期末综合练习（提高版）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 小学语文期末试卷，涵盖拼音、字词、阅读、习作等模块，以生活情境与文化传承为载体，注重语言运用与思维能力培养，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|10分|生字书写|结合“衬衫缝补”生活场景，渗透“智慧”等文化词| |阅读|25分|文本理解|课内《火烧云》析颜色形状变化，课外《春之画卷》赏语言美，培养审美创造| |习作|10分|想象表达|“变事物写奇妙经历”，如例文“变云助农”，激发创造思维与文化自信|

（三下）期末综合练习（提高版） 班级： 姓名： 一、看拼音写词语。（10分） 1.chèn shān（　　）上的扣子掉了，妈妈用zhì huì（　　）的双手帮我缝好，那mì mì（　　）的针脚像一排排小蚂蚁。 2.火烧云的颜色变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，真是ɡuānɡ cǎi duó mù（　 　）。 3.我们要jì xù（　　）努力，不能因为一次成功就jiāo ào（　　）自满，要保持qiān xū（　　）的态度，用fēn fānɡ（ 　　）的青春书写最美的篇章。 二、下面每组加点字的读音中，各有一个是错误的，请把错误读音的序号填在括号里。（4分） （　 ）1. A.伶俐（línɡ） B.斑点（bān）　　C.兄长（xiōnɡ）　 D.否则（fǔ） （　 ）2. A.蜡烛（là） 　B.超市（chāo）　 C.谦虚（qiān）　　D.折腾（zhé） （　 ）3. A.似乎（sì）　 B.朝鲜（xiǎn）　 C.纤细（xiān）　　D.挨打（āi） （ 　）4. A.闲散（sàn）　B.模样（mú）　　 C.对称（chèn）　　D.挣扎（zhēnɡ） 三、下面每组词语中，各有一个错别字，请把序号填在括号里。（4分） （ 　）1. A.荷花　　B.姿势　　C.仿拂　　D.骄傲 （ 　）2. A.谦虚　　B.懦弱　　C.创举　　D.历吏 （ 　）3. A.别致　　B.欣赏　　C.倒映　　D.变幼 （　 ）4. A.苏醒　　B.修建　　C.跨越　　D.蜜蜂 四、请给下面句子中加点的“和”字注音。（3分） （1）妈妈和（　　）爸爸一起去超市买菜。 （2）我用热水和（　　）面，准备包饺子。 （3）他在比赛中和（　　）对手打成了平局。 五、请选择正确的字填在括号里。（4分） 【阻　组】　（　　）拦　　（　　）织 【检　险】　（　　）查　　（　　）要 【牧　牡】　（　　）丹　　（　　）童 【谦　歉】　（　　）虚　　道（　　） 六、给句子中加点的“异”字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分） 异：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。 （1）独在异乡为异客。（　　） （2）同学们的意见没有太大的差异。（　　） （3）看到眼前奇异的景象，大家都惊呆了。（　　） （4）他的行为让大家感到惊异。（　　） 七、请写出下面句子中加点字的意思。（3分） （1）因释其耒而守株。　　“因”的意思是：________________ （2）兔走触株。　　 “走”的意思是：________________ （3）冀复得兔。　　 “复”的意思是：________________ 八、补充词语并按要求填空。（6分） 光（　　）夺（　　）　　（　　）（　　）起舞　　（　　）奇（　　）怪 没（　　）打（　　）　　（　　）源（　　）断　　画（　　）添（　　） （1）形容光芒耀眼、色彩鲜艳的词语是：________________。 （2）形容连续不断、连绵不绝的词语是：________________。 （3）形容做事多此一举、反而弄巧成拙的成语是：________________。 九、查字典：请按要求填空。（6分） “释”字用音序查字法，应先查音序（　　），再查音节（　　）；用部首查字法，应先查部首（　　），再查（　　）画。“释”是（　　）结构（填“左右”“上下”“半包围”等）。它在字典中的解释有：①说明，解说；②消散；③放开，放下。“爱不释手”中的“释”应选第（　　）种解释。 十、词语辨析。（3分） “新鲜”在不同句子中有不同的含义，请选择正确的解释。（填序号） 新鲜：①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（空气）经常流通，不含杂类气体；③（事物）出现不久，还不普遍；少见的；稀奇。 （1）超市里的水果很新鲜。（　　） （2）早晨，公园里的空气真新鲜。（　　） （3）这件事情真新鲜，我还是第一次听说。（　　） 十一、日积月累填空：根据语境填写恰当的句子。（5分） （1）老师常用“____________________，有过则改”来教育我们要勇于改正错误。 （2）看到江边桃花初开、水中鸭子嬉戏的早春景象，我想起了苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，____________________。” （3）“____________________，野渡无人舟自横”描写了幽静闲适的自然景象。 （4）“人间四月芳菲尽，____________________”告诉我们山上的春天来得要晚一些。 （5）“见善则迁，____________________”告诉我们看到好的品行要学习，有了过错要及时改正。 十二、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）《海底世界》一文从海底的光线、声音、动物、植物和矿藏等方面介绍了海底的奇异景色和丰富物产。（　　） （2）《我们奇妙的世界》一文从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙。（　　） （3）《火烧云》一文中，作者通过描写火烧云颜色的变化和形状的变化，表现了火烧云的神奇和美丽。（　　） 十三、下面四个句子中，没有语病的一项是（　　）（2分） A. 《忆江南》的作者是白居易写的。 B. 我怀着激动的心情和沉重的步伐来到烈士陵园。 C. 他不但学习刻苦，而且成绩优异。 D. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 十四、按要求完成句子练习。（8分） 1.扩句：蝴蝶在花丛中飞舞。（至少扩两处） 2.缩句：一群活泼可爱的小鱼在清澈见底的水里游来游去。 3.用修改符号修改病句。（在原句上修改） （1）我们要养成爱读书、爱思考、认真写字。 （2）五颜六色的红旗在风中飘扬。 4.判断下面句子运用的修辞手法。 （1）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（　　） （2）等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（　　） 5.用合适的关联词语将两句话合并成一句话。 小珍今天上午要来找他学叠花篮。他不能去伯伯家看鸽子。 6.改为转述句。 枣核说：“别看我人小，一样能做事情。” 十五、课内阅读。（10分） 阅读《火烧云》选段，完成练习。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 1.第一自然段主要写了火烧云__________的变化，第二至四自然段主要写了火烧云__________的变化。（2分） 2.文中描写火烧云颜色的词语有哪些？请至少写出四个。（2分） 3.画“ ”的句子中，作者把火烧云比作了__________和______，这样写的好处是______________________________。（3分） 4.“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些表示颜色的词语有什么特点？你还能照样子写出两个吗？（2分） 5.作者描写火烧云形状的变化，是按照什么顺序写的？（1分） 十六、课外阅读。（15分） （一）春之画卷（7分） 春风是个灵巧的画家，悄悄挥动无形的画笔，把大地染得生机盎然。 你看，郊外的柳枝抽出嫩黄的新芽，像一串串害羞的音符。公园里的桃花开了，粉红色的花瓣层层叠叠，远远望去像一片灿烂的朝霞。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像给大地铺上了一层柔软的地毯。 小河里，冰雪早已融化，清亮亮的水哗哗地流着，像是在唱一首欢快的歌。几只鸭子在水中游来游去，不时地把头扎进水里觅食，真是“春江水暖鸭先知”啊！ 天空中，燕子从南方飞回来了，它们斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。 春天真美啊！她是一幅多姿多彩的画卷，更是一首充满希望的歌。 1.短文是按照__________的顺序来描写春天的，依次写了__________、__________、__________、__________等地方的景色。（3分） 2.文中画“____”的句子运用了__________和__________的修辞手法。（2分） 3.短文的最后一句话在文中起到了什么作用？（2分） （二）小马过河（新编）（8分） 小马长大了，妈妈让他把一袋麦子驮到河对岸的磨坊去。 小马来到河边，看到河水哗哗地流着，不敢过去。他看见一头老牛在河边吃草，便问：“牛伯伯，这条河深吗？” 老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能过去。” 小马刚要过河，一只松鼠跳出来大叫：“别过河！河水很深，前几天我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！” 小马为难了，决定回家问妈妈。 妈妈亲切地说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 小马回到河边，小心地下了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 小马明白了：遇到事情，不能光听别人说，要动脑筋想一想，还要亲自去试一试，才能得出正确的结论。 1.老牛说河水__________，松鼠说河水__________，小马亲自试过后发现河水__________。（3分） 2.小马为什么不敢过河？（2分） 3.小马明白了什么道理？请用“____”在文中画出来。（1分） 4.如果你是小马，你会怎么做？（2分） 十七、习作。（10分） 题目：一个奇妙的想象世界 提示：如果你可以变成任何一种事物（如一棵树、一朵云、一只小鸟、一本有魔法的书等），你会变成什么？会经历哪些奇妙的事情？请展开想象，写一篇有趣的故事。 要求：想象合理，内容具体，语句通顺，250字以上。 参考答案 一、看拼音写词语（10分） 衬衫、智慧、密密、光彩夺目、继续、骄傲、谦虚、芬芳 二、选择正确读音（4分） 1.D（否则应读fǒu）　2. D（折腾应读zhē）　3. D（挨打应读ái）　4. A（闲散应读sǎn） 三、选择正确字形（4分） 1.C（“仿拂”应为“仿佛”）　2. D（“历吏”应为“历史”）　3. D（“变幼”应为“变幻”）　4. D（“蜜蜂”应为“蜜蜂”） 四、多音字填空（3分） （1）hé　（2）huó　（3）hé 五、形近字辨析（4分） 阻拦、组织、检查、险要、牡丹、牧童、谦虚、道歉 六、一字多义（4分） （1）③　（2）①　（3）④　（4）⑤ 七、理解加点字的意思（3分） （1）于是，就　（2）跑　（3）再，又 八、补充词语并按要求填空（6分） 光彩夺目、翩翩起舞、千奇百怪、没精打采、源源不断、画蛇添足 （1）光彩夺目　（2）源源不断　（3）画蛇添足 九、查字典（6分） S、shì、釆（或采）、5画、左右、③ 十、词语辨析（3分） （1）①　（2）②　（3）③ 十一、日积月累填空（5分） （1）有过则改　（2）春江水暖鸭先知　（3）春潮带雨晚来急　（4）山寺桃花始盛开　（5）有过则改 十二、课文内容判断（3分） （1）√　（2）√　（3）√ 十三、判断没有语病的句子（2分） C（A项句式杂糅，应删去“的作者”或“写的”；B项搭配不当，“怀着”不能搭配“步伐”；D项缺少主语，应删去“通过”或“使”） 十四、按要求完成句子练习（8分） 1.美丽的蝴蝶在五颜六色的花丛中快乐地飞舞。（答案不唯一） 2.小鱼游来游去。 3.（1）在句末加上“的习惯”。（2）“五颜六色的”改为“鲜艳的”或删去“五颜六色的”，因为“红旗”不能是“五颜六色”的。 4.（1）排比　（2）比喻 5.因为小珍今天上午要来找他学叠花篮，所以他不能去伯伯家看鸽子。 6.枣核说，别看他（枣核）人小，一样能做事情。 十五、课内阅读（10分） 1.颜色　形状 2.红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫（写出四个即可） 3.马　狗　生动形象地写出了火烧云形状变化之快、形态之丰富 4.这些表示颜色的词都是用“事物+颜色”的方式构成的，形象生动。示例：柠檬黄、苹果红、宝石蓝等。 5.按照时间（或事物变化的先后）顺序写的。 十六、课外阅读（15分） （一）春之画卷 1.地点（或空间）　郊外、公园里、小河里、天空中 2.拟人　比喻 3.总结全文，点明中心，表达了对春天的喜爱和赞美之情。 （二）小马过河（新编） 1.很浅，刚没过小腿　很深，会淹死　既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深 2.因为他不知道河水到底有多深，听了牛伯伯和松鼠的话后更加犹豫不决，所以不敢过河。 3.遇到事情，不能光听别人说，要动脑筋想一想，还要亲自去试一试，才能得出正确的结论。 4.示例：我会先观察河水的流速和宽度，再找一根长树枝试探一下水的深度，然后小心地过河。（答案不唯一，合理即可） 十七、习作（10分） 例文：一个奇妙的想象世界 如果我变成了一朵云，那该多有趣啊！ 早晨，太阳公公刚露出笑脸，我就轻轻地飘在蓝天上。我一会儿变成一匹奔腾的骏马，一会儿变成一只温顺的小绵羊，一会儿又变成一座巍峨的高山。地上的小朋友抬头看见我，高兴地指着我喊：“看，那朵云多像一只大老虎！” 我飘啊飘，来到了一片干涸的田野。禾苗都低垂着头，土地裂开了一道道缝。农民伯伯愁眉苦脸地看着天空。我连忙召集我的云朵朋友们，大家聚在一起，变成了乌云。哗啦啦——我们下起了大雨。禾苗喝饱了水，重新挺直了腰杆，农民伯伯露出了开心的笑容。 雨过天晴，太阳公公出来了，我变成了一道美丽的彩虹，横跨在天边。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色交织在一起，像一座七彩的桥。 天黑了，月亮姐姐出来了，我轻轻地飘在她的身边，听她讲天上的故事。做一朵云真快乐啊！我可以用自己的变化给人们带来欢乐，还可以用雨水滋润大地，帮助需要帮助的人。 如果我是一朵云，我要做一个善良的、快乐的云！ 评分标准： 等级 标准 一等（9-10分） 想象丰富合理，故事完整有趣，内容具体生动，语句通顺流畅，能运用多种修辞手法，250字以上。 二等（7-8分） 想象较合理，故事较完整，内容较具体，语句基本通顺，200字以上。 三等（5-6分） 有一定想象，但不够丰富，内容不够具体，语句基本通顺，150字以上。 四等（5分以下） 想象不合理，内容空洞，语句不通顺，字数不足150字。 学科网（北京）股份有限公司 $