期末基础知识专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册语文期末基础，以字词、句子、文学文化为核心，通过情境化练习夯实基础，渗透文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|1-4题|语境写字词、拼音写词|从课内文本提取核心词汇，强化音形义结合| |句子运用|5-18题|病句辨析、句式转换、排序|从基础语法到表达逻辑，层层递进| |文学文化|19-28题|传统节日、寓言故事、综合实践|融合文化常识与语言运用，体现文化自信| |古诗文默写|23题|课内外古诗填空|链接教材经典，夯实文化积累|

期末基础知识专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 1．读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 翻开三年级语文课本：我们闻到了中荷花的；遇到了守株待兔的宋人和的恶狼；了石蜂辨认方向的本领；见识了设计美观、结构的石拱桥；回味了天真烂漫的；欣赏了多姿、无穷的云…… 2．根据语境，书写词语。 阅读是一场之旅。在这里，我们了著名的《清明上河图》，认识了的陶罐、可爱的，知道了有辨认方向的能力——今后，我将畅游书海，探索其中的。 3．根据语境，看拼音写词语。 一天傍晚，野鸭站在河边xīn shǎng( )自己的美貌。一只狐狸发现了， xùn sù( )冲过去，xiōng měng( )地进行gōng jī( )。ruò xiǎo( )的野鸭只与狐狸撕 chě ( )了一会儿，就死掉了。唉，如果不是 jiāo ào ( )得hún ( )都没了，野鸭完全可以pū teng ( )一声跳进河里，逃走的。 4．同学们准备去博物馆寻找传统文化，请你读读写写，完成下面的导览词。 中国传统文化有着yōu jiǔ( )的lì shǐ( )。源远流长的传统节日、蔡伦改进的zào zhǐ shù( )、张择端创作的那幅jīng měi( )的《清明上河图》、世界闻名的zhào zhōu qiáo( )……这些辉煌的中华文明凝聚着我国古代劳动人民的zhì huì( )和cái gàn( )，散发着文化的fēn fāng( )，更是我们每个中华儿女的jiāo ào( )。huān yíng( )大家走进博物馆，感受中国传统文化之美 5．下列词语中，加点字读音错误的一项是（    ） A．匀称（chèng） B．劲（jìng）吹 C．旋（xuàn） 风 D．朝鲜（xiǎn） 6．下列词语书写都正确的一项是（    ） A．倒映  娇傲  别至  修建 B．创举  欧洲  圆润  流淌 C．辩认  懦弱  蜜蜂  历害 D．分裂  危险  模形  镇静 7．下列加点字的意思不正确的一项是（     ） A．窃窃私语（偷偷地） B．小溪泛尽却山行（再，又） C．杞人忧天（担心） D．千门万户曈曈日（眼睛） 8．“曛（xūn）”字的意思，最可能与下列哪一项有关？（　　） A．水流 B．黑色 C．太阳 D．火焰 9．海岛上的居民喜欢用“望闻问切”来了解彼此的身体状况，“望闻问切”属于（     ） A．文房四宝 B．雅人四好 C．中医四诊 D．花中君子 10．下列句子中，划线成语运用有误的是（     ） A．小明刚才说图书是他撕坏的，现在又说是同桌撕的，真是自相矛盾! B．水果摊老板为了提高利润，把普通苹果混在优等苹果里滥竽充数。 C．今天我在学校犯了错，老师耐心地教导我：“不入虎穴，焉得虎子。” D．正所谓“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看，他心中总是有所怀疑。 11．将下面这句话改成转述句，正确的一项是（     ） 宋庆龄仰起脸回答：“我并不后悔，因为我没有失信。” A．宋庆龄仰起脸回答，我并不后悔，因为我没有失信。 B．宋庆龄仰起脸回答，她并不后悔，因为她没有失信。 C．宋庆龄仰起脸回答：“她并不后悔，因为她没有失信。” 12．将下面句子排成一段意思连贯的话，正确的选项是（     ） ①到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。②所以，人们叫它瓶子树。③在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。④雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。⑤这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。 A．③②④⑤① B．③①④⑤② C．③④①⑤② D．③④⑤①② 13．“小鱼游过来，告诉我昨夜的好梦……”这句话运用的修辞和下面哪个选项相同（     ） A．小燕子带着剪刀似的尾巴飞来飞去。 B．那些肥皂泡飞起来，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 C．每天，垂柳都会在溪边梳妆打扮。 D．太阳就像一个大火球一样升起来了。 14．下列不是寓言故事的是（     ） A．《守株待兔》 B．《陶罐和铁罐》 C．《枣核》 D．《鹿角和鹿腿》 15．下列诗句描写春天的是（     ） A．停车坐爱枫林晚 B．草长莺飞二月天 C．小荷才露尖尖角 D．孤舟蓑笠翁 16．“我受不了榴莲的味道”中“味道”这个词的含义与下列哪个选项相同（     ） A．这本书越看越有味道。 B．渐渐长大的我，说起话来越来越有妈妈的味道了。 C．今天的这一桌子菜味道好极了。 D．打开门，屋子里有种天然气的味道。 17．在“中华传统节日”综合性学习报告会上，下列交流的哪一项内容出现了错误？（     ） A．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”古代过春节时，人们会在大门上悬挂辟邪的门饰，这就是“桃符”，也是春联的前身。 B．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”王维在诗句中提到的“佳节”，指的是公历9月9号的重阳节，古代有登高的习俗。 C．清明节主要的民俗活动是扫墓祭祖与踏青郊游，北宋画家张择端的《清明上河图》描绘了清明时节都城汴京的热闹情景。 D．端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿的习俗，传说人们包粽子、吃粽子是为了纪念古代伟大的爱国诗人屈原。 18．下列对课文题目的看法，不正确的是哪一项？（     ） A．《剃头大师》中的“剃头大师”指的是没有理发经验的“我”，以此为题，让人感到挺风趣的，激起了读者进一步阅读的兴趣。 B．《慢性子裁缝和急性子顾客》这个题目，巧妙地用“慢性子”和“急性子”形成强烈对比，既引人入胜，又揭示了人物性格特征。 C．《我们奇妙的世界》这个题目点明了文章的主要内容，就是介绍世界的“奇妙”，同时可让读者思考“奇妙”体现在哪里。 D．《鹿角和鹿腿》的故事内容是根据《伊索寓言》改写的，作者在题目中把“鹿角”放在“鹿腿”前面，说明鹿角比鹿腿更重要。 19．用“√”给加点的字选择正确的读音。 （1）爷爷步伐强劲（jìn jìng）有力，浑身好像有使不完的劲（jìn jìng）儿！ （2）舞台上，小演员模（mú mó）仿小老虎的模（mó mú）样，摇头晃脑，张牙舞爪，逗得观众哈哈大笑。 （3）飞机在空中盘旋（xuàn xuán）了一会儿后，突然一个旋（xuán xuàn）风似的俯冲下来，那惊险的动作让观众们惊叹不已。 20．括号里哪个词用在句子里更合适，用“√”标出。 ①赵州桥的这种设计在建桥史上是一个伟大的（ 创造   创举 ）。 ②在公共场所，一定要保护好自己的（ 贵重   宝贵 ）物品。 ③蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（ 阻碍   阻力 ）。 21．我会给加点词语选择正确的解释。（填序号） 味道：①气味；②趣味，情趣③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 （1）这中药的味道闻起来很奇怪。( ) （2）这本书太好看了，情节曲折，越看越有味道。( ) 厉害：①难以对付或忍受，剧烈，凶猛；②了不起；③严厉。 （3）这个画家画画很厉害，画的人物栩栩如生。( ) （4）我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？( ) 22．读句子，猜寓言故事中的人物。 A．叶公             B．郑人                C． 愚公 （1）去集市买鞋，宁可相信尺码，也不相信自己的脚。        ( ) （2）非常喜欢龙，但看到真龙时却吓得脸色苍白，转身就跑。  ( ) （3）坚持不懈，不怕困难，誓要搬走家门口的两座大山。      ( ) 23．按要求填空。 （1）春色无限，春光醉人： 古代诗人笔下：____________，春风花草香；日出江花红胜火，____________；____________，春江水暖鸭先知；绿阴不减来时路，____________。 现代诗人笔下：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像____________。人影给__________________，钓竿上立着____________。忽然____________人影碎了，草地上蹦跳着__________________。 （2）中国的古代文化博大精深： 这学期，我们欣赏了张择端那幅名扬中外的画——____________；也惊叹于隋朝石匠李春设计并参加建造的石拱桥——____________；还从____________、____________等古诗中了解到古人是如何过传统节日…… 24．注意加点部分，把句子补充完整。 例句：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。 看着家里的走丢很多天的小狗又回来了，妈妈_______________________：“太好了，没想到还能找到！” 25．围绕开头的那句话，向别人介绍一种事物。 你可见过那雨后的彩虹？_________________________ 26．用关联词合并句子：张明学习上很优秀。张明品质方面很高尚。 _________________________ 27．李东同学下课后将纸飞机从窗户扔到楼下。你看到了会怎样劝说他呢？想一想，写下来，注意说话的语气。 _____________________ 28．【传统端午编彩绳】明天就是端午节了，三年级（1）班将在明天上午8点组织全班同学进行“五彩手绳”编织活动，地点在润华楼一楼大厅。为此班长拟了一个通知。 (1)这个通知有3处错误，请你用修改符号在原句上修改。 (2)以下是五彩手绳编织过程，请你找出相关词语完成下列流程图。 编织五彩手绳时，先将五种彩绳一端对齐，用夹子固定。接着拿起最右侧的绳子，从左下方压住相邻绳子，再穿过左边的绳圈，用力拉紧，一个漂亮的结就完成啦！ 对齐→( )→( )→( )→( )→拉紧 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末基础知识专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 【详解】书写时注意“微”“清”“言”“验”“坚”“年”“幻”“奇”“烧”的正确写法。 2． 【详解】书写时注意“芬”“赏”“谦”“继”“密”的正确写法。 3． 欣赏 迅速 凶猛 攻击 弱小 扯 骄傲 魂 扑腾 【详解】书写时注意“赏”“速”“猛”“弱”“傲”“魂”“腾”的正确写法。 4． 悠久 历史 造纸术 精美 赵州桥 智慧 才干 芬芳 骄傲 欢迎 【详解】书写时注意“悠”“精”“州”“慧”“傲”“迎”的正确写法。 5．A 【详解】A．匀称（chèn）。 6．B 【详解】A．骄傲，别致； C．辨认，厉害； D．模型。 7．D 【详解】D．初升的太阳照耀着千家万户。“曈曈”的意思是太阳出来后天气渐亮的样子，不是“眼睛”。 8．C 【详解】“曛”是形声字，部首是“日”字旁，日字旁大多和太阳、天色、白天/傍晚有关。 9．C 【详解】A．文房四宝：笔墨纸砚。 B．雅人四好：琴棋书画。 D．花中君子：梅兰竹菊。 10．C 【详解】C．“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进入老虎洞穴，就不能捉到小老虎，常用来比喻不经历艰险就不能取得成功，该句中老师教导学生犯错这件事用这个成语不恰当。 11．B 【详解】直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；第二人称改为第一人称或具体所指的人。③句子前面交代说话人的内容保留不动，少量词语按需微调，保证原意不变。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“她”。 示例：宋庆龄仰起脸回答，她并不后悔，因为她没有失信。 12．B 【详解】排序题的核心是找到能统领全文的总起句，通常是介绍事物整体背景的句子。围绕“背景→雨季变化→旱季变化→形态比喻→总结命名”的逻辑，衔接剩余句子： ③句点明了树的生长地点与整体特征，是文段的总起句，适合作为开头。 ①句承接③句，描述雨季时树的枝条与叶片生长状态，话题衔接自然，作为第二句。 ④句以“雨季一过”转折，描述旱季时绿叶败落、红花开放的变化，承接雨季的内容，作为第三句。 ⑤句的“这时”指代④句中“红花开放”的场景，将开花的树比作“插满红花的大花瓶”，衔接自然，作为第四句。 ②句以“所以”总结前文形态特征，点明“瓶子树”的命名由来，作为结尾句。 综上，排序为③①④⑤②。 13．C 【详解】例句运用了拟人的修辞手法，把小鱼当作人来写，赋予小鱼说话、诉说心事的行为，生动地描绘出灵动的画面。 A．该句运用了比喻的修辞手法，把燕子的尾巴比作剪刀，形象写出尾巴的外形特点，与例句修辞不同。 B．该句运用了排比的修辞手法，连用四个句式相近的短语，突出肥皂泡的美好，与例句修辞不同。 C．该句运用了拟人的修辞手法，把垂柳当作人来写，赋予它梳妆打扮的动作，生动展现垂柳的姿态，与例句修辞相同。 D．该句运用了比喻的修辞手法，把太阳比作大火球，突出太阳又大又热的特点，与例句修辞不同。 14．C 【详解】A．这是典型的中国古代寓言故事，出自《韩非子·五蠹》，通过农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后便放弃耕作的故事，讽刺侥幸心理，告诉人们要踏实努力，体裁明确为寓言。 B．属于寓言故事，通过拟人化的陶罐和铁罐对比，讲述每个人都有长处和短处，要正视彼此、相互尊重的道理，符合寓言“借虚构故事讲道理”的特征。 C．体裁是‌中国民间故事‌，讲述身形小巧的枣核凭借机智斗败县官、帮百姓夺回牲口的故事，是民间世代口耳相传创作而成，不属于寓言故事。 D．出自《伊索寓言》，通过鹿对鹿角和鹿腿不同态度的转变，说明事物各有长短、不能仅凭外表判断价值的道理，是经典的寓言故事。 15．B 【详解】A．出自杜牧的《山行》，“枫林”“霜叶”是秋天的典型意象，描写的是秋天的景色。 B．出自高鼎的《村居》，“草长莺飞”“二月天”是春天的典型景象，描写的是春天的景色，符合题意。 C．出自杨万里的《小池》，“小荷”是初夏的景物，描写的是夏天的景色。 D．出自柳宗元的《江雪》，全诗描绘的是大雪纷飞的冬日江景，描写的是冬天的景色。 16．D 【详解】题干中的“味道”指嗅觉感知到的气味。 A．“味道”指趣味、意味； B．“味道”指风格、特点； C．“味道”指味觉感知到的滋味； D．“味道”指嗅觉感知到的气味。 17．B 【详解】B．重阳节是农历九月初九，并非公历9月9号，故该项表述错误。 18．D 【详解】D．《鹿角和鹿腿》的故事告诉我们：鹿角和鹿腿各有各的用处，都有自身存在的价值，不能说鹿角比鹿腿更重要。题目把“鹿角”放在前面只是点明故事的两个核心描写对象，并不代表鹿角更重要，因此本项说法错误。 19．（1）jìng  jìn （2）mó  mú （3）xuán  xuàn 【详解】注意区分多音字“劲”“模”“旋”的读音。 20．①创举 ②贵重 ③阻力 【详解】创造：通常指想出新方法、做出新成绩或东西，侧重于从无到有。 创举：指前所未有的、有重大意义的举动或事业。 贵重：指价值高、分量重，常用于形容物品、珠宝、礼品等具体事物。 宝贵：指极有价值、非常难得，常用于形容时间、经验、生命、友谊等，也可用于抽象事物。 阻碍：指阻挡、妨碍，使不能顺利通过或发展，通常指人或事物。 阻力：指妨碍事物发展的力量，在物理学中也指物体运动时受到的阻碍力量。 ①结合题干可知，赵州桥的“这种设计”（即“拱上加拱”）在历史上是前所未有的，是一项伟大的工程成就。因此，用“创举”更能突出其历史地位和重大意义。 ②结合题干可知，句中修饰的是具体的“物品”，且强调在公共场所要注意防盗防丢，通常指代有较高经济价值的物品。因此，用“贵重”更合适。 ③结合题干可知，句中描述的是蜜蜂飞行时为了省力而采取的方式，涉及的是空气动力学中的力量，减少的是飞行时的空气阻力。因此，用“阻力”更加合适。 21． ① ② ② ① 【详解】（1）闻，依靠鼻子嗅觉感知，不是嘴巴品尝滋味，也不是情趣，这里的味道是气味的意思。 （2）用来形容书本内容吸引人，是主观感受，和口鼻感官无关，这里味道指读物有意思。 （3）用来称赞画家绘画本领高强、技艺出众，这里厉害是夸奖人本事出色。 （4）出自《漏》，老虎害怕“漏”，认为漏很凶猛、不好招惹，这里厉害意思是难以对付或忍受，剧烈，凶猛。 22． B A C 【详解】（1）题干描述出自寓言《郑人买履》，故事主人公就是这个宁可相信尺码也不信自己脚的郑国人，所以选B。 （2）题干描述出自寓言《叶公好龙》，主人公就是表面爱龙、见到真龙却被吓跑的叶公，所以选A。 （3）题干描述出自寓言《愚公移山》，主人公就是坚持移山的愚公，所以选C。 23． 迟日江山丽 春来江水绿如蓝 竹外桃花三两枝 添得黄鹂四五声 绿玉带一样平静 溪水染绿了 一只红蜻蜓 扑腾一声 鱼儿和笑声 清明上河图 赵州桥 《元日》 《清明》 【详解】（1）书写时注意“春、桃、添、绿、溪、蜻、腾”的正确写法。 （2）《清明上河图》是由北宋画家张择端的名画，描绘了北宋都城汴京的繁华景象；赵州桥是由隋朝石匠李春设计建造，是世界现存最古老的石拱桥之一； 第十二、十三空这两个空的答案不唯一，只要是涉及传统节日的古诗即可。 示例：《九月九日忆山东兄弟》（王维，重阳节）、《乞巧》（林杰，七夕节）。 24．眼含热泪地笑着说 【详解】例句中，“高兴地叫起来”是提示语，它放在了引语的后面，用来说明说话人的情绪、动作和状态，让句子更生动。妈妈看到走丢的小狗回来，心情是惊喜、激动的，仿照例句写出对应的状态即可。 示例：看着家里的走丢很多天的小狗又回来了，妈妈激动地喊了出来：“太好了，没想到还能找到！” 25．它像一条七彩的丝带，悄悄飘在天空，为雨后的世界添上了一抹亮色。 【详解】开头句“你可见过那雨后的彩虹？”点明了描写对象是雨后的彩虹，用简洁的语言展开介绍，突出彩虹的外形或色彩特点即可。 示例：你可见过那雨后的彩虹？它像一座弯弯的七彩桥，挂在天边，色彩鲜亮又迷人。 26．张明不但学习上很优秀，而且品质方面很高尚。 【详解】前后两句话之间存在递进关系，表明张明学习上很优秀，在品质方面同样表现突出。因此，可以使用表示递进关系的关联词“不仅……而且……”“不但……而且……”等来合并这两句话。 示例：张明不仅学习上很优秀，而且品质方面很高尚。 27．李东，你这样做很危险哦。从楼上往下扔东西很容易砸到楼下路过的同学和老师，会伤到别人，而且还会弄脏校园的环境。我们一起把纸飞机捡回来吧，以后不要再从楼上扔东西啦，好吗？ 【详解】劝说时语气要温和礼貌，是同学间的劝说，不是指责；要讲清楚行为的危害，让对方明白错误所在；最后引导对方改正错误，符合日常交流逻辑即可。 示例：李东，这样做不对哦！往楼下扔东西很容易砸到路过的老师和同学，还会弄脏校园环境，我们一起把纸飞机捡起来扔进垃圾桶吧，以后可不要往窗外扔杂物啦。 28．(1) (2) 固定 拿起 压住 穿过 【详解】（1）（语序不当）“为了传统文化弘扬”改为“为了弘扬传统文化”，用对调号将“传统文化”和“弘扬”位置对调。 （缺少地点）通知遗漏了具体地点，用增补号在“明天上午8点”后添加“在润华楼一楼大厅”，或在“我班将”后添加“在润华楼一楼大厅”。 （格式错误）落款日期与署名位置颠倒，应先写署名“三年级（1）班班长”，再写日期“5月29日”，用对调号交换位置。 修改为： 通知 为了弘扬传统文化，明天上午8点，我班将在润华楼一楼大厅举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。 三年级（1）班班长 5月29日 （2）原文的编织步骤是（解题关键是找到表示顺序的词：“先、接着、再”，顺着这些词把每个步骤的核心动词提取出来，就能准确完成填空）： 先将五种彩绳一端对齐，用夹子固定。接着拿起最右侧的绳子，从左下方压住相邻绳子，再穿过左边的绳圈，用力拉紧。 对应的流程图步骤：对齐→固定→拿起→压住→穿过→拉紧。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $