精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级下学期期中学情检测卷 语文 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（本大题共6小题，共28分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 雾霭（ǎi） 龟裂（jūn） 追溯（sù） 销声匿迹（nì） B. 狩猎（shǒu） 腐蚀（shí） 褶皱（zhě） 天衣无缝（fèng） C. 迁徙（xǐ） 翩然（piān） 凋零（diāo） 风雪载途（zǎi） D. 遗骸（hái） 装置（zhì） 翩跹（qiān） 草长莺飞（zhǎng） 【答案】A 【解析】 【详解】B.狩猎（shòu）； C.风雪载途（zài）； D.翩跹（xiān）。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 劫难 帷幕 海枯石烂 人情事故 B. 喧嚷 装置 嘎然而止 周而复始 C. 装置 弥漫 目空一切 叹为观止 D. 偏僻 严竣 大彻大悟 草长莺飞 【答案】C 【解析】 【详解】A.人情世故； B.戛然而止； D.严峻。 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 面对家乡日新月异的变化，老人们总是津津乐道地谈论着过去的往事。 B. 经过两年的努力，他终于把“北斗导航”相关的语文科普文章写得惟妙惟肖。 C. 地理课上，老师生动地讲解了四季更替的原理，我们听得栩栩如生。 D. 春日里，校园里的樱花次第开放，姹紫嫣红，引得同学们纷纷驻足观赏。 【答案】D 【解析】 【详解】A.津津乐道：很有兴趣地谈论。与后面“谈论”语义重复，使用不恰当。 B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。它多用于形容艺术手法、人的表演或模仿，而句子的对象是“‘北斗导航’相关的语文科普文章”，适用对象不当。 C.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。它通常用于形容书画、雕塑、文学作品中的人物或动植物形象。句子中说的是“我们听课”，适用对象和语境均不当。 D.姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽，色彩绚丽。形容樱花次第开放的美丽景象，符合语境。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“传统文化进校园”活动，使同学们感受到了中华优秀传统文化的魅力。 B. 能否熟练掌握汉字书写技巧，是衡量八年级学生语文素养的重要标准之一。 C. 【学科融合·语文+美术】美术课上，同学们将古典诗词意境融入绘画创作，作品充满诗意。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 【答案】C 【解析】 【详解】A.缺主语，删去“通过”或“使”； B.两面对一面，删去“能否”； D.否定不当，删去“不”。 5. 下列关于名著《傅雷家书》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编，收录了1954年至1966年间的多封书信。 B. 书信中，傅雷不仅关注儿子的学业成绩，更注重对儿子艺术修养、道德品质和人生态度的培养。 C. 傅雷在书信中常用幽默调侃的语气，鼓励儿子保持积极乐观的心态，勇敢面对生活中的挫折。 D. 《傅雷家书》语言真挚自然，既有父亲对儿子的深情关怀，也有师长对学生的谆谆教诲，是一部充满智慧的教子名篇。 【答案】C 【解析】 【详解】C.错误。傅雷在书信中语气严肃认真，注重对儿子的严格要求，并非“幽默调侃”。 6. 古诗文默写 （1）________，君子好逑。（《关雎》） （2）微君之故，________？（《式微》） （3）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （5）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫抒发“安得广厦千万间，_________”的情怀，体现了他的济世胸襟。 （6）《卖炭翁》中，“________，_________”两句，通过描写卖炭翁的外貌，表现了他劳作的艰辛。 （7）《桃花源记》中，陶渊明用“_________，_________”描绘了桃花源中老人和孩子安闲快乐的生活场景，寄托了对太平盛世的向往。 （8）请默写常建《题破山寺后禅院》中，描写禅院清幽景色的两句诗：_________，_________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 胡为乎中露 ③. 海内存知己 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 满面尘灰烟火色 ⑦. 两鬓苍苍十指黑 ⑧. 黄发垂髫 ⑨. 并怡然自乐 ⑩. 竹径通幽处 ⑪. 禅房花木深 【解析】 【详解】注意“窈窕”“淑”“撼”“庇”“俱”“鬓”“髫”“怡”“禅”等字词的写法。 二、阅读理解（本大题共3小题，共42分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 《桃花源记》（节选） 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 7. 解释下列加点词语在句中的意思。 （1）渔人甚异之 异：________________ （2）屋舍俨然 俨然：________________ （3）便要还家 要：________________ （4）咸来问讯 咸：________________ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写渔人“忘路之远近”，为下文发现桃花源埋下伏笔，增添了故事的神秘色彩。 B. 桃花源中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，描绘了一幅安宁祥和的田园画卷。 C. 桃花源中的人“避秦时乱”而来，与世隔绝，他们对外面的世界充满好奇，希望渔人能多给他们讲述外界的事情。 D. 文章结尾写渔人“不复得路”，暗示桃花源是作者虚构的理想社会，在现实中并不存在。 10. 桃花源寄托了陶渊明怎样的社会理想？这种理想在当今社会有何现实意义？ 【答案】7. ①. 对……感到惊异 ②. 整齐的样子 ③. 邀请 ④. 全，都 8. （1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 （2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 9. C 10. 社会理想：寄托了陶渊明对没有战乱、没有压迫、人人平等、安居乐业、民风淳朴的理想社会的向往。 现实意义：这种理想社会所倡导的和谐、平等、安宁，对当今社会建设仍有借鉴意义，提醒我们要注重人与自然的和谐相处，关注民生，营造和谐美好的社会氛围。 【解析】 【导语】《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的经典名篇，节选部分以渔人的行踪为线索，从发现桃花林、进入桃花源，到与桃源人交往、辞别离开，层层递进地描绘了一个与世隔绝、安宁祥和的理想社会。文章以虚实结合的手法，用朴素自然的语言，勾勒出土地平旷、屋舍俨然、百姓怡然自乐的田园画卷，既展现了作者对黑暗现实的不满，也寄托了他对没有战乱、人人平等、安居乐业的理想社会的向往，千百年来一直为人们所传诵，成为中国文学中 “乌托邦” 式理想社会的经典范本。 【7题详解】 （1）句意：渔人对此感到十分惊异。异：意动用法，对……感到惊异。 （2）句意：房屋排列得整齐有序。俨然：整齐的样子。 （3）句意：（有人）就邀请渔人到自己家里去。要：邀请。 （4）句意：全都来打听消息。咸：全，都。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）阡陌： 指田间小路；交通：交错相通；相闻：互相听到。 （2）乃：竟然；无论：不要说，更不必说。 【9题详解】 C.桃花源的人听完渔人的讲述后，只发出“皆叹惋”的反应，随后便叮嘱渔人“不足为外人道也”。这说明他们并不希望外界知道桃花源的存在，并没有表现出“他们对外面的世界充满好奇，希望渔人能多给他们讲述外界的事情”的意愿。 【10题详解】 结合文章内容，桃花源中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，展现了没有战乱、人人安居乐业、和谐安宁的社会景象；而桃源人“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，则反映了作者对当时战乱频繁、民不聊生的现实的不满，因此寄托了陶渊明对没有战乱、没有剥削压迫、人人安居乐业、和谐安宁的理想社会的向往。这种理想在当今社会的现实意义，可从对和平的珍视、对和谐发展的追求等角度分析，它提醒我们珍惜当下的和平环境，重视人与自然、人与人之间的和谐，推动社会朝着更公平、更安宁、更幸福的方向进步。 社会理想：寄托了陶渊明对没有战乱、没有剥削压迫、人人安居乐业、和谐安宁的理想社会的向往。现实意义：这种理想中对和平、公平、美好生活的追求，在当今社会仍有积极意义，它提醒我们珍惜当下的和平环境，重视人与自然、人与人之间的和谐发展，推动社会朝着更公平、更安宁、更幸福的方向进步。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。他顺着溪水划船前行，忘记了路程有多远。忽然遇见一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷散落在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方就到头了，紧接着出现一座山，山上有个小洞口，隐隐约约能看见光亮。渔人便舍弃小船，从洞口走进去。起初洞口十分狭窄，仅能容一人通过。又走了几十步，眼前忽然变得开阔明亮。土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类景物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音彼此都能听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都和桃花源外的世人一样。老人和小孩，都悠闲快乐，自得其乐。 桃花源里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地回答了他们。有人便邀请渔人到自己家中，摆酒杀鸡做饭款待他。村里其他人听说来了这么一个人，都来打听外界的消息。他们自己说，祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去过，于是就和外界断绝了往来。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己知道的事一一详细讲给他们听，众人听完都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到自己家里做客，都拿出酒菜招待他。渔人停留了几天，便告辞离开。桃花源里的人叮嘱他说：“这里的情况，不值得对外面的人说起。” （二）现代文阅读（17分） 阅读下面文章，完成下面小题。 藏在节气里的科学密码 ①“清明前后，种瓜点豆”“芒种忙，麦上场”“霜降杀百草，立冬地封严”，这些代代相传的农谚，串联起了中国人的节气智慧，也隐藏着古人对自然规律的深刻洞察。二十四节气，不仅是指导农业生产的“指南针”，更是一部蕴含着科学道理的“自然教科书”，将语文的诗意与地理、生物等学科的科学知识完美融合。 ②二十四节气的划分，本质上是古人对地球公转规律的精准把握。地球绕太阳公转一周，太阳直射点在南北回归线之间往返移动，导致昼夜长短、太阳高度角发生周期性变化，进而形成了四季更替。古人通过长期观察日月星辰的运行、动植物的生长变化，将一年划分为二十四个节气，每个节气都对应着特定的自然现象，成为人与自然沟通的桥梁。 ③立春是二十四节气的第一个节气，“立，始建也”，意味着春天的开始。此时，太阳直射点逐渐北移，北半球气温慢慢回升，土壤开始解冻，蛰伏一冬的动物纷纷苏醒，草木抽出新芽。“春风送暖入屠苏”，立春不仅是一个节气，更是一幅充满生机的诗意画卷，古人用“东风解冻，蛰虫始振，鱼陟负冰”来描绘立春的物候特征，将语文的意境与地理的物候变化结合得淋漓尽致。 ④清明是春季的第五个节气，兼具自然与人文两大内涵。从自然角度来说，清明时节，气温升高，降雨增多，正是“春雨贵如油”的时节，适宜农作物的生长。此时，柳树发芽，桃花绽放，到处是“清明时节雨纷纷”的诗意景象。从人文角度来说，清明是祭祖扫墓、缅怀先人的传统节日，承载着中国人的家国情怀与孝道文化。同时，清明也是踏青赏春的好时节，人们走出家门，感受春天的生机与美好，将自然之美与人文之情完美融合。 ⑤芒种是夏季的第三个节气，“芒”指麦类等有芒作物成熟，“种”指播种晚稻等作物。此时，气温显著升高，降水充沛，是农作物生长的关键时期。古人说“芒种忙，麦上场”，形象地描绘了此时农民伯伯忙碌的场景。从生物学角度来说，芒种时节，农作物进入生长旺盛期，需要充足的光照和水分，而此时的气候条件恰好满足了农作物的生长需求，这也是古人顺应自然、因地制宜的农业智慧。 ⑥二十四节气，是古人用智慧书写的“自然日记”，每一个节气都蕴含着科学的密码，每一句农谚都承载着古人的生活智慧。如今，虽然我们有了先进的气象预报技术，但二十四节气依然在指导着农业生产，依然是中国人不可或缺的文化符号。它将语文的诗意、地理的规律、生物的知识融为一体，成为中华优秀传统文化的重要组成部分，也让我们在感受诗意的同时，读懂自然的奥秘。 11. 文章围绕“二十四节气”，主要介绍了哪些内容？ 12. 赏析第③段中画线的句子 古人用“东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰”来描绘立春的物候特征，将语文的意境与地理的物候变化结合得淋漓尽致。 13. 第⑤段中，作者从生物学角度解读芒种节气，有什么作用？ 14. 结合文章内容，谈谈你对“二十四节气是一部蕴含着科学道理的‘自然教科书’”这句话的理解。 【答案】11. ①二十四节气划分的本质（古人对地球公转规律的把握）；②不同节气的自然特征、人文内涵；③二十四节气与学科知识的融合；④二十四节气的现实意义。（意思对即可） 12. 运用引用的修辞手法，引用古人描绘立春物候的语句，生动形象地展现了立春时节的自然景象，既体现了语文的诗意之美，又结合地理知识解读了物候变化的规律，突出了二十四节气的科学内涵。 13. 从生物学角度解读芒种节气，体现了“学科融合”的特点，让读者更清晰地了解芒种时节农作物生长的科学原理，进一步说明二十四节气蕴含着科学道理，也体现了古人顺应自然、因地制宜的农业智慧。 14. 二十四节气是古人通过长期观察自然现象总结出来的，蕴含着丰富的科学知识：①它精准把握了地球公转的规律，反映了昼夜长短、太阳高度角的周期性变化；②融合了地理、生物等学科知识，比如立春的物候变化、芒种时节农作物的生长规律等；③它指导着农业生产，是古人顺应自然、利用自然的智慧结晶，能让我们读懂自然的奥秘，因此说它是一部蕴含着科学道理的“自然教科书”。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇科普散文切入点巧妙，以“科学密码”破题，将传统二十四节气与语文、地理、生物多学科知识融合，脉络清晰：先总说节气的双重属性，再讲划分原理，逐类解读典型节气，最后收束升华。既有传统文化的诗意韵味，又有科普文的严谨清晰，让读者读懂节气背后的价值。  【11题详解】 根据第②段第一句可知，二十四节气的划分本质是古人对地球公转规律的精准把握，可概括为：二十四节气划分的本质；或：古人对地球公转规律的把握。 结合第③至⑤段可知，文章分别以立春、清明、芒种为例，介绍了不同节气的物候、气候等自然特征，也点明了清明这类节气兼具的人文文化内涵，可概括为：不同节气的自然特征、人文内涵。 结合原文首段及各段的解读，全文围绕“二十四节气融合语文诗意与地理、生物等学科科学知识”这一核心展开，各节气的分析都体现了这一点，可概括为：二十四节气与学科知识的融合。 根据第⑥段可知，文章点明在当下，二十四节气依然指导农业生产，是中国人不可或缺的文化符号，也是中华优秀传统文化的重要组成部分，可概括为：二十四节气的现实意义。 【12题详解】 第③段画线句直接引用了古人对立春物候的总结谚语“东风解冻，蛰虫始振，鱼陟负冰”，运用的是引用的修辞手法，是古人长期观察自然得出的经验总结。 这句谚语精准对应了立春的科学物候特征：立春后太阳直射点北移，北半球气温逐渐回升，首先是春风送暖、河面冰层消融（东风解冻）；接着蛰伏一冬的蛰虫感知到温度变化开始苏醒活动（蛰虫始振）；水温升高后，鱼儿也会游到靠近冰面的温暖水域活动（鱼陟负冰）。这句话既用凝练古典的文字，营造出立春万物复苏的诗意意境，体现了语文的人文美感；又准确对应了地理学中节气物候变化的规律，清晰呈现了二十四节气背后的科学逻辑，证明了句子本身“语文的意境与地理的物候变化结合”的表述。这句话既呼应了文章开头“二十四节气将语文的诗意与地理、生物等学科的科学知识完美融合”的核心观点，也凸显了古人观察自然的精准性，体现了二十四节气承载的古人智慧，引用谚语也让文章更具传统文化底蕴，增强了内容的说服力。 【13题详解】 第⑤段中，作者从生物学角度解读芒种节气。“芒种忙，麦上场”是古人代代相传的农谚经验，从生物学角度解读后，清晰点明了这条经验背后的科学逻辑：芒种时节麦类成熟、晚稻需播种，农作物进入生长旺盛期，本身对光照、水分有很高的需求，而芒种时节“气温显著升高、降水充沛”的气候条件，刚好匹配农作物的生长需求，让读者一目了然明白为什么芒种是农业生产的关键期，内容更易懂、更有说服力。文章开篇就提出：二十四节气是“蕴含着科学道理的‘自然教科书’，将语文的诗意与地理、生物等学科的科学知识完美融合”。从生物学角度解读芒种，就是对这个核心观点的具体例证，直接证明了二十四节气中确实隐藏着科学密码，进一步证明了“二十四节气是古人对自然规律的精准把握”这一说法。在文化方面，这种解读明确了二十四节气不是古人的凭空创造，是长期观察生物生长规律后总结出的科学经验，充分体现了古人顺应自然、因地制宜的生产智慧，也呼应了结尾“即便有现代气象技术，二十四节气依然能指导农业生产”的论断，让读者更能理解二十四节气的实用价值与文化意义。 【14题详解】 第①段中，“二十四节气是一部蕴含着科学道理的‘自然教科书’”，概括了二十四节气的科学价值。 根据第②段内容可知，二十四节气的划分，本质上是古人对地球公转规律的精准把握。现代天文学已经证实，地球绕太阳公转过程中，太阳直射点会在南北回归线间往返移动，由此带来昼夜长短、太阳高度角的周期性变化，最终形成四季更替。古人没有现代观测工具，却通过上千年对自然现象的观察总结，划分出精准对应这一天文规律的二十四节气，这本身就是极具科学性的总结，为“自然教科书”奠定了科学基础。 第③段以立春为例，立春太阳直射点北移，北半球气温回升、土壤解冻，正好对应“东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰”的物候特征，完全符合地理物候学的变化规律。第⑤段以芒种为例，芒种时节气温显著升高、降水充沛，刚好满足麦类成熟、晚稻等夏播作物生长对水分和光照的需求，完美契合农作物的生长特性。 可见二十四节气不是抽象的时间划分，每个节气都对应具体的自然规律，融合了地理、生物等多学科的科学内容，如同立体的“自然教科书”一般，把自然规律直白地展现出来。 从实用价值来看，二十四节气从诞生起就是指导生产生活的经验手册，是古人自然智慧的结晶。开篇提到的“清明前后，种瓜点豆”“芒种忙，麦上场”等农谚，本质都是古人顺应自然规律、因地制宜安排农业生产的智慧总结。正如原文结尾所说，即便今天有了先进的气象预报技术，二十四节气依然在指导农业生产，还能帮我们读懂自然奥秘、传承传统文化，完全符合“教科书”的功能定位。 （三）现代文阅读（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 那一刻，我长大了 ①成长就像一场漫长的旅行，沿途会遇到各种各样的风景，经历各种各样的事情，而真正的长大，往往就在某个不经意的瞬间。那一刻，我读懂了责任，也读懂了成长的意义。 ②那是一个周末的下午，妈妈因为连日加班，疲惫不堪地靠在沙发上睡着了。看着妈妈眼角的细纹、鬓边新增的白发，我心里一阵发酸。妈妈每天早出晚归，既要照顾我的生活起居，又要忙于工作，从来没有好好休息过。而我，却常常因为一点小事就发脾气，抱怨妈妈不够关心我，现在想来，真是太不懂事了。 ③我轻轻地走进厨房，想给妈妈煮一碗她最爱的小米粥。看着厨房里陌生的厨具，我有些手足无措。平时都是妈妈做饭，我从来没有动手试过。我学着妈妈的样子，先把小米淘干净，然后加入适量的水，打开燃气灶，小心翼翼地调节着火候。锅里的水慢慢烧开，小米在锅里翻滚着，散发着淡淡的香味。我守在灶台边，生怕粥煮糊，时不时地搅拌一下，那一刻，我才体会到妈妈做饭时的辛苦。 ④粥煮好后，我把它盛在碗里，小心翼翼地端到妈妈面前，轻声叫醒她。妈妈睁开眼睛，看到碗里的小米粥，眼里满是惊喜，眼眶瞬间湿润了。“我的孩子长大了，知道心疼妈妈了。”妈妈接过碗，大口大口地喝着粥，脸上露出了欣慰的笑容。 ⑤看着妈妈幸福的样子，我心里暖暖的。我突然明白，长大不是年龄的增长，而是学会体谅父母、承担责任。以前，我总是衣来伸手、饭来张口，把父母的付出当作理所当然。而现在，我懂得了父母的辛苦，学会了为他们分担，这就是成长。 ⑥那一刻，我真的长大了。我知道，成长的路上还有很多挑战，但我会带着这份责任和体谅，勇敢地走下去，成为一个让父母骄傲的人。 15. 文章围绕“我”的成长，写了一件什么事？请简要概括。 16. 第②段中，“我”为什么会“心里一阵发酸”？ 17. 结合文章内容，谈谈你对标题“那一刻，我长大了”中“长大”的理解。 【答案】15. 周末，“我”看到疲惫的妈妈睡着了，第一次动手给妈妈煮了一碗小米粥，在看到妈妈欣慰的笑容时，“我”懂得了体谅父母、承担责任，感觉自己长大了。（意思对即可） 16. 因为“我”看到妈妈眼角的细纹、鬓边的白发，想到妈妈连日加班、疲惫不堪，既要照顾“我”的生活，又要忙于工作，却从未好好休息，而“我”还常常不懂事地发脾气、抱怨妈妈，心里充满愧疚和心疼，所以会“心里一阵发酸” 17. “长大”不是年龄的增长，而是心理的成熟；是学会体谅父母的辛苦，懂得感恩父母的付出；是学会主动为父母分担，承担起自己的责任；是从以前的衣来伸手、饭来张口，变得懂事、有担当 【解析】 【导语】《那一刻，我长大了》以第一人称视角，讲述了“我”为疲惫的妈妈煮小米粥的小事，展现了一次触动心灵的成长瞬间。文章以“成长”为线索，开篇点明成长往往发生在不经意的瞬间，接着叙述事件起因、经过与结果，最后点明主旨——长大的核心是学会体谅与承担。全文以细节描写刻画情感，通过“我”的心理变化，展现了从懵懂任性到懂得感恩、主动分担的转变，语言质朴真挚，情感细腻动人，传递出“成长的本质是责任与体谅”的深刻主题。 【15题详解】 概括文章事件需梳理文本的起因、经过、结果。起因是第②段“妈妈因为连日加班，疲惫不堪地靠在沙发上睡着了”，“我”看到妈妈的辛苦；经过是第③④段“我”第一次学着为妈妈煮小米粥，体会到做饭的辛苦；结果是第⑤⑥段“我”明白长大的意义是体谅父母、承担责任。将这些内容整合，即可概括出事件：周末下午，“我”看到疲惫熟睡的妈妈，主动为她煮了一碗小米粥，在这个过程中体会到妈妈的辛苦，懂得了体谅父母、承担责任，真正理解了成长的意义。 【16题详解】 第②段中，“我”心里发酸的原因可直接从原文语句中找到。原文写道“看着妈妈眼角的细纹、鬓边新增的白发，我心里一阵发酸。妈妈每天早出晚归，既要照顾我的生活起居，又要忙于工作，从来没有好好休息过。而我，却常常因为一点小事就发脾气，抱怨妈妈不够关心我，现在想来，真是太不懂事了”。从这段文字可知，“发酸”的原因包含两方面：一是心疼妈妈的辛劳，她既要工作又要照顾家庭，日渐憔悴；二是愧疚于自己之前的不懂事，没有体谅妈妈的辛苦，反而抱怨她，因此内心充满复杂的情绪，才会“心里一阵发酸”。 【17题详解】 理解标题中“长大”的含义，需结合文章主旨句分析。第⑤段明确点明“长大不是年龄的增长，而是学会体谅父母、承担责任。以前，我总是衣来伸手、饭来张口，把父母的付出当作理所当然。而现在，我懂得了父母的辛苦，学会了为他们分担，这就是成长”，第⑥段也提到“我会带着这份责任和体谅，勇敢地走下去”。由此可知，文中的“长大”有两层含义：表层是“我”年龄的自然增长，深层是心理与思想上的成熟，即从任性不懂事，转变为懂得体谅父母的辛苦、主动为父母分担、学会承担责任，这才是真正意义上的成长。 三、作文（本大题共1小题，共50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些瞬间，让我们心动不已；总有一些温暖，让我们铭记于心；总有一些成长，让我们热泪盈眶。或许是一句鼓励的话语，或许是一个温暖的拥抱，或许是一次勇敢的尝试，或许是一场深刻的感悟……这些瞬间，如同夜空中的星辰，照亮我们前行的道路；如同春日里的细雨，滋润我们成长的心田。 请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇作文。 要求： ①先将题目补充完整，可以是“亲情”“责任”“成长”“坚持”“温暖”等； ②结合自己的生活经历，写出真情实感，融入趣味或学科融合元素更佳； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名； ⑤书写工整，卷面整洁，不得抄袭。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了坚持 午后的阳光透过老式窗棂，斑驳地洒在书桌上，空气中弥漫着淡淡的松烟墨香。我铺开宣纸，镇纸压平，手中的狼毫笔饱蘸浓墨，悬在纸的上方，却迟迟不敢落下。 这是我学习书法的第三个年头，却也是我最想放弃的时刻。眼前的颜真卿《多宝塔碑》，那一个个方正严谨的楷书字，在我眼中仿佛变成了一座座难以翻越的高山。无论我如何模仿，写出的字总是软塌塌的，缺乏那种力透纸背的骨气。我烦躁地将笔扔在笔山上，墨汁溅出几点，像极了此刻我灰暗的心情。 “心不正，则笔不正；笔不正，则字不端。”爷爷不知何时走了进来，他捡起毛笔，重新蘸墨，手腕悬空，稳稳地写下一个“永”字。那线条如枯藤老树，又如惊蛇入草，充满了生命的张力。爷爷看着我，语重心长地说：“练字就是练心，你太急于求成了。坚持下去，去感受笔尖与纸张摩擦的阻力，那才是书法的灵魂。” 我深吸一口气，重新握起笔。这一次，我不再想着要写得多快多好，而是静下心来，感受笔锋在纸面上的每一次转折与顿挫。横如千里阵云，折如百钧弩发。时间仿佛静止了，耳边只剩下笔尖划过宣纸的沙沙声。汗水顺着额头滑落，滴在砚台边，我却浑然不觉。 就在我写完最后一笔，抬起头的那一瞬间，目光触及窗外那棵在风中傲然挺立的老槐树，又落回纸上那个虽不完美却充满力量的字。那一刻，我读懂了坚持。坚持不是声嘶力竭的呐喊，而是日复一日、在枯燥与寂寞中默默的打磨；是在想要放弃的边缘，再逼自己多走一步的倔强。 墨香依旧，阳光正好。那张宣纸上的墨迹未干，却已深深烙印在我的心里，成为我成长路上最明亮的灯塔。 【解析】 【详解】一、审题立意：这道作文题核心在于捕捉生活中的“那一刻”以及由此引发的“读懂”。题目中的提示语强调了瞬间的心动、温暖与成长，这要求我们在立意时不能仅仅停留在对事件的简单叙述上，而必须深入到内心的感悟。补充的词语如亲情、责任、成长等，就是我们文章的灵魂。立意时，我们要学会“以小见大”，从一个微小的生活切面切入，去折射出一个宏大的主题。比如通过一次做饭的经历读懂父母的辛劳，通过一次长跑的坚持读懂自我的突破。好的立意应该具备情感的浓度和思想的深度，要让读者在看到结尾时，能与你产生强烈的情感共鸣，明白你究竟在那个瞬间获得了怎样的精神洗礼或认知升级。 二、选材构思：在选材上，我们要极力避免陈词滥调，比如雨天送伞、深夜送医等老套路。建议同学们从自己的真实生活体验出发，挖掘那些带有独特个人印记的素材。你可以结合自己的兴趣爱好，比如从练习书法中读懂“静心”的力量，从观察植物生长中读懂“等待”的意义，甚至像题目建议的那样融入学科元素，比如在物理实验中读懂“实践出真知”。构思时，要运用“特写镜头”的手法，将笔墨重点放在“那一刻”的细腻刻画上。通过环境描写来烘托氛围，通过心理描写来展现波澜，通过动作细节来传递情感。文章的节奏应该是先抑后扬或者层层铺垫，前面的所有叙述都是为了最后“那一刻”的顿悟做蓄势，让情感的爆发水到渠成，真实而动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下学期期中学情检测卷 语文 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（本大题共6小题，共28分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 雾霭（ǎi） 龟裂（jūn） 追溯（sù） 销声匿迹（nì） B. 狩猎（shǒu） 腐蚀（shí） 褶皱（zhě） 天衣无缝（fèng） C. 迁徙（xǐ） 翩然（piān） 凋零（diāo） 风雪载途（zǎi） D. 遗骸（hái） 装置（zhì） 翩跹（qiān） 草长莺飞（zhǎng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 劫难 帷幕 海枯石烂 人情事故 B. 喧嚷 装置 嘎然而止 周而复始 C. 装置 弥漫 目空一切 叹为观止 D. 偏僻 严竣 大彻大悟 草长莺飞 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 面对家乡日新月异的变化，老人们总是津津乐道地谈论着过去的往事。 B. 经过两年的努力，他终于把“北斗导航”相关的语文科普文章写得惟妙惟肖。 C. 地理课上，老师生动地讲解了四季更替的原理，我们听得栩栩如生。 D. 春日里，校园里的樱花次第开放，姹紫嫣红，引得同学们纷纷驻足观赏。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“传统文化进校园”活动，使同学们感受到了中华优秀传统文化的魅力。 B. 能否熟练掌握汉字书写技巧，是衡量八年级学生语文素养的重要标准之一。 C. 【学科融合·语文+美术】美术课上，同学们将古典诗词意境融入绘画创作，作品充满诗意。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 5. 下列关于名著《傅雷家书》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编，收录了1954年至1966年间的多封书信。 B. 书信中，傅雷不仅关注儿子的学业成绩，更注重对儿子艺术修养、道德品质和人生态度的培养。 C. 傅雷在书信中常用幽默调侃的语气，鼓励儿子保持积极乐观的心态，勇敢面对生活中的挫折。 D. 《傅雷家书》语言真挚自然，既有父亲对儿子的深情关怀，也有师长对学生的谆谆教诲，是一部充满智慧的教子名篇。 6. 古诗文默写 （1）________，君子好逑。（《关雎》） （2）微君之故，________？（《式微》） （3）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （5）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫抒发“安得广厦千万间，_________”的情怀，体现了他的济世胸襟。 （6）《卖炭翁》中，“________，_________”两句，通过描写卖炭翁的外貌，表现了他劳作的艰辛。 （7）《桃花源记》中，陶渊明用“_________，_________”描绘了桃花源中老人和孩子安闲快乐的生活场景，寄托了对太平盛世的向往。 （8）请默写常建《题破山寺后禅院》中，描写禅院清幽景色的两句诗：_________，_________。 二、阅读理解（本大题共3小题，共42分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 《桃花源记》（节选） 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 7. 解释下列加点词语在句中的意思。 （1）渔人甚异之 异：________________ （2）屋舍俨然 俨然：________________ （3）便要还家 要：________________ （4）咸来问讯 咸：________________ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写渔人“忘路之远近”，为下文发现桃花源埋下伏笔，增添了故事的神秘色彩。 B. 桃花源中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，描绘了一幅安宁祥和的田园画卷。 C. 桃花源中的人“避秦时乱”而来，与世隔绝，他们对外面的世界充满好奇，希望渔人能多给他们讲述外界的事情。 D. 文章结尾写渔人“不复得路”，暗示桃花源是作者虚构的理想社会，在现实中并不存在。 10. 桃花源寄托了陶渊明怎样的社会理想？这种理想在当今社会有何现实意义？ （二）现代文阅读（17分） 阅读下面文章，完成下面小题。 藏在节气里的科学密码 ①“清明前后，种瓜点豆”“芒种忙，麦上场”“霜降杀百草，立冬地封严”，这些代代相传的农谚，串联起了中国人的节气智慧，也隐藏着古人对自然规律的深刻洞察。二十四节气，不仅是指导农业生产的“指南针”，更是一部蕴含着科学道理的“自然教科书”，将语文的诗意与地理、生物等学科的科学知识完美融合。 ②二十四节气的划分，本质上是古人对地球公转规律的精准把握。地球绕太阳公转一周，太阳直射点在南北回归线之间往返移动，导致昼夜长短、太阳高度角发生周期性变化，进而形成了四季更替。古人通过长期观察日月星辰的运行、动植物的生长变化，将一年划分为二十四个节气，每个节气都对应着特定的自然现象，成为人与自然沟通的桥梁。 ③立春是二十四节气的第一个节气，“立，始建也”，意味着春天的开始。此时，太阳直射点逐渐北移，北半球气温慢慢回升，土壤开始解冻，蛰伏一冬的动物纷纷苏醒，草木抽出新芽。“春风送暖入屠苏”，立春不仅是一个节气，更是一幅充满生机的诗意画卷，古人用“东风解冻，蛰虫始振，鱼陟负冰”来描绘立春的物候特征，将语文的意境与地理的物候变化结合得淋漓尽致。 ④清明是春季的第五个节气，兼具自然与人文两大内涵。从自然角度来说，清明时节，气温升高，降雨增多，正是“春雨贵如油”的时节，适宜农作物的生长。此时，柳树发芽，桃花绽放，到处是“清明时节雨纷纷”的诗意景象。从人文角度来说，清明是祭祖扫墓、缅怀先人的传统节日，承载着中国人的家国情怀与孝道文化。同时，清明也是踏青赏春的好时节，人们走出家门，感受春天的生机与美好，将自然之美与人文之情完美融合。 ⑤芒种是夏季的第三个节气，“芒”指麦类等有芒作物成熟，“种”指播种晚稻等作物。此时，气温显著升高，降水充沛，是农作物生长的关键时期。古人说“芒种忙，麦上场”，形象地描绘了此时农民伯伯忙碌的场景。从生物学角度来说，芒种时节，农作物进入生长旺盛期，需要充足的光照和水分，而此时的气候条件恰好满足了农作物的生长需求，这也是古人顺应自然、因地制宜的农业智慧。 ⑥二十四节气，是古人用智慧书写的“自然日记”，每一个节气都蕴含着科学的密码，每一句农谚都承载着古人的生活智慧。如今，虽然我们有了先进的气象预报技术，但二十四节气依然在指导着农业生产，依然是中国人不可或缺的文化符号。它将语文的诗意、地理的规律、生物的知识融为一体，成为中华优秀传统文化的重要组成部分，也让我们在感受诗意的同时，读懂自然的奥秘。 11. 文章围绕“二十四节气”，主要介绍了哪些内容？ 12. 赏析第③段中画线的句子 古人用“东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰”来描绘立春的物候特征，将语文的意境与地理的物候变化结合得淋漓尽致。 13. 第⑤段中，作者从生物学角度解读芒种节气，有什么作用？ 14. 结合文章内容，谈谈你对“二十四节气是一部蕴含着科学道理的‘自然教科书’”这句话的理解。 （三）现代文阅读（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 那一刻，我长大了 ①成长就像一场漫长的旅行，沿途会遇到各种各样的风景，经历各种各样的事情，而真正的长大，往往就在某个不经意的瞬间。那一刻，我读懂了责任，也读懂了成长的意义。 ②那是一个周末的下午，妈妈因为连日加班，疲惫不堪地靠在沙发上睡着了。看着妈妈眼角的细纹、鬓边新增的白发，我心里一阵发酸。妈妈每天早出晚归，既要照顾我的生活起居，又要忙于工作，从来没有好好休息过。而我，却常常因为一点小事就发脾气，抱怨妈妈不够关心我，现在想来，真是太不懂事了。 ③我轻轻地走进厨房，想给妈妈煮一碗她最爱的小米粥。看着厨房里陌生的厨具，我有些手足无措。平时都是妈妈做饭，我从来没有动手试过。我学着妈妈的样子，先把小米淘干净，然后加入适量的水，打开燃气灶，小心翼翼地调节着火候。锅里的水慢慢烧开，小米在锅里翻滚着，散发着淡淡的香味。我守在灶台边，生怕粥煮糊，时不时地搅拌一下，那一刻，我才体会到妈妈做饭时的辛苦。 ④粥煮好后，我把它盛在碗里，小心翼翼地端到妈妈面前，轻声叫醒她。妈妈睁开眼睛，看到碗里的小米粥，眼里满是惊喜，眼眶瞬间湿润了。“我的孩子长大了，知道心疼妈妈了。”妈妈接过碗，大口大口地喝着粥，脸上露出了欣慰的笑容。 ⑤看着妈妈幸福的样子，我心里暖暖的。我突然明白，长大不是年龄的增长，而是学会体谅父母、承担责任。以前，我总是衣来伸手、饭来张口，把父母的付出当作理所当然。而现在，我懂得了父母的辛苦，学会了为他们分担，这就是成长。 ⑥那一刻，我真的长大了。我知道，成长的路上还有很多挑战，但我会带着这份责任和体谅，勇敢地走下去，成为一个让父母骄傲的人。 15. 文章围绕“我”的成长，写了一件什么事？请简要概括。 16. 第②段中，“我”为什么会“心里一阵发酸”？ 17. 结合文章内容，谈谈你对标题“那一刻，我长大了”中“长大”的理解。 三、作文（本大题共1小题，共50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些瞬间，让我们心动不已；总有一些温暖，让我们铭记于心；总有一些成长，让我们热泪盈眶。或许是一句鼓励的话语，或许是一个温暖的拥抱，或许是一次勇敢的尝试，或许是一场深刻的感悟……这些瞬间，如同夜空中的星辰，照亮我们前行的道路；如同春日里的细雨，滋润我们成长的心田。 请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇作文。 要求： ①先将题目补充完整，可以是“亲情”“责任”“成长”“坚持”“温暖”等； ②结合自己的生活经历，写出真情实感，融入趣味或学科融合元素更佳； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名； ⑤书写工整，卷面整洁，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $