第13讲 课外古诗词诵读（一）（暑假预习讲义）新七年级语文新教材统编版

第13讲 课外古诗词诵读（一） 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向 02 教材全解 → 析教材·学新知 设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 03过关检测 → 练考点·强落实 学习目标 1. 识记四首古诗词的生字、易错字，熟练朗读并背诵默写全诗，把握诗歌朗读节奏与韵律。 2. 结合注释理解诗句大意，赏析重点词句，体会诗歌描绘的画面、意境与诗人情感。 3. 积累古典诗词意象与表现手法，初步学会赏析写景、抒情类古诗词，提升古诗文鉴赏能力。 学习重点 熟读背诵四首古诗，理解诗意、品味意境，体会作者情感并积累诗词知识。 情｜境｜启｜思 同学们，中华古诗词是流淌千年的文化瑰宝。在古代，人们行路望远、望月怀人、触景生情时，总爱将心中所见、所感、所思凝练成短短诗句。第三单元的几首课外古诗，有的描摹旅途夜景，有的抒发思乡之情，有的描绘山野闲趣。今天，就让我们放下尘世喧嚣，一同走进这几首经典诗作，伴着悠扬的诵读声，走进诗中的山水月色，读懂诗人的心境，在字里行间感受古典诗词独有的意境与温情。 教｜材｜新｜知 一、助读资料 1.作者简介 李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。他是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉。与杜甫合称“李杜”。其诗以抒情为主，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民间文艺和神话传说中汲取营养，使其诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。代表诗作有《蜀道难》《行路难》《望庐山瀑布》《望天门山》等。 杜甫（712—770），字子美，河南巩县（今河南巩义东）人。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。其诗显示了唐代由盛转衰的历史巨变，被称为“诗史”。诗作沉郁顿挫，有《杜工部集》传世。 主要作品：“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。 岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，唐代边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。他善于描绘塞上风光和战争景象，诗作气势豪迈，语言变化自如。 主要作品：《走马川行奉送出师西征》《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》等，有《岑嘉州诗集》传世。 李益（748—约829），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人，唐代诗人。其诗音律和美，为当时乐工所传唱。他擅长绝句，尤工七绝，以写边塞诗知名。 二、读通文本 原文 课本注释 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【翻译】 峨眉山顶悬挂着半轮秋月，月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。夜间乘船从清溪出发朝着三峡驶去，想念你却很难相见，恋恋不舍地到渝州。 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”：从“峨眉山月”写起，描绘了月映平羌江的美景，点出了远游的时令——秋天。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。“入”和“流”两个动词表明明月影映入江水，又随江水流去，陪伴诗人远行。山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”：记叙了诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思。全诗连用五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达了诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 江南逢李龟年 [唐]杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 【翻译】 当年在岐王宅里经常见到您的演出，在崔九堂前也多次听到您的歌声。（此时）正是江南风景绝好的时候，（想不到）在这落花的暮春时节又与您相逢。 “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”：这两句写诗人追忆往昔与李龟年的交往，寄寓对开元初年盛世的怀念。“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，一提到这些地点就勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”：这两句写暮春时节年老病衰的诗人在江南与李龟年重逢的事，蕴含着诗人对彼此现状的感慨。两人在漂泊颠沛中重逢，落花流水的风光点缀着两位形容憔悴的老人，构成一幅时代沧桑的典型图画。它无情地证实“开元全盛日”已经成为历史陈迹，寄予了诗人无限的感慨。 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【翻译】 （九月九日重阳节）我勉强地想要（按照习俗）去登高（饮酒），可惜没有像王弘那样的人把酒送来。（我）怜惜远方长安故园中的菊花，（这时它们）应正寂寞地在战场旁边盛开。 “强欲登高去，无人送酒来”：以“登高”二字照应标题中的“九日”，点明了诗歌的时间背景——重阳节。一个“强”字，表现了诗人在战乱中的凄苦境况。用典化用陶渊明的典故，实际上是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，传达出惆怅、凄凉之感。 “遥怜故园菊，应傍战场开”：由前两句对登高饮酒的叙写自然发展而来，表达了对故乡的思念。“遥”字，表明诗人和故园长安相隔很远。以“故园菊”代指故园长安，且与九月九日重阳节的时令相契合，形象鲜明，具体可感。想象故园的菊花在沦陷的都城开放的场景。“故园菊”是诗中的核心意象，不仅寄托着惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 夜上受降城闻笛 [唐]李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【翻译】 回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。 不知何处，吹起凄凉的芦笛，人们一夜都在望乡。 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”：“沙似雪”“月如霜”两个比喻，形象地描写了边塞月夜寒气逼人的独特景色，渲染了凄惨悲凉的心境，表达了身处边塞的孤独之感。 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”：写声，照应标题中的“闻笛”。“不知何处”写出了诗人月夜闻笛时的迷惘，映衬出夜景的空寥。直接抒情，“一夜”写出了征人望乡时间之长，“尽”字又道出了他们无一例外都在望乡，充分表现了征人思乡之情切。 三、深度解析 1. “峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？（2分） 诗人故乡。（答“家乡、亲人、友人”亦可，2分） 2. 诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？（2分） ①对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；②外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。（能答出其中一条，意思对即可，2分） 3.赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”这两句。（2分） 运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。（写出手法1分，分析1分，共2分） 四、主题思想 《峨眉山月歌》全诗通过对月的描写，连用峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名，描绘了一幅千里蜀江行旅图，表达出诗人离开故乡时的复杂情感及对友人的无尽思念之情。 《江南逢李龟年》这首诗通过追忆往昔与李龟年的交往及叙写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的感叹以及对彼此现状的悲叹。 《行军九日思长安故园》本诗通过描写诗人重阳节勉强想去登高又无人送酒的感慨和对故园菊花的思念，流露出诗人浓郁的思乡之情，表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切之情。 《夜上受降城闻笛》本诗通过描写如雪的沙地、如霜的月光、凄凉幽怨的芦笛声等，创设了苍凉旷远的意境，抒写了征人的思乡之情。 考｜点｜精｜练 考点一：名句默写 1．徜徉于古诗文的海洋，领略其中的春花秋月、喜怒哀乐。雨中含情，李商隐《夜雨寄北》中有“____________________，____________________”的期望；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中有“____________________，____________________”的悲壮。月下抒怀，李白有“____________________，____________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的依依惜别，也有“____________________，____________________”（《峨眉山月歌》）的淡淡哀愁……读诗，要感受诗人的心境，更要学习诗人勇往直前的精神和冲决人生一切羁绊的豪迈情怀，就如谭嗣同《潼关》中“____________________，____________________”说的那样。 【答案】 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑”“郎”“溪”“州”“潼”等字词容易写错。 考点二：内容理解 1．下列对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（   ） A．一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。 B．三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。 C．“落花时节”适当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感慨。 D．这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感慨。 【答案】D 【详解】本题考查诗句赏析。 D.“这首诗表现了与故友意外相逢的喜悦心情”的说法错误。从“正是江南好风景，落花时节又逢君”可知，诗人说如今正是江南的大好风景，在落花时节又重逢李君。“落花时节”即景书事，又暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，诗人与故友意外相逢并不是“喜悦”，而是“对国事凋零和人民颠沛流离的感慨”。 故选D。 考点三：朗读技巧 2．“一夜征人尽望乡”中的“尽”字应如何重读？（   ） A．短促重读，强调数量之多 B．延长重读，突出情感深度 C．轻读带过，避免情感过激 D．与“望乡”连读，弱化个体感受 【答案】B 【详解】本题考查朗读辨析。“一夜征人尽望乡”诗句出自李益的《夜上受降城闻笛》，描绘了征人在夜晚听闻笛声后，因思乡而产生的普遍情感。“尽”在此处意为“全、都”，强调所有征人无一例外地陷入思乡之情。 A.若短促重读，会侧重“数量之多”，但诗句的核心是情感的共鸣而非人数统计； B.延长重读能通过语气的舒缓与沉郁，突出征人思乡情感的深沉、绵长，符合诗句的意境； C.轻读带过弱化个体感受，将会削弱“尽”字所承载的集体性思乡之切，无法深刻地展现思乡之情； D.与“望乡”连读会削弱“尽”字所承载的集体性思乡之切，无法体现情感的浓度； 故选B。 考点四：文学常识 3．《江南逢李龟年》诗中 “李龟年” 是唐代著名的（   ） A．诗人 B．画家 C．音乐家 D．书法家 【答案】C 【详解】本题考查文化常识。 李龟年是盛唐时期声名远扬的乐工，擅长唱歌、演奏乐器，深受唐玄宗赏识，常在宫廷宴会上表演，其音乐才华在当时极具影响力。他的经历与盛唐的兴衰紧密相连，杜甫在安史之乱后重逢李龟年，写下《江南逢李龟年》一诗，借对往昔与李龟年交往的回忆，抒发了对时代变迁的感慨。因此，李龟年的身份是音乐家。 故选C。 考点四：诗句赏析 阅读下面两首诗，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 5．下列对两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．《天净沙・秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。 B．《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人无可奈何的凄凉心境。 C．两首诗歌都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。 D．《天净沙・秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言律诗。 6．两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？ 【答案】5．D 6．同：两首诗都表达了作者对故乡的深切思念之情。 异：《天净沙•秋思》是漂泊羁旅的游子思家，情感孤寂凄凉；《行军九日思长安故园》除思乡外，还因“应傍战场开”一句，透露出对战乱中家国命运的忧虑与牵挂。 【导语】两首同为秋日抒怀之作，一为元人散曲写羁旅，一为唐人怀乡诗作，都借秋日典型意象藏情，不着“秋”字而秋意满纸，愁思真挚沉郁，短小凝练，意蕴深厚。 【详解】5．D.《行军九日思长安故园》全诗共四句，属于五言绝句，五言律诗要求全诗共八句，表述错误。 6．《天净沙・秋思》和《行军九日思长安故园》这两首作品都写于秋季，作者都身处漂泊流离的状态，都借秋景抒发了对故乡的思念。因此，两首作品的“思”都包含对故园或家乡的思念之情。 《天净沙·秋思》这首元曲的作者是流落异乡的游子，作品开篇叠加了“枯藤”“老树”“西风”“瘦马”等苍凉凄清的秋日意象，最后以“断肠人在天涯”直抒胸臆。作者的“思”，是久游在外、孤苦无依的游子，对自己家乡和家中亲人的深切思念，全部情感围绕个人漂泊遭遇展开，核心是个人的羁旅愁苦；《行军九日思长安故园》这首诗创作于安史之乱长安沦陷时期，作者随军队行军在外，重阳节勉强登高，此时的思念早已跳出个人乡愁：尾句诗人想象故园的菊花在战场废墟边寂寞开放的场景，这里的“故园”已经不只是诗人个人的家乡，更是沦陷于战乱的国都长安。他的“思”，既有个人的思乡之情，更包含对战争中饱经离乱的百姓的同情，对国都失陷的担忧，对结束战乱、恢复和平的深切渴望，将个人思乡升发到了忧国忧民的层面，情感更深沉宏大。 一、基础过关练 1．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ①学而不思则罔，______。（《论语·为政》） ②______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ③______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）请在杜甫《江南逢李龟年》和李白《峨眉山月歌》中任选一首，在答题卡上先写出题目，再默写全诗。 ________________________________________ 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明学习语文总是死记硬背，于是我用《〈论语〉十二章》中的句子“_________，________”告诉他学习要与思考相结合。 （2）小林和家人去爬峨眉山，到达山顶时刚好是晚上，月亮从山中升起露出半边，于是他想起了《峨眉山月歌》中描写月夜景色的句子：“__________，__________。” （3）漂泊在外的时间久了，看到天上的大雁，我想借《次北固山下》中的句子“__________，________”来表达对家乡的思念。 3．徜徉于古诗文的海洋，领略其中的春花秋月、喜怒哀乐。雨中含情，李商隐《夜雨寄北》中有“____________________，____________________”的期望；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中有“____________________，____________________”的悲壮。月下抒怀，李白有“____________________，____________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的依依惜别，也有“____________________，____________________”（《峨眉山月歌》）的淡淡哀愁……读诗，要感受诗人的心境，更要学习诗人勇往直前的精神和冲决人生一切羁绊的豪迈情怀，就如谭嗣同《潼关》中“____________________，____________________”说的那样。 4．默写。 美景如画，诗词里的美景，惊艳了时光。“_________________，_________________”（《观沧海》），是曹操笔下水波荡漾、山岛耸立的壮阔海景；“_________________，_________________”（《次北固山下》），是王湾笔下波平浪静、扬帆远航的江景；“_________________，_________________”（《夜上受降城闻笛》），是李益眼中大漠似雪、月华如霜的辽阔边塞。马致远用“_________________，_________________”（《天净沙·秋思》），刻画了天涯游子日暮途远的悲苦，让人心生凄凉；谭嗣同用“_________________，_________________”（《潼关》），写出了潼关江河行地，地势险峻，让人震撼。 5．岑参《行军九日思长安故园》 （1）表达诗人登高却无知音相伴的孤寂之情的诗句是“______________________，______________________”。 （2）借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是“______________________，______________________”。 6．李白《峨眉山月歌》 （1）借“青山吐月”的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游”的不舍之情的诗句是“______________________，______________________”。 （2）点明诗人远游路线，抒发其依依惜别之情的诗句是“______________________，______________________”。 7．默写。 （1）李白《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的诗句是“______________________，______________________”。 （2）杜甫《江南逢李龟年》中表达诗人对开元盛世的无限眷恋之情的诗句是“______________________，______________________”。 （3）《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是“______________________，______________________”。 （4）岑参《行军九日思长安故园》中抒发诗人的思乡之情，同时寄托对饱经战争忧患的人民的同情之意的诗句是“______________________，______________________”。 （5）李益《夜上受降城闻笛》中运用比喻的修辞手法描写边塞月夜独特景色的诗句是“______________________，______________________”。 8．思乡思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用“______________________，______________________”来抒发对家乡的思念、对亲人的深切眷恋；马致远在《天净沙·秋思》中用“______________________，______________________”道出了天涯游子的思乡愁苦之情；李益在《夜上受降城闻笛》中用“______________________，______________________”来表现征人绵绵不绝的乡愁。 9．《江南逢李龟年》理解性默写 （1）《江南逢李龟年》中回忆往昔与李龟年交往的诗句是：“_____________，_____________”。 （2）《江南逢李龟年》中描写重逢场景的诗句是：“_____________，_____________”。 10．李白《峨眉山月歌》 （1）《峨眉山月歌》中描绘月夜美景的诗句是：“_____________，_____________”。 （2）《峨眉山月歌》中表达诗人出行路线的诗句是：“_____________，_____________” 【答案】1． 思而不学则殆 枯藤老树昏鸦 海日生残夜 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 2． 学而不思则罔 思而不学则殆 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 乡书何处达 归雁洛阳边 3． 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 4． 水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 夕阳西下 断肠人在天涯 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 5． 强欲登高去 无人送酒来 遥怜故园菊 应傍战场开 6． 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 7． 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 遥怜故园菊 应傍战场开 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 8． 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 9． 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 10． 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 二、能力提升练 1．（25-26七年级上·四川泸州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1．下列对《峨眉山月歌》的理解和赏析有误的一项是（   ） A．首句“峨眉山月半轮秋”以“秋”点明季节，“半轮”描绘出峨眉山月的形态，营造出清冷幽静的氛围。 B．第二句“影入平羌江水流”中“入”“流”二字，既写出月映清江的美景，也暗含诗人行船顺流而下的动态感。 C．第三句“夜发清溪向三峡”中的“夜发”表明诗人乘船出发的时间，“向三峡”则点明了此行的目的地是三峡。 D．全诗四句连用五个地名，巧妙地将空间转换与情感变化结合，体现了李白诗歌“清水出芙蓉”的语言风格。 2．李白的《峨眉山月歌》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》均表达了“思念”之情，请结合诗句具体分析诗人表达情感的方式有何不同。 【答案】1．C 2．《峨眉山月歌》运用了借景抒情和直接抒情，将思念融入行旅动态；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用拟人和想象，借明月传递思念，属于间接抒情。 【导语】这首诗是李白出蜀漫游之作，以五个地名串联行旅踪迹，将清秋月影、行舟动态与思友之情相融，语言明快自然，意境清朗空灵，尽显李诗俊逸灵动的独特风格。 【详解】1．C.“夜发清溪向三峡”中，“向三峡”是诗人的行进方向，目的地是渝州（最后一句“下渝州”点明），并非三峡，本项“目的地是三峡”表述错误。 2．《峨眉山月歌》诗人将思念之情融入行旅与景物中：以“峨眉山月”为情感载体，月景一路伴随行船，暗含对友人（或故乡）的牵挂；通过“清溪”“三峡”“渝州”等地名的空间转换，体现行程的推进；最后以“思君不见下渝州”直接抒情，把思念与行旅的动态结合，情感随行程延伸。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人将明月人格化，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人手法，借助想象把心中的思念托付给明月，让明月带着自己的愁心陪伴友人，情感表达浪漫空灵，属于间接抒情。 3．（25-26七年级上·四川南充·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 [唐]杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 (1)下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（    ） A．前两句回忆与李龟年的交往，用“寻常见”“几度闻”暗示当时社会的繁荣。 B．“正是江南好风景”以乐景写哀情，用江南风光反衬流落他乡的凄凉心境。 C．前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。 D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。 (2)诗评：“落花时节”寓意甚多。请你分析“落花时节”的丰富意蕴。 【答案】(1)C (2)点明诗人与李龟年重逢于江南暮春，落花纷飞的特定场景。 喻指诗人与友人漂泊流落、青春不再、人生暮年的凄凉境遇。暗喻安史之乱后大唐盛世如落花般凋零衰败，繁华不再的时代悲剧。 【导语】这首《江南逢李龟年》以今昔对比为框架，前两句追忆盛唐繁华，后两句转写乱世重逢。“落花时节”四字凝练多重意蕴：既指自然时序的暮春，又暗喻大唐由盛转衰的国运，更蕴含诗人飘零身世之悲。全诗以乐景写哀，在平淡叙述中寄寓深沉的时代感慨，体现杜甫沉郁顿挫的诗风。 【详解】（1）本题考查内容理解与分析。 C.“后两句直抒胸臆”错误，后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”并非直抒胸臆，而是借景抒情、情景交融，以“江南好风景”“落花时节”（既指暮春之景，也暗指二人晚年、世事衰败）含蓄抒发感慨，没有直接抒发情感。 故选C。 （2）本题考查意蕴。 结合“落花时节又逢君”可知，从文本表层来看，“落花时节”直接点明了诗人与李龟年重逢的具体时间和环境。诗歌创作于安史之乱后，杜甫流落江南，在暮春时节与昔日盛唐乐师李龟年偶然相逢。“落花”即暮春时节凋零飘落的花瓣，描绘出江南暮春时分，繁花褪去、落花纷飞的萧瑟景致，既交代了重逢的自然场景，又为全诗奠定了凄凉、伤感的基调，让“他乡重逢”的场景更具画面感和感染力，与“江南好风景”形成鲜明反差，暗含美景与哀情的对立。 结合“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”可知，“落花时节”是二人境遇的生动隐喻。昔日，李龟年是盛唐时期深受权贵赏识的著名乐师，常出入岐王宅、崔九堂等权贵府邸，风光无限；杜甫则正值青年，心怀壮志，与李龟年交往密切，见证了盛唐的繁华。而安史之乱后，二人皆被迫漂泊流落，四处辗转，历经沧桑。“落花”象征着青春流逝、容颜老去，“落花时节”既暗指二人重逢时已步入人生暮年，青春不再、壮志难酬，又喻指他们常年漂泊、饱经磨难的凄凉境遇，将个人的悲喜沉浮寄托于“落花”这一意象中，含蓄抒发了对岁月沧桑、人生无常的感慨。 从深层来看，“落花时节”更是时代的缩影，暗喻了大唐盛世的衰败。诗歌前两句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”，回忆了开元盛世时期，诗人与李龟年在权贵府邸频繁相见、听闻其演奏的繁华场景，反衬出今日重逢的凄凉。“落花”象征着凋零与衰败，“落花时节”则暗指安史之乱后，大唐王朝由盛转衰，昔日的繁华盛世如落花般随风飘零，山河破碎、民生凋敝，盛世不再、荣光难寻。这一意象不仅承载着诗人个人的人生感慨，更藏着对整个时代沧桑巨变的悲痛与惋惜，将个人命运与国家命运紧密结合，深化了诗歌的主题。 （25-26七年级上·陕西咸阳·阶段检测）阅读下面的诗歌，完成各题 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 4． 请将“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”两句翻译成现代汉语，要求保留诗句韵味，不直译硬译。 5．结合本诗所使用的手法，分析作者的思想感情。 【答案】4．往昔在岐王的宅邸之中，我常能一睹你的风采；在崔九的堂前筵席之上，也曾多次听闻你悠扬的乐声。 5．这首七言绝句运用了对比、反衬和双关的手法，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。 【导语】这首七绝以今昔对比手法，通过“岐王宅”“崔九堂”的繁华记忆与“落花时节”的萧瑟现实形成强烈反差。诗人以乐景写哀情，“好风景”反衬出盛衰无常的深沉慨叹。末句“又逢君”三字举重若轻，将个人身世之悲与时代沧桑融为一体，展现出杜甫晚年沉郁顿挫的典型诗风。 4．本题考查对诗句的翻译。 翻译时要结合诗句的语境和意境，保留诗句韵味，避免直译硬译。 这两句诗要抓住“岐王宅里”“崔九堂前”这两个代表昔日繁华、名流云集的地点，以及“寻常见”“几度闻”中蕴含的频繁相见、无限风光，翻译时不必逐字死译，而是要还原出诗人当年与李龟年频繁相遇、共处盛世繁华的美好场景，既保留诗句的对仗美感，又传达出对往昔盛世、年少风华的怀念之情。 示例：当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。 5．本题考查诗歌的表现手法和思想感情。 “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”运用对比，将往昔在岐王宅、崔九堂前与李龟年频繁相见，身处开元盛世的情景，和如今在江南落花时节与李龟年重逢，处于安史之乱后动荡时世的情景相对比，突出了时世的变迁和人生的浮沉，饱含对开元盛世的深切怀念。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”的意思是：没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。“落花时节”一语双关，既点出暮春时节，又暗指唐王朝的凋敝衰落。作者以江南的暮春美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时事之凋敝丧乱和人生凄凉飘零的感慨之情。 （24-25七年级上·云南玉溪·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 峨眉山月歌 李白（唐） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 6．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句中的“半轮秋”不仅写出了月形，还点明了时令，营造出清冷孤寂的氛围。 B．次句写秋月映在江中，仿佛和水一起流动的奇妙景象，描绘了一幅秋月清江图。 C．后两句写诗人夜晚乘船顺着清澈的溪流向三峡进发，写出了行舟的时间和路线。 D．全诗五个地名连用，造成空间迅速转换之感，传达出诗人江行的独特体验。 7．本诗与《早发白帝城》（李白被赦免之后所作）都是李白乘舟而行的诗歌，请你说说这两首诗歌所表达的情感有何不同？ 【答案】6．C 7．①《峨眉山月歌》抒发了作者对故乡的依依不舍，对友人的思念。②《早发白帝城》抒发了作者被赦免之后重获自由的愉悦轻松的心情。 【导语】这首诗以秋月、江水为景，五个地名串联行程，既绘出峨眉山夜航的清丽画面，又借月映江流的意象，暗藏对友人的思念，语浅情深，尽显李白诗的空灵飘逸。 6．本题考查内容理解与赏析。 C.“清溪”是地名，指清溪驿，属四川省犍为县，在峨眉山附近，并非“清澈的溪流”，选项中“顺着清澈的溪流向三峡进发”属于对诗句中地名的错误解读； 故选C。 7．本题考查主旨情感。 《峨眉山月歌》是李白年轻时离蜀远行途中所作，诗歌以景起情，首句“峨眉山月半轮秋”勾勒出秋夜峨眉山上半轮明月高悬的清冷之景，“峨眉山”是蜀中名山，诗人以“峨眉山月”起笔，这轮秋月既是故乡的标志性意象，又承载着他对故土的眷恋；“半轮”的残月形态本身就带有残缺感，极易勾起人的离愁别绪，再搭配“秋”的时令，更添几分孤寂清冷的氛围。次句“影入平羌江水流”将月影与江水相融，月影随江水流动，暗含诗人乘舟远行的行踪，也象征着绵长不绝的情思。后两句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”直接点明行踪与心绪，诗人在秋夜从清溪出发，向着三峡行进，一路行舟却见不到思念的友人，只能带着这份牵挂前往渝州，诗句里既有旅途奔波的孤寂漂泊之感，又有对友人的深切思念。 《早发白帝城》则是李白被流放夜郎途中，行至白帝城时收到赦免消息后所作，创作背景的特殊性决定了诗歌的情感基调。诗的开篇“朝辞白帝彩云间”就以“彩云间”三字描绘出白帝城高耸入云的明丽景象，奠定了轻快愉悦的基调；“千里江陵一日还”用夸张的手法极写舟行之快，“千里”的路程与“一日”的时间形成强烈对比，凸显出诗人遇赦后急于东归的畅快心情；后两句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”更是将这份情绪推向高潮，两岸猿猴的啼叫声还在耳边回响，轻快的小船就已经掠过了重重山峦，猿声本易引发人的愁思，但在此处却丝毫没有悲戚之感，反而衬托出船行的迅捷与诗人内心的轻快，整首诗节奏明快，字字都洋溢着诗人重获自由后的狂喜、轻松与洒脱。 （25-26七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文题中的“行军九日”即连续九日行军，与岑参边塞诗人身份相契合。 B．“思长安故园”告诉读者诗人的故乡，“思”则直抒诗人的思乡之情。 C．“无人送酒来”化用典故，诗人行军在外心绪不佳，与“强”相呼应。 D．作为一首五言绝句，本诗语言质朴，却蕴含深情，值得细细涵泳品味。 9．诗中“故园菊”除表现诗人的思乡之情外，还包含哪些情感？请简要分析。 【答案】8．A 9．诗歌还寄托着对饱受战争困扰的人民的同情和对和平的渴望。 【导语】岑参此诗以重阳登高为引，通过“无人送酒”“故园菊”等意象，在简淡的语言中交织多重情感：既流露羁旅思乡的孤寂，又暗含对长安故园罹乱（“傍战场”）的忧愤。末句以菊映战火，将个人愁思升华为家国之痛，小诗而见大境界，体现盛唐边塞诗沉郁苍凉的独特气质。 8．本题考查内容理解与分析。 A.“即连续九日行军”错误，结合“行军九日思长安故园”可知，“行军九日”中的九日指九月初九重阳节，不是“连续九天行军”。 故选A。 9．本题考查情感分析。 结合“遥怜故园菊，应傍战场开”可知，诗人由眼前的重阳节想到长安故园的菊花，想象家乡的菊花不是开在宁静的庭院，而是靠近战场、在战乱中寂寞开放。菊花依旧，可故乡已沦为战场，百姓深陷战乱之中。诗人怜惜的不只是菊花，更是饱经战争苦难的百姓，含蓄深沉地寄托了对战乱中人民的深切同情，以及对早日平息战乱、恢复和平的强烈渴望。         10．（25-26七年级上·河南周口·阶段检测）阅读下面这首唐诗，回答问题。 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 这首诗与马致远的《天净沙·秋思》同写秋日之思，试分析其表达的情感有何异同。 【答案】相同点：都表达了对故乡的思念之情。 不同点：《行军九日思长安故园》还表达了对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望；《天净沙·秋思》则更多地表达了游子的孤独、寂寞和漂泊之苦。 【导语】这首诗以重阳登高的习俗起笔，“强欲登高去，无人送酒来”，化用陶渊明的典故，既写出军旅途中的孤寂无依，又暗含对故园的思念。后两句“遥怜故园菊，应傍战场开”则从想象落笔，诗人不写对亲友的牵挂，转而惦念故园的菊花，想象它在断壁残垣间寂寞绽放，将个人思乡之情与对战乱中家国的忧虑融为一体，以小见大，在清丽的笔触里寄寓着深沉的家国情怀，含蓄而有力。 【详解】本题考查情感主旨及对比理解。 《行军九日思长安故园》诗中“遥怜故园菊”一句，诗人在重阳佳节行军途中，通过“怜”字直接抒发了对故园的牵挂与思念。重阳登高本是与亲友团聚的习俗，而此刻身处军旅，只能遥想故园的菊花，思乡之情自然流露。《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，通过秋日萧瑟的意象叠加，烘托出游子漂泊在外、思念家乡的愁绪，“断肠人”直接点明了游子对故乡的深切思念。因此，这两首诗都表达了对故乡的思念之情。 《行军九日思长安故园》中“应傍战场开”是关键。诗人想象故园的菊花在战场边寂寞绽放，以菊花这一意象，暗指长安正处于战乱之中。这一想象不仅写出故园的荒芜，更饱含对饱受战乱之苦的百姓的同情，以及对和平生活的深切渴望，让思乡之情与家国情怀交织，情感更显深沉宏大。此诗还表达了对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。 《天净沙·秋思》开篇“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，通过一系列萧瑟的秋日意象，营造出凄凉孤寂的氛围。结尾“夕阳西下，断肠人在天涯”直接点明游子漂泊异乡的孤独与落寞，情感聚焦于个人的羁旅之愁，更侧重抒发个人境遇的凄凉。此诗更多地表达了游子的孤独、寂寞和漂泊之苦。 11．（25-26七年级上·重庆璧山·阶段检测）通过整理诗歌，小语发现古代诗人擅长利用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，帮助小语分析下面这首诗前两句景物描写的作用。 夜上受降城闻笛（李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【答案】示例：开头两句写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，寒气袭人，渲染万籁俱寂、愁惨凄凉氛围。唤起了置身边塞绝域的孤独和征人望乡、思乡之情。 【导语】这首诗写景与抒情浑然一体。前两句以“沙似雪”“月如霜”营造出边塞凄清孤寂的氛围，画面清冷空阔；后两句由闻笛引出思乡之情，将征人内心的乡愁尽数道出。全诗语言凝练，意境苍凉，情景交融，真切写出戍边将士浓烈的思乡之愁。 【详解】本题考查诗句理解赏析。 结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，诗人运用比喻，把边塞的沙子比作雪，把月光比作霜，描绘出清冷、空寂、荒凉的边塞夜景。由此可知这两句景物描写渲染了凄凉、孤寂、清冷的氛围。   结合这两句景物的寒冷、空旷特点，以及后两句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，这样凄清的环境极易触动边关将士的内心，引发他们身处异乡的孤独之感。因此这首诗前两句景物描写烘托了征人深切的思乡之情，为后文抒发乡愁做了铺垫。 12．（25-26七年级上·甘肃·期末）阅读《夜上受降城闻笛》，完成问题。 夜上受降城闻笛 李 益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (1) 请从修辞角度，赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句诗的妙处。 (2) 这首诗的后两句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 【答案】(1)这两句运用比喻的修辞手法，将“回乐烽前的沙地”比作“雪”，将“受降城外的月色”比作“霜”，生动形象地描绘出边塞夜晚沙白月寒、苍凉凄清的景象，为后文抒发思乡之情奠定了孤寂的情感基调。 (2)表达了征人（包括诗人）浓烈的思乡之情。“不知何处吹芦管”点明触发情感的媒介——芦管声（边塞常见的思乡乐器），“一夜”强调时间之长，“尽望乡”则写出所有征人都因笛声勾起乡愁、遥望故乡的场景，从听觉与动作角度，集中展现了边塞将士的思乡之切。 【导语】《夜上受降城闻笛》以边塞夜景起笔，通过“沙似雪”“月如霜”的比喻营造出凄清寂寥的意境。后两句由景入情，以芦管声为媒介，将征人集体望乡的瞬间定格，含蓄深沉地表达了戍边将士的思乡之苦。全诗语言凝练，意境苍凉，情感真挚，展现了中唐边塞诗特有的悲壮之美。 【详解】（1）本题考查诗句赏析。 “沙似雪”“月如霜”，运用比喻的修辞手法，将沙比喻成雪，将月色比喻成霜，营造了边塞月夜沙白月寒的奇丽、静寂，渲染了一种悲凉、寂寥的气氛。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情，为后文抒发思乡之情奠定了孤寂的情感基调。 （2）本题考查情感主旨。 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意思是：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。在万籁俱寂中，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声。笛声飘散在广漠的沙地月色中，像轻纱一般笼罩着地面，引得征人们望着遥远的故乡。“不知”，写出了征人迷惘的心情，也表现了边塞的空旷荒凉；“芦管”是边塞典型乐器，其声凄清哀婉，易于触动乡愁。笛声突如其来，打破了夜的沉寂，也击穿了征人情感的防线；“一夜”“尽”，又写出了无一例外和不约而同，表明思乡之情是浸润在所有征人的心中的，强化了本已强烈的思乡之情；“吹芦管”的听觉触动与“尽望乡”的动作结合，更加表达了边塞将士的思乡之切。 三、培优拓展练 1．（2026·福建厦门·二模）阅读下面的诗歌，回答问题。 【甲】行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】重阳席上赋白菊 [唐]白居易 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。 还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。 (1)两首诗都写到 “菊”，但表达的情感不同。甲诗借 “菊” 表达了________之情，乙诗借 “菊” 表达了________之情。 (2)请从修辞手法的角度，赏析乙诗 “还似今朝歌酒席，白头翁入少年场” 两句。 【答案】(1) 思乡及对战乱的忧虑 愉悦/乐观 (2)运用比喻的修辞手法 ，将白菊比作 “白头翁”，将满园黄菊比作 “少年场” ，生动形象地写出了白菊在黄菊丛中的独特 ，表达了诗人虽年老但依然乐观、积极的人生态度 。 【导语】两首咏菊诗作立意迥异。岑参《行军九日思长安故园》以战场旁的故园菊寄寓战乱中的思乡忧国之情，沉郁悲凉；白居易《重阳席上赋白菊》巧用比喻写白菊，以花自比，满含暮年乐观豁达，一悲一乐，借菊抒怀的笔法各有妙处。 【详解】（1）结合【甲】诗“遥怜故园菊，应傍战场开”可知，诗人身处远行行军的途中，恰逢重阳佳节，无法归家，只能遥遥怜惜故乡的菊花。故乡深陷战乱，本该悠然盛放的菊花，如今却在荒凉的战场旁悄然开放，诗句饱含诗人对长安故园的深切牵挂，以及对战乱故土的忧虑。 结合【乙】诗可知，诗人笔下满园金黄秋菊繁茂盛放，一丛白菊清雅脱俗、与众不同，诗人以洁白孤菊自比，将年老的自己置身热闹的少年宴席之中。诗句画面明快鲜活，毫无暮年伤感，尽显豁达松弛的心境。由此可知，乙诗借清雅的白菊，抒发了诗人老当益壮、乐观豁达、愉悦闲适的心情。 （2）结合【乙】诗“还似今朝歌酒席，白头翁入少年场”可知，诗人运用比喻的修辞手法，将满园金灿灿的黄菊比作宴席上成群的少年，把花丛里那丛洁白的白菊比作满头白发的老翁。两种形象对照，生动形象地刻画出白菊在一片金黄菊花中与众不同、格外醒目的模样，画面鲜活又充满趣味。诗人以白菊自喻，把自身处境和菊花景象相融，由此可知诗句借新奇贴切的比喻，抒发了诗人虽已是满头白发的老者，却依然拥有少年般鲜活兴致，豁达乐观、热爱生活的人生态度。 （25-26七年级下·黑龙江鸡西·期中）阅读古诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 2．解释下列加点字词的意思 （1）散入春风满洛城       满：_________ （2）一夜征人尽望乡       尽：_________ 3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇写笛声悄然飘来，为全文营造了清幽悠远的氛围。 B．乙诗前两句用比喻手法，写边塞大漠的月夜之景，营造出苍凉凄清的氛围。 C．两首诗都写到了“笛声”，甲诗是玉笛之声，乙诗是芦管之声，都以声衬静。 D．两首诗语言平实，情感直白，都直接抒发了诗人对家乡的深切思念之情。 【答案】2． 布满、充满 全、都 3．D 【导语】李白《春夜洛城闻笛》以《折柳》曲牵起故园情，春风满城的笛声，将乡思染得轻灵又绵长；李益《夜上受降城闻笛》以沙雪霜月衬芦管声，边地的凄清与征人的乡愁交织，沉郁而苍凉。二者以乐音起兴，一柔一刚，道尽羁旅之人的家国之思。 【详解】2．①句意：悠扬的笛声随着春风飘散，充满了整个洛阳城。满：布满、充满。 ②句意：一整夜，出征的将士们都在遥望故乡。尽：全、都。 3．D.“情感直白，都直接抒发”的说法错误。甲诗通过《折柳》曲的典故，含蓄引出故园之情；乙诗通过征人“尽望乡”的场景，间接表现思乡之情，二者都不是直白抒情，而是融情于景、含蓄蕴藉的表达。 （25-26七年级下·云南·期中）甲 竹里馆 [唐]王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 乙 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 4．对甲诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字简约，写景平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的意境与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C．诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，以声衬静更生动描绘了美好景色。 D．诗中描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限之情。 5．“月”是诗歌常见的意象，借以抒情达意。甲、乙诗“月”的写法各有其妙，请结合诗歌赏析这一特色。 【答案】4．D 5．甲诗将明月拟人化，把明月当作知己，描绘出月夜竹林的清幽之景，表达诗人宁静淡泊的心境；乙诗融合山、月、江水之景，借月影随江水流动的景致，衬托诗人离开故乡的思乡与不舍之情。 【导语】两首诗皆以月入诗，意境与情思各不相同。王维《竹里馆》月照幽林，清寂淡雅，藏隐居悠然自适之怀；李白《峨眉山月歌》月影随江，行舟逐月，蕴旅途漂泊、怀人相思之愁。 【详解】4．D.诗歌描绘了诗人隐居竹林、弹琴长啸、与明月相伴的场景，表达的是诗人宁静淡泊、悠然自得的心境，并无“因仕途坎坷而内心落寞无限之情”。 5．甲诗中的“月”：诗句“深林人不知，明月来相照”运用拟人的修辞手法，将明月当作有情感、有温度的知己，明月默默陪伴独处的诗人，既勾勒出月夜竹林清幽静谧的景致，又表达了诗人隐居生活里宁静淡泊、悠然自得的心境； 乙诗中的“月”：诗句“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”将峨眉山、半轮秋月、平羌江水融为一体，描绘出月影随江水流动的动态画面，诗人乘舟远行，月影随行，借这一景致衬托出诗人即将离开故乡的思乡之情和与友人离别的不舍之情。 （25-26七年级下·四川内江·期中）【甲】 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 6．《逢入京使》 前两句“______”一词既写地理距离，更暗含归途难测。“______”一词生动描写诗人泪水沾湿衣襟的样子，又与最后一句中“传语报平安”看似矛盾，但实则暗含了作者复杂的情感。（填写原诗词语） 7．两首诗都写到“逢”，但两首诗相逢的场景和表达的情感有所不同，请简要分析。 【答案】6． 漫漫 龙钟 7．《逢入京使》中的“逢”是诗人与入京使者在路上偶然相遇，诗人借此机会托他传语报平安，表达了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 《江南逢李龟年》中的“逢”是诗人与故友李龟年在江南重逢，借“落花时节”渲染了时光流逝、国运衰败的感慨，表达了诗人对流落江南的身世之悲和对繁华时代落幕的感慨。 【导语】这两首都是唐代七绝传世精品，岑参之作于行旅偶遇中写透征人怀乡的复杂心绪，杜甫之作在暮年重逢里藏尽开元盛衰的沧桑慨叹，均以浅语寄深衷，余味绵远。 【详解】6．第一空，“故园东望路漫漫”写诗人离开长安，踏上漫漫西行之路，回望东方的家乡。诗人此行是赴安西都护府任职，一去不知何年能返，“漫漫”二字将空间的辽远与命运的不可知融为一体。因此，“漫漫”一词，既实写路途遥远、黄沙无边的地理距离，也暗含归期难测、前路茫茫的心理感受。 第二空，“双袖龙钟泪不干”描写诗人思乡情切，泪水不止，用衣袖擦拭，袖已湿透而泪仍不干。“龙钟”在此是形容泪水淋漓沾湿衣袖的样子，形象地刻画了诗人泪流满面、泪水沾湿双袖的狼狈模样，同时结合全诗来看，诗人一方面因思念故乡亲人而泪流不止，另一方面又要“传语报平安”，这种看似矛盾的行为，实则蕴含着复杂的情感，既有对亲人的思念，又有不想让亲人担忧的牵挂。所以此处应填“龙钟”。 7．《逢入京使》‌中，从诗题“逢入京使”以及诗句“马上相逢无纸笔”可以明确，诗人是在行军途中与入京的使者偶然相遇。这种相遇是突发的、意外的，没有事先的约定。环境是荒凉的西域途中，时间是行军间隙，两人都骑着马，连纸笔都无处寻，只能“凭君传语”。因此，相逢场景是在路上偶遇、仓促相逢。情感：联系后两句可知，诗人在与使者相逢的瞬间，想到自己无法写信给亲人，只能托使者口头传语报平安。这一行为蕴含着诗人复杂的情感，一方面是思念亲人，希望他们知道自己的情况；另一方面又不想让亲人过度担忧，所以选择报平安，体现了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的矛盾心理。 《江南逢李龟年》‌中，联系诗歌后两句可知，在江南暮春落花时节，诗人与当年名满京城的音乐家李龟年重逢。相逢场景应是暮春的江南。情感：李龟年曾是岐王宅里、崔九堂前的座上宾，诗人与之在盛世长安有过多次交往。如今安史之乱后，两人相逢于江南，“寻常见”“几度闻”是追忆往昔繁华，“落花时节又逢君”写眼前重逢的凄凉。诗人借“落花时节”渲染了时光流逝、国运衰败的沧桑感，表达的是对开元盛世落幕的追怀，以及个人身世飘零的感伤。两人相逢不是喜悦，而是同病相怜、不胜唏嘘。 （2026·云南大理·模拟预测）阅读下面的两首诗歌，完成小题。 【甲】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。 8．下列关于甲诗的学习活动设计，不正确的一项是（   ） A．表演活动中，有同学为首联设计如下动作：先作执笔书写状，再转身作披甲持枪状，以表现诗人投笔从戎的人生转变。 B．配图活动中，有同学为颔联配图：远处是残破的城墙与荒芜的原野，近处是雨中船上的人物置身飘絮之中，此画面能较好契合诗句意象。 C．仿写活动中，有同学模仿颈联，写出“明月楼头望明月，清风阁里沐清风”，该仿写同样运用了双关和情景交融的手法。 D．朗读活动中，有同学建议读尾联时前句语调低沉、语速缓慢，以此表现诗人对死亡的畏惧，后句陡然转为高亢，突出情感的强烈起伏。 9．甲诗和乙诗末尾两句的抒情方式有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】8．D 9．甲诗尾联直抒胸臆，直接表达诗人以死明志、忠心报国的豪情壮志；乙诗尾联借景抒情，通过想象故园菊花在战场旁开放，寄托对故乡的思念、对战争的厌恶和对百姓的同情。 【导语】文天祥《过零丁洋》沉郁中见刚劲，以家国身世的双重悲慨，托出丹心照汗青的气节；岑参《行军九日思长安故园》以重阳无酒、遥怜故园菊的细节，寄寓战乱中的乡思与忧国之思，二者一刚一柔，皆以个人遭际照见时代底色。 【详解】8．D.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是诗人以死明志的千古绝唱，表达的是视死如归的凛然正气，而非对死亡的畏惧。“前句语调低沉、语速缓慢表现对死亡的畏惧”的朗读建议，完全误解了诗句的情感内核，设计不正确。 9．甲诗尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以反问起笔，直接抒发舍生取义的决心，属于直抒胸臆，毫无掩饰地表达出视死如归的气节与忠心报国的豪情，情感直白刚劲。 乙诗尾联“遥怜故园菊，应傍战场开”，不直接说思乡与厌战，而是通过想象故园菊花在战场旁开放的凄清景象，委婉传递对长安的思念、对战争的厌恶与对百姓的同情，属于借景抒情，情感含蓄深沉。 （25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 10．下列选项中正确的一项是（    ） A．甲诗中的“暗飞声”写出了笛声的嘹亮高亢，乙诗中的“不知何处”则表现了笛声的缥缈神秘。 B．两首诗都运用了比喻的修辞手法，甲诗以“春风”喻笛声的传播，乙诗以“雪”“霜”喻月色和沙地。 C．两首诗所写的笛曲都与送别、折柳有关，因此引发的都是离愁别绪，情感完全相同。 D．甲诗通过“满洛城”的夸张描写，突出了笛声的感染力；乙诗通过“尽望乡”的细节，刻画了征人集体思乡的场面。 11．这两首诗写的都是夜闻笛声，笛声所引发的情感相同吗？请作简要分析。 【答案】10．D 11．两首诗情感核心相同，都是思乡之情。甲诗是游子在洛阳春夜闻《折杨柳》曲，抒发个人轻柔、清雅的故园之思；乙诗是征人在苦寒边塞闻芦管声，抒发集体苍凉、悲壮、凄苦的望乡之愁。 【导语】两诗均以笛声为切入点：甲诗写客居洛阳，笛声与春夜交融，抽象的乡愁化为具体的音乐共鸣，语言疏朗，情感真挚，体现了盛唐诗歌的浪漫气质；乙诗则聚焦边塞寒夜，以“尽”字写尽戍边将士普遍的思乡之切，悲壮苍凉，展现了边塞诗沉郁顿挫的特色。 10．A.“暗飞声”写笛声悄然传来，并非嘹亮高亢； B.乙诗“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，将沙地比作雪、月色比作霜，题干表述反了；甲诗中“散入春风满洛城”，是写笛声随春风飘散，并未将“春风”比作笛声的传播，没有运用比喻修辞，因此该选项错误； C.甲诗“此夜曲中闻折柳”，明确写到笛曲为《折柳曲》，《折柳曲》常用来表达送别、思乡之情；乙诗写的是芦管声，并未提及与“送别、折柳”相关的笛曲。此外，甲诗是游子在洛城听闻笛曲引发的故园之思，乙诗是边塞征人听闻芦管引发的思乡之情，二者虽均有思乡之意，但甲诗侧重个人游子情怀，乙诗侧重边塞征人的集体乡愁，情感并非完全相同，因此该选项错误。 11．甲诗写诗人客居洛阳城，春夜之中悄然传来笛声，吹奏的《折杨柳》是与离别、思乡紧密相关的曲子。笛声随着春风飘散，布满整个洛阳城，触动了所有在外漂泊之人的心弦。诗人作为游子，在宁静春夜被笛声勾起对故乡家园的思念。这种情感是个人化、细腻温柔、普遍而轻柔的游子之思，侧重漂泊他乡的淡淡乡愁，氛围清雅、悠远，带有文人客居的怅惘。 乙诗写边塞之夜，大漠似雪、月色如霜，环境极其寒冷、空旷、荒凉。在这样孤寂凄清的边塞背景下，芦笛声突然响起，直击人心。诗中人物是“征人”，即戍守边疆的将士，他们远离故土，长期驻守边地，身处苦寒荒凉之地，时刻面临战事与生死。笛声唤起的不仅是对家乡亲人的思念，更包含久戍难归的愁苦、边塞生活的艰辛、内心的压抑与悲凉。这种情感是集体性、苍凉悲壮、沉重凄切的将士之愁，氛围清冷、苍凉、凄苦，带有强烈的边塞色彩与家国背景。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第13讲 课外古诗词诵读（一） 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向 02 教材全解 → 析教材·学新知 设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 03过关检测 → 练考点·强落实 学习目标 1. 识记四首古诗词的生字、易错字，熟练朗读并背诵默写全诗，把握诗歌朗读节奏与韵律。 2. 结合注释理解诗句大意，赏析重点词句，体会诗歌描绘的画面、意境与诗人情感。 3. 积累古典诗词意象与表现手法，初步学会赏析写景、抒情类古诗词，提升古诗文鉴赏能力。 学习重点 熟读背诵四首古诗，理解诗意、品味意境，体会作者情感并积累诗词知识。 情｜境｜启｜思 同学们，中华古诗词是流淌千年的文化瑰宝。在古代，人们行路望远、望月怀人、触景生情时，总爱将心中所见、所感、所思凝练成短短诗句。第三单元的几首课外古诗，有的描摹旅途夜景，有的抒发思乡之情，有的描绘山野闲趣。今天，就让我们放下尘世喧嚣，一同走进这几首经典诗作，伴着悠扬的诵读声，走进诗中的山水月色，读懂诗人的心境，在字里行间感受古典诗词独有的意境与温情。 教｜材｜新｜知 一、助读资料 1.作者简介 李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。他是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉。与杜甫合称“李杜”。其诗以抒情为主，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民间文艺和神话传说中汲取营养，使其诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。代表诗作有《蜀道难》《行路难》《望庐山瀑布》《望天门山》等。 杜甫（712—770），字子美，河南巩县（今河南巩义东）人。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。其诗显示了唐代由盛转衰的历史巨变，被称为“诗史”。诗作沉郁顿挫，有《杜工部集》传世。 主要作品：“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。 岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，唐代边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。他善于描绘塞上风光和战争景象，诗作气势豪迈，语言变化自如。 主要作品：《走马川行奉送出师西征》《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》等，有《岑嘉州诗集》传世。 李益（748—约829），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人，唐代诗人。其诗音律和美，为当时乐工所传唱。他擅长绝句，尤工七绝，以写边塞诗知名。 二、读通文本 原文 课本注释 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【翻译】 峨眉山顶悬挂着半轮秋月，月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。夜间乘船从清溪出发朝着三峡驶去，想念你却很难相见，恋恋不舍地到渝州。 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”：从“峨眉山月”写起，描绘了月映平羌江的美景，点出了远游的时令——秋天。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。“入”和“流”两个动词表明明月影映入江水，又随江水流去，陪伴诗人远行。山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”：记叙了诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思。全诗连用五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达了诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 江南逢李龟年 [唐]杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 【翻译】 当年在岐王宅里经常见到您的演出，在崔九堂前也多次听到您的歌声。（此时）正是江南风景绝好的时候，（想不到）在这落花的暮春时节又与您相逢。 “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”：这两句写诗人追忆往昔与李龟年的交往，寄寓对开元初年盛世的怀念。“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，一提到这些地点就勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”：这两句写暮春时节年老病衰的诗人在江南与李龟年重逢的事，蕴含着诗人对彼此现状的感慨。两人在漂泊颠沛中重逢，落花流水的风光点缀着两位形容憔悴的老人，构成一幅时代沧桑的典型图画。它无情地证实“开元全盛日”已经成为历史陈迹，寄予了诗人无限的感慨。 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【翻译】 （九月九日重阳节）我勉强地想要（按照习俗）去登高（饮酒），可惜没有像王弘那样的人把酒送来。（我）怜惜远方长安故园中的菊花，（这时它们）应正寂寞地在战场旁边盛开。 “强欲登高去，无人送酒来”：以“登高”二字照应标题中的“九日”，点明了诗歌的时间背景——重阳节。一个“强”字，表现了诗人在战乱中的凄苦境况。用典化用陶渊明的典故，实际上是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，传达出惆怅、凄凉之感。 “遥怜故园菊，应傍战场开”：由前两句对登高饮酒的叙写自然发展而来，表达了对故乡的思念。“遥”字，表明诗人和故园长安相隔很远。以“故园菊”代指故园长安，且与九月九日重阳节的时令相契合，形象鲜明，具体可感。想象故园的菊花在沦陷的都城开放的场景。“故园菊”是诗中的核心意象，不仅寄托着惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 夜上受降城闻笛 [唐]李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【翻译】 回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。 不知何处，吹起凄凉的芦笛，人们一夜都在望乡。 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”：“沙似雪”“月如霜”两个比喻，形象地描写了边塞月夜寒气逼人的独特景色，渲染了凄惨悲凉的心境，表达了身处边塞的孤独之感。 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”：写声，照应标题中的“闻笛”。“不知何处”写出了诗人月夜闻笛时的迷惘，映衬出夜景的空寥。直接抒情，“一夜”写出了征人望乡时间之长，“尽”字又道出了他们无一例外都在望乡，充分表现了征人思乡之情切。 三、深度解析 1. “峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？（2分） 诗人故乡。（答“家乡、亲人、友人”亦可，2分） 2. 诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？（2分） ①对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；②外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。（能答出其中一条，意思对即可，2分） 3.赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”这两句。（2分） 运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。（写出手法1分，分析1分，共2分） 四、主题思想 《峨眉山月歌》全诗通过对月的描写，连用峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名，描绘了一幅千里蜀江行旅图，表达出诗人离开故乡时的复杂情感及对友人的无尽思念之情。 《江南逢李龟年》这首诗通过追忆往昔与李龟年的交往及叙写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的感叹以及对彼此现状的悲叹。 《行军九日思长安故园》本诗通过描写诗人重阳节勉强想去登高又无人送酒的感慨和对故园菊花的思念，流露出诗人浓郁的思乡之情，表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切之情。 《夜上受降城闻笛》本诗通过描写如雪的沙地、如霜的月光、凄凉幽怨的芦笛声等，创设了苍凉旷远的意境，抒写了征人的思乡之情。 考｜点｜精｜练 考点一：名句默写 1．徜徉于古诗文的海洋，领略其中的春花秋月、喜怒哀乐。雨中含情，李商隐《夜雨寄北》中有“____________________，____________________”的期望；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中有“____________________，____________________”的悲壮。月下抒怀，李白有“____________________，____________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的依依惜别，也有“____________________，____________________”（《峨眉山月歌》）的淡淡哀愁……读诗，要感受诗人的心境，更要学习诗人勇往直前的精神和冲决人生一切羁绊的豪迈情怀，就如谭嗣同《潼关》中“____________________，____________________”说的那样。 考点二：内容理解 1．下列对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（   ） A．一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。 B．三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。 C．“落花时节”适当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感慨。 D．这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感慨。 考点三：朗读技巧 2．“一夜征人尽望乡”中的“尽”字应如何重读？（   ） A．短促重读，强调数量之多 B．延长重读，突出情感深度 C．轻读带过，避免情感过激 D．与“望乡”连读，弱化个体感受 考点四：文学常识 3．《江南逢李龟年》诗中 “李龟年” 是唐代著名的（   ） A．诗人 B．画家 C．音乐家 D．书法家 考点四：诗句赏析 阅读下面两首诗，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 5．下列对两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．《天净沙・秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。 B．《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人无可奈何的凄凉心境。 C．两首诗歌都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。 D．《天净沙・秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言律诗。 6．两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？ 一、基础过关练 1．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ①学而不思则罔，______。（《论语·为政》） ②______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ③______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）请在杜甫《江南逢李龟年》和李白《峨眉山月歌》中任选一首，在答题卡上先写出题目，再默写全诗。 ________________________________________ 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明学习语文总是死记硬背，于是我用《〈论语〉十二章》中的句子“_________，________”告诉他学习要与思考相结合。 （2）小林和家人去爬峨眉山，到达山顶时刚好是晚上，月亮从山中升起露出半边，于是他想起了《峨眉山月歌》中描写月夜景色的句子：“__________，__________。” （3）漂泊在外的时间久了，看到天上的大雁，我想借《次北固山下》中的句子“__________，________”来表达对家乡的思念。 3．徜徉于古诗文的海洋，领略其中的春花秋月、喜怒哀乐。雨中含情，李商隐《夜雨寄北》中有“____________________，____________________”的期望；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中有“____________________，____________________”的悲壮。月下抒怀，李白有“____________________，____________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的依依惜别，也有“____________________，____________________”（《峨眉山月歌》）的淡淡哀愁……读诗，要感受诗人的心境，更要学习诗人勇往直前的精神和冲决人生一切羁绊的豪迈情怀，就如谭嗣同《潼关》中“____________________，____________________”说的那样。 4．默写。 美景如画，诗词里的美景，惊艳了时光。“_________________，_________________”（《观沧海》），是曹操笔下水波荡漾、山岛耸立的壮阔海景；“_________________，_________________”（《次北固山下》），是王湾笔下波平浪静、扬帆远航的江景；“_________________，_________________”（《夜上受降城闻笛》），是李益眼中大漠似雪、月华如霜的辽阔边塞。马致远用“_________________，_________________”（《天净沙·秋思》），刻画了天涯游子日暮途远的悲苦，让人心生凄凉；谭嗣同用“_________________，_________________”（《潼关》），写出了潼关江河行地，地势险峻，让人震撼。 5．岑参《行军九日思长安故园》 （1）表达诗人登高却无知音相伴的孤寂之情的诗句是“______________________，______________________”。 （2）借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是“______________________，______________________”。 6．李白《峨眉山月歌》 （1）借“青山吐月”的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游”的不舍之情的诗句是“______________________，______________________”。 （2）点明诗人远游路线，抒发其依依惜别之情的诗句是“______________________，______________________”。 7．默写。 （1）李白《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的诗句是“______________________，______________________”。 （2）杜甫《江南逢李龟年》中表达诗人对开元盛世的无限眷恋之情的诗句是“______________________，______________________”。 （3）《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是“______________________，______________________”。 （4）岑参《行军九日思长安故园》中抒发诗人的思乡之情，同时寄托对饱经战争忧患的人民的同情之意的诗句是“______________________，______________________”。 （5）李益《夜上受降城闻笛》中运用比喻的修辞手法描写边塞月夜独特景色的诗句是“______________________，______________________”。 8．思乡思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用“______________________，______________________”来抒发对家乡的思念、对亲人的深切眷恋；马致远在《天净沙·秋思》中用“______________________，______________________”道出了天涯游子的思乡愁苦之情；李益在《夜上受降城闻笛》中用“______________________，______________________”来表现征人绵绵不绝的乡愁。 9．《江南逢李龟年》理解性默写 （1）《江南逢李龟年》中回忆往昔与李龟年交往的诗句是：“_____________，_____________”。 （2）《江南逢李龟年》中描写重逢场景的诗句是：“_____________，_____________”。 10．李白《峨眉山月歌》 （1）《峨眉山月歌》中描绘月夜美景的诗句是：“_____________，_____________”。 （2）《峨眉山月歌》中表达诗人出行路线的诗句是：“_____________，_____________” 二、能力提升练 1．（25-26七年级上·四川泸州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1．下列对《峨眉山月歌》的理解和赏析有误的一项是（   ） A．首句“峨眉山月半轮秋”以“秋”点明季节，“半轮”描绘出峨眉山月的形态，营造出清冷幽静的氛围。 B．第二句“影入平羌江水流”中“入”“流”二字，既写出月映清江的美景，也暗含诗人行船顺流而下的动态感。 C．第三句“夜发清溪向三峡”中的“夜发”表明诗人乘船出发的时间，“向三峡”则点明了此行的目的地是三峡。 D．全诗四句连用五个地名，巧妙地将空间转换与情感变化结合，体现了李白诗歌“清水出芙蓉”的语言风格。 2．李白的《峨眉山月歌》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》均表达了“思念”之情，请结合诗句具体分析诗人表达情感的方式有何不同。 3．（25-26七年级上·四川南充·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 [唐]杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 (1)下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（    ） A．前两句回忆与李龟年的交往，用“寻常见”“几度闻”暗示当时社会的繁荣。 B．“正是江南好风景”以乐景写哀情，用江南风光反衬流落他乡的凄凉心境。 C．前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。 D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。 (2)诗评：“落花时节”寓意甚多。请你分析“落花时节”的丰富意蕴。 （25-26七年级上·陕西咸阳·阶段检测）阅读下面的诗歌，完成各题 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 4． 请将“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”两句翻译成现代汉语，要求保留诗句韵味，不直译硬译。 5．结合本诗所使用的手法，分析作者的思想感情。 （24-25七年级上·云南玉溪·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 峨眉山月歌 李白（唐） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 6．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句中的“半轮秋”不仅写出了月形，还点明了时令，营造出清冷孤寂的氛围。 B．次句写秋月映在江中，仿佛和水一起流动的奇妙景象，描绘了一幅秋月清江图。 C．后两句写诗人夜晚乘船顺着清澈的溪流向三峡进发，写出了行舟的时间和路线。 D．全诗五个地名连用，造成空间迅速转换之感，传达出诗人江行的独特体验。 7．本诗与《早发白帝城》（李白被赦免之后所作）都是李白乘舟而行的诗歌，请你说说这两首诗歌所表达的情感有何不同？ （25-26七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文题中的“行军九日”即连续九日行军，与岑参边塞诗人身份相契合。 B．“思长安故园”告诉读者诗人的故乡，“思”则直抒诗人的思乡之情。 C．“无人送酒来”化用典故，诗人行军在外心绪不佳，与“强”相呼应。 D．作为一首五言绝句，本诗语言质朴，却蕴含深情，值得细细涵泳品味。 9．诗中“故园菊”除表现诗人的思乡之情外，还包含哪些情感？请简要分析。 10．（25-26七年级上·河南周口·阶段检测）阅读下面这首唐诗，回答问题。 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 这首诗与马致远的《天净沙·秋思》同写秋日之思，试分析其表达的情感有何异同。 11．（25-26七年级上·重庆璧山·阶段检测）通过整理诗歌，小语发现古代诗人擅长利用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，帮助小语分析下面这首诗前两句景物描写的作用。 夜上受降城闻笛（李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 12．（25-26七年级上·甘肃·期末）阅读《夜上受降城闻笛》，完成问题。 夜上受降城闻笛 李 益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (1) 请从修辞角度，赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句诗的妙处。 (2) 这首诗的后两句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 三、培优拓展练 1．（2026·福建厦门·二模）阅读下面的诗歌，回答问题。 【甲】行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】重阳席上赋白菊 [唐]白居易 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。 还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。 (1)两首诗都写到 “菊”，但表达的情感不同。甲诗借 “菊” 表达了________之情，乙诗借 “菊” 表达了________之情。 (2)请从修辞手法的角度，赏析乙诗 “还似今朝歌酒席，白头翁入少年场” 两句。 （25-26七年级下·黑龙江鸡西·期中）阅读古诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 2．解释下列加点字词的意思 （1）散入春风满洛城       满：_________ （2）一夜征人尽望乡       尽：_________ 3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇写笛声悄然飘来，为全文营造了清幽悠远的氛围。 B．乙诗前两句用比喻手法，写边塞大漠的月夜之景，营造出苍凉凄清的氛围。 C．两首诗都写到了“笛声”，甲诗是玉笛之声，乙诗是芦管之声，都以声衬静。 D．两首诗语言平实，情感直白，都直接抒发了诗人对家乡的深切思念之情。 （25-26七年级下·云南·期中）甲 竹里馆 [唐]王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 乙 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 4．对甲诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字简约，写景平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的意境与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C．诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，以声衬静更生动描绘了美好景色。 D．诗中描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限之情。 5．“月”是诗歌常见的意象，借以抒情达意。甲、乙诗“月”的写法各有其妙，请结合诗歌赏析这一特色。 （25-26七年级下·四川内江·期中）【甲】 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 6．《逢入京使》 前两句“______”一词既写地理距离，更暗含归途难测。“______”一词生动描写诗人泪水沾湿衣襟的样子，又与最后一句中“传语报平安”看似矛盾，但实则暗含了作者复杂的情感。（填写原诗词语） 7．两首诗都写到“逢”，但两首诗相逢的场景和表达的情感有所不同，请简要分析。 （2026·云南大理·模拟预测）阅读下面的两首诗歌，完成小题。 【甲】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。 8．下列关于甲诗的学习活动设计，不正确的一项是（   ） A．表演活动中，有同学为首联设计如下动作：先作执笔书写状，再转身作披甲持枪状，以表现诗人投笔从戎的人生转变。 B．配图活动中，有同学为颔联配图：远处是残破的城墙与荒芜的原野，近处是雨中船上的人物置身飘絮之中，此画面能较好契合诗句意象。 C．仿写活动中，有同学模仿颈联，写出“明月楼头望明月，清风阁里沐清风”，该仿写同样运用了双关和情景交融的手法。 D．朗读活动中，有同学建议读尾联时前句语调低沉、语速缓慢，以此表现诗人对死亡的畏惧，后句陡然转为高亢，突出情感的强烈起伏。 9．甲诗和乙诗末尾两句的抒情方式有何不同？请结合诗句简要分析。 （25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 10．下列选项中正确的一项是（    ） A．甲诗中的“暗飞声”写出了笛声的嘹亮高亢，乙诗中的“不知何处”则表现了笛声的缥缈神秘。 B．两首诗都运用了比喻的修辞手法，甲诗以“春风”喻笛声的传播，乙诗以“雪”“霜”喻月色和沙地。 C．两首诗所写的笛曲都与送别、折柳有关，因此引发的都是离愁别绪，情感完全相同。 D．甲诗通过“满洛城”的夸张描写，突出了笛声的感染力；乙诗通过“尽望乡”的细节，刻画了征人集体思乡的场面。 11．这两首诗写的都是夜闻笛声，笛声所引发的情感相同吗？请作简要分析。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $