贵州遵义市仁怀市周林学校2025-2026学年下学期6月七年级语文自主监测

2026年春季学期本校七年级（期末）自主监测 语文参考答案 1.（8分)①深林人不知 ②烟笼寒水月笼沙 ③自缘身在最高层 ④闲敲棋子落灯花 ⑤朔气传金柝，寒光照铁衣 ⑥会当凌绝顶，一览众山小 2.（3分)B 《望岳》的作者是唐代诗人杜甫，并非宋代诗人。 3.（1)（4分)①撼 ②迸溅 ③瞰 (2)(3分)B “遗憾”与文章感情色彩不一致，可以改为“功勋”。 4.(3分)D A.大庭广众：指人多的公共场合，用词不合语境； B.微不足道：非常渺小不值得一提，不能形容安排细致； C.诲人不倦：专心教导别人从不厌烦，只用于教学语境，不适合家人； D.其乐融融：形容一家人和睦温馨，使用恰当。 5.（6分)①做好生活点滴小事 ②常怀细心温柔守候 ③贵在日常一言一行（语言通顺，切合题意就可以） 6.（6分)③ “十分”与“极了”语义重复，删去其一即可； ④“通过”“使”连用，造成句子缺少主语，删去“通过”或“使”。 7.（3分)C 8.(2分)朱自清中庸 9.（3分)C “完全相悖”错误，大桥的精神内核与黔竹的坚韧品格高度契合，都体现了不畏艰险、 担当坚守的特质。 10.（4分)坚韧不屈、坚守气节；攻坚克难、实干担当（意近即可） 11.（4分)①运用比喻和对偶的修辞手法，将“山”比作“脊梁”、“竹”比作“风骨”，生动形象地 写出贵州山川的雄伟坚韧与黔竹的气节风骨；②句式整齐，节奏明快；③开篇点题；④奠定全文赞 美贵州精神的情感基调。（一点2分，答到其中两点即可) 12.（5分)①借黔竹“生而有节、遇风不折”，赞美坚韧不屈、谦逊坚守的品格，表达对贵州人精神的 敬佩；②借大桥“横跨峡谷、攻坚克难”，赞美勇于挑战、实干担当的奋斗精神，歌颂建设者的初 心与使命；③借黔竹与大桥的共生，表达对贵州山水的热爱、对绿色发展与奋斗价值的肯定。 13.(3分)D文章写深山环境艰苦，是为了反衬科研人员甘于寂寞、不畏艰难的奉献精神，并非突出 工作难以开展，D项表述错误。 七年级语文第1页（共2页)〈贵〉》 14.（4分)①自然条件：贵州独特的喀斯特天然洼地地形，能完美适配天眼结构，且可屏蔽电磁干扰； ②人力条件：一代代科研工作者不畏艰苦、扎根深山，潜心攻坚、无私奉献； ③技术条件：科研团队不断攻克技术难题，具备过硬的科研技术支撑； ④家国情怀与科学追求：科研人员怀揣对科学的热爱和家国责任，坚守科研初心。（答出任意两点 即可，每点2分) 15.(3分)这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，把天眼比作巨大的银碗，赋予天眼“凝望”“捕捉” 人的动作，生动形象地写出了天眼的外形特点与探测宇宙的功能，语言生动优美，既贴合说明文的 准确性，又富有文学性，表达了对天眼这一国之重器的赞美之情。这种表达既增强了文本的感染力， 又凸显了科技装置背后的人文温度，使冷峻的科学仪器焕发出诗意光辉。 16.（4分)①天眼坐落于贵州喀斯特群山深处，外形如同巨碗，静静凝望浩瀚宇宙，像群山望向星空的 眼睛； ②它能捕捉遥远深空的宇宙信号，洞察宇宙奥秘，拥有观测深空、探索星河的“视野”； ③它承载着贵州的荣光、中国科技的梦想，见证科研人坚守探索的初心，是贵州大地、华夏民族望 向星辰大海的精神之眼。（答出任意两点即可，每点2分） 17.（3分)C C两个“以”都是介词，用。 A.代词，代字模 代词，代板面； B.动词，制作 副词，非常，极其 D.动词，可以 不可以拆开单独使用 18.(3分)C 是以铁板为底，用松蜡黏合字模，C表述错误。 19.（4分)①活字可以拆卸回收、重复使用，节省木材与人工；②制版灵活便捷，省时省力，大大提高 印书效率。 20.(3分)C颈联表现的是农家淳朴情谊与村居悠然闲适，并无厌世苦闷。 21.（4分)①尾联直抒胸臆，点明主旨；②攒美乡村风光清幽美好，山水风月能消解内心烦忧，表达诗 人喜爱田园、向往闲适恬淡生活的情怀。 22.作文：书写和作文按中考改卷要求（65分) 七年级语文第2页（共2页)〈贵〉》2026年春季学期本校七年级（期末）自主监测 语文 （全卷总分：150分考试时间：150分钟) 注意事项：1.答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上； 2.答题时，一律用2B铅笔或黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上； 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效； 4.考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（共11分) 1.根据所给信息默写相应内容。（8分) ① 明月来相照。 (王维《竹里馆》) ② 夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ③不畏浮云遮望眼， (王安石《登飞来峰》) ④有约不来过夜半， (赵师秀《约客》) ⑤《木兰诗》中描写军营苦寒、战地生活艰苦的句子： ⑥杜甫《望岳》中表现诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切雄心壮志的名句： 2.下列关于课文相关文学文化常识的表述，有误的一项是（)(3分) A.《紫藤萝瀑布》的作者是当代作家宗璞，文章借紫藤萝花的盛衰变化，抒发了对生命的感悟。 B.《望岳》《登飞来峰》《游山西村》都是宋代诗人的作品，都体现了诗人积极向上的人生态度。 C.《太空一日》选自杨利伟的《天地九重》，真实记录了他首次太空飞行的经历。 D.《活板》的作者是北宋科学家沈括，选自《梦溪笔谈》，介绍了活字印刷术这一重要发明。 二、运用（共22分) 学校开展以“文学与生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 郁郁苍苍的贵州群山层峦叠嶂，山风浩荡摇han①万顷林海。山间飞瀑直下，水珠四处beng jian ②，山泉清甜甘冽，宛如仙露琼浆。 登高凭栏俯k加③，喀斯特峰丛错落连绵，铺向天边，浩瀚无际。这片热土承载着先辈奋斗的遗憾， 也藏着山河独有的灵秀。游人怀揣炽热的情怀漫步山间，他们沉醉于黔地风光，心底满怀对山水永续、岁月 安然的美好憧憬。 七年级语文第1页（共8页)〈贵》 3.某同学写了上面一段话，请你帮助他完成下列任务。 (1)根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分) ① ② ③ (2)根据上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.郁郁苍苍 B.遗憾 C.炽热 D.憧憬 4.在活动现场，同学们谈到今年的五一假期好多家庭阖家出游，他们选择陪伴长辈漫步山水，以温情守 护老人，以陪伴涵养家风，实实在在的践行“孝亲敬老”，传承优良家风。下面摘录谈话句中加点成 语使用最恰当的一项是()。（3分) A.景区游人如织，爷爷走路缓慢，晚辈一路搀扶，大庭广众之下格外体贴。 B.为照顾好爷爷奶奶，全家提前做好攻略，每一件小事都微不足道，安排得很周到。 C.一路上晚辈诲人不倦地给爷爷奶奶介绍沿途风景、讲述当地故事。 D.一家人边走边聊，互相照顾，其乐融融，在旅行中践行孝亲敬老的美德。 5.活动中，需要大家根据下列情景和上下文内容补全句子。(6分) 孝敬长辈，不需要惊天动地的大事，① 就好； 陪伴老人，不需要轰轰烈烈的形式，② 就好； 传承家风，不需要华丽空洞的言辞，③ 就好。 6.①五一假期，我陪同父母和爷爷奶奶外出旅游。②旅途中我们主动放慢行程，照顾老人作息，尽量不 奔波赶路。③我主动帮长辈提包、拍照，让他们内心感到十分满足极了。④通过这次亲子敬老旅行， 使我真切体会到家风传承的重要意义。⑤平凡的陪伴，就是最好的孝心。 上面文字有两处语言表达不妥，请找出错误句子的序号并改正。(6分) 序号： 修改： 序号： 修改： 三、阅读能力（共52分) 整本书阅读 7.下列关于《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项是()(3分) A.作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。 B.保尔在朱赫来的影响下，走上革命道路。 C.保尔全身瘫痪、双目失明后，再也没有精力和精神坚持理想。 D.书名寓意人要在艰苦磨炼中成长，炼成钢铁般的意志。 七年级语文第2页（共8页)<贵〉》 8.《经典常谈》的作者是 书中提到的“四书”除了《大学》《孟子》《论语》，还有 》。(2分) 现代文阅读1 黔竹有骨，桥映初心 ①贵州的山，是叠着的脊梁；贵州的竹，是立着的风骨。春日走进黔西南的竹林，云雾绕着青竿，新笋 破着硬土，风过处，竹叶簌簌作响，像在诉说这片土地的坚韧。而不远处，花江峡谷大桥横跨天际，钢铁 长虹与山间翠竹相映，藏着贵州人刻在骨子里的倔强与温柔。 ②黔地多竹，竹是贵州人的老伙计。苗家的竹篮装过赶集的山货，布依的竹席凉过盛夏的夜晚，侗寨 的竹鼓楼撑起民族的烟火。老一辈人说，竹有四德：生而有节，是气节；空心能容，是谦逊；遇风不折， 是坚韧；岁岁常青，是坚守。这竹，恰如贵州人，生于高山峡谷，却从不向贫瘠低头；历经风雨磨难，依旧 挺直腰杆向阳生长。 ③去年秋日，花江峡谷大桥通车的消息传遍黔山万水。这座世界第一高桥，桥面距水面625米，曾让 天堑变通途，让两岸百姓的等待从1小时缩至90秒。建设大桥的日子里，工程师、工人住在临时板房里， 顶着峡谷狂风，踩着悬空脚手架，一砖一瓦、一梁一柱搭建奇迹。有人说，这桥是钢铁筑的，可我总觉得， 桥的骨血里，藏着黔竹的魂一扎根绝境，不畏艰险，向上而生，连接希望。 ④我曾在大桥下遇见一位守林老人，他守着这片竹林四十余年。老人说，小时候峡谷两岸不通路，对岸 的亲戚一年难见一次，山货运不出去，日子过得紧巴。如今大桥通了，竹林成了“致富林”，竹笋、竹编 顺着桥运往山外，民宿也因大桥迎来八方游客。孩子们沿着新桥走出大山求学，又带着新的技艺回到家乡， 让这片土地焕发新的生机。老人摸着青竹，望着大桥，眼里闪着光：“竹砍了还能长，桥建了能富民，咱贵 州的东西，都是有良心、有骨气的。” ⑤我望着漫山翠竹与凌空大桥，忽然想起无数贵州建设者的身影：他们像竹一样扎根深山，像桥一样 扛起责任，在崇山峻岭间铺就希望之路，让闭塞的山村连通广阔世界，让千年的梦想照进现实。是啊，黔竹 无言，却以节节生长诠释坚韧；大桥不语，却以横跨峡谷传递担当。它们都是贵州的印记，是自然的馈赠， 是奋斗的勋章。生活从不会一帆风顺，恰如峡谷总有风浪、竹林总有寒暑，但只要心怀竹的气节、桥的坚守， 便无畏山高路远，终能迎来豁然开朗的坦途。 ⑥风又吹过竹林，竹叶轻响；阳光洒向大桥，钢铁生辉。黔竹有骨，立住山川底气；桥映初心，连接 岁月希望。这，便是贵州，藏在山水里的哲理，刻在奋斗里的信仰，更是无数贵州人用双手书写的、生生 不息的发展篇章。 七年级语文第3页（共8页)<贵> 9.下列对文章内容理解和分析有误的一项是（)（3分) A.文章开篇运用比喻、对偶，点出黔竹与贵州山川的独特气质，奠定全文赞美基调。 B.第②段列举苗家、布依、侗寨的竹制品，意在体现竹与贵州少数民族生活息息相关。 C.花江峡谷大桥建设者们攻坚克难，大桥的精神内核与黔竹的坚韧品格完全相悖。 D.文章以黔竹和大桥为载体，托物言志，寄托了对贵州精神与奋斗者的赞美之情。 10.根据文章内容，补全下面语段，每空不超过15字。（4分) 作者借黔竹赞美贵州人民 的品格，借花江峡谷大桥歌颂建设者 的 精神，二者相融，凸显文章主旨。 11.赏析第①段画线句“贵州的山，是叠着的脊梁；贵州的竹，是立着的风骨”的表达效果。(4分) 12.本文采用托物言志的手法，结合全文说说作者借“黔竹”和“大桥”寄托了怎样的思想感情？（5分) 现代文阅读2 材料一 地理得天独厚，天眼选址贵州 贵州平塘喀斯特群峰深处，坐落着举世瞩目的大国重器500米口径球面射电望远镜，人们亲切称 它“中国天眼”，它是贵州群山里的眼睛。它宛如一口巨大银碗，静卧群山环抱的天然洼地，日夜凝望浩 瀚宇宙，捕捉遥远星空的神秘信号。 贵州独特喀斯特地貌、天然圆形洼地，与望远镜球面结构完美契合；群山环绕的环境，能有效屏蔽外 界电磁干扰，让天眼在极致安静的环境里聆听宇宙深空的声音，为天眼诞生、建设提供了独一无二的地理 先天条件。这里远离城市的电磁喧嚣，空气洁净通透，更是为望远镜的精准观测创造了绝佳的自然环境， 让每一次深空探测都能获得最清晰的宇宙信号。 七年级语文第4页（共8页）〈贵> 材料二 坚守不畏艰苦，匠心筑就天眼奇迹 从选址勘测到建设完工，从设备调试到平稳运行，数十年光阴里，无数科研工作者扎根闭塞深山。这里 没有繁华市井、车水马龙，只有连绵青山与呼啸山风，还有漫长孤寂的日夜相伴。 科研人员翻山越岭实地勘测，顶着酷暑严寒、冒着风雨，日复一日核对数据、攻克技术难关。他们远 离城市安逸，把青春与汗水奉献深山，以日复一日的坚守与付出，换来了天眼平稳运行。无数个深夜里， 他们在简陋的实验室里反复推演，在崎岖的山路上排查隐患，用极致的匠心与执着，让大国重器在深山之 中绽放出璀璨的科技光芒。 材料三 天眼光耀华夏，传承探索初心 天眼建成投用，让中国深空天文探测跻身世界前列，捕捉海量脉冲星信号，探索宇宙起源演化，解码 深空未知奥秘。它还为人类探索引力波、寻找地外文明提供了关键数据，推动全球天文研究迈向新高度。 它不仅是贵州大地的荣耀、中国科技的骄傲，更见证科研人甘于寂寞、无私奉献的初心。这份勇于探索、 不畏未知、胸怀家国的科学精神，在黔岭大地代代传承，化作照亮星河、奔赴未来的永恒光芒，激励着一 代又一代科研人向着宇宙深处不断进发。 13.下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（)（3分) A.贵州喀斯特天然洼地的地形，为中国天眼建设提供了优越的地理与环境条件。 B.天眼科研人员扎根深山、攻坚克难，体现了勇于探索、无私奉献的宝贵精神。 C.天眼的成功建成与运行，标志着中国在天文探测领域达到世界先进水平。 D.文章写深山环境艰苦，意在突出天眼科研工作条件恶劣、难以开展。 14.结合全文内容，说说贵州天眼的建成与运行，具备了哪些方面的条件？（4分) 15.赏析材料一画线句子“它宛如一口巨大的银碗，静卧在群山环抱的天然洼地之中，日夜凝望浩瀚宇宙， 捕捉着来自遥远星空的神秘信号。”(3分) 七年级语文第5页（共8页)<贵> 16.结合所有材料，说说中国天眼为什么被称为“贵州群山里的眼睛”？(4分) 古诗文阅读 古之印书，皆雕木为版。一版止于一书，一字不可复用，费工耗木，甚为不便。自唐以降，板印渐盛， 然雕版之弊，终难尽除。 北宋庆历中，有布衣毕昇者，世业雕版，深知其艰。居杭城书肆，朝夕与木版为伍，见匠人穷年累月， 刻一版方得一书，一书既成，版即无用，徒费材力，心甚悯之，遂思变革之法。毕昇少习刻工，手巧心细， 常以胶泥试字，屡经火煅，方悟活字之理。 毕昇感雕版之弊，创活字之法。以胶泥刻字，阳文凸起，薄如钱唇，每字为一印，入火煅之，质坚如石。 置铁板，以松脂、蜡和纸灰冒其上，布字模于铁范中，熔蜡黏合，字平如砥。印毕，微火一烘，蜡融字脱， 字字可收，以备后用。较之雕版，省材省时，为古今良法。 昇虽布衣，其功甚伟。活字之术，使书籍易成，流布日广，文籍之传，不独赖雕版之劳，而天下书册 日增，斯文益昌。后世活字之制，皆肇于此，诚印刷史上之大变也。 17.下列加点词意义、用法完全相同的一项是()（3分) A.入火煅之 以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B.皆雕木为版 甚为不便 C.以胶泥刻字 以松脂、蜡和纸灰之类冒之 D.一字不可复用 可汗问所欲 18.下列对选文理解分析有误的一项是( )(3分) A.传统雕版印刷一版只能对应一部书，字不能重复使用。 B.毕异用胶泥刻字，经火烧煅烧后质地坚硬耐用。 C.活字印刷排版以木板为底，不用松蜡做黏合原料，用了会粘合在一起。 D.活字印完后可拆下回收，能重复利用，节省材料。 七年级语文第6页（共8页)〈贵〉 19.结合选文，说说毕昇活字印刷相比古代雕版印刷有哪些优势？（4分) 古代诗歌阅读 游郊野 佚名 闲随小径入林丘，野老开门待客留。 曲涧清溪遮俗路，疏篱浅菊醉清秋。 田家酒熟情相洽，村舍风轻意自悠。 莫道乡间无胜景，一川风月解人愁。 20.下列选项中，对《游郊野》一诗理解有误的一项是（）(3分) A.首联写诗人漫步郊野，受到村中老人热情款待。 B.颔联描绘溪流绕路、篱菊含秋的清幽乡村景致。 C.颈联借田家美酒、村居清风，抒发厌世避俗的苦闷。 D.尾联意境升华，赞美乡野风光足以慰藉人心。 21.请赏析本诗尾联“莫道乡间无胜景，一川风月解人愁”的妙处。（4分) 四、写作能力（共65分） 22.（1)请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。（5分) (2)成长是一场奇妙的旅程，有欢笑，有泪水，有迷茫，更有收获。回顾这学期的学习与生活，你一 定有许多难忘的经历和深刻的感悟。请你从以下三个任务中任选一个，完成一篇600一700字的 作文，不出现真实的人名、地名和班级名称。(60分) 七年级语文第7页（共8页)〈贵> 任务 表达交流情境 表达交流要求 进入初中以来，你一定经历 写一篇记事的文章，题目自拟，题目要能概括事 过许多让你印象深刻的事情。这 件内容；把事情的经过写清楚、写具体，注意事情叙 任务一 些事情或让你感动，或让你成长， 写详略要得当；可以运用环境描写、心理描写或其他 或让你明白了某个道理。 描写，烘托人物心情。 选取生活中真实具体的事例，通过细节描写刻画 人物、展现场景，写出这束“光”带给你的温暖、鼓 任务二 题目：成长路上的那束光 励或改变；情感真挚，结尾点明“光”的意义，体现 自身的成长感悟。 先将题目补充完整（可填：日常、陪伴、唠叨、 时光、小事、书本等)，写一篇记叙文或抒情散文； 任务三 题目：藏在里的美好 选取平凡细微的生活片段，挖掘其中蕴含的美好品质 或情感。 七年级语文第8页（共8页)<贵>