第一单元 四时美景主题阅读（专项训练）新七年级语文新教材统编版

**基本信息** 以“四时美景”为主题，整合散文阅读、诗歌鉴赏与写景写作，构建“朗读品味-修辞分析-情景表达”三阶训练体系，强化审美创造与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题解读|1单元|朗读技巧（重音停连）、语言品味（修辞效果）|从自然美感知到文学语言鉴赏，奠定审美基础| |阅读训练|5篇散文+4首诗歌|意象分析、意境把握、情感体悟|散文（《一畦青绿》《春风之吻》）与诗歌（《次北固山下》《天净沙·秋思》）互补，覆盖四季景物与情感表达| |写作实践|3次小练笔|情景交融、修辞运用（拟人等）|从文本赏析到创作输出，实现“读-品-写”闭环|

第一单元 四时美景主题阅读（专项训练） 主题解读 单元主题 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的美妙，生活的醇美。 学习本单元，要重视朗读，在朗读中感受语言的美。要把握好重音和停连，体会声韵和节奏;边读边想象文中描绘的画面，领略景物之美;注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 练习一 散文阅读+诗歌鉴赏+写景小练笔 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 1.“诗意之田园”栏目刊载了厉彦林的抒情散文《一畦青绿》，请参与“文学·田园”的品读活动中来，完成各题。 一畦青绿 厉彦林 ①春分刚过，企盼已久的春意醒来，与人们撞个满怀。那一畦青绿，把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院。 ②小院紧贴山脚，当年我选购时一眼看中。虽然熟土已消失，回填土也被搅拌进碎石块，但经过反复翻刨和改造，添加进有机土和锯屑、河沙，这块土地终于复垦平整、恢复了地力。 ③院虽小，却也是一个世界。南侧栽了桂花、腊梅和柿树：北侧南北成畦，成为栽种时令蔬菜的小菜园。喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝。麻雀也聚在院南的连翘花丛里，笑着、闹着，时而兴奋地飞来飞去，啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条，枝条被压弯，瞬即又柔软地回弹，指向辽远的天空；时而落到地上，用爪子不停地戳弄新翻的土，机警地寻找食物，刚冒出的菜芽又细又嫩，往往是它们的美食。除了喜鹊、布谷、白头翁、黑蜂、金蝉、蜻蜓，还有蚂蚁、蚯蚓、螳螂、蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫，众多的生物都在这里栖息、觅食、与院里的蔬菜共享时令的律动，见证一花一苗的成长与欣荣。 ④春耕不可迟。小院里过冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黄转绿，韭菜的红芽尖探出绿脑袋，春意萌动了。 ⑤种菜的区域是我家的“菜篮子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黄瓜和西红柿……每样都种一点，只图吃个新鲜。我坚持用农家肥，追求绿色生态和纯天然味道。一年四季那一畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养。 ⑥我父母生前曾数次来我们家短住，把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里。他们望着绿油油迎风摆动的畦畦青菜，很是高兴。娘叮嘱我：“摘黄瓜、茄子时用力要轻，别把根拽坏了。” ⑦妻子开灶炒菜做饭前，有时会去菜园摘点菜蔬。既享受收割、采摘的乐趣，又图个新鲜劲儿。青绿的时令菜柔软细嫩，从菜园到餐桌也就几分钟，本色不变，味道纯正，清香扑鼻。即使没有鸡鱼肉蛋，那饭菜依然让心情温暖美好。 ⑧刚几岁的小孙女来到菜园就忙着玩土，跟我学锄草、种菜。她认真学习种小白菜，先蹲下来，用小铲子松松土，挖个小坑，浇上水，再小心翼翼撒上菜种，然后轻轻覆上土。不几天就出苗了，她很得意地对我说：“看，这是我种的菜菜！” ⑨“人误地一时，地误人一年。”天气预报说近期有雨，我早早到种苗批发市场购买西红柿、辣椒和茄子苗，翻好地，调好畦，再用镢头挖好苗坑，用土固定住苗子，浇上定苗水，黄昏时刻就栽好了。 ⑩我喜欢在菜园劳动，或松土点种，或间苗浇水……活动活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境。 ⑪贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老。 （选自《人民日报》，有删改） (1)散文第（1）段营造的意境，与朱自清《春》中的 项有异曲同工之妙。（   ） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 (2)第（3）段一开头就说“院虽小，却也是一个世界”，小院是一个怎样的世界？请仿照示例，概括小院特色，结合文本做说明。 示例 小院是一个（生机盎然）的世界，花树、动物与蔬菜共享时令的律动，见证一花一苗的成长与欣荣。 小院是一个（________）的世界， 。 (3)第（3）段描写的这个菜园，就像迅哥的“百草园”，简直就是“我的百乐园”。请根据第（3）段“我的百乐园”生活，在“单是”后面填写恰当的内容。 我的“百乐园”：不必说南侧的桂花、腊梅和柿树，也不必说北侧的香菜、苔菜和菠菜，单是 ，就有无限趣味。 (4)关于散文主题的讨论，小余关注第（5）段“我坚持用农家肥，追求绿色生态和纯天然味道”一句；小宗关注第（10）段“活动活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境”一句；小城关注第（11）段“耕种之间，情满园，春不老”。你更倾向于哪种主题？请做出你的选择并说明理由。 ①主题选择： 。 ②理由说明： (5)诗意生活，需要诗意语言来营造和展示。请简要分析散文第（1）段语言的诗意。 春分刚过，企盼已久的春意醒来，与人们撞个满怀。那一畦青绿，把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院。 温馨提示：诗意语言，就是具有天才想象、审美形象、个性情意的语言。 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对《次北固山下》一诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“客路青山外，行舟绿水前”以对偶开篇，通过“客路”与“行舟”点明漂泊羁旅的身份，暗含漂泊思乡之情。 B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘江面开阔、风平浪静之景，意境恢弘，暗示了诗人前途顺遂、心情舒畅。 C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”在描绘景物中蕴含自然理趣，形象地揭示了新旧交替、时序变迁的普遍规律。 D．尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”借“归雁”传书的典故，自然收束全诗，将对故乡的思念寄托于北归的大雁。 （2）王湾的《次北固山下》与李商隐的《夜雨寄北》两首诗都写了对未来情景的想象，请结合具体的诗句，并简要分析诗人借此表达什么情感？ 3.你生活的地方一定有令人心动的风景。请任选一个季节，把你记忆中的美丽景色展示出来。要求：至少运用一种修辞手法，不少于150字。 练习二 散文阅读+诗歌鉴赏 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。 B．“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。 C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。 D．后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。 2．首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。 二、现代文阅读 阅读下面文章，完成小题 春风之吻 王纯 ①春风是春天带给这个世界的初吻，芳醇甜美，浪漫迷人。春风之吻，有声，有色，有香，有味，实在是春天最美的馈赠啊！ ②非常喜欢杜甫的一首绝句：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”春风就像一段浪漫爱情的引子，是缘起，从此整个世界开始踏上美丽之旅。春风吻过美丽江山，花草才会清香，冰雪才会融化，泥土才会潮湿，燕子才会轻盈而飞，水才会暖，沙才会温，美丽多情的鸳鸯才会相依相偎……春风之吻，带来了无限生机。 ③“春风如贵客，一到便繁华。”如果没有春风之吻，大自然怎肯从冬梦中醒来？万物怎会突然间心动，继而开始准备一场春天的浪漫之约？春风吻过，繁华登场，勃勃生机顿时出现在眼前。 ④春风是有颜色的。“春风又绿江南岸”，春风之吻是绿色的。你瞧她吻过柳梢，把柳梢染绿了；吻过田野，把田野也染绿了；吻过春山，把山也染绿了。有人说，春风是红色的，她吻过桃花，把桃花染红了；有人说，春风是黄色的，她吻过迎春花，把迎春花染黄了；有人说，春风是白色的，她吻过春天第一朵开放的白玉兰……春风之吻，美丽缤纷，吻出一个万紫千红的春天。 ⑤春风是有声音的。春风之吻，让冰河解冻，山泉叮咚。“春江水暖鸭先知”，那些活泼的生灵们，早早就听到春风的呼唤，投入到喧闹的春天里。檐下的燕子也开始啁啾，它们的歌喉被春风浸润过，更加清脆婉转。百灵鸟在春风中放歌，小兽们呼朋引伴地在春风拂过的山林里撒欢儿，虫儿们在春风浩荡的田野里舞蹈歌唱。春风吻过大地，一场春雨悄然而降，轻轻的滴答声，似有似无，吟唱着童谣一般的纯净之音。春之声，如此动人心弦，让人感到无比舒适和愉悦。 ⑥春风是有香味的。清晨的土地里，散发着泥土的气息，潮润清新，深深吸一口，沁入心脾，好像还带着丝丝的甜味儿。小草萌动绿意，草木开始萌发，空气中的草木清香，难道不是春风的味道？春风深情一吻，花儿们便次第开放，蜂蝶在其间忙碌，把花香传播开来，春风是甜的，香的。 ⑦春风吻在我的脸上，感觉柔柔的，暖暖的，果然是“吹面不寒杨柳风”。那样的吻，仿佛一双温柔的手在抚摸，也像一块儿软软的轻纱滑过脸颊，温暖曼妙，说不出的浪漫之味。 ⑧不知是谁唱了起来：“春风她吻上了我的脸，告诉我现在是春天……趁着这春色在人间，起一个清早跟春相见……”歌声非常动听，把春风唱得那么有情有义。大好春色，莫要辜负了，早早投入到春天的耕耘、创造中去吧！ ⑨春风之吻，动听，甜美，浪漫，深情。春风一吻，人即刻就醉了，醉倒在这无边的春色中。 （有删改） 3．阅读文章，完成下面的表格，把答案写在横线上。 描写的角度 春风的特点 春风是有颜色的 ②_______ 美丽、缤纷 春风是有声音的 听觉 ④_______ 春风是有香味的 ③_______ 芳香、甜美 ①_______ 触觉 温暖、浪漫 4．请从修辞角度赏析文中画线的句子。 百灵鸟在春风中放歌，小兽们呼朋引伴地在春风拂过的山林里撒欢儿，虫儿们在春风浩荡的田野里舞蹈歌唱。 5．这篇文章所表达的情感和朱自清的《春》有异曲同工之处，请结合文章内容分析本文所表达的情感有哪些。 阅读下文，完成各题。 秋天的抚慰 ①今年秋天的树叶比往年黄得深许多——我是从自家的后窗突然发现的。一棵槭树高过窗子，满树的叶子金黄。在夕阳的辉映下，那金黄中闪着红，像熊熊燃烧的篝火，又像乡村灶台下喷出的火苗。 ②既然秋叶如此灿烂，不妨出门好好看一看。此时，银杏叶正变黄，迎来了最佳观赏期。北京“资历”最老的一株银杏树在潭柘寺，树龄有一千四百多年，远远就见它披上“黄金甲”，“甲片”随着飒飒秋风摇曳。它仿佛羽化成仙，腾起一片金色的祥云，像要连根拔走飞起来一样。 ③走近瞧，像是有什么人气派地打散了许多金子，将其镶嵌或者熔化在树叶里似的，和秋阳、秋风共同奏响华丽的“秋日奏鸣曲”。这场演奏的指挥者，便是那粗大、沧桑的树干，每根伸展出来的枝条，都是它挥舞的指挥棒；如此华丽的奏鸣曲，需要太多指挥棒，才能使漫天飞舞的树叶奏出和谐的乐章。在潭柘寺里走了一圈又回来，正巧赶上一阵风，银杏树的叶子簌簌飘落，好似金色的雨。在阳光的映衬下，满眼是透明的金黄，在场的几乎所有人都抬头叫起来……这大概是银杏树一年里最“高光”的时刻了。 ④后来，我又去了颐和园。走进宜芸馆和玉澜堂，特别打眼的是半绿半黄的玉兰树的树叶，仿佛春天与秋天交汇、妙龄少女和沧桑老人并肩。由于刚下过一场细雨，绿叶显得湿润而清新；有这样的衬托，那金黄就更别具一格，不禁赞叹只有大自然才能孕育如此童话般的奇异色彩，胜过调色盘里调出的一切颜色。 ⑤步入乐寿堂轩豁的院落，见左右几棵玉兰树的树叶也是半绿半黄，树旁有很多人在拍照，为了避免和这些人相撞，我直奔乐寿堂的后院。一般人看完乐寿堂的前院就直接走向长廊了，后院人极少，非常幽静，我常在这里画画儿。后院那几株粗壮的老玉兰树，每到春天，洁白如玉的玉兰花寂寞地开着，有点“白头宫女在，闲话戏春风”的意味。 ⑥果然，后院空无一人，玉兰树的树叶也是半绿半黄——只不过绿的少一些，黄的多一些。由于黄更显眼，也由于红墙、红柱的衬托令周遭的色彩越发明艳，加之没有人簇拥，这些亮丽树叶映照在乐寿堂后窗上的影子，朦朦胧胧，将那金黄搅拌得光影浮动，活了一样，如同金色的精灵。我想起杨万里的“芭蕉分绿与窗纱”，这里分明是“玉兰分黄与窗纱”，那片耀眼的金黄，有了不一样的幻象。 ⑦游览完颐和园，我又去城外的凉水河畔转一转。这几年，沿河两岸建设了滨河公园，新修了栈道，新栽了花木，不过也保留下好多老树，从而新旧共存，连通古今，更显原始和乡土。公园里的槐树、柳树、栾树，还有许多我叫不上名字的树，树叶金黄一片，挥洒在蓝天之下，倒映在河水之中，让天空和河水荡金流黄…… ⑧巴乌斯托夫斯基说过：“人们到大自然中去，通常是去休息，我却认为，人必须经常生活在大自然中。”在大自然中，“我特别强烈地感觉到人和大自然的友谊”。这种友谊，更多得益于大自然对人类的抚慰作用，这是大自然对人类独特的赐予。 ⑨能出来走走，看看大自然里难得的秋色，这是大自然给予我们的抚慰。相较于大自然，人类是渺小的，是需要抚慰的。 （作者：肖复兴。有删改） 6．随着赏秋地点的变化，作者眼前的景象也在不断变化。请根据提示，完成下面表格。 地点 景色 潭柘寺 银杏树，叶片金黄，随风飞舞 颐和园的宜芸馆和玉澜堂 ① 颐和园乐寿堂后院 ② ③ ④ 7．文章对景物的描写生动形象，请从修辞手法的角度品析文中画横线的句子。 它仿佛羽化成仙，腾起一片金色的祥云，像要连根拔走飞起来一样。 8．为什么说大自然对人类有抚慰作用？请结合文章内容，谈谈你的理解。 练习三 散文阅读+小说阅读 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 阅读下面的文字，完成下面小题。 春山多妩媚 陈爱民 ①江南地区多山，虽说雄伟险峻的不多，但姿态万千，且蜿蜒连绵，造就了四季悦人的景致。当然，风光最为明媚的时候，是在春天。 ②这不，立春刚过，山的风貌就渐渐柔和起来，苍翠的底色不断松动，过些日子，很多树绽出新芽，群山就笼上了浅浅的嫩绿的烟雾。接着，季节开始小跑，“云来山更佳，云去山如画”，山峦是那般青翠欲滴，云雾是那般悠悠变幻。 ③“山光物态弄春晖”，山的满目生机在于阳光的催动，更在于雨水的滋养。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，春雨对山的垂青是绵绵的，也是浩大的，总是那么一天天润泽着。于是，山的力量积攒着，葱茏起来了，缤纷起来了，蓬勃起来了，一切阴沉晦暗都逃走了。“春山日日暄”，一种浩浩的势头不可阻挡。 ④“黄鹂啼散暮天碧，白鸟点破春山苍。”这是从远处眺望山景，春色明丽又灵动。其实，只有融入山中，才能深切领悟到浓浓的春意。春天的山是敞开和豁达的，从任何一个山口、任何一个方向进入山里，都不会唐突。山坡是斜的，必须低着头向上行进。枝丫和树叶不断牵绊着脚步，有碎碎的响声。阳光从空中洒向山坡，林子里忽明忽暗，有些光直接映照在地面，有些光漏下来成为一缕一簇和一些斑点，还有些光被一层层的植物接住了。可以看见松鼠在树枝间蹿上蹿下，“吱吱吱”的叫唤声甜美清脆。一只野兔可能闪在前边，立住，又倏忽不见。偶尔能碰到麂子，眼睛好清，鼻子长得憨憨的。林子里的树木多，都在认认真真呼吸，都显得精神抖擞。竹子必定是有的，叶子正在向翠绿转变，好多笋子已经脱掉壳了，现出了碧绿的身子。 ⑤说到底，山中春景，山花、山鸟、山溪最能迷乱心扉。林子里的花好多是叫不出名字的，在春天开得都好看，或大方、洒脱，或乖巧、可爱。春天一到，鸟似乎成了一座林子甚至是一座山的主人，它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕。“水软山温”，是一个很好的词，可以形容春天林子和水的关系，一脉山溪、一条山涧、一汪清泉，为林子平添着活力和灵气，水的流淌、飞跃、弹拨、击打，雪玉一样。 ⑥当然，要想看到春日山中好上加好的景色，必须有山里人家。“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”诗情画意扑面而来，生活的气息扑面而来：几声鸡鸣，几户人家，小雨霏霏下着，小路弯弯，板桥斜斜，溪水潺潺，妇姑相唤而行去浴蚕。只是可惜了，栀子花开得再洁白漂亮，也没人去理会。这里有近景，有远景，有聚焦，野趣、意趣俱浓，真叫人心醉神迷。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”已不必多说，那星星点点、乳白乳白的荠菜花，已令人精神特别清爽了。 ⑦还有“布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带山田放水声。”这是欣欣向荣的景象。山里好繁忙，春耕正闹着呢，原来，最动人的春色，正是由劳动来绘就的。 （选自《人民日报》2025年3月24日） 1．下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段写江南山区风光最为明媚的时候是在春天，为后文的描写和抒情做铺垫。 B．阳光的催动和雨水的滋养让春山积攒着力量，让春山呈现出勃勃生机、欣欣向荣的景象。 C．第④段采用由远及近的顺序，描绘了春山明丽而灵动、敞开而豁达的特点。 D．山里人家喜爱弯弯小路、斜斜板桥、潺潺溪水，不喜欢洁白漂亮的栀子花。 2．作者在文中描绘一幅幅春山美丽的图画，请你根据第③~⑦段将下面的内容补充完整。 山光图→__________→山坡图→山中动物图→山花图→__________→山溪图→__________→__________ 3．第⑤段把山中春景描写得富有情味，请从修辞和感官的角度加以赏析。 阅读《满仓爷的勋章》，完成下面小题。 满仓爷的勋章 ①我们村的满仓爷苦熬多年，终于把自己熬成了一只老药罐。 ②一大早，满仓爷就手拄拐杖走出了家门。咳咳咳……满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声，从村东头一路扫射到村西头，把一个巴掌大小的村庄，早早就震醒了。 ③路上，满仓爷遇到人就停下来，努力挺直身子。【甲】满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。满仓爷胸前挂着的那枚黄灿灿的勋章，终于还是引起了人们的注意。 ④满仓爷，您戴的可是奖章哩？老爷子耳聋，听不清对方问啥，他气喘吁吁地说，国家发的，跟大贵、狗子他们的一样哩。甭管别人问什么，满仓爷都一个答法、语气里带着满满的自豪感。 ⑤大贵和狗子是满仓爷的战友。当年，他们三个人结伴参军，又一起参加了抗美援朝战争。三个人中，大贵年龄最大，参军时已经娶妻生子。满仓爷排在中间，狗子年龄最小。 ⑥满仓爷参军时只有十七岁。他长得高高瘦瘦，浓眉大眼，从外表看是个十足的帅小伙，可说起话来，就露出了破绽。他不识字，还大舌头，说话时总是吐字不清。最要命的是，他的眼睛有毛病，看不清远处的物件。 ⑦上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟。 ⑧大贵说，那枪子儿可不长眼睛，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子。满仓爷是吃百家饭长大的孤儿，一人吃饱，全家不饿。不等狗子表态，他就拍着胸脯，慷慨激昂地说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘。 ⑨连长看满仓爷人长得机灵，又有一双大长腿，估摸着他跑得快，就让他当了一名侦察员。一次，满仓爷侦察敌情回来，向连长报告，报告连长，前面来个营（人）！连长一听，马上命令全连进入战斗状态。可是等了半天，那一个营的人马也没有出现。连长再次派人到前方侦察，派去的人只看到一头老牛在路边慢悠悠地吃草。这件事成了全连的笑话。满仓爷也因此去伙房当了一名伙夫。 ⑩【乙】一天，为了及时给前方的战士送口粮，他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰。等战友们帮他把粮食卸下来时，他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根。 ⑪满仓爷的儿女都很孝顺，他们带着老人到处看病，光是北京，就去了好几次。前些年，北京的医生说，老爷子的两片肺叶已成棉絮状了，这种伤力咳嗽治不好，只能用药物维持。 ⑫狗子比满仓爷晚复员两年，他回村时，胸前挂着一枚金光闪闪的勋章。 ⑬大贵在战场上牺牲了，他虽然没回来，但他的遗物被送回来了，和遗物一起被送回来的，还有一枚黄灿灿的勋章。 ⑭三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。满仓爷当兵时在伙房里当伙夫，他两手天天抄着菜刀、大勺和大铲，自然就没有冲锋陷阵的机会。 ⑮村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没有拿到个勋章回村子，成了满仓爷的心病。 ⑯这一年，国家为健在的抗美援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。于是，这天早上，满仓爷戴上那枚勋章，踉踉跄跄地走出了家门。 ⑰满仓爷戴上勋章的消息，像长了翅膀，很快就传遍了全村。 ⑱当过小学校长的大发爷，把满仓爷脖子上的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩！ ⑲大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来。满仓爷脸上的光芒瞬间暗淡下来了。 ⑳从此，满仓爷一病不起。儿女们带他到省城的大医院看病，又在市里的医院住了两个多月，都不见起色。满仓爷说，跟俺那些牺牲的战友比起来，俺多活了好几十年，够本了。说完这话，满仓爷坚持要出院回家，说啥也不治了。 ㉑秋天过后，满仓爷咳嗽得更厉害了。他的咳声似沉闷的雷声震得村里人心里发紧。老人的两腮凹成了两个弹坑。 ㉒满仓爷在省城的大儿子和在县里教书的闺女都回来了。儿女们围坐在父亲身边，紧握父亲的手，和他说话。 ㉓一直在村里伺候满仓爷的二儿子说，咱爹这辈子就稀罕这荣誉勋章哩。满仓爷的大儿子从包里拿出来一枚勋章，他把嘴贴在父亲的耳朵上，说，爹，这是给您发的荣誉勋章哩，和您两个战友的勋章一样哩。 ㉔[丙]满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。当晚，被咳嗽声看押和捆绑了大半生的满仓爷安详地辞世，享年八十七岁。 ㉕满仓爷的灵堂正中，摆放着他老人家身穿军装的照片。照片上，满仓爷戴着鲜红的绶带，绶带上坠着一枚金色勋章。勋章上写着：中国好父亲。落款署着三个儿女的名字。 ㉖满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿。 ㉗满仓爷一生未娶。 （取材于乔桦同名小说） 4．小说以“勋章”为线索，讲述了满仓爷的故事。阅读文章，补全故事情节。 满仓爷一大早佩戴勋章上街引起了人们的注意，满仓爷感到十分自豪；三人一同参加抗美援朝战争，________________；________________，满仓爷倍感失落，一病不起；儿女们为满仓爷送上勋章，满仓爷安详辞世。 5．结合全文，文章第⑦⑧段插叙的内容有什么作用？ 6．小说善用细节描写来刻画人物形象。请从【甲】【乙】【丙】中任选一句，结合加点词语，赏析其表达效果。 7．儿女为满仓爷送上勋章，勋章上的“中国好父亲”是他们对养父的最高评价。如果你给满仓爷送上勋章，你会在勋章上写下怎样的评价？结合文章内容，简述理由。 练习四 诗歌鉴赏+写景小练笔 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 [宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 小语对这两首诗歌进行了梳理，请你帮他完善下面的表格。 诗歌题目 意象选择 意境特点 描写手法 《渔家傲·秋思》 孤城、落日、边声 ①_______ 视听结合 《天净沙·秋思》 枯藤、老树、昏鸦 ②_______ 二、写作 2．你家乡的冬天有何特点？请运用拟人的修辞手法写一段文字介绍一下。(150字左右) 【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 【写法分析】拟人就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情和动作行为。这段文字巧妙地运用了拟人的修辞手法，使小山和济南人格化，形象地写出了济南冬天的暖和。在写景抒情类的文章中，若能巧妙地运用拟人的修辞手法，可将景物描摹得更富有动感，更亲切感人。但使用时要注意，一定要抓住与比拟事物特征相契合的点来写。 练习五 散文阅读+诗歌鉴赏+写景小练笔 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、诗歌阅读 阅读《观沧海》，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句从动静结合的角度描写大海及周边景物，使大海显得雄浑壮阔。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”两句描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的氛围。 D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句运用想象和夸张的手法，展现了大海吞吐日月星辰的宏伟气魄。 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 二、现代文阅读 阅读下面文段，回答问题。 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （选自朱自清《春》） 【乙】 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （选自刘湛秋《雨的四季》） 【丙】 雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。树叶上，花草上，都聚成露珠般一滴滴地。风是静得几乎没有；“滴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地；野外的风景全被雨点遮得迷迷糊糊地，连天空也是一样；在这时候你才会相信“碧水春山野外昏”的诗句了。这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。可是雨过后，大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生意。 （选自叶至善《喜雨》） 3．上面三段文字对春雨的描绘各有侧重：春雨笼罩，让城乡________；春雨洗淋，让世界改变姿容；春雨滋润，让雨后的大地________。（每空限4字） 4．结合上面三段文字，补全下表中的内容。 角度 例句 感受 视觉 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 形态________ 嗅觉 ________ 气味清新香甜 触觉 雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。 触感________ 听觉 “滴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地。 声音清脆悦耳 5．在文段画线句中选择一句，从后面括号中给出的角度体会其遣词造句的妙处。 （1）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。（运用匀称整齐或错落有致的句子） （2）这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。（运用修辞手法） 三、写作 6．自然界的景物本身并不带有感情色彩，可是一旦被写进文学作品，有时就会烙上作者感情的印记，此即古人所谓的“一切景语皆情语”。《春》一文运用了情景交融的写作手法，朱自清先生笔下的春天美景无不表现出他对春天的喜爱之情。请你借鉴《春》一文，运用情景交融的写作手法描写一处或几处景物，不少于200字。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 四时美景主题阅读（专项训练） 主题解读 单元主题 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的美妙，生活的醇美。 学习本单元，要重视朗读，在朗读中感受语言的美。要把握好重音和停连，体会声韵和节奏;边读边想象文中描绘的画面，领略景物之美;注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 练习一 散文阅读+诗歌鉴赏+写景小练笔 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 1.“诗意之田园”栏目刊载了厉彦林的抒情散文《一畦青绿》，请参与“文学·田园”的品读活动中来，完成各题。 一畦青绿 厉彦林 ①春分刚过，企盼已久的春意醒来，与人们撞个满怀。那一畦青绿，把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院。 ②小院紧贴山脚，当年我选购时一眼看中。虽然熟土已消失，回填土也被搅拌进碎石块，但经过反复翻刨和改造，添加进有机土和锯屑、河沙，这块土地终于复垦平整、恢复了地力。 ③院虽小，却也是一个世界。南侧栽了桂花、腊梅和柿树：北侧南北成畦，成为栽种时令蔬菜的小菜园。喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝。麻雀也聚在院南的连翘花丛里，笑着、闹着，时而兴奋地飞来飞去，啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条，枝条被压弯，瞬即又柔软地回弹，指向辽远的天空；时而落到地上，用爪子不停地戳弄新翻的土，机警地寻找食物，刚冒出的菜芽又细又嫩，往往是它们的美食。除了喜鹊、布谷、白头翁、黑蜂、金蝉、蜻蜓，还有蚂蚁、蚯蚓、螳螂、蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫，众多的生物都在这里栖息、觅食、与院里的蔬菜共享时令的律动，见证一花一苗的成长与欣荣。 ④春耕不可迟。小院里过冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黄转绿，韭菜的红芽尖探出绿脑袋，春意萌动了。 ⑤种菜的区域是我家的“菜篮子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黄瓜和西红柿……每样都种一点，只图吃个新鲜。我坚持用农家肥，追求绿色生态和纯天然味道。一年四季那一畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养。 ⑥我父母生前曾数次来我们家短住，把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里。他们望着绿油油迎风摆动的畦畦青菜，很是高兴。娘叮嘱我：“摘黄瓜、茄子时用力要轻，别把根拽坏了。” ⑦妻子开灶炒菜做饭前，有时会去菜园摘点菜蔬。既享受收割、采摘的乐趣，又图个新鲜劲儿。青绿的时令菜柔软细嫩，从菜园到餐桌也就几分钟，本色不变，味道纯正，清香扑鼻。即使没有鸡鱼肉蛋，那饭菜依然让心情温暖美好。 ⑧刚几岁的小孙女来到菜园就忙着玩土，跟我学锄草、种菜。她认真学习种小白菜，先蹲下来，用小铲子松松土，挖个小坑，浇上水，再小心翼翼撒上菜种，然后轻轻覆上土。不几天就出苗了，她很得意地对我说：“看，这是我种的菜菜！” ⑨“人误地一时，地误人一年。”天气预报说近期有雨，我早早到种苗批发市场购买西红柿、辣椒和茄子苗，翻好地，调好畦，再用镢头挖好苗坑，用土固定住苗子，浇上定苗水，黄昏时刻就栽好了。 ⑩我喜欢在菜园劳动，或松土点种，或间苗浇水……活动活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境。 ⑪贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老。 （选自《人民日报》，有删改） (1)散文第（1）段营造的意境，与朱自清《春》中的 项有异曲同工之妙。（   ） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 (2)第（3）段一开头就说“院虽小，却也是一个世界”，小院是一个怎样的世界？请仿照示例，概括小院特色，结合文本做说明。 示例 小院是一个（生机盎然）的世界，花树、动物与蔬菜共享时令的律动，见证一花一苗的成长与欣荣。 小院是一个（________）的世界， 。 (3)第（3）段描写的这个菜园，就像迅哥的“百草园”，简直就是“我的百乐园”。请根据第（3）段“我的百乐园”生活，在“单是”后面填写恰当的内容。 我的“百乐园”：不必说南侧的桂花、腊梅和柿树，也不必说北侧的香菜、苔菜和菠菜，单是 ，就有无限趣味。 (4)关于散文主题的讨论，小余关注第（5）段“我坚持用农家肥，追求绿色生态和纯天然味道”一句；小宗关注第（10）段“活动活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境”一句；小城关注第（11）段“耕种之间，情满园，春不老”。你更倾向于哪种主题？请做出你的选择并说明理由。 ①主题选择： 。 ②理由说明： (5)诗意生活，需要诗意语言来营造和展示。请简要分析散文第（1）段语言的诗意。 春分刚过，企盼已久的春意醒来，与人们撞个满怀。那一畦青绿，把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院。 温馨提示：诗意语言，就是具有天才想象、审美形象、个性情意的语言。 【答案】(1)B (2)示例：小院是一个多姿多彩的世界，花树成林，蔬菜时新，麻雀飞动，啼鸣出快乐的生活和成长与欣荣。 (3)麻雀聚在院南的连翘花丛里，笑着、闹着，时而振翅飞翔，时而欢快觅食。 (4)示例1：倾向于小余。 理由：本文主要是提倡人与自然和谐的理念。示例2：倾向于小宗。理由：本文主要是强调从劳动中获得身心的愉悦。示例3：倾向于小城。理由：本文在强调从劳动中获得身心的愉悦时，也提倡人与自然的和谐。 (5)示例：醒来的春意，与人们撞个满怀，她善解人意，深谙人们对春天的渴盼，她急急地与人们拥抱，多么善解人意的春天，一个让人多么喜爱的春天，亲切的形象，天才的想象，无比诗意的春天就这样刻画出来了。 【导语】这篇散文《一畦青绿》以细腻的笔触构建了一个充满生机的田园世界。作者通过小院的四季变迁，将自然景观与人文情感巧妙融合，展现了农耕生活的诗意与温情。语言上运用拟人、比喻等修辞手法（如“春意醒来”“犹抱琵琶半遮面”），赋予自然物以灵性，营造出清新雅致的意境。文本在描写菜园劳作的同时，渗透着对绿色生态的追求、对亲情的眷恋以及对生命成长的欣喜，体现了现代人对返璞归真生活的向往。 【详解】（1）本题考查对散文与现代文意境的对比赏析。 A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”内容特点：通过反复的“盼望着”直接抒发对春天的急切期待，以“东风来了”“脚步近了”赋予春天动态感，侧重情感的宣泄与春天到来的信号传递； B.“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”内容特点：用“刚睡醒”“欣欣然”将万物复苏的状态拟人化，营造出春天初临、万物萌动的生机与柔和感，侧重静态画面中蕴含的动态生命力； C.“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”内容特点：从山、水、太阳的变化入手，以具体景物的形态转变（朗润、涨、脸红）展现春天的到来，侧重自然景物的具象化变化，意境更偏向明朗、热烈； D.“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”内容特点：用“刚落地的娃娃”比喻春天的“新”与“生长”，侧重强调春天的新生与发展趋势，意境偏向哲理化的阐释，而非场景化的氛围营造； 《一畦青绿》第①段通过“春意醒来”“撞个满怀”等拟人化描写，营造出春天初临、万物萌动的鲜活意境，与朱自清《春》中B项“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”所展现的“万物苏醒、生机初现”的柔和动态感高度一致。两者均以拟人化手法传递春天的“觉醒”状态，意境更为贴近； 故选B。 （2）本题考查对散文内容的理解与概括能力。 根据文章第③段“南侧栽了桂花、腊梅和柿树；北侧南北成畦，成为栽种时令蔬菜的小菜园”的内容分析可知，小院既有花树又有种菜的区域，植物种类丰富。根据第③段“喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝。麻雀也聚在院南的连翘花丛里……众多的生物都在这里栖息、觅食、与院里的蔬菜共享时令的律动”的内容分析可知，小院里有喜鹊、麻雀等多种动物，它们与蔬菜共同生活，充满生机与活力。由此可见，小院是一个充满生机与活力、植物和动物多样的世界。 示例：小院是一个丰富多彩的世界，南北两侧分别种有花树和蔬菜，喜鹊、麻雀等动物与蔬菜共享时令律动，尽显自然活力。 （3）本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第③段“麻雀也聚在院南的连翘花丛里，笑着、闹着，时而兴奋地飞来飞去，啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条，枝条被压弯，瞬即又柔软地回弹”的内容可知，麻雀在连翘花丛与枝条间的动态场景充满生机；根据第③段“时而落到地上，用爪子不停地戳弄新翻的土，机警地寻找食物，刚冒出的菜芽又细又嫩，往往是它们的美食”的内容可知，麻雀在泥土与菜芽间觅食的细节富有生活趣味。据此得知：“单是”后应填写能体现麻雀活动环境的场景，突出小院作为“百乐园”的生机与趣味。 示例：院南那丛盛开的连翘花与新翻的泥土，以及枝条上跳跃的啼鸣、菜芽间觅食的麻雀的身影 （4）本题考查对散文主题的理解与分析能力。题目要求从三种对散文主题的关注中选择一种并阐述理由，开放性试题，言之有理即可。 一、倾向小余关注的第（5）段主题 主题选择：侧重“追求绿色生态与自然生活的本真”。 根据文章第⑤段“我坚持用农家肥，追求绿色生态和纯天然味道”的内容分析可知，“坚持用农家肥”的细节体现出对工业化农业的摒弃，强调回归自然种植方式的生活态度。 根据文章第⑤段“一年四季那一畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养”的内容分析可知，蔬菜从菜园到餐桌的“零环节”传递，凸显对简单、本真生活的追求，而非依赖商业化食品体系。 结合第③段“众多的生物都在这里栖息、觅食、与院里的蔬菜共享时令的律动”的内容分析可知，菜园中动植物共生的生态场景，与第⑤段的“绿色生态”形成呼应，共同指向对自然法则的尊重——主题核心在于通过农耕行为守护生活的纯天然本质。 示例一： 主题选择：倾向“追求绿色生态和纯天然味道”，以坚持使用农家肥、蔬菜直供餐桌的细节，展现对摒弃工业化农业、回归自然本真生活的追求。 二、倾向小宗关注的第（10）段主题 主题选择：侧重“在田园劳作中享受自然意境与心灵栖居”。 根据文章第⑩段“我喜欢在菜园劳动，或松土点种，或间苗浇水……享受自然幽雅、清新恬静的田园意境”的内容分析可知，“松土点种”“间苗浇水”等劳作细节，将体力劳动转化为审美体验，劳作本身成为亲近自然的媒介。 结合第⑨段“‘人误地一时，地误人一年。’……黄昏时刻就栽好了”的内容分析可知，对农时的遵循与劳作的专注，体现出人与自然的节奏共鸣，而“自然幽雅、清新恬静”的意境描述，强调田园生活对都市人心灵的治愈作用。 再结合第①段“那一畦青绿，把‘犹抱琵琶半遮面’的春天迎进了小院”的内容分析可知，从春天的期盼到劳作中的沉浸，全文以“田园意境”为线索，主题核心在于通过农耕活动实现对喧嚣现实的超越，获得心灵的宁静。 示例二： 主题选择：倾向“享受自然幽雅、清新恬静的田园意境”，通过松土点种、间苗浇水等劳作场景，展现田园生活对心灵的治愈与自然意境的审美追求。 三、倾向小城关注的第（11）段“耕种之间，情满园，春不老”。 根据文章第⑥段“我父母生前曾数次来我们家短住，把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里。娘叮嘱我：‘摘黄瓜、茄子时用力要轻，别把根拽坏了。’”的内容分析可知，父母将亲情融入菜园劳作，叮嘱中饱含对子女的关爱。 根据文章第⑦段“妻子开灶炒菜做饭前，有时会去菜园摘点菜蔬。既享受收割、采摘的乐趣，又图个新鲜劲儿”的内容分析可知，妻子摘菜的日常细节体现家庭生活的温馨，菜园成为情感联结的载体。 根据文章第⑧段“刚几岁的小孙女来到菜园就忙着玩土，跟我学锄草、种菜……‘看，这是我种的菜菜！’”的内容分析可知，祖孙互动的场景充满童趣，展现代际间的温情传递。 根据文章第⑪段“耕种之间，情满园，春不老”的内容分析可知，结尾段直接点明“情”是菜园的核心，将耕种行为与亲情、生活热情相联结，升华了全文主题。 示例三： 主题选择：倾向“耕种之间，情满园，春不老”，以菜园为载体，展现父母叮嘱、妻子劳作、孙女学种菜的温情场景，最终点明耕种中亲情与生活热情永不衰老的主题。 （5）本题考查对散文语言特色（诗意语言）的赏析能力。要求结合“天才想象、审美形象、个性情意”，分析第①段语言的诗意。开放性试题，言之有理即可。 示例：作者将“春意”拟人化，赋予其“醒来”“撞个满怀”的动态特征，通过天才想象让抽象的季节变得鲜活可感；“那一畦青绿，把‘犹抱琵琶半遮面’的春天迎进了小院”一句，引用白居易诗句“犹抱琵琶半遮面”来形容春天初临时的朦胧姿态，以古典诗词构建审美形象，将春天的含蓄之美与青绿的生机感交融；“企盼已久”直接流露对春天的期待，“迎进小院”则通过动作传递出人与春天的亲昵互动，字里行间渗透着对自然时序的个性情意，使语言兼具想象张力与情感温度。 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对《次北固山下》一诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“客路青山外，行舟绿水前”以对偶开篇，通过“客路”与“行舟”点明漂泊羁旅的身份，暗含漂泊思乡之情。 B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘江面开阔、风平浪静之景，意境恢弘，暗示了诗人前途顺遂、心情舒畅。 C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”在描绘景物中蕴含自然理趣，形象地揭示了新旧交替、时序变迁的普遍规律。 D．尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”借“归雁”传书的典故，自然收束全诗，将对故乡的思念寄托于北归的大雁。 （2）王湾的《次北固山下》与李商隐的《夜雨寄北》两首诗都写了对未来情景的想象，请结合具体的诗句，并简要分析诗人借此表达什么情感？ 【答案】（1）B （2）①《次北固山下》：想象句为 “乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人想象北归的大雁为自己传递家书，将思乡之情寄托于大雁，表达了对故乡和亲人的深切思念；②《夜雨寄北》：想象句为 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人想象未来与妻子团聚，共坐西窗下，诉说今夜巴山夜雨的思念之情，表达了对妻子的思念和对亲人团聚的热切期盼。 【导语】《次北固山下》是经典羁旅诗，以行舟江行之景起笔，绘潮平岸阔、风正帆悬的壮阔江景，又写海日破夜、江春入年的新生之景，炼字精妙，意境开阔。景中融情，由眼前春景引乡思，尾联借归雁传书的设问，将羁旅之愁与思乡之情抒发得真挚委婉，景、情、理相融，尽显盛唐诗歌的开阔气象。 【解析】（1）B.颔联描绘江面开阔、船行顺帆的壮阔之景，虽景境明朗，却并未暗示诗人“前途顺遂、心情舒畅”，诗人身为羁旅之人，此景更衬出其漂泊的孤寂，为后文思乡之情做铺垫，并非表达顺遂舒畅的心境。 （2）《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是我家书要寄往何处才能送达呢？希望北归大雁，送到洛阳之边。这是诗人的想象，诗人漂泊江上，见北归大雁，想象借大雁将家书传至洛阳，把对故乡、亲人的深切思念，寄托于这一想象的场景中，让思乡之情表达得真切自然。 《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是什么时候才能和你一同坐在西窗下剪烛夜谈，再细细诉说今夜巴山夜雨时，我对你的无尽思念呢。诗人身处巴山雨夜，想象未来与亲人团聚，共坐西窗下剪烛夜谈，诉说此刻的思念，将当下的孤寂思念与未来的团聚期盼相融，既抒发了对亲人的思念，也表达了对团聚的热切渴望。 3.你生活的地方一定有令人心动的风景。请任选一个季节，把你记忆中的美丽景色展示出来。要求：至少运用一种修辞手法，不少于150字。 示例：家乡冬日的小院藏着独一份的美，一场薄雪落下，给院中的老槐树裹上了银装，枝头的雪团像蓬松的棉絮，偶尔落下几片，簌簌地落在青石板上。墙角的腊梅迎着寒风开得热烈，嫩黄的花瓣顶着细碎的雪粒，暗香浮动，清冽又温柔。推开窗，天地间一片素净，只有腊梅的黄、炭火的红点缀其间，煮一壶热茶，看院中雪景，这样的冬日，安静又温暖，成了我记忆里最珍贵的模样。 【详解】本题考查小作文。 需先紧扣题干核心要求：以生活的地方为范围，任选一个季节，描写记忆中带有个人情感的美丽景色，且需运用至少一种修辞手法、字数不少于150字。写作时可先选定自己熟悉且有感触的季节，围绕该季节的典型景物与生活化场景取材；再从视觉、嗅觉、听觉等多感官角度细致刻画景物，自然融入比喻、拟人、排比等修辞手法增强画面感，让景色描写具体生动；最后将个人真切感受融入景物描写中，做到景与情交融，既贴合“记忆中的美丽景色”的情感要求，又有画面感。 示例一：我最爱的是家乡春日的河畔，春风轻拂过河面，揉碎了满河的波光，像撒了一地细碎的银箔。岸边的柳丝抽出嫩黄的新芽，垂在水面轻轻摇曳，偶尔有燕子掠过，剪碎了这温柔的春光。迎春花开得肆意，一簇簇嫩黄缀在枝头，沿着河岸铺成了金色的花带，风里裹着青草与花苞的清甜，吸一口都觉得心头柔软。老人们牵着孩子在河边散步，孩童追着飞舞的蝴蝶跑，笑声随着春风飘远，这样的春日，藏着最温柔的美好，是刻在我记忆里最动人的风景。 示例二：我最爱的是家乡的秋日，风里裹着桂花甜香，像温柔的手拂过巷弄的青石板墙，巷尾的梧桐树抖落满地黄叶，给旧石阶盖上一层金毯，阳光穿过枝桠，在墙上映出细碎光斑，仿佛跳跃的星子，墙根的菊花开得热闹，红的像火，黄的似金，白的若雪，把灰扑扑的老墙衬得生动起来，卖糖炒栗子的铺子冒着热气，暖黄的灯光混着栗子焦香漫出来，勾着人的脚步，老人搬着竹椅坐在门口，晒着太阳剥橘子，笑声混着巷子里自行车的铃响，成了秋日最温柔的背景音，这样的秋，没有萧瑟，只有烟火气里的暖，让人忍不住想把整个季节都揣进怀里。 练习二 散文阅读+诗歌鉴赏 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。 B．“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。 C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。 D．后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。 2．首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。 【答案】1．D 2．①表明事情发生在暮春时节，杨花飘落、子规啼鸣，共同渲染出凄凉伤感、惆怅不舍的氛围，为全诗奠定情感基调。②取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 【导语】这首诗是唐代诗人李白在得知好友王昌龄被贬后，表达思念和忧虑的诗作。全诗通过描绘自然景物杨花、子规，营造出一种伤感的氛围，联想到友人路途艰远，表达了深切的同情和牵挂。诗人奇特的想象将愁心寄托给明月，突显了李白浪漫主义的风格，展示了诗人对朋友深厚的情谊。整首诗融情于景，情景交融，感人至深。 【详解】1．本题考查内容理解和主旨把握。 D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达了对友人的同情和关切。D项中“后两句运用了夸张的修辞”表述有误。 故选D。 2．本题考查词句赏析和作用分析。 杨花飘落、子规啼叫的时节一般是暮春时节，故两种意象的描写交代了诗歌所写事情发生的时间，点明了时令，渲染出一种暮春时节的凋零、凄清氛围。 杨花漂泊不定，子规啼声悲切，二者都是有形之物，画面感强；且“杨花落尽子规啼”奠定了全诗伤感的基调，烘托出一种哀伤、惆怅的氛围，为下文抒发对友人的担忧和牵挂之情做铺垫。 景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。杨花的漂泊无定象征着友人王昌龄的漂泊不定的命运，子规啼叫在古代诗词中往往与哀怨、思归等情感相关联，因为王昌龄贬官到龙标，地处荒凉，所以借景抒情，暗示了诗人对友人被贬的同情和担忧，表达对好友不幸遭遇的同情与悲伤，暗含着希望他能早日归来的心情。 二、现代文阅读 阅读下面文章，完成小题 春风之吻 王纯 ①春风是春天带给这个世界的初吻，芳醇甜美，浪漫迷人。春风之吻，有声，有色，有香，有味，实在是春天最美的馈赠啊！ ②非常喜欢杜甫的一首绝句：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”春风就像一段浪漫爱情的引子，是缘起，从此整个世界开始踏上美丽之旅。春风吻过美丽江山，花草才会清香，冰雪才会融化，泥土才会潮湿，燕子才会轻盈而飞，水才会暖，沙才会温，美丽多情的鸳鸯才会相依相偎……春风之吻，带来了无限生机。 ③“春风如贵客，一到便繁华。”如果没有春风之吻，大自然怎肯从冬梦中醒来？万物怎会突然间心动，继而开始准备一场春天的浪漫之约？春风吻过，繁华登场，勃勃生机顿时出现在眼前。 ④春风是有颜色的。“春风又绿江南岸”，春风之吻是绿色的。你瞧她吻过柳梢，把柳梢染绿了；吻过田野，把田野也染绿了；吻过春山，把山也染绿了。有人说，春风是红色的，她吻过桃花，把桃花染红了；有人说，春风是黄色的，她吻过迎春花，把迎春花染黄了；有人说，春风是白色的，她吻过春天第一朵开放的白玉兰……春风之吻，美丽缤纷，吻出一个万紫千红的春天。 ⑤春风是有声音的。春风之吻，让冰河解冻，山泉叮咚。“春江水暖鸭先知”，那些活泼的生灵们，早早就听到春风的呼唤，投入到喧闹的春天里。檐下的燕子也开始啁啾，它们的歌喉被春风浸润过，更加清脆婉转。百灵鸟在春风中放歌，小兽们呼朋引伴地在春风拂过的山林里撒欢儿，虫儿们在春风浩荡的田野里舞蹈歌唱。春风吻过大地，一场春雨悄然而降，轻轻的滴答声，似有似无，吟唱着童谣一般的纯净之音。春之声，如此动人心弦，让人感到无比舒适和愉悦。 ⑥春风是有香味的。清晨的土地里，散发着泥土的气息，潮润清新，深深吸一口，沁入心脾，好像还带着丝丝的甜味儿。小草萌动绿意，草木开始萌发，空气中的草木清香，难道不是春风的味道？春风深情一吻，花儿们便次第开放，蜂蝶在其间忙碌，把花香传播开来，春风是甜的，香的。 ⑦春风吻在我的脸上，感觉柔柔的，暖暖的，果然是“吹面不寒杨柳风”。那样的吻，仿佛一双温柔的手在抚摸，也像一块儿软软的轻纱滑过脸颊，温暖曼妙，说不出的浪漫之味。 ⑧不知是谁唱了起来：“春风她吻上了我的脸，告诉我现在是春天……趁着这春色在人间，起一个清早跟春相见……”歌声非常动听，把春风唱得那么有情有义。大好春色，莫要辜负了，早早投入到春天的耕耘、创造中去吧！ ⑨春风之吻，动听，甜美，浪漫，深情。春风一吻，人即刻就醉了，醉倒在这无边的春色中。 （有删改） 3．阅读文章，完成下面的表格，把答案写在横线上。 描写的角度 春风的特点 春风是有颜色的 ②_______ 美丽、缤纷 春风是有声音的 听觉 ④_______ 春风是有香味的 ③_______ 芳香、甜美 ①_______ 触觉 温暖、浪漫 4．请从修辞角度赏析文中画线的句子。 百灵鸟在春风中放歌，小兽们呼朋引伴地在春风拂过的山林里撒欢儿，虫儿们在春风浩荡的田野里舞蹈歌唱。 5．这篇文章所表达的情感和朱自清的《春》有异曲同工之处，请结合文章内容分析本文所表达的情感有哪些。 【答案】3． 春风是柔暖的 视觉 嗅觉 舒适、愉悦 4．运用拟人的修辞手法，将百灵鸟、小兽和虫儿人格化，生动形象地写出了动物们的欢乐活泼，表现了春风让人舒适愉悦的特点；同时运用排比，增强文章气势，表达了作者对春天的喜爱之情。 5．①本文写“春风之吻，有声，有色，有香，有味”，向读者呈现了一幅幅生机勃勃的美丽春景图，抒发了对春的喜爱、赞美之情。②文中“大好春色，莫要辜负了，早早投入到春天的耕耘、创造中去吧”抒发了作者热爱生活、积极向上的情感。 【导语】本文通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度展现其生机与浪漫。文章巧妙运用拟人、排比等修辞手法，如“春风之吻”贯穿全篇，将自然景物人格化，赋予春风以生命与情感。文中多处引用古诗，增添了文化底蕴，使描写更具诗意。情感上，作者表达了对春天的热爱与赞美，洋溢着对生命力的讴歌和对自然的深情。 【详解】3．本题考查内容概括。 ①由第⑦段“春风吻在我的脸上，感觉柔柔的，暖暖的”可知，作者通过触觉感受到春风的质感，据此可以概括出春风是柔暖的。 ②由第④段“你瞧她吻过柳梢，把柳梢染绿了；吻过田野，把田野也染绿了；吻过春山，把山也染绿了”可知，作者通过“瞧”这个动作，调动视觉来观察春风带来的色彩变化，据此可以概括出：描写角度是视觉。 ③由第⑥段“清晨的土地里，散发着泥土的气息，潮润清新，深深吸一口，沁入心脾，好像还带着丝丝的甜味儿”可知，作者通过“吸”这个动作，调动嗅觉来感受春风的味道，据此可以概括出：描写角度是嗅觉。 ④由第⑤段“春之声，如此动人心弦，让人感到无比舒适和愉悦”可知，作者直接点明春风带来的声音体验，据此可以填：春风的特点是舒适、愉悦。 4．本题考查句子赏析。 第⑤段“百灵鸟在春风中放歌，小兽们呼朋引伴地在春风拂过的山林里撒欢儿，虫儿们在春风浩荡的田野里舞蹈歌唱”，运用了拟人的修辞手法，把“放歌”“撒欢儿”“舞蹈歌唱”这些人的行为赋予给百灵鸟、小兽和虫儿，生动形象地展现出动物们在春风里的欢快模样，体现出春风让人舒适愉悦的特点；同时，三个分句句式整齐，构成排比，增强了文章的气势，表现出作者对春天的由衷喜爱。 5．本题考查作者情感。 由第①段“春风之吻，有声，有色，有香，有味，实在是春天最美的馈赠啊”，第④段“春风之吻，美丽缤纷，吻出一个万紫千红的春天”等内容可知，作者从多感官角度描绘了春风带来的生机与美好，向读者呈现了一幅幅生机勃勃的美丽春景图，据此可以概括出：抒发了对春的喜爱与赞美之情。 由第⑧段“大好春色，莫要辜负了，早早投入到春天的耕耘、创造中去吧”可知，作者在赞美春色的同时，号召人们把握春光、有所作为，据此可以概括出：抒发了热爱生活、积极向上的情感。 阅读下文，完成各题。 秋天的抚慰 ①今年秋天的树叶比往年黄得深许多——我是从自家的后窗突然发现的。一棵槭树高过窗子，满树的叶子金黄。在夕阳的辉映下，那金黄中闪着红，像熊熊燃烧的篝火，又像乡村灶台下喷出的火苗。 ②既然秋叶如此灿烂，不妨出门好好看一看。此时，银杏叶正变黄，迎来了最佳观赏期。北京“资历”最老的一株银杏树在潭柘寺，树龄有一千四百多年，远远就见它披上“黄金甲”，“甲片”随着飒飒秋风摇曳。它仿佛羽化成仙，腾起一片金色的祥云，像要连根拔走飞起来一样。 ③走近瞧，像是有什么人气派地打散了许多金子，将其镶嵌或者熔化在树叶里似的，和秋阳、秋风共同奏响华丽的“秋日奏鸣曲”。这场演奏的指挥者，便是那粗大、沧桑的树干，每根伸展出来的枝条，都是它挥舞的指挥棒；如此华丽的奏鸣曲，需要太多指挥棒，才能使漫天飞舞的树叶奏出和谐的乐章。在潭柘寺里走了一圈又回来，正巧赶上一阵风，银杏树的叶子簌簌飘落，好似金色的雨。在阳光的映衬下，满眼是透明的金黄，在场的几乎所有人都抬头叫起来……这大概是银杏树一年里最“高光”的时刻了。 ④后来，我又去了颐和园。走进宜芸馆和玉澜堂，特别打眼的是半绿半黄的玉兰树的树叶，仿佛春天与秋天交汇、妙龄少女和沧桑老人并肩。由于刚下过一场细雨，绿叶显得湿润而清新；有这样的衬托，那金黄就更别具一格，不禁赞叹只有大自然才能孕育如此童话般的奇异色彩，胜过调色盘里调出的一切颜色。 ⑤步入乐寿堂轩豁的院落，见左右几棵玉兰树的树叶也是半绿半黄，树旁有很多人在拍照，为了避免和这些人相撞，我直奔乐寿堂的后院。一般人看完乐寿堂的前院就直接走向长廊了，后院人极少，非常幽静，我常在这里画画儿。后院那几株粗壮的老玉兰树，每到春天，洁白如玉的玉兰花寂寞地开着，有点“白头宫女在，闲话戏春风”的意味。 ⑥果然，后院空无一人，玉兰树的树叶也是半绿半黄——只不过绿的少一些，黄的多一些。由于黄更显眼，也由于红墙、红柱的衬托令周遭的色彩越发明艳，加之没有人簇拥，这些亮丽树叶映照在乐寿堂后窗上的影子，朦朦胧胧，将那金黄搅拌得光影浮动，活了一样，如同金色的精灵。我想起杨万里的“芭蕉分绿与窗纱”，这里分明是“玉兰分黄与窗纱”，那片耀眼的金黄，有了不一样的幻象。 ⑦游览完颐和园，我又去城外的凉水河畔转一转。这几年，沿河两岸建设了滨河公园，新修了栈道，新栽了花木，不过也保留下好多老树，从而新旧共存，连通古今，更显原始和乡土。公园里的槐树、柳树、栾树，还有许多我叫不上名字的树，树叶金黄一片，挥洒在蓝天之下，倒映在河水之中，让天空和河水荡金流黄…… ⑧巴乌斯托夫斯基说过：“人们到大自然中去，通常是去休息，我却认为，人必须经常生活在大自然中。”在大自然中，“我特别强烈地感觉到人和大自然的友谊”。这种友谊，更多得益于大自然对人类的抚慰作用，这是大自然对人类独特的赐予。 ⑨能出来走走，看看大自然里难得的秋色，这是大自然给予我们的抚慰。相较于大自然，人类是渺小的，是需要抚慰的。 （作者：肖复兴。有删改） 6．随着赏秋地点的变化，作者眼前的景象也在不断变化。请根据提示，完成下面表格。 地点 景色 潭柘寺 银杏树，叶片金黄，随风飞舞 颐和园的宜芸馆和玉澜堂 ① 颐和园乐寿堂后院 ② ③ ④ 7．文章对景物的描写生动形象，请从修辞手法的角度品析文中画横线的句子。 它仿佛羽化成仙，腾起一片金色的祥云，像要连根拔走飞起来一样。 8．为什么说大自然对人类有抚慰作用？请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】6．①半绿半黄的玉兰树的树叶，仿佛春天与秋天交汇、妙龄少女和沧桑老人并肩；②玉兰树的树叶也是半绿半黄，但黄得更显眼，更明艳；③凉水河畔（滨河公园）；④新栽树木和老树木并存。 7．运用比喻的修辞手法，将银杏叶比作祥云，生动形象地写出了银杏树叶漂洒飘飞的轻盈美丽，表现了作者的喜爱之情。 8．看到秋天多种多样的树木和美景，作者产生无限联想，感受到人和大自然的友谊，生发出对大自然的喜爱和赞美之情，这些大自然对人类独特的赐予便是大自然给予人类的抚慰。 【导语】这篇散文以“秋天的抚慰”为核心，借潭柘寺古银杏、颐和园半黄绿玉兰、凉水河畔杂树等秋景，以细腻笔触勾勒秋叶的色彩与灵动：槭树如篝火、银杏似金雨、玉兰半绿半黄衬红墙，画面鲜活且富有诗意。文末引巴乌斯托夫斯基之语，点出自然对人的抚慰，将秋景之美升华为人与自然的温柔联结，文字清丽，于写景中融情，让秋的绚烂成为心灵的慰藉。 6．本题考查内容分析与概括。 第一空，已知信息“颐和园的宜芸馆和玉澜堂”定位第④段，根据第④段“走进宜芸馆和玉澜堂，特别打眼的是半绿半黄的玉兰树的树叶，仿佛春天与秋天交汇、妙龄少女和沧桑老人并肩”可知，颐和园的宜芸馆和玉澜堂的景色是半绿半黄的玉兰树叶，兼具春与秋的特质，呈现出独特的色彩交融状态。 第二空，已知信息“颐和园乐寿堂后院”定位第⑥段，根据第⑥段“后院那几株粗壮的老玉兰树……树叶也是半绿半黄——只不过绿的少一些，黄的多一些。由于黄更显眼，也由于红墙、红柱的衬托令周遭的色彩越发明艳”可知，颐和园乐寿堂后院的景色是玉兰树叶半绿半黄，黄的部分更突出，在红墙红柱的映衬下色彩格外明艳。 第三空，根据第⑦段“游览完颐和园，我又去城外的凉水河畔转一转。这几年，沿河两岸建设了滨河公园”可知，地点是凉水河畔（滨河公园）。 第四空，根据第⑦段“新修了栈道，新栽了花木，不过也保留下好多老树，从而新旧共存，连通古今，更显原始和乡土”可知，凉水河畔（滨河公园）的景色是新栽的花木与保留的老树并存，新旧交织，兼具自然与乡土气息。 7．本题考查句子赏析。 根据第②段“它仿佛羽化成仙，腾起一片金色的祥云”可知，此处运用比喻的修辞手法，将满树金黄的银杏叶比作“金色的祥云”，既贴合银杏叶金黄、舒展的视觉特点，又赋予其轻盈飘逸的质感，让静态的树叶呈现出灵动的动态美。根据第②段“像要连根拔走飞起来一样”可知，结合前文“羽化成仙”的联想，这一表述进一步强化了比喻的效果，将银杏树叶随风摇曳的姿态写得充满仙气，既凸显了古银杏树秋叶盛放时的壮观与灵动，也传递出作者面对此景时的赞叹与喜爱。 8．本题考查内容分析与概括。 根据第①段“一棵槭树高过窗子，满树的叶子金黄。在夕阳的辉映下，那金黄中闪着红，像熊熊燃烧的篝火”可知，秋天的槭树叶以绚烂的色彩闯入视野，直观的美感能驱散日常的沉闷，让心灵得到视觉上的愉悦。 根据第③段“银杏树的叶子簌簌飘落，好似金色的雨。在阳光的映衬下，满眼是透明的金黄，在场的几乎所有人都抬头叫起来”可知，潭柘寺银杏叶飘落的盛景，让人们在自然奇观中收获惊喜与共鸣，暂时脱离生活的琐碎，获得精神的松弛。 根据第⑥段“这些亮丽树叶映照在乐寿堂后窗上的影子，朦朦胧胧，将那金黄搅拌得光影浮动，活了一样，如同金色的精灵”可知，颐和园后院无人惊扰的秋景，以静谧灵动的姿态让作者沉浸其中，甚至生发出“玉兰分黄与窗纱”的诗意联想，让心灵在自然的氛围中得到滋养。 根据第⑧段“巴乌斯托夫斯基说过：‘人们到大自然中去，通常是去休息，我却认为，人必须经常生活在大自然中。’在大自然中，‘我特别强烈地感觉到人和大自然的友谊’”可知，作者从秋景中感受到与自然的联结，这种“友谊”消解了人的渺小与疲惫，而自然呈现的美与生机，便是对人类心灵的温柔抚慰。 练习三 散文阅读+小说阅读 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 阅读下面的文字，完成下面小题。 春山多妩媚 陈爱民 ①江南地区多山，虽说雄伟险峻的不多，但姿态万千，且蜿蜒连绵，造就了四季悦人的景致。当然，风光最为明媚的时候，是在春天。 ②这不，立春刚过，山的风貌就渐渐柔和起来，苍翠的底色不断松动，过些日子，很多树绽出新芽，群山就笼上了浅浅的嫩绿的烟雾。接着，季节开始小跑，“云来山更佳，云去山如画”，山峦是那般青翠欲滴，云雾是那般悠悠变幻。 ③“山光物态弄春晖”，山的满目生机在于阳光的催动，更在于雨水的滋养。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，春雨对山的垂青是绵绵的，也是浩大的，总是那么一天天润泽着。于是，山的力量积攒着，葱茏起来了，缤纷起来了，蓬勃起来了，一切阴沉晦暗都逃走了。“春山日日暄”，一种浩浩的势头不可阻挡。 ④“黄鹂啼散暮天碧，白鸟点破春山苍。”这是从远处眺望山景，春色明丽又灵动。其实，只有融入山中，才能深切领悟到浓浓的春意。春天的山是敞开和豁达的，从任何一个山口、任何一个方向进入山里，都不会唐突。山坡是斜的，必须低着头向上行进。枝丫和树叶不断牵绊着脚步，有碎碎的响声。阳光从空中洒向山坡，林子里忽明忽暗，有些光直接映照在地面，有些光漏下来成为一缕一簇和一些斑点，还有些光被一层层的植物接住了。可以看见松鼠在树枝间蹿上蹿下，“吱吱吱”的叫唤声甜美清脆。一只野兔可能闪在前边，立住，又倏忽不见。偶尔能碰到麂子，眼睛好清，鼻子长得憨憨的。林子里的树木多，都在认认真真呼吸，都显得精神抖擞。竹子必定是有的，叶子正在向翠绿转变，好多笋子已经脱掉壳了，现出了碧绿的身子。 ⑤说到底，山中春景，山花、山鸟、山溪最能迷乱心扉。林子里的花好多是叫不出名字的，在春天开得都好看，或大方、洒脱，或乖巧、可爱。春天一到，鸟似乎成了一座林子甚至是一座山的主人，它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕。“水软山温”，是一个很好的词，可以形容春天林子和水的关系，一脉山溪、一条山涧、一汪清泉，为林子平添着活力和灵气，水的流淌、飞跃、弹拨、击打，雪玉一样。 ⑥当然，要想看到春日山中好上加好的景色，必须有山里人家。“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”诗情画意扑面而来，生活的气息扑面而来：几声鸡鸣，几户人家，小雨霏霏下着，小路弯弯，板桥斜斜，溪水潺潺，妇姑相唤而行去浴蚕。只是可惜了，栀子花开得再洁白漂亮，也没人去理会。这里有近景，有远景，有聚焦，野趣、意趣俱浓，真叫人心醉神迷。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”已不必多说，那星星点点、乳白乳白的荠菜花，已令人精神特别清爽了。 ⑦还有“布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带山田放水声。”这是欣欣向荣的景象。山里好繁忙，春耕正闹着呢，原来，最动人的春色，正是由劳动来绘就的。 （选自《人民日报》2025年3月24日） 1．下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段写江南山区风光最为明媚的时候是在春天，为后文的描写和抒情做铺垫。 B．阳光的催动和雨水的滋养让春山积攒着力量，让春山呈现出勃勃生机、欣欣向荣的景象。 C．第④段采用由远及近的顺序，描绘了春山明丽而灵动、敞开而豁达的特点。 D．山里人家喜爱弯弯小路、斜斜板桥、潺潺溪水，不喜欢洁白漂亮的栀子花。 2．作者在文中描绘一幅幅春山美丽的图画，请你根据第③~⑦段将下面的内容补充完整。 山光图→__________→山坡图→山中动物图→山花图→__________→山溪图→__________→__________ 3．第⑤段把山中春景描写得富有情味，请从修辞和感官的角度加以赏析。 【答案】1．D 2． 春雨图； 山鸟图 山里人家图 春耕图 3．修辞：示例一：用“大方、洒脱”“乖巧、可爱”拟人化描写山花，赋予花人的情态，生动展现山花的娇美。示例二：将鸟鸣叫比作“唤醒晨曦”“送走夜幕”，形象写出鸟声对春山的点缀作用。 感官：视觉上描写山花的形态、鸟的动作，听觉上写鸟的鸣叫、水的流淌声，多感官结合，让春山画面更立体可感。 【导语】《春山多妩媚》以细腻笔触绘江南春山之景。从远山绿意到林中生机，融山花、山鸟、山水于笔端，引诗句添雅致。更以山里人家、春耕劳作作结，让自然之美与人文之趣相映。语言清新如溪，于光影、声响、情态的描摹中，尽显对春山的沉醉，劳动绘就春色的感悟尤动人。 1．本题考查内容和艺术特色分析。 D.结合第⑥段“当然，要想看到春日山中好上加好的景色，必须有山里人家。‘雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。’诗情画意扑面而来，生活的气息扑面而来：几声鸡鸣，几户人家，小雨霏霏下着，小路弯弯，板桥斜斜，溪水潺潺，妇姑相唤而行去浴蚕。只是可惜了，栀子花开得再洁白漂亮，也没人去理会”这是对古诗画面的描绘，妇姑忙于田里农活，无暇欣赏庭院中的栀子花，并非山里人家不喜欢洁白漂亮的栀子花。 故选D。 2．本题考查文章内容概括。 “山光图”对应第③段。 第一空。结合第③段“‘绿遍山原白满川，子规声里雨如烟’，春雨对山的垂青是绵绵的，也是浩大的，总是那么一天天润泽着”可概括为：春雨图。 “山坡图→山中动物图→山花图”对应第④⑤段。 第二空。结合第⑤段“春天一到，鸟似乎成了一座林子甚至是一座山的主人，它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕”可概括为：春鸟图。 “山溪图”对应第⑤段。 第三空。结合第⑥段“当然，要想看到春日山中好上加好的景色，必须有山里人家”可概括为：山里人家图。 第四空，结合第⑦段“还有‘布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带山田放水声。’这是欣欣向荣的景象。山里好繁忙，春耕正闹着呢”可概括为：春耕图。 3．本题考查写作手法。 要求从修辞或感官角度对第⑤段进行赏析。 修辞方面，主要运用了拟人的修辞手法。 结合“林子里的花好多是叫不出名字的，在春天开得都好看，或大方、洒脱，或乖巧、可爱”可知，赋予山花以人的情态，“大方、洒脱”“乖巧、可爱”，运用了拟人的修辞手法，生动展现山花的娇美可爱。 结合“春天一到，鸟似乎成了一座林子甚至是一座山的主人，它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕”可知，赋予鸟以人的主导地位，运用拟人手法，突出其灵动生机。 结合“它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕”可知，将鸟鸣叫拟为“唤醒晨曦”“送走夜幕”，运用拟人手法，形象写出鸟声对春山的点缀作用。 感官方面，从视觉、听觉等方面进行了综合描写。 结合“林子里的花好多是叫不出名字的，在春天开得都好看，或大方、洒脱，或乖巧、可爱”可知，从视觉角度描写山花；结合“春天一到，鸟似乎成了一座林子甚至是一座山的主人，它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕”可知，从听觉角度描写山鸟。结合“‘水软山温’，是一个很好的词，可以形容春天林子和水的关系，一脉山溪、一条山涧、一汪清泉，为林子平添着活力和灵气，水的流淌、飞跃、弹拨、击打，雪玉一样”从听觉上写水的流淌声。多感官结合，让“山花、山鸟、山溪”的春山画面更立体可感。 阅读《满仓爷的勋章》，完成下面小题。 满仓爷的勋章 ①我们村的满仓爷苦熬多年，终于把自己熬成了一只老药罐。 ②一大早，满仓爷就手拄拐杖走出了家门。咳咳咳……满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声，从村东头一路扫射到村西头，把一个巴掌大小的村庄，早早就震醒了。 ③路上，满仓爷遇到人就停下来，努力挺直身子。【甲】满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。满仓爷胸前挂着的那枚黄灿灿的勋章，终于还是引起了人们的注意。 ④满仓爷，您戴的可是奖章哩？老爷子耳聋，听不清对方问啥，他气喘吁吁地说，国家发的，跟大贵、狗子他们的一样哩。甭管别人问什么，满仓爷都一个答法、语气里带着满满的自豪感。 ⑤大贵和狗子是满仓爷的战友。当年，他们三个人结伴参军，又一起参加了抗美援朝战争。三个人中，大贵年龄最大，参军时已经娶妻生子。满仓爷排在中间，狗子年龄最小。 ⑥满仓爷参军时只有十七岁。他长得高高瘦瘦，浓眉大眼，从外表看是个十足的帅小伙，可说起话来，就露出了破绽。他不识字，还大舌头，说话时总是吐字不清。最要命的是，他的眼睛有毛病，看不清远处的物件。 ⑦上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟。 ⑧大贵说，那枪子儿可不长眼睛，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子。满仓爷是吃百家饭长大的孤儿，一人吃饱，全家不饿。不等狗子表态，他就拍着胸脯，慷慨激昂地说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘。 ⑨连长看满仓爷人长得机灵，又有一双大长腿，估摸着他跑得快，就让他当了一名侦察员。一次，满仓爷侦察敌情回来，向连长报告，报告连长，前面来个营（人）！连长一听，马上命令全连进入战斗状态。可是等了半天，那一个营的人马也没有出现。连长再次派人到前方侦察，派去的人只看到一头老牛在路边慢悠悠地吃草。这件事成了全连的笑话。满仓爷也因此去伙房当了一名伙夫。 ⑩【乙】一天，为了及时给前方的战士送口粮，他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰。等战友们帮他把粮食卸下来时，他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根。 ⑪满仓爷的儿女都很孝顺，他们带着老人到处看病，光是北京，就去了好几次。前些年，北京的医生说，老爷子的两片肺叶已成棉絮状了，这种伤力咳嗽治不好，只能用药物维持。 ⑫狗子比满仓爷晚复员两年，他回村时，胸前挂着一枚金光闪闪的勋章。 ⑬大贵在战场上牺牲了，他虽然没回来，但他的遗物被送回来了，和遗物一起被送回来的，还有一枚黄灿灿的勋章。 ⑭三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。满仓爷当兵时在伙房里当伙夫，他两手天天抄着菜刀、大勺和大铲，自然就没有冲锋陷阵的机会。 ⑮村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没有拿到个勋章回村子，成了满仓爷的心病。 ⑯这一年，国家为健在的抗美援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。于是，这天早上，满仓爷戴上那枚勋章，踉踉跄跄地走出了家门。 ⑰满仓爷戴上勋章的消息，像长了翅膀，很快就传遍了全村。 ⑱当过小学校长的大发爷，把满仓爷脖子上的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩！ ⑲大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来。满仓爷脸上的光芒瞬间暗淡下来了。 ⑳从此，满仓爷一病不起。儿女们带他到省城的大医院看病，又在市里的医院住了两个多月，都不见起色。满仓爷说，跟俺那些牺牲的战友比起来，俺多活了好几十年，够本了。说完这话，满仓爷坚持要出院回家，说啥也不治了。 ㉑秋天过后，满仓爷咳嗽得更厉害了。他的咳声似沉闷的雷声震得村里人心里发紧。老人的两腮凹成了两个弹坑。 ㉒满仓爷在省城的大儿子和在县里教书的闺女都回来了。儿女们围坐在父亲身边，紧握父亲的手，和他说话。 ㉓一直在村里伺候满仓爷的二儿子说，咱爹这辈子就稀罕这荣誉勋章哩。满仓爷的大儿子从包里拿出来一枚勋章，他把嘴贴在父亲的耳朵上，说，爹，这是给您发的荣誉勋章哩，和您两个战友的勋章一样哩。 ㉔[丙]满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。当晚，被咳嗽声看押和捆绑了大半生的满仓爷安详地辞世，享年八十七岁。 ㉕满仓爷的灵堂正中，摆放着他老人家身穿军装的照片。照片上，满仓爷戴着鲜红的绶带，绶带上坠着一枚金色勋章。勋章上写着：中国好父亲。落款署着三个儿女的名字。 ㉖满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿。 ㉗满仓爷一生未娶。 （取材于乔桦同名小说） 4．小说以“勋章”为线索，讲述了满仓爷的故事。阅读文章，补全故事情节。 满仓爷一大早佩戴勋章上街引起了人们的注意，满仓爷感到十分自豪；三人一同参加抗美援朝战争，________________；________________，满仓爷倍感失落，一病不起；儿女们为满仓爷送上勋章，满仓爷安详辞世。 5．结合全文，文章第⑦⑧段插叙的内容有什么作用？ 6．小说善用细节描写来刻画人物形象。请从【甲】【乙】【丙】中任选一句，结合加点词语，赏析其表达效果。 7．儿女为满仓爷送上勋章，勋章上的“中国好父亲”是他们对养父的最高评价。如果你给满仓爷送上勋章，你会在勋章上写下怎样的评价？结合文章内容，简述理由。 【答案】4． 唯独满仓爷没有勋章，这成了满仓爷的心病。 大发爷点破满仓爷的勋章是纪念章 5．（1）交代了三人上战场前的约定，以及满仓爷许下的承诺。 （2）为结尾儿女送上“中国好父亲”的勋章埋下伏笔。 （3）突出了满仓爷是一个重情重义的人。 6．示例一：用“拱桥”比喻满仓爷的腰，用“年久失修”加以修饰，形象地刻画出满仓爷腰背弯曲、年老多病的样子，又与前文他努力挺直身子形成对照，表现出满仓爷努力地想吸引人们注意、向人炫耀胸前勋章的心理。 示例二：“一个人”“一百多斤”“一千多米”形成鲜明对照，描写出满仓爷成为一名伙夫后，拼尽全力为前方战士送口粮的样子，突显出满仓爷的恪尽职守、无私忘我。 示例三：“哆嗦着”“抚摸着”连用，细致描摹了满仓爷临终前用枯瘦的手指抚摸勋章的动作，刻画出满仓爷心愿达成后的激动兴奋，以及对勋章的珍视。 7．示例一： 评价：中国好战士 理由：为及时给前方战士送口粮，满仓爷一个人扛起一百多斤粮食翻山越岭，送达时，他口吐鲜血，从此落下了咳嗽的病根。虽只是一名不起眼的后方伙夫，但他不怕苦不怕累，默默奉献，堪称“中国好战士”。 示例二： 评价：中华好兄弟 理由：上战场前，满仓爷毫不犹豫地承诺结为兄弟的大贵和狗子，若二人在战场牺牲，他一定替兄弟照顾家人。他说到做到，抚养兄弟的儿女长大成人。他信守承诺，重情重义，大爱无私，堪称“中华好兄弟”。 【导语】这篇小说以勋章为线索，通过细腻的笔触刻画了满仓爷这位平凡而伟大的老兵形象。作者运用生动的比喻（如“腰弯得像年久失修的拱桥”）和富有感染力的细节描写（如“竹枝一样枯瘦的手指”），展现了主人公对荣誉的执着追求。小说通过插叙手法，巧妙地将抗美援朝时期的战友情与当下的生活境遇交织，凸显了满仓爷重情重义、坚守承诺的品质。结尾处儿女们自制的勋章，既是对养父的深情告慰，也升华了“父亲”这一称谓的精神内涵。全文在朴实无华中蕴含着深沉的情感力量。 【详解】4．本题考查对文章内容的概括能力。 ①结合文章第⑭段“三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。满仓爷当兵时在伙房里当伙夫，他两手天天抄着菜刀、大勺和大铲，自然就没有冲锋陷阵的机会”，第⑮段“村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没有拿到个勋章回村子，成了满仓爷的心病”可知，三人一同参加抗美援朝战争，唯独满仓爷没有勋章，这成了满仓爷的心病； ②结合文章第⑯段“这一年，国家为健在的抗美援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。于是，这天早上，满仓爷戴上那枚勋章，踉踉跄跄地走出了家门”，第⑱段“当过小学校长的大发爷，把满仓爷脖子上的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩”，第⑲段“大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来。满仓爷脸上的光芒瞬间暗淡下来了”，第⑳段“从此，满仓爷一病不起”可概括出：大发爷点破满仓爷的勋章是纪念章，满仓爷倍感失落，一病不起。 5．本题考查插叙的作用。 插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。 结合第⑦段“上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟”、第⑧段“大贵说，那枪子儿可不长眼睛，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子”“满仓爷……拍着胸脯……说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘”可知，这两段插叙补充了满仓爷与战友结为兄弟、许下照顾家人承诺的往事，完善了故事背景，让后文满仓爷的行为有了合理的缘由。 结合第⑧段满仓爷“替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘”的承诺，再联系第㉖段“满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿”、第㉕段“勋章上写着：中国好父亲”可知，插叙的承诺与后文满仓爷抚养战友遗孤的行为相呼应，为儿女感念他的恩情、为他送上特制勋章的情节埋下伏笔，让结尾的情节发展更自然、更感人。 结合第⑧段“满仓爷是吃百家饭长大的孤儿，一人吃饱，全家不饿。不等狗子表态，他就拍着胸脯，慷慨激昂地说”的语句可知，满仓爷无牵无挂，却主动许下照顾战友家人的承诺，体现出他的仗义与担当；再结合他一生未娶、抚养遗孤的结局，更能突出他重情重义、信守承诺的可贵品质。 6．本题考查的是对句子的赏析。 【甲】“满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥”，“像村头那座年久失修的拱桥”运用比喻的修辞，将满仓爷的腰比作“年久失修的拱桥”，“年久失修”既写出满仓爷年老体衰、腰背佝偻的状态，又暗示他为战争和生活操劳半生的付出；与他“努力挺直身子”的动作形成反差，突出他对勋章的珍视和内心的自豪感，刻画出一个朴实又珍视荣誉的老兵形象。 【乙】“一个人”去给前方战士送口粮，凸显满仓爷的倔强与担当，“一百多斤”“一千多米”用具体数字写出送粮的艰难；精准刻画了满仓爷吃苦耐劳、为战友舍身付出的精神；结合“他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根”可知，也为后文他落下咳嗽病根、肺叶受损做铺垫，体现他恪尽职守、无私忘我的精神。 【丙】“满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意”一句中，“哆嗦着”写出满仓爷拿到勋章时的激动与身体的虚弱，“抚摸着”是细腻的动作描写，体现他对这枚迟到勋章的珍视；刻画出满仓爷一生执念终于达成的满足与欣慰，也让他安详离世的结局更具温情，凸显了荣誉对这位老兵的重要意义。 7．本题考查对人物形象的评价和语言表达能力。 结合文章中满仓爷的事迹，围绕他“抗美援朝的付出、战场的牺牲与担当”“信守承诺、重情重义、默默奉献”等品质进行评价即可。 示例：评价：中国好老兵 理由：满仓爷在抗美援朝战场上独自一人扛粮送补给，为国家拼过命；退役后信守诺言，几十年照顾战友家人，用一生诠释了老兵的责任与担当，配得上“中国好老兵”的称号。 练习四 诗歌鉴赏+写景小练笔 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 [宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 小语对这两首诗歌进行了梳理，请你帮他完善下面的表格。 诗歌题目 意象选择 意境特点 描写手法 《渔家傲·秋思》 孤城、落日、边声 ①_______ 视听结合 《天净沙·秋思》 枯藤、老树、昏鸦 ②_______ 【答案】 萧瑟悲凉 白描 【导语】这两首“秋思”名篇以迥异的笔法勾勒秋日愁绪。甲词以边塞雄浑之景写将士乡愁，孤城落日中交织着壮志未酬的悲怆；乙曲则以游子视角，用蒙太奇般的意象拼接，在枯藤瘦马间流淌着天涯羁旅的苍凉。 【详解】结合甲词可知，词中描绘了边塞秋天的景色，大雁毫无留恋地飞往衡阳，四周边地的悲凉之声与军中号角声交织，在层峦叠嶂之中，孤城紧闭，长烟直上，落日残照。这些景象营造出一种荒凉、孤寂、肃杀的氛围。由此可知，第一空填：萧瑟悲凉。 结合乙曲可知，诗人选取了枯藤、老树、昏鸦等一系列衰败、孤寂的意象，用简洁质朴的语言进行组合，没有过多的修饰和渲染，如“枯藤”直接点明藤的干枯，“老树”突出树的苍老，“昏鸦”描绘出乌鸦的暮态。由此可知，运用的描写手法是白描手法，生动地勾勒出一幅深秋晚景图，烘托出天涯游子的孤寂愁苦之情。据此第二空填：白描。 二、写作 2．你家乡的冬天有何特点？请运用拟人的修辞手法写一段文字介绍一下。(150字左右) 【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 【写法分析】拟人就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情和动作行为。这段文字巧妙地运用了拟人的修辞手法，使小山和济南人格化，形象地写出了济南冬天的暖和。在写景抒情类的文章中，若能巧妙地运用拟人的修辞手法，可将景物描摹得更富有动感，更亲切感人。但使用时要注意，一定要抓住与比拟事物特征相契合的点来写。 【答案】乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，冻结而干裂。田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本嫩绿的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了叶，却被风摇曳得吱吱地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。 【详解】审题立意：由题意可知，本题要求创作一段以家乡冬天的景物为主要内容的描写性文字。需运用拟人的修辞手法，紧扣景物的特点，按一定的顺序进行描写。 思路点拨：可采用总分总的结构。首句总写家乡冬天景物的特点，然后从不同的角度，按一定的顺序对景物（如：冬天的田野、村庄、土地、树木、风声……）进行具体的介绍。一定要使用拟人的修辞手法。最后一句总结全段，抒发自己对家乡的喜爱之情。如例文选取冬天的霜和大地，田里的麦苗，田野里的风这三种景物对家乡冬天的景色进行了细致刻画。语言流畅，生动形象且富有表现力，表现了作者对家乡的喜爱之情。 技法指导：进行景物描写要注意两点。一、要紧扣景物特点，运用拟人修辞进行描写。二、要按一定的顺序进行描写，一般可采用空间顺序。 练习五 散文阅读+诗歌鉴赏+写景小练笔 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、诗歌阅读 阅读《观沧海》，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句从动静结合的角度描写大海及周边景物，使大海显得雄浑壮阔。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”两句描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的氛围。 D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句运用想象和夸张的手法，展现了大海吞吐日月星辰的宏伟气魄。 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】1．C 2．这首诗表达了诗人开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。 【导语】《观沧海》以雄浑笔触展现沧海壮景，“日月”“星汉”之句尤显曹操吞吐天地的豪迈气概。写景宏大而不失细腻，情感昂扬激越，体现了建安风骨的典型特征。 【详解】1．本题考查诗歌内容的理解。 C.“秋风萧瑟，洪波涌起”的意思，萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。在此虽描写秋风与波涛，但并非“悲凉伤感”。与后文“日月之行，若出其中”共同构成雄浑意境，并非营造悲凉氛围。全诗基调苍茫豪迈，体现诗人的博大胸怀。 故选C。 2．本题考查诗歌情感主旨。 “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，这是诗人登临碣石山所见的景象。此时，诗人看到的不是衰败的秋景，而是大海在秋风中的动荡感和力量感。通过描写辽阔的大海、挺拔的山岛以及繁茂的草木，展现了大自然旺盛的生命力。这些景色表现出诗人积极向上的情感。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这里运用了想象手法。在诗人眼中，大海已经不再是普通的海洋，而是能够包容日月星辰的宇宙主宰。在此诗人以大海自比，借大海包容万物的气势，抒发了自己开阔的胸襟和建功立业的雄心壮志。 二、现代文阅读 阅读下面文段，回答问题。 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （选自朱自清《春》） 【乙】 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （选自刘湛秋《雨的四季》） 【丙】 雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。树叶上，花草上，都聚成露珠般一滴滴地。风是静得几乎没有；“滴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地；野外的风景全被雨点遮得迷迷糊糊地，连天空也是一样；在这时候你才会相信“碧水春山野外昏”的诗句了。这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。可是雨过后，大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生意。 （选自叶至善《喜雨》） 3．上面三段文字对春雨的描绘各有侧重：春雨笼罩，让城乡________；春雨洗淋，让世界改变姿容；春雨滋润，让雨后的大地________。（每空限4字） 4．结合上面三段文字，补全下表中的内容。 角度 例句 感受 视觉 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 形态________ 嗅觉 ________ 气味清新香甜 触觉 雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。 触感________ 听觉 “滴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地。 声音清脆悦耳 5．在文段画线句中选择一句，从后面括号中给出的角度体会其遣词造句的妙处。 （1）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。（运用匀称整齐或错落有致的句子） （2）这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。（运用修辞手法） 【答案】3． 安静和平 饱含生意（生机勃勃） 4． 细密轻柔 空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇 柔软细腻、清凉宜人 5．示例：（1）此句运用错落有致的句子，描绘了不同场景下的人物，有在小路上、石桥边行走的人，有地里工作的农夫，使画面富有层次感，展现出春雨中乡村生活的宁静与和谐。 （2）运用比喻的修辞手法，将雨后安静的大地比作睡着的人和一幅图画，生动形象地写出雨后大地的宁静与美丽，给人以直观的感受。 【导语】三篇春雨散文各展妙笔，朱自清以细腻笔触绘春雨的柔润静谧，勾勒出江南春夜的平和诗意；刘湛秋用拟人与比喻展现春雨唤醒万物的生机，调动多感官营造鲜活的春之气息；叶至善则捕捉春雨的轻柔朦胧，以静景衬雨后的蓬勃生机。三者均聚焦春雨之美，或绘形、或传神、或写意，既写出春雨的形态特质，又传递出对春天与生命的热爱，文字清新，意境隽永，各具艺术魅力。 【详解】3．第一空，根据甲文“烘托出一片安静而和平的夜”“在雨里静默着”可知，春雨笼罩下，城乡呈现出安静和平的氛围，这是作者着力描绘的春日雨夜的整体意境。 第二空，根据丙文“雨过后，大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生意”可知，春雨滋润后，大地呈现出饱含生意的状态，也可概括为生机勃勃，突出雨后万物复苏的活力。 4．第一空，“像牛毛”体现了春雨的细密，“像花针”凸显其细且有一定的力度感，“像细丝”再次强调细和轻柔，整体“密密地斜织着”又给人一种轻柔、绵密的感觉，所以综合起来能让读者感受到春雨形态上是细密轻柔的，这是通过这些形象的比喻所传达出的视觉感受。 第二空，根据“嗅觉”这一角度提示以及要体现“气味清新香甜”的感受，在给定文段中“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”这句，通过把空气里的味道比喻成有芳甜的果子，生动形象地让读者感受到那种清新香甜的气味，仿佛能闻到春天空气中弥漫的美好味道，所以选择这句来体现嗅觉方面的感受。 第三空，“像棉花般地软”直接体现出雨点触感的柔软，“像面粉般地细”进一步强调其细腻，“绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉”又突出了落在身上那种清凉宜人的感觉，所以综合起来能让人体会到春雨在触感上是柔软细腻、清凉宜人的特点。 5．如选（1），此句采用错落有致的句式，先以“乡下去，小路上，石桥边”三个短语铺陈场景，再分别叙写路上行人与田间农夫的状态，句式长短交错、疏密相间。既勾勒出春雨中乡村生活的不同画面，又让场景层次分明，避免了单调，生动传递出春日雨夜宁静平和的生活气息。 如选（2），此句运用比喻的修辞手法，将雨后静谧的环境比作“睡着了一般”和“一幅图画”。前者以拟人化的比喻赋予环境以生命感，后者以具象的画作描摹静态之美，双重比喻生动形象地写出了春雨后天地间的安宁与清丽，让抽象的“静”变得可感可触，富有画面感与感染力。 三、写作 6．自然界的景物本身并不带有感情色彩，可是一旦被写进文学作品，有时就会烙上作者感情的印记，此即古人所谓的“一切景语皆情语”。《春》一文运用了情景交融的写作手法，朱自清先生笔下的春天美景无不表现出他对春天的喜爱之情。请你借鉴《春》一文，运用情景交融的写作手法描写一处或几处景物，不少于200字。 【答案】例文： 天气新晴，仍然有沁骨的凉意。夕阳挂在脱尽了叶子的梧桐树梢上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热力，却充满着梦幻的色彩。整个晒谷场上黄澄澄、亮晶晶的，宛如撒上了一层金沙。天空中每一朵云彩都被染上了颜色，眨眼间便有种种奇妙的变化。神秘的紫色、鲜明的橙色、华丽的金色、绚烂的红色……从夕阳的中心向四周荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。但是，每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子，这种黄像秋叶一般冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞，整个宇宙都笼罩在这奇瑰的光中了。 【详解】本题考查微写作。 思路点拨：运用情景交融的写作手法写景物，要注意以下几点：一是要寻找适合抒发感情的某一类景物。如，为了抒发欢快之情可以借助美好的景物，为了抒发悲痛之情可以借助凄凉的景物。二是可以运用夸张、拟人等修辞手法，把感情渗透于字里行间。三是要借助具有感情色彩的词语，如叠词、语气词等，来抒发感情。写作时，还要注意抓住景物的特点有序描写。在描写景物时，要有先后顺序，要有远景、近景之分，要有总写、分写之别，还要有静态、动态的不同，等等。 例文： 秋日的公园，宛如一幅宁静而深邃的画卷。落叶随秋风，明月挂高枝。金黄的银杏叶如同翩翩起舞的蝴蝶，悠悠然飘落，给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。微风拂过，发出轻柔的沙沙声，仿佛在诉说着岁月的故事。那红彤彤的枫叶，恰似一团团燃烧的火焰，热烈而奔放。在阳光的映照下，熠熠生辉，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。湖水在秋意的渲染下，愈发显得清澈而宁静。宛如一面巨大的镜子，倒映着岸边的树木和天空中悠悠的白云。偶尔有几只水鸟掠过水面，泛起层层涟漪，打破了这份宁静，却又增添了几分灵动的气息。漫步在这秋的公园里，心中满是惬意与舒畅。秋，没有春的生机勃勃，没有夏的热烈奔放，却有着独属于自己的那份宁静与深沉，让人心生眷恋，沉醉其中。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $