精品解析：黑龙江佳木斯市桦南县第一中学2025-2026学年高二下学期第三次月考历史试题

2025-2026学年度第二学期第三次月考试卷 高二历史 一、单选题（共16道题，每题3分，共48分） 1. 下表呈现了考古学家对陕西神木石峁遗址（约公元前2300年-前1800年）与河南偃师二里头文化（约公元前1750年-前1500年）部分出土器物的比较图。这可用于说明（ ） 形象 遗址 龙 虎 石峁遗址 二里头文化 A. 早期文明起源呈现多元特色 B. 早期文明的传承与发展 C. 石峁文化雕刻技术更为精湛 D. 原始信仰体系渐趋完备 2. 战国时期，魏国按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；秦国废除世卿世禄制，颁布按军功赏赐的二十等爵制度。其目的是 A. 促进社会公平 B. 打击旧的奴隶主贵族势力 C. 促进农业发展 D. 巩固新兴地主阶级的政权 3. 秦朝《睡虎地秦墓竹简·工律》记载“为器同物者，其小大、短长、广夹（狭）必等。为计，不同程者毋同其出”。研究发现，秦陵陪葬坑出土的铁锸，刃部宽度在12—18厘米之间，柄部孔径差异达3厘米，不同个体之间不能实现部件互换。这说明（ ） A. 文献史料更接近历史真实 B. 考古发现丰富历史认知 C. 研究者立场影响历史结论 D. 史料类型决定史料信度 4. 秦统一六国后，秦始皇废除分封制，在全国推行郡县制，由中央直接任命郡守、县令治理地方。西汉初年，在继承郡县制的同时又分封了一批同姓诸侯王，形成郡国并行的局面。景帝采纳晁错建议削藩，引发”七国之乱”。武帝颁布”推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其余子弟分割土地为列侯。这一系列措施反映了（ ） A. 汉初分封制严重阻碍了经济发展 B. 中央集权与地方分权的持续斗争 C. 郡国并行制贯穿西汉王朝的始终 D. 汉武帝彻底消除了诸侯割据势力 5. 《魏书·官氏志》载：孝文帝“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人”。然而半个世纪后，侯景（怀朔镇鲜卑化羯人）发动叛乱时仍能“立永安王元颖为帝，改元建武，于是北镇戍卒及代北旧人皆应之”。据此可知，孝文帝改革（ ） A. 推动了民族融合 B. 激化了地域矛盾 C. 促进了南北交流 D. 缓和了阶级矛盾 6. 唐代政府规定“非州县之所不得置市”。元和年间严绶任荆南节度使（治荆州），因州城“隘廛（居所或商铺）亦隘衢”，将城郊方圆十里的后湖填平，辟为新城区和交易市场。这反映出唐代（ ） A. 藩镇挑战中央权威 B. 坊市制度瓦解 C. 城市规模日益拓展 D. 集镇经济繁荣 7. 下图为唐朝怀集县庸调银饼，是岭南道广州怀集百姓交纳庸调时，将布帛折变为白银铸造而成。这可用于研究唐朝（ ） A. 赋税制度的变革 B. 海外贸易的繁荣 C. 手工业发展水平 D. 白银货币化进程 8. 《齐民要术》中强调：“虽有智惠，不如乘势。虽有镃锤（泛指精良农具），不如待时。岂其人事不至哉？其势不可也。是故人君上因天时，下尽地利，中用人力，是以群生遂长，五谷蕃殖。”这体现了农业生产（ ） A. 因地制宜的生产理念 B. 天人相协的农耕智慧 C. 革新工具的科学要求 D. 人定胜天的进取精神 9. 北宋建立后，宋太祖赵匡胤通过“杯酒释兵权”解除禁军将领兵权，派文官任地方长官，设转运使将地方财赋收归中央。这些措施的核心目的是（ ） A. 强化中央集权 B. 发展农业生产 C. 促进商业繁荣 D. 完善科举制度 10. 北宋太平兴国三年（978年），吴越国主钱弘俶遵循先祖“善事中原”遗训，为避免江南战火、保全生民，将所辖十三州八十六县悉数献上，纳土归宋，吴越和平并入北宋，两浙之地未遭兵戈。据此可知这一事件（ ） A. 消除了地方藩镇割据隐患 B. 反映出民族融合加深的趋势 C. 受大一统与民本观念影响 D. 推动了经济重心南移的完成 11. 宋朝为防止武将专权，采取了一系列措施加强中央集权，其中包括解除禁军将领的兵权，将统兵权和调兵权分离，由枢密院掌调兵、三衙统兵，还经常调换军队驻地，使兵不识将、将不识兵。这些做法导致的直接后果是（ ） A. 有效防止了武将叛乱，维护了政权稳定 B. 大大削弱了军队的战斗力，对外战争屡败 C. 促进了文官政治的发展，提高了行政效率 D. 形成了完善的军事防御体系，边疆得以巩固 12. 元朝在地方设行中书省，简称“行省”，行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但重大事务需上报中央，且行省官员由中央任命。这一制度（ ） A. 导致地方割据 B. 是中国省制的开端 C. 仅管理军事 D. 取代了中书省职能 13. 契丹民族因游牧渔猎生活，对鹿有着天然的崇拜与深厚的民族情感；而在中原文化中，“鹿”与“禄”谐音，象征长寿安康与仕途美好。澶渊之盟后，契丹人选用“鹿形象”作为赠予宋朝国礼的核心元素。这体现出（ ） A. 契丹文化与中原文化深度交融 B. 契丹意图利用文化共鸣维系双边关系 C. 中原王朝对契丹人的文化征服 D. 澶渊之盟推动宋辽政治制度的趋同化 14. 两宋时期，三佛齐（印尼古国）向宋朝派出使节达30余次。三佛齐使节每次入宋，带来的主要物品有药材、真珠、象牙、珊瑚、白砂糖、水晶、琉璃瓶和各种香药。宋向三佛齐“回赐”的物品主要有金银、钱币、瓷器和绫、锦、绢等丝织品。据此可知，两宋时期（ ） A. 开辟了海上丝绸之路 B. 政府抑商政策有所松动 C. 手工业生产较为发达 D. 朝贡贸易占据主导地位 15. 北宋的程颢、程颐主张纲常伦理为天地本有之理，南宋的朱熹进一步将人伦秩序归为天理本原，主张克制私欲。理学家依托宇宙本体论诠释儒家人伦的思想（ ） A. 赋予纲常绝对的权威 B. 改变儒学的核心思想 C. 调和道德伦理的分歧 D. 推动教化的全面普及 16. 多数宋代器物如家具、瓷器都以单色呈现出一种静敛的情调，体现出“人为第一，器为第二”的人本造物思想。其淡雅素朴之美，浓烈地传递出这一时期士大夫的文化心态。对此理解正确的是（ ） A. 理学思想影响了手工制作 B. 宋代手工业制造技术精湛 C. 宋代人文主义思想已萌发 D. 人们追求物质生活的奢华 二、材料题（共52分） 17. 某学习小组搜集史料，探究古代经济重心南移。阅读材料，回答问题。 材料一 五代十国时期，南吴杨行密占据江淮地区以后，“淮之人不识干戈者二十余年”。南唐李昪夺取政权后，下令革除一切额外租税，奖励人民种桑开垦。由是“江淮之间旷土尽辟，桑拓满野，国以富强”。 ——摘编自何和义邵德琴《浅论唐宋之际我国经济重心南移的原因》 材料二 茶叶的种植在东南地区十分普遍。据绍兴三十二年（1162）的全国各路州军产茶数额，江西产茶五百三十八万余斤，位居第一、占总产量的百分之三十；紧随其后的三路分别是：浙西、江东、浙东，都属东南地区，这四路合计产茶一千四百六十八万斤，占总额的百分之八十以上。 ——游彪《宋史》 材料三 学习小组设计了搜集相关史料的若干角度，如下示例为其中一个角度及其说明。 角度：南北方 人口对比说明：人口是衡量经济发展水平的重要指标，南方人口的增长甚至超过北方，可以说明南方社会经济的发展，经济重心不断南移。 （1）根据材料一、概括五代十国时期南方经济发展的原因。 （2）依据材料二能否得出当时经济重心已经转移到南方地区的结论？说明理由。 （3）仿照示例内容，另选一个搜集相关史料的角度并予以说明。 18. 古代中国经济长期领先于世界，深刻影响着社会发展的进程。阅读材料，完成下列要求。 材料 朝代 粮食亩产水平（市斤） 人均粮食占有量（市斤） 全国耕地面积（亿市亩） 粮食作物播种面积所占比重 春秋战国 91（全国） 614.8 2.3 94% 秦汉 117（全国） 1048.35 5.72 94% 魏晋南北朝 122（北方） 215（南方） 1167.7 3.85 90% 隋唐 124（北方） 328（南方） 1450.92 6.42 90% ——摘编自卜风贤《传统农业时代的灾荒风险和粮食安全》 （1）根据材料和所学，概括春秋至隋唐我国农业发展的趋势。 （2）任意挑两个历史时期，分析一下表中数据出现的原因。 19. 阅读材料，完成下列题目。 材料一 汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守.二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。 材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。……是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。 材料三 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了通过考试入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。 材料四 “癸卯学制”分为三个阶段：第一阶段为初等教育，包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂。初等小学堂属普及教育性质，其课程有修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等。第二阶段为中等教育，中学堂属普通教育性质，课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。第三阶段为高等教育，设高等学堂和大学堂，高等学堂“以教大学预备为宗旨”，大学堂分为经学科大学、政法科大学、文学科大学、医科大学、格致科大学、农科大学、工科大学、商科大学。与上述各级学校并行的，还设有高级师范教育和实业教育两类。 ——《中国近代学制史料》 （1）材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度？在此前的奴隶制时代我国主要采用的选官制度是什么？ （2）材料二描述的是哪种选官制度？它主要盛行于哪一历史时期？ （3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？有什么影响？ （4）根据材料四、阐明“癸卯学制”体现的时代性。结合所学，简析“癸卯学制”的意义。 20. 历史地图包含了丰富的历史信息，请根据下面两幅地图，提取两条关于宋元时期的历史信息，并加以说明。（要求：信息明确，解释合理。提示：可从政局、疆域、民族、边疆管理、行政区划等方面提取信息） 北宋二十四路示意图（1111年） 元朝形势图（1330年) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期第三次月考试卷 高二历史 一、单选题（共16道题，每题3分，共48分） 1. 下表呈现了考古学家对陕西神木石峁遗址（约公元前2300年-前1800年）与河南偃师二里头文化（约公元前1750年-前1500年）部分出土器物的比较图。这可用于说明（ ） 形象 遗址 龙 虎 石峁遗址 二里头文化 A. 早期文明起源呈现多元特色 B. 早期文明的传承与发展 C. 石峁文化雕刻技术更为精湛 D. 原始信仰体系渐趋完备 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干材料重点突出石峁遗址与二里头文化在龙、虎形象器物上的相似性，体现的是文明间的联系，而非起源的多元特色，错误。 B.石峁遗址（早）与二里头文化（晚）出土的龙、虎形象器物在造型与纹饰上存在明显的承袭关系，说明早期文明之间存在传承与发展，正确。 C.题干仅展示了器物造型，未对二者的雕刻技术水平进行对比，无法得出石峁文化雕刻技术更精湛的结论，错误。 D.仅凭龙、虎形象的器物，不能证明原始信仰体系“渐趋完备”，错误。 故选B项。 2. 战国时期，魏国按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；秦国废除世卿世禄制，颁布按军功赏赐的二十等爵制度。其目的是 A. 促进社会公平 B. 打击旧的奴隶主贵族势力 C. 促进农业发展 D. 巩固新兴地主阶级的政权 【答案】B 【解析】 【详解】A.战国时期的授官赐爵制度是服务于统治阶级利益的政治措施，并非以“促进社会公平”为目的，错误。 B.魏国按功劳授官、秦国废除世卿世禄制并按军功赐爵，打破了旧奴隶主贵族对官职爵位的世袭垄断，其直接目的就是打击旧的奴隶主贵族势力，正确。 C.这些制度主要是政治领域的改革，与“促进农业发展”无直接关联，错误。 D.巩固新兴地主阶级政权是这些措施的根本作用或长远影响，而非直接目的，错误。 故选B项。 3. 秦朝《睡虎地秦墓竹简·工律》记载“为器同物者，其小大、短长、广夹（狭）必等。为计，不同程者毋同其出”。研究发现，秦陵陪葬坑出土的铁锸，刃部宽度在12—18厘米之间，柄部孔径差异达3厘米，不同个体之间不能实现部件互换。这说明（ ） A. 文献史料更接近历史真实 B. 考古发现丰富历史认知 C. 研究者立场影响历史结论 D. 史料类型决定史料信度 【答案】B 【解析】 【详解】A.文献记载秦朝要求器物标准化，但考古出土的铁锸显示部件尺寸不一、无法互换，说明文献不一定完全反映历史现实，不能得出文献更接近真实的结论，错误。 B.文献记录了法律层面的标准化要求，而考古发现揭示了实际生产中可能存在执行不到位的情况，二者相互补充，丰富了我们对秦代手工业实际状况的认识，正确。 C.材料未涉及不同研究者的立场或解释分歧，因此无法得出研究者立场影响结论的结论，错误。 D.文献史料和实物史料各有价值，可信度取决于具体来源、保存状况、用途等因素，不能简单地认为史料类型直接决定信度高低，错误。 故选B项。 4. 秦统一六国后，秦始皇废除分封制，在全国推行郡县制，由中央直接任命郡守、县令治理地方。西汉初年，在继承郡县制的同时又分封了一批同姓诸侯王，形成郡国并行的局面。景帝采纳晁错建议削藩，引发”七国之乱”。武帝颁布”推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其余子弟分割土地为列侯。这一系列措施反映了（ ） A. 汉初分封制严重阻碍了经济发展 B. 中央集权与地方分权的持续斗争 C. 郡国并行制贯穿西汉王朝的始终 D. 汉武帝彻底消除了诸侯割据势力 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料主要体现中央与地方的权力斗争，未涉及经济发展相关内容，无法得出分封制阻碍经济发展的结论，错误。 B.秦朝推行郡县制加强中央集权；西汉郡国并行，诸侯王威胁中央；景帝削藩、武帝推恩令削弱地方势力，全程反映中央集权与地方分权的持续斗争，正确。 C.汉武帝颁布推恩令后，诸侯国势力大幅削弱，郡国并行制并未贯穿西汉始终，错误。 D.“彻底消除”表述绝对，推恩令只是削弱诸侯势力，并未完全消除，错误。 故选B项。 5. 《魏书·官氏志》载：孝文帝“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人”。然而半个世纪后，侯景（怀朔镇鲜卑化羯人）发动叛乱时仍能“立永安王元颖为帝，改元建武，于是北镇戍卒及代北旧人皆应之”。据此可知，孝文帝改革（ ） A. 推动了民族融合 B. 激化了地域矛盾 C. 促进了南北交流 D. 缓和了阶级矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A.孝文帝改革中，迁洛的鲜卑人定居河南，逐渐与汉族融合，推动了民族融合，这也导致北镇戍卒与代北旧人仍保留鲜卑旧俗，与南迁鲜卑形成差异，说明改革推动民族融合的同时也引发了新旧鲜卑群体的矛盾，但核心影响仍是推动民族融合，正确。 B.题干体现的是南迁鲜卑与北镇旧人的矛盾，并非地域矛盾，错误。 C.材料未体现南北交流的内容，错误。 D.孝文帝改革并未缓和阶级矛盾，且题干中侯景叛乱反映的是鲜卑内部矛盾，错误。 故选A项。 6. 唐代政府规定“非州县之所不得置市”。元和年间严绶任荆南节度使（治荆州），因州城“隘廛（居所或商铺）亦隘衢”，将城郊方圆十里的后湖填平，辟为新城区和交易市场。这反映出唐代（ ） A. 藩镇挑战中央权威 B. 坊市制度瓦解 C. 城市规模日益拓展 D. 集镇经济繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干描述的是城市商业与空间拓展问题，与藩镇割据、挑战中央权威无关，错误。 B.坊市制度瓦解的核心是打破了“坊（居民区）”与“市（商业区）”的空间界限，而题干只是在城郊开辟了新市场，并未体现城内坊市界限被打破，错误。 C.荆州因城内拥挤，向城郊扩张，开辟新城区和市场，直接体现了唐代中后期城市规模随着商业发展而不断向外拓展，正确。 D.题干描述的是荆州（州城）本身的扩建，并非乡村集镇的经济发展，错误。 故选C项。 7. 下图为唐朝怀集县庸调银饼，是岭南道广州怀集百姓交纳庸调时，将布帛折变为白银铸造而成。这可用于研究唐朝（ ） A. 赋税制度的变革 B. 海外贸易的繁荣 C. 手工业发展水平 D. 白银货币化进程 【答案】A 【解析】 【详解】A.庸调是唐朝前期租庸调制的组成部分，原本征收实物（布帛），而百姓将布帛折变为白银交纳，这说明赋税征收形式出现了变化，可用于研究唐朝赋税制度的调整与变革，正确。 B.银饼是用于交纳内地赋税的，与海外贸易无关，错误。 C.题干核心是赋税征收方式的变化，银饼只是布帛的折纳形式，不能直接反映唐代手工业的整体发展水平，错误。 D.白银在唐代并非法定货币，直到明代中后期白银才成为主要流通货币，唐代的折纳只是地方的特殊做法，不能说明“白银货币化进程”，错误。 故选A项。 8. 《齐民要术》中强调：“虽有智惠，不如乘势。虽有镃锤（泛指精良农具），不如待时。岂其人事不至哉？其势不可也。是故人君上因天时，下尽地利，中用人力，是以群生遂长，五谷蕃殖。”这体现了农业生产（ ） A. 因地制宜的生产理念 B. 天人相协的农耕智慧 C. 革新工具的科学要求 D. 人定胜天的进取精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.因地制宜的理念侧重依照不同地域的自然条件安排农业生产，南北朝时期成书的《齐民要术》相关内容重在强调顺应天时、利用地利与发挥人力的配合，没有提及地域差异带来的生产调整，错误。 B.该农学典籍提出农事要依托天时、挖掘地利、调动人力，主张人类劳作顺应自然规律，自然条件与人为劳作相互协调，体现天人相协的传统农耕智慧，正确。 C.材料只是将精良农具作为对比的事例，未涉及革新生产工具的相关要求，错误。 D.人定胜天的思想主张人的力量可以战胜自然，而材料倡导顺应时势开展农业生产，错误。 故选B项。 9. 北宋建立后，宋太祖赵匡胤通过“杯酒释兵权”解除禁军将领兵权，派文官任地方长官，设转运使将地方财赋收归中央。这些措施的核心目的是（ ） A. 强化中央集权 B. 发展农业生产 C. 促进商业繁荣 D. 完善科举制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.北宋吸取唐末藩镇割据教训，收兵权、派文臣、收地方财权，将地方军政财权收归中央，稳固统治秩序，正确。 B.材料举措均为政治集权手段，与农业发展无直接关联，错误。 C.此类集权措施意在管控地方，并非推动商业发展，错误。 D.题干未涉及选官用人的科举内容，错误。 故选A项。 10. 北宋太平兴国三年（978年），吴越国主钱弘俶遵循先祖“善事中原”遗训，为避免江南战火、保全生民，将所辖十三州八十六县悉数献上，纳土归宋，吴越和平并入北宋，两浙之地未遭兵戈。据此可知这一事件（ ） A. 消除了地方藩镇割据隐患 B. 反映出民族融合加深的趋势 C. 受大一统与民本观念影响 D. 推动了经济重心南移的完成 【答案】C 【解析】 【详解】A.北宋消除地方藩镇割据隐患依靠的是收精兵、削实权、制钱谷等一系列加强中央集权的制度措施，单这一事件无法消除藩镇割据的整体隐患，错误。 B.吴越与北宋同属汉族政权，该事件不涉及民族关系，与民族融合无关，错误。 C.钱弘俶遵循“善事中原”遗训，体现大一统观念；为避免江南战火、保全生民而主动献土，体现民本思想，二者共同影响其纳土归宋的决策，正确。 D.我国古代经济重心南移完成于南宋时期，与题干时间不符，错误。 故选C项。 11. 宋朝为防止武将专权，采取了一系列措施加强中央集权，其中包括解除禁军将领的兵权，将统兵权和调兵权分离，由枢密院掌调兵、三衙统兵，还经常调换军队驻地，使兵不识将、将不识兵。这些做法导致的直接后果是（ ） A. 有效防止了武将叛乱，维护了政权稳定 B. 大大削弱了军队的战斗力，对外战争屡败 C. 促进了文官政治的发展，提高了行政效率 D. 形成了完善的军事防御体系，边疆得以巩固 【答案】B 【解析】 【详解】A.防止武将叛乱、维护政权稳定是这些措施的根本目的，而非直接后果，错误。 B.宋朝通过分离统兵权与调兵权、频繁调换驻军等方式，造成“兵不识将，将不识兵”的局面，直接削弱了军队的战斗力，导致对外战争屡败，正确。 C.这些措施主要针对军事领域，与文官政治发展、行政效率提高无直接关联，错误。 D.宋朝军事力量被削弱，并未形成完善的军事防御体系，边疆也常受少数民族威胁，错误。 故选B项。 12. 元朝在地方设行中书省，简称“行省”，行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但重大事务需上报中央，且行省官员由中央任命。这一制度（ ） A. 导致地方割据 B. 是中国省制的开端 C. 仅管理军事 D. 取代了中书省职能 【答案】B 【解析】 【详解】A.根据材料可知，行省官员由中央任命且权力受中央节制，不会造成地方割据，错误。 B.根据材料可知，元朝正式推行行省制度管理地方行政，行省制度是中国古代省级行政建制的开端，对后世行政区划影响深远，正确。 C.材料中行省管理钱粮、兵甲、屯种、漕运等，并非仅管理军事，错误。 D.中书省是中央最高行政机构，行省是地方机构，并未取代中书省职能，错误。 故选B项。 13. 契丹民族因游牧渔猎生活，对鹿有着天然的崇拜与深厚的民族情感；而在中原文化中，“鹿”与“禄”谐音，象征长寿安康与仕途美好。澶渊之盟后，契丹人选用“鹿形象”作为赠予宋朝国礼的核心元素。这体现出（ ） A. 契丹文化与中原文化深度交融 B. 契丹意图利用文化共鸣维系双边关系 C. 中原王朝对契丹人的文化征服 D. 澶渊之盟推动宋辽政治制度的趋同化 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现契丹在礼品选择上融合了中原文化元素，但“深度交融”表述夸大，错误。 B.契丹人将本民族对鹿的崇拜与中原文化中“鹿”谐音“禄”的吉祥寓意相结合，选择“鹿形象”作为国礼，意在利用双方文化中的共同美好寓意来维系澶渊之盟后的和平关系，正确。 C.材料是契丹主动融合中原文化元素，而非被征服，错误。 D.材料仅涉及文化符号的运用，未提及政治制度相关内容，错误。 故选B项。 14. 两宋时期，三佛齐（印尼古国）向宋朝派出使节达30余次。三佛齐使节每次入宋，带来的主要物品有药材、真珠、象牙、珊瑚、白砂糖、水晶、琉璃瓶和各种香药。宋向三佛齐“回赐”的物品主要有金银、钱币、瓷器和绫、锦、绢等丝织品。据此可知，两宋时期（ ） A. 开辟了海上丝绸之路 B. 政府抑商政策有所松动 C. 手工业生产较为发达 D. 朝贡贸易占据主导地位 【答案】C 【解析】 【详解】A.海上丝绸之路在汉代就已开辟，并非两宋时期，错误。 B.题干仅体现宋朝与三佛齐的朝贡贸易往来，未涉及政府抑商政策松动的相关信息，错误。 C.宋朝回赐三佛齐的物品以瓷器、绫锦绢等丝织品为主，这些都是手工业产品，说明宋代手工业生产较为发达，能够生产大量优质的瓷器和丝织品用于对外交流，正确。 D.题干仅体现了与三佛齐的朝贡贸易，无法说明朝贡贸易在两宋时期占据主导地位，宋代海外贸易以民间贸易为主，错误。 故选C项。 15. 北宋的程颢、程颐主张纲常伦理为天地本有之理，南宋的朱熹进一步将人伦秩序归为天理本原，主张克制私欲。理学家依托宇宙本体论诠释儒家人伦的思想（ ） A. 赋予纲常绝对的权威 B. 改变儒学的核心思想 C. 调和道德伦理的分歧 D. 推动教化的全面普及 【答案】A 【解析】 【详解】A.程颢、程颐和朱熹将纲常伦理上升为天地本有之理、天理本原，赋予了纲常伦理至高无上的地位与绝对权威，正确。 B.理学并未改变儒学的核心思想，而是继承和发展了传统儒学，将儒家伦理与宇宙本体论结合，错误。 C.题干未体现理学调和道德伦理分歧的内容，其目的是强化纲常伦理的权威性，而非调和分歧，错误。 D.理学推动了教化的发展，但“全面普及”的表述过于绝对，不符合宋代的社会实际，错误。 故选A项。 16. 多数宋代器物如家具、瓷器都以单色呈现出一种静敛的情调，体现出“人为第一，器为第二”的人本造物思想。其淡雅素朴之美，浓烈地传递出这一时期士大夫的文化心态。对此理解正确的是（ ） A. 理学思想影响了手工制作 B. 宋代手工业制造技术精湛 C. 宋代人文主义思想已萌发 D. 人们追求物质生活的奢华 【答案】A 【解析】 【详解】A.宋代理学强调内心修养、格物致知、平淡自然的美学取向，这种审美观念渗透到手工艺中，表现为器物追求单色、素朴、内敛的风格，正确。 B.材料强调的是器物的美学风格与文化内涵，而非技术层面的精湛程度，因此不是材料主旨，错误。 C.“人文主义”是西方文艺复兴时期的概念，宋代虽有人文精神（如对人的关注），但不能等同于西方意义上的人文主义，错误。 D.材料明确指出宋代器物“淡雅素朴”，体现的是内敛、简约之美，而非奢华追求，错误。 故选A项。 二、材料题（共52分） 17. 某学习小组搜集史料，探究古代经济重心南移。阅读材料，回答问题。 材料一 五代十国时期，南吴杨行密占据江淮地区以后，“淮之人不识干戈者二十余年”。南唐李昪夺取政权后，下令革除一切额外租税，奖励人民种桑开垦。由是“江淮之间旷土尽辟，桑拓满野，国以富强”。 ——摘编自何和义邵德琴《浅论唐宋之际我国经济重心南移的原因》 材料二 茶叶的种植在东南地区十分普遍。据绍兴三十二年（1162）的全国各路州军产茶数额，江西产茶五百三十八万余斤，位居第一、占总产量的百分之三十；紧随其后的三路分别是：浙西、江东、浙东，都属东南地区，这四路合计产茶一千四百六十八万斤，占总额的百分之八十以上。 ——游彪《宋史》 材料三 学习小组设计了搜集相关史料的若干角度，如下示例为其中一个角度及其说明。 角度：南北方 人口对比说明：人口是衡量经济发展水平的重要指标，南方人口的增长甚至超过北方，可以说明南方社会经济的发展，经济重心不断南移。 （1）根据材料一、概括五代十国时期南方经济发展的原因。 （2）依据材料二能否得出当时经济重心已经转移到南方地区的结论？说明理由。 （3）仿照示例内容，另选一个搜集相关史料的角度并予以说明。 【答案】（1）南方战乱少，社会安定；轻徭薄赋；统治者奖励垦荒，南方耕地面积增加。 （2）不能。 材料二内容是宋代东南地区茶叶产量及其占全国的比重，只是反映了当时社会经济的一个侧面，不能得出整个经济重心已经转移到南方的结论。 （3）角度：南北方赋税对比。 说明：赋税的多寡体现了经济发展程度，南方赋税的增加可以说明国家财政依仗南方，经济重心向南方转移。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题，时空是五代十国时期的中国。根据材料一“淮之人不识干戈者二十余年”可知，南方战乱少，社会安定；跟据材料一“南唐李昪夺取政权后，下令革除一切额外租税，奖励人民种桑开垦”可知，轻徭薄赋，统治者奖励垦荒；根据材料一“江淮之间旷土尽辟，桑拓满野，国以富强”可知，南方耕地面积增加。综合以上，可知五代十国时期南方经济发展的原因。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题，时空是宋朝时期的中国。根据材料二“ 紧随其后的三路分别是：浙西、江东、浙东，都属东南地区，这四路合计产茶一千四百六十八万斤，占总额的百分之八十以上”可知，本题材料主要宋代东南地区茶叶产量及其占全国的比重。这只是反映了当时社会经济的一个侧面，不能得出整个经济重心已经转移到南方的结论。故不能得出当时经济重心已经转移到南方地区的结论。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题，时空是宋朝时期的中国。结合所学知识可知，若想从角度与对比说明来得出经济重心的结论，必须从可以表明全国经济水平的角度才可以证明，在结合宋代经济的相关知识可知，宋代时期，南方的对外贸易赋税在宋代的财政收入中占据重要地位。可以从“赋税”进行对比，故选角度：南北方赋税对比。在结合所学知识进行说明：赋税的多寡体现了经济发展程度，南方赋税的增加可以说明国家财政依仗南方，经济重心向南方转移。 18. 古代中国经济长期领先于世界，深刻影响着社会发展的进程。阅读材料，完成下列要求。 材料 朝代 粮食亩产水平（市斤） 人均粮食占有量（市斤） 全国耕地面积（亿市亩） 粮食作物播种面积所占比重 春秋战国 91（全国） 614.8 2.3 94% 秦汉 117（全国） 1048.35 5.72 94% 魏晋南北朝 122（北方） 215（南方） 1167.7 3.85 90% 隋唐 124（北方） 328（南方） 1450.92 6.42 90% ——摘编自卜风贤《传统农业时代的灾荒风险和粮食安全》 （1）根据材料和所学，概括春秋至隋唐我国农业发展的趋势。 （2）任意挑两个历史时期，分析一下表中数据出现的原因。 【答案】（1）趋势：粮食亩产提高；人均粮食占有量增加；耕地面积增加；南方经济发展；粮食作物种植面积比重下降。 （2）原因：春秋战国：铁犁、牛耕使用；水利工程的兴修；各国改革承认土地私有的刺激；奖励耕织的政策引导；新兴封建生产关系确立对食物生产者的激励等共同推动下，使耕地总数、亩产量等均有大幅提高。 （其他历史时期可从工具改良、良种推广、水利兴修、土地赋役政策、商品经济水平、经济重心转移等角度分析）。 【解析】 【详解】（1）依据表格从粮食亩产、人均粮食占有量、耕地面积、南方经济发展以及粮食作物种植面积比重来归纳回答。 （2）根据所学知识，从耕作工具、耕作技术、经营方式、统治者政策、土地制度等方面分析表中各个历史时期农业发展的原因，如春秋战国：铁犁、牛耕使用；水利工程的兴修；各国改革承认土地私有的刺激；奖励耕织的政策引导；新兴封建生产关系确立对食物生产者的激励等共同推动下，使耕地总数、亩产量等均有大幅提高等等。 19. 阅读材料，完成下列题目。 材料一 汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守.二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。 材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。……是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。 材料三 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了通过考试入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。 材料四 “癸卯学制”分为三个阶段：第一阶段为初等教育，包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂。初等小学堂属普及教育性质，其课程有修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等。第二阶段为中等教育，中学堂属普通教育性质，课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。第三阶段为高等教育，设高等学堂和大学堂，高等学堂“以教大学预备为宗旨”，大学堂分为经学科大学、政法科大学、文学科大学、医科大学、格致科大学、农科大学、工科大学、商科大学。与上述各级学校并行的，还设有高级师范教育和实业教育两类。 ——《中国近代学制史料》 （1）材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度？在此前的奴隶制时代我国主要采用的选官制度是什么？ （2）材料二描述的是哪种选官制度？它主要盛行于哪一历史时期？ （3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？有什么影响？ （4）根据材料四、阐明“癸卯学制”体现的时代性。结合所学，简析“癸卯学制”的意义。 【答案】（1）制度：察举制；世官制。 （2）制度：九品中正制。时期：魏晋南北朝。 （3）制度：科举制。时期：隋朝。影响：科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的 考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素 质，加强了中央集权。 （4）时代性：注重教育法制化建设；教育体系较为完善；实行分科教育；新旧教育内容并存。意义：是近代中国第一个由中央政府颁布的全国性法定学制系统（或统一了全国学制）促进了中国教育的近代化；推动了选官制度的变革。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代（中国）。制度：据材料一“汉武帝时，董仲舒建议，‘臣愚以为使者诸侯，郡守二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。’其中要求地方郡国每年推举二人”可知，材料内容体现了汉朝时期推行的选官制度察举制，以孝廉为主要选官的标准； 选官制度：据所学可知，在此前的奴隶制时代我国主要采用世官制，以血缘关系是官员产生的重要标准。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代（中国）。制度：据材料二“今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势”可知，材料内容体现了魏晋时期推行的选官制度九品中正制，该制度前期以品德作为选官的标准，后期主要以家世为选官的标准。 历史时期：据所学可知，它主要盛行于魏晋南北朝。 【小问3详解】 本题是特点类和影响类材料分析题。时空是古代（中国）。制度：据材料三“此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了通过考试入仕的途径”可知，材料内容体现了科举制，该制度主要以考试作为选官的主要标准。 时期：据所学可知，科举制产生于隋朝。 影响：材料三“因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权”和所学可得出，科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的 考试参与政权，扩大了统治的基础；据所学可得出，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 【小问4详解】 本题是特点类和影响类材料分析题。时空是近代（中国）。时代性：据材料四“‘癸卯学制’分为三个阶段”和所学知识可知，注重教育法制化建设；据材料四“第一阶段为初等教育”，“第二阶段为中等教育”，“第三阶段为高等教育”可知，教育体系较为完善，实行分科教育；据材料四“中学堂属普通教育性质，课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操”可知，新旧教育内容并存。 意义：据材料四“第一阶段为初等教育”，“第二阶段为中等教育”，“第三阶段为高等教育”和所学可知，“癸卯学制”是近代中国第一个由中央政府颁布的全国性法定学制系统（或统一了全国学制），结合其对中国教育近代化和选官制度的作用，可知促进了中国教育的近代化，推动了选官制度的变革。 20. 历史地图包含了丰富的历史信息，请根据下面两幅地图，提取两条关于宋元时期的历史信息，并加以说明。（要求：信息明确，解释合理。提示：可从政局、疆域、民族、边疆管理、行政区划等方面提取信息） 北宋二十四路示意图（1111年） 元朝形势图（1330年) 【答案】示例：（任答两条即可） 信息一：从民族政权并立向重建大一统转变（或元重建大一统）。 说明：两宋时期，周边存在辽、西夏、金、蒙古等少数民族政权，国家处于分裂状态。元朝重建了大一统，推动了统一多民族封建国家的进一步发展。 信息二：元朝加强了边疆地区的管理。 说明：宋代由于周边少数民族政权并立，国家处于分裂状态。元朝设澎湖巡检司管理琉球（台湾）。西藏是宣政院辖地，设北庭都元帅府、宣慰司等加强对西域的管辖，西南、东北等边疆地区也通过行省加强了管理。 信息三：元朝疆域空前辽阔。 说明：宋代国家处于分裂状态周边少数民族政权并立，中原王朝疆域较隋唐时期有所缩小。元朝重建大一统，疆域空前辽阔，北至北冰洋，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达到新疆.中亚地区，西南至云南。 信息四：宋元时期民族交融进一步增强。 说明：两宋和元朝是中国古代民族交融的高峰，契丹、女真党项蒙古等少数民族进入中华文明区，与汉族进一步交融推动多民族国家的进一步发展。 信息五：宋元时期地方行政区划出现变化。 说明：宋代对地方设置路作为最高一级行政区划.元朝则推行行省制。路不设最高长官，权力分散，效率低下；行省则是中央的派出机构，权力大而不专，提高了地方治理效能。 【评分细则】每个信息，学生可从政局、疆域、民族交融、边疆管理、地方行政区划等方面提取信息。信息说明只要能对该信息进行适当说明即可。示例仅供参考，不是唯一答案。 【命题思路】宋元时期是中国古代的重要阶段，在疆域、民族、制度等多方面都有所发展，通过两幅地图考查学生时空观念、史料实证和历史解释素养能力，并进一步培养学生的家国情怀。 【解析】 【详解】本题是信息说明题，要求根据两幅地图，提取两条关于宋元时期的历史信息，并加以说明。并提示学生可从政局、疆域、民族交融、边疆管理、地方行政区划等方面提取信息。信息是指可以从图中直接看出来的史料，说明只要能对该信息进行适当说明即可，就是要解释信息出现的原因、具体表现和影响。两幅图片是宋元时期的，根据所学知识，宋元时期是中国古代的重要阶段，在疆域、民族、制度等多方面都有所发展。 信息一：从政局方面提取信息可以得出从民族政权并立向重建大一统转变（或元重建大一统）。根据图中信息并结合所学知识进行分析说明可知，两宋时期，周边存在辽西夏、金蒙古等少数民族政权，国家处于分裂状态。元朝重建了大一统，推动了统一多民族封建国家的进一步发展。 信息二：从边疆管理方面提取信息可得出元朝加强了边疆地区的管理。根据图中信息并结合所学知识进行分析说明可知，宋代由于周边少数民族政权并立，国家处于分裂状态。元朝设澎湖巡检司管理琉球（台湾）。西藏是宣政院辖地，设北庭都元帅府、宣慰司等加强对西域的管辖，西南、东北等边疆地区也通过行省加强了管理。 信息三：从疆域方面提取信息可得出元朝疆域空前辽阔。根据图中信息并结合所学知识进行分析说明可知，宋代国家处于分裂状态周边少数民族政权并立，中原王朝疆域较隋唐时期有所缩小。元朝重建大一统，疆域空前辽阔，北至北冰洋，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达到新疆.中亚地区，西南至云南。 信息四：从民族方面提取信息可得出宋元时期民族交融进一步增强。根据图中信息并结合所学知识进行分析说明可知，两宋和元朝是中国古代民族交融的高峰，契丹、女真党项蒙古等少数民族进入中华文明区，与汉族进一步交融推动多民族国家的进一步发展。 信息五：从行政区划方面提取信息可得出宋元时期地方行政区划出现变化。根据图中信息并结合所学知识进行分析说明可知，宋代对地方设置路作为最高一级行政区划，元朝则推行行省制。路不设最高长官，权力分散，效率低下；行省则是中央的派出机构，权力大而不专，提高了地方治理效能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $