安阳市2024-2025学年第二学期期末学业质量监测试题(依据新教材修订)-【有一套】2025-2026学年八年级下册语文期末备考试卷（统编版·新教材 河南专版）

RJ·八年级·语文·下 等拟人化表达，赋予绿以生命动感，让读者仿佛能看到满 池绿色在眼前跃动，感受到生命的活力。④作者点出绿色 是“生命的颜色”，升华了对“绿”的描写，突出其旺盛的 生命力。 9.引用《江城子》中的词句和作者看到的西湖的活泼热闹对 比，那时的“倾城随太守“热闹的是涉猎取乐的官员显贵， 作者看到的活泼热闹是普通人“休息身心，享山水之乐” 时代不同，今天的热闹，“更千百倍地有意思”。古今的对 比中，深化了对祖国大好河山和变化发展的赞美，对主题 起了画龙点晴的作用。 10.D【解析】文本一是具休、感性，多自我解剖，亲切自然、 轻松活泼，并非“理性、严肃、推理条分祈、层层推进，呈现 严谨术类的风格”：文本二激情飞扬、深入浅出，并非“逻 样性不强”。故选D 11.(1)用自己26岁与61岁时的状态对比，反面论证扶持年 轻人的重要性 (2)国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等 于55岁 12.①语言亲切，贴近学生：用生活化表达和生动比喻，如“快 落山的太阳”“找一匹马”，拉近与学生的距离。②结合自 身，增强说服力：以亲身经历和名人故事为例，如自己的 科研经历、季茯林的话，真实可信。③观点明确，针对性 强：紧扣大学生成长困惑，提供明确方向，如扶持年轻人 找到满意工作。④情感真挚，富有感染力：传递真挚情 感，调动现场氛围，引发学生共鸣。 13.B【解析】“海运则将徙于南冥”中“海运”指海水运动。 古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鸣可借风力南 飞，并不能表现鹏终能达到物我同一、逍追自由的境界。 故选B。 14.天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看 不到尽头呢？ 15.先写北冥之鱼由馄到鹏的变化：再写鹏鸟迁徙南冥的活 动：最后写大鹏俯瞰大地的景象。 16.大鹏的形象：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。 其是志存高远、一飞冲天者的象征。意息的形象：行动迟 缓、不争不抢、毫不显眼、能全身远祸。其是善于处世者 的象征。 17.多重茅草被狂风卷走，诗人无奈又无助。尽管自身处境 窘迫，但是诗人想到天下寒士的共同处境，希望能有千万 间广厦庇护他们。“三“言其多，突出处境的窘迫；“千万 言其多，突出理想的宏大。窘迫的处境与宏大的理想形 成强烈反差，凸显了诗人关心天下，忧国忧民的“诗圣 情怀。 好-@ 18.示例一：阅读《昆虫记》有助于我润饰言辞，让我对写作技 巧有了更深人的理解。法布尔运用了大量拟人的修辞手 法，例如将蝶螂描述为“美丽的杀手“，趓蝶则被誉为田 园中的“小提琴家”。这些生动的表达使得作品读来饶有 趣味。通过阅读这本书，我学到了许多写作技巧。 示例二：阅读《经典常谈》有助于我增长才干。我从众多 古代典籍中汲取了先贤的智慧，丰富了我的精神世界，提 升了我处理事务和判断是非的能力。例如在《诸子第十》 一章中，从诸子百家的学问中，汲取到有利于个人成长的 人生智慧。阅读这本书，使我能够用先人的类德来指导 自身的修养，从而增长才干。 安阳市2024一2025学年第二学期期末学业质量监测试题 1.(1)zhong lia0(2)镉撼 2.①白露为霜②气蒸云梦泽 ③波撼岳阳城④何时眼前突兀见此屋 ⑤吾庐独破受冻死亦足⑥心忧炭戡愿天寒 ⑦竹径通幽处⑧零落成泥碾作尘 3.将“人文精神的传承“与“诗词知识的学习“互换位置。 4.④②①⑤③【解析】①句是整个事件的开端，点 明了活动时间、活动名称和活动开始的标志，应作为首句。 ②句永根“拉开帷幕”，介绍比赛的起始环节，即七年级率 先开始表演。①句按年拟顺序，在七年级之后，自然过渡到 八年级的表演。⑤句“最后”一河明确了这是比寡的收尼 环节，是全场大合唱。③句是对盗个活动的总结与升华，放 在最后，收来企文。故排序为④②①⑤③。 5.构图要素：有环形环绕的“安阳马拉松赛”文字，马拉松运 动员奔跑剪影，安阳市市花紫薇花，还有建筑轮廓以及字 母“ANYANG"。 寓意：“安阳马拉松赛”文字直接明确赛事属性。马拉松运 动员剪彤，象征若挑战自我，坚持不懈的体育精神。紫微 花作为市花，代表安阳城市特色与文化底蕴，寓意赛事与 城市文化的深度融合。建筑和字母“ANYANG”,关联安阳 地域风貌，传递出安阳借马拉松赛事展现城市魅力、推广 城市形象的意义。 6.①霍敏遇风沙迷路获救，背定回答了旅长关于导弹能否发 射的问题。 ②风沙中绿灯警示通信不畅.霍敏理智判断后否定叫停 发射。 ③霍敏听到旅长“发射成功”“指准命中目标"的通报和释 然豪放笑声。 7.示例一：我选择A。运用心理描写，“咯哑”生动写出了霍 敏因突然发现指示灯异常的紧张和不安，使读者感同身受 4 有一容 (运用短促有力的句式，强化了突发伧机的紧迫感，为下文 写霍敏的担忧和理智判断后的决策埋下伏笔)。 示例二：我选择B。运用环境描写，“黑夜笼罩“渲染了紧 张的氛围，暗示任务难度升级，反村霍敏作为军人临危不 乱的沉着冷静（运用拟人，“明叫“肆无忌惮“赋子狂风拟 人化的狂暴特质，谊染了紧张的气氛，突出环境的极端恶 劣，表现了霍做作为军人临危不乱的沉若冷静)。 8.①专业过硬，技术精湛：“她对程序已经烂熟于心”“发射响 应精确到秒“"等展现霍敏作为技术负责人过硬的专业素 养。②临危不乱，沉若冷静：发现绿灯异常后并理性判断 能够正常发射，表现霍敬而对突发状况时的沉着冷静。 ③有责任担当，水不言弃：“打仗从来不要问·行不行'，务 必做到用我必胜”，体现霍敏作为军人的使命感和不服输 精神。 9.①表层指高原大谟上突如其来、肆虑的风沙，是故事发生 的自然环境背。②深层指导弹发射过程中遇到的困难 与挑战，如恶劣天气、指示灯异常等。③还象征着军人在 艰苦环境与风险面前展现的坚毅、担当与团队协作精神 风吹不散他们的信念与决心，凸显了对军人精神的赞美。 10.D【解析】A.报据文木一第①段“中国也成为第一个在 月球背而独立动态展示国旗的国家”可知，选项说法有 误。B.根据文木一第⑥段“对任何存在于月球表面的物 体都具有很强的物理破坏性”可知，迭项中“很多物体”说 法错误。C.根据文本一第⑧设“这种岩石主要由斜长石、 挥石等矿物组成，并窝含二氧化硅、氧化铝、氧化铁、氧化 钙和氧化仪字化学成分”可知，逃项迷过于绝对。故 选D 11.我认为放在文本一第⑧段之后比较合适。义本一第⑧段 说玄武岩因独特性质被广泛应用于各个领城，链接材料 具体举例其在建筑、交通领域的应用，可作为“广泛应用' 的例证，补充说明玄武岩的应用价值，使内容更丰富，逻 辑更连贯。【解析】链接材料介绍了玄武岩在建筑、交 通等行业的应用，文木一第⑧段讲“玄武岩具有一系列独 特的物理和化学性质，因此被广泛应用于各个领域”，纯 挂村料是对“广泛应用于各个领域"的具体举例说明所 以应放在文木一第⑧段之后。 12.文本一侧重介绍嫦娥六号月背展示国旗的意义及用玄武 岩制作国旗的原因、过程。文本二侧重说明玄武岩材料 用于国旗面临的挑战及团队解决难题的创新措施。 13.(1)穿透。(2)说出。 14.(1)好像弧环碰撞的声音，心里为之高兴。 (2)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿埏前行，时隐 时现。 5 答案详解 15.①清澈透明②侧面③正面 16.甲文通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等，泣染了寂寥 无人，梢怆幽遂的氛围，含蓄地抒发了作者遭贬谪后在寂 宽处境中的悲凉凄苦、抑郁忧伤的感情。乙文则通过写 因右溪美景“无人赀爱”而“长然”，表达了作者怀才不遇 的思想感情。 17.描绘了诗人身在长安通望友人即将赴任蜀地的宏大场 景，展现出空间的辽阔和路途的遥远，览定了全诗开阔而 非悲戚的情感基调。 18.议论、抒情，休现了诗人乐观豁达的情怀，给人以积极向 上的力量。 19.示例一：我选择A。《经典常谈》是一部介绍我国传统文 化经典的著作。它介绍了《说文解字》《周易》《史记》等 经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况， 展示了我国传统思想文化的基本面貌。这本书以生动传 神的语言妮妮道来，常有引人人胜之处。例如（文第十 三》中“他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问 是非，只阳激动人主的心”，生动传神地揭示了战国时期 说客的特征。 示例二：我选择B。《昆虫记》详细描述了各种昆虫的形 态，习性、劳动、繁衍、死亡等，常以拟人的手法来表现昆 虫世界，生动呈现了各种昆虫的生命历程，例如，蝉历经 数年地下蛰伏才换米夏日高歌等故事，既传播了科学知 识，休现了孜孜不倦的科学探索精神，又表达了作者对生 命和自然的热爱和尊重，是当之无槐的“昆虫的史诗”。 平顶山市2024一2025学年第二学期期末试题卷 1.缘tiàoing眩 2.①山光悦鸟性②谭影空人心③芳草鲜类 ④落英缤纷⑤零落成泥碾作生⑥只有香如故 ⑦悠哉悠哉⑧辗转反侧 3.D【解析】①先总写学习中国古典诗诃的意义，为首句：③ ②句写先通过诗词了解历史，然后知兴昔、明得失，故③② 为第二、三句：⑤句运用比喻，把中国古典诗河比成一注精 神道您未养的海洋，④句说中国古典诗词对于塑造健全人 格的作用，故⑤④为第四、五句：③②和⑤④是从知识能力 和人格品质上闲迷中回古典诗诃的作用，先知识，后人格， 内容上层层深入，逐是递进，瓶序为③②⑤④：正确排序 为：①③②⑤④。故选D 4.①示例：赏古诗华章，品诗意美好 ②示例：举办诗词品鉴会，品析诗歌，休会诗歌的律美。 ③示例：绸#班级诗集，设计图文排版，交流分享成果。有 HN(R)·八年级语文下 安阳市2024一2025学年第二学期期末学业质量监测试题 测试时间：120分钟 测试总分：120分 题 号 三 四 五 总 分 得 分 弥 【紧扣最新裸程标准，把堰考情变化，依据最新教材修订】 、积累与运用（共22分）】 学校举行以“青春飞扬·梦想启航”为主题的活 动，请你参与。 下面是小安为本次活动准备的动员讲稿中的部分内容，请你 帮他解决问题。 青春如朝阳般fú( )射出无限能量，梦想似风帆正蓄势起 计 航！在这激情燃烧的五月，我们以昂扬的姿态迎接接踵( )而 潮 至的挑战！ 在古诗词大赛中，让我们用才华点亮经典，让千年文墨震hàn ）心灵；在红五月合唱比赛中，用歌声凝聚力量，让激昂的旋 律永远回响；在校运动会的赛道上，以脚步丈量坚持，站在终，点瞭 西 )望青春的荣光！ 1.请你就其中的字词问题帮他解答。（共4分） 细 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请依次在括号中写出正 确的拼音。(2分) 蜜 (2)根据语境，在括号中写出词语拼音对应的汉字。(2分)》 活动一诗韵流芳 封 以下是小阳为本次古诗词大赛写的总结，请你完成相关任务。 本次诗词竞赛以经典传诵为主题，同学们在诗韵墨香中感悟 ⑧ 了千年文化。《蒹葭》中“蒹葭苍苍，① ”的唯美 意境，让我们领略了中国古代诗歌“诗中有画”的美学追求；孟浩 然“② ③ ”(《望洞庭湖上张 丞相》)的壮阔笔触，展现了洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气 象。杜甫“④ ,⑤ ”(《茅屋为 秋风所破歌》)的至死不悔的决心令人动容，白居易“可怜身上衣 正单，⑥ ”(《卖炭翁》)对卖炭翁矛盾心理的写 叔 实之笔更让我们体味民生疾苦。常建“⑦ ,禅房 花木深”(《题破山寺后禅院》)中静谧祥和的氛围与陆游“⑧ ,只有香如故”(《卜算子·咏梅》)的梅魂相映成趣， 动一静间尽显诗词魅力。 此次活动不仅是对人文精神的传承，更是对诗词知识的学习。 同学们在诵读中与古人对话，在赏析中陶冶情操，让经典在新时代 a 焕发新生。 2.请将材料中空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 3.画横线的句子表述有误，请你提出修改建议。(2分) 恤 活动二红歌嘹亮 线 4.学校拟发布红五月合唱比赛的公众号文章，文字部分中间几句 的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号 依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 五月的风轻拂校园，青春的歌献给党听。 愿同学们带着这份红 色热忱，在成长路上继续高唱理想之歌，续写新时代的壮丽华章！ ①八年级以一首《希望的田野》闪亮登场。坚定的声音里，藏着 对未来的憧憬与担当 ②比赛由七年级率先开启。一首首歌曲如火炬传递，将家国情 怀化作青春最强音 ③青春如歌，信仰如炬。五月的歌声会渐远，但青春向党的誓言 永不褪色 ④5月16日下午，学校“五月欢歌声飞扬·青春向党颂华章”主 题歌咏比赛在激昂的国歌声中拉开帷幕 ⑤最后，全场激情高唱《少年中国说》，全场师生的情感迸发出 最强音 活动三跃动青春 5.2025年安阳马拉松赛事专属徽章套系亮相比赛现 行马拉松 场，小语拟参照其中一枚（右图所示）为本次校运动可 会徽章设计提供思路。请你帮他分析右图2025年号 安阳马拉松徽章的构图要素及寓意。(5分) 链接材料： 图中紫薇花是安阳市市花。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共17分） 风起大漠 高满航 ①高原上的风说来就来。 ②女军官霍敏掀开布帘走出帐篷时，最后一队通信营的战士 们刚刚奔赴战位。此刻，远处的天地连成一片，灰扑扑，雾蒙蒙，横 在荒漠上的公路消失了，西边的群山也不见了踪影。面前的梭梭 树瑟瑟发抖，让初上高原的霍敏意识到恶劣的天气即将到来。 ③霍敏走出不过10多米，呼号的风声就装满了耳朵，铺天盖 地的风沙冲撞而来，让她看不清路，也辨不明方向。霍敏在风沙里 打转转，不知道步子该往哪边迈。这时，一双大手拽住了她。她凑 近了看，发现正是她要去寻找的旅长。旅长嘶吼着对她说话，可她 耳朵接不住，全被风沙带跑了。 ④霍敏大喊着问旅长说什么，话刚出口，沙尘就扑进嘴里，半 腥半涩，她赶忙闭上嘴巴。旅长拉着霍敏顶风前行，原路返回技术 所的帐篷。霍敏刚进帐篷就问旅长，你刚才说啥？旅长抹了抹嘴 说，我让你别张口，要不然得吃沙子。霍敏一愣，旋即忍不住笑出 声来。旅长问，这天气能不能照常打？ ⑤霍敏止住了笑。她没有立即回答，而是掀开布帘又往外扫 了一眼。瞬间，风沙钻空子扑了进来。旅长一把按住布帘，急切地 问，给个准话，有没有把握？霍敏，点点头，对旅长说，理论上讲，风 力在指标允许范围内。旅长大手一挥说，你也别给我讲理论，我只 要你一句话，行还是不行？霍敏斩钉截铁地说，行！ ⑥旅长哈哈一笑，好，我要的就是这句话。说完，旅长掀开布 帘，大踏步走进沙尘里。 ⑦霍敏清楚得很，旅长刚才关心的不是导弹发射行不行，而是 考验她行不行。高原打靶本就是在极端环境下检验导弹的技术战 术指标，越是环境恶劣，越有发射的价值和意义，怎么可能有“不 行”一说。存在“不行”可能的只有她这个导弹发射的技术负责 人。导弹肯定得发射，但能不能顺利发射，能不能精准命中目标， 得由她负起总责。她说了“行”，就得说到做到。她似乎也可以说 “不行”，事实上，这样的话在她嘴里从来说不出。霍敏的导师给 她说得最多的一句话就是，打仗从来不要问“行不行”，务必做到 用我必胜。霍敏从本科到博士都是优等生，不光优在学业精湛，更 优在从不服输。 ⑧霍敏跟着随机挑选的导弹车往返跑了多趟。从接令出发， 到占领阵地，再到展开装备，直至依令发射，她对程序已经烂熟于 心。即使风沙模糊了她的视线，她仍旧可以做到口令一个不落，程 序一项不少，发射响应精确到秒。 ⑨狂风裹挟沙尘再次扑面而来的时候，A.霍敏心里“咯噔”了 一下。霍敏分明看到，本应闪烁红光的指示灯绿了那么一瞬。霍 敏清楚，红色代表正常，绿色代表通信不畅。如若真出现绿色指示 灯，极有可能接到错误或者乱码指令，让操作号手打不开系统，从 而致使导弹发射失败。霍敏额头沁出汗珠。眼看就要实弹发射， 她不可能再走流程以验证绿灯是否依然闪现。 ⑩B.黑夜笼罩了高原，狂风的啸叫更加肆无忌惮。 ①多辆导弹发射车接令从宿营地开出。随即，任务车辆明确， 霍敏随车行动，向着随机确定的发射阵地前进。霍敏锁紧了眉头， 脑子里过电影一样不断回忆着之前的一瞬。如果刚才的绿灯不是 错觉，那说明在风沙侵袭下通信线路不太稳定。霍敏想到了叫停 发射，但她很快否定了这个想法，因为叫停发射也意味着失败！ ②风沙疯狂地拍打车窗。霍敏转念一想，如果真是线路问题， 她通过指示灯可以发现，那么，保障发射任务的通信营没理由发现 不了。霍敏眼前又浮现出通信营战士们登车时坚毅的神情，她的 心平静了下来。他们可是专业搞通信的，就像她是专业搞发射的 一样，战场上会有各种各样的问题出现，但也必须解决各种各样的 问题，这是各自的责任，也是各自的担当。 ⑧霍敏这会儿才惊叹起驾驶员班长的过硬技术。那么大的风 沙，他不但没有走错线路，而且准时准，点把发射车稳稳地停在了发 射场。狂风压迫着车门，霍敏用手推不开，只能用肩膀去顶，才勉 强挤下车。随即，号手们在狂沙漫卷中展开装备，各就各位。随着 接收指令，输入密钥，启动发射倒计时…红灯依次闪烁，直到下 达“点火”指令，红色指示灯全部亮起，号手稳稳按下发射按钮，导 弹随即缓缓启动，直刺长空。 ④不一会儿，霍敏隔着老远就听到了对讲机里旅长“发射成 功”的跟踪通报和他释然的笑声。又过了一会儿，“精准命中目 标”的通报声再次传来，旅长笑得更为豪放。风沙骤止，他的笑声 犹若高原上最嘹亮的凯旋壮歌。 6.请按时间顺序梳理本文情节，根据提示，将下面空缺的部分补充 完整。(3分) ① 霍敏铭记导师的教导， 通过跟随导弹车多次往返来 (对应①⑥段) 熟悉操作程序 (对应⑦⑧段) 霍敏到达发射场， ② 号手在风沙中完成操 ③ (对应⑨②段) 作，按下发射按钮，发射 (对应④段) 导弹。（对应③段） ① ② ③ 7.请从文中两个画横线的句子中任选一句，自选角度赏析。(4分) 8.从全文看，霍敏是个什么样的人？请结合文中具体内容简要 分析。(4分) 真题4 9.文章标题“风起大漠”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的 理解。（6分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】 “嫦娥六号”在月球背面升的国旗竟是石头做的？ ①2024年6月4日7时38分，在月球背面停留了近2天的 “嫦娥六号”上升器携带月球样品自月球背面起飞。“嫦娥六号” 在月球背面完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的 “大动作”一在月球背面成功展开五星红旗，吸引了全世界人民 的目光，中国也成为第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 ②但是，你知道看似在地球上非常容易地展示红旗的动作为 什么会引起如此大的关注吗？其背后又蕴藏着多少高科技？ ③我们平时看到的五星红旗大多是由春亚纺面料制成的。春 亚纺面料具有高强度和高弹性，保证了红旗在长期使用中不易破 损，能够保持平整和挺括。其独特的耐腐蚀、易加工的特性，使得 红旗在制造过程中更加容易处理，并且能够抵御各种环境因素的 侵蚀。 ④那么利用这种集众多优良属性于一身的面料制作的五星红 旗是否能胜任在月球的展示任务呢？ ⑤答案是否定的。我们先来看看月球的环境是怎样的。月球 表面没有大气层，这就意味着月球无法像地球那样通过大气层来 吸收和反射太阳辐射，也无法通过大气逆辐射来保持月球夜晚的 温度。月球表面的最高温度可超过130℃，最低温度低至零下 180℃，温差要比在地球上大得多。月球表面暴露在强烈的太阳紫 外线辐射下，这些高能辐射会对物体的材质和颜色产生很大的影 响。月球表面始终处于高真空的状态，并且可能存在多种化学物 质，对材料的挥发性和稳定性也带来了更大的考验。 ⑥此外，月球表面经常受到微流星体的轰击，这些微小但高速 的物体会产生极大的冲击力，对任何存在于月球表面的物体具有 很强的物理破坏性。普通材质的物体很雄承受月球的极端环境 因此，在月球表面动态展示国旗绝非易事。 ⑦为完成首次在月球背面展示五星红旗的任务，中国科学家 在国旗材质的选择上煞费苦心。本次，中国在月球背面展示的五 星红旗材质的秘密，蕴藏在一种名为“玄武岩”的石头中。 ⑧玄武岩是一种重要的基性火山岩，其形成源于地球内部深 处的岩浆活动。当岩浆从地壳深处上升到地表时，由于温度和压 力的变化，岩浆中的矿物开始结晶，形成玄武岩。这种岩石主要由 斜长石、辉石等矿物组成，并富含二氧化硅、氧化铝、氧化铁、氧化 钙和氧化镁等化学成分。玄武岩具有一系列独特的物理和化学性 质，因此被广泛应用于各个领域。 ⑨那么这种“石头”是如何制成国旗的呢？中国科学家选用 与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融至 1600℃左右后，通过特殊的喷丝工艺将其制备成直径约为头发丝 三分之一的超细玄武岩纤维。随后，这些纤维经过纺纱、织造等工 艺，织成国旗的布料。这面“石头版”国旗的重量只有11.3克，比 “嫦娥五号”携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克。 ⑩“嫦娥六号”在月背表面动态地展示五星红旗，彰显了中国 在航天领域的创新实力，这一壮举将激励我们继续前行，勇于创 新，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！ (选自“科普中国”2024年7月18日，有删改) 真题4出 【文本二】 “嫦娥六号”在月背展示的国旗是用岩石“绣”出来的？ ①与“嫦娥五号”国旗采用芳纶为主的新型复合材料相比， “嫦娥六号”国旗采用的玄武岩材料具有隔热抗辐射性能优异等 优势，但也面临新挑战，如玄武岩纤维表面光滑、脆性较大、耐磨性 差，难以纺制超细丝、纺纱、织造及构筑高牢度颜色。 ②为解决这些难题，团队将玄武岩石块高温熔融后，通过喷丝 板拉出极细的玄武岩长丝，其直径仅为头发丝的三分之一。拉丝 完成后还需进行特殊表面处理以提高其柔韧性。研究团队还创新 并优化设计了喷丝板内腔结构，配合炉内分布式精准控温，实现了 超细玄武岩纤维的稳定量产。为保护长丝并解决“染色”难题，团 队利用柔性水溶性长丝和芳纶短纤分层防护，设计“双防护罩”结 构，并借助芳纶短纤毛羽使颜料黏合剂形成“铆钉”锚定效果，提 升涂料结合牢度与国旗图案饱满度。 (选自“新华网”2024年6月9日，有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解与分析，正确的一项是(3分) A.中国是第一个在月球独立动态展示国旗的国家。 B.微流星体的轰击，对存在于月球表面的很多物体具有较强的 物理破坏性。 C.玄武岩主要由斜长石、辉石矿物组成，富含二氧化硅、氧化 铝、氧化铁、氧化钙和氧化镁化学成分。 D.文本一第⑨段画线句子采用了列数字、作比较的说明方法， 突出强调了“石头版”国旗更加轻捷的特点，使说明更准确 具体。 11.如果将下面这则材料放入文本一中，你认为应该放在哪个位置 比较合适？请结合文本内容简要分析，说明理由。(4分) 【链接材料】 在建筑行业中，玄武岩以其抗压性强、耐磨性好和吸水率 低的特点，成为优质的建筑装饰材料和地铺石材。在交通基础 设施建设中，玄武岩的压碎值低、抗腐蚀性强和沥青粘附性好， 使其成为修建公路、铁路和机场跑道等的重要材料。 12.两个文本都围绕“嫦娥六号”在月球背面展示的国旗展开，但 在内容侧重点上有所不同，请简要分析。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） （一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以 出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡 然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自唐·柳宗元《小石潭记》) 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵 两岸，悉皆怪石，欹①嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。 佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑 之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之 怅然！ (节选自唐·元结《右溪记》) 【注释】①欹(q):倾斜，不正。文中指石头歪斜欲倒的姿态。 ②嵌(qiàn):凹陷，深陷。文中指石头表面凹凸不平，有空洞或裂隙。 13.词语解释。（2分) (1)甲文中“日光下澈”的“澈”意为： (2)乙文中“不可名状”的“名”意为： 弥 14.翻译句子。（4分) 自我评价 (1)如鸣珮环，心乐之。 (2)斗折蛇行，明灭可见。 15.两文均描写水景，但手法各异。甲文“潭中鱼可百许头，皆若空 游无所依”突出水的① 特点，运用了② 描写； 乙文“清流触石，洄悬激注”则通过③ 描写展现水流 湍急之态。（3分) 16.甲、乙两文借山水抒怀，分别表达了作者怎样的情感？（2分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。（共4分) 送杜少府之任蜀州 名师点拨 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 17.首联“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了怎样的场景？在全诗 封 的情感表达上有什么作用？(2分) 18.尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”运用了怎样的表达方式？你 如何理解？(2分) 四、名著阅读(5分) 19.请从下面两组作品及词语的搭配中任选一个，围绕所选词语，结 合名著内容写一段话，分享你的阅读感受。120字左右。(5分)》 家长点评 A.作品：《经典常谈》（朱自清）词语：传统文化生动传神 B.作品：《昆虫记》（法布尔） 词语：生命历程探索精神 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) “生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。” 路遥《平凡的世界》 “人可以被毁灭，但不能被打败。”一海明威《老人与海》 (1)请结合以上材料，以“把 写进青春里”为题，写 篇记叙文。 线 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名等信息。 (2)以上材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟 题目，写一篇演讲稿。 要求：①内容充实，观点鲜明，结构完整，有说服力、感染 力。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名等信息。