第07讲《梦游天姥吟留别》《登高》（暑假预习讲义）新高一语文统编版

第07讲《梦游天姥吟留别》《登高》 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向 02 教材全解 → 析教材·学新知 设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 03过关检测 → 练考点·强落实 《梦游天姥吟留别》 学习目标 1. 梳理诗歌“入梦—游仙—梦醒”的行文脉络，把握诗人求仙、观景、抒愤的心路历程，读懂李白蔑视权贵、追求精神自由的狂放襟怀。 2. 赏析“海客、天姥、云霓、青冥、白鹿、安能摧眉”等关键字词与仙境意象的表达妙处，体会李白歌行体雄奇奔放、想象瑰丽的语言特色。 3. 分析夸张想象、虚实相生、对比反衬的写作手法，感受全诗跌宕跳跃的韵律节奏，体会诗人官场失意的愤懑、遨游仙境的畅快。 4. 体悟诗仙挣脱世俗束缚、鄙弃功名权贵的精神追求，树立不卑不亢、坚守人格尊严的人生态度，学会在理想与现实落差中保持本心。 学习重点 把握诗歌虚实交错的叙事抒情结构，理清“现实俗世—奇幻仙境—人生抒怀”三层意境的内在关联；品味李白诗歌雄奇浪漫、豪放洒脱的语言风格，理解诗人怀才不遇后蔑视权贵、向往自由的核心情志。 《登高》 学习目标 1. 梳理诗歌景、情、事交融的行文脉络，把握诗人登高望远、触景伤怀、自叙身世的心路历程，读懂杜甫晚年漂泊孤苦、忧国伤时的沉郁胸襟。 2. 赏析“急风、高天、猿啸、落木、长江、浊酒”等关键字词与萧瑟秋景意象的表达妙处，体会七律沉郁顿挫、精炼凝练的语言特色。 3. 分析情景交融、对仗铺陈、对比反衬的写作手法，感受全诗回环压抑的韵律节奏，体会诗人年华老去的悲苦、漂泊无依的愁苦、忧念家国的沉忧。 4. 体悟诗人身处乱世困顿却心系苍生家国的家国情怀，树立直面人生磨难、心怀家国大义的人生态度，学会在困顿境遇中坚守悲悯与担当。 学习重点 把握诗歌由景入情、层层递进的抒情结构，理清“秋江萧瑟之景—个人漂泊之悲—家国动荡之忧”三层意境的内在关联；品味杜诗沉郁悲凉、精工严整的语言风格，理解诗人身世之悲与家国之痛相融的核心主旨。 情｜境｜启｜思 当我们深陷理想落空、仕途失意，或是困于人生困顿、满心愁苦压抑之时，不妨回望千年诗坛的两类心声：李白狂放傲岸的游仙抒怀，杜甫沉郁苍凉的登高悲咏。两首心境截然不同的经典诗作，恰好回应我们关于理想、困境与人格坚守的人生困惑： 《梦游天姥吟留别》以瑰丽想象、虚实交错铺展奇幻仙境，笔势雄奇奔放，满含对自由天地的向往与对世俗权贵的蔑视，这样浪漫奇绝的笔法藏着李白怎样的精神追求与傲骨风骨？ 《登高》以精工对仗、萧瑟秋景烘托暮年境遇，文字沉郁顿挫，道尽漂泊流离的孤苦与忧国伤时的沉痛，从苍凉字句中我们能读出杜甫对人生苦难、家国乱世怎样的体察与担当？ 千年前李白畅游仙境、不媚权贵的狂傲洒脱，杜甫身处困厄、心忧苍生的沉厚悲悯，两种截然不同的精神风骨，能给我们直面失意困顿、安放内心执念带来怎样的启示？ 带着这些问题，我们一同品读《短歌行》与《归园田居（其一）》，从两首抒怀诗篇里，读懂人生取舍、坚守本心的精神力量。 教｜材｜新｜知 一、助读资料 （一）《梦游天姥吟留别》 1.文题解读 《梦游天姥吟留别》又名《别东鲁诸公》，属于李白自创七言歌行体。“梦游”点明诗歌以虚幻梦境为叙事主线，“天姥”是浙东名山，“吟”为古诗歌行体裁，“留别”说明写作缘由——诗人告别山东友人、远赴吴越时抒怀寄意。全诗围绕“仙梦幻境”与“人格坚守”两大核心展开，极尽夸张想象铺绘天姥奇景与云端仙府，借仙境反衬世俗官场的压抑，将漫游山水的向往、怀才不遇的愤懑、蔑视权贵的傲骨融为一体，以雄奇奔放的浪漫笔调抒发诗人追求精神自由、不媚世俗的人生追求。 2.作者简介 李白，字太白，号青莲居士，盛唐杰出浪漫主义诗人，世称“诗仙”。其诗歌气势雄放、想象瑰丽，善用夸张、神话传说，语言自然洒脱，形成独树一帜的浪漫诗风。诗作多书写山河盛景、济世理想与精神自由，饱含傲岸不屈的人格精神。《梦游天姥吟留别》是其浪漫歌行代表作之一，通篇虚实交织，借游仙幻境寄寓情志，挣脱官场束缚，直白展露鄙弃功名、坚守独立人格的胸襟。 3.知识链接 游仙诗 游仙诗源自先秦神仙传说，魏晋盛行，盛唐李白将其浪漫特质推向顶峰。诗作多虚构仙山幻境、神仙游历场景，不单纯写求仙长生，而是借仙境映照现实。诗人仕途失意、不堪权贵束缚时，以仙界的自在无拘寄托精神理想，抒发厌弃官场、坚守独立人格的情志。《梦游天姥吟留别》是唐代游仙歌行代表作，以梦游天姥构建完整游仙幻境，借寻仙外壳抒发蔑视权贵、追求心灵自由的傲骨。 （二）《登高》 1.文题解读 《登高》是杜甫晚年创作的七言律诗，“登高”即秋日登临高台望远，是古典诗词传统抒情题材。全诗围绕“萧瑟秋景”与“身世悲愁、家国忧患”两大核心抒情，通篇对仗精工、情景交融，借夔州江边秋肃之景铺染悲凉氛围，将漂泊羁旅的孤苦、年老多病的困顿、乱世动荡的伤痛、忧国忧民的沉郁融为一体，以沉郁顿挫的笔调抒发底层文人历经磨难仍心系苍生的博大胸襟。 2.作者简介 杜甫，字子美，世称杜工部、“诗圣”，盛唐至中唐伟大现实主义诗人。其诗多记录战乱民生、个人坎坷，语言凝练厚重，格律严谨精工，风格沉郁悲凉，诗作被称作“诗史”。杜甫晚年漂泊西南，历经战乱流离，《登高》是其律诗巅峰之作，全篇句句对仗，以秋景衬悲情，将个人命运与国家乱世紧密相连，真实展露身处穷途却忧念家国的悲悯担当。 3.知识链接 登临诗 登临诗是古典诗歌经典题材，兴盛于唐宋，多写诗人登高望远、凭栏观江所见之景，借山川天地抒发内心情志，常承载思乡、伤秋、叹老、忧国等情感。《登高》是唐代登临诗的巅峰之作，全诗融合萧瑟秋景、漂泊身世与乱世悲愁，以辽阔江天反衬个人困顿。诗歌运用情景交融、四联对仗、时空对比等手法层层铺写愁苦，意境沉郁顿挫，格律精工无匹，代表盛唐现实主义律诗的最高成就，拓展了登临诗由个人悲苦上升到家国忧患的思想格局，对后世借登高抒怀的文学创作影响深远。 二、读通文本 梦游天姥吟留别 (1)海客谈瀛(yínɡ)洲，烟涛微茫(景象模糊不清)信(确实、实在)难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横(遮蔽)，势拔(超出)五岳掩赤城。天台(tāi)四万八千丈，对此欲倒东南倾。 【译文】听海外来客们谈起瀛洲，在烟波浩淼的遥远地方，实在难以找到。越中来人说起天姥山，在云霞的明灭掩映之间有时候能看见。天姥山高耸入云，连着天际，横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天姥山极为高峻，就连四万八千丈高的天台山，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。 (2)我欲因(依据)之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡(shàn)溪。谢公宿处今尚在，渌(lù)(清澈)水荡漾清(凄清)猿啼。脚著谢公屐(jī)，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝(昏暗)。熊咆龙吟殷岩泉，栗(使动用法，使……战栗)深林兮惊(使动用法，使……震惊)层巅。云青青(黑沉沉的)兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺(闪电，列，同“裂”)霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然(形容声音很大)中开。青冥(天空)浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸(因惊惧而心跳)以魄动，恍(猛然惊醒的样子)惊起而长嗟。惟觉(jiào)(醒)时之枕席，失向来(原来)之烟霞。 【译文】我想根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的身影，一直送我到剡溪。谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡报晓的啼鸣之声。无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了薄薄的烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。仙人们排成列，多如密麻。忽然我魂魄惊动，猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。 (3)世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰(低头弯腰，即卑躬屈膝)事权贵，使我不得开心颜？ 【译文】人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友远去东鲁啊，什么时候才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，让自己不能有舒心畅意的笑颜！ 登高 （1）风急（迅猛）天高猿啸哀，渚(zhǔ)(水中间的小块陆地)清沙白鸟飞回(盘旋，回旋)。 无边落木(落叶)萧萧(草木摇落的声音)下，不尽长江滚滚（江水奔腾不息的样子）来。 【译文】秋风劲疾，天空高远，猿猴啼叫声凄清悲凉；江中沙洲水清沙白，水鸟在风中盘旋往复。一望无边的树叶簌簌飘落，无穷无尽的长江江水奔腾翻涌，滚滚向东奔去。 （2）万里悲秋常作客，百年（借指晚年）多病独登台。 艰难(指自己生活多艰，也指国家多难)苦恨(极恨)繁（使动用法，使……增多）霜鬓， 潦倒(衰颓，失意)新停(刚刚停止)浊酒杯。 【译文】漂泊万里，每到深秋便心生悲愁，常年羁旅他乡；人到暮年，体弱多病，今日独自登上高台。一生坎坷多难，满心愁苦，让两鬓早已布满白发；晚年衰颓困顿，又刚刚因病戒掉了借酒消愁的酒杯。 三、深度解析 梦游天姥吟留别 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。【开篇以虚实对照、极度夸张铺写天姥山势，借仙山传说烘托名山仙气，奠定全诗雄奇飘逸的浪漫基调，为后文入梦寻仙、漫游幻境做好景物与情感铺垫】 全诗以海外仙山瀛洲虚写起衬，瀛洲烟波缥缈、无从寻觅，反衬人间天姥云霞可见、真实可往，一虚一实拉开浪漫叙事层次。再以夸张笔法极力描摹天姥磅礴气势：横亘云天、高出五岳、遮蔽赤城，连万丈天台都俯首倾倒，放大山峰超凡脱俗的雄峻仙姿。 表层单纯铺绘天姥山巍峨壮阔的外形盛景，深层暗含诗人对高远、自由、超脱尘俗境界的热切向往；雄奇仙山与狭小压抑的世俗官场形成隐性对照，暗含对功名俗世的轻视厌弃。文字奔放恣肆，想象大开大合，延续李白浪漫歌行雄奇夸张的语言特色，以仙山盛景将无形的精神向往化为壮阔画面，为下文入梦游仙、抒发愤懑埋下伏笔。 段落总括：开篇借仙山对比、夸张写景，极写天姥雄峻仙逸之姿，引出梦游缘起，铺展诗人向往自由的情感底色。 第一部分：山海起兴，借传说描摹天姥仙山盛景，埋下寻仙避世、挣脱尘网的情感伏笔。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。【本段为全诗核心幻境主体，完整铺展入梦、游山、逢仙、梦醒全过程，以起伏跌宕的仙境盛景反衬现实失意，积蓄厌弃世俗、渴求精神自由的愤懑情绪】 以“梦”字承接上文天姥盛景，开启完整游仙历程：月夜飞渡镜湖、寻访谢灵运旧居，暗含诗人对山水隐士精神的共鸣；登山途中先见海日天鸡的清明天境，山路曲折间转入幽暗山林，熊龙咆哮、烟云密布渲染幽深诡谲氛围，节奏张弛起伏。惊雷劈开仙府是幻境高潮，金银仙台、日月同辉，云神驾鸾、仙乐满堂，构建出无尊卑、无拘束的极乐理想世界。美梦至盛之时骤然惊醒，绚烂仙境转瞬消散，只剩冰冷枕席，虚实落差强烈动人。 表层完整记叙一场奇幻缥缈的梦游全过程，从清幽山景到盛大仙宫，层次丰富、画面绚烂；深层以仙境极致的自在坦荡，对照现实官场的压抑束缚，仙境越是美好自由，越凸显诗人遭权贵排挤、屈身世俗的苦闷压抑。文中大量融合神话意象、夸张想象、长短错落的歌行句式，意境时而清幽空灵，时而雄浑震撼，时而华美绚烂，浪漫笔法推至顶峰，为文末直抒傲骨、点明主旨蓄足情感张力。 段落总括：虚实交织铺展完整梦游历程，先扬后抑刻画盛大仙府，梦醒幻灭形成巨大情感落差，积蓄鄙弃尘俗、追求心灵自由的愤懑情志。 第二部分：幻境主体，详写梦游天姥的完整游历，以仙境极乐反衬现实困顿压抑。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！【由梦境幻灭转入现实抒怀，卒章显志，直抒蔑视权贵、坚守独立人格的傲骨，升华全诗浪漫反抗的核心主旨】 承接前文仙境消散的怅惘之感，先生发人生哲思：世间一切欢乐皆如梦幻泡影，古往今来功名利禄都似东流江水转瞬消逝，看淡世俗荣华与官场得失。随即表明人生抉择：辞别友人、放鹿山野，终身漫游名山，寄情山水自然。末尾以反问振起全篇，掷地有声地道出本心：绝不弯腰逢迎权贵，不愿委屈自我换取功名富贵，坚守精神自在与人格尊严。 表层抒发辞别友人、归隐山水的人生选择；深层是对黑暗官场、世俗权贵的彻底否定与反抗，彰显李白狂放不屈、超脱功利的精神风骨。语言直白激昂，气势凌厉铿锵，一扫前文幻境缥缈柔和之感，将全诗藏于山水仙境中的愤懑与追求尽数点明，收束全篇情志。 段落总括：梦醒悟理，借游仙幻灭生发人生取舍，直言蔑视权贵、纵情山水的本心，点明全诗核心傲骨。 第三部分：卒章明志，由梦境转入现实抒怀，直抒不事权贵、追求精神自由的人生追求。 全诗整体总结： 全诗以“天姥仙山—梦游幻境—梦醒明志”为完整叙事脉络，开篇借雄奇仙山起兴，中段极尽浪漫想象铺绘缥缈仙宫，末尾借梦境落差跳出写景，上升到人格坚守的人生思考。诗人并非单纯描摹山水仙梦，而是将虚幻仙境当作精神避难所，仙境无束缚、无逢迎的自在境界，与朝堂压抑屈身的现实形成尖锐对照。夸张修辞、神话意象、虚实相生等浪漫笔法，全部服务于核心情志：挣脱功名枷锁，保全自我尊严。诗歌融壮阔山水、奇幻幻境、刚烈情志于一体，既是唐代游仙歌行典范，也是诗人傲岸独立人格的生动写照。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。【开篇全景铺写夔州秋江肃杀之景，多重意象交错勾勒苍茫天地，以阔大萧瑟秋境奠定全诗沉郁悲凉基调，为后文抒发身世、家国之愁蓄势铺垫】 全诗以登高所见实景起笔，选取风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江八种典型秋景，高低、远近、动静错落交织。秋风凛冽、猿啼凄冷，先渲染凄清悲愁氛围；水清沙白、飞鸟盘旋，衬出天地空旷孤寂；再将视野推向宏大自然，无边落叶飘零、大江奔腾不息，短暂凋零的林木与永恒奔涌的江水形成强烈对照。 表层细致描摹深秋江边辽阔苍凉的自然风光，句句绘秋、字字含肃杀；深层以永恒浩瀚山河反衬个人渺小、年华易逝，暗藏常年漂泊、岁月催老的隐痛。语言凝练精工，两两对仗工整，延续杜诗沉郁写实的抒情特点，用一组萧瑟物象把无形的悲凉心绪化作可视画面，为下文自述困顿、抒发家国忧患埋下情感伏笔。 段落总括：开篇登高绘秋，借多重萧瑟意象铺展苍茫江天，暗含时光漂泊之悲，铺展诗人沉郁愁苦的情感底色。 第一部分：写景铺境，描摹登高所见无边秋肃之景，以苍凉秋景蓄藏悲情，奠定全诗沉郁顿挫的抒情基调。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【由眼前秋景转入自我抒怀，层层堆叠多重愁苦，将个人坎坷身世与乱世家国苦难相融，把全诗悲情推向顶点】 承接前幅辽阔苍凉的秋景，触景生发万千愁绪，一句容纳多层失意：漂泊万里、逢秋伤怀、常年羁旅他乡；暮年衰老、体弱多病、孤身一人登台远望。后两句拓宽愁思格局，半生颠沛坎坷、乱世动荡带来的无尽愁苦，催白两鬓发丝；晚年贫病衰颓，连借酒消愁的唯一途径也被迫中断，满心悲苦无处排遣。 表层直白叙述诗人登高时衰老多病、漂泊潦倒的人生境遇；深层跳出个人悲欢，一己苦难背后是战乱不休、苍生流离的时代伤痛，身世之悲与家国之忧紧紧交织。全篇四联严格对仗，字句厚重压抑，情感逐层叠加递进，尽显杜诗“沉郁顿挫”的现实主义特色，将长久积压的愁苦尽数倾泻而出。 段落总括：触景生情，分层铺叙羁旅、衰老、多病、乱世多重悲苦，融合个人命运与家国伤痛，直抒胸中无尽愁恨。 第二部分：抒情言志，由秋景转入自叙身世，抒发漂泊衰老、忧国伤时的深沉悲痛。 全诗整体总结： 全诗遵循“秋景铺陈—悲情抒发”两层完整结构，前四句写景、后四句抒情，情景浑然交融不可分割。开篇阔大苍凉的天地秋景并非单纯山水描摹，而是诗人内心愁苦的外化；永恒壮阔山河与孤苦衰老的诗人相互反衬，放大人生失意与时代苦难。 诗人登高抒怀突破传统登临诗局限，不局限于思乡叹己，将万里漂泊、暮年病痛、战乱动荡、民生多难融为一体，从小处一己困顿延伸到大处天下忧患。通篇运用情景交融、精工对仗、时空对比、意象叠加等写实笔法，语言凝练厚重，节奏压抑沉缓。 诗歌拓宽了古典登临诗的思想格局，兼具苍凉雄浑的景物美感与心系苍生的家国情怀，被后世誉为古今七言律诗第一。 四、基础知识 《梦游天姥吟留别》 1、字音 天姥山（mǔ） 瀛洲（yínɡ） 天台山（tāi）　剡溪（shàn） 渌水（lù） 　著（zhuó） 殷岩泉（yǐn）　 澹澹（dàn） 悸（jì） 　　訇然（hōnɡ） 2、通假字 列缺霹雳 “列”通“裂”，意为“分裂、裂开”，这里指云层裂开。 3、词类活用 1.栗深林兮惊层巅 栗、惊：使动用法，使……战栗、使……震惊。 2.云青青兮欲雨 雨：名词作动词，下雨。 3.虎鼓瑟兮鸾回车 鼓：名词作动词，弹奏。 4、古今异义 1.烟涛微茫信难求 信：古义——实在、确实；今义——书信、相信。 2.失向来之烟霞 向来：古义——原来、先前；今义——从来、一向。 5、重点实词 1.烟涛微茫信难求 微茫：景象模糊不清；信：实在。 2.势拔五岳掩赤城 拔：超出；掩：遮蔽。 3.我欲因之梦吴越 因：依据、凭借。 4.渌水荡漾清猿啼 渌：清澈；清：凄清。 5.迷花倚石忽已暝 暝：昏暗。 6.訇然中开 訇然：形容声音巨大。 7.恍惊起而长嗟 恍：猛然惊醒的样子；嗟：叹息。 8.安能摧眉折腰事权贵 摧眉：低眉、低头；事：侍奉、伺候。 6、重点虚词 1.云之君兮纷纷而来下 之：结构助词，的；而：表修饰，不译。 2.忽魂悸以魄动 以：连词，表并列。 《登高》 1、字音 　渚清（zhǔ） 霜鬓（bìn） 萧萧（xiāoxiāo） 潦（liáo）倒 2、词类活用 艰难苦恨繁霜鬓 繁：使动用法，使……增多。 3、古今异义 1.万里悲秋常作客 万里：古义——指漂泊万里，遥远异乡；今义——一万里路程。 2.百年多病独登台 百年：古义——晚年，暮年；今义——一百年。 4、重点实词 1.风急天高猿啸哀 急：迅猛；哀：凄厉悲凉。 2.渚清沙白鸟飞回 渚：水中沙洲；回：盘旋飞舞。 3.无边落木萧萧下 落木：落叶；萧萧：树叶飘落的声音。 4.万里悲秋常作客 作客：漂泊异乡，羁旅在外。 5.艰难苦恨繁霜鬓 苦恨：极深的愁恨；霜鬓：花白如霜的鬓发。 6.潦倒新停浊酒杯 潦倒：衰颓失意；新停：刚刚停止。 五、主题思想 《梦游天姥吟留别》：本诗以诗人听闻天姥、入梦游仙、梦醒明志为行文线索，按照听闻仙山、月夜梦游、仙境奇遇、梦醒感慨、临别抒怀的抒情顺序，完整铺展诗人由向往幻境到看破梦幻、最终坚守本心的情感脉络。作者借虚实相生、夸张想象、神话铺陈的多层次笔墨，描绘雄奇仙山与绚烂仙境，抒发对自由无拘精神世界的热切向往；诗中兼具山水浪漫情志与傲岸人格追求，既流露仕途失意、遭权贵排挤的愤懑苦闷，也饱含鄙弃官场束缚、不愿屈身逢迎的刚烈骨气，展现诗人挣脱功名枷锁、寄情名山山水的人生选择，体现诗人蔑视权贵、追求精神独立、坚守自我本心的浪漫风骨。 《登高》：本诗以诗人秋日登台望远为行文线索，按照远眺秋江、触景伤情、自叙身世、抒发忧愤的抒情顺序，完整铺展诗人由观苍茫秋景到倾诉半生愁苦的情感脉络。作者借情景交融、通篇对仗、时空对照的多层次笔墨，描摹夔州辽阔萧瑟的深秋江景，抒发漂泊万里、暮年多病的身世悲苦；诗中兼具个人坎坷愁绪与乱世家国忧患，既流露年华老去、穷愁潦倒的孤寂失意，也饱含战乱不息、苍生多难的深切忧虑，展现诗人身处困顿穷途却心系天下百姓的悲悯胸襟，体现诗人沉郁厚重、忧国伤时的现实主义情怀。 六、写作特色 《梦游天姥吟留别》： ❶虚实相生，幻境跌宕，情感层层递进。 全诗以现实见闻为实、梦游仙境为虚，先写实山起兴，再铺绘奇幻梦境，末以梦醒回归现实，仙境繁华与梦醒空寂形成强烈落差，由向往自由到厌弃尘俗，逐层深化蔑视权贵的核心情志。 ❷想象夸张，神话入诗，意境雄奇浪漫。 极力夸张天姥山势、云海雷霆、天宫盛景，融入云神、鸾凤、金银仙台等上古神话意象，突破现实时空限制，打造缥缈盛大的游仙幻境，尽显李白浪漫主义诗风。 ❸章法起伏，节奏多变，歌行灵动奔放。 长短句交错搭配，山中幽景、惊雷洞天、仙官降临、梦醒长叹四段节奏张弛交替，时而舒缓清幽，时而雄浑磅礴，句式自由不受格律束缚，气韵纵横恣肆。 ❹借游仙抒愤，托物言志，主旨含蓄后显。 以梦游仙山为外壳，仙境无拘无束反衬官场压抑拘束，前文全程铺陈山水幻境，结尾直抒胸臆点明心志，借虚幻仙境寄托鄙弃功名、坚守人格自由的傲骨。 《登高》： ❶情景交融，景悲衬情，愁绪层层叠加。 前四句纯写秋江萧瑟阔景，自带苍凉凄冷底色；后四句由景入情，将漂泊、衰老、病痛、家国之恨逐层铺展，苍茫天地之景烘托个人无尽悲愁，景与情浑然一体。 ❷四联对仗，字字精工，格律严谨绝伦。 全诗每联皆严格对仗，词性、平仄、意象两两对应，“无边落木”对“不尽长江”，“万里悲秋”对“百年多病”，句式凝重整齐，以规整句式强化沉郁压抑的抒情氛围。 ❸时空对照，大小相衬，意境雄浑深沉。 以无边落木、万里长江的宏大永恒天地，对照诗人百年多病、孤身漂泊的渺小短暂个体，宏大秋境反衬身世孤苦，拓宽诗歌悲凉厚重的思想格局。 ❹意象凝练，虚实结合，语言沉郁顿挫。 选取风、猿、渚、落木、长江等典型秋景实景，暗含年华流逝、乱世动荡的虚愁；用词精炼质朴，无繁复雕琢，一字含多层悲苦，形成杜诗独有的沉郁顿挫现实主义风格。 习｜题｜典｜例 一、朗读并背诵课文。《梦游天姥吟留别》以“梦游”贯穿全诗，虚实结合的手法极具特色，请结合具体诗句分析其表达效果。 【答案】1. 实写部分：开头“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹”以现实中的传说引出天姥山，结尾“忽魂悸以魄动……使我不得开心颜”写梦醒后的感慨与心志，是全诗的现实落点。 2. 虚写部分：中间从“我欲因之梦吴越”到“仙之人兮列如麻”的梦游过程，是诗人虚构的奇幻仙境。 3. 表达效果： （1）虚实对比。仙境的自由奇幻与现实的压抑拘束形成强烈反差，突出诗人对世俗束缚的厌弃； （2）结构作用。以虚衬实，用梦境的绚烂铺垫结尾的直抒胸臆，让“安能摧眉折腰事权贵”的情志更有冲击力； （3）风格强化。虚实相生的写法，让诗歌充满浪漫主义的奇幻色彩，体现李白诗歌的独特魅力。 【解析思路】 1. 划分虚实：先明确全诗哪些部分是实写（现实场景、梦醒感慨），哪些是虚写（梦游过程）； 2. 分析对比：从内容反差、情感铺垫、风格体现三个层面分析虚实结合的效果； 3. 答题要点：必须结合具体诗句，不能只谈概念，要做到“手法+诗句+效果”一一对应。 二、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是全诗的主旨句，请结合诗人经历与全诗内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. 直接情感：这是诗人对权贵的直接反抗，表达了不愿卑躬屈膝、迎合世俗的傲岸风骨； 2. 与梦境的关联：仙境的自由无拘与现实中官场的压抑形成对比，诗人借梦境抒发对理想自由的追求，也反衬出对权贵束缚的厌恶； 3. 深层内涵：李白被排挤出长安后，对官场的黑暗有了清醒认识，这句话既是他个人情志的抒发，也代表了古代文人不愿屈从权贵、坚守人格独立的精神追求。 【解析思路】 1. 表层含义：解释句子的字面意思，点明诗人对权贵的态度； 2. 文本关联：结合前文梦境描写，分析仙境与现实的对比，理解情感的铺垫过程； 3. 背景延伸：结合李白被排挤出长安的经历，探究句子背后的人生态度与精神内涵； 4. 答题禁忌：脱离文本空谈诗人经历，或只翻译句子不分析情感内涵。 三、《梦游天姥吟留别》的语言雄奇奔放、富有浪漫主义色彩，请结合具体诗句赏析其语言特色。 【答案】1. 夸张手法的运用：如“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”“天台四万八千丈”，用极度夸张的语言写出天姥山的雄奇壮丽，营造磅礴的气势； 2. 瑰丽的想象与比喻：如“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”，用奇幻的比喻构建仙境场景，语言灵动飘逸； 3. 句式的自由多变：全诗以七言为主，杂用四言、五言、九言，如“列缺霹雳，丘峦崩摧”“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”，节奏张弛有度，与梦境的起伏相呼应； 4. 情感的直抒胸臆：结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”直抒胸臆，语言刚劲有力，将全诗的情感推向高潮。 【解析思路】 1. 分类赏析：从夸张、比喻、句式、抒情方式四个角度切入，每个角度结合具体诗句分析； 2. 风格总结：最后点明这些语言特点共同体现了李白诗歌雄奇奔放、浪漫飘逸的风格； 3. 答题要点：每个赏析点都要做到“诗句+手法+风格效果”的对应，避免空泛评价。 四、赏析《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“萧萧”“滚滚”二词的妙处。 【答案】1. “萧萧”：拟声词，模拟落叶飘落的声音，既写出了秋风吹动落叶的萧瑟声响，也烘托出深秋时节万物凋零的衰败感，强化了秋景的凄凉。 2. “滚滚”：形容词，描绘长江奔腾不息的壮阔气势，既写出了江水的浩渺与永恒，也暗含时光流逝、岁月不居的感慨。 3. 两个词结合，以有声有形的动态描写，将落木的衰败与长江的永恒形成对比，拓宽了诗歌的意境，也为后文抒发身世之悲与家国之愁做了铺垫。 【解析思路】 1. 先解释词语的本义； 2. 结合诗句分析词语在句中的表达效果（写了什么景、烘托了什么氛围）； 3. 进一步分析词语对情感表达、意境营造的作用； 4. 答题要紧扣“景—情”的关联，不能只停留在词语本身的解释。 五、《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”包含了诗人的多重悲愁，请结合诗句简要分析。 【答案】这一联包含了八重悲意，多重悲愁交织，让诗句的情感沉郁厚重。 1. “万里”：离家万里，漂泊异乡之悲； 2. “悲秋”：面对萧瑟秋景，触景生情之悲； 3. “常作客”：长期颠沛流离，居无定所之悲； 4. “百年”：年华老去，暮年将至之悲； 5. “多病”：体弱多病，身体衰颓之悲； 6. “独登台”：独自登高，无亲友相伴之悲； 7. 时代动荡 8.壮志难酬的家国之悲。 【解析思路】 1. 分析写景特色：从空间顺序、动静结合、修辞（白描）三个角度入手，结合诗句具体说明。 2. 分析作用：从意境营造、情感表达、结构铺垫三个层面展开，联系全诗主题分析。 3. 答题要点：需体现出“景”与“情”的结合，不能只分析写景技巧，还要说明其对表达诗人情感的作用。 六、《登高》被誉为“古今七言律诗第一”，请从对仗、情景关系两个角度分析其艺术特色。 【答案】1. 对仗精工： 全诗四联皆严格对仗，词性、平仄、意象两两相对： 首联“风急天高”对“渚清沙白”，“猿啸哀”对“鸟飞回”； 颔联“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧下”对“滚滚来”； 颈联“万里悲秋”对“百年多病”，“常作客”对“独登台”； 尾联“艰难苦恨”对“潦倒新停”，“繁霜鬓”对“浊酒杯”。 工整的对仗让诗歌节奏凝重，强化了沉郁压抑的情感基调。 2. 情景交融： 前两联纯写秋景，以萧瑟苍茫的秋江暮景烘托悲凉氛围；后两联直抒胸臆，将身世之悲、家国之愁融入秋景之中，景中有情、情因景生，实现了情景的高度融合。 【解析思路】 1. 对仗角度：先说明律诗对仗的要求，再结合诗句举例分析，最后点明对仗对情感表达的作用； 2. 情景关系角度：先区分写景部分与抒情部分，再分析景与情的相互烘托关系； 3. 答题要结合具体诗句，做到“手法+诗句+效果”的对应，避免空泛评价。 七、结合全诗，赏析《登高》“沉郁顿挫”的语言风格。 【答案】1. 沉郁：体现在内容与情感上，诗歌描绘了萧瑟凄凉的秋景，抒发了诗人漂泊、衰老、多病、忧国的多重悲愁，情感厚重深沉，没有直白的宣泄，而是层层递进、含蓄蕴藉。 2. 顿挫：体现在语言与节奏上，全诗对仗工整、用词凝练，如“万里”“百年”“常”“独”等词，以强烈的反差强化情感张力；同时，诗句的节奏随情感起伏张弛交替，形成回环往复的韵律感。 3. 整体上，语言质朴苍劲，无华丽辞藻，却以凝练的文字承载了深沉的情感，完美体现了杜诗“沉郁顿挫”的典型风格。 【解析思路】 1. 先分别解释“沉郁”和“顿挫”的含义； 2. 结合诗句内容、情感、用词、节奏分析两种风格的体现； 3. 最后总结风格与诗人情感、生平的关联； 4. 答题要紧扣“沉郁顿挫”的内涵，避免泛泛而谈。 考｜点｜精｜练 考点一：词语解释 指出下列句中加点字的活用类型及意义。 （1）对此欲倒东南倾。 （2）云青青兮欲雨。 （3）虎鼓瑟兮鸾回车。 （4）訇然中开。 （5）栗深林兮惊层巅。 （6）越人语天姥。 （7）熊咆龙吟殷岩泉。 （8）古来万事东流水。 （9）安能摧眉折腰事权贵 （10）艰难苦恨繁霜鬓 （11）无边落木萧萧下 【答案】（1）方位名词做状语，向东南 （2）名词做动词，下雨 （3）名词作动词，弹奏 （4）方位名词做状语，从中间 （5）形容词使动用法  使……战栗  使……震惊 （6）名词作动词，谈论 （7）名词作动词，震动 （8）方位名词作状语，向东 （9）名词作动词，侍奉 （10）形容词作动词，使……增多 （11）方位名词作动词，从高处到低处，落下 【详解】本题主要考查词类活用。 （1）方位名词做状语，表示动作行为“倾”的趋向，向东南。句子翻译为：面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。 （2）名词做动词，下雨，句子翻译为：云层黑沉沉的，像是要下雨。 （3）名词作动词，弹奏，句子翻译为：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车。 （4）方位名词做状语，从中间，句子翻译为：“訇”的一声从中间打开。 （5）形容词做动词，使动用法，使……战栗，使……震惊，句子翻译为：使森林战栗，使山峰惊颤。 （6）名词作动词，谈论，句子翻译为：越中来人说起天姥山。 （7）名词作动词，原意是雷声，震动声，此处为震动，句子翻译为：熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响。 （8）方位名词作状语表示动作的方向，向东，句子翻译为：自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。 （9）名词作动词，侍奉，句子翻译为：岂能卑躬屈膝去侍奉权贵。 （10）形容词作动词，使动用法，使……增多，句子翻译为：历尽了艰难苦恨使双鬓白发增多。 （11）方位名词作动词，从高处到低处，落下，句子翻译为：无边无际的树木萧萧地飘下落叶。 考点二：名句默写 请补写出下列句子中的空缺部分。 1）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________”和“_________________”，令人叹为观止。 （2）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_______________，_______________”。 （3）杜甫的《登高》中情景交融，极写自己的羁旅之愁和孤独之感的句子是“__________________，__________________”。 （4）杜甫在《登高》中用“___________________，__________________”两句从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 【答案】 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 万里悲秋常作客 百年多病独登台 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的书写：霓，瑟，鸾，摧，常，作，萧。 考点三：句子翻译 翻译下列诗句。 （1）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 （2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 【答案】（1）用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹琴，鸾鸟拉车。仙人们排成列，多如密麻。 （2）我怎么能低着眉头弯着腰（卑躬屈膝）去侍奉权贵，这样做绝不能使我开心欢笑。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“霓”，彩虹；“云之君”，云里的神仙；“鼓”，弹奏；“回”，回旋、运转；“列”，排列。 （2）“安”，哪里，怎么；“摧眉折腰”，低头弯腰，即卑躬屈膝；“事”，侍奉；“得”，能够。 考点四：句子节奏划分 1.下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A. 海客/谈瀛洲，烟涛/微茫/信难求 B. 天姥/连天/向天横，势拔/五岳/掩赤城 C. 我欲/因之/梦吴越，一夜/飞度/镜湖月 D. 忽魂/悸以魄动，恍惊/起而长嗟 【答案】D 【详解】 A. 海客/谈瀛洲，烟涛/微茫/信难求（正确，“海客”是主语，“谈瀛洲”是谓语；“烟涛”是主语，“微茫”“信难求”是谓语部分，停顿符合诗歌节奏） B. 天姥/连天/向天横，势拔/五岳/掩赤城（正确，按语意和节奏划分，“天姥”“势拔”作为语义节点，停顿自然） C. 我欲/因之/梦吴越，一夜/飞度/镜湖月（正确，“我欲”“因之”“梦吴越”依次划分，符合七言诗句的朗读节奏） D. 忽魂/悸以魄动，恍惊/起而长嗟（错误，正确停顿应为：忽/魂悸/以魄动，恍/惊起/而长嗟。“忽”“恍”是句首副词，应单独停顿；“魂悸”“惊起”是语义核心，不应拆分） 2.下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A. 风急/天高/猿啸哀，渚清/沙白/鸟飞回 B. 无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来 C. 万里/悲秋/常作客，百年/多病/独登台 D. 艰难/苦恨繁/霜鬓，潦倒/新停浊/酒杯 【答案】D 【详解】 A. 风急/天高/猿啸哀，渚清/沙白/鸟飞回（正确，按意象和节奏划分，每句的三组停顿符合七言律诗的朗读韵律） B. 无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来（正确，“无边落木”“不尽长江”作为语义单元，拆分后节奏清晰，符合诗意） C. 万里/悲秋/常作客，百年/多病/独登台（正确，“万里悲秋”“百年多病”是固定语义组合，停顿贴合诗人情感节奏） D. 艰难/苦恨繁/霜鬓，潦倒/新停浊/酒杯（错误，正确停顿应为：艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒/新停/浊酒杯。“繁霜鬓”“浊酒杯”是完整的偏正短语，不应拆分停顿） 考点五：内容理解 1. 下列对《梦游天姥吟留别》《登高》的理解，不正确的一项是（   ） A．《梦游天姥吟留别》中的“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非字面意义上的描述，而是诗人用夸张的手法极言天姥山之高耸；他并未直接陈述山的高度，而是通过对比和衬托，生动描绘了山峰直插云霄的壮观景象。 B．《梦游天姥吟留别》既是一首描绘梦境的诗，也是一首充满仙气的游仙诗。诗中所描述的梦游经历，或许并非完全虚构。尽管诗的结尾流露出不卑不亢的气度，但诗人似乎在逃避现实，其消极颓废的态度，难免让人感受到一种消沉的情绪。 C．《登高》是杜甫诗作中最具代表性的七言律诗之一，它展现了杜诗中景象的苍凉广阔和气氛的沉郁悲凉。诗的前两联描绘了登高时所见的景物，后两联则表达了登高时的感慨之情。诗人将情感融入景物之中，情景交融，浑然天成。其格调雄浑高远，慷慨激昂，堪称古今独步。 D．在《登高》的前四句中，诗人以“风急”二字为全联的引子，生动描绘了登高时的所见所闻。这开头的十四个字，每一个都恰到好处，无一多余，用词造句达到了难以言喻的高妙境界。 【答案】B 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“其消极颓废的态度，难免让人感受到一种消沉的情绪”错误，诗中确实流露了“逃避现实”的想法，略显“消极”，但是没有“颓废”和“消沉”的情绪。 故选B。 2. 下列与《梦游天姥吟留别有关文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．唐玄宗天宝三载，李白在长安受权贵排挤，被放出京。第二年，他将由东鲁南游吴越，写了这首诗和东鲁诸公作别，所以也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》。 B．李白，字太白，号青莲居士，素有“诗仙”之称，是中国文学史上最具浪漫主义气息的诗人。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，常借助奇妙的幻想来表达感情。 C．吟，古代诗歌的一种体式，形式活泼，不拘一格，可以对应多种风格，与之相似的有“歌”“行”。如《秦中吟》是现实主义作品，《梦游天姥吟留别》则充满浪漫气息。 D．留别，临行前留下诗文向朋友话别，题旨多样。如高适的《别董大》就表达了对朋友的勉励。《梦游天姥吟留别》既抒发惜别之情，同时也表明了诗人的态度和意向。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“抒发惜别之情”错，诗人只是“梦游天姥”，不是真游天姥山，写梦境是为了表达对现实的不满和自己的心志，不是“抒发惜别之情”。 故选D。 考点六：语言运用 1．仿照下面的示例，以“李白”为话题，另写三句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相仿。 示例：李清照是一支卿菊，淡雅脱俗，绽放在寂寞深秋； 李清照是一曲离歌，悲伤悠扬，惆怅了词的溪流； 李清照是一滴残泪，幽怨凄凉，憔悴了日月星州。 【答案】李白是一缕清梦，轻盈洒脱，漂游在自由王国 李白是一坛美酒，香醇浓郁，陶醉了诗的星空 李白是一江春水，磅礴奔腾，呼啸成壮丽神州 【详解】本题考查仿用句式的能力。仿写时，要注意与示例在内容和形式上保持一致。内容上，要以李白为话题，运用比喻的修辞手法，表现他的个性和诗歌特点；句式上，要采用“李白是……，……，……”的格式。考生注意仿写的每句话由三部分组成，第一个分句关键在于选准喻体，所选之物要符合人物特点，如比作“清梦”“美酒”“春水”皆符合诗仙李白的气质，第二个分句用两个形容词词语（四字短语）介绍喻体特点，第三个分句介绍效果或影响，注意所选动词要与前面喻体搭配对应，如“清梦漂游”“美酒陶醉”“春水呼啸”。 2．仿照下面一段话的句式，仍以“登高”开头，恰当引用古诗词名句，写两句话，组成一个排比句。 例句：登高会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。 【答案】（示例一）登高会有“欲穷千里目，更上一层楼”的豁然；登高会有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的开朗。 （示例二）登高会有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的伤感；登高会有“半壁见海日，空中闻天鸡”的惊喜。 【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。 仿写要注意句式特点：登高会有……（名句）的……（感受）。引用的名句须与“登高”有关，感受应与名句表达的情感一致。 例如诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的感受为“豁然”，诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的感受为“开朗”，等等。 知｜识｜框｜架 一、基础过关练 1．下列对诗句中加点字词的解释，不正确的一项是（   ） A．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求（确实，实在） B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城（超出） C．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅（震动） D．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟（恍惚，好像） 【答案】D 【详解】A.正确。句意：航海的人谈起瀛洲仙山，（只见）烟波浩渺、云雾迷茫，实在难以求访。 B.正确。句意：天姥山高耸入云，仿佛连着天际、横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩了赤城山。 C.正确。句意：熊在怒吼、龙在长鸣，声音震响在岩石与泉水之间，使深林战栗，使层叠的山峰震惊。 D.“恍惚，好像”错误。“恍”，猛然，忽然。句意：忽然心神震惊、魂魄悸动，猛然惊醒，禁不住长长叹息。 故选D。 2．对下列诗句中的词语解释，不当的一项是（   ） A．渚清沙白鸟飞回       渚：水中小洲（陆地）。 B．无边落木萧萧下      萧萧：树叶被风吹落的声音。 C．万里悲秋常作客      万里：这里指到处漂泊，居无定所。 D．潦倒新停浊酒杯      潦倒：政治上不得志。 【答案】D 【详解】A.正确。句意：水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。 B.正确。句意：落叶一望无际萧萧堕下。 C.正确。句意：万里悲秋感慨长期漂泊。 D.“政治上不得志”理解错误，“潦倒”的意思是衰颓，失意。在诗歌里应指年老因疾病困顿。句意：困顿潦倒病后停酒伤怀。 故选D。 3．下列表述有误的一项是（    ） A．《梦游天姥吟留别》写于李白被长安权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由不羁的个性。 B．李白诗歌构思奇特，想象瑰丽，夸张大胆，善于化用神话传说、前人作品等，形成了独特的浪漫主义艺术风格。 C．唐以前的诗被称为古体诗，唐及以后的诗被称为近体诗。古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁，近体诗有律诗、绝句的区别。 D．“歌”“吟”“行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文学常识的理解和识记能力。 C.“唐及以后的诗被称为近体诗”错误。唐及以后的诗有古体诗，也有近体诗。 故选C。 4．下列对于诗文的理解，正确的一项是（   ） A．《梦游天姥吟留别》构思精密，意境雄伟，感慨深沉激烈，富有浪漫主义色彩。其在形式上杂言相间，不受律束。 B．《梦游天姥吟留别》以记梦为由，抒写了对官场的眷恋，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的反抗精神。 C．《登高》前四句抒情，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。后四句写景，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。 D．《登高》颔联写家愁国恨，意蕴丰富；尾联再作申述，以哀愁病苦的自我形象收束。 【答案】A 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容、表达技巧和情感的能力。 B．“抒写了对官场的眷恋”错，抒写了对光明、自由的渴求。 C．“《登高》前四句抒情”“后四句写景”错，诗前四句写景，后四句抒情。 D．“《登高》颔联写家愁国恨”错，颔联表现深秋时节的典型特征，颈联表现诗人忧国伤时的惆怅。 故选A。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《梦游天姥吟留别》中写天姥山时隐时现的句子是“________”，通过赤城山和五岳侧面展现天姥山高大的句子是“________”。 （2）《梦游天姥吟留别》中诗人由现实转入梦境的过渡句：“________，________。” （3）《梦游天姥吟留别》中写谢灵运住处环境清幽的句子是“________”，写山泉声音震耳欲聋的句子是“________”。 （4）《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句写登天姥仙山的所见所闻：只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。 （5）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________”和“________”令人叹为观止。 （6）《梦游天姥吟留别》中诗人由梦境又回到现实的句子：“________，________。” （7）《梦游天姥吟留别》中，写天气急剧变化，黑云压天，仿佛要下雨的句子是“________”，写水面上升腾起烟雾，高峻雄奇的天姥山有声有色，就像一个光怪陆离的神奇世界的句子是“________”。 （8）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中流露出消极的情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有相似的消极情绪流露的诗句：“________，________。” （9）《梦游天姥吟留别》中表现攀登中山路崎岖盘旋，时间飞逝的句子：“________，________。” （10）《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽、行为飘逸潇洒的句子：“________，________。” （11）《梦游天姥吟留别》中表现诗人由梦境转入现实后颇感失落的句子：“________，________。” （12）《梦游天姥吟留别》中表现天姥山洞外熊吼龙鸣的恐怖景象的诗句：“________，________。” （13）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子：“________，________。” 【答案】 云霞明灭或可睹 势拔五岳掩赤城 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 渌水荡漾清猿啼 熊咆龙吟殷岩泉 半壁见海日 空中闻天鸡 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 世间行乐亦如此 古来万事东流水 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下 惟觉时之枕席 失向来之烟霞 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写需要注意以下字词书写：睹、掩、度、渌、清、霓、鸾、悸、恍、澹、倚、暝、惟、栗、巅、事。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫的《登高》中情景交融，意境旷达，极写自己的羁旅之愁和孤独之感的句子是“___________________，__________________”。 （2）杜甫的《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“__________________，_________________”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 （3）杜甫在《登高》中用“__________________________，_________________________”两句从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景。同时，抒写了自己韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （4）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“__________________________，_________________________”。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：常、作、啸、哀、清、萧、鬓。 7．请结合李白其人及其诗歌，为李白写一则颁奖辞。要求：语言有表现力，形象生动，不少于100字。 【答案】李白灿烂了整个盛唐星空。他飘逸，人生得意须尽欢；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒自己的豪情，用诗歌抒发自己的胸怀！李白，在气势恢弘的大唐景象中舞动着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！ 【详解】结合人物经历与作品写颁奖辞，先回想学过的李白的诗歌，然后分析李白的性格特征和人生追求等，最后拟写答案。比如可写李白的狂放、旷达、飘逸等，也可写李白不与世俗同流合污的品格等，无论写什么，注意结合恰当的诗歌。 8．分述思维就是把总括句里涉及的内容分条列项地表达出来的思维方式。例如“叙议结合是书评写作的重要技法。叙，可以让内容饱满；议，可以让观点突出。”请运用这种思维特点，为下列语句补写一段文字。要求：（1）文意完整，逻辑合理；（2）字数为40-60字（含标点符号）。 杜甫的《登高》是一首情景俱佳的七言律诗。_______________________________________________。 【答案】写景，则远近结合，渲染浓重的秋意；抒情，则沉郁顿挫，抒发了人生的悲感。 【详解】试题分析：这是一道这是续写的题目，注意前面的“叙议结合”，给出的句子也应从“表达方式”的角度分析，主要是“描写”和“抒情”。 二、能力提升练 （一）（25-26高一上·山东济南·期末）请你回想《梦游天姥吟留别》一诗，并完成小题。 1．下列各项中，没有使用夸张修辞的一项是（   ） A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 B．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 C．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 D．惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 2．在《梦游天姥吟留别》一诗中，诗人梦游天姥，写看到山上的奇异景色后，又写洞天中的仙人聚会，以下对此分析不恰当的一项是（   ） A．从幽静的湖月到壮观的海日，从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅，再到色彩缤纷的神话世界，使诗人苦闷的灵魂得到了解放。 B．写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。 C．以天姥洞天的神仙世界，隐喻长安城里的贵族乐园，以神仙世界的难以久留，曲折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇。 D．写洞天世界日月灿烂，仙人盛会雍容和睦，意在反衬现实的黑暗，诗人一心遨游仙境，正是表现对现实的憎恶的痛苦心情，表达对现实的不满。 【答案】1．D 2．C 【导语】本诗以瑰丽梦境反照现实，从飞度镜湖到仙人集会，铺陈出超现实的壮美画卷。诗中夸张手法与虚实相生的意象群，既宣泄了政治失意的苦闷，又彰显了“安能摧眉折腰”的傲骨。梦境愈绚烂，愈显现实之污浊，最终以“白鹿青崖”的归隐之志完成精神突围。 【详解】1．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.“天台四万八千丈”以“四万八千丈”的夸张数字极写天台山之高，凸显天姥山的雄伟，使用夸张。 B.“千岩万转”以“千”“万”夸张地表现山路的曲折繁多，使用夸张。 C.“一夜飞度镜湖月”中“一夜飞度”夸张地表现速度之快，非现实中的行走，使用夸张。 D.“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”写梦醒后只剩枕席，梦中烟霞消失，体现梦境与现实的反差，未使用夸张。 故选D。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“以天姥洞天的神仙世界，隐喻长安城里的贵族乐园”错误。他写神仙世界，正是反衬现实世界的丑恶；天姥洞天的神仙世界应是隐喻脱离现实束缚、自由自在的理想世界，而非长安城里的贵族乐园。 故选C。 （二）（25-26高一上·湖南岳阳·阶段检测）阅读下面这首唐诗，完成各题。 梦游天姥吟留别（节选） 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 …… 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇以“海客”的传说来衬托天姥山的神秘莫测，增强了天姥山的吸引力。 B．“天姥连天向天横”一句，用夸张和拟人的手法，写出了天姥山的高峻、雄伟。 C．“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”运用对比和夸张，以天台山的高来衬托天姥山的更高。 D．诗歌结尾“安能摧眉折腰事权贵”一句，直抒胸臆，表现了诗人傲岸不屈、蔑视权贵的性格。 4．“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】3．B 4．①表达了诗人蔑视权贵、追求个性自由的叛逆精神。 ②抒发了诗人不愿卑躬屈膝、傲岸不屈的高尚情操。 ③体现了诗人对黑暗官场的厌恶和对理想生活的向往。 【导语】本诗以瑰丽想象构建仙境天姥，开篇以瀛洲虚渺反衬天姥真实可触，继以五岳赤城为衬极写其雄浑气魄。“四万八千丈”的夸张对比，将山水人格化，展露盛唐气象的壮美意识。末句“安能摧眉折腰”如金石掷地，将浪漫山水升华为精神宣言，完成从物象到人格的升华，彰显诗人桀骜风骨与自由灵魂的完美统一。 【详解】3．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏艺术手法的能力。 B.“拟人”手法分析错误。主要是夸张（连天向天横），没有拟人修辞。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①原句“安能摧眉折腰事权贵”中，“安能”以反问语气直抒胸臆，“摧眉折腰”精准描绘出卑躬屈膝侍奉权贵的姿态，诗人明确拒绝这种行为，表达出蔑视权贵、追求个性自由的叛逆精神。 ②“使我不得开心颜”直接点明核心诉求，“开心颜”是诗人对精神畅快、人格舒展的追求。诗人不愿以“摧眉折腰”为代价换取仕途通达，而是坚守傲岸风骨，抒发了不愿卑躬屈膝、傲岸不屈的高尚情操。 ③结合前文对天姥山雄奇景象的描绘，仙境般的山水与“事权贵”的官场形成强烈对比。诗人以“安能”的决绝态度，传递出对趋炎附势、压抑人性的官场的厌弃，而“开心颜”的渴望，暗含着对无拘无束、精神自由的理想生活的向往，体现了对黑暗官场的厌恶和对理想生活的向往。 （三）（25-26高一上·上海·阶段检测）阅读下文，完成下面小题。 梦游天姥吟留别 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 5．解释文中加点词语的含义。 ①迷花倚石忽已暝( ) ②惟觉时之枕( ) 6．从词类活用的角度看，下列各句加点的词与例句相同的一项是（   ） 例句：云青青兮欲雨 A．栗深林兮惊层巅 B．半壁见海日，空中闻天鸡 C．虎鼓瑟兮鸾回车 D．别君去兮何时还 7．对下列诗句解释有误的一项是（   ） A．“势拔五岳掩赤城”是说天姥山的山势高过五岳，遮掩了赤城。赤城是南方一座山城的名字。 B．“一夜飞度镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。镜湖又名鉴湖，“镜”“鉴”同义。 C．“谢公宿处今尚在”句中的“谢公”是指南朝诗人谢灵运，他游天姥山时曾在剡溪住宿。 D．“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石阶。 8．下面关于文学常识的表述有误的一项是（   ） A．古来优秀的送别诗作不可胜数，而李白这首《梦游天姥吟留别》却给人耳目一新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑温馨和睦的神仙世界。 B．唐代诗歌继承了汉魏以来的五言、七言古体诗，李白的《梦游天姥吟留别》就是一首古体诗。 C．《梦游天姥吟留别》是一首富有浪漫主义风格的长诗。诗人展开丰富的想象，为我们描述了一个美丽的神仙世界，塑造了幻想世界中的诸多形象。这些形象活灵活现，令人眼花缭乱。 D．《梦游天姥吟留别》是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游，实则为“吟”，诗中含有慷慨悲愁之情。 9．用现代汉语翻译下列语句。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 10．作者为什么要花大量的笔墨来描写梦境？ 11．天姥山的特点是什么？诗人是用什么手法表现天姥山的特点的？ 【答案】5． 昏暗 醒 6．C 7．A 8．D 9．熊在咆哮，龙在长吟，声音震荡着岩石和泉水，使深林战栗，使层巅震惊。 10．①梦中的仙境象征着作者追求的理想境界，诗人通过夸张和想象塑造了一个变化莫测、壮丽辉煌的梦境，表达自己对名山大川和神仙世界的向往。 ②神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。 ③对梦境的极力塑造表达了诗人鄙视封建社会，蔑视权贵，追求自由的思想。 11．①运用对比衬托和夸张的手法，表现天姥山的高俊雄伟。作者将天姥山与五岳、赤城山、天台山进行对比，用这些山衬托出天姥山的高俊。 ②作者还运用了夸张的手法，写天姥山纵可连天，横可遮天，让天台山拜倒在它的脚下，极言天姥山之高俊雄伟，引起了诗人游玩天姥山的强烈愿望。 【导语】这首诗以奇幻梦游铺就缥缈仙境，虚实相生，借梦境寄寓人生感慨，末句直抒胸臆，吐露出不屑权贵、追求自由的傲岸襟怀，浪漫恣肆，尽显李白飘逸狂放的诗风。 5．①句意：迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。所以，“暝”的意思是昏暗。 ②句意：醒来时见到的只有枕头床席。所以，“觉”的意思是醒。 6．例句：“雨”，名词作动词，下雨。句意：云黑沉沉的，要下雨了。 A.“栗”，使动用法，使……战栗。句意：使深林战栗，使层巅震惊。 B.“见”，动词，看见、听见。句意：在半山腰看到从海上升起的太阳，听到空中天鸡的啼鸣声。 C.“鼓”，名词作动词，弹奏。句意：老虎弹奏着瑟，鸾鸟拉着车回转。 D.“别”，动词，告别。句意：告别诸位朋友离开东鲁，什么时候才能再回来？ 故选C。 7．A.“赤城是南方一座山城的名字”错误，概念误解。原文“势拔五岳掩赤城”，赤城是山名，不是山城。 故选A。 8．D.“诗中含有慷慨悲愁之情”错误。原文“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，全诗主旨是蔑视权贵、追求自由，不以悲愁为主。 故选D。 9．“殷”，震动；“栗”，使动用法，使……战栗；“惊”，使动用法，使……震惊。 10．解题时，可从题干“大量笔墨”“描写梦境”等词入手，结合梦境的特点、象征意义等分析，凸显文章主旨。 ①梦境写“日月照耀金银台”“仙之人兮列如麻”，奇幻壮丽，借想象、夸张塑造仙境，象征理想境界，体现作者对山水、自由生活的向往。 ②以绚烂梦境对照“惟觉时之枕席”的现实，形成反差，反衬世俗黑暗，抒发对现实的不满。 ③梦境极致的自由美好，回扣文末“安能摧眉折腰事权贵”，凸显诗人蔑视权贵、追求人格自由的核心情感，深化诗歌主旨。 11．解题时，先找出文中有关描写天姥山的句子，再概括山势特点，然后点明衬托、夸张的具体手法。 ①特点：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”，高耸雄伟、横亘天际。 ②手法：对比、衬托，以“五岳、赤城、天台”衬托天姥更高；夸张，写“连天向天横”“四万八千丈”，极写山势雄高、横亘天际，引出入梦游山之情。 参考译文： 航海的人谈起瀛洲，大海烟波渺茫，瀛洲实在难以找到；浙江一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗，天姥山有时可以看到。天姥山仿佛与天相连，遮住天空，山势高过五岳，遮掩了赤城。天台山高四万八千丈，对着天姥这座山，天台山就好像要拜倒在它的东南面一样。 我想根据越人说的话梦游到吴越，一个夜晚飞过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。谢灵运住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声凄清。脚穿谢灵运穿的那种木屐，亲自登上直上云霄的山路。在半山腰看到从海上升起的太阳，听到空中天鸡的啼鸣声。山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定的方向，迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。熊在咆哮，龙在长吟，声音震荡着岩石和泉水，使深林战栗，使层巅震惊。云黑沉沉的，要下雨了，水波荡漾，升起阵阵烟雾。闪电迅雷，使山峦崩裂。仙府的石门，訇的一声从中间打开。天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的楼台。驾乘云彩的神仙以彩虹为衣裳，以清风为马，驾乘云彩的神仙一个接一个地下来了。老虎弹奏着瑟，鸾鸟拉着车回转，仙人成群结队，多得像麻一样。我忽然心惊胆战，神志恍惚，猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时见到的只有枕头床席，刚才所见的烟雾消失了。 人世间行乐也像梦中的幻境这样，自古以来万物都像东流的水一样一去不返。告别诸位朋友离开东鲁，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要走的时候就骑上它去探访名山。怎么能卑躬屈膝侍奉权贵，使我不能心情愉快，露出笑容呢？ （四）（25-26高一下·湖南衡阳·阶段检测）阅读下面的古诗，完成各题。 《登高》 〔唐代〕杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 12．下列对《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的艺术手法分析，不正确的一项是（   ） A．“无边”“不尽”极写落木之多、江水之广，从空间上拓展了诗歌的意境，显得气象雄浑。 B．“萧萧”以叠词状写落叶飘落的声音，“滚滚”描摹长江奔腾的态势，视听结合，生动传神。 C．颔联纯为写景，未融入诗人的情感，与颈联的“悲秋”形成鲜明对比，突出了情感的转折。 D．“无边落木”象征生命凋零，“不尽长江”喻指时间永恒，二者对比凸显诗人对‌人生短暂、漂泊无依‌的深沉感喟，情感内蕴深厚。 13．请结合《登高》尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，简要分析诗人“苦恨”的原因。 【答案】12．C 13．①个人境遇之苦：诗人长期漂泊异乡，年老多病，登高远眺更添孤独寂寥之感，“繁霜鬓”直接点明年华老去的无奈。 ②生活困顿之苦：“潦倒”写出诗人晚年生活的窘迫，“新停浊酒杯”说明诗人因病或穷困无法借酒消愁，苦恨无处排遣。 ③家国命运之恨：“艰难”既指个人生活的艰难，也暗指国家动荡不安的局势，诗人心怀家国，却无力改变现状，内心充满悲愤与愧疚。 【分析】《登高》是唐代诗人杜甫晚年的代表作，被誉为“古今七言律诗第一”。诗歌前两联聚焦登高所见秋景，描绘出萧瑟苍凉、雄浑壮阔的江边秋意；后两联转入登高所感悲情，将个人暮年多病、漂泊孤苦的身世之悲，与家国动荡、世事艰难的忧思融为一体，意境沉郁顿挫，情感深沉博大，尽显杜甫“诗圣”的家国情怀与沉郁风格。 【详解】12．C．“颔联纯为写景，未融入诗人的情感”错误，颔联以落木凋零暗喻生命短暂，以长江奔涌暗喻时光永恒，情景交融，蕴含着诗人对时光易逝、生命无常的感慨，与颈联的“悲秋”一脉相承，并非形成对比。 故选C。 13．第一步：审题定位，聚焦尾联，明确核心是分析“苦恨”的多重原因，从个人身世、生活处境、家国时局三层拆解内涵，由己及国，逐层分析“苦”与“恨”的根源。 第二步：由诗句关键词切入，从两鬓斑白提炼个人层面的漂泊、衰老、多病； 再从“潦倒”分析生活层面的困顿；最由“艰难”上升到家国层面，关联时代动荡与忧国伤时之情。 第三步：整合三层内容，分点规范作答，注意结合诗句具体内容和深层情感进行简要分析。 （五）（25-26高一上·陕西西安·期末）阅读下列材料，回答问题。 《登高》 〔唐代〕杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 14．下列对《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的艺术手法分析，不正确的一项是（   ） A．“无边”“不尽”极写落木之多、江水之广，从空间上拓展了诗歌的意境，显得气象雄浑。 B．“萧萧”以叠词状写落叶飘落的声音，“滚滚”描摹长江奔腾的态势，视听结合，生动传神。 C．颔联运用借景抒情的手法，以落木的凋零、江水的奔涌，抒发了诗人对时光易逝、生命短暂的感慨。 D．颔联纯为写景，未融入诗人的情感，与颈联的“悲秋”形成鲜明对比，突出了情感的转折。 15．请结合《登高》尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，简要分析诗人“苦恨”的内涵。 【答案】14．D 15．（1）个人境遇之苦：诗人长期漂泊异乡，年老多病，登高远眺更添孤独寂寥之感，“繁霜鬓”直接点明年华老去的无奈。（2）生活困顿之苦：“潦倒”写出诗人晚年生活的窘迫，“新停浊酒杯”说明诗人因病或穷困无法借酒消愁，苦恨无处排遣。（3）家国命运之恨：“艰难”既指个人生活的艰难，也暗指国家动荡不安的局势，诗人心怀家国，却无力改变现状，内心充满悲愤与愧疚。 【导语】《登高》是杜甫七言律诗的经典代表作，融萧瑟秋景、身世孤愁与家国忧思于一体，气象雄浑阔大，情感沉郁苍凉，格律精工严整，历来被推为“古今七言律第一”。 【详解】14．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“颔联纯为写景，未融入诗人的情感”错误，颔联以落木凋零暗喻生命短暂，以长江奔涌暗喻时光永恒，情景交融，蕴含着诗人对时光易逝、生命无常的感慨，与颈联的“悲秋”一脉相承，并非形成对比。 故选D。 15．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）个人境遇之苦：诗人长年漂泊异乡，晚年又体弱多病，独自登高，倍感孤独寂寥。“繁霜鬓”直接写出年华老去、头发花白，饱含壮志未酬、青春不再的无奈与辛酸。 （2）生活困顿之苦：“潦倒”写出诗人晚年生活穷困、处境艰难；“新停浊酒杯”是因为多病而被迫戒酒，连借酒消愁都做不到，内心的愁苦无处排遣、无法缓解。 （3）家国命运之恨：“艰难”不只是个人生活的艰难，更指国家动荡、战乱不休、时局艰难。诗人一生忧国忧民，却年老多病、无力报国，只能眼睁睁看着国家衰败、百姓受苦，内心充满深沉的悲愤与遗憾。 （六）（25-26高一上·新疆喀什·期末）阅读文字，完成下面小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 16．下列对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。 B．颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。 D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。 17．请从意境、修辞和情感三个角度赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗。 【答案】16．B 17．①从意境营造上来看，“无边”和“不尽”展现出空间的广阔和时间的无穷，“萧萧”和“滚滚”则生动地描绘出落叶纷飞和江水汹涌的动态画面，营造出雄浑、壮阔而又苍凉的意境。 ②从修辞手法上分析，对仗工整，“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，语言简练而富有韵律美。 ③从情感表达上来说，落叶飘零，象征着生命的衰落和消逝，让人联想到诗人自己漂泊不定、年老多病的身世；长江滚滚，永恒流淌，又反衬出人生的短暂和无常。 【导语】《登高》是杜甫晚年沉郁顿挫的典范之作。前四句以雄浑笔触勾勒秋景：风急猿啸、渚清鸟飞、落木萧萧、长江滚滚，形成苍凉阔大的意境。后四句转入身世之悲，“万里”“百年”将时空感推向极致，尾联“艰难苦恨”直抒胸襟。全诗四联皆对，格律精严，以壮景写哀情，将个人漂泊之痛与家国忧思融为一体，堪称七律绝唱。 16．本题考查学生对诗歌的赏析能力。 B.“拟人”错误。颔联未采用拟人手法。颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 故选B。 17．本题考查学生对诗歌意境、修辞和情感的分析鉴赏能力。 ①意境：“无边”“不尽”拓展时空维度，勾勒出落叶漫山、大江奔腾的壮阔图景；“萧萧”“滚滚”摹写声响动态，渲染出苍凉雄浑的秋江意境，尽显萧瑟磅礴之势。 ②修辞：对仗精工，“无边落木”对“不尽长江”，数量词与名词搭配严整；“萧萧下”对“滚滚来”，叠词摹态，音韵铿锵，增强语言韵律美。 ③情感：落木飘零喻生命衰颓，暗合诗人漂泊之苦；长江永恒奔流反衬人生短暂，抒发年华老去、壮志难酬的沉郁悲凉。 三、培优拓展练 （一）（25-26高一上·山东济南·阶段检测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 送右司薛员外赴处州 姚合 怀中天子书，腰下使君鱼【注】。 瀑布和云落，仙都与世疏。 远程兼水陆，半岁在舟车。 相送难相别，南风入夏初。 【注】使君鱼：“使君”是对州郡长官的尊称，“鱼”指鱼袋，是唐代官员佩戴的证明身份的信物。 1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联中作者借“天子书”“使君鱼”两物点明薛员外身负皇命、即将赴任的身份特征，暗含了作者对他的敬重之情。 B．颈联以“远程”“半岁”等词，突出薛员外赴任路途的漫长、艰辛，也加深了别离的沉重感，为尾联惜别埋下伏笔。 C．尾联中“难相别”直抒胸臆，而“南风”点明了送别时间，风物温润、天气回暖使这种怅惘的心绪得到了极大排解。 D．本诗“以清景写实情”；《琵琶行》以“枫叶荻花”的意象起笔，以“同是天涯沦落人”抒发心志。两者风格相近。 2．本诗描写了“仙都之景”，李白在《梦游天姥吟留别》中构建了“仙山之境”，两者有何异同？请简要分析。 【答案】1．C 2．同：都写清幽脱俗、远离尘世的仙境之景，借仙境表达对现实人事的感慨。 异：姚合是写实之景，抒送别牵挂之情，所写之景清淡、平和、写实，是送别诗里的清雅之景；李白是梦游幻境，抒傲岸脱俗之志，所写之景雄奇、奔放、浪漫，充满夸张想象与强烈抒情。 【导语】这是姚合一首浅切质朴的送别诗，围绕友人薛员外赴任处州展开：开篇以“天子书”“使君鱼”点明友人身份，暗含敬重；接着摹写处州僻远清幽之景，再点赴任路途漫长，末句直抒惜别，收束于初夏南风。全诗淡语含真情，清稳雅致。 1．本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏的能力。 C.“使这种怅惘的心绪得到了极大排解”错误。“南风入夏初”只是点明送别时节，并没有“使怅惘心绪得到极大排解”。相反，眼前初夏之景，更衬出相送难别、不舍留恋的深情，离愁并未消解。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法以及景物特征的能力。 相同点：都写仙境般的山水，远离尘世、清幽高远、空灵奇幻。姚合：瀑布和云落、仙都与世隔绝；李白：天姥山云霞明灭、洞天石扉、仙人如麻。都以仙境之景表达对现实人事的感慨。 不同点： 写景方式不同：姚合写的处州仙真实存在，瀑布、云山是写实之景；李白写的是梦游幻境：是想象、夸张、虚构的神仙境界。 情感主旨不同：姚合以清幽僻静的仙都，写友人赴任之地偏远、与世相隔，暗含对友人远行的牵挂、惜别与不舍；李白以雄奇壮丽的仙山，表达对自由、超脱的向往，抒发蔑视权贵、不与世俗同流合污的傲岸情怀。 风格气质不同：姚合诗清淡、平和、写实，是送别诗里的清雅之景；李诗雄奇、奔放、浪漫，充满夸张想象与强烈抒情。 （二）（25-26高一上·广东汕头·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 暑旱苦热 王令 清风无力屠得热，落日着翅飞上山。 人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？ 昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。 不能手提天下往，何忍身去游其间。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“屠”字用得新奇，运用了比拟的修辞手法，形象地写出酷热难消。 B．次句“着翅”生动别致，想象奇特，写太阳应落而不落，助“热”为虐。 C．三四句由“人”到“天”，连老天爷也痛惜河汉（银河）会因暑旱干涸。 D．尾联既有浪漫主义色彩，又有现实主义思想，充分体现诗人博大的胸襟。 4．本诗颈联中的“蓬莱”与《梦游天姥吟留别》开头“海客谈瀛洲”中的“瀛洲”同为传说东海三座仙山之一，在两诗中均起衬托之意，请结合两首诗相关内容作简要赏析。 【答案】3．C 4．①《暑旱苦热》中“蓬莱”的“遗寒”与人间的酷热形成对比，衬托出诗人对人间苦难的关切。 ②《梦游天姥吟留别》中“瀛洲”的“烟涛微茫”衬托天姥山的“云霞明灭”，表达诗人对天姥山的向往。 【导语】此诗以奇崛想象抗衡酷暑。开篇“屠热”“着翅”炼字险怪，将闷热写得悍戾难驯。三四句以反诘责天，气格雄直。后四句思接雪域仙山，终以“不能手提天下往”顿住，由浪漫跌回现实，襟怀之广漠，在宋诗中殊为罕见。 3．本题考查学生对古诗的理解和赏析的能力。 C.“痛惜河汉（银河）会因暑旱干涸”错误。诗句“天岂不惜河汉干？”是一个反问句，意思是老天难道就不心疼银河会干涸吗？这实际上是诗人对老天爷的责问：既然你连银河都舍不得让它干，为什么人间江海都要枯竭了，你却无动于衷？诗中并非“痛惜河汉会干涸”，而是通过责问老天不珍惜人间，表达了对暑旱酷热的焦虑和对人间的深切关怀。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。 ①《暑旱苦热》：“蓬莱”是传说中东海里的仙山，那里是神仙居所，非常清凉。“清风无力”“江海竭”描绘的是人间的酷热与干旱。蓬莱越是清凉，就越反衬出人间（即现实世界）的酷热难当，通过对比凸显了诗人不忍独享、挂念苍生的情感。 ②《梦游天姥吟留别》：“瀛洲”是传说东海里的仙山，虚无缥缈。瀛洲虽然好，但是“烟涛微茫”，在波涛中若隐若现，很难找到。而天姥山呢？它是人间的山，是“云霞明灭”，在云霞中时隐时现，是“或可睹”。用虚无缥缈、求而不得的瀛洲，来衬托天姥山的神秘美丽且“可睹”，从而引出诗人对天姥山的向往，为后面的梦境做铺垫。 （三）（25-26高一下·贵州贵阳·期中）阅读下面这首明诗，完成小题。 秋暮书怀 谢榛 木落风高万壑哀，山川纵目一登台。 夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。 白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍。 西园公子虚陈迹，词客于今说爱才。 【注】樽罍：酒杯。西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人登高望远，抓住秋天典型景物，营造出萧瑟旷远的意境，“哀”字奠定全诗感情基调。 B．颔联从俯视、仰视两个角度取景，“夕阳”“鸿雁”等意象，暗含着时光流转、节序更替的感慨。 C．颈联运用拟物手法，将“白发”“黄花”人格化，一“怨”一“叹”，尽显“无理之妙”，别具诗趣。 D．尾联借西园荒芜、曹氏父子已成陈迹，而今文人仍称颂其爱才的典故，委婉抒发怀才不遇之慨。 6．同是悲秋之作，此诗后两联与杜甫《登高》后两联在情感上有何不同？请简要分析。 【答案】5．C 6．①谢诗侧重抒发人生迟暮的无奈与怀才不遇的愤慨。颈联写岁月流逝、白发渐生，借黄花照酒的意象，抒发对时光虚度的无奈；尾联以曹氏父子爱才的典故，反衬当下无人赏识的愤懑。②杜诗侧重抒发漂泊无依的孤独与穷病交加的窘迫。颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，点明漂泊之苦与老病之愁；尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，进一步抒发家国之忧与生活困顿的悲凉。 【导语】这首《秋暮书怀》是明人登台悲秋的佳作，诗人借秋日萧瑟之景起笔，由感时伤己到吊古抒怀，景情交融，将迟暮之叹、怀才不遇的幽思寄于写景咏史间，含蓄蕴藉，耐人寻味。 【详解】5．C.“拟物手法”错误，应为拟人手法。诗中“白发无情”“黄花有意”，把白发、黄花当作人来写，赋予情志，属于拟人手法，不是拟物。 故选C。 6．首先，审清题干要求，题目需要比较谢榛《秋暮书怀》后两联与杜甫《登高》后两联在悲秋情感上的不同之处。 其次，分析谢榛诗作后两联的情感内涵。颈联借白发流年、黄花对酒的意象，抒发诗人年华老去、岁月虚度的迟暮之感。尾联借用西园曹操爱才的典故，凭吊古人遗迹，反衬当下世间缺少识才爱才之人，含蓄寄托自身怀才不遇的落寞与感慨。 然后，分析杜甫《登高》后两联的情感内涵。杜甫颈联抒写常年漂泊异乡、晚年体弱多病的孤苦处境，饱含羁旅无依的悲凉。尾联又融入时局艰难、人生潦倒、壮志难酬的感慨，还暗含深沉的家国之忧与身世困顿的愁苦。 （四）（25-26高一上·江苏连云港·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 九日五首（其一） 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。 【注】①指竹叶青酒。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“抱病起”三字，刻画诗人生病仍强撑登高的状态，暗含了不屈意志。 B．“菊花从此不须开”看似无理的抱怨之语，实则表达内心深处的哀伤。 C．颈联一“哭”一“来”，用视听结合的手法描绘一幅凄凉的秋日图景。 D．全诗体现了沉郁顿挫的风格，语言凝练峭健，既有气势，更见其性情。 8．本诗和《登高》同为唐大历二年杜甫客寓夔州之作，《登高》中的复杂情感在本诗尾联中也有体现，请简要分析。 【答案】7．A 8．①思亲怀乡。弟妹各自离散，杳无音信。 ②伤时忧国。“干戈”写出战乱频仍，社会动荡不安。 ③年老多病的感伤。“衰谢”写出岁月流逝，容颜衰老的无奈。 【导语】杜甫此诗以重阳独酌、抱病登台起笔，借酒、菊、猿、雁等意象，交织出羁旅孤愁、思亲念乱与衰病催老之痛。时空对举，情感沉郁，尽显老杜晚年诗风之苍凉浑成。 【详解】7．A.“暗含了不屈意志”错误。首句“抱病起”主要表现诗人因病体虚弱登高时的艰难，更多是无奈和自身状况的感伤，而非不屈的意志。 故选A。 8．先梳理《登高》三层情感：“万里悲秋常作客”——漂泊孤独，思亲怀乡；“艰难苦恨繁霜鬓”——国运动荡，忧时伤乱；“百年多病独登台”——年老体衰，疾病缠身。 再回看本诗尾联：“弟妹萧条各何在”，弟妹飘零、音信杳然，反问强化牵挂无奈，对应《登高》的漂泊孤独感，属思亲怀乡。“干戈”指战乱，此时藩镇割据、民不聊生，与《登高》“艰难”同表忧国忧民。“衰谢”写55岁抱病登台，力不从心，对应《登高》“多病”“繁霜鬓”，皆为生命流逝之悲。 （五）（2026·辽宁大连·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵耿天骘大风① 王安石 云埋月缺晖寒灰，飙发齐如巨象__。 纵勇万川冰柱立，纷披千障土囊开。 鲁门未怪爰居②至，郑圃③何妨御寇来。 终夜不眠谁与共，坐忘④唯有一颜回。 [注]①本诗作于元丰四年（1081年），王安石罢相闲居金陵，时年六十一岁。②爰居，《国语·鲁语》中记述海鸟“爰居”因为躲避大风而停在鲁国都门，大夫臧文仲不识，以为神，使国人祭之。展禽识之，曰：“今海鸟至，今兹海其有灾乎？”③郑圃，列子（名御寇）游历各地，御风而行，经其师点化后隐居郑国圃田。④坐忘，《庄子》记述：“仲尼蹴然曰：‘何谓坐忘？’颜回曰：‘堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘。’” 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联风势如巨象奔跑，撞击，与“飞湍瀑流争喧豗”意境相似，推断诗中缺字应是“豗”。 B．颔联“纵勇”“纷披”写狂风之力，冰柱横立、土囊大开，从静态和动态极写风势之烈。 C．颈联连用爰居、御寇典故，诗人借古人识变、通达之意，表达罢相之后身处逆境的愤懑。 D．尾联以自问自答收束，借颜回“坐忘”之典，写自己独处时超脱物外、内心宁静的境界。 10．后人评论这首诗和李白的《梦游天姥吟留别》都“由实入虚，由景入情”，请结合两首诗歌简要分析。 【答案】9．C 10． ①王安石《次韵耿天骘大风》：先写大风席卷天地的磅礴之实景，再联想爰居识灾、御寇御风的典故，表达处变不惊、通达自适的处世态度。 ②李白《梦游天姥吟留别》：先写现实中天姥山的巍峨，壮阔之实景，再想象瑰丽奇幻的神仙梦境，表达出蔑视权贵、追求独立人格的理想追求。 【导语】这首七律以“大风”为题，借景抒怀，托物言志。首联以巨象奔豗状风势之猛，颔联以冰柱、土囊写风威之烈，笔力雄健。颈联连用爰居避风、列子御风二典，由实入虚，表达罢相后坦然面对变故的豁达。尾联自问自答，借颜回“坐忘”之典，点明超脱物外、宁静自守的心境。全诗气势磅礴而收于虚静，放得开、收得住，尽显荆公晚年炉火纯青的艺术功力。 【详解】9．C.“表达罢相之后身处逆境的愤懑”错误。颈联借典故表达的是诗人通达、自适的心境，而非愤懑。用“爰居”典故，显露出对世事变迁的从容认知；用“御寇”典故，体现出对精神自由的追求，整体是豁达与超脱，而非负面情绪。 故选C。 10．题干要求分析“由实入虚，由景入情”，要明确两点： ①由实入虚：从现实景物、事件转入想象、联想或典故。 ②由景入情：借景物描写抒发情感，最终落脚于情志。 答题步骤： ①逐诗拆解：按“实写何景→虚写何物（典故/梦境）→抒发何情”三部分组织语言。     ②引用印证：摘取诗中关键词（如“冰柱立”“御寇来”“洞天石扉”）佐证虚实转换。 （六）（2026·广东广州·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·送章德茂大卿使虏① 陈亮 不见南师久，漫说北群空②。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎！万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注】①1164年，宋、金签订“隆兴和议”，尊金为叔，南宋为侄。1185年，章德茂奉命出使金国，向金世宗行贺寿礼。②语出韩愈《送温处士赴河阳军序》“伯乐一过冀北之野而马群遂空”，指没有良马，借喻没有良才。③藁（gǎo）街：汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于此。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以“不见”“漫说”并举，表达对朝廷消极御敌、不思进取的愤慨。 B．金国“万夫雄”，而章德茂毕竟“只手”，让诗人对他的安危产生担忧。 C．“一个半个”极言数量少，与前句“尧舜禹”广阔的疆域形成鲜明对比。 D．诗人坚信金国一定会衰落，而宋室复兴就如“赫日”一样是不可阻挡的。 12．同写东流水，本词中“依旧只流东”与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”，所抒发的感情不同，请简要分析。 【答案】11．B 12．李诗：古来万事总是如流水那样转瞬即逝，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出诗人的消极情绪。 陈词：好友作为堂堂汉使，岂会像流水永远东流那样，年年向金廷求和？既表示不甘长期居于屈辱地位，也传达了词人对国家、民族的自信与期许。 【导语】这是南宋词人陈亮的爱国豪放词作，于南宋屈辱对金的背景下，借送友使金抒愤，怒斥投降苟安，坚信中原定能收复，笔力刚劲，正气磅礴，是南宋爱国词中振聋发聩的佳作。 11．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 B.“让诗人对他的安危产生担忧”错误，“当场只手，毕竟还我万夫雄”是称赞章德茂是独当一面的栋梁之才，是南宋的英雄，不是写金国“万夫雄”，也不是担忧他的安危。 故选B。 12．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 李白《梦游天姥吟留别》：古来万事东流水：自古以来世间一切事情，都像向东流去的水一样，一去不返，转瞬即逝。抒发的是对人生短暂、世事无常的感慨，带有失意、消沉、超脱的意味，流露出诗人看淡功名、避世归隐的消极情绪。 陈亮《水调歌头》：自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？：我们作为堂堂大宋使臣，难道要像河水永远向东流一样，年年屈辱地去向金朝拜、屈服求和吗？用反问表达绝不甘心长期忍受屈辱的态度；体现出强烈的民族自尊与气节，寄寓了对国家重振国威、收复中原的自信与期望。 （七）（2026·河北·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 巴西闻收京阙送班司马入京二首（其一）[注] 杜甫 闻道收宗庙，鸣銮自陕归。 倾都看黄屋，正殿引朱衣。 剑外春天远，巴西敕使稀。 念君经世乱，匹马向王畿。 【注】巴西，指阆州（今四川阆中）。广德二年（763）春，杜甫寓居阆州，听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师，恰逢友人班司马将赴京任职，遂作此诗。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“闻道”开篇，点明朝廷收复长安、代宗返京的喜讯，“鸣銮”借帝王仪仗暗指社稷重新稳定。 B．颔联“黄屋”“朱衣”分别代指皇帝车驾与朝臣官服，虚写长安百姓迎驾、君臣重聚的盛况，笔调庄重。 C．颈联“春天远”“敕使稀”形成空间与政治的双重疏离，凸显诗人身处边地的境况与朝廷对他的态度。 D．尾联“匹马向王畿”写出班司马赴京的艰辛，表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白。 14．本诗与《登高》均写于杜甫漂泊西南时期，请简要概括二者表达的情感有何异同。 【答案】13．D 14．相同点：都饱含漂泊西南的身世飘零之悲，历经战乱的忧国伤时之感。 不同点：本诗因京城收复而生家国复安的欣喜，送别友人含惜别、羡慕友人奔赴京师之意；《登高》重在抒发年老多病、穷困潦倒、羁旅孤苦的深沉愁苦，满是沉郁悲凉。 【导语】这首诗是杜甫流寓西南时，闻官军收复长安、送友赴京所作，以想象中京阙归政的盛景衬自身漂泊边地的孤寂，藏着忧国念君的赤诚，运笔虚实相生，质朴语中见沉郁家国深情。 【详解】13．D.“表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白”错。本诗诗人听闻京城收复满心欣喜，送别友人去往光复后的京城，赞颂友人经乱世仍奔赴王畿、报效朝廷的责任感，暗含艳羡与家国中兴的喜悦，并非重在怜悯；杜诗抒情沉郁蕴藉，绝非直露浅白。 故选D。 14．此类题思路：定背景，依托作者、写作时代，锁定整体情感基调；找共性，立足身世、时代大环境，提炼两首诗歌共通情感；析个性，分别圈画关键意象、关键词句，逐一提炼各自独有情感；分条作答，先同后异，条理规整。 抓共性：依托写作背景，两首均作于杜甫漂泊蜀地、安史之乱后，提炼漂泊身世、忧国伤时的共性情感。 抓异处，分层定位诗句：①本诗：首颔联写收复京师喜讯，尾联送别友人入京，提炼欣喜、惜别、艳羡；②《登高》：结合“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，提炼孤苦潦倒、穷愁落寞。 （八）（2026·江苏南通·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 江楼夜望 陆游 江楼百尺倚高寒，上尽危梯宇宙宽。 秋近渐看河落角①，天回更觉斗阑干。 茫茫浦口烟帆远，坎坎城头漏鼓残。 要得故人同蹑屐②，一尊相属话悲欢。 【注】①河落角：银河西斜。②蹑屐：穿着木屐，指登临。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“百尺”“危”突出了江楼之高，诗人登楼远望，顿觉宇宙广阔。 B．颔联写诗人在高楼上仰望天空，看到夜晚的天象，感受到了时间的流逝。 C．颈联描摹“烟帆远”“漏鼓残”的典型画面，渲染出喧嚣过后的宁静氛围。 D．全诗以“夜望”统摄全篇，由高到低、由远及近，由观景到怀人，层次分明。 16．这首诗与杜甫的《登高》均为登高抒怀之作，请结合诗歌内容，简要分析两者在营造意境和抒发情感上的不同。 【答案】15．C 16．①意境：《江楼夜望》描写星河西沉、烟帆渺远、残鼓夜深等景象，营造了清幽清冷的意境；《登高》描写风急天高、猿啸渚清、无边落木等景象，营造了雄浑苍凉的意境。 ②情感：《江楼夜望》侧重抒写深夜独登高楼的孤寂，以及思念故人之情；《登高》抒发年老多病、漂泊异乡的身世之悲和忧国伤时的家国之愁。 【导语】这是陆游夜登江楼的抒怀之作，由登楼揽景到触景怀人，层次疏朗清晰。诗人撷取星斜帆远、漏残鼓沉等夜景，营造出清冷阔远的氛围，藏着独登的孤寂与思念故人的深婉情思。 【详解】15．C.“渲染出喧嚣过后的宁静氛围”错。颈联描绘的是深夜江楼所见所闻：烟帆在茫茫烟霭中远逝，城头报更的鼓声稀疏将尽。此联整体营造的是空旷寂寥、清冷苍茫的氛围。全诗全程写夜望，“烟帆远”“漏鼓残”的典型画面更多体现的是时间的推移和环境的清幽，而非“喧嚣”。 故选C。 16．先明确题干要求，从意境、情感两方面对比两首登高诗作。 第一步分析意境：先抓取《江楼夜望》意象，银河西斜、远帆、残鼓等，结合景物特点，概括出清幽清冷的意境；再提取《登高》典型意象，秋风、高天、猿啸、落木等，判断其雄浑苍凉的意境。 第二步分析情感：回归诗句，本诗尾联直抒胸臆，由独登高楼生出孤寂之感，进而抒发对友人的思念。再结合《登高》全诗，结合身世与时代背景，梳理出诗人漂泊老病的个人悲苦，以及沉郁的忧国伤时之情。 最后分两大维度整理作答即可。 36 / 38 学科网（北京）股份有限公司 $ 第07讲《梦游天姥吟留别》《登高》 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向 02 教材全解 → 析教材·学新知 设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 03过关检测 → 练考点·强落实 《梦游天姥吟留别》 学习目标 1. 梳理诗歌“入梦—游仙—梦醒”的行文脉络，把握诗人求仙、观景、抒愤的心路历程，读懂李白蔑视权贵、追求精神自由的狂放襟怀。 2. 赏析“海客、天姥、云霓、青冥、白鹿、安能摧眉”等关键字词与仙境意象的表达妙处，体会李白歌行体雄奇奔放、想象瑰丽的语言特色。 3. 分析夸张想象、虚实相生、对比反衬的写作手法，感受全诗跌宕跳跃的韵律节奏，体会诗人官场失意的愤懑、遨游仙境的畅快。 4. 体悟诗仙挣脱世俗束缚、鄙弃功名权贵的精神追求，树立不卑不亢、坚守人格尊严的人生态度，学会在理想与现实落差中保持本心。 学习重点 把握诗歌虚实交错的叙事抒情结构，理清“现实俗世—奇幻仙境—人生抒怀”三层意境的内在关联；品味李白诗歌雄奇浪漫、豪放洒脱的语言风格，理解诗人怀才不遇后蔑视权贵、向往自由的核心情志。 《登高》 学习目标 1. 梳理诗歌景、情、事交融的行文脉络，把握诗人登高望远、触景伤怀、自叙身世的心路历程，读懂杜甫晚年漂泊孤苦、忧国伤时的沉郁胸襟。 2. 赏析“急风、高天、猿啸、落木、长江、浊酒”等关键字词与萧瑟秋景意象的表达妙处，体会七律沉郁顿挫、精炼凝练的语言特色。 3. 分析情景交融、对仗铺陈、对比反衬的写作手法，感受全诗回环压抑的韵律节奏，体会诗人年华老去的悲苦、漂泊无依的愁苦、忧念家国的沉忧。 4. 体悟诗人身处乱世困顿却心系苍生家国的家国情怀，树立直面人生磨难、心怀家国大义的人生态度，学会在困顿境遇中坚守悲悯与担当。 学习重点 把握诗歌由景入情、层层递进的抒情结构，理清“秋江萧瑟之景—个人漂泊之悲—家国动荡之忧”三层意境的内在关联；品味杜诗沉郁悲凉、精工严整的语言风格，理解诗人身世之悲与家国之痛相融的核心主旨。 情｜境｜启｜思 当我们深陷理想落空、仕途失意，或是困于人生困顿、满心愁苦压抑之时，不妨回望千年诗坛的两类心声：李白狂放傲岸的游仙抒怀，杜甫沉郁苍凉的登高悲咏。两首心境截然不同的经典诗作，恰好回应我们关于理想、困境与人格坚守的人生困惑： 《梦游天姥吟留别》以瑰丽想象、虚实交错铺展奇幻仙境，笔势雄奇奔放，满含对自由天地的向往与对世俗权贵的蔑视，这样浪漫奇绝的笔法藏着李白怎样的精神追求与傲骨风骨？ 《登高》以精工对仗、萧瑟秋景烘托暮年境遇，文字沉郁顿挫，道尽漂泊流离的孤苦与忧国伤时的沉痛，从苍凉字句中我们能读出杜甫对人生苦难、家国乱世怎样的体察与担当？ 千年前李白畅游仙境、不媚权贵的狂傲洒脱，杜甫身处困厄、心忧苍生的沉厚悲悯，两种截然不同的精神风骨，能给我们直面失意困顿、安放内心执念带来怎样的启示？ 带着这些问题，我们一同品读《短歌行》与《归园田居（其一）》，从两首抒怀诗篇里，读懂人生取舍、坚守本心的精神力量。 教｜材｜新｜知 一、助读资料 （一）《梦游天姥吟留别》 1.文题解读 《梦游天姥吟留别》又名《别东鲁诸公》，属于李白自创七言歌行体。“梦游”点明诗歌以虚幻梦境为叙事主线，“天姥”是浙东名山，“吟”为古诗歌行体裁，“留别”说明写作缘由——诗人告别山东友人、远赴吴越时抒怀寄意。全诗围绕“仙梦幻境”与“人格坚守”两大核心展开，极尽夸张想象铺绘天姥奇景与云端仙府，借仙境反衬世俗官场的压抑，将漫游山水的向往、怀才不遇的愤懑、蔑视权贵的傲骨融为一体，以雄奇奔放的浪漫笔调抒发诗人追求精神自由、不媚世俗的人生追求。 2.作者简介 李白，字太白，号青莲居士，盛唐杰出浪漫主义诗人，世称“诗仙”。其诗歌气势雄放、想象瑰丽，善用夸张、神话传说，语言自然洒脱，形成独树一帜的浪漫诗风。诗作多书写山河盛景、济世理想与精神自由，饱含傲岸不屈的人格精神。《梦游天姥吟留别》是其浪漫歌行代表作之一，通篇虚实交织，借游仙幻境寄寓情志，挣脱官场束缚，直白展露鄙弃功名、坚守独立人格的胸襟。 3.知识链接 游仙诗 游仙诗源自先秦神仙传说，魏晋盛行，盛唐李白将其浪漫特质推向顶峰。诗作多虚构仙山幻境、神仙游历场景，不单纯写求仙长生，而是借仙境映照现实。诗人仕途失意、不堪权贵束缚时，以仙界的自在无拘寄托精神理想，抒发厌弃官场、坚守独立人格的情志。《梦游天姥吟留别》是唐代游仙歌行代表作，以梦游天姥构建完整游仙幻境，借寻仙外壳抒发蔑视权贵、追求心灵自由的傲骨。 （二）《登高》 1.文题解读 《登高》是杜甫晚年创作的七言律诗，“登高”即秋日登临高台望远，是古典诗词传统抒情题材。全诗围绕“萧瑟秋景”与“身世悲愁、家国忧患”两大核心抒情，通篇对仗精工、情景交融，借夔州江边秋肃之景铺染悲凉氛围，将漂泊羁旅的孤苦、年老多病的困顿、乱世动荡的伤痛、忧国忧民的沉郁融为一体，以沉郁顿挫的笔调抒发底层文人历经磨难仍心系苍生的博大胸襟。 2.作者简介 杜甫，字子美，世称杜工部、“诗圣”，盛唐至中唐伟大现实主义诗人。其诗多记录战乱民生、个人坎坷，语言凝练厚重，格律严谨精工，风格沉郁悲凉，诗作被称作“诗史”。杜甫晚年漂泊西南，历经战乱流离，《登高》是其律诗巅峰之作，全篇句句对仗，以秋景衬悲情，将个人命运与国家乱世紧密相连，真实展露身处穷途却忧念家国的悲悯担当。 3.知识链接 登临诗 登临诗是古典诗歌经典题材，兴盛于唐宋，多写诗人登高望远、凭栏观江所见之景，借山川天地抒发内心情志，常承载思乡、伤秋、叹老、忧国等情感。《登高》是唐代登临诗的巅峰之作，全诗融合萧瑟秋景、漂泊身世与乱世悲愁，以辽阔江天反衬个人困顿。诗歌运用情景交融、四联对仗、时空对比等手法层层铺写愁苦，意境沉郁顿挫，格律精工无匹，代表盛唐现实主义律诗的最高成就，拓展了登临诗由个人悲苦上升到家国忧患的思想格局，对后世借登高抒怀的文学创作影响深远。 二、读通文本 梦游天姥吟留别 (1)海客谈瀛(yínɡ)洲，烟涛微茫(景象模糊不清)信(确实、实在)难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横(遮蔽)，势拔(超出)五岳掩赤城。天台(tāi)四万八千丈，对此欲倒东南倾。 【译文】听海外来客们谈起瀛洲，在烟波浩淼的遥远地方，实在难以找到。越中来人说起天姥山，在云霞的明灭掩映之间有时候能看见。天姥山高耸入云，连着天际，横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天姥山极为高峻，就连四万八千丈高的天台山，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。 (2)我欲因(依据)之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡(shàn)溪。谢公宿处今尚在，渌(lù)(清澈)水荡漾清(凄清)猿啼。脚著谢公屐(jī)，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝(昏暗)。熊咆龙吟殷岩泉，栗(使动用法，使……战栗)深林兮惊(使动用法，使……震惊)层巅。云青青(黑沉沉的)兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺(闪电，列，同“裂”)霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然(形容声音很大)中开。青冥(天空)浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸(因惊惧而心跳)以魄动，恍(猛然惊醒的样子)惊起而长嗟。惟觉(jiào)(醒)时之枕席，失向来(原来)之烟霞。 【译文】我想根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的身影，一直送我到剡溪。谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡报晓的啼鸣之声。无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了薄薄的烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。仙人们排成列，多如密麻。忽然我魂魄惊动，猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。 (3)世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰(低头弯腰，即卑躬屈膝)事权贵，使我不得开心颜？ 【译文】人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友远去东鲁啊，什么时候才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，让自己不能有舒心畅意的笑颜！ 登高 （1）风急（迅猛）天高猿啸哀，渚(zhǔ)(水中间的小块陆地)清沙白鸟飞回(盘旋，回旋)。 无边落木(落叶)萧萧(草木摇落的声音)下，不尽长江滚滚（江水奔腾不息的样子）来。 【译文】秋风劲疾，天空高远，猿猴啼叫声凄清悲凉；江中沙洲水清沙白，水鸟在风中盘旋往复。一望无边的树叶簌簌飘落，无穷无尽的长江江水奔腾翻涌，滚滚向东奔去。 （2）万里悲秋常作客，百年（借指晚年）多病独登台。 艰难(指自己生活多艰，也指国家多难)苦恨(极恨)繁（使动用法，使……增多）霜鬓， 潦倒(衰颓，失意)新停(刚刚停止)浊酒杯。 【译文】漂泊万里，每到深秋便心生悲愁，常年羁旅他乡；人到暮年，体弱多病，今日独自登上高台。一生坎坷多难，满心愁苦，让两鬓早已布满白发；晚年衰颓困顿，又刚刚因病戒掉了借酒消愁的酒杯。 三、深度解析 梦游天姥吟留别 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。【开篇以虚实对照、极度夸张铺写天姥山势，借仙山传说烘托名山仙气，奠定全诗雄奇飘逸的浪漫基调，为后文入梦寻仙、漫游幻境做好景物与情感铺垫】 全诗以海外仙山瀛洲虚写起衬，瀛洲烟波缥缈、无从寻觅，反衬人间天姥云霞可见、真实可往，一虚一实拉开浪漫叙事层次。再以夸张笔法极力描摹天姥磅礴气势：横亘云天、高出五岳、遮蔽赤城，连万丈天台都俯首倾倒，放大山峰超凡脱俗的雄峻仙姿。 表层单纯铺绘天姥山巍峨壮阔的外形盛景，深层暗含诗人对高远、自由、超脱尘俗境界的热切向往；雄奇仙山与狭小压抑的世俗官场形成隐性对照，暗含对功名俗世的轻视厌弃。文字奔放恣肆，想象大开大合，延续李白浪漫歌行雄奇夸张的语言特色，以仙山盛景将无形的精神向往化为壮阔画面，为下文入梦游仙、抒发愤懑埋下伏笔。 段落总括：开篇借仙山对比、夸张写景，极写天姥雄峻仙逸之姿，引出梦游缘起，铺展诗人向往自由的情感底色。 第一部分：山海起兴，借传说描摹天姥仙山盛景，埋下寻仙避世、挣脱尘网的情感伏笔。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。【本段为全诗核心幻境主体，完整铺展入梦、游山、逢仙、梦醒全过程，以起伏跌宕的仙境盛景反衬现实失意，积蓄厌弃世俗、渴求精神自由的愤懑情绪】 以“梦”字承接上文天姥盛景，开启完整游仙历程：月夜飞渡镜湖、寻访谢灵运旧居，暗含诗人对山水隐士精神的共鸣；登山途中先见海日天鸡的清明天境，山路曲折间转入幽暗山林，熊龙咆哮、烟云密布渲染幽深诡谲氛围，节奏张弛起伏。惊雷劈开仙府是幻境高潮，金银仙台、日月同辉，云神驾鸾、仙乐满堂，构建出无尊卑、无拘束的极乐理想世界。美梦至盛之时骤然惊醒，绚烂仙境转瞬消散，只剩冰冷枕席，虚实落差强烈动人。 表层完整记叙一场奇幻缥缈的梦游全过程，从清幽山景到盛大仙宫，层次丰富、画面绚烂；深层以仙境极致的自在坦荡，对照现实官场的压抑束缚，仙境越是美好自由，越凸显诗人遭权贵排挤、屈身世俗的苦闷压抑。文中大量融合神话意象、夸张想象、长短错落的歌行句式，意境时而清幽空灵，时而雄浑震撼，时而华美绚烂，浪漫笔法推至顶峰，为文末直抒傲骨、点明主旨蓄足情感张力。 段落总括：虚实交织铺展完整梦游历程，先扬后抑刻画盛大仙府，梦醒幻灭形成巨大情感落差，积蓄鄙弃尘俗、追求心灵自由的愤懑情志。 第二部分：幻境主体，详写梦游天姥的完整游历，以仙境极乐反衬现实困顿压抑。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！【由梦境幻灭转入现实抒怀，卒章显志，直抒蔑视权贵、坚守独立人格的傲骨，升华全诗浪漫反抗的核心主旨】 承接前文仙境消散的怅惘之感，先生发人生哲思：世间一切欢乐皆如梦幻泡影，古往今来功名利禄都似东流江水转瞬消逝，看淡世俗荣华与官场得失。随即表明人生抉择：辞别友人、放鹿山野，终身漫游名山，寄情山水自然。末尾以反问振起全篇，掷地有声地道出本心：绝不弯腰逢迎权贵，不愿委屈自我换取功名富贵，坚守精神自在与人格尊严。 表层抒发辞别友人、归隐山水的人生选择；深层是对黑暗官场、世俗权贵的彻底否定与反抗，彰显李白狂放不屈、超脱功利的精神风骨。语言直白激昂，气势凌厉铿锵，一扫前文幻境缥缈柔和之感，将全诗藏于山水仙境中的愤懑与追求尽数点明，收束全篇情志。 段落总括：梦醒悟理，借游仙幻灭生发人生取舍，直言蔑视权贵、纵情山水的本心，点明全诗核心傲骨。 第三部分：卒章明志，由梦境转入现实抒怀，直抒不事权贵、追求精神自由的人生追求。 全诗整体总结： 全诗以“天姥仙山—梦游幻境—梦醒明志”为完整叙事脉络，开篇借雄奇仙山起兴，中段极尽浪漫想象铺绘缥缈仙宫，末尾借梦境落差跳出写景，上升到人格坚守的人生思考。诗人并非单纯描摹山水仙梦，而是将虚幻仙境当作精神避难所，仙境无束缚、无逢迎的自在境界，与朝堂压抑屈身的现实形成尖锐对照。夸张修辞、神话意象、虚实相生等浪漫笔法，全部服务于核心情志：挣脱功名枷锁，保全自我尊严。诗歌融壮阔山水、奇幻幻境、刚烈情志于一体，既是唐代游仙歌行典范，也是诗人傲岸独立人格的生动写照。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。【开篇全景铺写夔州秋江肃杀之景，多重意象交错勾勒苍茫天地，以阔大萧瑟秋境奠定全诗沉郁悲凉基调，为后文抒发身世、家国之愁蓄势铺垫】 全诗以登高所见实景起笔，选取风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江八种典型秋景，高低、远近、动静错落交织。秋风凛冽、猿啼凄冷，先渲染凄清悲愁氛围；水清沙白、飞鸟盘旋，衬出天地空旷孤寂；再将视野推向宏大自然，无边落叶飘零、大江奔腾不息，短暂凋零的林木与永恒奔涌的江水形成强烈对照。 表层细致描摹深秋江边辽阔苍凉的自然风光，句句绘秋、字字含肃杀；深层以永恒浩瀚山河反衬个人渺小、年华易逝，暗藏常年漂泊、岁月催老的隐痛。语言凝练精工，两两对仗工整，延续杜诗沉郁写实的抒情特点，用一组萧瑟物象把无形的悲凉心绪化作可视画面，为下文自述困顿、抒发家国忧患埋下情感伏笔。 段落总括：开篇登高绘秋，借多重萧瑟意象铺展苍茫江天，暗含时光漂泊之悲，铺展诗人沉郁愁苦的情感底色。 第一部分：写景铺境，描摹登高所见无边秋肃之景，以苍凉秋景蓄藏悲情，奠定全诗沉郁顿挫的抒情基调。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【由眼前秋景转入自我抒怀，层层堆叠多重愁苦，将个人坎坷身世与乱世家国苦难相融，把全诗悲情推向顶点】 承接前幅辽阔苍凉的秋景，触景生发万千愁绪，一句容纳多层失意：漂泊万里、逢秋伤怀、常年羁旅他乡；暮年衰老、体弱多病、孤身一人登台远望。后两句拓宽愁思格局，半生颠沛坎坷、乱世动荡带来的无尽愁苦，催白两鬓发丝；晚年贫病衰颓，连借酒消愁的唯一途径也被迫中断，满心悲苦无处排遣。 表层直白叙述诗人登高时衰老多病、漂泊潦倒的人生境遇；深层跳出个人悲欢，一己苦难背后是战乱不休、苍生流离的时代伤痛，身世之悲与家国之忧紧紧交织。全篇四联严格对仗，字句厚重压抑，情感逐层叠加递进，尽显杜诗“沉郁顿挫”的现实主义特色，将长久积压的愁苦尽数倾泻而出。 段落总括：触景生情，分层铺叙羁旅、衰老、多病、乱世多重悲苦，融合个人命运与家国伤痛，直抒胸中无尽愁恨。 第二部分：抒情言志，由秋景转入自叙身世，抒发漂泊衰老、忧国伤时的深沉悲痛。 全诗整体总结： 全诗遵循“秋景铺陈—悲情抒发”两层完整结构，前四句写景、后四句抒情，情景浑然交融不可分割。开篇阔大苍凉的天地秋景并非单纯山水描摹，而是诗人内心愁苦的外化；永恒壮阔山河与孤苦衰老的诗人相互反衬，放大人生失意与时代苦难。 诗人登高抒怀突破传统登临诗局限，不局限于思乡叹己，将万里漂泊、暮年病痛、战乱动荡、民生多难融为一体，从小处一己困顿延伸到大处天下忧患。通篇运用情景交融、精工对仗、时空对比、意象叠加等写实笔法，语言凝练厚重，节奏压抑沉缓。 诗歌拓宽了古典登临诗的思想格局，兼具苍凉雄浑的景物美感与心系苍生的家国情怀，被后世誉为古今七言律诗第一。 四、基础知识 《梦游天姥吟留别》 1、字音 天姥山（mǔ） 瀛洲（yínɡ） 天台山（tāi）　剡溪（shàn） 渌水（lù） 　著（zhuó） 殷岩泉（yǐn）　 澹澹（dàn） 悸（jì） 　　訇然（hōnɡ） 2、通假字 列缺霹雳 “列”通“裂”，意为“分裂、裂开”，这里指云层裂开。 3、词类活用 1.栗深林兮惊层巅 栗、惊：使动用法，使……战栗、使……震惊。 2.云青青兮欲雨 雨：名词作动词，下雨。 3.虎鼓瑟兮鸾回车 鼓：名词作动词，弹奏。 4、古今异义 1.烟涛微茫信难求 信：古义——实在、确实；今义——书信、相信。 2.失向来之烟霞 向来：古义——原来、先前；今义——从来、一向。 5、重点实词 1.烟涛微茫信难求 微茫：景象模糊不清；信：实在。 2.势拔五岳掩赤城 拔：超出；掩：遮蔽。 3.我欲因之梦吴越 因：依据、凭借。 4.渌水荡漾清猿啼 渌：清澈；清：凄清。 5.迷花倚石忽已暝 暝：昏暗。 6.訇然中开 訇然：形容声音巨大。 7.恍惊起而长嗟 恍：猛然惊醒的样子；嗟：叹息。 8.安能摧眉折腰事权贵 摧眉：低眉、低头；事：侍奉、伺候。 6、重点虚词 1.云之君兮纷纷而来下 之：结构助词，的；而：表修饰，不译。 2.忽魂悸以魄动 以：连词，表并列。 《登高》 1、字音 　渚清（zhǔ） 霜鬓（bìn） 萧萧（xiāoxiāo） 潦（liáo）倒 2、词类活用 艰难苦恨繁霜鬓 繁：使动用法，使……增多。 3、古今异义 1.万里悲秋常作客 万里：古义——指漂泊万里，遥远异乡；今义——一万里路程。 2.百年多病独登台 百年：古义——晚年，暮年；今义——一百年。 4、重点实词 1.风急天高猿啸哀 急：迅猛；哀：凄厉悲凉。 2.渚清沙白鸟飞回 渚：水中沙洲；回：盘旋飞舞。 3.无边落木萧萧下 落木：落叶；萧萧：树叶飘落的声音。 4.万里悲秋常作客 作客：漂泊异乡，羁旅在外。 5.艰难苦恨繁霜鬓 苦恨：极深的愁恨；霜鬓：花白如霜的鬓发。 6.潦倒新停浊酒杯 潦倒：衰颓失意；新停：刚刚停止。 五、主题思想 《梦游天姥吟留别》：本诗以诗人听闻天姥、入梦游仙、梦醒明志为行文线索，按照听闻仙山、月夜梦游、仙境奇遇、梦醒感慨、临别抒怀的抒情顺序，完整铺展诗人由向往幻境到看破梦幻、最终坚守本心的情感脉络。作者借虚实相生、夸张想象、神话铺陈的多层次笔墨，描绘雄奇仙山与绚烂仙境，抒发对自由无拘精神世界的热切向往；诗中兼具山水浪漫情志与傲岸人格追求，既流露仕途失意、遭权贵排挤的愤懑苦闷，也饱含鄙弃官场束缚、不愿屈身逢迎的刚烈骨气，展现诗人挣脱功名枷锁、寄情名山山水的人生选择，体现诗人蔑视权贵、追求精神独立、坚守自我本心的浪漫风骨。 《登高》：本诗以诗人秋日登台望远为行文线索，按照远眺秋江、触景伤情、自叙身世、抒发忧愤的抒情顺序，完整铺展诗人由观苍茫秋景到倾诉半生愁苦的情感脉络。作者借情景交融、通篇对仗、时空对照的多层次笔墨，描摹夔州辽阔萧瑟的深秋江景，抒发漂泊万里、暮年多病的身世悲苦；诗中兼具个人坎坷愁绪与乱世家国忧患，既流露年华老去、穷愁潦倒的孤寂失意，也饱含战乱不息、苍生多难的深切忧虑，展现诗人身处困顿穷途却心系天下百姓的悲悯胸襟，体现诗人沉郁厚重、忧国伤时的现实主义情怀。 六、写作特色 《梦游天姥吟留别》： ❶虚实相生，幻境跌宕，情感层层递进。 全诗以现实见闻为实、梦游仙境为虚，先写实山起兴，再铺绘奇幻梦境，末以梦醒回归现实，仙境繁华与梦醒空寂形成强烈落差，由向往自由到厌弃尘俗，逐层深化蔑视权贵的核心情志。 ❷想象夸张，神话入诗，意境雄奇浪漫。 极力夸张天姥山势、云海雷霆、天宫盛景，融入云神、鸾凤、金银仙台等上古神话意象，突破现实时空限制，打造缥缈盛大的游仙幻境，尽显李白浪漫主义诗风。 ❸章法起伏，节奏多变，歌行灵动奔放。 长短句交错搭配，山中幽景、惊雷洞天、仙官降临、梦醒长叹四段节奏张弛交替，时而舒缓清幽，时而雄浑磅礴，句式自由不受格律束缚，气韵纵横恣肆。 ❹借游仙抒愤，托物言志，主旨含蓄后显。 以梦游仙山为外壳，仙境无拘无束反衬官场压抑拘束，前文全程铺陈山水幻境，结尾直抒胸臆点明心志，借虚幻仙境寄托鄙弃功名、坚守人格自由的傲骨。 《登高》： ❶情景交融，景悲衬情，愁绪层层叠加。 前四句纯写秋江萧瑟阔景，自带苍凉凄冷底色；后四句由景入情，将漂泊、衰老、病痛、家国之恨逐层铺展，苍茫天地之景烘托个人无尽悲愁，景与情浑然一体。 ❷四联对仗，字字精工，格律严谨绝伦。 全诗每联皆严格对仗，词性、平仄、意象两两对应，“无边落木”对“不尽长江”，“万里悲秋”对“百年多病”，句式凝重整齐，以规整句式强化沉郁压抑的抒情氛围。 ❸时空对照，大小相衬，意境雄浑深沉。 以无边落木、万里长江的宏大永恒天地，对照诗人百年多病、孤身漂泊的渺小短暂个体，宏大秋境反衬身世孤苦，拓宽诗歌悲凉厚重的思想格局。 ❹意象凝练，虚实结合，语言沉郁顿挫。 选取风、猿、渚、落木、长江等典型秋景实景，暗含年华流逝、乱世动荡的虚愁；用词精炼质朴，无繁复雕琢，一字含多层悲苦，形成杜诗独有的沉郁顿挫现实主义风格。 习｜题｜典｜例 一、朗读并背诵课文。《梦游天姥吟留别》以“梦游”贯穿全诗，虚实结合的手法极具特色，请结合具体诗句分析其表达效果。 【答案】1. 实写部分：开头“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹”以现实中的传说引出天姥山，结尾“忽魂悸以魄动……使我不得开心颜”写梦醒后的感慨与心志，是全诗的现实落点。 2. 虚写部分：中间从“我欲因之梦吴越”到“仙之人兮列如麻”的梦游过程，是诗人虚构的奇幻仙境。 3. 表达效果： （1）虚实对比。仙境的自由奇幻与现实的压抑拘束形成强烈反差，突出诗人对世俗束缚的厌弃； （2）结构作用。以虚衬实，用梦境的绚烂铺垫结尾的直抒胸臆，让“安能摧眉折腰事权贵”的情志更有冲击力； （3）风格强化。虚实相生的写法，让诗歌充满浪漫主义的奇幻色彩，体现李白诗歌的独特魅力。 【解析思路】 1. 划分虚实：先明确全诗哪些部分是实写（现实场景、梦醒感慨），哪些是虚写（梦游过程）； 2. 分析对比：从内容反差、情感铺垫、风格体现三个层面分析虚实结合的效果； 3. 答题要点：必须结合具体诗句，不能只谈概念，要做到“手法+诗句+效果”一一对应。 二、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是全诗的主旨句，请结合诗人经历与全诗内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. 直接情感：这是诗人对权贵的直接反抗，表达了不愿卑躬屈膝、迎合世俗的傲岸风骨； 2. 与梦境的关联：仙境的自由无拘与现实中官场的压抑形成对比，诗人借梦境抒发对理想自由的追求，也反衬出对权贵束缚的厌恶； 3. 深层内涵：李白被排挤出长安后，对官场的黑暗有了清醒认识，这句话既是他个人情志的抒发，也代表了古代文人不愿屈从权贵、坚守人格独立的精神追求。 【解析思路】 1. 表层含义：解释句子的字面意思，点明诗人对权贵的态度； 2. 文本关联：结合前文梦境描写，分析仙境与现实的对比，理解情感的铺垫过程； 3. 背景延伸：结合李白被排挤出长安的经历，探究句子背后的人生态度与精神内涵； 4. 答题禁忌：脱离文本空谈诗人经历，或只翻译句子不分析情感内涵。 三、《梦游天姥吟留别》的语言雄奇奔放、富有浪漫主义色彩，请结合具体诗句赏析其语言特色。 【答案】1. 夸张手法的运用：如“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”“天台四万八千丈”，用极度夸张的语言写出天姥山的雄奇壮丽，营造磅礴的气势； 2. 瑰丽的想象与比喻：如“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”，用奇幻的比喻构建仙境场景，语言灵动飘逸； 3. 句式的自由多变：全诗以七言为主，杂用四言、五言、九言，如“列缺霹雳，丘峦崩摧”“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”，节奏张弛有度，与梦境的起伏相呼应； 4. 情感的直抒胸臆：结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”直抒胸臆，语言刚劲有力，将全诗的情感推向高潮。 【解析思路】 1. 分类赏析：从夸张、比喻、句式、抒情方式四个角度切入，每个角度结合具体诗句分析； 2. 风格总结：最后点明这些语言特点共同体现了李白诗歌雄奇奔放、浪漫飘逸的风格； 3. 答题要点：每个赏析点都要做到“诗句+手法+风格效果”的对应，避免空泛评价。 四、赏析《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“萧萧”“滚滚”二词的妙处。 【答案】1. “萧萧”：拟声词，模拟落叶飘落的声音，既写出了秋风吹动落叶的萧瑟声响，也烘托出深秋时节万物凋零的衰败感，强化了秋景的凄凉。 2. “滚滚”：形容词，描绘长江奔腾不息的壮阔气势，既写出了江水的浩渺与永恒，也暗含时光流逝、岁月不居的感慨。 3. 两个词结合，以有声有形的动态描写，将落木的衰败与长江的永恒形成对比，拓宽了诗歌的意境，也为后文抒发身世之悲与家国之愁做了铺垫。 【解析思路】 1. 先解释词语的本义； 2. 结合诗句分析词语在句中的表达效果（写了什么景、烘托了什么氛围）； 3. 进一步分析词语对情感表达、意境营造的作用； 4. 答题要紧扣“景—情”的关联，不能只停留在词语本身的解释。 五、《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”包含了诗人的多重悲愁，请结合诗句简要分析。 【答案】这一联包含了八重悲意，多重悲愁交织，让诗句的情感沉郁厚重。 1. “万里”：离家万里，漂泊异乡之悲； 2. “悲秋”：面对萧瑟秋景，触景生情之悲； 3. “常作客”：长期颠沛流离，居无定所之悲； 4. “百年”：年华老去，暮年将至之悲； 5. “多病”：体弱多病，身体衰颓之悲； 6. “独登台”：独自登高，无亲友相伴之悲； 7. 时代动荡 8.壮志难酬的家国之悲。 【解析思路】 1. 分析写景特色：从空间顺序、动静结合、修辞（白描）三个角度入手，结合诗句具体说明。 2. 分析作用：从意境营造、情感表达、结构铺垫三个层面展开，联系全诗主题分析。 3. 答题要点：需体现出“景”与“情”的结合，不能只分析写景技巧，还要说明其对表达诗人情感的作用。 六、《登高》被誉为“古今七言律诗第一”，请从对仗、情景关系两个角度分析其艺术特色。 【答案】1. 对仗精工： 全诗四联皆严格对仗，词性、平仄、意象两两相对： 首联“风急天高”对“渚清沙白”，“猿啸哀”对“鸟飞回”； 颔联“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧下”对“滚滚来”； 颈联“万里悲秋”对“百年多病”，“常作客”对“独登台”； 尾联“艰难苦恨”对“潦倒新停”，“繁霜鬓”对“浊酒杯”。 工整的对仗让诗歌节奏凝重，强化了沉郁压抑的情感基调。 2. 情景交融： 前两联纯写秋景，以萧瑟苍茫的秋江暮景烘托悲凉氛围；后两联直抒胸臆，将身世之悲、家国之愁融入秋景之中，景中有情、情因景生，实现了情景的高度融合。 【解析思路】 1. 对仗角度：先说明律诗对仗的要求，再结合诗句举例分析，最后点明对仗对情感表达的作用； 2. 情景关系角度：先区分写景部分与抒情部分，再分析景与情的相互烘托关系； 3. 答题要结合具体诗句，做到“手法+诗句+效果”的对应，避免空泛评价。 七、结合全诗，赏析《登高》“沉郁顿挫”的语言风格。 【答案】1. 沉郁：体现在内容与情感上，诗歌描绘了萧瑟凄凉的秋景，抒发了诗人漂泊、衰老、多病、忧国的多重悲愁，情感厚重深沉，没有直白的宣泄，而是层层递进、含蓄蕴藉。 2. 顿挫：体现在语言与节奏上，全诗对仗工整、用词凝练，如“万里”“百年”“常”“独”等词，以强烈的反差强化情感张力；同时，诗句的节奏随情感起伏张弛交替，形成回环往复的韵律感。 3. 整体上，语言质朴苍劲，无华丽辞藻，却以凝练的文字承载了深沉的情感，完美体现了杜诗“沉郁顿挫”的典型风格。 【解析思路】 1. 先分别解释“沉郁”和“顿挫”的含义； 2. 结合诗句内容、情感、用词、节奏分析两种风格的体现； 3. 最后总结风格与诗人情感、生平的关联； 4. 答题要紧扣“沉郁顿挫”的内涵，避免泛泛而谈。 考｜点｜精｜练 考点一：词语解释 指出下列句中加点字的活用类型及意义。 （1）对此欲倒东南倾。 （2）云青青兮欲雨。 （3）虎鼓瑟兮鸾回车。 （4）訇然中开。 （5）栗深林兮惊层巅。 （6）越人语天姥。 （7）熊咆龙吟殷岩泉。 （8）古来万事东流水。 （9）安能摧眉折腰事权贵 （10）艰难苦恨繁霜鬓 （11）无边落木萧萧下 考点二：名句默写 请补写出下列句子中的空缺部分。 1）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________”和“_________________”，令人叹为观止。 （2）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_______________，_______________”。 （3）杜甫的《登高》中情景交融，极写自己的羁旅之愁和孤独之感的句子是“__________________，__________________”。 （4）杜甫在《登高》中用“___________________，__________________”两句从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 考点三：句子翻译 翻译下列诗句。 （1）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 （2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 考点四：句子节奏划分 1.下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A. 海客/谈瀛洲，烟涛/微茫/信难求 B. 天姥/连天/向天横，势拔/五岳/掩赤城 C. 我欲/因之/梦吴越，一夜/飞度/镜湖月 D. 忽魂/悸以魄动，恍惊/起而长嗟 2.下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A. 风急/天高/猿啸哀，渚清/沙白/鸟飞回 B. 无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来 C. 万里/悲秋/常作客，百年/多病/独登台 D. 艰难/苦恨繁/霜鬓，潦倒/新停浊/酒杯 考点五：内容理解 1. 下列对《梦游天姥吟留别》《登高》的理解，不正确的一项是（   ） A．《梦游天姥吟留别》中的“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非字面意义上的描述，而是诗人用夸张的手法极言天姥山之高耸；他并未直接陈述山的高度，而是通过对比和衬托，生动描绘了山峰直插云霄的壮观景象。 B．《梦游天姥吟留别》既是一首描绘梦境的诗，也是一首充满仙气的游仙诗。诗中所描述的梦游经历，或许并非完全虚构。尽管诗的结尾流露出不卑不亢的气度，但诗人似乎在逃避现实，其消极颓废的态度，难免让人感受到一种消沉的情绪。 C．《登高》是杜甫诗作中最具代表性的七言律诗之一，它展现了杜诗中景象的苍凉广阔和气氛的沉郁悲凉。诗的前两联描绘了登高时所见的景物，后两联则表达了登高时的感慨之情。诗人将情感融入景物之中，情景交融，浑然天成。其格调雄浑高远，慷慨激昂，堪称古今独步。 D．在《登高》的前四句中，诗人以“风急”二字为全联的引子，生动描绘了登高时的所见所闻。这开头的十四个字，每一个都恰到好处，无一多余，用词造句达到了难以言喻的高妙境界。 2. 下列与《梦游天姥吟留别有关文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．唐玄宗天宝三载，李白在长安受权贵排挤，被放出京。第二年，他将由东鲁南游吴越，写了这首诗和东鲁诸公作别，所以也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》。 B．李白，字太白，号青莲居士，素有“诗仙”之称，是中国文学史上最具浪漫主义气息的诗人。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，常借助奇妙的幻想来表达感情。 C．吟，古代诗歌的一种体式，形式活泼，不拘一格，可以对应多种风格，与之相似的有“歌”“行”。如《秦中吟》是现实主义作品，《梦游天姥吟留别》则充满浪漫气息。 D．留别，临行前留下诗文向朋友话别，题旨多样。如高适的《别董大》就表达了对朋友的勉励。《梦游天姥吟留别》既抒发惜别之情，同时也表明了诗人的态度和意向。 考点六：语言运用 1．仿照下面的示例，以“李白”为话题，另写三句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相仿。 示例：李清照是一支卿菊，淡雅脱俗，绽放在寂寞深秋； 李清照是一曲离歌，悲伤悠扬，惆怅了词的溪流； 李清照是一滴残泪，幽怨凄凉，憔悴了日月星州。 2．仿照下面一段话的句式，仍以“登高”开头，恰当引用古诗词名句，写两句话，组成一个排比句。 例句：登高会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。 知｜识｜框｜架 一、基础过关练 1．下列对诗句中加点字词的解释，不正确的一项是（   ） A．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求（确实，实在） B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城（超出） C．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅（震动） D．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟（恍惚，好像） 2．对下列诗句中的词语解释，不当的一项是（   ） A．渚清沙白鸟飞回       渚：水中小洲（陆地）。 B．无边落木萧萧下      萧萧：树叶被风吹落的声音。 C．万里悲秋常作客      万里：这里指到处漂泊，居无定所。 D．潦倒新停浊酒杯      潦倒：政治上不得志。 3．下列表述有误的一项是（    ） A．《梦游天姥吟留别》写于李白被长安权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由不羁的个性。 B．李白诗歌构思奇特，想象瑰丽，夸张大胆，善于化用神话传说、前人作品等，形成了独特的浪漫主义艺术风格。 C．唐以前的诗被称为古体诗，唐及以后的诗被称为近体诗。古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁，近体诗有律诗、绝句的区别。 D．“歌”“吟”“行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。 4．下列对于诗文的理解，正确的一项是（   ） A．《梦游天姥吟留别》构思精密，意境雄伟，感慨深沉激烈，富有浪漫主义色彩。其在形式上杂言相间，不受律束。 B．《梦游天姥吟留别》以记梦为由，抒写了对官场的眷恋，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的反抗精神。 C．《登高》前四句抒情，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。后四句写景，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。 D．《登高》颔联写家愁国恨，意蕴丰富；尾联再作申述，以哀愁病苦的自我形象收束。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《梦游天姥吟留别》中写天姥山时隐时现的句子是“________”，通过赤城山和五岳侧面展现天姥山高大的句子是“________”。 （2）《梦游天姥吟留别》中诗人由现实转入梦境的过渡句：“________，________。” （3）《梦游天姥吟留别》中写谢灵运住处环境清幽的句子是“________”，写山泉声音震耳欲聋的句子是“________”。 （4）《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句写登天姥仙山的所见所闻：只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。 （5）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________”和“________”令人叹为观止。 （6）《梦游天姥吟留别》中诗人由梦境又回到现实的句子：“________，________。” （7）《梦游天姥吟留别》中，写天气急剧变化，黑云压天，仿佛要下雨的句子是“________”，写水面上升腾起烟雾，高峻雄奇的天姥山有声有色，就像一个光怪陆离的神奇世界的句子是“________”。 （8）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中流露出消极的情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有相似的消极情绪流露的诗句：“________，________。” （9）《梦游天姥吟留别》中表现攀登中山路崎岖盘旋，时间飞逝的句子：“________，________。” （10）《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽、行为飘逸潇洒的句子：“________，________。” （11）《梦游天姥吟留别》中表现诗人由梦境转入现实后颇感失落的句子：“________，________。” （12）《梦游天姥吟留别》中表现天姥山洞外熊吼龙鸣的恐怖景象的诗句：“________，________。” （13）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子：“________，________。” 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫的《登高》中情景交融，意境旷达，极写自己的羁旅之愁和孤独之感的句子是“___________________，__________________”。 （2）杜甫的《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“__________________，_________________”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 （3）杜甫在《登高》中用“__________________________，_________________________”两句从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景。同时，抒写了自己韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （4）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“__________________________，_________________________”。 7．请结合李白其人及其诗歌，为李白写一则颁奖辞。要求：语言有表现力，形象生动，不少于100字。 8．分述思维就是把总括句里涉及的内容分条列项地表达出来的思维方式。例如“叙议结合是书评写作的重要技法。叙，可以让内容饱满；议，可以让观点突出。”请运用这种思维特点，为下列语句补写一段文字。要求：（1）文意完整，逻辑合理；（2）字数为40-60字（含标点符号）。 杜甫的《登高》是一首情景俱佳的七言律诗。_______________________________________________。 二、能力提升练 （一）（25-26高一上·山东济南·期末）请你回想《梦游天姥吟留别》一诗，并完成小题。 1．下列各项中，没有使用夸张修辞的一项是（   ） A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 B．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 C．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 D．惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 2．在《梦游天姥吟留别》一诗中，诗人梦游天姥，写看到山上的奇异景色后，又写洞天中的仙人聚会，以下对此分析不恰当的一项是（   ） A．从幽静的湖月到壮观的海日，从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅，再到色彩缤纷的神话世界，使诗人苦闷的灵魂得到了解放。 B．写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。 C．以天姥洞天的神仙世界，隐喻长安城里的贵族乐园，以神仙世界的难以久留，曲折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇。 D．写洞天世界日月灿烂，仙人盛会雍容和睦，意在反衬现实的黑暗，诗人一心遨游仙境，正是表现对现实的憎恶的痛苦心情，表达对现实的不满。 （二）（25-26高一上·湖南岳阳·阶段检测）阅读下面这首唐诗，完成各题。 梦游天姥吟留别（节选） 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 …… 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇以“海客”的传说来衬托天姥山的神秘莫测，增强了天姥山的吸引力。 B．“天姥连天向天横”一句，用夸张和拟人的手法，写出了天姥山的高峻、雄伟。 C．“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”运用对比和夸张，以天台山的高来衬托天姥山的更高。 D．诗歌结尾“安能摧眉折腰事权贵”一句，直抒胸臆，表现了诗人傲岸不屈、蔑视权贵的性格。 4．“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了诗人怎样的思想感情？ （三）（25-26高一上·上海·阶段检测）阅读下文，完成下面小题。 梦游天姥吟留别 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 5．解释文中加点词语的含义。 ①迷花倚石忽已暝( ) ②惟觉时之枕( ) 6．从词类活用的角度看，下列各句加点的词与例句相同的一项是（   ） 例句：云青青兮欲雨 A．栗深林兮惊层巅 B．半壁见海日，空中闻天鸡 C．虎鼓瑟兮鸾回车 D．别君去兮何时还 7．对下列诗句解释有误的一项是（   ） A．“势拔五岳掩赤城”是说天姥山的山势高过五岳，遮掩了赤城。赤城是南方一座山城的名字。 B．“一夜飞度镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。镜湖又名鉴湖，“镜”“鉴”同义。 C．“谢公宿处今尚在”句中的“谢公”是指南朝诗人谢灵运，他游天姥山时曾在剡溪住宿。 D．“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石阶。 8．下面关于文学常识的表述有误的一项是（   ） A．古来优秀的送别诗作不可胜数，而李白这首《梦游天姥吟留别》却给人耳目一新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑温馨和睦的神仙世界。 B．唐代诗歌继承了汉魏以来的五言、七言古体诗，李白的《梦游天姥吟留别》就是一首古体诗。 C．《梦游天姥吟留别》是一首富有浪漫主义风格的长诗。诗人展开丰富的想象，为我们描述了一个美丽的神仙世界，塑造了幻想世界中的诸多形象。这些形象活灵活现，令人眼花缭乱。 D．《梦游天姥吟留别》是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游，实则为“吟”，诗中含有慷慨悲愁之情。 9．用现代汉语翻译下列语句。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 10．作者为什么要花大量的笔墨来描写梦境？ 11．天姥山的特点是什么？诗人是用什么手法表现天姥山的特点的？ （四）（25-26高一下·湖南衡阳·阶段检测）阅读下面的古诗，完成各题。 《登高》 〔唐代〕杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 12．下列对《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的艺术手法分析，不正确的一项是（   ） A．“无边”“不尽”极写落木之多、江水之广，从空间上拓展了诗歌的意境，显得气象雄浑。 B．“萧萧”以叠词状写落叶飘落的声音，“滚滚”描摹长江奔腾的态势，视听结合，生动传神。 C．颔联纯为写景，未融入诗人的情感，与颈联的“悲秋”形成鲜明对比，突出了情感的转折。 D．“无边落木”象征生命凋零，“不尽长江”喻指时间永恒，二者对比凸显诗人对‌人生短暂、漂泊无依‌的深沉感喟，情感内蕴深厚。 13．请结合《登高》尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，简要分析诗人“苦恨”的原因。 （五）（25-26高一上·陕西西安·期末）阅读下列材料，回答问题。 《登高》 〔唐代〕杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 14．下列对《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的艺术手法分析，不正确的一项是（   ） A．“无边”“不尽”极写落木之多、江水之广，从空间上拓展了诗歌的意境，显得气象雄浑。 B．“萧萧”以叠词状写落叶飘落的声音，“滚滚”描摹长江奔腾的态势，视听结合，生动传神。 C．颔联运用借景抒情的手法，以落木的凋零、江水的奔涌，抒发了诗人对时光易逝、生命短暂的感慨。 D．颔联纯为写景，未融入诗人的情感，与颈联的“悲秋”形成鲜明对比，突出了情感的转折。 15．请结合《登高》尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，简要分析诗人“苦恨”的内涵。 （六）（25-26高一上·新疆喀什·期末）阅读文字，完成下面小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 16．下列对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。 B．颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。 D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。 17．请从意境、修辞和情感三个角度赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗。 三、培优拓展练 （一）（25-26高一上·山东济南·阶段检测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 送右司薛员外赴处州 姚合 怀中天子书，腰下使君鱼【注】。 瀑布和云落，仙都与世疏。 远程兼水陆，半岁在舟车。 相送难相别，南风入夏初。 【注】使君鱼：“使君”是对州郡长官的尊称，“鱼”指鱼袋，是唐代官员佩戴的证明身份的信物。 1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联中作者借“天子书”“使君鱼”两物点明薛员外身负皇命、即将赴任的身份特征，暗含了作者对他的敬重之情。 B．颈联以“远程”“半岁”等词，突出薛员外赴任路途的漫长、艰辛，也加深了别离的沉重感，为尾联惜别埋下伏笔。 C．尾联中“难相别”直抒胸臆，而“南风”点明了送别时间，风物温润、天气回暖使这种怅惘的心绪得到了极大排解。 D．本诗“以清景写实情”；《琵琶行》以“枫叶荻花”的意象起笔，以“同是天涯沦落人”抒发心志。两者风格相近。 2．本诗描写了“仙都之景”，李白在《梦游天姥吟留别》中构建了“仙山之境”，两者有何异同？请简要分析。 （二）（25-26高一上·广东汕头·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 暑旱苦热 王令 清风无力屠得热，落日着翅飞上山。 人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？ 昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。 不能手提天下往，何忍身去游其间。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“屠”字用得新奇，运用了比拟的修辞手法，形象地写出酷热难消。 B．次句“着翅”生动别致，想象奇特，写太阳应落而不落，助“热”为虐。 C．三四句由“人”到“天”，连老天爷也痛惜河汉（银河）会因暑旱干涸。 D．尾联既有浪漫主义色彩，又有现实主义思想，充分体现诗人博大的胸襟。 4．本诗颈联中的“蓬莱”与《梦游天姥吟留别》开头“海客谈瀛洲”中的“瀛洲”同为传说东海三座仙山之一，在两诗中均起衬托之意，请结合两首诗相关内容作简要赏析。 （三）（25-26高一下·贵州贵阳·期中）阅读下面这首明诗，完成小题。 秋暮书怀 谢榛 木落风高万壑哀，山川纵目一登台。 夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。 白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍。 西园公子虚陈迹，词客于今说爱才。 【注】樽罍：酒杯。西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人登高望远，抓住秋天典型景物，营造出萧瑟旷远的意境，“哀”字奠定全诗感情基调。 B．颔联从俯视、仰视两个角度取景，“夕阳”“鸿雁”等意象，暗含着时光流转、节序更替的感慨。 C．颈联运用拟物手法，将“白发”“黄花”人格化，一“怨”一“叹”，尽显“无理之妙”，别具诗趣。 D．尾联借西园荒芜、曹氏父子已成陈迹，而今文人仍称颂其爱才的典故，委婉抒发怀才不遇之慨。 6．同是悲秋之作，此诗后两联与杜甫《登高》后两联在情感上有何不同？请简要分析。 （四）（25-26高一上·江苏连云港·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 九日五首（其一） 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。 【注】①指竹叶青酒。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“抱病起”三字，刻画诗人生病仍强撑登高的状态，暗含了不屈意志。 B．“菊花从此不须开”看似无理的抱怨之语，实则表达内心深处的哀伤。 C．颈联一“哭”一“来”，用视听结合的手法描绘一幅凄凉的秋日图景。 D．全诗体现了沉郁顿挫的风格，语言凝练峭健，既有气势，更见其性情。 8．本诗和《登高》同为唐大历二年杜甫客寓夔州之作，《登高》中的复杂情感在本诗尾联中也有体现，请简要分析。 （五）（2026·辽宁大连·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵耿天骘大风① 王安石 云埋月缺晖寒灰，飙发齐如巨象__。 纵勇万川冰柱立，纷披千障土囊开。 鲁门未怪爰居②至，郑圃③何妨御寇来。 终夜不眠谁与共，坐忘④唯有一颜回。 [注]①本诗作于元丰四年（1081年），王安石罢相闲居金陵，时年六十一岁。②爰居，《国语·鲁语》中记述海鸟“爰居”因为躲避大风而停在鲁国都门，大夫臧文仲不识，以为神，使国人祭之。展禽识之，曰：“今海鸟至，今兹海其有灾乎？”③郑圃，列子（名御寇）游历各地，御风而行，经其师点化后隐居郑国圃田。④坐忘，《庄子》记述：“仲尼蹴然曰：‘何谓坐忘？’颜回曰：‘堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘。’” 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联风势如巨象奔跑，撞击，与“飞湍瀑流争喧豗”意境相似，推断诗中缺字应是“豗”。 B．颔联“纵勇”“纷披”写狂风之力，冰柱横立、土囊大开，从静态和动态极写风势之烈。 C．颈联连用爰居、御寇典故，诗人借古人识变、通达之意，表达罢相之后身处逆境的愤懑。 D．尾联以自问自答收束，借颜回“坐忘”之典，写自己独处时超脱物外、内心宁静的境界。 10．后人评论这首诗和李白的《梦游天姥吟留别》都“由实入虚，由景入情”，请结合两首诗歌简要分析。 （六）（2026·广东广州·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·送章德茂大卿使虏① 陈亮 不见南师久，漫说北群空②。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎！万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注】①1164年，宋、金签订“隆兴和议”，尊金为叔，南宋为侄。1185年，章德茂奉命出使金国，向金世宗行贺寿礼。②语出韩愈《送温处士赴河阳军序》“伯乐一过冀北之野而马群遂空”，指没有良马，借喻没有良才。③藁（gǎo）街：汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于此。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以“不见”“漫说”并举，表达对朝廷消极御敌、不思进取的愤慨。 B．金国“万夫雄”，而章德茂毕竟“只手”，让诗人对他的安危产生担忧。 C．“一个半个”极言数量少，与前句“尧舜禹”广阔的疆域形成鲜明对比。 D．诗人坚信金国一定会衰落，而宋室复兴就如“赫日”一样是不可阻挡的。 12．同写东流水，本词中“依旧只流东”与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”，所抒发的感情不同，请简要分析。 （七）（2026·河北·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 巴西闻收京阙送班司马入京二首（其一）[注] 杜甫 闻道收宗庙，鸣銮自陕归。 倾都看黄屋，正殿引朱衣。 剑外春天远，巴西敕使稀。 念君经世乱，匹马向王畿。 【注】巴西，指阆州（今四川阆中）。广德二年（763）春，杜甫寓居阆州，听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师，恰逢友人班司马将赴京任职，遂作此诗。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“闻道”开篇，点明朝廷收复长安、代宗返京的喜讯，“鸣銮”借帝王仪仗暗指社稷重新稳定。 B．颔联“黄屋”“朱衣”分别代指皇帝车驾与朝臣官服，虚写长安百姓迎驾、君臣重聚的盛况，笔调庄重。 C．颈联“春天远”“敕使稀”形成空间与政治的双重疏离，凸显诗人身处边地的境况与朝廷对他的态度。 D．尾联“匹马向王畿”写出班司马赴京的艰辛，表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白。 14．本诗与《登高》均写于杜甫漂泊西南时期，请简要概括二者表达的情感有何异同。 （八）（2026·江苏南通·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 江楼夜望 陆游 江楼百尺倚高寒，上尽危梯宇宙宽。 秋近渐看河落角①，天回更觉斗阑干。 茫茫浦口烟帆远，坎坎城头漏鼓残。 要得故人同蹑屐②，一尊相属话悲欢。 【注】①河落角：银河西斜。②蹑屐：穿着木屐，指登临。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“百尺”“危”突出了江楼之高，诗人登楼远望，顿觉宇宙广阔。 B．颔联写诗人在高楼上仰望天空，看到夜晚的天象，感受到了时间的流逝。 C．颈联描摹“烟帆远”“漏鼓残”的典型画面，渲染出喧嚣过后的宁静氛围。 D．全诗以“夜望”统摄全篇，由高到低、由远及近，由观景到怀人，层次分明。 16．这首诗与杜甫的《登高》均为登高抒怀之作，请结合诗歌内容，简要分析两者在营造意境和抒发情感上的不同。 26 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $