专题02 压强 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下册期末复习

这是一份八年级物理下册人教版2024新版的期末复习课件，共43页，聚焦压强专题。内容涵盖压力、压强、液体压强、连通器、大气压强、流体压强与流速关系等知识点梳理，包含实验探究、典型例题解析及课堂习题训练，为期末复习提供系统学习支架。 资料特色突出，注重核心素养培养。通过实验探究（如影响压力作用效果因素实验用控制变量法和转换法）、公式推导（柱体压强p=ρgh）及生活实例（滑雪板减小压强、飞机升力），强化物理观念和科学思维，助力学生理解应用，同时为教师提供结构化教学资源，提升复习效率。

八年级下学期期末物理复习课件 02压强专题 八年级物理下册 •人教版（2024新版） 甲 乙 丙 命题点1 压力压强柱体压强 命题点2 液体压强和连通器 命题点3 液体压强计算 命题点4 大气压强 知识点梳理 命题点5 制作简易活塞抽水机 命题点6 流体压强与流速关系 命题分析： 1．压力： 实质属于 。 2．方向： ; 作用点： 。 垂直于接触面，指向被压物体 垂直作用在物体表面上的力 弹力 图钉对墙面的压力 F F F 在物体接触面上 考点一、压力 知识点梳理 物体A对斜面的压力 物体A受到的重力 力的示意图 施力物体、受力物体 产生原因 方向 大小 3.压力和重力的区别与联系 物体A、斜面 地球、物体A 相互接触且挤压 地球的吸引 垂直向下 竖直向下 与形变程度有关 G=mg 联系：自由静止在水平面上的物体，其对水平面的压力大小等于重力大小 实验：探究影响压力作用效果的因素 1.该实验用到了哪些实验器材？ 2.该实验用到了哪些实验方法？ 控制变量法、转换法 小桌、海绵、砝码 3.该实验中如何使用转换法？ 通过观察海绵的凹陷程度，反映压力的作用效果。 4.该实验可以得到什么结论？ ①当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； ②当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 1.压强是表示压力的作用效果的物理量 考点二、压强 2.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 F表示压力单位（N）、S表示受力面积单位（m2）则压强p单位N/m2 3. 1N/m2 =1 Pa 4．压强的单位：国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：P 1Pa的物理意义： 1平方米面积上受到的压力是1牛. 5.压强的计算公式 ，可以变形为 、 。 P = F/S F = PS S = F/P 注意：计算题三各物理量都要用国际单位，且需要注意单位换算，计算题需写出原始公式，再变形。 理解受力面积，记住面积单位换算： 如左图所示，计算A对B的压强，受力面积是带A的还是B的？ 1m²=102dm2=104cm2 1cm2=10-4m2 B 6.增大和减小压强的方法: 项目 方法 实例 增大 压强 压力不变时、 减小_________ 注射针头很尖、菜刀和剪刀很薄的刀刃、钢丝钳等 受力面积不变 时、增大_____ 用笨重的压路机压实新修的路面等 受力面积 压力 减小 压强 压力不变时、 _____受力面积 滑雪时穿滑雪板、书包背带很宽、汽车内配的安全带、火车轨道的枕木、坦克装有履带等 受力面积不变 时,_____压力 货运汽车不要超载,以免损坏路面等 增大 减小 例1：如图，A重60N，B重30N，物体A的底面积为10cm2， 物体B的底面积为5cm2。 （1）则A对B的压强是多少？ （2）B对桌面的压强是多少？ P1 = 1.8X105Pa P2 = 1.2X105Pa 项目 压力F/N 受力面积 S/m2 A对B B对地 60N 90 N 5 X 10-4 m2 5 X 10-4 m2 典型例题-----压强的计算 == == 解： 答： 有一质量分布均匀的实心柱状固体，其密度为ρ，底面积为S，高为h，求它对水平地面的压强 经典考点---1.均匀实心柱体产生压强的计算 圆柱体 S 理解公式 p=ρgh (1)公式 p=ρgh只适用于质地均匀、水平自然静止的柱形物体对水平面的压强，不能用于其他形状的物体产生的压强； (2)柱形的物体对水平面的压强只与物体的密度和高度有关，与物体的底面积、重力等无关。 （3）公式 p=ρgh 中各物理量的意义与单位 𝜌 表示密度，单位为千克/米3 （kg/m3） h 表示高度， 单位为米（m） g 表示9.8N/kg p表示压强，单位为帕（Pa） 经典考点---1.均匀实心柱体产生压强的计算 例题1：一个铁质圆柱体置于水平地面上自然静止，已知圆柱体的高为10cm。求圆柱体对水平地面的压强。 （ ρ铁 = 7.8 g/cm3 g=10N/kg ) =7.8×103kg/m3 ×g=10N/kg×0.1m =7.8×103 Pa h=10cm=0.1m ρ铁 = 7.8 g/cm3 =7.8×103kg/m3 解： 由： 变式1： 变式2：如图，已知一块砖对水平地面的压强是2000Pa。 若沿水平切去一半，余下部分对地面的压强为 _____Pa； 若沿竖直切去一半，余下部分对地面的压强为 ____ Pa。 1000 2000 经典考点----2.压强比较 由p=ρgh得，h减半，ρ不变，则压强减半。 由p=ρgh得，h不变，ρ不变，则压强不变，推广到一般竖直切去任意份，剩余部分压强仍不变，实心柱体压强与横截面积无关。 例2.如图所示，一木块放在水平桌面上.现用水平推力F将木块缓慢匀速推动，使其一部分露出桌面(但未倾翻)，在此过程中，木块对桌面的压力          ，压强          ，木块受到的摩擦力          .(以上三空均选填“变大”“变小”或“不变”) 不变 变大 不变 滑动摩擦力只与 和 有关， 与受力面积大小无关。 敲黑板: 压力大小 接触面粗糙程度 经典考点----2.压强比较 例3.由同种物质构成的三个等高圆柱体 a 、b、c置于水平 地面上，试比较三个圆柱体对水平面的压强,压力。 p a p b P C 三者对地面压力：F a F b F C ＜ ＜ = = 由p=ρgh得，h和ρ均相等，则压强。 由p=F/S得，压力F=PS，压强相等，S越大压力F。 经典考点----2.压强比较 考点三、液体压强 1．液体压强的产生：由于液体受到 的作用，并且具有 ，所以对液体内部、容器底和侧壁都有压强． 2．液体内部压强的特点：液体内部向 方向都有压强；液体压强随深度的增加而 ，在同一深度液体向各个方向的压强 ，液体压强还与 有关． 重力 流动性 各个 增大 相等 液体密度 三、液体压强：探究实验 3．液体压强：计算公式p＝ ，其中ρ指液体的 ，h表示液体的 ．适用条件:静止的液体。 ρgh 密度 深度 探究：液体压强影响因素 液体内部 深度，向各个方向的压强 ； 液体压强 与 有关； 相同时，液体压强与 有关； 同一 同一 相等 同一 距液面深度 深度 液体密度 探究影响液体压强大小的因素实验注意事项 1.液体压强产生的原因是：液体受到重力作用；液体有流动性 2.实验前的两个操作：（1）先检查U型管左右两边的液面是否相平。 （2）检查装置的气密性：（用手压金属盒上的橡皮膜，观察U型管中液面是否发生变化，若变化明显，则气密性良好） 3.实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么？怎么解决？ 答：气密性不好，拆下来重新安装 4.使用的U型管是不是连通器？答：不是 5.此实验U型管内液体为什么要染成红色？ 答：使实验效果明显，便于观察 5.实验需要多次进行，目的是： 得出普通规律，避免偶然性。 液体压强的大小 Pa kg/m3 10N/kg m 变形公式 （1）压强公式中的物理量及其单位 20cm 50cm A A点的深度为_____cm 30 深度h h指液面到某点的竖直距离，而不是高度。 （2）强调：液体压强只与___________和_______有关，与液体质量、体积、杯子形状等无关。 液体密度 深度 p＝ρg h F压=G液 F压<G液 F压>G液 =ρg hS 液柱对容器底部的压力只等于以其底面积大小形成的液柱的重力。 （3）杯型问题：液体对容器底的压力与液体自身重力的关系 考点四、连通器 1.物理学中，把上端开口，下端连通的容器叫做连通器。 2.连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时， 各容器中的液面总是相平的。 3.连通器的应用：茶壶、U型排水管、水位计、 自动供水槽、水塔、船闸 U型排水管防臭气 1.如图所示，薄壁容器的底面积为S，重为G1 ，内装有密度为ρ，重为G2的某种液体，深度为h，静止放在水平桌面上。 那么液体对容器底的压强为_______， 液体对容器底的压力为________， 容器对桌面的压力为________ 容器对桌面的压强为 。 ρgh G1 + G2 S ρghS G1 +G2 典例突破 　例2：如图所示，A、B、C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB、pC，则( ) A．pA＞pB＞pC　　　　B．pA＜pB＜pC C．pA＝pB＝pC D．无法确定 A 例3.如图所示,铁桶重为20N,桶的底面积为100cm2,往桶里倒入8kg的水,水的深度为15cm,平放在面积为1m2的水平台面上(g取10N/kg)。求: (1)水对桶底的压强。 (2)桶底受到水的压力。 (3)台面受到桶的压强。 【解题关键】 1:明确应用p=ρgh求出桶底受到水的压强; 2:明确应用F=pS求出桶底受到水的压力; 3:明确台面受到的压力F′=G桶+G水;应用 p′= 求出台面受到的压强。 【规范解答】(1)水对桶底的压强: p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa。 (2)S=100cm2=1.0×10-2m2, 由p= 得桶底受到水的压力: F=pS=1500Pa×1.0×10-2m2=15N。 (3)台面受到的压力: F′=G桶+G水=G桶+m水g=20N+8kg×10N/kg=20N+80N=100N, 台面受到的压强: p′ 10000Pa。 答案:(1)1500Pa　(2)15N　(3)10000Pa 4.如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强（ ） A A.甲大 B.乙大 C.一样大 D.无法确定 典例突破 解析：由题意质量相等，由图甲的体积小于乙的体积，则ρ甲＞ρ乙，再由p=ρgh得P甲＞P乙。 5.在图中，能正确描述同种液体中液体压强与深度关系的是(     ) A. B. C. D. B  6.水平桌面上甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，如图，水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲          F乙；p甲          p乙。(都选填“>”、“<”或“=”) = > 典型习题 由题意同种液体，ρ相等，g是定值，p=ρgh则P与h成正比。 由题意直壁容器则水对容器底部压力等于重力，乙的底面积大，由p=F/S则P乙。 1.大气压产生的原因：大气受重力且具有流动性。 现象：发现硬纸片都不会脱落，说明大气向各个方向都有压强。 考点五 大气压强 2.证明大气压存在的实验 _________________ 3.大气压的测量实验： _____________ 实验中玻璃管中需______水银，管内水银柱高度与玻璃管是否倾斜、粗细、形状等_________ 标准大气压等于_____毫米高水银柱产生的压强，等于__________ 马德堡半球实验 托里拆利实验 无关 1.013× 10 5 Pa 装满 760 托里拆利实验 4.大气压应用 针管吸药液 钢笔吸墨水 一切吸液体的过程都是靠管内外气体压强差将液体“压”的过程 吸饮料 滴管吸取液体 吸盘 “吸”在墙上 拔火罐 吸尘器 抽水机 4.应用：吸管喝饮料、吸盘式挂钩、注射器、活塞式抽水机等。 5.大气压强与海拔、沸点的关系： 海拔越高，大气压_______，沸点________ 拿着自制气压计从山下到山上，管内液面_______ 6.测量大气压的仪器：__________ 越小 上升 越低 气压计 针管吸药液 7.小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于______mm高水银柱产生的压强；如果现在在该实验室做“观察水沸腾” 的实验，测得水的沸点将_____ 100℃。 750 低于 典例突破 1.流体：物理学中把具有流动性的气体和液体统称为流体。 2.在流体中，流速越大的位置，压强______ 3.应用：飞机的升力 气流在机翼上下表面由于流速不同、 压强不同产生的压力差，这就是向上的升力。 考点六 流体压强与流速的关系 越小 利用：在流体中，流速越大的位置，压强越小。常考情境如下： 考点六 流体压强与流速的关系 流体压强与流速的关系 1．流体压强和流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置 ． 2．飞机的升力：飞机机翼向上凸起，机翼上方的空气流速比下方流速 ，对机翼向下的压强 ，机翼上下表面存在 就产生了向上的升力.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 压强越小 大 小 压强差 例8：用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸会向 运动(选填“中间”或“两边”)，这个现象说明，气体流动时，流速 的地方压强小． 中间 越快 考点七跨学科实践：抽水机模型 1.如图的活塞式抽水机是利用__________来工作的。当圆筒下部（即阀门 B 以上）充满水，活塞向下移动时，阀门 A___________（选填 “打开”或“关闭”，下空同），阀门 B__________。 大气压 打开 关闭 2.请根据简易活塞式抽水机的结构图。如图所示，上拉活塞时，阀门________(填“打开”或“关闭”)，瓶口的水在________的作用下顶开________，进入圆筒内;下压活塞时，玻璃球堵住瓶口，同时圆筒中活塞下方的水推开________涌到活塞上方。如此往复，便能把水抽上来了。 关闭 大气压 玻璃球 阀门 8.下列实验中,不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是(　　) B 【典型例题】 1.下列实例中，为了增大压强的是（ ） A.坦克安装履带 B.滑雪板的面积比较大 C.安全锤的敲击端做成锥形 D.铁轨下铺放很多轨枕 C 课堂习题 2.在“探究液体压强与哪些因素有关的实验中,小芳猜想:液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。 (1)要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种实验探究方法称作_________法。 (2)如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置: 课堂习题 ①要探究液体密度相同时,液体的压强与液体的深度是否有关,应选取装置甲和装置__________(选填“乙”或“丙”)来进行研究; ②要探究液体深度相同时,液体的压强与液体的密度是否有关,应选取装置乙和装置__________(选填“甲”或“丙”)来进行研究。 答案:(1)控制变量　(2)①乙　②丙 3.在水平地面上，竖直放置一段圆木．圆木可近似看作一个圆柱体，其底面积为0.4 m2、高1 m、密度为0.8×103kg/m3，g取10 N/kg，求： (1)圆木的质量； (2)圆木对地面的压强． 解：(1)圆木的质量m=ρV=ρSh=0.8×103kg/m3×0.4 m2×1 m=320 kg (2)圆木对地面的压力等于自身的重力，圆木对地面的压强 p=FS=GS=mgS=320kg×10N/kg×0.4m2=8000Pa 课堂习题 4.关于如图所示的四个实验，描述错误的是（　　） A．图甲：一瓶橙汁先后放在相同的海绵上，海绵凹陷程度不同，说明压力大小不同 B．图乙：在水中，压强计的探头所处的深度减小，它受到水的压强也随之减小 C．图丙：连通器中装入同种液体，液体静止时，连通器各部分的液面总保持相平 D．图丁：将自制气压计从山下移动到山上，气压计细玻璃管中的液面会上升 A 课堂习题 5.如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（　　） A．实验中玻璃管内水银面的上方气压为零 B．是大气压支持玻璃管内的水银柱，使它不下落 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．玻璃管倾斜会影响实验测量结果 D 课堂习题 6.如图所示，小震用塑料管可以把杯中的饮料吸到嘴里，这是由于( ) A．小震对饮料产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸饮料的作用 C．大气压作用在饮料液面上的结果 D．饮料压力的作用 7.下列实例中不是利用大气压工作的是( ) A．用塑料吸盘挂物体　　B．用注射器吸收药液 C．用压力锅煮熟食物　　D．用塑料吸管吸饮料 C C 课堂习题 感谢观看！ $