河南省平顶山市新华区2024-2025学年粤教粤科版三年级下学期期末科学试卷

2024—2025学年第二学期期末质量检测 三年级科学 （时间:50分钟） 一、土壤与植物。（3×9=27分） 1. 土壤是我们身边常见的物质，植物的生长离不开土壤，不同的土壤在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。某小组同学对沙质土、壤土和黏质土的保水性做了下面的探究实验，请你将实验补充完整，并完成后面的问题。 实验材料：三个同样大小的透明塑料瓶、三个同样大小的烧杯、沙质土、黏质土、壤土、水、纱布、细线、剪刀等。 实验步骤： 1.取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底和瓶口，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在同样大小的烧杯上。 2.向三个瓶中分别装进厚度___________的沙质土、黏质土、壤土，并同时向瓶中缓慢倒入体积___________的水。（填“相等”或“不等”） 3.对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水进行比较。（提示：要让瓶口流出的水全部注入到烧杯中） 实验现象：烧杯收集到水最多的是装有___________土的塑料瓶，其次是装有___________土的塑料瓶，收集到水最少的是装有___________土的塑料瓶。 实验结论：三种土壤中，渗水性最好的是___________，渗水性最差的是___________。水性好的土壤，保水性___________；渗水性差的土壤，保水性___________。（后两空填“好”或“差”） 二、植物的“身体”。（共24分） 2. 某科学探究小组做了一个研究植物的实验（装置如图），实验步骤如下： ①选择一棵带根的植物装入有水的试管中 ②将植物的根浸泡在试管里的水中 ③在水面上滴一些植物油，并在水面处做好标记 ④观察试管中的水量有什么变化 请根据实验结果回答： （1）这个实验探究的问题是：（ ）。 A. 植物叶的光合作用 B. 植物种子的萌发条件 C. 植物根的吸收作用 （2）在水面上滴一些植物油是为了：（ ）。 A. 增加营养· B. 观察起来更清楚 C. 防止试管中的水蒸发 （3）在水面处做好标记是为了：（ ）。 A. 能清楚地观察到水面的变化 B. 能区分不同的植物 C. 能区分不同的试管 （4）实验装置放在（ ）较合适。 A. 冰箱里 B. 窗台上 C. 黑暗的盒子里 （5）一天后观察到水面有明显下降，可以得到的结论是：_________________________。 （6）植物的根除了具有上述作用外，请你再举出两个其它方面的作用：____________________________、______________。 四、我们需要食物。（共23分） 3. 食物是人类生存的基本条件，为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量。某小组同学利用碘液判断食物中是否含有淀粉，操作步骤如下： ①将各种食物分别放在培养皿中 ②用滴管吸取碘液，分别滴在馒头、米饭、土豆块和苹果块上 ③观察食物表面的颜色变化 （1）使用滴管吸取碘液时，正确的方法是：（ ）。 A. 先伸进瓶中，再捏紧橡胶乳头，然后取出 B. 先捏紧橡胶乳头，再伸进瓶中松开手指，然后取出 C. 先捏紧橡胶乳头，再伸进瓶中不松开手指，然后取出 （2）使用滴管向食物上滴加碘液时，滴管应该：（ ）。 A. 竖直悬空在食物上方不接触，然后缓慢挤压紧橡胶乳头滴加 B. 竖直向下靠近食物并接触，然后缓慢挤压紧橡胶乳头滴加 C. 竖直悬空在食物上方不接触，然后快速挤压紧橡胶乳头滴加 （3）在实验中，我们重点观察的是碘液的___________变化。如果食物中含有淀粉，我们可以看到的现象是：__________________。实验中，碘液分别滴加在馒头、米饭、土豆块和苹果块上，能出现上述现象的食物是___________。 4. 食物中含有多种营养成分，食物进入人体经过消化后，营养物质才会被人体吸收。选择食物经过的消化器官，并把字母填写在图中相应序号的框内。 三、小小气象员。（共26分） 5. 天气预报是人们提前了解天气变化的主要方式，数据主要来源于气象站，列举测量仪器和测量对象正确连线。 风速器 风向 气温计 降水量 雨量计 风速 风向标 空气温度 6. 气温是描述天气的一个重要指标。6月7日，小明同学利用周末在家测量了一天的气温变化，如下表。请你根据表格中的气温数据，把右面的统计图表刻度补充完整，并画出一天的气温变化图。 日期：6月7号 内容：一天中的气温 时间 气温/℃ 7:00 24 10:00 27 13:00 31 16:00 30 19:00 28 7. 小花同学利用自制的气象观测工具连续观测一周的天气情况，并整理记录在表格中。下面是表格中的一部分内容，请你根据表格中记录的观测内容，把第一行的空格填写完整。 日期 降水量 6月8号 多云 26℃-35℃ 0毫米 南风 2-3级 6月9号 晴 27℃-36℃ 0毫米 东风 1-2级 8. 风是地球上的一种自然现象，生活中，我们时常感受到风从不同的方向吹来。风是怎么形成的?请你写一写：_______________________________。 2024—2025学年第二学期期末质量检测 三年级科学 （时间:50分钟） 一、土壤与植物。（3×9=27分） 【1题答案】 【答案】 ①. 相等 ②. 相等 ③. 沙质 ④. 壤 ⑤. 黏质 ⑥. 沙质土 ⑦. 黏质土 ⑧. 差 ⑨. 好 二、植物的“身体”。（共24分） 【2题答案】 【答案】（1）C （2）C （3）A （4）B （5）植物的根具有吸收水分的作用 （6） ①. 固定植株，让植物牢牢扎根在土壤中，抵御风雨倒伏 ②. 吸收土壤中的无机盐（矿物质养分），供给植物生长 四、我们需要食物。（共23分） 【3题答案】 【答案】（1）B （2）A （3） ①. 颜色 ②. 食物变蓝 ③. 馒头、米饭、土豆块 【4题答案】 【答案】 三、小小气象员。（共26分） 【5题答案】 【答案】 【6题答案】 【答案】 【7题答案】 【答案】 日期 云量 气温 降水量 风向 风力 6月8号 多云 26℃-35℃ 0毫米 南风 2-3级 6月9号 晴 27℃-36℃ 0毫米 东风 1-2级 【8题答案】 【答案】风是空气流动形成的。地球表面各个地方接收的太阳热量不同，温度不一样：温度高的地方空气受热上升，周围的冷空气就会流过来补充，空气不断流动就形成了风。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $