2026年中考语文考前基础知识强化（01-10）

**基本信息** 聚焦古诗文积累与阅读专项，以"方法提炼+逻辑解构"为特色，通过结构化答题模板与情感分析模型实现能力突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|4组8空|情境定位法|从意象特征到情感匹配，构建"名句-语境-情感"关联链| |名著阅读|3选1写作|事事理我结构|以人物经历为经线（大事+小事）、精神成长为纬线（理+我），形成立体分析框架| |诗歌鉴赏|2题|情感词-景物分析法|通过"直白词定位→景物意象解读→逐联情感推导"的逻辑链条，实现羁旅情感变化的精准解构|

2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化10 一、积累与运用（21分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子：内心不恬淡就无法明确志向，不排除杂念就无法达到远大目标：“ ， 。” （2）乡村傍晚，炊烟袅袅，飞鸟归林，恰似陶渊明《饮酒（其五）》中宁静悠然的画面：“ ， 。” （3）立志报国，视死如归，可用文天祥《过零丁洋》中彰显民族气节的千古名句明志：“ ， 。” （4）面对困境，只要心怀希望，终会迎来转机，可用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中富含哲理的诗句自勉：“ ， 。” 2.阅读下面的文字，按要求作答。（13分） 路，是地理空间中的通道，也是历史在时空中的延伸。记得来时的路，未来才有方向。有这样一条路，总行程 65000 余里，历时2年多，有艰苦① （zhuó）绝的行进，有生死攸关的战斗，有运筹帷幄的决策， 【甲】 ……它是人类历史上，一次无与伦比的伟大远征，一部无可匹敌的壮丽史诗，一座( )的巍峨丰碑。这条路，就是长征。 这条路，是漫漫长夜中的艰难② （bá）涉，尽管出发时不知道最后落脚点在哪里、到何时才能结束，但红军将士坚信：“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途。”中央红军平均每3天一场战斗，平均每300米牺牲一名红军战士。4支长征大军，出发时总人数为20.6万，沿途补充兵力1.7万，到长征结束仅剩5.7万人。这条路，是血与火熔铸的伟大转折。我们党领导革命队伍所铸就的精神、所传承的意志，正是长征不可比拟、绝无仅有之处，也是长征如磁石、如火③ （jù）般吸引着、引领着后人的原因所在。 （1） 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ① ② ③ （2）根据下面的提示，在文中括号处填入成语。（2分） 释义：指仰望高山。比喻对品德高尚的人表示敬仰。 （3）请在文中【甲】处，补上合适的短语，使句意完整并形成排比。（3分） （4）长征故事与长征精神能涵养品格、锤炼意志。阅读也能达成这样的教益。请从以下名著中任选其一，结合书中内容分享阅读心得。80 字以内。（5 分） A.《简・爱》 B.《儒林外史》 C.《朝花夕拾》 二、阅读（69分） （一）阅读下面的古诗，完成下面3～4题。（７分） 东栏梨花① 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明②。 【注释】①背景：诗人至亲辞世，政治上遭遇新旧党争，离开朝廷。②清明：清澈明朗。 3. 诗歌第一、二句描写了怎样的景象？请发挥联想与想象，简要描绘。（3分） 4. 这首诗展现了苏轼丰富而细腻的内心世界，请简要概括。（4分） 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化10答案 一、积累与运用（21分） 1.（8分）（1）非淡泊无以明志 非宁静无以致远 （2）山气日夕佳 飞鸟相与还 （3）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （4）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 评分说明：以上每空1分，错字、漏字、添字该空不给分。 2.（13分） （1） （3分）卓 跋 炬 （2） （2分）高山仰止 （3） （3分）示例：有绝处逢生的胜利 （4） （5分） 选 A《简・爱》 简・爱自幼孤苦，却始终坚守尊严与独立。面对不公与欺凌，她不卑不亢；面对爱情，她追求平等尊重。阅读此书，我学会坚守本心，勇敢面对挫折，塑造独立、坚韧、正直的品格，明白真正的高贵源于内心的自尊与自强。 选 B《儒林外史》 《儒林外史》刻画了范进等热衷功名、虚伪迂腐的读书人，也赞颂了王冕等淡泊名利、坚守节操的君子。对比之下，我树立正确的价值观，看清了追名逐利的可悲，更懂得读书重在修身立德，守住内心的纯净与正直。 选 C《朝花夕拾》 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆童年往事与师友，既有温情回忆，也对封建旧俗、麻木世相进行深刻批判。从长妈妈的善良、藤野先生的正直中，我感受到人性之美，懂得心怀善意、不忘本心，养成正直真诚的品格。 二、阅读（69分） （一）（７分） 5. （3分）示例：梨花呈现出淡淡的白色，柳树则是浓郁的青色。柳絮随风纷飞， 满城的梨花也正盛放，整个城池都笼罩在清丽的花影之中。 6. （4分）这首诗展现对春日梨花景致的喜爱与赞叹，对梨花易逝、人生短暂的 淡淡惆怅，对人生清明、从容豁达的向往与追求。 评分说明：一点2分，两点即可满分，意思对即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化09 一、积累与运用（22分） 1．根据语境，补写出古诗文名句。（8分） （1）幽境不宜久处。对一个孤独苦闷的谪人来说，幽静的环境更添其悲凉之感。柳宗元在 《小石潭记》中以“① ，② ”八个字描绘出这种寒凉透骨的感觉。 （2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》“③ ，④ ”中推己及人的济世情怀，是古今君子共同的道德追求。 （3）我们不能只满足于零散记忆，而应广泛学习、坚定目标，并能围绕身边问题深入追问、联系实际思考，使仁德在学习修养过程中逐渐形成。《〈论语〉十二章》中表达这一意思的句子是：⑤ ，⑥ 。 （4）图片是为辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》绘制的插图，据此可以联想到词作中的“⑦ ，⑧ ”两句。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 闽超逐梦，“草根”始终是主角。脱下球衣，他们是穿梭于写字楼的上班族、忙碌于街巷的小店老板、奔跑在校园里的年轻学子。穿上球衣，他们分秒必争，全力以 ① （fù）。这种热爱，纯粹而动人，真正诠释“因城而来，为城而战”的观念，打造了一场草根的足球盛宴。 今年的《政府工作报告》提出“积极发展赛事经济”。“城超”凭借接地气的定位，成为赛事经济的重要抓手。20元一张球票，串联起百项城市福利，推动文体旅商融合发展。赛事聚光灯下，本土小微企业也获得更多亮相机会。一场场“城超”接连上演，文体旅商融合图景愈发 ② （xuàn）目。 从“草根”逐梦的纯粹，到全民参与的狂欢，“城超”正以独特的 ③ （mèi）力，在绿茵场上绽放光彩。它不追求职业联赛的精英化，而是扎根民间，让普通人也能在赛场上尽情挥洒汗水。正因如此，“城超”赢得了广大群众的喜爱，各地观众（ ）来到现场，这场活动也成了一场别开生面的城市文化盛宴与全民狂欢。 （1） 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ① ② ③ （2）根据提示，在文中括号内填入恰当的成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语释义：形容行人、车马、船只等前后相接，连续不断。 （3）文中画横线的句子动宾搭配不当，请写出修改意见，不得改变句子原意。（3分） 3.名著阅读（6分） 《海燕》中的“海燕”具有象征意义，其实很多作品名称同样也具有象征意义。请从下列选项中选一项，揭示其象征意义，并联系所选名著中的人物事迹，谈谈对你产生的影响。（6分） A.《红星照耀中国》 B.《骆驼祥子》 C.《钢铁是怎样炼成的》 二、阅读（68分） （一）阅读下面的诗歌，完成4～5题。（7分） 晨炊玉田闻莺观鹭（其二） [宋]杨万里 清溪欲下影先翻，只鹭还将双鹭看。 绿玉胫①长聊试浅，素琼裳②冷不禁寒。 [注]：①绿玉胫：指白鹭绿玉般的腿。②素琼裳：指白鹭雪白的羽毛。 4. 发挥联想和想象，描绘“清溪欲下影先翻，只鹭还将双鹭看”的画面。（3分） 5.杨万里写诗善“以小见趣”，请结合具体诗句进行分析。（4分） 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化09答案 一、积累与运用（22分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（8分） ①凄神寒骨 ②悄怆幽邃 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤博学而笃志⑥切问而近思 ⑦马作的卢飞快 ⑧弓如霹雳弦惊 2.阅读下面的文字，按要求作答。（8分） （1）（3分）① 赴 ② 炫 ③ 魅 （2）（2分）络绎不绝 （3）（3分）“观念”改为“内涵” 3. 名著阅读（5分） 示例1：我选A，《红星照耀中国》的“红星”象征着中国共产党人为中华民族谋求出路而忘我奉献的革命精神和崇高的革命信仰。其中彭德怀青年时带领农民攻打屯粮的大地主；在长征中把马让给其他同志骑；善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。这启发了我要以革命先辈为榜样，继承和弘扬长征精神，在学习或生活上遇到困难时要勇敢面对、百折不挠。同时要关爱身边的人，注重团队的力量。 示例2:我选B，《骆驼祥子》的“骆驼”象征老实、坚忍、吃苦耐劳的精神品质。祥子是一个老实本分的普通车夫，他有上进心，他在烈日和暴雨下拼命拉车，吃苦耐劳，充满奋斗精神。祥子在烈日和暴雨下拼搏奋斗的事迹，让我每次遇到困难时告诉自己一定要克服困难，继续坚持下去。 示例3:我选C，《钢铁是怎样炼成的》的“钢铁”象征坚强的革命意志和非凡的毅力。保尔先后参与军队战斗和筑路，多次受伤，死里逃生，最后双腿瘫痪，双目失明，但他依然在病床上进行文学创作。保尔在斗争中百炼成钢的经历，告诉我要用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的斗争精神迎接生活中的各种挑战。 二、阅读（68分） （一）阅读下面的诗歌，完成4～5题。（7分） 4.示例：清明澄澈的溪边，一只白鹭正欲敛翅飞落，刚接近水面，它亭亭玉立的倒影已先在清波中翩然翻动。白鹭侧过头，静静凝望着水面上成双的身影。 评分说明：想象合理，语言具有画面感即可得分。 5.示例：诗人抓住“影先翻”“看双鹭”“聊试浅”等细微动作，运用拟人，赋予白鹭临水自赏、娇怯灵动的情态，于白鹭的细微动作中见灵动之趣，体现了杨万里“以小见趣”的诗风特点。 评分说明：写出“拟人”“动作描写”2分，分析出相应趣味2分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化05 1、 积累与运用（22分） 1、根据语境，补写古代诗文名句。（8分） （1）写景要抓住景物特征，陶弘景《答谢中书书》中“_________________，_________________”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。 （2）生物课上，老师用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“________________，________________”来帮助同学们理解物质循环的知识：枯萎并非消亡，而是新生命的开端。 （3）只要善于学习，人生处处有老师，《<论语>十二章》中“________________，__________”讲的就是这个道理。 （4）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“_________________，_________________”。 2、 阅读下面的语段，按要求作答。（8分） 状元岭即为大北岭古 ① yì道，是连接福州城与北峰山区，通往闽东的重要纽带，更是古代福州府学子进京赶考的必经之路。古时，福州府学风蔚然，南宋学者吕祖谦写道：“路逢十客九青衿，半是同袍旧弟兄。最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声。” 书声 ② （láng ）（láng），墨香幽幽。开放包容的文化土壤培训了福州人 “海纳百川，有容乃大” 的胸怀，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 的家国情怀。他们胸怀祖国、追求梦想，即使山高水远也阻挡不住他们 “修身齐家治国平天下” 的理想与信念。古道之凶险，让出行（ ），但闽都先人 ③ （bá）山涉水，风雨兼程，从这条古道走出福州，走出中国，走进历史。千百年来，闽都浑厚的文脉基因在这条古道上代代相传。 （1） 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3 分） ①______ ②______ ③______ （2） 根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 新华成语词典对该成语释义：形容行走、行路艰难费力。比喻处境窘迫、做事困难重重，难以推进。 ____________ （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。（3分） ___________________________________________________________________________ 3. 整本书阅读。6分 课内文章 相关名著 《从百草园到三味书屋》 鲁迅《朝花夕拾》 《小圣施威降大圣》 吴承恩《西游记》 《蝉》 法布尔《昆虫记》 《我爱这土地》 《艾青诗选》 《智取生辰纲》 施耐庵《水浒传》 《范进中举》 吴敬梓《儒林外史》 “名著阅读”是语文学习中的重要环节，然而有时我们进行的是单篇的精读、细读，有时我们进行的是整本书通读、泛读。这两种名著阅读形式有何区别？请任选课内名著，结合具体情节和你的阅读体会，分享你的看法。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读（73分） （一）阅读下面古诗文，完成问题。（6分） 田家 【宋】欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神①笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 【注】①田神：古时农村在春分前后祭社神，即这里的田神。祭祀时有歌有舞，用来祈祷丰收。②此诗作于庆历七年（1047）春，作者正在贬居滁州任上。 活动一：诗歌鉴赏 4.甲诗中“喧”和“繁”为人所称道，说说两字在表达上的妙处。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5、诗的后两句"林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁"历来为人称道，请从写景手法和情感表达两个角度加以赏析。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化05答案 一、积累运用（22分） 1.（8分）（1）高峰入云 清流见底 （2）落红不是无情物，化作春泥更护花 （3）三人行，必有我师焉（4）芳草鲜美 落英缤纷 2.（8分）（1）驿 琅 跋（3分）（2）举步维艰 （2分） （3）开放包容的文化土壤培育了福州人 “海纳百川，有容乃大” 的胸怀。（3分） 3、【答案】示例一：《水浒传》（6分） 精读《智取生辰纲》：赏析吴用计策、杨志性格，研读单回人物塑造与叙事细节。整本书通读：理清此事件推动晁盖等人上山、杨志落草的脉络，读懂全书“官逼民反”的核心。体会：精读抓片段精华，整读通全书脉络。 二、阅读（73分） 4.（6分）“喧” 是喧闹、喧哗的意思。此字写出村民祭祀田神过后欢声笑语、热闹欢快的场面，生动勾勒出乡村百姓丰收后的喜悦之情。（3分） “繁” 是繁茂之意。刻画了朝阳下杏花满枝的美景，展现春日田园蓬勃的生机，流露诗人对田园风光的喜爱之情。（3分） 5.（（一）写景手法（任答两点即可）： ① 动静结合。"鸣鸠"是动景，"春雨歇""初日""杏花繁"是静景，以鸠声衬静，突出雨后初晴的清新与生机。 ② 由远及近，层次分明。先写林外鸠鸣（远景），再写屋头杏花（近景），视角自然转换，画面富有层次。 ③ 多感官结合。鸠鸣为听觉，初日杏花为视觉，视听交织，使画面丰富立体。 ④ 色彩映衬。"初日"之红与"杏花"之繁相映，明丽温暖，渲染出春光的盎然。 《田家》白话翻译 + 字词注解、简析 全诗译文 高低错落的翠绿桑树，掩映着平坦的原野； 祭祀田神的仪式刚刚结束，田野间到处是欢声笑语。 春雨刚刚停歇，树林外传来斑鸠阵阵啼鸣； 朝阳升上屋舍上空，房前的杏花开得繁茂灿烂。 重点字词 高下：高低错落。 平川：平坦广阔的田野。 赛田神：古时农家祭祀田神，祈求丰收的民俗活动。 鸣鸠：鸣叫的斑鸠。 初日：清晨刚升起的太阳。 繁：繁盛、开得浓密。 简要赏析 全诗描绘了雨后乡村春日图景，景物明丽、人声热闹，勾勒出农家生活安乐、祥和美好的画面，流露诗人对田园风光与乡村生活的喜爱。 这首诗作于北宋庆历七年（1047 年）春季，此时欧阳修被贬至滁州（今安徽滁州） 担任知州。 全诗以白描手法勾勒春日田园图景，既记录了宋代乡村的民俗风情，也抒发了诗人热爱田园风光、体恤民情、与民同乐的情怀，同时借安宁祥和的乡间景象，流露自己暂居地方、淡泊悠然的心境。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化07 一、积累与运用(17分) 1.根据语境，补写古代诗文名句。（8分） （1）庄子《北冥有鱼》中，暗含翅膀与水面产生力的相互作用原理的名句： “ ， 。” （2）诸葛亮《出师表》中体现淡泊名利、清高自守追求的句子：“ ， 。” （3）游览泰山，仰望巍峨山势，感受光影变幻，你会联想到杜甫《望岳》中的 诗句：“ ， 。” （4）鸟儿向阳栖息、衔泥筑巢的行为是早春常见的物候现象，在白居易《钱塘 湖春行》中可以找到对应的诗句：“ ， 。” 2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分） “厚德载物”意谓君子以大地的 ① （dūn）厚之德包容万物，“明德弘道”意思是要人们彰显德行、弘扬正道，二者是中华民族自古以来的精神追求。这一精神（ ）了中华民族独特的精神气质与文化品格，（ ）了德润教化的文明底 ② （yùn)，铸就了德以立人的内在追求。它穿越历史长河而历久 ③ (mí )新，虽然是中华文明的精神密码，也是推进中国式现代化的道德支撑。我们应当深入挖掘中华传统美德的时代价值，推动其创造性转化、创新性发展，同时引导青少年（ ）中华传统美德养分，内省修身立德，筑牢人生道德根基。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ① ② ③ (2)依次填入文章括号内的词语，最恰当的一项是（3分）（ ） A.塑造 培植 吸取 B.塑造 涵育 汲取 C.打造 培植 汲取 D.打造 涵育 吸取 (3)文中画横线的句子关联词搭配不当，请写出修改后的句子。（3分） 3、请从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，谈谈你对“人性灰度”的理解。（5分） ①明确评价的名著和人物；②结合具体的情节；③100字以内。 阅读下面这首宋诗,完成3-4题。（7分） 城南（其一） 宋·曾巩① 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 [注]①曾巩（1019—1083），“唐宋八大家” 之一。在《上欧阳学士第一书》中他这样介绍自己：巩性朴陋，无所能似，家世为儒，故不业他。 4、请发挥联想和想象，描绘诗歌前两句呈现的画面。（3分） 5、这首诗的后两句运用了对比的手法，请结合诗句简要分析。（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 陇西行 （唐）陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 6、本诗前两句展现出戍边将士的报国壮志。发挥联想与想象，描绘其呈现出的画面。 7、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中亦有“可怜白发生”之语。简要分析两首作品中“可怜”所表达情感的不同。 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化07答案 一、积累与运用(17分) 1.根据语境，补写古代诗文名句。（8分） （1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （3）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分） （1）敦；蕴；弥（2）B （3）关联词不当：既是中华文明的精神密码，也是推进中国式现代化的道德支撑。（得分要点：能写出既是…又是…/不但是…而且是…/不仅是…/还是…等呈并列递进、关系的关联词都可得分） 3、（5分）示例1：《钢铁是怎样炼成的》 将保尔定义为 “钢铁战士”，只看见他坚韧无畏，忽略了他的脆弱与挣扎。（2分）当保尔被迫与冬妮娅分手时，他内心充满撕裂与愧疚，甚至强忍泪水。这种在革命理想与个人情感间的痛苦挣扎，才是真实的人性灰度。（3分） 示例2：《简・爱》 将简·爱简化为“独立女性”，其实她也敏感自卑。（2分）离开罗切斯特时，她虽高呼尊严，却在雨夜中饥寒交迫、几近崩溃，甚至生出悔意。这份矛盾与软弱，褪去了人物的理想化光环，展现出普通人真实的人性灰度。（3分） 示例3：《西游记》。用 “法力无边” 固化孙悟空形象，只聚焦他神通广大的强者一面，其实他也自负易怒。（2分）三打白骨精，悟空被唐僧误会驱逐，满心委屈却无力辩驳，赌气回到花果山；这种神通广大与孩童般的脆弱并存，正是AI标签所抹去的人性灰度。（3） 4.（3分）雨水过后，横塘水位上涨，漫过堤岸（1分）；远处群山高低错落，路上行人往来穿梭、走向东西（1分），整体画面鲜活而有生机（1分）。 5.（4分）把“桃李花开尽”与“草色青青”进行对比（1分）。桃花、李花虽艳丽，却转瞬凋谢；青草虽朴素不起眼，却始终保持青翠（1分）。两者对比，突出了青草坚韧的生命力（1分），也暗含诗人对朴素坚守、不慕浮华的品格的推崇（1分）。 6. 将士立誓荡平敌寇、奋勇冲锋，身披精良战甲义无反顾奔赴沙场。五千精锐浴血鏖战，尽数殒命于塞外漫天烟尘里，荒原埋尽忠骨。 7. 陈陶《陇西行》的“可怜”，饱含对战亡将士与家中思妇的深切同情，哀叹战乱造成骨肉阴阳相隔；辛弃疾词中的“可怜”，侧重自伤身世，抒发壮志难酬、年华老去、报国无路的悲愤无奈。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化08 一、积累与运用（22分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）与人相处，做到宽容豁达、不怨不怒，这正如《论语》中君子修身的写照：______________，______________？ （2）长辈常教导我们，做人要心境平和、生活简朴，可借用诸葛亮《诫子书》中这一句来表达：______________，______________。 （3）江南春日繁花盛放，遍地芳菲，白居易在《钱塘湖春行》一诗中是这样描绘的：______________，______________。 （4）当我们登山望远，看到眼前山河壮阔，不由得豪情顿生，这让我想起杜甫在《望岳》中抒发雄心壮志的那句：______________，______________。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 青春如光驱散迷茫，似浪不惧险阻，（ ）前路多坎坷，我们（ ）要向阳而生。十五岁的我们风华正茂，在校园里共享同窗之乐，行囊中装满“志存高远，脚踏实地”的期许。中华文化源远流长，先辈们用理想与坚守建造民族脊梁，我们当铭记其功绩，传承红色血脉， ① （bǐng）弃浮躁安逸，以饱满热情拥抱学习，以锲而不舍之态直面挑战。逐梦路上有平川亦有险滩，志存高远不是好高 ② （wù）远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，从容不迫，不气馁，不妄自菲薄。我们要心怀家国、笃行不 ③ （chuò），不辜负韶华、不违背初心，用奋斗书写青春华章，以少年之力扛起强国担当。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）请在文中括号内填上恰当的关联词。（2分） _____________________________ （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） _____________________________________________________________________________________ 3．整本书阅读（6分） 有人说：“真正的坚守，从不是固执硬闯，而是带着理性顺势而为。”请从初中必考名著中任选一部，结合具体情节阐述你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 一、积累与运用(16分)（6月5日厦门思明区考题） 1.阅读下面的文字选段，按要求作答。(8分) “认识自己”是人类文明发展进程中经久不衰的话题。回望春秋战国时的“百家争鸣”，中国古代先贤们构建了一套以“齐家治国平天下”为起点、以“修身”为外延的哲学体系。中国人的“认识自己”，以自省修身来安顿自我，在道义中确立生命价值，沉淀出温_①_(rùn)内敛、重情重德的人格底色。欧洲“大思潮”同样重视对“人”的发现，伏尔泰用“天赋人权”瓦解封建等级，达尔文的进化论更将“认识自己”推进到基因与演化的维度。至此，“认识自己”从哲学思辨转向实证研究。 中西方文化对“人”的认识虽有不同，却都有着对“人”的终极关切。我们应以开放包容的心态从人类文明中_②_(jí)取智慧，最终成为“更好的人”(甲)既能守护内心的道德律，又能驾驭科技的力量；既能尊重文化的差异，又能共筑人类的未来。认识自己的旅程，终将成为照亮人类命运共同体的火_③ (jì)。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分) ①_____②_____③_____ (2)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) ______________________________________________________________________________ (3)根据语境，在甲处补写出最恰当的标点。(2分)_____ 第一章 予尝求古仁人之心 2.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 怎样认识自己?从三次“看见”开始。 见自己，明得失。 (1)曾子曰：“吾日三省吾身①：___________?②______________?传不习乎?”阐明了人应该在自我反省中认清得失的道理。(《<论语>十二章》) 见天地，识浩瀚。 (2)杜甫近望泰山，用“③ ____________________ ，④_____________________ ”绘出泰山的神奇秀丽、巍峨高大，营造开阔高远的意境。(《望岳》) 见众生，勇担当。 (3)《卖炭翁》中“⑤ ____________________ ，⑥_____________________ ”两句刻画了老翁饱经风霜的肖像，展现了白居易对民众疾苦的关注、为民发声的担当；(4)《满江红》中“⑦ _____________________ ，⑧ _____________________ ”两句展现了秋瑾侠肝义胆、匡国济世的情怀。 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化08 1、 积累与运用 (22 分) 1.（1）人不知而不愠，不亦君子乎（2）静以修身，俭以养德 （3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（4）会当凌绝顶，一览众山小 2、 2.（1）①摒 ②骛 ③辍 （2）即使…… 也 （3）先辈们用理想与坚守铸就民族脊梁。 3. 示例一：我认同 “坚守贵在理性，切忌蛮干”。唐僧面对诱惑与危难，始终坚守取经的理想与本心，这份对信仰的坚守令人敬佩；孙悟空三打白骨精时，仅凭主观判断鲁莽行事，不听劝阻，最终被逐，让团队陷入危机。可见面对理想与底线，要坚定坚守；处理复杂问题时，不可意气用事、一味蛮干。 示例二：保尔始终坚守为理想奋斗的信念，面对伤病与绝境从未屈服，这是值得肯定的坚守。但他也曾不顾身体状况强行工作，盲目硬撑加重病情，属于蛮干。后来他转变方式，以笔继续战斗，便是理性的选择。困境中信念不可丢，行事要量力而行、灵活变通。 示例三：祥子一心想拥有属于自己的车，面对生活困境不断打拼，起初的坚守饱含对生活的希望。但接连遭受打击后，他依旧固守旧路、不懂变通，一味死扛，最终希望破灭、彻底堕落。这告诉我们，失去理性的坚守只是偏执，唯有审时度势，坚守才有意义。 一、积累与运用（16分）（6月5日厦门思明区考题） 1(1)①润 ②汲 ③炬 (2)修改病句：回望春秋战国时的“百家争鸣”，中国古代先贤们构建了一套以“修身”为起点、以“齐家治国平天下”为外延的哲学体系。 (3)甲处：冒号（：） 2①为人谋而不忠乎 ②与朋友交而不信乎 ③造化钟神秀 ④阴阳割昏晓 ⑤满面尘灰烟火色 ⑥两鬓苍苍十指黑 ⑦俗子胸襟谁识我 ⑧英雄末路当磨折 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化01 一、积累与运用(22分) 1. 请根据语境补写出古代诗文名句。(8分) (1)李白在《行路难》中，虽遇仕途坎坷，但仍坚信“ ， ”，展现了冲破阻力、追求理想的坚定信念。 (2)陆游在《游山西村》中，漫步山阴道上，用“ ， ”描绘了山水回环、柳暗花明的奇景，蕴藏了困境中蕴含希望的哲理。 (3)李贺在《雁门太守行》中，以“ ， ”抒发了将士们誓死报效国家、建功立业的满腔豪情。 (4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以“ ， ”表达了对世事变迁的豁达，坚信新事物必将取代旧事物。 2. 完成下面小题。(14分) ㅤㅤ 中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的联系紧 ① (mì)而深刻。以“修身、齐家、治国、平天下”的传统理念观之，其与社会主义核心价值观在个人、社会、国家三个维度的要求(　　)。修身，着重于个人品德的磨砺与升华，与“爱国、敬业、诚信、友善”的个人层面价值追求交相辉映；齐家，强调家庭和谐与社会责任的 ② (chéng)担，与“自由、平等、公正、法治”的社会层面价值取向休戚相关；至于治国、平天下，则体现了对国家和民族未来的深切关注，与“富强、民主、文明、和谐”的国家层面价值目标高度 ③ (qì)合。由此可见，中华优秀传统文化为社会主义核心价值观的培育与实践提供了丰富的文化滋养， 其扎根于中华民族深深的精神，焕发出独特的光彩。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(每空1分，共3分) ① ② ③ (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《新华成语大词典》对该成语释义：事先没有商量而彼此的做法或意见却相同。 (3)文中画横线的句子结构不完整，请写出正确的句子，使句子结构完整，不得改变原意。(3分) 3. 整本书阅读交流。(6分) 班级开展“名著中的‘路’”读书交流活动。紧扣以下话题，分享你的思考与感悟，100字左右。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”名著中的人物，往往在艰难困苦的“路”上，完成了精神的蜕变与成长。请从《红星照耀中国》《西游记》《简·爱》中任选一本，谈谈你在阅读过程中，是否曾被书中人物在“人生之路”上的抉择或坚持所打动？他(她)是如何克服路上的阻碍，最终抵达精神的高地的？ 二、阅读(68分) (一)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。(7分) 淮上即事寄广陵亲故 [唐]韦应物 前舟已眇眇，欲渡谁相待？ 秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。 独鸟下东南，广陵何处在？ 【注】本诗为诗人宦游淮上，思念广陵亲友而作，广陵为诗人故乡所在。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A. 首联点明出行方式与环境，写诗人独自乘船前行，前路辽阔无人相伴，交代出行背景。 B. “秋山起暮钟，楚雨连沧海”选取秋山、暮钟、楚雨、沧海等意象，勾勒出苍茫悠远的画面。 C. “风波离思满”写江上风波不息，“宿昔容鬓改”从时间角度写旅途奔波带来的容颜变化。 D. 尾联借景抒情，以飞鸟归乡之景，表达诗人即将返程与亲人团聚的欣喜之情。 5. 这首诗以“羁旅之路”贯串全诗，融景于情。请结合全诗，分析诗人在这条路上的情感变化。(4分) 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化01答案 1、 ①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ②山重水复疑无路 柳暗花明又一村 ③报君黄金台上意 ④提携玉龙为君死 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 2.(13分)(1)(3分)①密 ②承 ③契 (2)(2分)不谋而合 (3)(3分)使其深深扎根于中华民族的精神沃土，焕发出独特的光彩。 3、按照“事事理我”的结构作答。 示例一：我选择《西游记》。取经路上，唐僧师徒历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪、艰难险阻，始终坚守西行初心。孙悟空一路斩妖除魔，唐僧矢志不渝、不畏磨难，他们以坚韧克服重重阻碍，在漫漫西行路上坚守本心，最终修成正果，让我懂得唯有坚持不懈、不惧磨难，方能抵达精神的高地。 事、事、理、我 事：（大事）取经路上，唐僧师徒历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪、艰难险阻，始终坚守西行初心。 事：（小事）孙悟空一路斩妖除魔，唐僧矢志不渝、不畏磨难 理：他们以坚韧克服重重阻碍，在漫漫西行路上坚守本心，最终修成正果， 我：让我懂得唯有坚持不懈、不惧磨难，方能抵达精神的高地。 示例二：我选择《红星照耀中国》。斯诺深入中国西北革命根据地，记录了一群在绝境中为民族解放而奋斗的人。毛泽东在窑洞中与战士同甘共苦，红军翻雪山、过草地，以血肉之躯踏出一条信仰之路。他们以信念穿越封锁与苦难，在漫漫长夜中坚守救国初心，最终走向胜利，让我懂得真正的信仰能穿越最深的黑暗，理想之光终将照亮民族前行的方向。 事（大事）：斯诺深入中国西北革命根据地，记录了一群在绝境中为民族解放而奋斗的人，他们以信念穿越封锁与苦难，在漫漫长夜中坚守救国初心，最终走向胜利。 事（小事）：毛泽东在窑洞中与战士同甘共苦，红军翻雪山、过草地，以血肉之躯踏出一条信仰之路。 理：他们以信念穿越封锁与苦难，在漫漫长夜中坚守救国初心，最终走向胜利。 我：让我懂得真正的信仰能穿越最深的黑暗，理想之光终将照亮民族前行的方向。 示例三：我选择《简爱》。简·爱自幼孤苦，寄人篱下、受尽欺凌，却从未向命运低头。在洛伍德学校她忍受严寒与饥饿，在桑菲尔德庄园面对罗切斯特的爱情时，她毅然拒绝做没有尊严的附属。她以自尊对抗整个不公的世界，在屈辱与诱惑中坚守独立人格，最终获得平等的爱情与完整的自我，让我懂得唯有自尊自爱、不卑不亢，方能赢得真正的尊重与幸福。 事（大事）：简·爱自幼孤苦，寄人篱下、受尽欺凌，却从未向命运低头，以自尊对抗整个不公的世界，在屈辱与诱惑中坚守独立人格，最终获得平等的爱情与完整的自我。 事（小事）：在洛伍德学校她忍受严寒与饥饿，在桑菲尔德庄园面对罗切斯特的爱情时，她毅然拒绝做没有尊严的附属。 理：她以自尊对抗整个不公的世界，在屈辱与诱惑中坚守独立人格，最终获得平等的爱情与完整的自我。 我：让我懂得唯有自尊自爱、不卑不亢，方能赢得真正的尊重与幸福。 4-5、解题方法：先找直白情感词，再看景物猜心思 步骤 内容 直白情感词 "谁相待""离思满""容鬓改""何处在" 对应景物 前舟眇眇、秋山暮钟、楚雨沧海、风波、独鸟—惆怅思乡与迷茫 4. D详解： D 错误。 尾联"独鸟下东南，广陵何处在？"是看到孤鸟飞往东南（故乡方向），反问自己的故乡在哪里。表达的是思乡而不得归的惆怅与迷茫，并非"即将返程的欣喜"。诗人此刻仍在淮上漂泊，并未踏上归途。 逐联分析： ① 首联：孤独失落 直白词："谁相待" —— 谁在等我？无人等候。 景物："前舟已眇眇" —— 前船已远去，视野中空无一人。 刚启程便与亲故分离，孤独无依。 ② 颔联：苍凉愁闷 直白词：无直接情感词，需看景。 景物：秋山、暮钟、楚雨、沧海 —— 秋天、黄昏、雨连天、海无边。 暮钟敲在秋山里，楚雨连着沧海，天地苍茫，愁绪随景物蔓延开来。 ③ 颈联：离思满怀、感伤衰老 直白词："离思满"（离别之思已满）、"容鬓改"（容颜已老）。 景物：风波 —— 江上风波不息。 直抒胸臆，离愁已到顶点，又感叹旅途奔波催人老，沉重感伤。 ④ 尾联：惆怅迷茫 直白词："何处在" —— 广陵到底在哪里？ 景物：独鸟下东南 —— 鸟能飞往东南归巢，而我却不知归处。 鸟归而人未归，以鸟衬人，思乡而不得归的惆怅与迷茫。 情感变化线索： 孤独失落 → 苍凉愁闷 → 离思满怀 → 惆怅迷茫 整条羁旅之路上，诗人的情感从"无人相伴"的孤独，逐步加深为"离思满"的沉重，最终落在"广陵何处在"的茫然——景越写越大，情越写越深，人却越写越小、越写越迷茫。 结合上文，归纳： 5、诗人行于羁旅之路，起初前路茫茫、无人相伴，心生孤独落寞；接着触秋山暮钟、连天阴雨，被苍茫萧瑟之景触动，满怀漂泊的惆怅；继而由江上风波生发浓烈的思乡离别之情，感叹岁月流逝、容颜老去；最后见飞鸟归乡，自身却归乡无依，抒发深切的思乡与迷茫怅惘。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化03 一、积累与运用(21分) 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)研学旅行中,同学们乘坐游轮顺江而下,面对开阔的江面,他们不禁吟唱出王湾《次北固山下》“___________________，___________________”的诗句。 (2)在学习方法交流会上,你引用《<论语>十二章》中的“__________________，___________________”来表达“学与思结合才能获得更好的学习效果”这一观点。 (3)“双减”政策全面实施以来，我市中小学校体育与艺术活动精彩纷呈，有如“___________________，___________________”(岑参《白雪歌送武判官归京》) (4)我们要传承红色基因,争做时代新人,热爱祖国,心怀天下,树立“________________，_________________”的远大理想。(范仲淹《岳阳楼记》) 2. 阅读下面的文字，按要求作答。(8分) 近期，关于春假的讨论纷至沓来。何为春假？简言之，是在不调整总教学时长的前提下增设的短假期，多定于春暖花开的四至五月。与之呼应的还有常设于10—11月的秋假。对于春秋假而言，70后并不陌生。每逢农忙时节，乡间集市上不再______，人们纷纷涌向了田间。学校也便顺应时节放假，让孩童归家割麦子、拾花生、掰玉米……劳作的辛劳与丰收的喜悦交织相融，沉diàn(① )为几代人刻骨铭心的成长底色。 书本之外，天地皆是课堂。踏青研学的孩子络绎不绝，亲近自然的好奇心源源不断。学生走出教室，于草长莺飞中触摸自然脉搏，在山水田园间体悟万物生机，求知探索的热情便会sì( ② )意萌发。当孩子们走进自然，俯身观察草木生长、静心感悟天地生机，温润的人文种子便悄然扎根心底。这份萌发的心意，默默滋养着他们的品格、涵养着他们的情怀，让他们在成长中渐渐学会如何敬畏生灵、热爱自然、珍视美好。这既是对“读万卷书，行万里路”古训的jiàn(③ )行，更是对“顺天致性”传统教育智慧的回归。 春假的推行，更蕴藏深厚的社会价值，它有望助力社会发展、优化教育生态。让春假落地生根，让教育贴合自然节律，让成长伴随四季同行，少年方能向阳茁壮——这便是春假最动人的图景。 (1)根据拼音写出相应汉字。(3分) ① ② ③ (2)根据下面提示，在文中横线上填入成语。(2分)（ ） 《辞海》对该成语释义：肩擦着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 (3)划线句是一个病句，在不改变原意的基础上修改病句。它有望优化教育生态、助力社会发展。(3分) 3.整本书阅读(5分) 小文在阅读名著后领悟：“框”是人生的困境，亦可指时代的困境；“破框”则是人物突破这些困境。请从下列名著人物中任选一个，参照示例，结合相关情节，谈谈其人生之“框”和“破框”之举。 备选人物：沈琼枝(《儒林外史》) 简·爱(《简·爱》) 武松(《水浒传》) 示例：王冕的人生之“框”是家庭贫困和腐朽的科举制度。他自幼丧父，家境贫寒无法专心读书；然而，他自强不息，自学成才，成为博学多才的学者。面对功名利禄，他选择隐居山林。王冕通过自强不息和坚守本心，成功“破框”，实现了精神上的自由。 二、阅读(69分) (一)(7分)阅读下面诗歌，完成下面小题。 和沈立之留别二首(其一)① 苏  轼 而今父老千行泪，一似当时去越时。 不用镌碑颂遗爱，丈人清德畏人知。 怀鄱阳② 王十朋 一别鄱阳岁及期，夔门又见食瓜时。 自惭政拙无遗爱，安得民心有去思③。 【注】①此诗作于熙宁五年(1072)沈立之离杭州知州任时，此前沈立之担任越州知州。②王十朋曾任饶州知州(州治在鄱阳)，作此诗时已调任夔州知州。③原注：“同官有录民谣见寄。” 4.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.苏诗标题中的“留别”即“留诗而别”，指诗人临行前留诗赠予送别者。 B.苏诗一、二句跳跃性很大，“一似”巧妙勾连起沈立之今昔的离任场景。 C.王诗以平实的叙事开篇，交代了离开鄱阳的时间，暗含时光飞逝之感。 D.王诗前两句写自己在鄱阳、夔门两地转徙为官的经历，表现仕途艰难。 5.两首诗在评价朋友或自己时都提及“遗爱”，蕴含的情感态度同中有异。请结合诗歌简要分析。(4分) 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化03答案 一、积累与运用(21分) 1.(1)潮平两岸阔,风正一帆悬(2)学而不思则罔,思而不学则殆 (3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开(4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 2．(8分)(1)(3分)淀 肆 践 (2)(2分)摩肩接踵 (3)(3分)春假的推行，更蕴藏深厚的社会价值，它有望优化教育生态、助力社会发展。 3.(5分)示例一：沈琼枝的人生之“框”是封建婚姻的桎梏与女性被物化的命运。她被父亲许配给盐商为妾，沦为权贵的附属品，封建礼教不允许女性有独立意志，更不允许女子挣脱婚姻束缚、追求自我。但她得知真相后，拒绝逆来顺受，携款出走，以卖文为生，敢于直面世俗非议，坚守人格独立。沈琼枝以勇敢反抗打破封建枷锁，成功“破框”，彰显了封建时代女性的觉醒与风骨。 示例二：简·爱的人生之“框”是卑微出身带来的不公与世俗对女性的偏见。她在里德舅妈家受尽冷眼，在洛伍德学校饱尝苦难，成年后又因出身与容貌，在爱情中面临不平等的处境，被世俗判定不配拥有真挚的情感与尊严。但她始终坚守底线，拒绝依附他人，敢于追求平等爱情，在得知罗切斯特的秘密后毅然离开，最终收获属于自己的幸福。简·爱以坚守与抗争“破框”，实现了人格的独立与升华。 示例三：武松的人生之“框”是黑暗腐败的官府和冤冤相报的仇恨。他为兄报仇杀死西门庆，却反被陷害刺配孟州，血溅鸳鸯楼后无处容身；然而，他落草二龙山，后上梁山聚义，最终在征讨方腊后拒绝封赏，于六和寺出家。武松通过反抗压迫和放下执念，成功“破框”，在乱世中寻得了内心安宁。 (一)(7分) 4. D(3分)【解析】“表现仕途艰难”错误。诗人交代自己的两段仕宦经历，怀念在鄱阳为官的岁月。 5.(4分)相同：都表达了对爱民惠民，为官一任、造福一方的追求。 不同：苏诗借此高度赞颂友人沈立之不求虚名的清德。 王诗是自谦之辞，并非真的无德政惠及百姓，而是表达了一种自省的态度。 (评分参考：相同点2分；不同点答出一点给2分，两点给4分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化02 一、积累与运用（22分） 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)公园里老人们在悠闲地打太极，小朋友们在欢快地玩耍，正契合《桃花源记》中“① ，② ”的美好画面。 （2）美术老师讲解绘画的线条美，可引用王维《使至塞上》中“③ ，④ ”。 两句作为例证。 （3）春天来临，万物复苏，“燕语报春”让我们想到了白居易《钱塘湖春行》的勃勃生机“⑤ ，⑥ ”。 (4)市政部门制作湖边景观介绍栏时，计划引用《岳阳楼记》中“⑦ ，⑧ 。” 两句，展现夜晚波光粼粼、月影映水的美景。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 岁月如歌，谱写绚丽人生。初中生活是一段色彩斑 ① （lán）的旅程，时光匆匆，往事记忆犹新。犹记初进校园的青涩腼腆，课间时分的谈笑风生，运动场上的挥汗如雨，钻研难题后的豁然开朗…… 三年共处的一幕幕情景在眼前（ ），挥之不去。我们即将画上一个圆满的句号，酸甜苦辣的滋味，全都一一品尝过。这一路跋涉，一次次 ② （tuì）变，我们摸索着，收获着，目的是旨在成为更好的自己。只要希望不灭，就能所向披 ③ （mǐ）。别离歌声清唱，氛围渐浓，纵有几多不舍，也当一路向前。 （1） 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ① ② ③ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《辞海》对该成语释义：过去的事情清清楚楚地重现在眼前，或指远方的景物看得清清楚楚。 （3） 文中画横线犯了句子杂糅的毛病，请在不改变原文意思的基础上进行修改。（3分） 3.整本书阅读交流（6分） 信仰,是人永恒的精神支柱。请你从你所读的经典名著中选择一部作品,说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰,对你有何影响，并结合名著内容简要分析。(100字左右 ) 要求：1.选择名著篇目，阐述其信仰内涵 2.要有体现人物信仰的故事情节 2、 阅读（67分） （一）阅读以下两首古诗，完成4～5题。 【甲】野步 [宋]周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 【乙】春暮 [宋]曹豳 门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。 小组学习新诗词，开展以下二项活动，请你参与。 活动一：比较理解 4． 两诗都描写到了蛙声，加点字“噪”与“独”在表现蛙声上有异曲同工之妙，请结合诗歌简要分析。（4分） 活动二：意境赏析 5． 【乙】诗前两句描绘了一幅暮春之景的画面，请展开想象，写一段文字描述其意境。（3分） 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化02答案 一、积累与运用（22分） 1.(8分) ①黄发垂髫 ②并怡然自乐 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤几处早莺争暖树 ⑥谁家新燕啄春泥 ⑦浮光跃金 ⑧静影沉璧 2. （1）（3分）斓 蜕 靡 （2） （2分）历历在目 （3） （3分）我们摸索着，收获着，目的是成为更好的自己。 或 我们摸索着，收获着， 旨在成为更好的自己。 3.按照“事事理我”的结构作答。 【评分细则】观点明确鲜明1分；能紧密结合所选作品（作者）的具体人物命运、核心情节展开分析3分；语言流畅，表达清晰，感悟深刻， 2分。 【扣分补充】：未点明“信仰”核心内涵，直接扣2分；完全不结合原著内容，凭空抒情，最高3分；出现错别字、语病较多，酌情扣1分。 示例1：我从《西游记》中读出了唐僧师徒坚守正道、求取真经、普度众生的坚定信仰。取经路上，他们历经九九八十一难，遭遇妖魔鬼怪、富贵美色重重诱惑，却从未动摇西行初心。一路披荆斩棘、同心协力，始终心怀向善求真的信念，用执着与坚守践行信仰，终得功成。 示例2：我从《红星照耀中国》中读出了中国红军与共产党人救国救民、追求平等光明、为国为民奋斗终生的崇高信仰。物资极度匮乏、强敌围追堵截，红军依旧翻越雪山、跋涉草地，在艰苦绝境中永不退缩。他们始终坚定革命理想，为民族解放、百姓幸福拼尽全力，让信仰照亮前路。 示例3：我从《艾青诗选》中读出了艾青深爱土地、心系人民、期盼民族觉醒与光明新生的赤诚信仰。他以诗歌为武器，在黑暗年代写下《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》等作品，将满腔热血献给祖国大地与苦难人民。哪怕历经漂泊磨难，依旧永远心怀对家国与光明的永恒守望。 第4题："噪"与"独"的异曲同工之妙 解题思路：先找直白情感词，再看景物猜心思 诗句 直白情感词 景物 心思 甲：草根肥水噪新蛙 "羡他"（羡慕） 蛙声喧闹、蝴蝶双飞 以闹写生，热闹中藏着闲适 乙：青草池塘独听蛙 "无人"（无人问津） 落花、绿阴、蛙声 以静写生，安静中藏着孤寂 答案： "噪"字（1分）：写蛙声此起彼伏、喧闹热烈（1分），以声写声，以动衬静，用蛙声的热闹表现春天的生机勃勃（1分）。 "独"字（1分）：写诗人独自一人静听蛙声，以人衬声，用"独"字反衬出环境的幽静与蛙声的清晰（1分），表现诗人的闲适与淡淡孤寂（1分）。 异曲同工之妙（2分）：两字都借蛙声来写春天，都用了衬托手法——"噪"以蛙声之闹衬春之生机，"独"以人之静衬春之幽美，最终都表达了诗人对暮春景色的喜爱与沉醉。 第5题：乙诗前两句意境描述 解题思路：先找直白情感词，再看景物猜心思 关键词 画面 心思 "无人问落花" 花落满地，无人收拾 春已逝去，无人在意，淡淡惆怅 "绿阴冉冉遍天涯" 绿荫缓缓蔓延，无边无际 春虽将尽，绿已成荫，宁静悠远 答案（3分）： 门外花瓣纷纷飘落，铺满小径，却无人过问、无人怜惜（1分）。抬眼望去，树木的绿荫浓郁深远，缓缓蔓延，仿佛一直铺展到天边（1分）。整幅画面宁静而悠远，既有暮春花落的淡淡惆怅，又有绿荫无边的沉静之美，透出一种无人打扰的寂寥与安然（1分）。 其他补充： · 诗题是 "春暮"，写的就是暮春三月底 用蛙声写春天，不但不矛盾，反而正好说明春天万物复苏、连蛙都醒了，这才叫"生机勃勃"。你之所以觉得"蛙是夏天的"，可能是因为盛夏蛙声最响、印象最深，但蛙声的起点恰恰在春天。所以我之前的答案没问题："噪"字写蛙声喧闹，正是暮春万物活跃的表现，完全合理。 【甲】野步 — 周密 逐句翻译 诗句 翻译 麦陇风来翠浪斜 春风吹过麦田，绿浪般的麦苗随风倾斜翻涌 草根肥水噪新蛙 肥美的水草丛中，新生的蛙儿呱呱叫个不停 羡他无事双蝴蝶 真羡慕那一对无忧无虑的蝴蝶啊 烂醉东风野草花 它们在东风中沉醉，穿梭于野草野花之间，自在忘我 中心思想：诗人春日郊游，看到麦浪、蛙声、蝴蝶，一切生机勃勃。但他真正触动的不是风景，而是那对蝴蝶"无事"的自由。全诗以"羡"字为核心，表达对无拘无束、超然物外生活的向往。 写作背景：周密是宋末元初人，南宋灭亡后拒绝出仕元朝，隐居不出。这首诗写于隐居期间——表面写春日闲游，实则借蝴蝶的"无事"反衬自己故国已亡、无处可归的隐痛。越写闲适，越见悲凉。 【乙】春暮 — 曹豳 逐句翻译 诗句 翻译 门外无人问落花 门外花瓣纷纷飘落，却没有一个人过问、怜惜 绿阴冉冉遍天涯 绿荫浓浓，缓缓蔓延开去，仿佛一直铺展到天边 林莺啼到无声处 树林里的黄莺一直叫啊叫，直到叫声渐渐消失 青草池塘独听蛙 只剩我一个人，独自坐在青草池塘边，静听蛙声 中心思想：全诗写暮春景色从"有声"到"无声"的过程：花落→莺寂→蛙起。表面是欣赏暮春的幽静之美，深层是无人问津的淡淡孤寂。"独"字是诗眼——万物都在退场，只有诗人还在，既是享受，也是孤独。 写作背景：曹豳是南宋诗人，生平记载较少。从诗中"无人问""独听"等字眼来看，此诗写于暮春时节独处之际，可能是诗人晚年闲居，春光将尽、无人相伴，借景物抒发一种不悲不喜、安然独处的心境。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化06 一、积累与运用（22分） 学校开展“传承家国情怀”学习活动，请你参与。 1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）阅读古代诗文，常见“天下”二字。从“ ， ”中，我们读出杜甫心系苍生的情怀；从“ ， ”中，我们感悟到范仲淹的崇高境界。 （2）报国情怀是古典诗词永恒的主题。李贺《雁门太守行》中表现将士甘愿为国捐躯的诗句是“ ， ”。 （3）“山河”一词常见于古典诗词中，一般指大山大河，自然胜景，又可指国土疆域，写出两句借“山河”抒发家国感慨的诗句“ ， ”。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（8分） “江海万里，心中念你，便不觉遥远。”电影《给阿嬷的情书》中的这句潮语台词，道尽了侨批背后跨越山海。侨批被誉为“侨史敦煌”，是海外华侨寄回家乡、银信合一的特殊家书，于2013年入选《世界记忆名录》，成为人类共同的珍贵记忆遗产。从晚清鸦片战争后至上世纪80年代，千万封侨批跨海越洋、辗转归乡，泛黄的笺纸之间，藏着游子“平安当大赚”的温柔叮 ① （zhǔ），饱含仁人志士“勿忘国耻”的赤诚呐喊，更彰显着华侨“出钱出力，各尽天职”的家国担当。一纸侨批，纸短情长、 ② （mián）延岁月，从养家，到济乡，再到报国 —— 侨批的墨迹，由家书升华为史诗，由乡情淬 ③ （liàn）成大义。它沉默如批纸，却分外（ ）。山海可越，血脉永续。侨批未老，它只是换了一种方式，化作千千万万侨胞参与祖国发展建设的热忱与担当。无论走得多远，根脉从未断；无论时代如何奔涌，那一束穿越山海的光，始终明亮如初。 （摘编自《人民日报海外版》） （1）根据拼音依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ① ② ③ （2）根据下面提示，在文中括号内填入成语。（2分） 释义：形容声音响亮、节奏分明；也可用来形容文字、话语、气势刚劲饱满，感染力强。 （3） 文中画线句子有语病，请修改，但不得改变句子原意。（3分） 3.名著阅读交流。（6分） 读一本书，寻一束光。请从以下备选名著中任选一部，结合具体内容，谈谈书中是如何体现家国情怀的。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《艾青诗选》 二、阅读（67分） （一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（7分） 咏煤炭 （明）于谦 凿开混沌得乌金①，藏蓄阳和意最深。 爝②火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝③元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 【注】①乌金：本为铜与金的合金，色黑祡，这里指煤炭。②爝（jué）：小火把。③鼎彝（yí）：原指古代铜铸的器具，后来专指帝王宗庙的祭器，引申为国家朝廷的代称。 4.请简要概括诗中煤炭的特点。（3分） 5.诗中如何抒发作者的情感？（4分） 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化06答案 一、（22分） 1.（8分）（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（3）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（4）国破山河在 城春草木深 山河千古在 城郭一时非 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 2.（9分）（1）（3分）①嘱②绵③炼（2）（3分）铿锵有力（3）（3分）电影《给阿嬷的情书》中的这句潮语台词，道尽了侨批背后跨越山海的深情。 3.（6分）示例一：《红星照耀中国》：红军战士为民族解放爬雪山、过草地，宁愿牺牲也不放弃理想；毛泽东、周恩来等先驱以救国救民为己任，把个人命运与国家命运紧紧相连，这就是家国情怀。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》：青年保尔奔赴战场保家卫国，在和平时期投身国家建设。即便身遭重创、身陷绝境，他仍以笔作战，将一生奉献给祖国，用坚守诠释家国情怀。 示例三：《朝花夕拾》：鲁迅留学日本时，目睹国人精神麻木、愚昧冷漠，他弃医从文。书中对旧礼教、旧陋习的批判，唤醒民众改造社会，让积贫积弱的国家走向新生。鲁迅先生，心怀民族前途，这份忧国忧民之心，正是家国情怀的生动体现。 示例四：《艾青诗选》：艾青的诗歌始终扎根祖国大地，满含对故土、人民与国家的挚爱。代表作《我爱这土地》中，诗人化身为鸟，即便死去，也要将羽毛融入这片土地，抒发对祖国至死不渝的热爱；《北方》《雪落在中国的土地上》等诗作，悲悯饱受苦难的祖国人民，呼唤民族奋起。诗歌凝聚着诗人对家国的眷恋与赤诚，家国情怀贯穿整部诗集。 4.（3分）蕴藏热力，能驱散黑暗、带来温暖；默默奉献，支撑家国器物，即便历经变化也坚守本心；甘愿走出深山，不辞辛劳造福世人。（甘于奉献、心怀苍生、忠贞坚守也可以） 评分说明：一点1分，意思相近即可得分。 5.（4分）运用托物言志（借物喻人），借煤炭甘愿出山受苦、只求百姓温饱的形象，表达了诗人心忧天下、忧国忧民、鞠躬尽瘁的情怀。 评分说明：表现手法1分，分析煤炭形象1分，情感2分，意思对即可。 附参考译文：劈开远古沉淀的岩层获取这黑色黄金，蕴含着太阳般暖意的深意最为醇厚。微小火苗燃烧出浩荡春意的温暖，熊熊炉火照亮漫漫长夜的阴霾。礼器重鼎原本依仗其生成之力，即便化为铁石仍存济世的热忱。只愿天下百姓都获得温饱，甘愿历经艰辛走出深山老林。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化04 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）李贺在《雁门太守行》中以“ ， ”两句写出了敌军兵临城下的紧张形势和守军严阵以待的旺盛气势。 （2）《卖炭翁》中用简练的笔触勾勒人物外貌，体现出卖炭翁生计不易的句子是 ， 。 （3）秋瑾目睹民族的深重危机，在《满江红》中以“ ？ ”两句抒发自己即使遭遇挫折和磨难，仍以英雄自勉的豪气。 （4）老师教导学生求学当博览群书、坚守志向，遇事勤思善问、贴合实际体悟，这正是《论语十二章》所说的“ ， ”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 枝叶总关情，民生无小事。一湾浅浅海峡，隔不断两岸同胞与生_ ① （‌jù）来的同源血脉与深厚亲情，两岸民众对美好生活的向往，始终同频同向、一脉相连。 从历史维度来看，两岸民俗文化交融共生，漫长岁月里沉淀的文化印记，印证了两岸密不可分的亲缘关系，这也是两岸能够深度交融的根基所在。 根植于深厚的同源根基，当下两岸民间交往愈发密切。常州台胞参与社区治理、开办爱心托管班，此类温情故事（ ）。现如今，各地推出惠民举措，切实解决并保障台胞生活难题。合作领域覆盖经贸文旅、乡村建设等板块，两岸青年跨越海峡并肩逐梦，为融合发展注入鲜活新生力量。 烟火日常凝结浓浓乡愁，频繁交往筑牢融合根基。相信两岸同胞同心同向、_ ② （xié）手并进，终将书写血脉相融、繁荣共生的 ③ （zhǎn）新篇章。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①______________②___________③__________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《汉语大词典》对该成语释义：无法一一列举出来，形容同一类的人或事物很多 。‌‌‌ ________________________ （3）文中画横线的句子存在语病，请你写出修改后的句子。（3分） _____________________________________________________________________________________ 3. 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。请你参考示例，从下面两组人物中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（6分） 《西游记》 唐僧、孙悟空、猪八戒 《朝花夕拾》 藤野先生、寿镜吾先生、长妈妈 示例：《简·爱》 简·爱、罗切斯特、海伦 简·爱、罗切斯特与海伦都曾经历孤独与苦难，都追求精神的温暖。简・爱自尊独立、追求平等；罗切斯特深沉倔强、渴望真爱；海伦温顺隐忍、宽容善良。三者的互动，凸显了简·爱人格的可贵，也从不同侧面诠释了“爱与平等”的主题，让作品对人性与尊严的探讨更丰富立体。 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 阅读下面古诗，完成下面小题。每小题3分共6分。 陇西行 （唐）陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 4. 本诗前两句展现出戍边将士的报国壮志。发挥联想与想象，描绘其呈现出的画面。 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 5. 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中亦有“可怜白发生”之语。简要分析两首作品中“可怜”所表达情感的不同。 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2026年6月份福建省初中语文考前基础知识强化04答案 1、（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（2）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 （3）俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折（4）博学而笃志，切问而近思 2、（1）① 俱 ②携 ③崭 （2）（不胜枚举）或：比比皆是，数不胜数 （3）各地推出惠民举措，切实解决台胞生活难题，保障台胞合法权益。 或：各地推出惠民举措，切实解决台胞生活难题。 3参考答案一：《西游记》：唐僧、孙悟空、猪八戒 三位同为取经团队成员，都有取经的目标。唐僧执着坚定、心怀善念，孙悟空神通广大、嫉恶如仇，猪八戒贪吃懒惰、憨厚可爱。三人性格迥异、优缺点鲜明，共同构成了鲜活的取经团队，立体展现了取经之路的艰难，凸显了“团结协作、坚守初心方能成功”的主题。 参考答案二：《朝花夕拾》：藤野先生、寿镜吾先生、长妈妈 三位都是鲁迅成长路上的重要人物，都给予过他关怀与影响。寿镜吾先生方正质朴、教学严格；藤野先生严谨公正、毫无民族偏见；长妈妈淳朴善良、真诚热心。三人从不同阶段陪伴、滋养鲁迅，突出怀念师长、感恩普通人的主题，体现作者对真诚与善良的赞美。 【详解】首先要明确所选人物的共性关联，比如同属一个团队、同为主角成长的关键人物，再对比他们的性格、行为或价值取向差异，最后落脚到这种异同如何从不同侧面丰富、深化作品主题，答题要紧扣“异同”和“主题深化”两个关键，语言凝练，控制在100字左右。 4. 将士立誓荡平敌寇、奋勇冲锋，身披精良战甲义无反顾奔赴沙场。五千精锐浴血鏖战，尽数殒命于塞外漫天烟尘里，荒原埋尽忠骨。 5. 陈陶《陇西行》的“可怜”，饱含对战亡将士与家中思妇的深切同情，哀叹战乱造成骨肉阴阳相隔；辛弃疾词中的“可怜”，侧重自伤身世，抒发壮志难酬、年华老去、报国无路的悲愤无奈。 【解析】全诗前两句写将士舍身征战、全军殉国，慷慨悲壮；后两句以河边枯骨对照闺中好梦，虚实相衬。惨烈现实与温婉梦境落差刺骨，凝练控诉战乱之殇，沉郁哀恸。 白话译文：将士们立誓要扫平外敌，个个奋不顾身； 五千名精锐战士，最终尽数战死在边塞沙场。 真令人悲叹啊，无定河边那累累白骨， 此刻依然是家中女子日夜思念、在梦中相见的亲人。 重点字词注解 匈奴：此处代指唐代西北边境的外族敌军。 貂锦：貂皮锦衣，代指精锐将士。 胡尘：胡地的风沙，借指边塞战场。 无定河：北方边塞河流，今陕西境内，古时战事频发之地。 春闺：代指家中留守的妻子、思妇。 学科网（北京）股份有限公司 $