精品解析：浙江省台州市温岭市2024-2025学年统编版2016三年级下学期语文期末考试试卷

2024学年第二学期三年级下册语文期末测试卷 童年是奇妙的乐园，知识是通关的钥匙。同学们，用你们智慧的钥匙，开启每一扇知识的大门！ 一、童年收藏夹 1. 请将下面关于童年的句子抄写在格子中，注意格式正确，书写正确美观。 童年就像烛光，温暖又明亮。 2. 阅读下面一段话，完成题目 童年的我们huó pō（ ） 好奇，爱走进自然，去发现林间的mì mì（ ） ，chuí liǔ（ ）苏醒，花朵hán xiào（ ）；爱翻开书本，在qí miào（ ）的想象世界中，wēi wǔ（ ）的狮子、qiān xū（ ）的陶罐chéng xiàn（ ）在眼前。让我们用zhì huì（ ）探索自然与书海吧！ （1）根据语境和拼音，写出正确的词语。 （2）上文中“苏醒”中的“醒”和下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 闹钟响了，小玉从睡梦中醒了。 B. 下雨了，妈妈提醒小玉带伞。 C. 商场里的广告牌特别醒目。 D. 奶奶包饺子时总会醒面。 3. 童年的我们喜欢有趣的活动，下面活动读音正确的是（ ） A. 学舞蹈（dǎo） 做模型（mú） B. 掷沙包（zhèng） 捞金鱼（lāo） C. 赏旭日（xù） 吃零食（lín） D. 和肥皂水（huò） 折纸飞机（zhé） 4. 词语收藏夹中书写错误的一项是（ ） A. 辨论 形状 B. 拨动 展示 C. 欧洲 镇静 D. 流淌 倒映 二、童年发现号 童年有丰富多彩的活动，阅读下面的题目，完成你的发现。 阅读研学通知，完成题目。 5. 这则通知的内容与格式共存在2处问题，请用修改符号在原文改一改。 通知 4月20日上午8点，我们就要即将参加研学活动，请全体同学到学校操场集合。 4月19日 三（1）班 小语 6. 研学途中我们发现了春天的足迹，请根据积累的知识完成以下题目。 春天，有“迟日江山丽，________________”的明丽风光，有“________________，春来江水绿如蓝”的绚烂色彩，有“独怜幽草涧边生，________________”的清幽景致，也会出现“人间四月芳菲尽，________________”的奇妙时序差异，更不乏“________________，路上行人欲断魂”的迷蒙雨幕。每一幅画面都诉说着春的多姿与韵味。 春天生机勃勃。轻风微微地________着，如毛的细雨由天上洒落着，________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像________似的聚拢来。垂柳把溪水当作梳妆的________，山溪像________一样平静。 7. 研学时，小语看到了“鳌（áo）龙鱼灯”，曾经书上的图案变成了实物，她惊叹连连，真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 见善则迁，有过则改。 D. 不入虎穴，焉得虎子。 8. 小语向手艺人请教了“鳌（áo）龙鱼灯”的制作过程，正确的顺序是（ ） ①把轻薄透光的绸布蒙在骨架上，用胶水粘贴，让绸布与骨架紧密贴合。 ②挑选竹篾，通过加热弯曲，扎制出鳌龙头部、鱼身及鱼尾的骨架轮廓。 ③在鱼灯内安装好灯带，再系上提杆，一盏栩栩如生的鳌龙鱼灯便大功告成。 ④调配颜料，为鱼灯描绘出鳞片、双目和鱼鳍。 A. ③④①② B. ②①④③ C. ③④②① D. ①②④③ 9. “世界读书日”时，小语为活动制作故事展板，根据要求完成下面的题目。 故事展板 ◎掩耳盗铃________ ◎守株待兔________ ◎画蛇添足________ （1）请在展板上为故事选择相应的插图。（填序号） （2）小语考试时蒙对了几道题，便不认真学习，以为下次也能靠运气得分。我想到了________（填序号）这则寓言故事。我想对她说________________________________________________。 三、童梦阅读屋 阅读 【一】海底世界（节选） 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 【二】奇妙的植物世界（节选） 陆地上有许许多多奇妙的植物。夏天，常常可以看到一种淡红色的莲座状小草，叶片为圆形。这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子密布可分泌黏液的腺毛，200多根小腺毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还会散发出一种很甜的味道。小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地黏住。经过1-2个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。此外，还有可以预报地震的山芋藤，能预测天气的含羞草，会“咬人”的漆树…… 10. 联读两篇文章，作者从哪几个方面介绍了植物？ 植物世界 海底 陆地 色彩 _____ _____ 可以预报地震 _____ _____ 11. 材料【二】是围绕哪个关键句写的？请用“——”画出。 12. 阅读材料【二】，给毛毡苔做一张植物名片。 毛毡苔植物名片 姓名：毛毡苔 捕虫必杀技：①________ ②________ ③消化吸收 我想给它取一个“外号”：________ 自画像：________（从下面选择） A． B． 13. 阅读两则选文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一列举了“最小”和“最大”的海藻，是为了说明海藻只有这两种。 B. 材料二详细描写毛毡苔捕虫过程，让读者感受到植物世界的奇妙。 C. 海底的植物差异很大，陆地上的植物也具有很大的差异。 D. 无论是海底植物还是陆地上的植物，都展现了植物世界的丰富多样。 阅读 魔语瓶 ①小老鼠常常很苦恼，皱着眉说：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。 ②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以，小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？ ③“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，哦，不行，我不要变成短命的蝴蝶！” ④“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了，我不想变成乌龟。” ⑤“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！” ⑥“对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。 ⑦“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那我可不干！ ⑧…… ⑨想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧。想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？” ⑩小老鼠________________：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。 14. 根据短文内容完成下图。 （美丽） （ ） （ ） （会飞会唱歌） （ ） 蝴蝶 乌龟 蚂蚁 小鸟 大象 （ ） （又慢又笨） （被人踩） （ ） （ ） 读括号里面的内容，我发现____________________________________________。 15. 小老鼠还会想变成什么呢？请你发挥想象，写一写。 要不就变成_______吧！它______________，可是__________________________。 16. 联系上下文，想想小老鼠可能会怎么说？在第⑨自然段的横线上填写合适的表情或动作。 17. 魔术师爷爷问小老鼠“怎么没有变”，小老鼠却说“我已经变啦”，你认为他变了吗？请说说理由。 _______________________________________________ 四、童年创作坊 18. 魔语瓶的故事还在童话王国中继续，它还会帮谁实现愿望呢？比如，它会送你一双飞毛腿，让你在运动会上夺冠；它会让你瞬间移动，不被堵车困扰；它会帮你隐形，使你来去如风……请你选择其中一种神奇的能力，发挥想象，写一个精彩的故事，把过程写清楚、写具体。 要求：题目自拟：把想象的内容写清楚：不少于250字。 （温馨提醒：注意书写端正、美观哦！） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期三年级下册语文期末测试卷 童年是奇妙的乐园，知识是通关的钥匙。同学们，用你们智慧的钥匙，开启每一扇知识的大门！ 一、童年收藏夹 1. 请将下面关于童年的句子抄写在格子中，注意格式正确，书写正确美观。 童年就像烛光，温暖又明亮。 【答案】 2. 阅读下面一段话，完成题目 童年的我们huó pō（ ） 好奇，爱走进自然，去发现林间的mì mì（ ） ，chuí liǔ（ ）苏醒，花朵hán xiào（ ）；爱翻开书本，在qí miào（ ）的想象世界中，wēi wǔ（ ）的狮子、qiān xū（ ）的陶罐chéng xiàn（ ）在眼前。让我们用zhì huì（ ）探索自然与书海吧！ （1）根据语境和拼音，写出正确的词语。 （2）上文中“苏醒”中的“醒”和下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 闹钟响了，小玉从睡梦中醒了。 B. 下雨了，妈妈提醒小玉带伞。 C. 商场里的广告牌特别醒目。 D. 奶奶包饺子时总会醒面。 【答案】（1）活泼 秘密 垂柳 含笑 奇妙 威武 谦虚 呈现 智慧 （2）A 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“泼”“秘”“垂”“威”“谦”的正确写法。 【小问2详解】 文中“苏醒”的“醒”，意思是从休眠/睡眠状态中恢复清醒。 A．“睡梦中醒了”的“醒”，和题干意思完全一致； B．“提醒”的“醒”是“提示、使人注意”的意思； C．“醒目”的“醒”是“明显、显眼”的意思； D．“醒面”的“醒”是静置让面团松弛发酵的特定用法，和题干意思不同。 3. 童年的我们喜欢有趣的活动，下面活动读音正确的是（ ） A. 学舞蹈（dǎo） 做模型（mú） B. 掷沙包（zhèng） 捞金鱼（lāo） C. 赏旭日（xù） 吃零食（lín） D. 和肥皂水（huò） 折纸飞机（zhé） 【答案】D 【解析】 【详解】A．做模型（mó）； B．掷沙包（zhì）； C．吃零食（líng）。 4. 词语收藏夹中书写错误的一项是（ ） A. 辨论 形状 B. 拨动 展示 C. 欧洲 镇静 D. 流淌 倒映 【答案】A 【解析】 【详解】A．辩论。 二、童年发现号 童年有丰富多彩的活动，阅读下面的题目，完成你的发现。 阅读研学通知，完成题目。 5. 这则通知的内容与格式共存在2处问题，请用修改符号在原文改一改。 通知 4月20日上午8点，我们就要即将参加研学活动，请全体同学到学校操场集合。 4月19日 三（1）班 小语 【答案】 【解析】 【详解】本题共两处错误： 语义重复：正文中“就要”和“即将”语义重复，用删除符号删去其中任意一个即可。 格式错误：落款的署名和日期位置颠倒，用对调符号调换“三（1）班 小语”和“4月19日”的位置，使署名在上、日期在下。 修改为： 通知 4月20日上午8点，我们就要即将参加研学活动，请全体同学到学校操场集合。 三（1）班   小语 4月19日 6. 研学途中我们发现了春天的足迹，请根据积累的知识完成以下题目。 春天，有“迟日江山丽，________________”的明丽风光，有“________________，春来江水绿如蓝”的绚烂色彩，有“独怜幽草涧边生，________________”的清幽景致，也会出现“人间四月芳菲尽，________________”的奇妙时序差异，更不乏“________________，路上行人欲断魂”的迷蒙雨幕。每一幅画面都诉说着春的多姿与韵味。 春天生机勃勃。轻风微微地________着，如毛的细雨由天上洒落着，________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像________似的聚拢来。垂柳把溪水当作梳妆的________，山溪像________一样平静。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 日出江花红胜火 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 吹拂 ⑦. 千条万条 ⑧. 赶集 ⑨. 镜子 ⑩. 绿玉带 【解析】 【详解】书写时注意“春”“胜”“鹂”“鸣”“寺”“清”“拂”“镜”“绿”“带”的正确写法。 7. 研学时，小语看到了“鳌（áo）龙鱼灯”，曾经书上的图案变成了实物，她惊叹连连，真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 见善则迁，有过则改。 D. 不入虎穴，焉得虎子。 【答案】B 【解析】 【详解】A．近朱者赤，近墨者黑：指环境会影响人的品行，和题意无关。 B．眼见为实，耳听为虚：亲眼看到的才真实，听来的不可靠。文中小语只在书上见过图案，如今亲眼见到实物并惊叹，契合该句意。 C．见善则迁，有过则改：看见优点就学习，有过错就改正，侧重修身，不符合语境。 D．不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲身冒险就无法取得成功，和场景不匹配。 8. 