精品解析：河北邯郸市永年区2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 第一部分（1~2题 15分） 1. 以下是朗诵会的一段主持词，请你根据内容需要帮忙完善。 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。它意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。闻一多研究学术，qiè（ ）而不舍，给我们衰微的民族开了救济（ ）的文化药方，邓稼先研究“两弹”，至死不懈，为我们迈进强国的门槛（ ）打下了基础；冼星海把黄河视为民族的屏zhàng（ ），歌颂它的伟大坚强；端木蕻良面对着田垄发出铮铮誓言，表达了对侵略者的深恶痛绝和对家园的眷恋。他们是当之无愧的民族脊梁，他们也被这个世界照得锋芒毕露。 （1）请你给加点字注音或根据拼音写汉字。 （2）语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 息息相关 B. 铮铮誓言 C. 当之无愧 D. 锋芒毕露 （3）下列对“深恶痛绝”的“绝”字的解释恰当的一项是（ ） A. 穷尽 B. 极 C. 绝对 D. 独一无二的 （4）以下是小文同学为本次朗诵会创作的一首诗歌，请你仿照上文进行续写，让其成为排比句。 如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是田地，那我就是田地上的一株苗；________________，________________。祖国孕育了我，滋养了我，成就了我。 学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 2. 看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。 云云：①________，因为②________________________________________________________。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③________________________。 3. 在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。 第二部分（3~19题 55分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共8分） 4. 结合语境，在横线处填上正确的古诗文。 古往今来，文人墨客常借诗文写景抒怀。王维的“________________，________________”（《竹里馆》）用拟人的手法，表现自己僻居深林却不孤独。韩愈的“________________，________________”（《晚春》）描绘了春天即将过去，花木争芳斗艳的美景。岑参《逢入京使》一诗中“________________，________________”表达了与使者相遇，思乡之情只能在传语中。《木兰诗》中“________________，________________，送儿还故乡”表达了木兰凯旋后强烈的归家愿望，希望早日回到家乡。 （二）（6分） 阅读《春夜洛城闻笛》，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 5. 全诗紧扣一个动词“①____”字，抒写诗人对笛声的感受。首句发出猜测性疑问，第二句运用②____的修辞手法形象而生动的渲染了笛声，进而抒发真挚情感，余韵无穷。 6. 王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”，与本诗的画线句，表现的都是对故乡的情感。请你结合诗句内容，说说诗人各自是如何表达情感的。 （三）（11分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 7. 解释下面各句中加点的词。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 （2）见往事耳 （3）即更刮目相待 8. 下列四个选项中，“释”的意思与其他三项不一致的一项是（ ） A. 释担而立 B. 冰释前嫌 C. 手不释卷 D. 如释重负 9. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）自钱孔入，而钱不湿。 10. “徐以杓酌油沥之”中的“徐”字使用极为精妙，请赏析“徐”字的表达效果。 二、现代文阅读 （一）（15分） 阅读下面选文，完成后面小题 第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。 ②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门…… ④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 ⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 ⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 ⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。 ⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？” ⑨他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。 ⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。 ⑪我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。 ⑫那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 （选自《读者》,有改动） 11. 请用简洁的语言概括选文主要内容。 12. 请结合语境，品析第⑪段加点词“怔住”的表达效果。 我完全怔住了。 13. 选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。 14. 请结合选文内容，概括母亲的美好品格。(至少两点) 15. 选文标题“第一支钢笔”有什么作用？ 16. 请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。 （二）（9分） 阅读下面的短文，完成下面小题。 无名红军 邓焕 ①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。 ②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学…… ③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了。 ④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。 ⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之材，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史?老头于是就给同学们讲了一个战争故事：……1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8万多人锐减至3万多人……同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。 ⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！” ⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了…… ⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了。 ⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息。 ⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠交的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方……可以远眺湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。 ⑫从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物一只炒爆花糖的锅，两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。 ⑬多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军。 （选自“广西纪检监察网”，有删改） 17. 根据提示，补全文章的主要情节。 老头买爆花糖，给学生讲战争故事①_________人们发现老头去世，解开老头身世②_________ 18. 从人物描写的角度赏析下面语句。 他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！” 19. 结合全文，简要分析最后一段的作用。 三、整本书阅读 阅读下面从《骆驼祥子》中圈点出的文字，完成下面小题。 圈点一：她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多……嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。 圈点二：体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 圈点三：平日，这里的说相声的，耍狗熊的，变戏法的，数来宝的，唱秧歌的，说鼓书的，练把式的，都能供给他一些真的快乐、使他张开大嘴去笑。他舍不得北平，天桥得算一半儿原因。 20. 圈点一中的“她”是谁？有何性格特点？ 21. 结合圈点二，分析祥子从“人”变为“鬼”的原因。 22. 结合圈点三的内容，说说《骆驼祥子》的语言特点。 第三部分（20题 50分） 23. 按要求作文。 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……同学们，你生活在什么当中呢？ 请以“我生活在__________之中”为题，写一篇作文． 要求：①先把题目补充完整。②说真话、抒真情，忌抄袭。③文中不得出现真实地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。 第四部分（21题 10分） 24. 规范书写 请规范抄写下面【范文】内容 要求：（1）抄写准确，无漏字、多词，保持原文内容完整。（2）标点符号占格正确。（3）卷面干净、整齐、规范。 【范文】 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。央视推出的纪录片《天地英雄气》，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟，又展露着豪情与温情，令人心潮澎湃的峥嵘岁月。 【抄写区】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 第一部分（1~2题 15分） 1. 以下是朗诵会的一段主持词，请你根据内容需要帮忙完善。 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。它意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。闻一多研究学术，qiè（ ）而不舍，给我们衰微的民族开了救济（ ）的文化药方，邓稼先研究“两弹”，至死不懈，为我们迈进强国的门槛（ ）打下了基础；冼星海把黄河视为民族的屏zhàng（ ），歌颂它的伟大坚强；端木蕻良面对着田垄发出铮铮誓言，表达了对侵略者的深恶痛绝和对家园的眷恋。他们是当之无愧的民族脊梁，他们也被这个世界照得锋芒毕露。 （1）请你给加点字注音或根据拼音写汉字。 （2）语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 息息相关 B. 铮铮誓言 C. 当之无愧 D. 锋芒毕露 （3）下列对“深恶痛绝”的“绝”字的解释恰当的一项是（ ） A. 穷尽 B. 极 C. 绝对 D. 独一无二的 （4）以下是小文同学为本次朗诵会创作的一首诗歌，请你仿照上文进行续写，让其成为排比句。 如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是田地，那我就是田地上的一株苗；________________，________________。祖国孕育了我，滋养了我，成就了我。 【答案】（1）锲 jì 障 kǎn （2）D （3）B （4） ①. 如果祖国是高山，我就高山里的一棵树 ②. 如果祖国是花园，我就是花园里的一朵花 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 锲而不舍：qiè ér bù shě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 救济：jiù jì，用金钱或物资帮助生活困难的人。 门槛：mén kǎn，门下框的旧称，又名门下槛，是门框的最大横料，也比喻一件事情的难点。  屏障：píng zhàng，指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.息息相关：形容彼此的关系非常密切。在这里使用恰当，形容“祖国”与“我们”的关系密切； B.铮铮誓言：形容誓言非常坚定，或者表示承诺的话语铿锵有力。使用恰当，描述了端木蕻良先生对家园的坚定承诺； C.当之无愧：指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。使用恰当，描述了这些民族英雄当之无愧的称号； D.锋芒毕露：指锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。在这里使用不恰当，因为语境中强调的是这些民族英雄的光辉和伟大，而不是他们的“锋芒”或“好表现”。可以改为“光芒万丈”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查词义。 “深恶痛绝”是一个成语，意思是极端地厌恶、痛恨，其中“绝”的意思是“极、尽”，表示到了极点，没有更进一步的余地； 故选B。 【小问4详解】 本题考查句子仿写。注意两个例句的句式特点，运用比喻修辞手法，“如果祖国是……那我就是……”，“那我就是”之后要用偏正短语。 示例：如果祖国是森林，那我就是森林中的一片叶；如果祖国是天空，那我就是天空中的一颗星。 学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 2. 看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。 云云：①________，因为②________________________________________________________。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③________________________。 3. 在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。 【答案】2. ①. 示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋 ②. 示例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷 ③. 它是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。 3. 示例：我会选择：A.奋斗号 理由：“奋斗”是人生旅程的基础，只有先努力奋斗，才能更好地探索或团结协作，才能到达美好未来。 【解析】 【2题详解】 本题考查补写句子。 第一空，结合材料一的“新中国铁路火车票发展变迁”图可知，从20世纪50年代“硬板火车票：发售前事先印制好，由售票员手工加注乘坐信息”，1997年“软纸火车票：售票时现场打印”，2007年“磁介质火车票：中国铁路正式迈入自动化售检票时代”，2011年“无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”，2020年“全国高铁实现全面电子客票化，移动端售票渐成主流”到2024年“数字化客运电子发票全面推广”，这体现铁路火车票随着时代的发展，由纸质火车票逐渐走进电子火车票的发展，电子客票取代纸质车票是大势所趋。 第二空，材料一“2011年无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”“2024年数字化客运电子发票全面推广”，材料二中“随着中国铁路步入电子客票时代”，电子客票时代的到来，数字化无纸化火车票让旅客乘车更便捷。再结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，云云认为电子客票更方便快捷，纸质火车票没有了存在的必要。 第三空，结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，本空要写出纸质火车票存在的意义。结合材料二“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”可知，孙昆育的收藏说明纸质火车票是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。 【3题详解】 本题考查表达能力。 结合左图的车票和右图的火车名称“奋斗号”“探索号”“团结号”可知，火车是从初中毕业发往美好未来，寓意为初中毕业后要想到达美好未来，需要奋斗、探索、团结的美好品质，任选其一回答即可。 示例一：我会选择：B.探索号。理由：在人生的旅程中，探索是成长和发展的关键。只有不断探索未知的领域，才能开拓视野、积累经验，为实现目标奠定基础。探索号列车象征着勇于尝试和创新的精神，这正是人生旅途中最先需要的品质。 示例二：我会选择：C.团结号。理由：在人生的旅程中，团结是成功的关键。无论是个人成长还是团队协作，团结都能汇聚力量、克服困难。选择“团结号”象征着与他人携手并进，共同面对挑战，最终更快、更稳地到达目的地。 第二部分（3~19题 55分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共8分） 4. 结合语境，在横线处填上正确的古诗文。 古往今来，文人墨客常借诗文写景抒怀。王维的“________________，________________”（《竹里馆》）用拟人的手法，表现自己僻居深林却不孤独。韩愈的“________________，________________”（《晚春》）描绘了春天即将过去，花木争芳斗艳的美景。岑参《逢入京使》一诗中“________________，________________”表达了与使者相遇，思乡之情只能在传语中。《木兰诗》中“________________，________________，送儿还故乡”表达了木兰凯旋后强烈的归家愿望，希望早日回到家乡。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 草树知春不久归 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 木兰不用尚书郎 ⑧. 愿驰千里足 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菲、逢、凭、郎、驰”等字词容易写错。 （二）（6分） 阅读《春夜洛城闻笛》，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 5. 全诗紧扣一个动词“①____”字，抒写诗人对笛声的感受。首句发出猜测性疑问，第二句运用②____的修辞手法形象而生动的渲染了笛声，进而抒发真挚情感，余韵无穷。 6. 王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”，与本诗的画线句，表现的都是对故乡的情感。请你结合诗句内容，说说诗人各自是如何表达情感的。 【答案】5. ①. 闻 ②. 夸张 6. 王安石用“皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？”发出疑问，直抒胸臆地表达了因思乡产生的忧郁、伤感之情。李白从听觉的角度，写自己在春夜缥缈的笛乐中听到了思乡怀亲的《折杨柳》曲，来表达深切的思乡之情。 【解析】 【5题详解】 本题考查内容理解。 根据题干提示“抒写诗人对笛声的感受”，联系诗题“春夜洛城闻笛”可知，诗文围绕“闻”字展开，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。 【6题详解】 本题考查作者情感。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还？”意思是：和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？时间流逝，自己还在外漂泊，不禁发出疑问，直接表达情感，表达归乡之意，传达出思乡产生的忧郁、伤感。 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是：客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？从听觉入手来写，诗人夜晚听闻多写离情别绪（思乡怀亲）的《折杨柳》，不禁产生思乡之情。 （三）（11分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 7. 解释下面各句中加点的词。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 （2）见往事耳 （3）即更刮目相待 8. 下列四个选项中，“释”的意思与其他三项不一致的一项是（ ） A. 释担而立 B. 冰释前嫌 C. 手不释卷 D. 如释重负 9. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）自钱孔入，而钱不湿。 10. “徐以杓酌油沥之”中的“徐”字使用极为精妙，请赏析“徐”字的表达效果。 【答案】7. （1）研究 （2）指历史 （3）另外，再 8. B 9. （1）吕蒙用军中事务繁多来推托。 （2）（油）从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。 10. 栩栩如生地表现了卖油翁聚精会神、得心应手（成竹在胸、不急不躁）的认真情态。 【解析】 【导语】这两则文言选段通过对比展现了两种截然不同的学习态度。【甲】文以孙权劝学、吕蒙进学为主线，通过“士别三日，刮目相待”的典故，强调持续学习带来的蜕变；【乙】文则借卖油翁“惟手熟尔”的朴素哲理，暗讽陈尧咨恃才傲物的浅薄。两文语言精炼，人物对话生动传神，“徐以杓酌油”的细节描写尤为精彩，一个“徐”字既显从容之态，又含技艺之精，可谓一字传神。 【7题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？治，研究。 （2）句意：了解历史罢了。往事，指历史。 （3）句意：就应该用新的眼光看待。更，另外，再。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.放下； B.消除、消散； C.放下； D.放下； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）辞，推托。以，用。务，事务。（2）自，从。而，却。 【10题详解】 本题考查词句赏析。 “徐”字在句中的意思是“慢慢地”。它的表达效果主要体现在以下几个方面： 刻画人物形象：卖油翁在表演倒油绝技时，“徐以杓酌油沥之”，这个“徐”字生动地展现了他不慌不忙、沉稳冷静的姿态。他没有因为陈康肃公的质疑和围观而紧张，也没有急于展示自己的技艺，而是以一种缓慢而从容的方式进行操作，表现出他对自己技术的高度自信和熟练程度，突出了他聚精会神、得心应手的形象特点。 表现技艺高超：“徐”字不仅体现了卖油翁的从容态度，更从侧面反映出他倒油技艺的精湛。他能够慢慢地将油从葫芦中通过铜钱孔倒入，且钱不湿，这需要极高的技巧和精准度。如果速度过快，油可能会溅出，无法达到“自钱孔入，而钱不湿”的效果。“徐”字让读者更能感受到卖油翁技艺的娴熟和高超，仿佛亲眼目睹了那精彩的一幕。 营造气氛：“徐”字使整个场景的节奏变慢，营造出一种安静、专注的气氛。在这种气氛下，读者的注意力也会被吸引到卖油翁的动作上，更加关注他倒油的过程，从而增强了故事的感染力和吸引力。同时，这种缓慢的节奏也与陈康肃公的“忿然”形成鲜明对比，突出了卖油翁的淡定和从容，进一步推动了故事的发展。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能和他相比，他也凭借射箭的本领自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他，很久都没有离开。（卖油翁）看到他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中注进去，却没有沾湿铜钱。（卖油翁）接着说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 二、现代文阅读 （一）（15分） 阅读下面选文，完成后面小题 第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。 ②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门…… ④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 ⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 ⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 ⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。 ⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？” ⑨他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。 ⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。 ⑪我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。 ⑫那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 （选自《读者》,有改动） 11. 请用简洁的语言概括选文主要内容。 12. 请结合语境，品析第⑪段加点词“怔住”的表达效果。 我完全怔住了。 13. 选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。 14. 请结合选文内容，概括母亲的美好品格。(至少两点) 15. 选文标题“第一支钢笔”有什么作用？ 16. 请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。 【答案】11. 想挣钱买钢笔的“我”，帮助在风雨中艰难行进的“陌生人”（母亲）推车，之后，母亲给“我”买了第一支钢笔，“我”将永远保存（珍视）它。（意近即可） 12. 怔住，形容发愣、发呆的样子，生动形象地写出了“我”发现拉车人是母亲时感到意外（震惊、惊讶）的样子，表现了“我”的愧疚、自责和感动。（意近即可） 13. 自然环境（景物）描写，交待风大雨急的天气特征（突出环境的恶劣），烘托母亲吃苦耐劳的品格，为下文“我”发现拉车人（母亲）在雨中艰难行进做铺垫。 14. 吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手推车。关爱孩子：母亲克服各种困难为“我”买第一支钢笔。善于教育：母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子。（任答两点，言之有理即可） 15. 充当行文线索，贯穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支钢笔对“我”意义重大，承载了母亲对“我”的爱；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 16. 示例一：选文讲述了母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，激励“我”成长的事。这让我感到母爱的伟大，生活中我的父母也在辛苦劳作、无私付出，我应该像作者一样努力成长为优秀的自己，用行动回报父母。 示例二：选文中的母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，能够直面生活中的苦难，这让“我”感受到母亲的坚强。每个人的一生都有遇到困难的时候，我们不应该被苦难打倒，应该像文中的母亲一样积极面对，让自己尽快成长。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第②段“那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔”可知， 事件的起因是：读小学的“我”很想得到一支崭新的钢笔。 由第⑤段“于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔”“帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱”，第⑦段“忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来”，第⑪段“我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：‘给钱。’那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣了。‘他’……原来是母亲”可知，事件的经过：为了挣钱买钢笔，“我”帮一个拉货的“陌生人”推车，推完才发现，那个人原来是母亲。 由第⑫段“那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中”“如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它”可知，事件的结果是：母亲给“我”买了那支梦寐以求的钢笔，时至今天，“我”仍保存完好，并将永远珍视它，永远不抛弃它。 据此概括即可。 【12题详解】 本题考查重要词语的表达效果。 “怔住”的本义是指发愣，惊呆了。结合上文第⑪段“‘他’……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气”可知，“我”之所以怔住，主要是因为“我”发现这个“陌生人”原来是母亲，表现了“我”的惊讶、意外；同时，在风雨交加的恶劣环境中，瘦削的母亲仍坚持拉装满重物的手推车，让“我”既感动又内疚。 【13题详解】 本题考查描写方法及作用分析。“风越刮越大，雨越下越急”是自然环境描写，一是交代那天天气的恶劣情况，“雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶”说明雨很大，“冲刷着马路”说明积水很多，环境恶劣；二是情节上作用，“雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶”，让人难以睁开眼的恶劣环境，为下文写我看不清拉车的是母亲做铺垫；三是烘托人物品质，风雨交加的环境，冷清的街道，烘托了母亲不怕吃苦的美好品质。 【14题详解】 本题考查对人物形象的分析。 由第⑪段“雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气”可知，瘦削而憔悴的母亲在风雨交加的时候，仍坚持拉装满重物的手推车，可见她是一个不怕吃苦的人； 由第③段“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢”可知，当时家境并不好，由第⑫段“那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中”可知，在家庭条件艰苦的情况下，母亲克服各种困难给“我”买钢笔，可见母亲关爱孩子，充满母爱； 由第⑫段“母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：‘孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……’在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话”可知，母亲能够抓住买钢笔的契机来激励“我”，让“我”深受启发，可见母亲教子有方。 【15题详解】 本题考查标题的作用。 通读全文可知，文章围绕“第一支钢笔”的线索展开，叙写了“我”与母亲之间的事情。由结尾“在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它”可知，第一支钢笔是“母亲”克服各种困难为“我”买的，承载着浓浓的母爱，因此，标题“第一支钢笔”揭示了文章的主旨。另外，标题“第一支钢笔”设置悬念：为什么是第一支钢笔，从何而来，有什么故事？激发读者的阅读兴趣。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与看法。 开放性试题，答案不唯一，围绕“第一支钢笔”体现浓浓的母爱及教育意义展开回答。 示例：文章讲述了母亲克服各种困难为“我”买来第一支钢笔的故事，通过这个故事，让我们感受到文中母亲的吃苦耐劳与浓浓的母爱，可怜天下父母心，现实中我们的父母也是无私付出、默默奉献，我们应该像作者一样不断成长，用自己的实际行动回报父母，感恩父母！ （二）（9分） 阅读下面的短文，完成下面小题。 无名红军 邓焕 ①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。 ②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学…… ③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了。 ④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。 ⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之材，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史?老头于是就给同学们讲了一个战争故事：……1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8万多人锐减至3万多人……同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。 ⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！” ⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了…… ⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了。 ⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息。 ⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠交的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方……可以远眺湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。 ⑫从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物一只炒爆花糖的锅，两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。 ⑬多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军。 （选自“广西纪检监察网”，有删改） 17. 根据提示，补全文章的主要情节。 老头买爆花糖，给学生讲战争故事①_________人们发现老头去世，解开老头身世②_________ 18. 从人物描写的角度赏析下面语句。 他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！” 19. 结合全文，简要分析最后一段的作用。 【答案】17. ①. 龙家小学倒塌，老头捐钱修房 ②. 人们埋葬张老，纪念张老 18. 运用了动作，外貌，神态，语言描写，表现张老因想到长征经历及牺牲的战友，内心悲痛，希望孩子们珍惜现在的生活，好好学习，争取成为国家的栋梁之材。 19. 内容上：通过写人们重新为张老修葺坟墓、刻碑，来表现张老精神品质的高贵以及人们对张老的怀念，点明中心。结构上：呼应文章开头，照应标题。 【解析】 【导语】文章以质朴文笔讲述无名红军老兵的半生坚守，以卖爆花糖老者的平凡形象切入，反差感拉满。老兵负伤掉队、隐姓埋名，清贫半生攒钱助学，以微薄薪资补交党费，藏着最赤诚的家国初心。平凡烟火与铁血历史交织，细碎善意藏滚烫忠魂，无名老兵无赫赫功名，却以一生践行信仰，字句温情动人，致敬平凡英雄，立意深远、感人至深。 【17题详解】 ①空：结合第⑦⑧段可知，暴雨冲塌校舍后，老头变卖营生，拿出全部积攒零钱捐助修校，之后不再卖爆花糖、消失在当地。可概括为：龙家小学倒塌，老头捐钱修房。 ②空：结合第⑫⑬段可知，得知老头是湘江战役掉队红军后，龙家小学更名张氏小学，村民珍藏其遗物，修墓刻联，世代纪念这位无名忠魂。可概括为：人们埋葬张老，纪念张老。 【18题详解】 “边讲边哭”“泪水流满脸庞”“哽咽”运用了动作和神态描写，“沧桑的脸”运用了外貌描写，“孩子们呀，你们要好好读书……这美好时代呀”运用了语言描写。“哭”“流泪”写出老人讲述湘江战役时情绪极度激动、内心悲痛。“沧桑的脸”暗示他历经岁月磨难，结合身世可知，他亲历残酷战争、目睹战友牺牲，半生颠沛。泪水里既有对逝去战友的深切悼念，也有对那段血色历史的沉痛追忆。朴实恳切的话语，是老人的心声。他亲身见证先烈流血牺牲，深知和平生活来之不易，借此叮嘱后辈珍惜当下、努力读书。既体现出他对下一代的殷切期盼，也展现出一名老红军不忘初心、心怀家国、铭记先烈的崇高品格。 【19题详解】 内容上：点明墓主人就是那位卖爆花糖的老红军，交代故事最终结局。写出村民世代缅怀英雄，体现英雄精神被后人铭记，表达对无名先烈的崇敬与赞颂，升华了文章的主旨。对联“一草一木一忠魂，一山一石一丰碑”，将平凡草木山石与英雄忠魂结合，赞美老红军虽无名无姓、身份普通，却用一生坚守信仰，精神如丰碑般不朽，丰富了人物的形象。 结构上：呼应开头村民清明祭拜无名坟、老头隐姓埋名的情节，收束全文。横批“无名红军”直接照应文章标题。 三、整本书阅读 阅读下面从《骆驼祥子》中圈点出的文字，完成下面小题。 圈点一：她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多……嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。 圈点二：体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 圈点三：平日，这里的说相声的，耍狗熊的，变戏法的，数来宝的，唱秧歌的，说鼓书的，练把式的，都能供给他一些真的快乐、使他张开大嘴去笑。他舍不得北平，天桥得算一半儿原因。 20. 圈点一中的“她”是谁？有何性格特点？ 21. 结合圈点二，分析祥子从“人”变为“鬼”的原因。 22. 结合圈点三的内容，说说《骆驼祥子》的语言特点。 【答案】20. 虎妞大胆泼辣、工于心计、好逸恶劳、贪吃懒惰、粗俗市侩、缺乏教养。 21. 社会压迫（如兵痞抢车、侦探勒索）、精神打击（虎妞难产、小福子自杀）、个人奋斗的局限性（缺乏反抗意识）共同导致祥子的毁灭。 22. 圈点三体现了小说独特的浓浓的“京味儿”，俗白浅易，生动有力，亲切、恰当、新鲜、活泼。（意思对即可） 【解析】 【20题详解】 本题考查名著内容识记和人物形象概括。 圈点一中“脸上比平日白了许多……嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气”等内容，是对虎妞的外貌描写，结合名著中虎妞的相关情节，能判断出“她”是虎妞。 名著中虎妞为了和祥子结婚，敢与父亲刘四爷撕破脸，公然反抗父亲的权威，这种行为体现了她大胆泼辣的性格； 她设计诱惑祥子，使祥子陷入与她的情感纠葛之中，后来又假装怀孕迫使祥子就范，这些情节都表明她善于算计，工于心计； 虎妞长期生活在车厂，养尊处优，不用从事体力劳动，养成了好逸恶劳的习性，在与祥子婚后，她也很少操持家务，整天好吃懒做，可见她贪吃懒惰； 虎妞说话常常带有粗俗的语言，行为举止也表现出市侩气，在与他人交往中，缺乏应有的教养，这些体现出她粗俗市侩、缺乏教养的性格。 【21题详解】 本题考查名著内容分析。 名著中，祥子生活在军阀混战、社会动荡的旧中国，底层人民深受压迫。祥子辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走，后来攒的钱又被孙侦探搜刮走。可以说，黑暗的社会制度和剥削阶级的压迫导致了祥子的堕落。 除了社会因素，祥子的堕落也和个人因素有关。祥子一直试图通过个人的努力，如拼命拉车来实现买车的梦想，改变自己的命运。但他缺乏对社会的深刻认识，没有意识到在当时的社会环境下，仅靠个人的力量是无法成功的。他的个人奋斗具有局限性，最终导致他在遭受一系列打击后，逐渐失去了对生活的信心。此外，虎妞的难产而死和小福子的自杀对祥子造成了巨大的精神打击。她们的离去使祥子的精神支柱彻底崩塌，陷入了绝望和堕落。 【22题详解】 本题考查品析语言特点。 圈点三中提到的“说相声的，耍狗熊的，变戏法的，数来宝的，唱秧歌的，说鼓书的，练把式的”，这些都是老北京天桥地区常见的民间艺术形式和艺人，具有浓厚的北京地域特色，展现了老北京的市井风貌，体现出小说语言浓郁的“京味儿”。 圈点三中“都能供给他一些真的快乐，使他张开大嘴去笑”的表述简洁明了，让读者能够轻松理解，体现了小说语言通俗易懂。 圈点三中“使他张开大嘴去笑”，一个简单的动作描写，就将祥子的快乐表现得淋漓尽致，使读者能够感同身受，体现了小说语言生动活泼。 第三部分（20题 50分） 23. 按要求作文。 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……同学们，你生活在什么当中呢？ 请以“我生活在__________之中”为题，写一篇作文． 要求：①先把题目补充完整。②说真话、抒真情，忌抄袭。③文中不得出现真实地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 我生活在幸福之中 幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，幸福，其实就在身边，我一直生活在幸福之中。 早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。 小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。 放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。 回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。材料中提到了“鼓励”“真诚”“恐惧”“讽刺”等生活环境，这些关键词可以作为文章的主题或线索；同时材料中强调了生活环境对人的影响，因此作文的主题可以是描述自己所处的生活环境以及在其中的成长经历，强调生活环境对个人成长的影响；在立意时，可以从以下几个方面思考：积极的生活环境，如家庭的关爱、朋友的支持、老师的鼓励等，这些环境可以让人学会自信、勇敢、乐观等品质；消极的生活环境，如家庭的矛盾、学校的竞争、社会的压力等，这些环境可能让人学会忧虑、自卑、恐惧等情绪。每个人都可以选择自己的生活环境，通过选择积极的生活环境，我们可以培养良好的性格和行为习惯，生活环境对人的成长有着深远的影响，我们应该关注生活环境对自己和他人的影响，努力创造一个积极、健康的生活环境。 第二，文体思路。本题适合写成记叙文。写作记叙文时，可以通过讲述自己的故事，来表达生活环境对个人成长的影响。在故事中，可以描述自己所处的生活环境，以及在其中的成长经历和感受，然后分析体会这种生活环境对自己产生了哪些影响；写作时要注意结构的合理性和内容的丰富性，要表达出自己的真情实感。例如，以“我生活在幸福之中”为题作文，首先引出话题，表达自己对幸福的感受和认识；然后描述自己的家庭，如父母的爱和支持，家庭的温暖和和谐等，说明家庭是幸福的源泉； 还可以讲述自己的朋友，如朋友的陪伴和理解，友谊的真挚和持久等，强调朋友是幸福的重要组成部分；还可以描述自己所处的环境，如美丽的自然景色，安全的社会环境等，说明环境对幸福的影响； 探讨幸福的真正含义，如对生活的满足，对他人的关爱，对未来的希望等，强调幸福是一种内心的状态。最后总结自己生活在幸福之中的原因，如拥有爱、友情、健康和追求等，表达对幸福生活的感激和珍惜；展望未来，希望自己能继续保持幸福的生活状态，同时也希望将幸福传递给更多的人。 第四部分（21题 10分） 24. 规范书写 请规范抄写下面【范文】内容 要求：（1）抄写准确，无漏字、多词，保持原文内容完整。（2）标点符号占格正确。（3）卷面干净、整齐、规范。 【范文】 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。央视推出的纪录片《天地英雄气》，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟，又展露着豪情与温情，令人心潮澎湃的峥嵘岁月。 【抄写区】 【答案】在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。央视推出的纪录片《天地英雄气》，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟，又展露着豪情与温情，令人心潮澎湃的峥嵘岁月。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $