7.2 弹力 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕弹力展开，涵盖弹性形变、弹力概念、弹性限度及弹簧测力计的原理与使用。通过2024年巴黎奥运会撑竿跳实例导入，结合压直尺、拉橡皮筋等体验活动建立弹性认知，再经海绵、弹簧等实例推导弹力产生条件，形成从现象到概念再到应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过奥运情境激发兴趣，设计体验活动和弹簧测力计使用实验培养科学思维，结合“想想议议”分析桌面微小形变深化物理观念。课堂小结结构化梳理知识，巩固练习分层设计，助力学生构建完整知识体系，教师可直接用于互动教学提升效率。

人教版第七章第2节 弹 力 弹 力 2024年巴黎奥运男子撑竿跳决赛中，杜普兰蒂斯以6米25的新世界纪录夺得自己的第二块奥运金牌，足足比亚军高出30厘米。过去仅20天，杜普兰蒂斯再次打破自己的世界纪录。 撑杆跳高的过程中， 撑杆的形状发生了怎样的变化？ 新课导入 撑杆跳高运动员先将撑杆压弯，松手后，撑杆会恢复原状。 撑杆跳高的过程中，撑杆的形状发生了怎样的变化？ 探究新知 轻压直尺，使它形变后松手 体验活动 把橡皮筋拉长后松手 探究新知 直尺、橡皮筋、撑竿，在受力时会发生形变， 不受力时，又恢复到原来的形状。 物体的这种性质叫做弹性。物体的这种形变称弹性形变。 探究新知 我们压海绵、压弹簧时，可以感受到它们对手有力的作用。 探究新知 把尺子压弯、把橡皮筋拉长时，可以感受到它们对手有力的作用。 弹力 发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。 探究新知 一、弹力 发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。这种力叫做弹力。 1. 概念: 2. 产生条件： 相互接触且发生弹性形变。 探究新知 弹性形变不明显 想想议议 桌面发生形变了么？ 如何能看到桌面的弹性形变？ 放在桌面上的水杯受到桌面对它的支持力，支持力是弹力；桌面受到水杯的压力，压力也是弹力。 F支 F压 探究新知 桌面的微小形变 探究新知 桌子发生了弹性形变，要______恢复原状，所以就产生了______的弹力 ——____________。 书发生了弹性形变，要______恢复原状，所以就产生了______的弹力 ——_________。 压力、支持力、拉力、推力等都属于弹力。 书放在桌面上，桌面对书有什么力？ 这个力是弹力吗？这个力是怎么产生的？ 向上 向上 支持力 向下 向下 压力 探究新知 压力和拉力都属于弹力，下述弹力是哪个物体发生了形变而产生的?并尝试画出力的示意图。 F拉 (1)杯子对桌面的压力。 (2)绳子对灯的拉力。 F压 巩固练习 大胖子和小胖子正在用一样的拉力器比力量， 他俩谁的力量更大？你是如何判断的？ 拉力器的核心部分是弹簧 大胖子的拉力器被拉得更长 弹簧长度 = 原长度 伸长量 + 弹簧的伸长量与拉力有什么关系？ 探究新知 弹簧的伸长量与拉力有什么关系？ 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 探究新知 物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。 探究新知 使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损。 探究新知 1. 原理： 二、弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 罗伯特·胡克 探究新知 实验：练习使用弹簧测力计 （1）结构： 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 （2）测量范围： （3）分度值： 左图测力计的测量范围为__________。 0—5 N 反映弹簧测力计的精确度。 左图弹簧测力计的分度值为________。 0.2 N 1. 认识弹簧测力计 探究实验 实验：练习使用弹簧测力计 2．弹簧测力计的使用 （1）使用前 轻轻来回拉动挂钩几次，防止卡壳、摩擦等。 “三看清”：看清测力计的测量范围、分度值 以及指针是否对准零刻度线（调零）。 被测量的力的大小不能超出测量范围。 探究实验 实验：练习使用弹簧测力计 用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1N、3N、5N的力。 （2）使用时 测量时，拉力的方向与弹簧的轴线一致。 视线必须与刻度面垂直。 探究实验 实验：练习使用弹簧测力计 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1 = __________。 探究实验 实验：练习使用弹簧测力计 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2 = __________ 。 探究实验 实验：练习使用弹簧测力计 1.2N 3.5N 测量范围： 分度值： 0—5 N 0.1 N 探究实验 二、弹簧测力计 3．各种测力计 条形测力计 柱形测力计 实验常用 握力计 指针式测力计 数显式测力计 探究新知 测量范围： 分度值： 0—5 N 0.2 N 1.6N 2.2N 巩固练习 请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格表示0.1 N。 1.5N 1.15N 巩固练习 几位同学用同一个拉力器来比试臂力，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则（　　） A．臂力大的人所用的拉力大 B．手臂长的人所用的拉力大 C．体重大的人所用的拉力大 D．每个人所用的拉力一样大 B 巩固练习 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加大小为 4N 的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　） A．0 B．2N C．4N D．8N C 巩固练习 如图所示，图甲中的示数为_____N。 若把弹簧测力计倒过来， 又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上，如图乙所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数将会__________（选填“偏大”或“偏小”）。 2 偏大 巩固练习 弹簧测力计的原理 拓展提升 认识弹簧测力计 弹簧测力计的使用 1．弹力 弹性和弹性形变 弹力 2．弹簧测力计 弹力的概念 弹性限度 （1）会选（选择测量范围、分度值合适的弹簧测力计） （2）会调（使用前检查弹簧测力计，会进行调零） （3）会用（正确使用弹簧测力计、会读数并记录） 课堂小结 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $