，直至会背才休息。勤奋刻苦，精益求精。（意对即可） 参考译文： 【乙】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马温公曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。” 15. （3分）A 16.（4分）祥子最后吃喝嫖赌，是头等的刺头儿，会骂人甚至打人，变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。（意对即可） 17.（4分）曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。（2分）小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。（2分） 18.（3分）D 19（4分） ①小时候，“我”跟着外婆用竹筛晒黄豆、晒新米，听外婆讲做人的道理；②去年暑假，“我”因烦恼回到外婆家，和外婆筛花生，外婆用竹筛的道理开导“我”；③外婆将竹筛送给“我”，如今“我”用竹筛警醒自己。 20（4分）运用细节描写，刻画了竹筛温润、光滑、沾有稻谷碎屑的样子，暗示竹筛年代久远，承载着岁月痕迹与亲情，为下文叙事抒情铺垫。 21（4分）①慈爱温和：“我”晃落黄豆不责怪，耐心捡起并教导；“我”烦恼时温和开导。②充满生活智慧：用竹筛筛东西的过程，喻指做人要懂分寸、筛杂念、守初心。③重情重义：珍藏外公亲手编的竹筛，暗含对逝者的思念。 22（4分）我家有一把老藤椅，是爷爷年轻时亲手编的。藤条被岁月磨得发亮，坐着格外舒服。小时候，爷爷总坐在藤椅上给我讲过去的故事，教我做人要踏实。如今爷爷不在了，藤椅放在客厅，每当我坐上去，就想起爷爷的教诲，它时刻提醒我要做一个沉稳、真诚的人。 23略（40分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $