2026年中考语文二轮专项复习：名著题型+考点链接+答案

**基本信息** 以12本名著为单元，通过“24练”真题训练与“核心考点链接”系统梳理，构建“真题实战-考点归纳-素养提升”三维备考体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|---------|---------|---------| |名著阅读|24练52题|涵盖填空、简答、探究等中考题型，精选2025年各地真题|按“作者-内容-人物-主题”逻辑分层，如《朝花夕拾》分三类主题思想，《西游记》聚焦人物成长轨迹| |考点链接|每部名著设3-4考点|整合作者简介、情节梳理、人物分析等核心知识|以“人物特点+相关情节”为核心，形成“形象特征-典型事件-主题表现”的推导链条|

2026年语文中考12本名著 “最新题型24练”+“核心考点链接” 1、 《朝花夕拾》 第１练 １．（１）根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 《阿长与＜山海经＞》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ② 　　 　（２）①儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？ ②对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年安徽省初中学业水平考试） ２．阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与＜山海经＞》（或《藤野先生》）放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第２练 １.成长的历程中，“师生情”是一种独特的存在，任岁月流逝，却历久弥新。某班开展了“经典中的师生情”阅读探究活动，请按照要求回答下列问题。 　　（１）请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。 　　在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为 (1) （人名）修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；在《 （2） 》中，智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯诺的《 （3） 》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公 (4) （人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，进而成长为一名自觉的革命者。 　　(1) (2) (3) (4) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年天津市初中学业水平考试）　 ２.学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下面题目。 　　了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。 ( )( ) 　　A.陈莲河（《父亲的病》） 　　B.衍太太（《琐记》） C.范爱农（《范爱农》） 　　D.阿长（《阿长与＜山海经＞》） 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 　　鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。 （二）【主要思想内容】 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。原名“旧事重提”，《朝花夕拾》记述了作者从幼年到青年时期的生活道路和求学的历程，生动地描绘了清末民国初期的生活画面。书中追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情；对反动、守旧势力进行了抨击嘲讽。 　　从主题思想上看，作品大致可分为三类： 　　第一类，怀念师长故人。 １.《阿长与〈山海经〉》：从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情，既揭示了他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂了他们身上美好善良的一面。 ２.《藤野先生》：超越了狭隘民族主义的思想，“我”和藤野先生的心紧紧相连；表达了“我”的弃医从文的爱国情怀。 ３.《范爱农》：范爱农的悲剧反映了时代爱国者和革命者的普遍遭遇，也从侧面揭露和批判了辛亥革命前后的病态社会。 　　第二类，追忆童年生活。 １.《从百草园到三味书屋》：“百草园”和“三味书屋”在结构上形成鲜明的对比，书屋虽然是所典型的封建私塾，但作者鲁迅以如诗的笔触舒卷自如地描绘了一个妙趣横生的童心世界。 ２.《琐记》：记叙作者家道衰落后，不满封建思想，走上了与封建主义决绝，为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的道路，表达了作者要冲破封建束缚，追求新知识，新思想的迫切愿望。 ３.《五猖会》： 作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 　　第三类，讽刺丑恶现象。 １.《狗·猫·鼠》：本文“借猫写人”，以猫的特性来讽刺生活中媚上欺下的人，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 ２.《二十四孝图》：从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。 ３.《无常》：本文通过作为鬼的“无常”和现实中的人对比，讽刺了生活中一些所谓“正人君子”的丑恶面目。 ４.《父亲的病》：本文揭示了所谓“名医”故弄玄虚、草菅人命的丑恶，反映了“我”反抗封建社会丑恶现象的决心，同时暗含 “我” 没能挽救父亲生命的愧疚之情。 （三）【人物特点+相关情节】 １、长妈妈——没有文化，不拘小节，愚昧迷信但又心地善良，勤劳朴实，富有爱心。 　　①一到夏天，睡觉时在床中间摆成一个“大”字；②正月初一要吃福橘；③给“我”讲美女蛇的故事④常常给 “我” 讲 “长毛”的事;⑤给“我”买来有画的《山海经》 ２、寿镜吾先生——方正、质朴、博学。 　　①允许我们到后面的园里玩，但是不能太久；②有一条戒尺，但是不常用，基本上不体罚学生，通常总不过是瞪瞪眼睛而已；③读书时经常自我陶醉。 ３、藤野先生——生活简朴、治学严谨、正直热忱、实事求是、没有民族偏见。 　　①一丝不苟地添改“我”的讲义；②改“我”的解剖图；③关心“我”的解剖实习。 ４、父亲——既严厉，又慈爱，不了解儿童心理的传统封建专制家长。 　　在“我”要兴高采烈去看迎神赛会时却被父亲勒令留下来要求背书。 ５、陈莲河——故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命。 他对待病人冷漠贪婪，收取高额诊金，开出荒诞离奇的药方。 ６、衍太太——心术不正、拨弄是非，外表宽厚可亲，内心却奸险恶毒。 　　①怂恿“我”看不正当书籍；②挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言。 ７、范爱农——觉醒的知识分子，正直倔强的爱国者，但无法在社会立足，内心痛苦、悲凉。 绍兴光复后鲁迅回乡和范爱农一同见证光复后的绍兴景象。范爱农满怀期待投身新政，出任学监，却很快见识到革命换汤不换药的虚伪与黑暗。 2、 《西游记》 第3练 １.《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。 　　（1）孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、 、长生之道三项本领。 　　（2）孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 　　第十四回：心猿归正 六贼无踪 　　第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟教育 　　第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 　　第五十八回：二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲 给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。 过程 原因 主要情节 结果 第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；① 被封“齐天大圣” 第二次 ② 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉 第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年江西省初中学业水平考试） 第４练　　　　　　　　　　　　　　　　　 １.话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》 改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、疾恶如仇的特点。 《西游记》 改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。 《海底两万里》改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。 ２.著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 　　吴承恩(约1500年—1583年)，中国明代杰出的文学家、小说家。 （二）【主要思想内容】 　　中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。故事告诉我们：人生之路坎坷重重，做事要坚定目标、初心不改，不半途而废、不畏艰难，遇到挫折要勇敢面对、敢于挑战困境。 （三）【人物特点+相关情节】 １、唐僧（相貌：身披锦襕袈裟，相貌轩昂、丰姿英伟；法器：九环锡杖） 　　①严守戒律，立场坚定，不贪恋美色与富贵——“女儿国奇遇” 　　美丽的西梁女儿国王倾慕唐僧一表人才，欲下嫁于他并以国相托。唐僧不贪恋美色与富贵，坚定不允。 　　②仁慈宽厚，心地善良——“比丘国除怪救婴” 　　取经路过比丘国，见每家门前都挂着一个装有五、六岁男童的鹅笼，心地善良的唐僧按照悟空的解救计谋解救了孩子们。 　　③贤愚不分，好坏不辨——“三打白骨精” 　　悟空三次打死白骨精幻化的人，唐僧以为悟空滥杀无辜，不问青红皂白地怒逐悟空。 ２、孙悟空（相貌：毛脸雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、头戴金箍、一身黄毛；技能：火眼金睛、七十二般变化、筋斗云；武器：如意金箍棒） 　　①桀骜不驯、敢于挑战权威——“大闹天宫” 　　孙悟空吃蟠桃园尽中大桃；赴瑶池，喝光仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹；把天兵天将打得落花流水，把玉皇大帝吓得惊惶失措。 　　②敢作敢当、无所畏惧——“五庄观偷吃人参果” 　　悟空贪吃，带着八戒、沙僧偷摘人参果，被道童发现责骂后，一气之下推倒人参果树。事情败露后，他不推卸、不逃避，主动承认过错，还四处奔走求仙方，一心救活果树、承担后果。 　　③爱憎分明，嫉恶如仇——“真假美猴王” 六耳猕猴冒充孙悟空，打晕唐僧、抢走行李通关文牒，作恶作乱、混淆真假。孙悟空一路与假猴王争斗，上天入地找各路神仙分辨，坚决要除掉恶妖、辨明真伪。 　　④勇敢机智、百折不挠——“三借芭蕉扇” 　　悟空不惧铁扇公主、牛魔王法力，明知火焰山凶险，仍主动迎难而上。第一次被骗得假扇、第二次又被牛魔王夺回，接连受挫却不放弃，多方借力、持续争斗，最终成功借到芭蕉扇。 　　⑤正直无私，行侠仗义——“乌鸡国救国王” 国王被妖道推入井中害死，悟空救活国王，揭穿妖怪骗局，伸张正义。 ３、猪八戒（相貌：猪头人身、獠牙、长鼻大耳、身粗肚大；技能：三十六变、腾云驾雾；武器： 九齿钉钯） 　　①好吃懒做，贪生怕死——“火云洞大战红孩儿” 　　取经路上动不动就喊累，见美食就忍不住，总惦记回高老庄过日子。经常以貌取人，分不清好人妖怪，红孩儿用苦肉计将唐僧掳进火云洞，当红孩儿喷出三昧真火，八戒一看就慌，掉头就跑。 　　②贪恋女色、凡心不改——“盘丝洞大战蜘蛛精” 　　猪八戒路过盘丝洞，看见七个蜘蛛精在浴池洗澡，心生色念、动了凡心，不肯立刻除妖，还想上前搭讪调戏。他不顾取经戒律，贪恋美色，被妖精迷惑，还险些吃亏。 ③搬弄是非、耍小聪明——“三打白骨精” 　　悟空三次打死白骨精幻化的人，唐僧以为悟空滥杀无辜，猪八戒再三挑唆怂恿，不明真相的唐僧念紧箍咒，最终赶走了孙悟空。 ④忠勇善良，战斗勇猛——“大战流沙河” 　　主动出战沙僧，奋力厮杀，不怕苦战，配合悟空收服沙僧，为取经队伍添一员。多次跟孙悟空联手对抗妖怪，冲锋在前，挥舞九齿钉耙奋力迎敌，作战勇猛不退缩。 ⑤知错能改，淳朴憨厚——“五庄观偷吃人参果”　 　　三打白骨精后主动去花果山请回悟空，诚恳认错，协力救师父。偷吃人参果跟着悟空一起赔礼、求方救树，承担过错。西行路上，尽管孙悟空总是捉弄他，猪八戒一次都没有生气过。 ４、沙僧（相貌：红焰发、不黑不青蓝靛脸、脖戴九个骷髅；武器：降妖宝杖） 　　①机智勇敢、一往无前——“黑水河龙太子降妖” 　　当黑水河妖怪变成船家将乘船的唐僧、八戒捉到水底时，沙僧主动、勇敢地潜入水中与妖怪大战。打得不分胜负时，他假装战败，引妖怪出水，待悟空助阵。 ②憨厚善良、默默奉献——“助力悟空大战黄袍怪” 　　师徒途经宝象国，黄袍怪掳走百花羞公主，又将唐僧变成老虎。八戒心生退意，沙僧挺身而出，独自与黄袍怪缠斗，竭力保护师父，坚守职责，直至请来悟空，合力降伏妖怪，尽显忠厚勇武、不离不弃的本色。 （四）【资料链接】　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　孙悟空的三次离开 第一次离开师父：师徒二人西行路上，遇到六个拦路抢劫的强盗。孙悟空出手将六人全部打死，唐僧见状十分不满，斥责他杀生害命、全无慈悲之心。悟空受不得数落，一时赌气径自离去。后来他听龙王劝说，心生悔意，不久便重回师父身边。 　　第二次离开师父：师徒路遇白骨精，她先后化作农妇、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空火眼金睛识破诡计，三次将其打死。唐僧肉眼凡胎，又听信猪八戒挑唆，误以为悟空残害无辜，不顾悟空辩解，写下贬书狠心将他逐走。悟空满心不舍，含泪拜别师父，返回花果山。 　　第三次离开师父：师徒西行途中，一行人借宿农户，夜间遭遇一众拦路强盗。孙悟空为自保与除害，接连打死多名贼人。唐僧恪守佛门慈悲戒律，认为他滥杀无辜、凶性难改，怒斥并反复念动紧箍咒，执意将其驱逐。悟空百般求情无果，无奈离开，前往观音处诉苦，此事也引出了真假美猴王的事件。 三、《骆驼祥子》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第5练 １.名著勾连探究。请你完成“读名著 明理想”主题阅读活动的探究任务。 人物 选段 联系整本书探究 理想 个人命运 如何树立人生理想 鲁迅 　　“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，-呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ② 成为文学 家、思想家、革命家 ⑤ 祥子 　　他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食。因为缺雨，因为战争的消息，粮食都涨了价钱；这个，祥子知道……粮食贵，贵吧。谁有法儿教它贱呢？这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 ③ ④ ①　　　 　　人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。” 为人类的解放而斗争 成为坚强的革命战士 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２.请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节。 　　　　①林冲（《水浒传》） ②祥子（《骆驼祥子》）　　（选自2025年广州市初中学业水平考试） 第6练 １.下列对相关名著的解说，正确的一项是( ) 　　A.科幻小说《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶他自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，从北冰洋出发，最终抵达太平洋的自由航行故事。 　　B．《昆虫记》是法布尔耗时30年查阅资料写就的科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 　　C.老舍的小说《骆驼祥子》反映了旧社会的黑暗，展示了老北京风情世态图。祥子命运的悲剧既有社会原因，也有个人原因。 　　D.《艾青诗选》的诗歌中有着丰富的意象，在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌的主要意象是“土地”“太阳”“雨花石”“镜子”等。 　 ２.把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年北京市初中学业水平考试） ３.宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 　　请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 　　　　祥子（《骆驼祥子》） 孙悟空（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 老舍，本名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代著名小说家、戏剧家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等。 （二）【主要思想内容】 小说通过描写祥子一生的三起三落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，表明了在当时社会人们单靠个人力量奋斗是没有出路的，从而反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情以及对罪恶社会的痛恨。同时，作品还批判了上个世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。 （三）【人物特点+相关情节】 祥子的命运三部曲：“精神向上——不甘失败——自甘堕落” 　　(一起)：苦干三年,买上新车 　　祥子生长在乡间, 后失去了父母与几亩薄田, 十八岁时便跑到北平城做了人力车夫。他既年轻又有力气, 不吸烟, 不赌钱, 省吃俭用, 咬牙苦干了整整三年, 终于凑足了一百块钱, 用九十六块买了一辆新车, 并把买车的日子定为自己的生日。自从有了这辆车, 他的生活过得越来越起劲。 (一落)：被抓当壮丁，车子被抢　　 由于战争, 北平人心惶惶。祥子为了多赚一些钱, 和一个年轻光头冒险拉车去了危险地带, 结果在途中被十来个大兵连人带车捉走。他自食其力的理想第一次破灭了。在一天夜里, 他趁军营混乱逃了出来, 临走时牵走了士兵们的三匹骆驼当作对自己丢车的补偿。 (二起)：卖骆驼，攒钱准备再买新车 祥子在进城的途中病倒了, 在海甸的一家小店里躺了三天。他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去, 醒来后有了“骆驼祥子”的绰号。祥子病好后回到了人和车厂, 将剩下的三十块钱交给刘四爷保管, 决定攒够了钱再买一辆车。 　　(二落)：被孙侦探敲诈，希望再次破灭 　　祭灶那天, 祥子拉着曹先生由西城回家, 发现被侦探跟踪了。曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去, 并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家, 就被孙侦探抓住, 原来这侦探是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下, 祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探。 　　(三起)：虎妞给祥子买车 　　自从和虎妞闹翻后, 刘四爷把一部分车卖出去, 剩下的全倒给了西城一家有名的车主, 自己带着钱享福去了。虎妞得知刘四爷卖掉车厂后十分慌乱, 认清了自己只能一辈子做车夫老婆的事实, 大哭一场后, 用八十出头的价钱, 为祥子买下了同院二强子的车。 　　（三落）：为办丧事, 祥子卖车 为给虎妞办丧事, 祥子把车卖了。小福子想和祥子在一起, 祥子表示等他混好了再来娶她。祥子在夏家拉上了包月, 觉得夏太太像虎妞一样可怕。小福子的死亡，击碎了祥子最后一丝希望，使其彻底沦为行尸走肉。 １、祥子 　　①吃苦耐劳、顽强奋斗——“烈日暴雨下拉洋车” 　　天热得发了狂，地上像下了火。可祥子虽然热得难受，见了客人还想拉。天降暴雨，祥子任由雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，他也坚持着把客人拉到。为实现自己最大的理想而努力工作。 　　②憨厚老实、知恩图报——“在曹宅拉包月” 　　一次拉车摔伤了曹先生，他心里内疚并主动辞职，承担自己的责任，补偿曹先生的损失。当曹先生被学生告发，侦探跟踪时，祥子冒着危险回到曹先生的家，身上没钱，但也不动曹宅任何东西。 　　③性格懦弱、不会反抗——“与虎妞的婚姻” 虎妞设计诱骗、强迫祥子成婚，祥子内心并不愿意，却不敢坚决反抗。婚后任由虎妞摆布生活、掌控经济，放弃了自己买车的理想与人生规划。面对刘四爷的破口大骂，祥子也只是听着。 ④冷漠自私、毫无主见——“虎妞难产而死” 虎妞难产危急时，祥子既舍不得花钱请好大夫，又遇事慌乱、毫无主见，完全可以把车卖了换钱救人，可是他并没有这样做，最终导致虎妞难产死去，也彻底打碎了祥子的生活希望。 　　⑤麻木潦倒、自暴自弃——“骗钱混日子染上恶习” 经历三起三落、理想破灭后，祥子彻底失去上进心与自尊心，他不再勤恳奋斗，开始好吃懒做，从勤劳正直的青年变得麻木潦倒、懒惰狡猾、自私堕落。沦为旧社会里浑浑噩噩的行尸走肉。 小结： 祥子是一个起初勤劳善良、憨厚老实、自尊上进，渴望靠个人劳动拥有安稳生活的底层劳动者；在旧社会重重压迫下，经历买车梦想三起三落，逐渐麻木自私、懦弱堕落，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他沦落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。 2、虎妞 　　①大胆泼辣，勇于追求幸福——“设计嫁给祥子” 　　虎妞敢于冲破封建礼教束缚，主动追求爱情，趁父亲刘四爷不在家，精心打扮引诱祥子，很有心计地逼迫祥子娶她。还不惜与父亲闹翻脸。 　　②自私狭隘、好吃懒做——“吃醋逼小福子还债” 　　占有欲强，贪图享受，好吃懒做，不懂得体谅祥子，总想支配他的生活。祥子病倒，小福子探望病中的祥子，虎妞心生妒忌，逼迫小福子还债，走投无路的小福子只好带着弟弟向她下跪求情。 小结： 　　虎妞是一个率直泼辣、敢爱敢恨、精明能干、持家有道但是粗俗刁蛮、强势霸道、好吃懒做、心理扭曲的人。最终难产而死，既是自身性格的悲剧者，也是旧社会封建礼教与市井环境造就的悲剧女性。 ３、小福子 　　弱小善良、可怜可悲——“被父亲卖给军官，无奈接客” 小福子是一个柔弱善良、温顺淳朴、命运悲惨的底层贫苦女性。她为养活家人被迫卖身，受尽屈辱却依然心地纯良、隐忍懂事；她是祥子心中最后的希望，最终不堪折磨自尽，命运可怜可悲，是旧社会底层女性被压迫、被摧残的典型悲剧形象。 四、《海底两万里》 第７练 １.下列有关名著《海底两万里》内容的表述，错误的一项是（ ） 　　A.尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。因为反抗殖民主义失败而灰心意冷躲到大海深处，因内心的绝望从此远离陆地，不再关注世事。 　　B.长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他将他的暴力强加于人，他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上。 　　C.1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，意外爬到“怪物”的脊背上。 　　D.《海底两万里》中的康赛尔是阿龙纳斯教授的仆人。他为人随和；他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类。 2.《海底两万里》中的尼摩船长，既善良慷慨，又冷酷无情。请结合小说情节内加以分析。 　　　　　　　　　　　　　　　第８练 １.下面对《海底两万里》的内容与思想，理解不正确的一项是( ) 　　A.作品描写了奇幻的海底世界里的动物、植物和各种地理环境，表达对奇幻的海底世界的热爱。 　　B.作品写尼摩船长不同意尼德·兰捕捉长须鲸，体现对海洋的索取应有原则，不应该滥杀的思想。 　　C.作品写“鹦鹉螺号”冲杀抹香鲸、保护长须鲸，表达对压迫者的憎恨、对被压迫者的同情。 　　D.作品写“鹦鹉螺号”痛快淋漓地反击战舰，击沉战舰，赞同对破坏自己家园的敌人狠狠报复。 ２.阅读下面《海底两万里》选段，回答下面问题。（8分） 　　只见那只凶残的怪兽摇动尾鳍，气势汹汹朝印度人冲过去。采珠人朝边上一闪，躲过鲨鱼的袭击，但是不幸没能躲过鲨鱼尾巴。鲨鱼尾部当胸横扫，将他狠狠拍倒在地。 　　这一幕定格了好几秒钟，鲨鱼转身游回，仰身后翻。准备将印度人一撕两半。正在紧要关头，原本蹲在我身边的尼摩船长，忽然起身，紧握匕首，大步走向那只怪兽，准备和它展开近身肉搏。 　　那只鲨鱼正要享用可怜的采珠人，却看到了它的新猎物。于是向前一个翻滚，冲着船长迅猛游来。 　　船长的英姿至今还历历在目。只见他躬身以待，镇静自若地等待那头可怕的食人兽。当那头鲨鱼冲向他时，船长闪电一般闪向旁边躲开这次袭击，乘势将匕首插进鲨鱼腹部。这次攻击并不意味着故事结束，一场噩梦般的大战即将展开。 （1）根据选文内容，结合原著，补充选文的前因后果。 起因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）从选文中，我们可以看出尼摩船长是一个怎样的人？在初中必读的名著中，哪个人物也有同样的特点？请举例说明。 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 　　凡尔纳，19世纪法国作家，被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。 （二）【主要思想内容】 　　小说以尼摩船长驾驶鹦鹉螺号海底探险为线索，蕴含丰富思想内涵。首先歌颂探索精神与科学求知，展现海底奇妙世界，赞美人类勇于探秘自然、钻研科学的品质。其次批判殖民压迫与社会不公，尼摩船长痛恨殖民掠夺，救助受难者、支援反殖民斗争，寄托对被压迫民族的同情。同时倡导人与自然和谐共处，展现海洋生命的美好，反对肆意破坏自然。还赞美勇敢坚毅、互助善良的人性光辉，启示人们不畏艰险、坚守正义，追求自由与平等。 （三）【人物特点+相关情节】 1、尼摩船长 ①学识渊博、见多识广——“亲自设计并建造‘鹦鹉螺号’” 尼摩船长亲自设计并建造“鹦鹉螺号”，带我们参观“鹦鹉螺号”上的图书室，详细地介绍房间里各种仪表的用途，以及如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气。他对气象、海底知识非常精通。 ②善良正义、富有同情心——“智斗鲨鱼救采珠人” 印度采珠人遭鲨鱼袭击，为了救采珠人，尼摩船长手持匕首与鲨鱼展开搏斗，同它进行恶战。最后，在尼摩船长和尼德·兰的共同努力下，终于制服了凶猛的鲨鱼，救出了可怜的采珠人。 ③英勇果敢、沉着冷静——“南极破冰脱险” “鹦鹉螺号”穿过南极圈时遭遇大冰山，尼摩船长沉着冷静地指挥潜艇避开大冰块的撞击，敲碎船身周围的冰，终于到达南极点。在驶离南极时被一大块冰块砸到，尼摩船长冷静地用水泵喷出的热水解决冰融化的问题，历尽艰险，最终冲破冰山阻力，安全脱险。 2、阿龙纳斯 ①博学多才、学识渊博——“详实介绍海洋生物” 阿龙纳斯和尼摩船长搭乘“鹦鹉螺号”潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。他将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，使读者认识了许多海洋生物，大开眼界。 ②热爱科学、勇于探索——“海底全程考察” 跟随潜艇游历各大洋，认真记录海底奇观、生物地貌，潜心研究海洋知识；勇于接受“林肯号”的邀请，参加对“怪物”的搜捕；被抛入大海时，乐于接受尼摩船长的邀请去海底探索。 ３、康塞尔 　　①忠心耿耿、任劳任怨——“跳海勇救阿龙纳斯” “我”（阿龙纳斯教授）因为科学研究四处奔波，康塞尔始终伴随左右，从未抱怨过旅途遥远或者艰辛。“我”被抛入海里，生命危在旦夕的时候，康塞尔主动跳海相救。当“鹦鹉螺号”撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给“我”。 4、尼德·兰 ①性情刚烈、勇敢强悍——“勇斗鲨鱼”、“遭遇浮冰围困” 在印度洋采珠场，主动协助尼摩船长，手持鱼叉刺死鲨鱼，救下采珠人，勇猛过人；“鹦鹉螺号”面临缺氧危机时，尼德·兰主动申请参加凿冰。 ②热爱自由、渴望陆地——“五次策划逃跑” 受不了尼摩船长的禁锢，时常发脾气、发牢骚，性情火爆、不隐忍；不甘被困海底，多次谋划逃离潜艇，向往陆地生活，向往自由。 （四）【资料链接】　　 　　　　　　　　　　　　　　　　航行路线时间轴 　　　　１.太平洋：从日本海附近出发，海底森林打猎，途经珊瑚岛 　　　　2. 托雷斯海峡：潜艇搁浅，遭遇土著人袭击 　　　　3. 印度洋：锡兰岛采珠场，尼摩船长勇救采珠人、斗鲨鱼 　　　　4. 红海：猎杀儒艮，穿越海底阿拉伯隧道 　　　　5. 地中海：穿行希腊群岛，目睹海底火山喷发 　　　　6. 大西洋：维哥湾打捞沉船财宝，探访亚特兰蒂斯古城、海底煤矿 　　　　7. 南极海域：冲破冰层，到达南极点，冰山围困破冰逃生 　　　　8. 北大西洋：与巨型章鱼大战 　　　　9. 北冰洋：抵达挪威海岸，阿龙纳斯三人逃离鹦鹉螺号 五、《红星照耀中国》　　　　　　　　第９练 １.阅读《红星照耀中国》节选部分，回答问题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦’。我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵’。因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。” 他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 （1） 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 （2） 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２.结合《红星照耀中国》整本书概括红小鬼的高尚精神主要表现在哪些方面？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年湖北省初中学业水平考试） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第10练 1.诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写人”。”请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，写出他的理想以及他为此做出的努力。 2.写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队才能够占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法来纪念着。　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　（节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次围剿”，有改动）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 埃德加·斯诺，美国人，1936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入革命根据地，以真实的第一手资料写成了这本书。 （二）【主要思想内容】 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者以一个外国人的身份，客观地向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活，为全世界解答了“红军没有任何大工业基地、现代技术，他们是怎样生存下来并扩大了自己的队伍”的疑问。此书对中国共产党和中国革命作了客观的评价，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 （三）【人物特点+相关情节】 1．毛泽东（出生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭，父亲：由贫农→中农→富农。） 外貌特点： 身材高大魁梧，面容瘦削，颧骨突出，背微驼。 一头浓密的黑发留得很长，宽阔前额，鼻梁高挺，双眼炯炯有神、透着睿智。 性格特点： 生活简朴、平易近人；勤奋好学、博览群书；善于思考、沉着睿智；意志坚韧、敢于反抗；心怀天下且富有远大理想与革命气魄。 相关情节： ①少年反抗：反抗私塾刻板管教，敢于顶撞霸道先生；反抗父亲专制，据理力争。 ②酷爱读书：自幼勤奋好学，博览群书，常到韶山各处借书苦读，善于独立思考，立志救国。 ③心系百姓：同情贫苦农民，看不惯地主欺压穷人，从小同情底层劳动人民。 ④离家求学：告别家乡，外出求学，立下改造社会、拯救国家的远大志向。 ⑤磨炼意志：寒冬坚持冷水浴、风雨中长跑，刻意锻炼身体、磨砺坚强意志。 2．周恩来（书生出身，父亲是个杰出的教书先生，母亲是个不同凡俗、博览群书的妇女。） 外貌特点： 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，眼睛又大又深，外表孩子气，他讲英语有点迟缓，但相当准确。 性格特点： 生活简朴、平易近人；温文尔雅、充满活力；细心周到、热情好客；才华横溢、智慧超群；头脑冷静、善于分析推理；乐于为人民服务。 相关情节： ①少年立志：面对老师 “为何读书” 的提问，坚定回答为中华之崛起而读书，从小立下大志。 ②热情好客：在百家坪亲切接见斯诺，用英语交谈，亲自为斯诺规划采访行动。 ③平易近人：在乡间揽着“红小鬼”的胳膊一起散步，亲切交谈。 ④不搞特殊：长征途中吃苦耐劳、坚守信念，生活作风朴素，不搞特殊。 3．贺龙（出身贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官。） 外貌特点： 大个子，魁梧强壮、如虎般强悍；年过半百仍精力旺盛、不知疲倦，体格健旺有力。 性格特点： 性格急躁但谦逊真诚；刚直豪爽、勇敢无畏；生活简朴、关爱部下；忠诚坚定、嫉恶如仇；口才出众、富有号召力。 相关情节： ①两把菜刀闹革命：早年手持菜刀夺取反动派武器，拉起农民武装，开启革命生涯。 ②爱护战马、重情重义：极爱马匹，曾为夺回被敌军俘获的爱马，亲自率军追击并成功夺回。 ③长征中关爱伤员：长征途中亲自背受伤的部下行军，与战士同甘共苦，生活和部下一样简单。 ④ 嫉恶如仇、震慑地主：对富人极度仇视，地主士绅听闻他的名号便闻风而逃，威名远扬。 　　　　　　　　　 4．彭德怀（出身富农家庭） 外貌特点： 身材魁伟，爱笑开朗，眼神睿智，年过半百仍精力充沛。说话南方口音很重，快得像连珠炮。 性格特点： 直率坦诚、乐观豁达；生活简朴、严于律己；勇敢无畏、嫉恶如仇；平易近人、关爱部下；机智果敢、信念坚定。 ①童年反抗：私塾挨打时抄板凳反抗老师，因反抗后母被赶出家门，从小性格刚烈。 ②生活极简：司令部仅一间简陋小屋；只有两套制服，穿降落伞做的背心，伙食与部下一样。 ③乐观爱笑：斯诺初见他时，他愉快爱笑、身体健康，打破“疲惫狂热领袖”的谣言。 ④喜欢孩子：身后常跟着一群少年，亲切和蔼，深受少年喜爱。 　　⑤坚贞不屈：曾被叛徒出卖入狱，遭受酷刑仍坚不吐实，始终坚守革命信念。 5．朱德（出身穷苦佃农） 外貌特点： 身材不高、矮胖结实，胳膊和腿像铁打的一样；面容温和，大眼睛柔和热忱，神态沉着谦恭、不显威严。 性格特点： 沉稳谦逊、温和仁慈；生活极简、大公无私；坚韧不拔、信念坚定；爱兵如子、平易近人；军事卓越、德高望重。 相关情节： ①追寻革命真理：四川佃农出身，云南讲武堂毕业，放弃高官厚禄赴德国留学入党追寻革命。 ②大公无私：过草地时亲自尝野菜，带头克服粮荒，与战士同甘共苦。 ③爱兵亲民：与士兵同吃同住、常把马让给伤员骑赤脚走路；喜欢和士兵讲故事、玩耍，任何士兵都可直接向他诉说，深得军心。 ④军事卓越：游击战大师，战术灵活；国民党多次谎称“击毙朱德”，威震敌人。 ⑤斯诺评价：无私忠诚、不屈不挠，是“用特殊材料制成的共产党人”。精神永不磨灭。 6．徐海东（出身于窑工家庭） 外貌特点： 身材瘦长结实、黝黑健壮；脸带笑容，掉了两颗门牙，眼神坦率热情；精力充沛、浑身是劲。 性格特点： 　　纯朴直率、真诚热情；勇敢彪悍、身先士卒；爱兵如子、平易近人；嫉恶如仇、阶级意识强。 　　相关情节： ①骁勇善战“徐老虎”：打仗冲锋在前、勇猛无畏，人称“徐老虎”；9 次负伤、17 个弹孔。 ②重伤不死：长征庾家河战斗，子弹从左眼下射入，昏迷四天四夜，救活醒来仍关心部队行动。 ③幽默风趣：被俘师长问其军校出身，他答“青山大学毕业”，说话非常幽默。 ７．红小鬼（大多出生穷苦人家孩子；孤儿 / 难童；出逃学徒 / 童工；少数革命家庭。） 外貌特点： 大多年纪很小、身材瘦小，衣着朴素，头戴八角帽，帽檐不断掉下来遮住眼睛，上面缀着红星。穿着大好几号的制服，袖子垂到膝部，脸蛋红润，眼神机灵勇敢，精神饱满、朝气蓬勃。 性格特点： 自尊自强、乐观开朗；天真淳朴、聪明机灵；严守纪律、责任心强；热爱红军、忠于革命；有礼貌、不卑不亢，求知欲强。 相关情节： ①热情有礼貌：待人谦和，举止文明，见到红军首长礼貌问好，精神面貌极好。 ②自尊有骨气：拒绝别人特殊施舍，不接受轻视，坚持平等待人，有强烈自尊心。 ③好学上进：抓紧时间读书认字，积极参加苏区学习，渴望知识，追求进步。 ④认真履职：检查过路旅客时，几个少先队员喝令彭德怀站住，直到他拿出通行证件才放行。 六、《昆虫记》 第11练 １.请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 　　4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独自鸣叫，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 (1) 隧蜂 　　其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。 第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一 只地快捷地跟着钻入地下。 (2) 螳螂 　　螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人， 一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它 那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处， 抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 (3) ２.以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写螳螂的语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。 　　螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第12练 １.根据法布尔《昆虫记》中对动物习性的描述，在横线上写出相应的动物名称。 （1）它善于利用“心理战术”制服敌人。——（　　） （2）它能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。——（　　） （3）它会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。——（　　） （4）它靠视觉，靠对地点的准确记忆来认路。——（　　） ２.鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。(限60字内) 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 让亨利·卡西米尔·法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为 “昆虫的荷马”“昆虫界的维吉尔”。 （二）【主要思想内容】 《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”，法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开昆虫世界一个又一个奥秘。法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，他从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命，对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 （三）【昆虫习性特点】 1、瓢虫——花园中的“淑女” 肉食性昆虫，主要以蚜虫、粉虱和白粉虱为食。它们飞行迅速敏捷，能够轻松捕捉到猎物。此外，瓢虫还具有一定的防御能力，当受到威胁时会将腹部翻转，露出红色的消化液，以威慑天敌。　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、蜣螂（圣甲虫）——粪球引出的故事 它们主要以动物的粪便为食，同时还有"自然界清道夫"的称号，常将粪便制成球状，然后将这些粪便滚到一些地方然后将它们藏起来，最后将它们慢慢吃掉。 ３、萤——星光灿烂萤火虫 喜欢在夜间出来活动，能发出各种颜色的光芒。萤火虫是食肉动物，主要以蜗牛等动物为食。 ４、蝉——为自己唱歌 地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的是可以从根须取得汁液，能够很随便地在穴道内爬上爬下。每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔口于地面相平。 ５、螳螂——美丽的“杀手” 螳螂属于捕食性昆虫，喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食。 ６、蚱蜢——“小鬼”恩布沙 蚱蜢飞行时，抬起前翼，而拍打后翼。一般常见发生于农田与杂草丛生的沟渠相邻处。 7、 红蚂蚁——神奇的记忆力 　　红蚂蚁不会觅食、劳作，专门掠夺黑蚂蚁的蛹，将其驯养为劳作的奴隶。红蚂蚁怕寒且繁殖力强，多栖息在野外草丛、土穴中。 ８、蟋蟀——田园中的提琴家 蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间，夜出活动，杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等，某些行为可由特定的外部刺激所诱发，生性孤僻，一般独立生活，绝不允许和别的蟋蟀住在一起。 9、 黄蜂——充满失落的九月　 　　肉食性昆虫，主要捕食各类小型昆虫，秋季活动逐渐减少。 10、孔雀蝶——大自然的舞姬 一种喜欢吸食花蜜的蝴蝶。大孔雀蝶的幼虫会以豆科植物为食，经过数次蜕皮后变成蛹，最终成为成虫。 11、松毛虫——工作并幸福着 生长周期时间长，从幼虫生长为成虫需要22个月左右，经历两个冬季，主要在松树、云杉、冷杉等树种栖息生活，由于生长周期时间长，间隔3-4年就会爆发一次松毛虫害。 12、天牛——来自身体深处的召唤 成虫多栖息在树木枝干上，常吸食树汁、花蜜；幼虫终生蛀食树干木质，在树体内开凿通道、啃食木屑为生，生命周期长达数年。 13、狼蛛——与木匠蜂作战 多生活在屋檐下或草木中。以昆虫为食，它常在不易被破坏的旮旯、树梢、草丛以及昆虫时常出没的地方结出一个八卦形的网。 14、绿蝇——新陈代谢的工作者 住区附近及野外常见种。幼虫尸食性，主要滋生于腥臭腐败的物质。成虫对腥臭的鱼肉最敏感。 15、 蝈蝈——到树上去捕食　 　　蝈蝈为杂食性昆虫，擅长跳跃捕食小型昆虫，同类间仅会因食物发生轻微争斗。 16、朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液 喜欢独自居住，生活在植被稀疏的地区。食性广泛。交配时，雄蝎会邀请雌蝎去散步。部分雌蝎交配后会攻击雄蝎。 17、豌豆象——尽忠职守的税务官 以豆荚为食，它们会在豆荚上打洞，然后在里面产卵。豌豆象的幼虫孵化后会在豆荚内吃掉种子，直到变成成虫。 18、石蚕——小鞘与潜水艇 主要栖息在清净无污染的池塘或溪流，多数种类为捕食性，擅于构筑巢室藏身或捕食。 七、《经典常谈》 第13练　　 １.关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是 ( ) A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《＜诗经＞第四》来阅读。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.名著阅读 　　小申为了了解 “帛” 与古代文体的关系，查阅了《经典常谈》中的《说文解字・第一》，读到原文中写道：“‘帛，缯也。从巾白声。凡帛之属皆从帛。’许慎认为‘帛’是形声字，从巾旁，表其与丝织品相关；白声，古音在五部。‘缯’在古代也是丝织品的意思，因而‘帛’本义指丝织品的总称。竹木简、帛、纸，都容易坏，汉以前的，已经荡然无存了。” 在古代，帛不仅作为一种贵重的织物，还常被用于书写，有了 “帛书” 一说，像子弹库帛书便是书写在帛上的珍贵古籍。然而同时同小组的同学又了解到，其实在商周时期就有关于 “帛” 的记载：“帛，今之璧色缯也。诸侯世子执纁，公之孤执玄，附庸。之君执黄。” 这似乎与《经典常谈》中的描述不符。 　　后来大家了解到，《经典常谈》一书写于 1938 年至 1942 年间（抗日战争时期），曾经有一位学者这样说：“我从未有过丝毫自满，在研究领域，要始终保持开放和审慎的态度。” 这也启发了小申。 请根据以上材料，完成归纳：这件事启发我们，阅读经典时应具备　　　　　　　、__________　的态度。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年上海市初中学业水平考试） 第14练 1.同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项是 ( ) A.北京－体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。 B.绍兴－游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。 C.汨罗江－了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。 D.延安－感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。 2.有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 朱自清 (1898-1948)，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 （二）【主要思想内容】 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》…… 共十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓。全书通过对经典的梳理与讲解，让读者对古文更亲近、熟悉，从而产生兴趣，是读者概览中国古典文学的入门佳作。 【知识要点】 全文是按照“文字——经——史——子——集”的顺序进行介绍的。 分类 题目 要点 教材篇目 文字 《说文解字》 　　第一 1. 六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 2. 字体演变：小篆→隶书→草书→楷书→行书。 经 《周易》第二 1. 《周易》一开始并不是儒家经典，战国末期儒家受阴阳家影响才研究起《周易》。 2. 儒家的《周易》是哲学化了的，民众的《周易》倒是巫术的本来面目。 《尚书》第三 1. 《尚书》是我国最古的记言的历史书。 2. 《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 《诗经》第四 1. 《诗经》是我国古代第一部诗歌总集。 2. 诗的源头是歌谣，歌谣的节奏主要靠重叠（复沓）。 3. 春秋时宴饮通行赋诗都是从诗篇里“断章取义”，表示这国对那国或这人对那人的愿望、感谢、责难等。后来，孔子用诗来讨论做学问做人的道理。 4. “诗言志”的“志”指教化。诗的教化作用建立在“六义（风、雅、颂、赋、比、兴）”上。 八下《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》 　三《礼》 　第五 1. 礼治主义：礼是治乱的根本。 2. 乐是礼的一部分，包括歌和舞，乐有改善人心、移风易俗的功用，与政治相同。 《礼记》二则 《春秋》三传 　　第六 1. “春秋”是古代记事史书的通称。《春秋》是我国现存的第一部编年史，也是第一部通史。 2. 三传为《左传》《公羊传》《榖梁传》。 3. 《春秋》大义：一是明辨是非，分别善恶，提倡德义，从成败里见教训；二是夸扬霸业，推尊周室，亲爱中国，排斥夷狄，实现民族大一统的理想。 九下《曹刿论战》 　四书 　第七 1. 四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》； 2. 《大学》是初学者入德的门径，《中庸》是孔门传授心法的书，《论语》是孔子弟子们记的，能让读者学习许多做学问做人的道理，《孟子》据说是孟子本人和弟子共同编定的。 七上《〈论语〉十二章》；八上《〈孟子〉三章》；九下《鱼我所欲也》 史 《战国策》 　第八 1. 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。 2. 当时出现了以苏秦为代表的“合纵”派和以张仪为代表的“连横”派。 九下《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》 《史记》 《汉书》 　第九 1. 《史记》《汉书》是最早的有系统的历史，两书有相同与不同之处。 2. 《史记》：纪传体通史，司马迁撰写；《汉书》：纪传体断代史，班固著。 八上《周亚夫军细柳》；九下《陈涉世家》 子 　诸子 　第十 1. 春秋末年，封建制度开始崩坏，一些才智之士对于当前的情势发表自己的见解和主张，诸多学派相继诞生。 2. 孔子主张有教无类，孟子、荀子也是儒家代表；墨家提倡“非攻”“兼爱”；道家反对一切文化和制度，老子主张无为而为，不治而治，庄子主张绝对的自由平等。 七上《穿井得一人》《杞人忧天》；八上《愚公移山》；八下《〈庄子〉二则》 集 　辞赋 　第十一 1. 辞：屈原因遭贵族排挤诽谤，被先后流放，《楚辞》中的《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作。从《诗经》二南到《离骚》，能看出句逗由短而长、由齐而畸的趋势，屈原诸作奠定了这体制，汉时称这体制为“辞”。 2. 赋：荀子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。 　诗 　第十三 1. 诗的发展历史：两汉乐府诗→五言诗→晋代游仙诗→玄言诗→田园山水诗→南北朝“声律说”与“宫体”→唐代七言诗→宋代诗歌散文化。 2. 晋代诗渐渐排偶化、典故化，陶渊明是第一个将田园生活描写在诗里的人，谢灵运是第一个在诗里用全力刻画山水的人。 3. 李白用诗来书写自己的生活，杜甫用诗来书写那个大时代。 八上《庭中有奇树》、曹操《观沧海》《龟虽寿》、曹植《梁甫行》）、陶渊明《<饮酒>其五》；唐诗（李白、杜甫、李商隐）；宋诗（陆游） 　文 　第十四 1. 先秦散文：一类是历史散文，一类是诸子散文。 2. 两汉文学：汉代司马迁的《史记》创造了“纪传”的体制；汉武帝时时代盛行辞赋，后世称为“楚辞汉赋”，“赋”的特色是铺张、排偶、用典。 3. 唐代韩愈和柳宗元提倡 “古文运动”，及至宋代文体再度革新，后世统称这类散文为 “古文”。 八下柳宗元《小石潭记》 八、《钢铁是怎样炼成的》 第15练 １.下面对小说《钢铁是怎样炼成的》的内容，概括与理解不正确的一项是( ) A.苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，写成《钢铁是怎样炼成的》，塑造了以保尔为核心的英雄群像（朱赫来、谢廖沙及其姐姐、阿尔焦姆等）。 B.主人公保尔·柯察金反抗神甫刁难，反抗车站餐厅堂倌欺负，自小便对不公平的待遇和暴力压迫进行反抗。 C.保尔·柯察金在朱赫来的影响下接触共产主义思想，并萌发团结起来革命的意识，当朱赫来被捕时，他勇救朱赫来却被告密入狱。 D.保尔在狱中备受折磨并目睹狱中被捕平民的不幸遭遇，被红军救出狱后便参加骑兵旅，成为了一名红军战士。 ２.阅读《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 　　丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第16练 1.读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２.有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 　　保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁迅（《朝花夕拾》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年广东省初中学业水平考试） 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 尼古拉·奥斯特洛夫斯基，前苏联著名作家，1904年出生在乌克兰一个贫困的农民家庭，只念过三年书，11岁便开始当童工，1919年加入共青团，随即参加国内战争。十月革命胜利后，他积极投身于保护苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团的战士。后因身负重伤，不久，他在与洪水的搏斗中，得了伤寒和风湿症，23岁时全身瘫痪，瘫痪后，他以顽强的毅力，克服常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁时，他的病情持续恶化，最终双目失明、脊椎硬化。但他依然克服重重困难，1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 （二）【主要思想内容】 　　小说以作者自己的经历为基础，通过保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程，展示了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔画面，赞扬了革命者为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。也告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，并将自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，最终成长为“钢铁战士”。 （三）【人物特点+相关情节】 1．保尔·柯察金 　　①敢于反抗、爱憎分明： 　　小时候被神父虐待，在复活节面团里撒烟灰报复；痛恨地主和资产阶级，坚决站在穷人一边。 　　②英勇无畏、机智勇敢： 　　朱赫来为躲避彼得留拉匪帮的搜捕，在保尔家藏了八天，一天晚上，朱赫来离开后就没回来了，保尔带着枪去找他。保尔看到朱赫来被一个士兵押着，于是果断地把押送兵扑倒，勇救朱赫来。 　　③坚贞不屈、信念坚定： 朱赫来离开小镇后，保尔被维克托告发，抓到城防司令部，被捕入狱，决不屈服，被敌人严刑拷打，受尽了折磨，依然不松口。 　　④意志坚强、吃苦耐劳： 条件极度艰苦，保尔率先到达工地，寒冬中修筑铁路，忍饥挨饿、顶着风雪严寒，带病坚持劳动，从不叫苦退缩。他总是睡得最晚，起得最早，受伤时还冒着寒冷工作。 ⑤具有钢铁般的意志： 保尔疾病恶化，双腿瘫痪，双目失明后，他还劝慰达雅乐观地面对一切。在莫斯科安定了下来，他口述自己的经历，由人代笔写书，艰难完成小说《暴风雨所诞生的》，实现人生价值。 ２、朱赫来 　　①沉稳干练、正直勇敢： 　　布尔什维克老战士，地下工作经验丰富，沉着机智，多次在危急关头完成革命任务，影响身边一大批青年投身革命。 　　②思想进步、善于引导： 是保尔的革命启蒙老师、人生导师。给保尔讲革命道理、工人阶级使命，引导保尔走上革命道路。在他的影响下，保尔·柯察金开始接触共产主义思想，并萌发团结起来革命的意识。 3. 谢廖沙：善良勇敢，充满革命热情： “大屠杀”时帮助犹太人，因保护犹太老人被匪徒砍伤；不顾母亲阻拦加入红军，成为布尔什维克；富有献身精神，在战斗中中弹身亡。 4. 达雅：温柔体贴，勤学上进，敢于冲破牢笼走向新生活。 和保尔谈话后，有了摆脱家庭束缚，彻底改变生活的想法；和保尔产生感情并在一起，亲切地照顾保尔；成了一名布尔什维克，努力工作，不断成长进步。　　　　　　　　　　　　 8、 《艾青诗选》 第17练 １.阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容、 、 、 等方面全面了解整本书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２.请说明艾青笔下的“火把”有何特点，并分析这些特点形成的原因。 　　　　　　　　　　美丽的火把 　　　　　　没有一个人的脸不是美丽的 　　　　　　　　　　耀眼的火把　　　　　　　…… 　　　　　　　　　　热情的火把 　　　　　　人愈走愈多 队伍愈排愈长 　　　　　　　　　　金色的火把 　　　　　　声音愈叫愈响 火把愈烧愈亮 　炽烈的火把 　　　　　我们的脚踏过了每一条街每一条巷 　　　　　　　　　　人们的脸在火光里 　　我们用火光搜索黑暗 　　　　　　　　　　显得多么可爱 　　　　把阴影驱赶 　　　　　　　　　　在这样的火光里 　　　　卫护我们前进 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九四0年五月 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自艾青《火把》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年广东省初中学业水平考试） 第18练 １.下面关于《艾青诗选》的解说，不正确的一项是( ) 　　A.《艾青诗选》收集了作者两个创作高峰期的作品，如第一个高峰期的《大堰河-我的保姆》《鱼化石》，第二个高峰期的《雪落在中国的土地上》。 　　B.艾青第一个高峰期的作品，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，悲悯下层劳动人民，忧伤祖国的命运，呼唤光明。 　　C.艾青第二个高峰期的作品是在新中国成立后，仍然继续着歌颂光明的主旋律，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 　　D.艾青擅长绘画，他的诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描般的简练、凝重。 ２.学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。 　　　艾青——《艾青诗选》　　 法布尔——《昆虫记》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ３．读了《艾青诗选》，同学们纷纷对自己读诗的感受发表了看法。下面是四位同学对书中的四首诗发表的看法，请你谈谈这四位同学哪一位说的不对？理由是什么？ 　　甲同学：《礁石》一诗赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现出来。 　　乙同学：《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 　　丙同学：《雪落在中国的土地上》一诗通过大雪过后中国大地的红装素裹娇艳美丽，表现了诗人对祖国大地的热爱以及在战火纷飞的时代中的革命乐观主义精神。 　　丁同学：《大堰河－我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。 说的不对的同学是： 。 理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 艾青，现当代诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 （二）【诗歌风格】 他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素自然，不拘泥于外形的束缚。此外，还有明显地表现出“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 【重点作品及主题思想】 创作时期 主题思想 作品 　　　早期： 留法与归国 (忧郁与悲哀的笼罩) 　　抒发异国游子的内心孤寂，表达对现实处境的不满与对社会的反抗，关切祖国和民族的命运，同情人民的苦难。 《当黎明穿上了白衣》《大堰河-我的保姆》《芦笛》《巴黎》《太阳》《煤的对话》《春》《复活的土地》 　　高涨期： 抗战，我爱这土地 (希望与理想的追求) 表达对人民悲惨生活的同情，对历史和命运的忧虑，控诉日本侵略者的丑恶罪行，向往美好与光明，弘扬坚贞不屈、乐观自信的精神。 《雪落在中国的土地上》《手推车》《北方》《乞丐》《向太阳》《我爱这土地》《旷野》《树》《少年行》《黎明的通知》 沉寂期： 被迫沉默 （仁爱与歌唱的情怀） 反右运动蒙受冤屈，被迫沉默21年。 《礁石》《人民的城》《启明星》《下雪的早晨》 复出期： 赞美与歌唱的情怀 （自我与现实的哲思） 歌颂驱走阴霾、战胜黑暗的光明，歌颂新的时代、新的生活，表达旷达的胸襟及对美好的追求。 《希望》《鱼化石》《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《太阳的话》 常用独特意象 土地、太阳、火把、光 土地：凝聚对祖国-大地母亲的热爱。 太阳：表现对光明、理想、美好生活热烈的追求。 　　火把：表达诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 　　光：赞美“光 ”带来的社会文明和“像光一样坚强的社会正义 ”。 十、《水浒传》 第19练 １.小吉阅读名著时，做了读书笔记，其中不正确的一项是 ( ) A.《昆虫记》中，法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 C.《艾青诗选》中，《向太阳》是自由体诗的代表，呈现出散文化、口语化的风格。 D.《水浒传》中的很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“误入白虎堂”等情节。 ２.《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情，而在大闹飞云浦后，他却返回城中除掉蒋门神。请简要分析其原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３.阅读下面文段，完成问题。 文段一：郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！” 又只一拳，太阳上正着…… 鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 文段二：《智取生辰纲》中杨志相关片段，大意：杨志本不敢吃蒙汗药酒，见众人吃了无事，最终也吃了，被迷倒，生辰纲被劫。 （１）以上两个片段选自 　　（作者）的《 　　》。 （２）结合文段一，分析鲁达的性格特点，并概括杨志的一个相关情节。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年深圳市初中学业水平考试） 第20练 1.文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中选择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。 　　事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》） 　　　　　②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》） 　　　　　③杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 　　示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。（《儒林外史》“范进中举”事件） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年江西省初中学业水平考试） 2.阅读下面《水浒传》的节选内容，回答问题。 【回目节选】 第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 【片段节选】 话说当时住持真人对洪太尉说道：“太尉不知，此殿中当初是祖老天师洞玄真人传下法符，嘱付道：“此殿内镇锁着三十六员天罡星，七十二座地煞星，共是一百单八个魔君在里面。上立石碑，凿着龙章凤篆天符，镇住在此。若还放他出世，必恼下方生灵。如今太尉放他走了，怎生是好？”有诗为证：千古幽扃一旦开，天罡地煞出泉台。自来无事多生事，本为禳灾却惹灾。社稷从今云扰扰，兵戈到处闹垓垓。高 俅奸佞虽堪恨，洪信从今酿祸胎。 当时洪太尉听罢，浑身冷汗，捉颤不住。急急收拾行李，引了从人，下山回京，真人并道众送官已罢， 自回宫内，修整殿宇，起竖石碑，不在话下。 再说洪太尉在途中分付从人，教把走妖魔一节，休说与外人知道，恐天子知而见责。于路无话，星夜回至京师，进得汴梁城，闻人所说：“天师在东京禁院做了七昼夜好事，普施符箓，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安泰。天师辞朝，乘鹤驾云，自回龙虎山去了。”洪太尉次日早朝，见了天子，奏说“天师乘鹤驾云， 　　先到京师，臣等驿站而来，才得到此”。仁宗准奏，赏赐洪信，复还旧职，亦不在话下。 （选自《水浒传》第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村） （１）下面是对《水浒传》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（　　） 　　A.回目是章回体小说一大特点。回目语言工整，句式相同。读者通常可以通过回目了解本回关键人物和发生的主要事件。 　　B.“话说”二字，体现了话本小说中“说书人”的语言特点。早期长篇白话小说都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的。 　　C.“有诗为证”，这种表达在《水浒传》中多次出现，或概述前文，或引出下文，或暗示人物命运，有明显的文人雅士加工的特点。 　　D.《水浒传》中人物众多，“一百单八个魔君”衍化成一百零八位英雄好汉，他们的故事在全书一百二十回中均有体现，高俅和洪信是贯穿全书的关键人物。 （２）阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的读书研讨活动，要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。 　　（小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与征讨方腊，战后因风瘫留在杭州六和寺养病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年长沙市初中学业水平考试） 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 　　施耐庵(1296-1370)，名耳，又名肇瑞、彦端，字子安，泰州兴化人，元末明初的小说家。 （二）【主要思想内容】 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说，记述了以宋江为首的108名梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 （三）【人物特点+相关情节】 1．宋江——绰号“及时雨” ①仗义疏财、谦恭有礼——“私放晁盖” 因晁盖等七人在黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖，让他们及时逃离。 ②扶危济困、体恤弱小——“资助阎婆惜母女” 阎婆惜父亲去世无钱安葬，宋江主动出钱帮其置办棺木、处理丧事，接济母女二人生活。 ③愚忠迂腐、懦弱妥协——“接受朝廷招安” 力主招安，带领梁山好汉归顺朝廷；奉命征战，梁山好汉死伤惨重； 朝廷奸臣赐毒酒，宋江明知有毒仍喝下，至死恪守愚忠。 2．吴用——绰号“智多星” ①足智多谋、善于谋划——“智取生辰纲”、“智激林冲火并王伦” 吴用为晁盖献计，用药酒麻倒青面兽杨志，劫走梁中书搜刮的不义之财； 巧妙挑拨，促使林冲杀死心胸狭隘的王伦，推举晁盖做梁山首领。 ②机智冷静、精通谋略兵法——“三打祝家庄”、“智取大名府” 出谋划策，里应外合攻破祝家庄；设计救出卢俊义、石秀，攻破大名府。 　　③愚忠盲从、缺乏大局远见——“辅佐梁山招安征战” 全程为宋江出谋划策，征辽、征方腊随军谋划。宋江被害死后，吴用感念兄弟情义，自缢身亡。 3．林冲——绰号“豹子头” ①逆来顺受、委曲求全——“误入白虎堂”、“刺配沧州道” 他的娘子被高衙内非礼，并被高俅设计陷害，带刀误入军事重地白虎堂，蒙冤获罪； 被发配沧州，途中受尽折磨，一直隐忍不反抗。幸得鲁智深大闹野猪林才得以保全性命。 　　②武艺高强、正直忠厚——“棒打洪教头”、“火并王伦” 洪教头傲慢无礼，目中无人，瞧不起发配的林冲，屡次出言挑衅，执意要和林冲比武。在柴进劝说下，林冲使出本事，一回合便打翻洪教头； 林冲受吴用激将，杀掉心胸狭隘的王伦，推举晁盖为梁山寨主；梁山排位后，随大军四处征战，武艺出众屡立战功。 4．鲁智深——绰号“花和尚” ①疾恶如仇、粗中有细——“拳打镇关西”、“大闹桃花村” 民女金翠莲被恶霸“镇关西”强娶后抛弃，鲁达凑了十五两银子，让父女俩离开渭州。然后赶到郑屠的肉铺戏弄郑屠户，并三拳打死恶霸郑屠； 得知庄主刘太公的女儿被桃花山小霸王周通强逼成亲。他路见不平，痛打周通。 ②重情重义、豪迈霸气——“大闹野猪林”、“倒拔垂杨柳” 林冲被高俅设计陷害，刺配沧州，并让他们在半路杀死林冲。鲁达担心林冲会在刺配途中被害，一路暗中护送林冲，救下险些被害死的林冲，重情重义； 鲁智深在东京大相国寺看管菜园，席间树上乌鸦聒噪不已，双手抱住碗口粗的杨柳树干，将大树连根拔起。彻底收服一众泼皮。 5．武松——绰号“行者” 　　①武艺高强、勇猛过人——“景阳冈打虎”、“除恶蜈蚣岭” 　　酒后路过景阳冈，徒手打死猛虎，为民除害，尽显勇猛无敌，从此威名大震，被称为“打虎英雄”；路过蜈蚣岭，斩杀恶道人，为民除害。 ②崇尚忠义、有恩必报——“斗杀西门庆”、“醉打蒋门神”。 为给兄长武大郎报仇，查明真相，怒杀潘金莲、斗杀西门庆；在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，帮施恩夺回快活林，假装醉酒，痛打恶霸蒋门神。 ③粗中有细、机警精明——“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼” 　　察觉公差与恶人要害自己，提前戒备，反杀暗算之人；夜闯鸳鸯楼，斩杀一众仇人。 6．李逵——绰号“黑旋风” ①侠肝义胆、嫉恶如仇——“江州劫法场”、“真假李逵” 宋江、戴宗被判死刑，李逵第一个跳下楼，抡斧劫法场救人，勇猛无畏； 路遇李鬼冒充自己拦路抢劫，起初心软放过，发现被骗后怒杀李鬼。 　　②性情鲁莽、脾气火爆——“大闹东京城”、“斧劈罗真人” 随宋江进京观灯，看不惯官府权贵，大闹酒楼，性情直率鲁莽； 受戴宗邀约请公孙出山，急躁鲁莽，竟斧劈罗真人。 ③憨厚淳朴、孝顺母亲——“沂岭杀四虎” 接母亲去梁山，途中母亲被老虎吃掉，李逵怒杀四只老虎，为母报仇。 ④敢于反抗、反对诏安——“扯诏谤徽宗” 朝廷派陈太尉到梁山招安，107人都跪于地上听宣，唯独不见李逵。诏书贬低好汉、语气傲慢，李逵跳上忠义堂，扯碎诏书、殴打钦差、大骂徽宗，直接搅黄第一次招安。 7.杨志——绰号“青面兽” ①武艺高强、刚烈正直——“北京斗武”、“杨志卖刀” 梁中书赏识杨志，安排比武，杨志大展武艺，赢得官职；穷困潦倒无奈街头卖刀，被泼皮牛二故意刁难挑衅，忍无可忍怒杀牛二，主动投案自首，体现正直刚烈、敢作敢当。 ②谨小慎微、粗暴蛮横——“押送生辰纲” 杨志奉命押送生辰纲，谨慎小心、一路严加管束，但性格急躁、打骂军汉、不得人心，内部失和，最终被吴用用计劫走生辰纲，押送失败，走投无路落草。 十一、《儒林外史》 第21练 1.下列对《儒林外史》的内容，概括及分析不正确的一项是( ) A.王冕辍学替人放牛赚钱养母，买书自学，善画荷花，有才学，不愿结交官绅和入仕途，两次远走家乡躲避，可见他是一个孝顺、勤奋求学、淡泊名利的人。 B.周进年老仍未考取秀才，以教书为生，忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，后到省城看到贡院后，受刺激欲撞墙求死，可见其醉心科举的可悲可恨的形象。 C.周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他捐了个举人，众人对周进的态度立即变化，讽刺了科举考试的黑暗与当时社会的世态炎凉。 D.周进考中进士不断升官，后任广东学道，遇范进考秀才，回想自己的遭遇而可怜、录取了范进。可见周进有秉性忠厚、善良的一面。 ２.请根据《儒林外史》中的人物形象，填写下面表格。 人物 故事情节 性格 ①　　　　 　　让管家卖地，大方资助他人；朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。 慷慨大方， 　　　　淡泊名利 周进 　　直到六十多岁仍要参加科举；参观贡院受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭。 　　　②　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　 　　匡超人 ③示例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 自私冷漠， 忘恩负义 3.人名中暗藏玄机。《儒林外史》中描绘了各式各样近两百个人物，有的借名字的谐音隐喻某种性格特征，有的借人物的名字预示日后命运。请结合名著内容，任选一个人物的名字作分析说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第22练 寒假，初三年级组织了名著《儒林外史》的阅读活动，下面是活动的一部分内容，请你按照要求作答。 1.下面表格中的句子是对书中人物的介绍语，请在对应的横线上写上人物的姓名。 名著 儒林外史 作者：吴敬梓 人物介绍语 人物（1)：他进了贡院，只管伏在号板上哭个不住，直哭到口里吐出鲜血来。后来成为学道，他同情年老的范进，三看范进的考卷，提携范进。他哭尽了举业的沉沦悲酸，但他仍坚信举业是学子的救命稻草。他的经历体现了科举制度对读书人的腐蚀和毒害。 人物（2)：他同意女儿为死去的丈夫殉节。女儿去世后，在路上看见一个少年穿 白的妇人，他想起了女儿，心里哽咽，眼泪直滚，他身上深刻地反映了“良心与礼教之冲突”（鲁迅语）。 人物（3)：他“一门三鼎甲，四代六尚书”，“眼里没有长官，又没有本家”，“做慷慨仗义之事”。巡抚荐举他人京做官，他装病不去。他无视礼教，与妻子携手游山饮酒，他是作者在书中的化身。 答：人物（1)：　　　　　　　；人物（2)：　　　　　　　　；人物（3)：　　　　　　　　 2.吴敬梓为什么要在全书的最后塑造四个市井奇人？ 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 　　　吴敬梓（1701—1754），清代小说家，字敏轩，号文木老人，安徽全椒人。出身于一个“世代书香”的名门望族，早年家境富裕，后家业败落、科场失意，看透科举腐败。 （二）【主要思想内容】 　　“儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。《儒林外史》是我国清代第一部长篇讽刺小说，以明代社会为背景，主要描写了奔走于科举道路上的众多士人形象，深刻批判科举制度对读书人的精神毒害，揭露封建礼教的虚伪、官场的腐败势利以及社会风气的庸俗堕落；同时赞美王冕、杜少卿等淡泊功名、坚守节操、人格独立的正直士人，寄托了作者反对追名逐利、追求真才实学与高尚人格的理想。 （三）【人物特点+相关情节】 （一）正面理想人物 1.王冕 　　（1）懂事孝顺，勤奋好学——“放牛学画” 　　体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍学给人放牛；每日的点心钱攒下来买书看，买颜料画荷花，不满二十岁，就天文、地理、经史上的大学问，无不贯通。  　　（２）性情孤傲，淡泊名利——“拒绝做官”、“隐居避世” 　　京官危素想约会王冕，翟买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避；朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会稽山，隐居终老。  2.杜少卿　　 　　（１）淡泊仕途，傲视功名——“拒绝做官” 　　皇上征辟，对他人来说求之不得，杜少卿却避之不及，装病拒绝出仕，甘心布衣终身。行为狂放，不迎合官场势利风气，敢说真话、不随波逐流。 　　（２）尊重妇女，不拘礼法——“反对多妻制” 　　以平等的身份对待妻子，反对纳妾；敢于携妻子同游郊外，打破封建礼教束缚。不惧别人异样的眼光；赞美沈琼枝的反抗行为。  （3） 仗义疏财、豪爽善良——“当掉新衣服给杨裁缝母亲买棺材” 　　散尽家产，周济亲友、落魄文人，不求回报，只要有人请他帮忙总是慷慨解囊。 3.沈琼枝 　　独立自强、刚烈智慧——“智逃宋家”、“金陵谋生”、“公堂抗辩” 　　拒绝给盐商做妾，视富贵如土芥，坚守人格尊严；逃婚后在南京挂牌卖诗、刺绣谋生，经济独立，不依附他人；识破骗局后果断出逃；公堂对质时从容作诗，以才学打动县令；打破 “女子无才便是德” 的束缚，敢于与名士交游，反抗男权压迫。 （二）腐儒典型人物 １.周进 　　（1）热衷功名、痴迷科举——“贡院撞号板” 　　周进花甲之年仍未中秀才，去贡院参观考场，触景生情，一头撞向号板，嚎啕大哭、满地打滚，周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，得以直接考举人，后又考中进士，任广东学道。 （2） 时来运转、提携后进-——“周学道校士拔真才”， 　　同行商人凑钱帮他捐了监生后获得参加乡试资格，从此运势大变，中举人、中进士，一路升官。做主考官时，慧眼识才，提拔了同样落魄的范进，成为科举路上的引路人。 ２.范进 　　（1）热衷科举、迂腐懦弱——“中举喜极而疯” 　　多年屡试不第，忽然中举，惊喜过度，狂喜发疯、拍手乱跑、满口疯话。 　　（2）虚伪势利、圆滑世故-——“攀同乡、拉关系、互相拜会”　　 　　中举后，主动与豪绅攀同乡、拉关系、互相拜会，欣然接受钱财房产，迅速融入权贵圈子，热衷攀附权贵、贪图富贵，变得世故虚伪、追名逐利。 （三）道德败坏典型 １.匡超人 （１）前期：淳朴善良、孝顺勤劳、好学上进、讲孝道重情义 　　少年时期的匡超人尽心尽力地侍奉病重的父亲，做生意养家糊口；照顾父亲也不忘刻苦读书；与郑老爹同船时礼仪周到。 （２）转折时期：虚伪势利——“受潘三引诱堕落” 　　到杭州后结识市井无赖潘三，被带入名利场，帮人做枪手、包揽讼事，开始唯利是图。 （３）后期：虚伪势利、忘恩负义、薄情寡义——“考取功名变势利”、“薄情弃原配” 考上秀才、教习后，嫌弃昔日朋友，背弃恩人潘三，不愿相见，忘恩负义；为攀附权贵、贪图 富贵，隐瞒已有妻子，另娶官家小姐，抛弃原配妻子，虚伪自私、毫无情义。 （四）土豪劣绅的典型 １.严贡生（哥哥） 　　（１）刻薄吝啬，贪婪霸道——“讹诈邻居王小二”、“赖船家船钱”、“欺压弟媳霸占家产” 　　诈邻人之猪，致人腿折；为一纸并未付款的借约，索要利银；为了赖船费，设计“云片糕”圈套；欺凌妾出身的弟媳，企图霸占弟弟家的房产。 （2） 虚伪狡诈，自我吹嘘——“标榜自己从不占人便宜” 　　严贡生吹嘘与汤知县关系非同一般，试图借助范进二人，成为汤知县身边要紧的人；吹嘘自己是个不占便宜的率真之人，不想家里小厮来告急说邻人上门讨猪、当场败露。 ２.严监生 　　（１）胆小懦弱、缺乏主见——“帮哥哥打官司” 　　他哥哥严贡生犯案跑了，县衙的差人找到严监生，他不敢轻慢，忙请王德、王仁两位舅爷来商议，对舅爷言听计从，花银子了结了官司。 　　（２）爱财如命、吝啬至极——“临死前惦记两根灯草” 严监生临终病重，迟迟不肯断气，伸着两根指头不肯闭眼。众人纷纷猜测，都猜不到心意；最后赵氏明白他的心思，挑掉灯盏里的一根灯草，严监生才立刻闭眼离世。 （五）贪官污吏典型 9.王惠 （１）贪婪残酷、毫无气节——“南昌知府酷吏敛财” 　　做官一心敛财，滥用酷刑，衙门只剩 “戥子声、算盘声、板子声”；在任期间，他的信条是“三年清知府，十万雪花银”，合城的人睡梦中对他都是怕的。 　　（２）虚伪狡诈、势利傲慢——“薛家集欺辱周进” 　　为仕途拉拢荀玫，教唆其隐瞒母丧、不守孝道；中举后目中无人，轻视老童生周进。 10.汤奉 　　（１）作威作福、草菅人命——“严惩偷鸡贼”、“枷死回民老师夫” 　　对偷鸡贼刻薄羞辱，脸上写 “偷鸡贼” 三字，将活鸡捆在枷锁上示众；朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师父活活枷死，闹得群众义愤填膺。 　　（２）虚伪贪财、趋炎附势——“自我标榜清廉”、“被张静斋轻易怂恿” 　　为官一年搜刮八千两，刻意拉拢范进、张静斋，热衷官场应酬与升迁，对百姓疾苦漠不关心。 十二、《简爱》 第23练 １.下列关于名著的说法正确的一项是（　 ） 　　Ａ.《水浒传》中，杨志因失陷生辰纲，被迫落草，最终在杭州六和寺出家。 　　Ｂ.《西游记》中，孙悟空被如来佛祖压在五行山下，后被唐僧救出，法号 “行者”。 　　Ｃ.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《社戏》等篇目。 　　Ｄ.《简・爱》中，简・爱离开罗切斯特后，在沼泽地被圣约翰收留，并嫁给了他。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年深圳市初中学业水平考试） ２.学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列题目。 　　人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 　　A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻 　　B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求 　　C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年成都市初中学业水平考试） 第24练 1.名著中有一些 “笑” 意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节 人物 心理 《红星照耀中国》 　　他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。 ①______ 信心十足 《西游记》 　　祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来猴王已打破盘中之谜。 孙悟空 ②______ 《朝花夕拾》 　　出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。” 大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。 众人 ③______ ④______ 　　疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑着着他们。 罗切斯特 激愤绝望 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年广州市初中学业水平考试） 2. 观看完电影《哪吒》后，有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看？请结合“简·爱”的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【核心考点链接】 （一）【作者简介】 作者是英国的夏洛蒂・勃朗特，她与艾米莉・勃朗特（《呼啸山庄》）、安妮・勃朗特（《艾格妮丝・格雷》）并称为 “勃朗特三姐妹”。 《简・爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，全书以第一人称展开叙述。 （二）【主要思想内容】 小说主要通过简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护人格、追求个性自由、主张人生平等、不向命运低头的坚强女性形象。全书以简・爱的成长轨迹为线索，分为五个核心阶段，讲述了她从苦难童年到追求尊严、爱情与平等人生的完整历程。 核心主线：反抗压迫→自我成长→追寻真爱→坚守尊严→圆满归宿。 小说诠释的主题：人的价值=尊严与爱。 　　简·爱生活过的地方：盖茨黑德府---洛伍德--桑菲尔德庄园---沼泽山庄-----芬丁庄园 （三）【主要人物+相关情节】 １.简·爱 　　（１）不甘受辱、敢于抗争——“被关红房子”、“盖茨海德府反抗舅母” 自幼寄住在舅母家，被歧视虐待，反抗表哥欺负，敢于顶撞里德舅妈，当面揭穿里德太太的伪善和恶毒，从小就有强烈的反抗精神和自尊意识。　 （3） 真诚善良、宽容豁达——“探望病重的舅母里德太太” 　舅妈里德太太临死前想见简·爱，简爱选择了见。里德太太临死向她忏悔，简·爱选择了原 谅，主动照料、原谅舅母，并在里德太太死后帮忙料理后事。 　　（３）独立自强、自尊自爱——“桑菲尔德庄园做家庭教师”、“婚礼决裂、毅然出走” 已经是老师的她不安于现状，在报纸上刊登广告，谋求了一份家庭教师的工作；知道罗切斯特已婚，妻子没死时，简·爱毅然决然地离开了他；不依附有地位有权势的罗切斯特。　　 （４）重情重义、勇于追求幸福生活——“重返桑菲尔德、圆满相守” 　　罗切斯特已经一无所有了，简·爱重回桑非尔德，来到芬丁庄园，找到了罗切斯特，并再次答应了罗切斯特的求婚。 小结：简・爱是一个自尊自爱、独立坚强、敢于反抗、追求人格平等与精神自由、善良宽容、忠贞专一、不卑不亢、坚守本心的女性形象。她努力把握自己的命运，理性认识自己的价值，坚定追求自己的幸福。 2. 罗切斯特 　　（１）外表孤傲冷峻，内心善良真诚——“抚养非亲生的阿黛勒” 　　他抚养并非亲生的阿黛勒，为她提供优渥的生活和教育；对待庄园仆人宽厚仁慈，时常救济穷人；他虽痛恨这场婚姻，却并未抛弃疯妻伯莎。 　　（２）感情专一，追求灵魂平等——“重逢相守，收获真挚爱情” 　　他爱上简・爱，无关外貌、财富、地位，完全是精神与灵魂的共鸣；他欣赏简・爱的独立、自尊、聪慧与真诚；他从不把简・爱当作附庸或玩物，而是平等的伴侣，倾听她的想法，尊重她的人格。 　　（３）勇敢果断、重情重义——“火中救疯妻” 　　当有着遗传性精神病的疯妻子放火烧庄园时，罗切斯特为了救她，被火柱子压倒，受了重伤，双目失明，锯掉了一只手。 小结：罗切斯特是一个外表孤傲冷峻、内心善良深情，不看重门第等级，追求精神平等的爱情；历经磨难后变得谦卑隐忍、专一忠贞的贵族男性形象。 ３.海伦・彭斯 温顺隐忍、善良宽容、博学聪慧、逆来顺受　　 简·爱受辱、同学远离时，主动为简·爱送咖啡和面包，用宽容与忍耐感化简・爱；简·爱在海伦弥留之际偷偷来看她，海伦担心简·爱赤脚会着凉，为简·爱盖上被子。海伦是苦难中纯洁善良的化身。 ４.谭波儿小姐 温柔善良、正直公正、宽厚仁慈、尊重学生、体恤弱者　　 谭波儿小姐耐心地倾听了简·爱在舅妈家的痛苦遭遇，在全校师生面前为简·爱洗刷了“坏孩子”的罪名；指导简·爱和海伦学习和生活，让简·爱感受到人间的真情；谭波儿小姐是简・爱在洛伍德学校的精神慰藉与人生榜样。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（本资料仅供个人学习交流使用，如有侵权请联系删除）　　　 2026年语文中考12本名著“最新题型24练（52题）” 答案 3、 《朝花夕拾》 第１练 １．（１）根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 《阿长与＜山海经＞》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ② 　　 　（２）①儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？ ②对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年安徽省初中学业水平考试） 参考答案： （１）①藤野先生，②范爱农 （２）对父亲抽背《鉴略》，感到无奈，厌烦。第二，阿长买了山海经，充满感激之情。 思考：要尊重儿童的成长需求（天性）。要呵护孩子的心灵世界。 ２．阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与＜山海经＞》（或《藤野先生》）放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案： 　　示例一：凡人不凡（小人物，大力量）。阿长与范爱农都是社会底层小人物，均对鲁迅产生了较大影响。阿长用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗憾；范爱农作为普通的知识分子，他的遭遇却引发了鲁迅对当时社会的深刻反思。 示例二：鲁迅笔下的知识分子。藤野先生与范爱农都是鲁迅结交的知识分子。藤野先生没有狭隘的民族偏见，正直严谨；范爱农追求自由平等，充满个性。 第２练 １.成长的历程中，“师生情”是一种独特的存在，任岁月流逝，却历久弥新。某班开展了“经典中的师生情”阅读探究活动，请按照要求回答下列问题。 　　（１）请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。 　　在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为 (1) （人名）修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；在《 （2） 》中，智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯诺的《 （3） 》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公 (4) （人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，进而成长为一名自觉的革命者。 　　(1) (2) (3) (4) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年天津市初中学业水平考试）　 参考答案： 　　(1）周树人 (2）水浒传 （3）红星照耀中国（4）保尔·柯察金　　　 ２.学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下面题目。 　　了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。 ( )( ) 　　A.陈莲河（《父亲的病》） 　　B.衍太太（《琐记》） 　　C.范爱农（《范爱农》） 　　D.阿长（《阿长与＜山海经＞》） 参考答案：Ｃ、D 　　（分析：Ａ.作者对陈莲河的庸医行径始终持批判态度，揭露其故作高深、开古怪药引的荒唐，情感始终是“讨厌”，没有转变为“追念”。Ｂ.作者对衍太太的情感是由有好感到讨厌的。起初在“我”心目中，衍太太是一个善良的人，她对孩子很好，还鼓励孩子吃冰。后来她给“我”看黄色书籍，唆使“我”去偷母亲的首饰并散布谣言等，使“我”对她产生了厌恶之情。Ｃ.作者最初因误会觉得范爱农“可恶”，后了解其正直孤愤的性格，与之成为朋友，并在他死后深切悼念，情感由“讨厌”转为“理解”，又转为“追念”。Ｄ.作者起初厌恶阿长粗俗迷信，后因她买来《山海经》而心生敬意，最终深情追忆，完成情感转变。） 二、《西游记》 第3练 １.《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。 　　（1）孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、 、长生之道三项本领。 　　（2）孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 　　第十四回：心猿归正 六贼无踪 　　第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟教育 　　第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 　　第五十八回：二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： （１）七十二般变化 筋斗云 （２）【示例】第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。 　　第十六回：孙悟空与金池长老斗富、炫耀，导致宝贝袈裟丢失，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的道理，此后再没有犯过类似的错误。 　　第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考验。 　　第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变成悟空模样，伤唐僧，夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空祛除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。 3. 班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲 给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。　　　　　　　　（选自2025年江西省初中学业水平考试） 过程 原因 主要情节 结果 第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；① 被封“齐天大圣” 第二次 ② 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉 第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③ 参考答案：①与哪吒大战 ②未被邀请参加“蟠桃盛会”③被压在五行山下 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第４练　　　　　　　　　　　　　　　　　 １.话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》 改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、疾恶如仇的特点。 《西游记》 改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。 《海底两万里》改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。 参考答案： 　　《西游记》改编组的情节表述不恰当。“真假美猴王”中孙悟空是被唐僧逐走的。 ２.著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。（选自2025年兰州市初中学业水平考试） 参考答案： 　　在“孙悟空大闹天宫”中，孙悟空的行为充满儿童的游戏性。偷吃仙酒仙丹，如同儿童在游戏中通过破坏规则去获取乐趣；与二郎神斗法时，不断变化身形，像是儿童玩角色扮演游戏，充满想象力和趣味性。与如来口头约定的行为，都具有儿童做游戏的特性。这些充满儿童天真乐趣的特质，体现了弥漫在《西游记》中的童话气氛。 ３.学校举行“图书漂流”活动，你想把《西游记》放在班级图书角，请你写出阅读感悟，作为寄语分享。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年吉林省初中学业水平考试） 参考答案： 　　示例一：在《西游记》的奇幻世界里，师徒四人一路斩妖除魔、跋山涉水。这不仅是一场求取真经的冒险，更是一次关于勇气、坚持与成长的修行。希望大家翻开这本书，跟随他们的脚步，领略神话魅力，汲取前行力量！ 　　示例二：《西游记》是一部充满奇幻与智慧的经典之作。它通过唐僧师徒四人西天取经的故事，展现了坚守信念、克服万难的勇气，以及团结协作的重要性。希望同学们在阅读中感悟成长的真谛，收获勇气与智慧！ 三、《骆驼祥子》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第5练 １.名著勾连探究。请你完成“读名著 明理想”主题阅读活动的探究任务。 人物 选段 联系整本书探究 理想 个人命运 如何树立人生理想 鲁迅 　　“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，-呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ② 成为文学 家、思想家、革命家 ⑤ 祥子 　　他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食。因为缺雨，因为战争的消息，粮食都涨了价钱；这个，祥子知道……粮食贵，贵吧。谁有法儿教它贱呢？这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 ③ ④ ①　　　 　　人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。” 为人类的解放而斗争 成为坚强的革命战士 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： ①保尔·柯察金（保尔）②通过文学唤醒国民精神 ③拥有一辆属于自己的车，过上安稳的生活 ④经历“三起三落”，最终堕落成麻木的行尸走肉 ⑤示例：树立理想应与时代需求相结合；理想需要坚定的信念支撑。 ２.请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节。 　　　　①林冲（《水浒传》） ②祥子（《骆驼祥子》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年广州市初中学业水平考试） 参考答案： 　　林冲（风雪山神庙）：竟是陆谦谋划害我！枉我之前处处关照他，忍无可忍、无需再忍！那高俅使我刺配沧州我忍了；路上差官对我苛待我也忍了，好不容易以为好起来了，你陆谦居然又来谋划害我，当我林冲是软柿子吗？你不仁休怪我林冲翻脸！且闹他个天翻地覆！ 　　祥子（得知小福子死讯）：白房子…… 上吊了？早答应娶她，就不至于被凌辱，以至现在吊死在树林里！我早该知道，这世道不会给穷人留活路！什么重新开始？什么攒钱买车？我祥子从今往后，活一天算一天！ 第6练 １.下列对相关名著的解说，正确的一项是( ) 　　A.科幻小说《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶他自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，从北冰洋出发，最终抵达太平洋的自由航行故事。 　　B．《昆虫记》是法布尔耗时30年查阅资料写就的科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 　　C.老舍的小说《骆驼祥子》反映了旧社会的黑暗，展示了老北京风情世态图。祥子命运的悲剧既有社会原因，也有个人原因。 　　D.《艾青诗选》的诗歌中有着丰富的意象，在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌的主要意象是“土地”“太阳”“雨花石”“镜子”等。 　参考答案： Ｃ（分析：A.尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜水艇是从太平洋出发，最终抵达北冰洋，而非“从北冰洋出发，最终抵达太平洋”。Ｂ.《昆虫记》是法布尔根据观察获得的第一手材料著成，而非“查阅资料写就”。Ｄ.“雨花石”“镜子”并非艾青的第一个创作高峰期中诗歌的主要意象。） ２.把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年北京市初中学业水平考试） 参考答案： 　　示例一：林冲、鲁达、杨志都出身行伍，武艺超群，因黑暗官场的倾轧而被迫落草梁山，但是他们又性格迥异。林冲隐忍，从委曲求全到雪夜上梁山，历经波折；鲁达刚烈，疾恶如仇，三拳打死镇关西；杨志渴望功名，失陷了花石纲后仍幻想重获官职。三条殊途同归的人生轨迹，将“官逼民反”的主题表现得淋漓尽致。 　　示例二：祥子、老马、二强子都是社会底层的劳动者，最终都被吃人的黑暗社会吞噬。祥子如困兽挣扎，为了买车不断努力，却在三起三落后彻底放弃；老马如风中残烛，默默承受命运赐予的一切折磨；二强子如衰草枯叶，只能用酒精麻痹自己的痛苦。他们的人生结局共同说明了个人奋斗在黑暗社会中注定失败。 　　示例三：保尔、朱赫来、谢廖沙组成了革命洪流中的精神坐标。他们都具有坚定的革命信仰，在烈火中锤炼了钢铁般的意志。保尔在失明瘫痪后仍坚持写作；朱赫来以智慧引导青年成长；谢廖沙用生命谱写理想赞歌。他们代表了革命者的不同风采，让读者感受到执着追求理想的精神的光芒。 ３.宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 　　请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 　　　　祥子（《骆驼祥子》） 孙悟空（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。 示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。 示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。 （写出与人物相关的情节1分，能体现人物性格特点1分，紧扣毛笔上的关键词1分） 四、《海底两万里》 第７练 １.下列有关名著《海底两万里》内容的表述，错误的一项是（ ） 　　A.尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。因为反抗殖民主义失败而灰心意冷躲到大海深处，因内心的绝望从此远离陆地，不再关注世事。 　　B.长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他将他的暴力强加于人，他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上。 　　C.1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，意外爬到“怪物”的脊背上。 　　D.《海底两万里》中的康赛尔是阿龙纳斯教授的仆人。他为人随和；他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类。 参考答案：A （分析：“因为反抗殖民主义失败而灰心意冷躲到大海深处，因内心的绝望从此远离陆地，不再关注世事。”表述错误，尼摩船长是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。） 2.《海底两万里》中的尼摩船长，既善良慷慨，又冷酷无情。请结合小说情节内加以分析。 参考答案： 　尼摩船长心地善良、富有同情心，比如他勇斗鲨鱼，求出采珠人并赠予采珠人一袋珍珠；可他又复仇心强，冷漠残暴，比如他不顾劝阻，执意毁灭那艘未知国家的战舰，导致舰上的人惨死。 　　　　　　　　　　　　　　　 第８练 １.下面对《海底两万里》的内容与思想，理解不正确的一项是( ) 　　A.作品描写了奇幻的海底世界里的动物、植物和各种地理环境，表达对奇幻的海底世界的热爱。 　　B.作品写尼摩船长不同意尼德·兰捕捉长须鲸，体现对海洋的索取应有原则，不应该滥杀的思想。 　　C.作品写“鹦鹉螺号”冲杀抹香鲸、保护长须鲸，表达对压迫者的憎恨、对被压迫者的同情。 　　D.作品写“鹦鹉螺号”痛快淋漓地反击战舰，击沉战舰，赞同对破坏自己家园的敌人狠狠报复。 参考答案：D （作品中对这种残忍的报复并没有赞同，阿龙纳斯教授等人是反对的。） ２.阅读下面《海底两万里》选段，回答下面问题。（8分） 　　只见那只凶残的怪兽摇动尾鳍，气势汹汹朝印度人冲过去。采珠人朝边上一闪，躲过鲨鱼的袭击，但是不幸没能躲过鲨鱼尾巴。鲨鱼尾部当胸横扫，将他狠狠拍倒在地。 　　这一幕定格了好几秒钟，鲨鱼转身游回，仰身后翻。准备将印度人一撕两半。正在紧要关头，原本蹲在我身边的尼摩船长，忽然起身，紧握匕首，大步走向那只怪兽，准备和它展开近身肉搏。 　　那只鲨鱼正要享用可怜的采珠人，却看到了它的新猎物。于是向前一个翻滚，冲着船长迅猛游来。 　　船长的英姿至今还历历在目。只见他躬身以待，镇静自若地等待那头可怕的食人兽。当那头鲨鱼冲向他时，船长闪电一般闪向旁边躲开这次袭击，乘势将匕首插进鲨鱼腹部。这次攻击并不意味着故事结束，一场噩梦般的大战即将展开。 （1）根据选文内容，结合原著，补充选文的前因后果。 起因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）从选文中，我们可以看出尼摩船长是一个怎样的人？在初中必读的名著中，哪个人物也有同样的特点？请举例说明。 参考答案： (1） 起因：“我”和康赛尔、尼德·兰跟随尼摩船长潜入马纳尔岛的采珠场，观察采珠人冒险采珠，发现鲨鱼来袭。 结果：尼德·兰一叉刺中鲨鱼心脏，刺死鲨鱼，尼摩船长把采珠人救到小船上，并赠给他一袋珍珠 （2）尼摩船长既有勇气（英勇、勇敢），又有怜悯之心（同情心、同情弱小）。《水浒传》中的鲁提辖也有同样的特点，他为救金家父女，三拳打死恶霸镇关西。 五、《红星照耀中国》 第９练 １.阅读《红星照耀中国》节选部分，回答问题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦’。我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵’。因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。” 他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 （１）用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 （3） 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： （１）老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 （２）示例一：革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。 　　　示例二：热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 ２.结合《红星照耀中国》整本书概括红小鬼的高尚精神主要表现在哪些方面？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年湖北省初中学业水平考试） 参考答案： 　　红小鬼有组织纪律性，坚持原则；充满理想，有革命信念；有求知欲，有乐观的精神。有坚忍苦干的精神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第10练 1.诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写人”。”请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，写出他的理想以及他为此做出的努力。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 　　示例一：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实。 　　示例二：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家作主的红色政权。他组建工农自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。 2.写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。 　　自红军主要部队从江西战略转移（长征）之后，隔了好几个星期，南京军队才能够占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法来纪念着。　　　　　　　　　　（节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次围剿”，有改动） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 　　示例一：红军留下少数战士领导农民、保卫队、游击队坚强抵抗，体现了领袖的智慧和战士的英勇。留下的红军战士拖住了敌人，为大部队转移赢得时间，有的还可能成为革命的火种。 　　示例二：红军的战略转移部署周密、行动有力，得到人民支持。这表明红军是一支信仰坚定、纪律严明、团结奋斗、不怕牺牲的人民军队。 六、《昆虫记》 第11练 １.请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 　　4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独自鸣叫，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 (1) 隧蜂 　　其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。 第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一 只地快捷地跟着钻入地下。 (2) 螳螂 　　螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人， 一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它 那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处， 抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 (3) 参考答案： (1）喜欢鸣叫 (2）讲秩序（3）捕食敏捷 ２.以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写螳螂的语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。 　　螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 　　示例一：我更喜欢法布尔的写作风格。法布尔的文字兼有文学性和科学性，以拟人化的手法介绍了螳螂的习性。语言生动、细腻，充满生趣，更吸引读者。 　　示例二：我更喜欢某高校公众号的写作风格。这段文字具有较强的科学性，说明了螳螂的捕食习性和三大类型，语言平实、简练，很好地普及了科学知识。 　　（点明写作风格1分，结合内容分析2分，艺术效果1分，意思对即可） 第12练 １.根据法布尔《昆虫记》中对动物习性的描述，在横线上写出相应的动物名称。 （1）它善于利用“心理战术”制服敌人。——（　　） （2）它能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。——（　　） （3）它会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。——（　　） （4）它靠视觉，靠对地点的准确记忆来认路。——（　　） 参考答案： 　　（１）螳螂（２）切叶蜂（３）小麻雀（４）红蚂蚁 ２.鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。(限60字内) 参考答案： ①有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。 ②有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻思考，激发起人们的科学探究精神。 七、《经典常谈》 第13练　　 １.关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是 ( ) A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《＜诗经＞第四》来阅读。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 　　B（《说文解字》不属于史书。） 2.名著阅读 　　小申为了了解 “帛” 与古代文体的关系，查阅了《经典常谈》中的《说文解字・第一》，读到原文中写道：“‘帛，缯也。从巾白声。凡帛之属皆从帛。’许慎认为‘帛’是形声字，从巾旁，表其与丝织品相关；白声，古音在五部。‘缯’在古代也是丝织品的意思，因而‘帛’本义指丝织品的总称。竹木简、帛、纸，都容易坏，汉以前的，已经荡然无存了。” 在古代，帛不仅作为一种贵重的织物，还常被用于书写，有了 “帛书” 一说，像子弹库帛书便是书写在帛上的珍贵古籍。然而同时同小组的同学又了解到，其实在商周时期就有关于 “帛” 的记载：“帛，今之璧色缯也。诸侯世子执纁，公之孤执玄，附庸。之君执黄。” 这似乎与《经典常谈》中的描述不符。 　　后来大家了解到，《经典常谈》一书写于 1938 年至 1942 年间（抗日战争时期），曾经有一位学者这样说：“我从未有过丝毫自满，在研究领域，要始终保持开放和审慎的态度。” 这也启发了小申。 请根据以上材料，完成归纳：这件事启发我们，阅读经典时应具备__________、__________的态度。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年上海市初中学业水平考试） 参考答案： 　　开放审慎、质疑求真（或 “实事求是”“与时俱进”）　 第14练 1.同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项是 ( ) A.北京－体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。 B.绍兴－游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。 C.汨罗江－了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。 D.延安－感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。 参考答案：C （阅读《经典常谈》中的《＜辞赋＞第十一》可知，朱自清在介绍屈原时，只用寥寥数十字介绍屈原与端午竞渡习俗、吃粽子习俗的关系，由此可知，C项说法不正确。） 2.有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。 参考答案： 同意。这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自已最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头 ；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络 。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解 。 八、《钢铁是怎样炼成的》 第15练 １.下面对小说《钢铁是怎样炼成的》的内容，概括与理解不正确的一项是( ) A.苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，写成《钢铁是怎样炼成的》，塑造了以保尔为核心的英雄群像（朱赫来、谢廖沙及其姐姐、阿尔焦姆等）。 B.主人公保尔·柯察金反抗神甫刁难，反抗车站餐厅堂倌欺负，自小便对不公平的待遇和暴力压迫进行反抗。 C.保尔·柯察金在朱赫来的影响下接触共产主义思想，并萌发团结起来革命的意识，当朱赫来被捕时，他勇救朱赫来却被告密入狱。 D.保尔在狱中备受折磨并目睹狱中被捕平民的不幸遭遇，被红军救出狱后便参加骑兵旅，成为了一名红军战士。 参考答案：D 　　（保尔是骗匪军头目被误放的，并不是被红军救出来的。） ２.阅读《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 　　丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 　　示例一：苛刻。保尔带伤仍英勇作战，患病仍投身国家建设，双目失明、全身瘫痪还进行写作。正是他对自己要求严苛，才成就了非凡的人生。 　　示例二：不苛刻。保尔除了战斗，也有爱情和友情，还有阅读和写作，有着丰富的生活；且保尔的革命人生也是基于信仰和理想，基于热爱，所以他对自己并不苛刻。 第16练 1.读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。”　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 　　保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了恶劣环境和物资匮乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪、双目失明，他仍不放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。　　　　 ２.有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 　　保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁迅（《朝花夕拾》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年广东省初中学业水平考试） 参考答案： 　　示例一：保尔，立志为共产主义理想献身，经历了战争、疾病等磨难，锻造出钢铁般的意志，在双目失明后，以文学创作的方式继续战斗，践行了生命的誓言。 　　示例二：鲁迅，以救国救民为志向，在意识到学医救国之路不通后，毅然弃医从文，坚持用文艺创作唤醒沉睡的国民，最终成为伟大的文学家、思想家、革命家。 　（写出人物志向，给1分；体现人物不懈努力，给1分；体现人生价值的实现，给1分）　　　　　　　　　　　　　　　　 9、 《艾青诗选》 第17练 １.阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容、 、 、 等方面全面了解整本书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 核心主题 艺术特色 地位（评价）与影响（其他答案如主要意象、名篇推荐等亦可。） ２.请说明艾青笔下的“火把”有何特点，并分析这些特点形成的原因。 　　　　　　　　　　美丽的火把 　　　　　　没有一个人的脸不是美丽的 　　　　　　　　　　耀眼的火把　　　　　　　…… 　　　　　　　　　　热情的火把 　　　　　　人愈走愈多 队伍愈排愈长 　　　　　　　　　　金色的火把 　　　　　　声音愈叫愈响 火把愈烧愈亮 　炽烈的火把 　　　　　我们的脚踏过了每一条街每一条巷 　　　　　　　　　　人们的脸在火光里 　　我们用火光搜索黑暗 　　　　　　　　　　显得多么可爱 　　　　把阴影驱赶 　　　　　　　　　　在这样的火光里 　　　　卫护我们前进 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九四0年五月 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自艾青《火把》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年广东省初中学业水平考试） 　参考答案： 　特点：艾青笔下的“火把”美丽、耀眼、热情、金色、炽烈，表达了驱除黑暗、坚持抗战、争取胜利的美好愿望。 　原因：艾青用厚重的家国情怀，去“发现”“唤醒”“照亮”作为实在物的火把，并对时代命题有所回应，因而创造出的“火把”意象意蕴丰富。 第18练 １.下面关于《艾青诗选》的解说，不正确的一项是( ) 　　A.《艾青诗选》收集了作者两个创作高峰期的作品，如第一个高峰期的《大堰河-我的保姆》《鱼化石》，第二个高峰期的《雪落在中国的土地上》。 　　B.艾青第一个高峰期的作品，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，悲悯下层劳动人民，忧伤祖国的命运，呼唤光明。 　　C.艾青第二个高峰期的作品是在新中国成立后，仍然继续着歌颂光明的主旋律，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 　　D.艾青擅长绘画，他的诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描般的简练、凝重。 　参考答案：A 　　（《雪落在中国的土地上》是第一个高峰期的，《鱼化石》是第二个高峰期的。） ２.学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。 　　　艾青－《艾青诗选》 法布尔－《昆虫记》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 　　示例一：选择“艾青-《艾青诗选》”。艾青对祖国和土地饱含深沉的热爱，在《我爱这土地》中，以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直抒胸臆；在《北方》中，抒写对悲哀的、古老的国土的热爱，传达出深厚的爱国之情，这些都有力地诠释了“热爱”的主题。 　　示例二：选择“法布尔-《昆虫记》”。法布尔用三十年时间观察记录昆虫，凭借热爱打破“昆虫学枯燥”的偏见，用生动的笔触创作出《昆虫记》。书中对昆虫形态、习性、劳动、繁衍和死亡等的描述，处处洋溢着他对生命的尊重和对自然万物的热爱，很好地诠释了“热爱”的主题。 ３．读了《艾青诗选》，同学们纷纷对自己读诗的感受发表了看法。下面是四位同学对书中的四首诗发表的看法，请你谈谈这四位同学哪一位说的不对？理由是什么？ 　　甲同学：《礁石》一诗赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现出来。 　　乙同学：《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 　　丙同学：《雪落在中国的土地上》一诗通过大雪过后中国大地的红装素裹娇艳美丽，表现了诗人对祖国大地的热爱以及在战火纷飞的时代中的革命乐观主义精神。 　　丁同学：《大堰河－我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。 说的不对的同学是： 。 理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：丙同学。 理由是：《雪落在中国的土地上》一诗以“雪夜”为背景，以人民受难图为主体，以满腔的忧郁、悲愤、哀伤和对祖国无限的赤诚和衷心为线索再现了中国遭受的苦难，表达了诗人深厚的爱国热情。 十、《水浒传》 第19练 １.小吉阅读名著时，做了读书笔记，其中不正确的一项是 ( ) A.《昆虫记》中，法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 C.《艾青诗选》中，《向太阳》是自由体诗的代表，呈现出散文化、口语化的风格。 D.《水浒传》中的很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“误入白虎堂”等情节。 　参考答案： 　D（“误入白虎堂”的人物是林冲，并非武松，选项说法有误。） ２.《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情，而在大闹飞云浦后，他却返回城中除掉蒋门神。请简要分析其原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 　　武松醉打蒋门神是为了帮施恩夺回快活林而教训蒋门神，并非要取其性命；而大闹飞云浦后返回城中除掉蒋门神，是因为蒋门神勾结张都监等人设下圈套陷害武松，欲置武松于死地，故武松展开了反击。 ３.阅读下面文段，完成问题。 文段一：郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！” 又只一拳，太阳上正着…… 鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 文段二：《智取生辰纲》中杨志相关片段，大意：杨志本不敢吃蒙汗药酒，见众人吃了无事，最终也吃了，被迷倒，生辰纲被劫。 （１）以上两个片段选自______（作者）的《______》。 （２）结合文段一，分析鲁达的性格特点，并概括杨志的一个相关情节。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年深圳市初中学业水平考试） 参考答案： 　　（１）施耐庵；水浒传 　　（２）鲁达性格：嫉恶如仇、粗中有细、脾气火爆。 　　　　　杨志情节示例：杨志卖刀（或：杨志失陷生辰纲、杨志押送生辰纲）。 第20练 1.文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中选择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。 　　事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》） 　　　　　②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》） 　　　　　③杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 　　示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。（《儒林外史》“范进中举”事件） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年江西省初中学业水平考试） 参考答案： 示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文，走上了以文救国，用文艺改变国民精神的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路。 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不落草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路。 2.阅读下面《水浒传》的节选内容，回答问题。 【回目节选】 第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 【片段节选】 话说当时住持真人对洪太尉说道：“太尉不知，此殿中当初是祖老天师洞玄真人传下法符，嘱付道：“此殿内镇锁着三十六员天罡星，七十二座地煞星，共是一百单八个魔君在里面。上立石碑，凿着龙章凤篆天符，镇住在此。若还放他出世，必恼下方生灵。如今太尉放他走了，怎生是好？”有诗为证：千古幽扃一旦开，天罡地煞出泉台。自来无事多生事，本为禳灾却惹灾。社稷从今云扰扰，兵戈到处闹垓垓。高 俅奸佞虽堪恨，洪信从今酿祸胎。 当时洪太尉听罢，浑身冷汗，捉颤不住。急急收拾行李，引了从人，下山回京，真人并道众送官已罢， 自回宫内，修整殿宇，起竖石碑，不在话下。 再说洪太尉在途中分付从人，教把走妖魔一节，休说与外人知道，恐天子知而见责。于路无话，星夜回至京师，进得汴梁城，闻人所说：“天师在东京禁院做了七昼夜好事，普施符箓，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安泰。天师辞朝，乘鹤驾云，自回龙虎山去了。”洪太尉次日早朝，见了天子，奏说“天师乘鹤驾云， 　　先到京师，臣等驿站而来，才得到此”。仁宗准奏，赏赐洪信，复还旧职，亦不在话下。 （选自《水浒传》第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村） （１）下面是对《水浒传》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（　　） 　　A.回目是章回体小说一大特点。回目语言工整，句式相同。读者通常可以通过回目了解本回关键人物和发生的主要事件。 　　B.“话说”二字，体现了话本小说中“说书人”的语言特点。早期长篇白话小说都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的。 　　C.“有诗为证”，这种表达在《水浒传》中多次出现，或概述前文，或引出下文，或暗示人物命运，有明显的文人雅士加工的特点。 　　D.《水浒传》中人物众多，“一百单八个魔君”衍化成一百零八位英雄好汉，他们的故事在全书一百二十回中均有体现，高俅和洪信是贯穿全书的关键人物。 参考答案： D（洪信，即洪太尉，在伏魔殿前意外打开了镇压妖魔的地穴石碣，释放出了被封印的一百零八位魔君。由此可知，洪信是引出故事的关键人物，而非贯穿全书的关键人物。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （２）阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的读书研讨活动，要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。 　　（小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与征讨方腊，战后因风瘫留在杭州六和寺养病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年长沙市初中学业水平考试） 参考答案： 【示例】重设结局：在征讨方腊时，林冲终于认识到朝廷的险恶用心，于是动员其他梁山好汉一起加入方腊的起义军队伍，反攻朝廷。（表述明确便给分） 　　设计理由：突破作者“不反朝廷”的认知局限，将作品主将作品主题升华为“既反贪官又反朝廷”；体现林冲性格的变化发展：由最初的隐忍到不忍贪官到最终的不忍朝廷。 十一、《儒林外史》 第21练 1.下列对《儒林外史》的内容，概括及分析不正确的一项是( ) A.王冕辍学替人放牛赚钱养母，买书自学，善画荷花，有才学，不愿结交官绅和入仕途，两次远走家乡躲避，可见他是一个孝顺、勤奋求学、淡泊名利的人。 B.周进年老仍未考取秀才，以教书为生，忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，后到省城看到贡院后，受刺激欲撞墙求死，可见其醉心科举的可悲可恨的形象。 C.周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他捐了个举人，众人对周进的态度立即变化，讽刺了科举考试的黑暗与当时社会的世态炎凉。 D.周进考中进士不断升官，后任广东学道，遇范进考秀才，回想自己的遭遇而可怜、录取了范进。可见周进有秉性忠厚、善良的一面。 参考答案：C（捐的是监生。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２.请根据《儒林外史》中的人物形象，填写下面表格。 人物 故事情节 性格 ①　　　　 　　让管家卖地，大方资助他人；朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。 慷慨大方， 　　　　淡泊名利 周进 　　直到六十多岁仍要参加科举；参观贡院受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭。 　　　②　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　 　　匡超人 ③示例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 自私冷漠， 忘恩负义 参考答案： ①杜少卿②醉心功名，迂腐可怜③潘三有难怕自己被牵连，坚决不去狱中看望他。 　　３.人名中暗藏玄机。《儒林外史》中描绘了各式各样近两百个人物，有的借名字的谐音隐喻某种性格特征，有的借人物的名字预示日后命运。请结合名著内容，任选一个人物的名字作分析说明。 参考答案： 示例：王仁和王德。他们是一对无耻的兄弟，他们虽然口中满是纲常孔孟和封建道德，但在金钱面前丧失了人性，在其胞妹尚未断气之时，便把其正室的名分拱手让给严监生的妾。他们不顾骨肉亲情，暴露了虚伪势利的本性，是典型“忘仁”“忘德”的小人。 第22练 寒假，初三年级组织了名著《儒林外史》的阅读活动，下面是活动的一部分内容，请你按照要求作答。 1.下面表格中的句子是对书中人物的介绍语，请在对应的横线上写上人物的姓名。 名著 儒林外史 作者：吴敬梓 人物介绍语 人物（1)：他进了贡院，只管伏在号板上哭个不住，直哭到口里吐出鲜血来。后来成为学道，他同情年老的范进，三看范进的考卷，提携范进。他哭尽了举业的沉沦悲酸，但他仍坚信举业是学子的救命稻草。他的经历体现了科举制度对读书人的腐蚀和毒害。 人物（2)：他同意女儿为死去的丈夫殉节。女儿去世后，在路上看见一个少年穿 白的妇人，他想起了女儿，心里哽咽，眼泪直滚，他身上深刻地反映了“良心与礼教之冲突”（鲁迅语）。 人物（3)：他“一门三鼎甲，四代六尚书”，“眼里没有长官，又没有本家”，“做慷慨仗义之事”。巡抚荐举他人京做官，他装病不去。他无视礼教，与妻子携手游山饮酒，他是作者在书中的化身。 参考答案： （1）周进 （2）王玉辉 （3）杜少卿 2.吴敬梓为什么要在全书的最后塑造四个市井奇人？ 参考答案： 　　小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬的科举制度。以 四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求； 这组人物与品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。 十二、《简爱》 第23练 １.下列关于名著的说法正确的一项是（　 ） 　　Ａ.《水浒传》中，杨志因失陷生辰纲，被迫落草，最终在杭州六和寺出家。 　　Ｂ.《西游记》中，孙悟空被如来佛祖压在五行山下，后被唐僧救出，法号 “行者”。 　　Ｃ.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《社戏》等篇目。 　　Ｄ.《简・爱》中，简・爱离开罗切斯特后，在沼泽地被圣约翰收留，并嫁给了他。 　　参考答案：B 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年深圳市初中学业水平考试） ２.学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列题目。 　　人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 　　A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻 　　B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求 　　C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年成都市初中学业水平考试） 参考答案：B 　　【示例】修改为：对道德原则和个人尊严的坚守 　　（分析：简·爱之所以在了解疯女人是罗切斯特的妻子这一真相后，毅然决然地离开罗切斯特，是因为她坚守道德原则和个人尊严，而非“对个人自由的渴求”。） 第24练 1.名著中有一些 “笑” 意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节 人物 心理 《红星照耀中国》 　　他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。 ①______ 信心十足 《西游记》 　　祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来猴王已打破盘中之谜。 孙悟空 ②______ 《朝花夕拾》 　　出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。” 大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。 众人 ③______ ④______ 　　疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑着着他们。 罗切斯特 激愤绝望 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自2025年广州市初中学业水平考试） 参考答案： ①毛泽东②暗自得意③如释重负④《简・爱》 2. 观看完电影《哪吒》后，有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看？请结合“简·爱”的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。　　　　　　　　　　 参考答案： 　　示例一：我认同“我命由我不由天”。简・爱自幼孤苦寄人篱下，受尽欺辱，出身卑微本是命运强加的宿命。但她不甘沉沦，敢于反抗不公，坚守人格独立。面对爱情与世俗束缚，她不愿依附权贵、委屈本心，毅然决然转身离开。面对财富与他人的人生安排，她遵从内心做出选择。简・爱不靠天意眷顾，凭骨气与意志改写人生，完美诠释了我命由我不由天。　　　　 　　示例二：我认同“命运是一根由许多人编织成的绳子”。在《简·爱》中，简·爱的命运与周围人息息相关。舅妈里德太太一家对她的虐待，让她的童年充满痛苦，这影响了她早期性格的形成；在洛伍德学校，谭波儿小姐的教育与关怀，给予她知识和力量，塑造了她自尊自爱的品格；遇到罗切斯特后，美好的爱情让她感受到温暖与幸福，同时罗切斯特的遭遇又使她的命运发生转折。正是这些人编织出简·爱的命运之绳，她的人生轨迹深受他人影响。 1 学科网（北京）股份有限公司 $