小语向手艺人请教了“鳌（áo）龙鱼灯”的制作过程，正确的顺序是（ ） ①把轻薄透光的绸布蒙在骨架上，用胶水粘贴，让绸布与骨架紧密贴合。 ②挑选竹篾，通过加热弯曲，扎制出鳌龙头部、鱼身及鱼尾的骨架轮廓。 ③在鱼灯内安装好灯带，再系上提杆，一盏栩栩如生的鳌龙鱼灯便大功告成。 ④调配颜料，为鱼灯描绘出鳞片、双目和鱼鳍。 A. ③④①② B. ②①④③ C. ③④②① D. ①②④③ 【答案】B 【解析】 【详解】制作鱼灯遵循“先做骨架，再做外饰，最后收尾完工”的制作逻辑：第一步先要扎制鱼灯的骨架轮廓，对应②；骨架做好后，蒙绸布固定，对应①；蒙完布需要描绘花纹上色，对应④；最后安装内部配件、装上提杆完成制作，对应③。 因此正确排序是②①④③。 9. “世界读书日”时，小语为活动制作故事展板，根据要求完成下面的题目。 故事展板 ◎掩耳盗铃________ ◎守株待兔________ ◎画蛇添足________ （1）请在展板上为故事选择相应的插图。（填序号） （2）小语考试时蒙对了几道题，便不认真学习，以为下次也能靠运气得分。我想到了________（填序号）这则寓言故事。我想对她说________________________________________________。 【答案】（1）② ③ ① （2） ①. ③ ②. 一次的运气不能一直依赖，只有认真学习才能真正掌握知识 【解析】 【小问1详解】 “掩耳盗铃”讲的是有人偷铃铛时捂住自己的耳朵，以为别人也听不到。图②中人物做出了捂耳的动作，和故事场景一致。故选②。 “守株待兔”讲的是农夫守在树桩旁，等着兔子再次撞死在树桩上。图③中人物靠在树桩旁，和故事场景一致。故选③。 “画蛇添足”讲的是有人画完蛇后，又给蛇添上了脚。图①中人物正在给蛇添画脚，和故事场景一致。故选①。 【小问2详解】 题目中小语因为一次蒙对题就想靠运气，和《守株待兔》里农夫因为一次偶然捡到兔子，就天天守着树桩等好运的行为本质一样，都把偶然的幸运当成必然的结果。 作答第二问，要结合《守株待兔》的寓意，提醒小语不能依赖偶然的运气，要靠踏实努力学习，语言要温和、贴合小学生的语气，说清“运气不可靠、努力才重要”的道理。 示例：小语，一次蒙对只是偶然的运气，不能一直依赖哦。学习要靠平时认真积累，只有脚踏实地努力，才能真正掌握知识，下次考试也才能有把握取得好成绩呀。 三、童梦阅读屋 阅读 【一】海底世界（节选） 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 【二】奇妙的植物世界（节选） 陆地上有许许多多奇妙的植物。夏天，常常可以看到一种淡红色的莲座状小草，叶片为圆形。这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子密布可分泌黏液的腺毛，200多根小腺毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还会散发出一种很甜的味道。小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地黏住。经过1-2个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。此外，还有可以预报地震的山芋藤，能预测天气的含羞草，会“咬人”的漆树…… 10. 联读两篇文章，作者从哪几个方面介绍了植物？ 植物世界 海底 陆地 色彩 _____ _____ 可以预报地震 _____ _____ 11. 材料【二】是围绕哪个关键句写的？请用“——”画出。 12. 阅读材料【二】，给毛毡苔做一张植物名片。 毛毡苔植物名片 姓名：毛毡苔 捕虫必杀技：①________ ②________ ③消化吸收 我想给它取一个“外号”：________ 自画像：________（从下面选择） A． B． 13. 阅读两则选文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一列举了“最小”和“最大”的海藻，是为了说明海藻只有这两种。 B. 材料二详细描写毛毡苔捕虫过程，让读者感受到植物世界的奇妙。 C. 海底的植物差异很大，陆地上的植物也具有很大的差异。 D. 无论是海底植物还是陆地上的植物，都展现了植物世界的丰富多样。 【答案】10. ①. 大小 ②. 会捕捉飞虫 ③. 能预测天气 ④. 会“咬人” 11. 陆地上有许许多多奇妙的植物。 12. ①. 散发甜味 ②. 牢牢黏住 ③. 捕虫草 ④. A 13. A 【解析】 【导语】这两篇植物主题的联读读本，分别选介海底、陆生植物，选材典型，布局清晰。首段以点带面，用色彩、大小凸显海底植物的巨大差异，言简意赅；次段详写捕虫毛毡苔、略举特殊功能植物，详略得当，妙趣横生。既展现了植物世界的丰富奇妙，也适配阅读能力训练，平实又有吸引力。 【10题详解】 材料一文《海底世界》中，作者先写了“色彩多种多样”，接着通过“最大的海藻”和“最小的单细胞海藻”的对比，介绍了植物的大小。 材料二文《奇妙的植物世界》中，作者列举了多种奇特的植物：毛毡苔“会捕捉飞虫”，山芋藤“可以预报地震”，含羞草“能预测天气”，漆树“会咬人”。 【11题详解】 中心句通常能概括整段或整篇文章的主要内容。寻找中心句时，可以关注段落的开头、结尾或中间起承上启下作用的句子。在这篇短文中，中心句在开头，起到了总起的作用。 材料二第一句话“陆地上有许许多多奇妙的植物。”总领全文，后面的内容都是围绕这句话展开的，分别介绍了毛毡苔、山芋藤、含羞草、 漆树等奇妙的植物。 【12题详解】 根据材料二内容“这种黏液还会散发出一种很甜的味道”对应①散发甜味；“一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地黏住”对应②牢牢黏住。 ③结合小草的外形、特质、意境来取，答案不唯一。 示例：粘虫草、绿捕手、绒叶猎手。 ④图中描述毛毡苔是“淡红色的莲座状小草，叶片为圆形”。图A展示的是莲座状、叶片圆形的植物，符合描述；图B展示的是捕蝇草，叶片像夹子。 【13题详解】 材料一列举“最小”和“最大”的海藻，使用的是作比较和举例子的说明方法，目的是为了突出海底植物差异很大，而不是说海藻“只有这两种”。该选项说法错误。 阅读 魔语瓶 ①小老鼠常常很苦恼，皱着眉说：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。 ②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以，小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？ ③“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，哦，不行，我不要变成短命的蝴蝶！” ④“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了，我不想变成乌龟。” ⑤“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！” ⑥“对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。 ⑦“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那我可不干！ ⑧…… ⑨想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧。想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？” ⑩小老鼠________________：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。 14. 根据短文内容完成下图。 （美丽） （ ） （ ） （会飞会唱歌） （ ） 蝴蝶 乌龟 蚂蚁 小鸟 大象 （ ） （又慢又笨） （被人踩） （ ） （ ） 读括号里面的内容，我发现____________________________________________。 15. 小老鼠还会想变成什么呢？请你发挥想象，写一写。 要不就变成_______吧！它______________，可是__________________________。 16. 联系上下文，想想小老鼠可能会怎么说？在第⑨自然段的横线上填写合适的表情或动作。 17. 魔术师爷爷问小老鼠“怎么没有变”，小老鼠却说“我已经变啦”，你认为他变了吗？请说说理由。 _______________________________________________ 【答案】14. ①. 能活几百年（长寿） ②. 爬得快、力气大 ③. 又大又壮实、神气 ④. 短命 ⑤. 要吃小虫 ⑥. 会撑破房子 ⑦. 每种动物都有长处和短处，没有十全十美的动物。 15. ①. 小猫 ②. 温顺可爱，还会捉老鼠 ③. 猫会被主人拴着，不自由 16. 笑着晃了晃脑袋，眼睛亮晶晶地 17. 他变了。他没有变成别的动物，但他的心态变了，从自卑、不快乐变得自信、快乐，学会了看到自己的优点，不再羡慕别人。 【解析】 【导语】这篇短文以“小老鼠求变”的故事，借魔语瓶串联起对自我价值的探寻。它以孩童视角的天真幻想，探讨了“接纳自我”的主题，语言浅白却富有哲思，读来温暖治愈。 【14题详解】 第④自然段中“还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢”这句话，点明了乌龟的优势是寿命很长。故第①空可填“寿命长”。 第⑤自然段中“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大”这句话，写出了蚂蚁的优点是行动快、力气大。故第②空可填“爬得快、力气大”。 第⑦自然段“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！”这句话，体现了大象高大健壮、威风十足的特点。故第③空可填“高大壮实、神气”。 第③自然段中“可是，听说蝴蝶活不长，哦，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”这句话，指出了蝴蝶的缺点是寿命短。故第④空可填“活不长”。 第⑥自然段中“鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……想到吃小虫，小老鼠就恶心”这句话，写出了小鸟的缺点是要吃小虫。故第⑤空可填“要吃小虫”。 第⑦自然段中“不过……大象住不下我的小屋。小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那我可不干！”这句话，点明了大象的缺点是体型太大，会撑破小房子。故第⑥空可填“会撑破漂亮的小房子”。 从表格里每种动物都有对应的优点和缺点可以看出，文中第⑨自然段也提到“想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意”，说明没有十全十美的动物，每种事物都有自己的长处和短处。故第⑦空可填“每种动物都有长处和短处，没有十全十美的动物”。 【15题详解】 这道仿写题要模仿原文的句式，先选一种动物，写出它的优点，再写出让小老鼠无法接受的缺点，保持和原文一致的先向往再否定的语气，同时要结合动物的真实特点来写，让句子自然合理。 示例：要不就变成小鱼吧！它能在水里自由游来游去，无忧无虑，可是离开水就活不了，也不能和伙伴们一起玩。 【16题详解】 这道题要联系上下文，小老鼠此时已经不再自卑，变得开心自信了，所以填写的表情或动作要能体现出它的快乐、开朗，比如用笑容、轻快的动作来呼应它“蹦蹦跳跳回家”的状态，让句子更生动。 示例：小老鼠 抬起头，笑眯眯地晃了晃尾巴 说：“我已经变啦！……” 【17题详解】 这道题要结合文章主旨，先明确小老鼠的外形没有变化，但心态发生了改变，答题时先给出 “变了” 的结论，再说明他从自卑、嫌弃自己，变成了能正视自己的优点、变得自信快乐的状态，解释清楚他的变化是内心和想法上的，而不是外形上的。 示例：他变了。他的外形没有变，但心态变了。从前他因为自己是老鼠而自卑、不快乐，现在他懂得了每个动物都有优缺点，发现了老鼠也有自己的长处，变得自信、快乐了，所以说他已经变了。 四、童年创作坊 18. 魔语瓶的故事还在童话王国中继续，它还会帮谁实现愿望呢？比如，它会送你一双飞毛腿，让你在运动会上夺冠；它会让你瞬间移动，不被堵车困扰；它会帮你隐形，使你来去如风……请你选择其中一种神奇的能力，发挥想象，写一个精彩的故事，把过程写清楚、写具体。 要求：题目自拟：把想象的内容写清楚：不少于250字。 （温馨提醒：注意书写端正、美观哦！） 【答案】例文： 我的神奇瞬间移动 昨天童话王国的魔语瓶飘到了我的窗前，我抱着好奇许愿：“我想要瞬间移动的能力！”话音刚落，一道金光闪过，愿望真的实现啦！我第一个想到了住在乡下的奶奶。每年夏天奶奶都会种出甜滋滋的水蜜桃，可之前我要等爸爸周末放假，堵两个小时车才能回去。现在我心念一动，“唰”的一下，我就站在了奶奶家的桃树下。奶奶正踮着脚摘我最爱的顶梢桃子，转头看见我，笑得眼睛都眯成了缝。奶奶说要送一篮桃子给村口独居的王爷爷，以往奶奶要走二十分钟山路，我拎着篮子一秒就送到了。 下午，乡下的小朋友带了手工作品去城里参加展览，大巴被暴雨堵在了半路，我带着大家一个接一个瞬间移动到展厅，刚好赶上开幕式，大家都抱着我欢呼。 晚上回家时，我摸着魔语瓶开心极了：原来神奇的魔法，用来帮助别人的时候才最棒！ 【解析】 【详解】一、审题：先从题干给出的三种能力里选一个贴近自己生活的方向，本文选了“瞬间移动”，容易结合真实生活写出具体内容，不会空洞。 二、立意：这是一篇想象类作文，围绕自己真实的生活愿望立意，围绕“魔法之外更有收获”立意，围绕“用能力帮助他人/守护”立意，立意新颖正向，容易写出新鲜感。 三、写作思路： 开头：交代得到魔法的起因。 中间：写两件用魔法做事的具体经历，把过程写清楚。 结尾：点明自己的感受，既有想象又有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $