精品解析：2026年陕西商洛市商南县中考二模语文试题

2026年陕西省初中学业水平考试 语文模拟试题（卷） 时间：150分钟 满分：120分 一、语言运用•参加实践活动（24分） 学校团委将联合校刊推出“时代少年·强国担当”主题专刊，展现新时代青少年的使命意识与家国情怀。你作为文字编辑，需完成以下任务。 【青春誓言】 请为“时代少年·强国担当”主题专刊卷首语解决语言文字问题。 我们伫立在2026年“十五五”规划开局之年的起点，心中涌动着时代的召唤。回望于漪先生一生呕心沥血，以热枕点亮教育灯塔；放眼身边青年，在实验室攻坚克难，在乡野间奔走奉献，用脚步函养家国情怀。作为新时代少年，我们当炽热爱国、倔强成长，不驰于空想，不骛于虚声，以青春之我立强国之志，在建设浪潮中奋力奔跑，书写这一代人的昂扬篇章。 1. 请确认卷首语中加点字的读音。（将正确选项写在横线上） （1）伫立（A.chù B.zhù）______ （2）呕心沥血（A.ǒu B.ōu）______ 2. 校对时发现语段中有错别字，请改正。 （1）热枕______ （2）函养______ 【山河砺志】 3. 下面是第二集《山河》的解说词，请补充完成。 行走祖国山河，我们有所见，有所思，有所感。漫步钱塘湖畔，我们赏春日生机，仰视（1）“_________，_________”（白居易《钱塘湖春行》）的动态美；行舟长江之上，途经北固山，我们读懂了（2）“__________，_________”（王湾《次北固山下》）中展现的开阔胸襟和积极乐观的人生态度；置身塞北，我们惊叹（3）“_________，_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）所写雪景的想象之丰富；途经三峡，我们因（4）“重岩叠嶂，_________”（郦道元《三峡》）的雄奇险峻而震撼；伫立西北高原，抚摸一棵棵白杨树，我们更敬佩它（5）“磨折不了，________”（茅盾《白杨礼赞》）的坚韧精神……这万里山河，藏着四季流转，载着万千美景，更立着民族不屈的脊梁。 【时代重任】 下面是《鼎力》的文字素材，请修改完善。 ①当代青年的世界观、人生观、价值观形成于和平时期，他们对和平有着天然的亲近和深刻的认同。②（ ）在技术进步和世界格局的演变过程中，部分国家因战乱与冲突而陷入困境。③这一对比促使当代青年逐渐慢慢萌发心系天下的人类关怀。④新时代中国青年要志存高远，培养全球视野，树立既有家国情怀又有人类关怀的世界观念，以全球性问题为切入点，增进同各国青年的思想交流。⑤发挥自身专长，从学术研究、经济建设、文化交流、社会帮扶等多角度出发，同世界各国青年一道，为__________、_________、__________贡献青年智慧和力量。 4. 第②句括号中应填“然而”还是“由于”？请说明理由。 5. 第③句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 6. 结合语境，将下面的短语填写在第⑤句的横线上。（只填序号） A．增进互信 B．携手发展 C．消弭争端 【精神之光】 7. 《独立》筹备前期，大家开展了探讨，请你参与。 思文：当代青年都应当“独立”。 乐乐：我们还小，经济、生活上都无法完全独立。 元元：“独立”应当是一种精神状态，是敢于做自己，成为更好的自己。 请结合你阅读《简·爱》的体验，选取能够体现简·爱“独立”的经历，写一段120字左右的话，帮助乐乐理解真正的“独立”。 二、综合阅读•提升思维品质（46分） （一） 2026年，“十五五”规划开局，“新质生产力”与“青年担当”成为热词。某班搜集了以下材料，开展“科技创新与青年力量”主题研讨。阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 “十五五”规划纲要将“青年发展”摆在了前所未有的高度。规划明确提出，要深入开展新时代中国青年科技创新、乡村振兴、绿色发展等领域青春建功行动。这一规划导向表明，国家不仅需要青年成为高质量发展的“继承者”，更希望青年成为发展新质生产力的“排头兵”。到2026年，我国计划建设50个国家级青年科技创新示范基地，支持青年在人工智能、生物制造、商业航天等前沿领域“挑大梁、当主角”。 【材料二】 2016—2026年中国青年科技人才参与国家级科研项目占比变化图 （注：图中数据根据《中国青年科技人才发展报告》整理；“青年科技人才”指35周岁以下的科研人员） 【材料三】 在2026年“青年科学家峰会”上，多位院士专家指出：DeepSeek等人工智能领域的重大突破，往往来自于一支充满活力的“青年军”。目前我国重点研发计划项目中，45岁以下青年科研人员占比已超过70%。然而，青年人才在申请科研项目时仍面临“论资排辈”现象，一些重大项目的负责人平均年龄超过50岁。专家呼吁，要建立以创新价值、能力、贡献为导向的青年人才评价体系，营造自由探索、宽容失败的文化氛围，真正让青年人才“敢坐冷板凳、敢闯无人区”。 【材料四】 陕西作为科教大省，拥有110多所高校、1500多家科研机构。2025年9月，陕西正式启动“秦创原·青年科技星火计划”，每年遴选100名35岁以下优秀青年科技人才，给予每人100万元科研经费支持，实施“导师护航+自主探索”机制。截至2026年3月，首批入选的45名青年人才已在新材料、光子芯片等领域取得12项突破性成果。其中，西安某高校90后教授团队成功研发出钙钛矿光伏器件，转换效率提升至28.5%，达到国际领先水平。“在陕西做科研，有平台、有机会、有传承，我们这代青年正当其时。”该团队核心成员如是说。 8. 【信息筛选】下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. “十五五”规划首次提出要建设国家级青年科技创新示范基地。 B. 根据材料二的图表，从2016年到2026年，青年科技人才参与国家级科研项目的占比逐年稳步增长。 C. 材料三中提到，目前我国重点研发计划项目中，45岁以下青年科研人员占比已超过70%，但在重大项目负责人中仍存在“论资排辈”现象。 D. 陕西省“秦创原·青年科技星火计划”规定，所有入选人才必须从事光子芯片领域的研究。 9. 【图文结合】请结合材料二的图表和材料一、材料四，分析我国青年科技人才参与科研的变化趋势，并推断“秦创原·青年科技星火计划”对这一趋势可能产生的作用。 10. 【观点表达】班级开展“青年科研是否应鼓励试错”辩论赛。请你结合材料三和材料四，代表正方（支持鼓励试错）陈述观点，要求：观点明确，理由充分，至少引用一条材料信息。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 棣花之荷 文/徐祯霞 ①对于棣花的荷，我好奇着，疑惑着，一直处于隔县观望的状态。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵养之所，棣花乃旱地，何以养得如此多的荷？更何况是千亩之荷，我一直以为这只是一个传说。 ②去过棣花的人都说棣花的荷美，有水道，能划船，花开之际，一眼望不到边，荷头攒动，绿叶招展，真真是个美煞人也。人如此说，我是有些不相信的。我始终以为，不是荷有多美，而是荷因为棣花这片土地而被人高看一眼，荷花长在棣花的土地上，贾平凹出生在棣花，人因贾平凹而来棣花，因贾平凹的大名而仰视棣花的荷，棣花的荷便因贾平凹而与其他的荷大大不同了。 ③这些年见的荷多了，有私人庭院的荷，有公园的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在济南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色，大明湖的荷，那可真真是不辜负传说，石桥、曲廊、画舫、古亭，都是最美的风景画，湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛，忽然楹联出现在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”此联是对大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花确实浩瀚无边。 ④棣花的荷塘开放好久了，我一直没有去，常见之物，也少了去探究它的兴致。一个偶然的机会，来到丹凤，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。来到棣花，放眼四望，棣花的荷竟不逊于大明湖的荷花，我诧异，在秦岭山中，一个崇山峻岭的县城，也会有如此浩瀚的江南之地，烟波水乡，让我吃惊不小，千亩荷塘，真不是一个传说。我不仅诧异了，而且惊喜了，我常常追逐于江南的水乡，而就在我所处的商洛，也一样有着一个水光潋滟荷叶田田的水乡，我竟然几年视而不见，太辜负这片生机勃勃的荷塘了。 ⑤来到荷塘边，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画，绿荷、拱桥、长亭、游船，一眼望不到边。我静静地打量了数分钟，心中顿有豁然之象，总是喜欢江南的开阔，喜欢江南的无遮无拦，喜欢一眼可以看出几里外的视觉，眼前的荷塘，又让我有了找到小江南的感觉。看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心动起来，划船去，划船去！ ⑥我们上了船，船顺着水道“嗖”地向前驶去。第一次坐船。坐北方荷塘中的船，这种感觉是兴奋且激动的。我一边用手拍水，一边欣赏着满塘的荷花，突然想起了杨万里的诗：“红白莲花共塘开，两般颜色一船香。疑是汉殿三千女，半是红妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时荷塘的景色。水波两边，荷花开得正艳，粉的，白的，竞相在望出窜，共争一池春色。正是赏荷时节，我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴，观赏到了荷生命中最美的姿态，袅袅婷婷，如豆蔻少女一般的绽放。 ⑦蓦然想起了乐府《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”此时，不是采莲的季节，我只能臆想一下。我是没有采过莲子的，愈是没有机会体验的事，愈是充满着无限的好奇。船依然在行进，我们已经置身在满满的荷丛当中，纵眼四周，全是荷，挤挤挨挨，将我们簇拥着，心也如这船儿荡漾了起来。 ⑧自此，对于一个没有考察论证过的事情再也不敢妄下断言。 ⑨一花一世界，一叶一菩提。万物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同，其实又是不同的，生长的土壤、气候、环境以及地域地貌特征，都会让它们产生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的丰硕，有的娇艳。而在花的世界里，它们又都有着自己的生命轮回。有早开的，有晚开的，有绽尽一生风华的，也有被无情的风雨摧折的，而我们看到的，都只是它们生命中最灿烂的时刻，它们的艰辛与磨砺我们却不知。棣花的荷，也注定有过艰辛的，也是从一个个小的叶片逐渐成长起来的，长成这郁郁葱葱健硕丰满的荷塘，而最终盛开成这一片天光灿烂的荷花。因此，任何的成长和成功都不会一蹴而就，正如贾平凹辉煌的文学成就，也是贾平凹用心血和汗水浇灌出来的，如果没有日复一日、年复一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果没有写出优秀深刻的文学作品，他又如何能屡屡获奖，以至“荷叶田田”呢？ ⑩棣花的荷，注定是与别处的荷不同的，它有着别的荷所没有的成长经历和故事，有着自己的性格和品格，有着自己的人生故事和人文情怀。它与天下荷是相同的，又与天下荷是不同的。 ⑪正如，众生有别。 （有删改注：此文选入《散文选刊》，并分别入选《青年作家年鉴》《延河》） 11. 本文以棣花之荷为线索，请根据提示梳理情节及作者对棣花之荷的情感变化过程。 观望疑荷（ ）→与同行人望荷（ ）→_______（喜爱赞美）→思考悟荷（ ） 12. 赏析文中划线句“豁然”一词表达的效果。 13. 文章写大明湖的荷，有什么作用？ 14. 文章第⑨段写到贾平凹的文学成就，这部分内容能否删去？请结合全文说明理由。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 ①相如从上至长杨①猎。是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。相如因上疏谏曰：“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育②。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材③之兽，骇不存之地，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙④之技不得用，枯木朽株尽为难矣，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂⑤以为娱，臣窃为陛下不取。” ②“盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：‘家累⑥千金，坐不垂堂⑦。’此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。” （选自《汉书·司马相如传》，有删改） 【注】①长杨：宫殿名。②乌获：战国力士。庆忌：善奔跑的人。贲、育：著名勇士。③逸材：喻指凶猛超常的野兽。④逢蒙：善射箭的人。⑤涂：通“途”。⑥家累：家产。⑦垂堂：靠近屋檐处。屋檐处瓦片易落伤人，是危险的地方。 15. 根据表格中的方法提示，解释加点的词。 文言词句 方法提示 解释 是时天子方好自击熊豕 【成语关联法】乐善好施 （1）______ 窃以为人诚有之 【课内迁移法】岂不诚大丈夫哉 （2）______ 然本非天子之所宜近也 【语境分析法】司马相如劝谏天子 （3）______ 夫轻万乘之重不以为安 【查阅词典法】①轻视②轻易③轻快 （4）______（填序号） 16. 与“相如因上疏谏曰”一句中“因”意义和用法相同的一项是（ ） A. 未若柳絮因风起 B. 安陵君因使唐雎使于秦 C. 高祖因之以成帝业 D. 余因得遍观全书 17. 用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。 （2）祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。 18. 结合文章内容，说说司马相如劝谏的智慧有哪些。 （四）（4分） 阅读文天祥《过零丁洋》，完成小题。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 19. 牛顿第一定律提到“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”。请根据诗歌前两联分析，哪些“力”迫使诗人改变了原来的状态。 20. 我国历史上还有许多像文天祥一样“舍生取义”的仁人志士。请任选一位，结合其代表作，简要说明其精神。 三、审美表达•展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，完成写作任务。 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功，飞船入轨后与空间站快速完成交会对接，再次刷新了中国载人航天的新高度。在这辉煌成就的背后，是航天员千锤百炼的坚韧，是科研人员夜以继日的攻关，是无数工作人员一丝不苟的坚守，是几代航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”精神的真实写照…… 其实，不仅是飞天壮举，我们每个人的成长路上，同样需要这样的精神品质。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年陕西省初中学业水平考试 语文模拟试题（卷） 时间：150分钟 满分：120分 一、语言运用•参加实践活动（24分） 学校团委将联合校刊推出“时代少年·强国担当”主题专刊，展现新时代青少年的使命意识与家国情怀。你作为文字编辑，需完成以下任务。 【青春誓言】 请为“时代少年·强国担当”主题专刊卷首语解决语言文字问题。 我们伫立在2026年“十五五”规划开局之年的起点，心中涌动着时代的召唤。回望于漪先生一生呕心沥血，以热枕点亮教育灯塔；放眼身边青年，在实验室攻坚克难，在乡野间奔走奉献，用脚步函养家国情怀。作为新时代少年，我们当炽热爱国、倔强成长，不驰于空想，不骛于虚声，以青春之我立强国之志，在建设浪潮中奋力奔跑，书写这一代人的昂扬篇章。 1. 请确认卷首语中加点字的读音。（将正确选项写在横线上） （1）伫立（A.chù B.zhù）______ （2）呕心沥血（A.ǒu B.ōu）______ 2. 校对时发现语段中有错别字，请改正。 （1）热枕______ （2）函养______ 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. 忱 ②. 涵 【解析】 【1题详解】 注意“伫”“呕”字的读音。 【2题详解】 注意“忱”“涵”字的写法。 【山河砺志】 3. 下面是第二集《山河》的解说词，请补充完成。 行走祖国山河，我们有所见，有所思，有所感。漫步钱塘湖畔，我们赏春日生机，仰视（1）“_________，_________”（白居易《钱塘湖春行》）的动态美；行舟长江之上，途经北固山，我们读懂了（2）“__________，_________”（王湾《次北固山下》）中展现的开阔胸襟和积极乐观的人生态度；置身塞北，我们惊叹（3）“_________，_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）所写雪景的想象之丰富；途经三峡，我们因（4）“重岩叠嶂，_________”（郦道元《三峡》）的雄奇险峻而震撼；伫立西北高原，抚摸一棵棵白杨树，我们更敬佩它（5）“磨折不了，________”（茅盾《白杨礼赞》）的坚韧精神……这万里山河，藏着四季流转，载着万千美景，更立着民族不屈的脊梁。 【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 忽如一夜春风来 ⑥. 千树万树梨花开 ⑦. 隐天蔽日 ⑧. 压迫不倒 【解析】 【详解】本题中的“莺、啄、悬、蔽”等字词容易写错。 【时代重任】 下面是《鼎力》的文字素材，请修改完善。 ①当代青年的世界观、人生观、价值观形成于和平时期，他们对和平有着天然的亲近和深刻的认同。②（ ）在技术进步和世界格局的演变过程中，部分国家因战乱与冲突而陷入困境。③这一对比促使当代青年逐渐慢慢萌发心系天下的人类关怀。④新时代中国青年要志存高远，培养全球视野，树立既有家国情怀又有人类关怀的世界观念，以全球性问题为切入点，增进同各国青年的思想交流。⑤发挥自身专长，从学术研究、经济建设、文化交流、社会帮扶等多角度出发，同世界各国青年一道，为__________、_________、__________贡献青年智慧和力量。 4. 第②句括号中应填“然而”还是“由于”？请说明理由。 5. 第③句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 6. 结合语境，将下面的短语填写在第⑤句的横线上。（只填序号） A．增进互信 B．携手发展 C．消弭争端 【答案】4. 应填“然而”，第①句指出当代青年成长于和平时期，对和平有天然的认同；第②句则指出世界上仍存在与和平相悖的战乱与冲突。两句之间是转折对比关系。通过转折连词“然而”可以自然地引出这种反差，为第③句“这一对比”做铺垫。 5. 语意重复，删去“慢慢”。 6. CAB 【解析】 【4题详解】 ①句写当代青年成长在和平时期，认同并喜爱和平，②句写部分国家却因战乱陷入困境，前后意思相反、形成对比，属于转折关系。“然而”是表示转折的词语，放在这里能让句子逻辑通顺，为第③句“这一对比”做铺垫，而“由于”是用来引出原因的，用在这里语句不通顺，也不符合上下文的意思，所以括号里应该填写“然而”。 【5题详解】 ③句语义重复，句中“逐渐”和“慢慢”都表示渐渐发生变化的意思，不能同时使用，可以删掉其中一个。 【6题详解】 A.增进互信：通过不断的沟通交流，建立互相信任的关系，从而达到共同发展的目的； B.携手发展：一起前行，共同进步； C.消弭争端：消除或平息争执、纠纷。 面对世界上的问题，首先要消除冲突和矛盾，也就是“消弭争端”；没有了争端之后，各国之间才能加深了解、彼此信任，也就是“增进互信”；最后在信任的基础上一起合作进步，也就是“携手发展”，按照这样先止争、再互信、后发展的顺序排列，即C、A、B。 【精神之光】 7. 《独立》筹备前期，大家开展了探讨，请你参与。 思文：当代青年都应当“独立”。 乐乐：我们还小，经济、生活上都无法完全独立。 元元：“独立”应当是一种精神状态，是敢于做自己，成为更好的自己。 请结合你阅读《简·爱》的体验，选取能够体现简·爱“独立”的经历，写一段120字左右的话，帮助乐乐理解真正的“独立”。 【答案】示例：乐乐，我觉得简·爱的人生经历能帮助你理解“独立”。简·爱从小父母双亡，她寄人篱下却从不卑微。面对舅母的欺辱、学校生活的艰苦，她始终自尊自爱，不向命运低头。成年后，她不依附罗切斯特的财富与地位，坚持人格平等，即便深爱对方，也不愿失去自我。她的独立，不是经济上的自给自足，而是精神上的自尊、自强与自主。真正的独立，是内心有力量，不盲从、不依附，勇敢做自己。 【解析】 【详解】先结合材料中乐乐认为年纪小无法完全独立的观点，明确独立不只是经济、生活上的独立，更重要的是精神独立；再选取《简·爱》中体现简・爱精神独立的经历作为事例，论证精神独立与年龄、物质条件无关；最后回扣材料，帮助乐乐理解真正的独立即可。 示例：乐乐，我想用简・爱的故事帮你读懂真正的“独立”。简・爱从小在里德舅妈家受尽欺凌，却从未因寄人篱下就放弃自我，始终以平等的姿态反抗不公；在洛伍德学校，她熬过饥饿与体罚，靠读书与坚持活出了自己的底气。即便深爱罗切斯特，她也绝不以牺牲人格为代价换取依附，发现真相后毅然远走，用行动守住了精神的独立。她的独立，从来不是经济上的完全自足，而是灵魂里的自尊、自主与不盲从。真正的独立，是无论境遇如何，都能勇敢做自己，这和年龄、物质条件没有关系。 二、综合阅读•提升思维品质（46分） （一） 2026年，“十五五”规划开局，“新质生产力”与“青年担当”成为热词。某班搜集了以下材料，开展“科技创新与青年力量”主题研讨。阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 “十五五”规划纲要将“青年发展”摆在了前所未有的高度。规划明确提出，要深入开展新时代中国青年科技创新、乡村振兴、绿色发展等领域青春建功行动。这一规划导向表明，国家不仅需要青年成为高质量发展的“继承者”，更希望青年成为发展新质生产力的“排头兵”。到2026年，我国计划建设50个国家级青年科技创新示范基地，支持青年在人工智能、生物制造、商业航天等前沿领域“挑大梁、当主角”。 【材料二】 2016—2026年中国青年科技人才参与国家级科研项目占比变化图 （注：图中数据根据《中国青年科技人才发展报告》整理；“青年科技人才”指35周岁以下的科研人员） 【材料三】 在2026年“青年科学家峰会”上，多位院士专家指出：DeepSeek等人工智能领域的重大突破，往往来自于一支充满活力的“青年军”。目前我国重点研发计划项目中，45岁以下青年科研人员占比已超过70%。然而，青年人才在申请科研项目时仍面临“论资排辈”现象，一些重大项目的负责人平均年龄超过50岁。专家呼吁，要建立以创新价值、能力、贡献为导向的青年人才评价体系，营造自由探索、宽容失败的文化氛围，真正让青年人才“敢坐冷板凳、敢闯无人区”。 【材料四】 陕西作为科教大省，拥有110多所高校、1500多家科研机构。2025年9月，陕西正式启动“秦创原·青年科技星火计划”，每年遴选100名35岁以下优秀青年科技人才，给予每人100万元科研经费支持，实施“导师护航+自主探索”机制。截至2026年3月，首批入选的45名青年人才已在新材料、光子芯片等领域取得12项突破性成果。其中，西安某高校90后教授团队成功研发出钙钛矿光伏器件，转换效率提升至28.5%，达到国际领先水平。“在陕西做科研，有平台、有机会、有传承，我们这代青年正当其时。”该团队核心成员如是说。 8. 【信息筛选】下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. “十五五”规划首次提出要建设国家级青年科技创新示范基地。 B. 根据材料二的图表，从2016年到2026年，青年科技人才参与国家级科研项目的占比逐年稳步增长。 C. 材料三中提到，目前我国重点研发计划项目中，45岁以下青年科研人员占比已超过70%，但在重大项目负责人中仍存在“论资排辈”现象。 D. 陕西省“秦创原·青年科技星火计划”规定，所有入选人才必须从事光子芯片领域的研究。 9. 【图文结合】请结合材料二的图表和材料一、材料四，分析我国青年科技人才参与科研的变化趋势，并推断“秦创原·青年科技星火计划”对这一趋势可能产生的作用。 10. 【观点表达】班级开展“青年科研是否应鼓励试错”辩论赛。请你结合材料三和材料四，代表正方（支持鼓励试错）陈述观点，要求：观点明确，理由充分，至少引用一条材料信息。 【答案】8. C 9. 变化趋势： ①2016年至2026年，我国青年科技人才参与国家级科研项目的占比从14%持续上升至42%，总体呈现快速增长的态势； ②国家通过“十五五”规划等顶层设计和政策引导，大力支持青年在人工智能、生物制造等前沿科研领域“挑大梁、当主角”，政策推动效果显著。 可能作用： ①该计划通过100万元科研经费支持和“导师护航+自主探索”的灵活机制，能有效解决青年科研人员的后顾之忧，进一步激发陕西乃至全国青年的创新活力； ②其成功实践为全国青年科技人才培养提供了可复制、可推广的“陕西经验”，有望带动更多地区出台类似政策，加速青年科研人才占比的提升，助力实现“让青年人才敢闯无人区”的目标。 10. 示例：我方认为，青年科研应鼓励试错。①材料三指出，要“营造自由探索、宽容失败的文化氛围”，试错本身就是创新的必经之路，没有失败就没有真正的突破；②材料四中陕西“星火计划”实施“自主探索”机制，首批45名青年已取得12项突破性成果，这恰恰说明了给予青年试错空间，反而能激发更大的创新潜能。拒绝试错，就是拒绝创新！ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“科技创新与青年力量”为主题，融合政策导向、数据图表、专家观点与地方实践，多维度展现青年科技人才崛起的时代趋势，既肯定了显著成效，也直面现存问题并给出可行路径，兼具时效性与现实意义。 【8题详解】 A.根据材料一最后一句可知，其中“计划建设”说明这是未来的规划，并非已经实施，且原文从未提及这是“首次提出”该建设目标； B.根据材料二的图表可知，图表只标注了2016年至2026年间几个关键节点的占比数据，从14%上升到42%只能说明总体呈增长趋势，但无法证明是“逐年稳步增长”，因为缺少中间每年的具体数据支撑； D.根据材料四第二句可知，原文只提到“秦创原·青年科技星火计划”每年遴选优秀青年科技人才给予经费支持，实施“导师护航+自主探索”机制，并未规定“所有入选人才必须从事光子芯片领域的研究”，光子芯片只是首批人才取得成果的领域之一。 【9题详解】 变化趋势： 根据材料二的图表可知，2016年青年科技人才参与国家级科研项目的占比为14%，2018年增长到18%，2020年增长到22%，2022年增长到27%，2024年增长到32%，预计2026年将达到42%。这组数据显示，十年间占比从14%上升到42%，增长了28个百分点，翻了三倍多。每一个时间节点的数值都比前一个高，没有出现下降或停滞的情况，因此整体呈现出持续、快速的增长态势。 根据材料一第一、二、四句可知，国家从顶层设计出发，不仅将青年发展提升到战略高度，还出台了建设示范基地、支持前沿领域等具体措施。这些政策为青年科技人才提供了更多的项目机会、更好的科研平台和更大的发展空间，是推动青年参与科研项目占比快速增长的核心动力。 可能作用： 根据材料四第二句可知，“秦创原·青年科技星火计划”从两个关键方面为青年人才提供了支持。一方面，100万元的科研经费直接解决了青年科研人员起步阶段普遍面临的“没钱做研究”的难题，让他们不用为经费发愁，可以专心搞科研。另一方面，“导师护航+自主探索”的机制，既让有经验的导师为青年把关方向、传授经验，又赋予了青年充分的科研自主权，让他们可以按照自己的想法去探索。这种支持模式能够极大地激发青年的创新热情和探索欲望。 根据材料四第三、四句可知，该计划实施仅半年多时间，就取得了如此丰硕的成果，充分证明了这种支持模式是行之有效的。它为全国其他地区如何培养和支持青年科技人才提供了一个成功的样板。其他地区可以借鉴这种“经费支持+导师指导+自主探索”的模式，出台更多适合本地的扶持政策，从而在全国范围内形成支持青年科研的良好氛围，进一步加速青年科技人才的成长和崛起，最终实现材料三中“让青年人才‘敢坐冷板凳、敢闯无人区’”的目标。 【10题详解】 根据材料三第四句可知，专家明确将“营造自由探索、宽容失败的文化氛围”作为激发青年创新活力的关键条件。这是因为，科研创新的本质是探索未知，而探索未知就必然会伴随着失败。尤其是在人工智能、生物制造等前沿科技领域，没有任何现成的道路可以走，每一次成功都建立在无数次失败的基础之上。如果我们不允许青年科研人员试错，只要失败一次就否定他们的努力，那么他们就会为了避免失败，只去做那些已经被证明是正确的、低风险的研究，永远不敢去挑战真正的科学难题。这样一来，我们的科技创新就会停滞不前。 根据材料四第二、三句可知，陕西“星火计划”的成功，正是鼓励试错理念的生动实践。“自主探索”意味着允许青年人才按照自己的思路去尝试各种可能性，哪怕这些尝试可能会失败。“导师护航”则意味着，当青年遇到失败时，导师会帮助他们分析原因、总结经验，而不是指责他们、放弃他们。正是这种宽容失败、鼓励探索的环境，让青年人才能够放下包袱、大胆创新，最终取得了多项国际领先的成果。这充分说明，鼓励试错不是纵容失败，而是为了更好地走向成功。 示例：我方认为，青年科研应鼓励试错。材料三指出，要“真正让青年人才‘敢坐冷板凳、敢闯无人区’”，而“敢闯无人区”的前提就是不怕失败。如果没有试错的空间，青年科研人员就只能沿着前人的脚印走，永远无法开辟新的道路。材料四中，正是因为陕西“星火计划”给予了青年人才充分的信任和试错的机会，他们才能够在钙钛矿光伏等前沿领域取得突破。因此，鼓励试错是培养创新型人才、实现科技自立自强的必然要求。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 棣花之荷 文/徐祯霞 ①对于棣花的荷，我好奇着，疑惑着，一直处于隔县观望的状态。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵养之所，棣花乃旱地，何以养得如此多的荷？更何况是千亩之荷，我一直以为这只是一个传说。 ②去过棣花的人都说棣花的荷美，有水道，能划船，花开之际，一眼望不到边，荷头攒动，绿叶招展，真真是个美煞人也。人如此说，我是有些不相信的。我始终以为，不是荷有多美，而是荷因为棣花这片土地而被人高看一眼，荷花长在棣花的土地上，贾平凹出生在棣花，人因贾平凹而来棣花，因贾平凹的大名而仰视棣花的荷，棣花的荷便因贾平凹而与其他的荷大大不同了。 ③这些年见的荷多了，有私人庭院的荷，有公园的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在济南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色，大明湖的荷，那可真真是不辜负传说，石桥、曲廊、画舫、古亭，都是最美的风景画，湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛，忽然楹联出现在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”此联是对大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花确实浩瀚无边。 ④棣花的荷塘开放好久了，我一直没有去，常见之物，也少了去探究它的兴致。一个偶然的机会，来到丹凤，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。来到棣花，放眼四望，棣花的荷竟不逊于大明湖的荷花，我诧异，在秦岭山中，一个崇山峻岭的县城，也会有如此浩瀚的江南之地，烟波水乡，让我吃惊不小，千亩荷塘，真不是一个传说。我不仅诧异了，而且惊喜了，我常常追逐于江南的水乡，而就在我所处的商洛，也一样有着一个水光潋滟荷叶田田的水乡，我竟然几年视而不见，太辜负这片生机勃勃的荷塘了。 ⑤来到荷塘边，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画，绿荷、拱桥、长亭、游船，一眼望不到边。我静静地打量了数分钟，心中顿有豁然之象，总是喜欢江南的开阔，喜欢江南的无遮无拦，喜欢一眼可以看出几里外的视觉，眼前的荷塘，又让我有了找到小江南的感觉。看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心动起来，划船去，划船去！ ⑥我们上了船，船顺着水道“嗖”地向前驶去。第一次坐船。坐北方荷塘中的船，这种感觉是兴奋且激动的。我一边用手拍水，一边欣赏着满塘的荷花，突然想起了杨万里的诗：“红白莲花共塘开，两般颜色一船香。疑是汉殿三千女，半是红妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时荷塘的景色。水波两边，荷花开得正艳，粉的，白的，竞相在望出窜，共争一池春色。正是赏荷时节，我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴，观赏到了荷生命中最美的姿态，袅袅婷婷，如豆蔻少女一般的绽放。 ⑦蓦然想起了乐府《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”此时，不是采莲的季节，我只能臆想一下。我是没有采过莲子的，愈是没有机会体验的事，愈是充满着无限的好奇。船依然在行进，我们已经置身在满满的荷丛当中，纵眼四周，全是荷，挤挤挨挨，将我们簇拥着，心也如这船儿荡漾了起来。 ⑧自此，对于一个没有考察论证过的事情再也不敢妄下断言。 ⑨一花一世界，一叶一菩提。万物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同，其实又是不同的，生长的土壤、气候、环境以及地域地貌特征，都会让它们产生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的丰硕，有的娇艳。而在花的世界里，它们又都有着自己的生命轮回。有早开的，有晚开的，有绽尽一生风华的，也有被无情的风雨摧折的，而我们看到的，都只是它们生命中最灿烂的时刻，它们的艰辛与磨砺我们却不知。棣花的荷，也注定有过艰辛的，也是从一个个小的叶片逐渐成长起来的，长成这郁郁葱葱健硕丰满的荷塘，而最终盛开成这一片天光灿烂的荷花。因此，任何的成长和成功都不会一蹴而就，正如贾平凹辉煌的文学成就，也是贾平凹用心血和汗水浇灌出来的，如果没有日复一日、年复一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果没有写出优秀深刻的文学作品，他又如何能屡屡获奖，以至“荷叶田田”呢？ ⑩棣花的荷，注定是与别处的荷不同的，它有着别的荷所没有的成长经历和故事，有着自己的性格和品格，有着自己的人生故事和人文情怀。它与天下荷是相同的，又与天下荷是不同的。 ⑪正如，众生有别。 （有删改注：此文选入《散文选刊》，并分别入选《青年作家年鉴》《延河》） 11. 本文以棣花之荷为线索，请根据提示梳理情节及作者对棣花之荷的情感变化过程。 观望疑荷（ ）→与同行人望荷（ ）→_______（喜爱赞美）→思考悟荷（ ） 12. 赏析文中划线句“豁然”一词表达的效果。 13. 文章写大明湖的荷，有什么作用？ 14. 文章第⑨段写到贾平凹的文学成就，这部分内容能否删去？请结合全文说明理由。 【答案】11. ①. 不相信 ②. 诧异震撼 ③. 乘船观荷 ④. 敬佩 12. ①眼前宽阔的荷塘让作者视野开阔，心胸开朗； ②写出了棣花的荷塘也似江南“开阔”“无遮无拦”，作者在棣花荷塘找到了小江南的感觉； ③表现出作者惊喜、愉悦之情，表达出作者对棣花之荷的喜爱之情。 13. 运用对比/衬托手法，写出了大明湖的荷在作者心目中最美的地位，突出大明湖荷的绝美，表明了作者起初对棣花荷轻视的原因；为后文写棣花荷带来的震撼做铺垫，凸显（衬托）棣花荷独特的生命力与人文美。 14. 不能删去。 内容上：由荷及人，将荷的顽强成长与贾平凹的艰辛创作相联系，丰富了文章内涵，赋予棣花之荷人文精神。深化主旨，借荷与贾平凹共同表达“成长与成功都需付出汗水、顽强坚守”的核心思想。 结构上：呼应前文“棣花的荷因贾平凹而不同”的内容，由眼前棣花之荷，延伸到本土文人，拓宽写作视野，自然升华文意，使文章首尾圆合、逻辑完整。 【解析】 【导语】本文以作者对棣花之荷的情感变化为线索，从最初的怀疑观望，到亲见后的震撼惊喜，再到最终的感悟敬佩。作者巧用对比，以大明湖之荷衬托棣花荷的独特，由荷及人，借贾平凹的创作历程，道出成长与成功皆需艰辛付出的深刻哲思。 【11题详解】 ①根据第②段第二句可知，面对别人对棣花之荷的夸赞，作者始终持怀疑态度，认为棣花的荷只是因为贾平凹才被高看一眼，因此此时的情感是不相信。 ②根据第④段第三句可知，当作者亲眼见到棣花千亩荷塘的壮观景象时，内心受到了极大的冲击，之前的怀疑被彻底打破，因此此时的情感是诧异震撼。 ③根据第⑤段第三句、第⑥段第一句和第⑦段第四句可知，作者在被棣花之荷震撼后，登上小船深入荷塘观赏荷花，这一情节对应的是乘船观荷，此时作者沉浸在荷塘的美景中，对棣花之荷充满了喜爱与赞美。 ④根据第⑨段第六句和第⑩段第一句可知，作者在观赏完棣花之荷后，由荷的成长联想到人的成功，感悟到了成长与成功都需要付出艰辛努力的道理，对棣花之荷所承载的精神品格产生了深深的敬佩之情。 【12题详解】 根据第⑤段画线句可知，“豁然”的本义是形容开阔或通达。在这里，它首先写出了棣花荷塘的视觉特点：一望无际、开阔明朗，没有任何遮挡，和作者一直喜爱的江南水乡一模一样。这种视觉上的开阔感，直接带来了作者心理上的变化，让他之前因为怀疑和偏见而郁结的心情一下子变得舒畅开朗。同时，“豁然”也写出了作者认知上的转变，他之前对棣花荷的所有怀疑和误解，在看到眼前的美景后都烟消云散了。这个词语精准地捕捉到了作者从怀疑到惊喜再到喜爱的情感转折点，生动地表达了作者见到棣花荷塘时的惊喜、愉悦之情，以及对棣花之荷的由衷喜爱。 【13题详解】 从内容方面来看，根据第③段第二句可知，作者用“天下的荷顿时逊色”来极力夸赞大明湖的荷，还具体描写了大明湖荷与周围景物融为一体的绝美景色，将大明湖的荷塑造成了天下荷的标杆。这就解释了作者起初对棣花之荷持轻视态度的根本原因：在他心中，连大明湖的荷都只能在南方水乡生长，北方旱地的棣花荷根本不可能与之相比。 从结构方面来看，作者先把大明湖的荷抬到了一个极高的位置，为后文写棣花荷带来的震撼做了充分的铺垫。当作者在第④段中发现“棣花的荷竟不逊于大明湖的荷花”时，这种先扬后抑的对比手法，就产生了强烈的艺术效果，让读者也能和作者一样感受到棣花荷的惊人之美。同时，这种对比也更能凸显出棣花荷在旱地中生长的顽强生命力，以及它所蕴含的独特人文精神。 【14题详解】 不能删去。 从内容方面来看，根据第⑨段第五、六句可知，作者在这里找到了荷与人之间的共同点：棣花的荷在旱地中经历了无数的艰辛才长成千亩荷塘，贾平凹也是通过日复一日、年复一年的辛苦耕耘才取得了辉煌的文学成就。作者将荷的自然成长与贾平凹的人生奋斗巧妙地联系起来，由荷及人，不再仅仅是写荷，而是赋予了棣花之荷丰富的人文内涵。这也深化了文章的主旨，告诉我们无论是植物的生长还是人的成功，都没有捷径可走，都需要付出艰辛的努力和顽强的坚守。 从结构方面来看，根据第②段第三句可知，作者在文章开头就埋下了“棣花的荷因贾平凹而不同”的伏笔。第⑨段写贾平凹的文学成就，正好呼应了开头的这句话，解释了棣花的荷为什么与众不同。作者由眼前的自然之景，延伸到本土的人文精神，拓宽了文章的写作视野，让文章的立意更加深刻，也使文章的结构更加完整、逻辑更加严密。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 ①相如从上至长杨①猎。是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。相如因上疏谏曰：“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育②。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材③之兽，骇不存之地，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙④之技不得用，枯木朽株尽为难矣，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂⑤以为娱，臣窃为陛下不取。” ②“盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：‘家累⑥千金，坐不垂堂⑦。’此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。” （选自《汉书·司马相如传》，有删改） 【注】①长杨：宫殿名。②乌获：战国力士。庆忌：善奔跑的人。贲、育：著名勇士。③逸材：喻指凶猛超常的野兽。④逢蒙：善射箭的人。⑤涂：通“途”。⑥家累：家产。⑦垂堂：靠近屋檐处。屋檐处瓦片易落伤人，是危险的地方。 15. 根据表格中的方法提示，解释加点的词。 文言词句 方法提示 解释 是时天子方好自击熊豕 【成语关联法】乐善好施 （1）______ 窃以为人诚有之 【课内迁移法】岂不诚大丈夫哉 （2）______ 然本非天子之所宜近也 【语境分析法】司马相如劝谏天子 （3）______ 夫轻万乘之重不以为安 【查阅词典法】①轻视②轻易③轻快 （4）______（填序号） 16. 与“相如因上疏谏曰”一句中“因”意义和用法相同的一项是（ ） A. 未若柳絮因风起 B. 安陵君因使唐雎使于秦 C. 高祖因之以成帝业 D. 余因得遍观全书 17. 用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。 （2）祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。 18. 结合文章内容，说说司马相如劝谏的智慧有哪些。 【答案】15. ①. 喜好 ②. 确实 ③. 应该 ④. ① 16. B 17. ①当时皇上正喜好亲自击杀熊和野猪，追逐野兽。 ②灾祸本来就大多隐藏在隐蔽细微之处，而在人们疏忽的时候发生。 18. ①借助类比推理的方式，帮助天子领会狩猎背后隐藏的风险； ②通过引用民间谚语，把抽象的潜在祸患转化为易懂的常理，提升了劝谏的说服力； ③围绕天子的身份与职责展开分析，促使天子从自身职责角度反思行为的不当之处，让劝谏更具针对性。 【解析】 【导语】本文节选自《汉书·司马相如传》，是司马相如劝谏汉武帝狩猎的奏疏。文章言辞委婉恳切，先以人兽异能类比引出风险，再结合帝王身份晓以利害，最后引民间俗谚佐证说理，既维护君主尊严，又逻辑严密，尽显汉代名臣的劝谏智慧。 【15题详解】 ①根据成语关联法：“乐善好施”用来形容人心地仁厚，十分乐意行善、热心主动帮助别人；好：喜好。据此推断“是时天子方好自击熊豕”中的“好”理解为“喜好”。“是时天子方好自击熊豕”句意：这时天子正喜好亲自射杀熊和野猪。 ②根据课内迁移法：“岂不诚大丈夫哉”意思是“难道不是真正顶天立地的大丈夫吗”。诚：确实。据此可知“窃以为人诚有之”中的“诚”理解为“确实”。“窃以为人诚有之”句意：我私下里认为人确实有这样不同的本领。 ③根据语境分析法，司马相如是在劝谏天子不要亲自去狩猎。“然本非天子之所宜近也”这句话是说狩猎这种事本来就不是天子所应该接近的，结合劝谏的语境，这里的“宜”解释为应该。 ④根据查阅词典法确定选①。“夫轻万乘之重不以为安”译为：（陛下）轻视身为万乘之君的至尊安危，不把自身的安稳放在心上；轻：轻视。 【16题详解】 例句“相如因上疏谏曰”的意思是司马相如于是上奏疏劝谏说。“因”，介词，于是、就； A.句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。“因”，介词，凭借； B.句意：安陵君于是派遣唐雎出使秦国。“因”，介词，于是、就； C.句意：汉高祖凭借着它成就了帝王大业。“因”，介词，凭借； D.句意：我因此能够广泛地阅读各种书籍。“因”，介词，因此。 【17题详解】 注意下列重点字词： ①是时：当时；方：正；好：喜好；驰逐：追逐。 ②固：本来；隐微：隐蔽细微之处；忽：疏忽。 【18题详解】 根据第①段“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然”可知，司马相如先从人有不同的能力说起，列举了乌获、庆忌、贲、育这些古代的力士、勇士，然后类比到野兽，说野兽中也有特别凶猛的。他用这种类比推理的方式，自然地引出下文狩猎可能遇到凶猛野兽的风险，让天子更容易理解和接受。 根据第②段“故鄙谚曰：‘家累千金，坐不垂堂。’此言虽小，可以喻大”可知，司马相如引用了民间流传的谚语“家累千金，坐不垂堂”。这句谚语通俗易懂，意思是家里有千金财产的人，不坐在屋檐下，怕被瓦片砸伤。他用这个浅显的道理，来比喻天子身份尊贵，不应该置身于危险之中，把抽象的安全问题转化为大家都能明白的生活常识，大大提升了劝谏的说服力。 根据第①段“夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂以为娱，臣窃为陛下不取”可知，司马相如始终围绕天子“万乘之重”的身份展开劝谏。他没有直接指责天子的行为不对，而是从天子的身份和职责出发，指出天子看轻自己的身份、置身于危险之中是不合适的。这种劝谏方式，既维护了天子的尊严，又能促使天子从自身的责任角度反思自己的行为，让劝谏更有针对性，也更容易被天子接受。 【点睛】参考译文： 司马相如跟随皇上，前往长杨宫打猎。这时天子正喜好亲自猎杀熊、野猪，奔驰追逐各类野兽。司马相如于是上奏奏章劝谏说：“我听说，同一类事物里，也会有能力禀赋天差地别的个体。所以论力气，世人都推崇乌获；论身手敏捷，都会称道庆忌；论勇武过人，都会推重孟贲、夏育。以我的浅陋见解，私下认为人类确实是这样，野兽也必然也是同理。如今陛下偏爱登临险峻偏僻的地方，亲手射杀猛兽。如果突然撞见异常凶猛的野兽，身处惊魂落魄、无处逃生的绝境，人根本来不及施展防身的本领，就算身怀乌获、逢蒙那样的盖世技艺，也根本无从施展；沿途哪怕一截枯木、一根烂枝，都会变成致命的威胁，这难道不是万分危险的事吗！就算眼下侥幸万无一失、没有灾祸，但这类涉险的事，本来就不是天子应当涉足靠近的。轻视身为一国君主的至尊重任，不把自身安危放在心上，还把踏上九死一生的险路当作乐趣，我私下里认为，陛下这样的做法实在不可取。” “真正明智的人，能在祸患还没萌生的时候，就提前预见隐患；真正聪慧的人，能在危险还没有显露踪迹的时候，就提前避开灾祸。灾祸，本来大多就隐藏在隐蔽细微的地方，爆发在人们疏忽大意的瞬间。所以民间有俗语说：‘家产富足、身价千金的人，绝不会坐在屋檐边上（生怕屋瓦坠落、平白受伤）。’这句话讲的虽然是小事，却可以用来比喻治国安身的大道理。恳请陛下能够留心体察、审慎考量这件事。” （四）（4分） 阅读文天祥《过零丁洋》，完成小题。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 19. 牛顿第一定律提到“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”。请根据诗歌前两联分析，哪些“力”迫使诗人改变了原来的状态。 20. 我国历史上还有许多像文天祥一样“舍生取义”的仁人志士。请任选一位，结合其代表作，简要说明其精神。 【答案】19. 家国之难：战乱频发、山河破碎的时代动荡之力； 身世之苦：个人命运漂泊坎坷、仕途乱世流离的境遇之力。 20. 示例一：屈原，代表作《离骚》。屈原心怀家国、坚守高洁志向，宁死不与世俗奸佞同流合污，展现出忠贞爱国、洁身守义的崇高气节。 示例二：于谦，代表作《石灰吟》。诗人以石灰自喻，借诗句表明不畏磨难、坚守清白节操，体现为国尽忠、舍身守义的风骨。 示例三：岳飞，代表作《满江红》，一心收复河山、报效国家，坚守民族大义，彰显精忠报国的赤子情怀。 示例四：谭嗣同，代表作《狱中题壁》（“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”），戊戌变法失败后拒绝逃亡，从容赴死，为变法献身。 【解析】 【导语】《过零丁洋》是文天祥传世爱国绝唱，开篇回顾半生坎坷、家国残破的乱世境遇，沉郁沉痛；结尾直抒胸臆，以舍生取义的凛然抉择，彰显至死不渝的民族气节，格调悲壮，正气长存、千古流芳。 【19题详解】 诗歌前两联意思是回想我早年凭借通晓儒家经典、科举入仕，历尽千辛万苦；如今战火连绵、战乱不息，转眼已经度过了四年时光。大宋国土山河支离破碎，如同狂风里飘散无根的柳絮；我这一生坎坷起伏、漂泊不定，就像暴雨之中浮沉无依的水上浮萍。 颔联运用比喻、对偶的修辞手法，对仗工整、比喻贴切，把家国倾覆、个人漂泊的苦难具象化，画面感极强。 根据诗歌首联可知，诗人原本依靠科举走入仕途，拥有安稳平顺的人生常态；可持续四年的战乱四起、天下动荡，这份家国层面的时代动荡外力，打破了诗人原本安稳静止的人生轨迹，迫使他被迫卷入乱世纷争，人生状态彻底发生改变。 根据诗歌颔联可知，南宋王朝国土沦丧、山河崩塌，这份家国覆灭的沉重冲击之力，彻底颠覆了诗人原本安稳的人生根基；同时诗人兵败抗元、辗转被俘、流落零丁洋，个人命运坎坷沉沦、风雨飘摇，这份个人命途漂泊困顿的境遇之力，持续拉扯、裹挟着诗人前行，不断改变着他原本的人生走向。 综上，正是战乱频发、山河破碎的家国动荡之力，加上个人命途坎坷、身世浮沉的人生境遇之力，两股力量共同作用，迫使诗人彻底脱离、改变了原本安稳平顺的人生状态。 【20题详解】 全诗尾联直抒胸臆，文天祥直面死亡、毫不畏惧，表明自古以来人终有一死，但要留存自己赤诚忠贞的爱国忠心，让这份忠心永远照耀青史。诗句尽显文天祥宁死不降、坚守民族大义、舍生取义的崇高爱国气节。 从古至今，华夏历史上还有无数和文天祥一样的仁人志士，他们心怀家国、坚守心中道义与底线，在国家危难、大局面前，敢于为家国正道舍弃个人生死，用一生践行舍生取义的崇高精神，留下了千古不朽的精神风骨。 示例：陆游，代表作《示儿》。诗人一生毕生心系中原失地、牵挂家国统一，临终写下诗句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，至死依旧放不下国家山河、不改报国初心，一生坚守家国大义、至死不渝，尽显赤诚炽热、至死不改的爱国情怀与舍身忘我的家国担当。 三、审美表达•展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，完成写作任务。 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功，飞船入轨后与空间站快速完成交会对接，再次刷新了中国载人航天的新高度。在这辉煌成就的背后，是航天员千锤百炼的坚韧，是科研人员夜以继日的攻关，是无数工作人员一丝不苟的坚守，是几代航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”精神的真实写照…… 其实，不仅是飞天壮举，我们每个人的成长路上，同样需要这样的精神品质。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。⑤不少于600字。 【答案】例文： 追光而行 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船成功发射。飞船入轨后，与空间站快速完成交会对接，并将刷新中国航天员在轨驻留时长的纪录。看到这则消息时，我心中充满了自豪。那一刻，夜空中划过的不只是火箭的光芒，更是中国航天人多年坚守与奋斗凝成的光。 材料中提到，特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，是载人航天精神的重要内容。其实，这种精神并不只属于遥远的太空，也与我们每个人的成长息息相关。每一个梦想的实现，都离不开坚持；每一次进步的背后，也都需要迎难而上的勇气。 我曾经在数学学习上遇到过困难。那段时间，我一看到几何证明题就发怵。题目中的条件明明都摆在那里，可我总是不知道从哪里下手。一次测试后，试卷上鲜红的错号让我很沮丧，我甚至想过放弃，觉得自己可能就是学不好这一类题。 后来，老师告诉我：“难题不是用来吓退你的，而是用来训练你的。”于是我开始改变方法。每天放学后，我都会挑两道几何题认真分析，先画图，再标条件，最后一步步寻找证明思路。遇到不会的地方，我就翻笔记、问同学、请教老师。有时候一道题要想很久，草稿纸写满了也没有结果，但我没有像以前那样轻易放弃。因为我想到，航天工程中的每一次成功，也许都经历过无数次计算、试验和修改。和他们面对的难关相比，我眼前的困难并不算什么。 慢慢地，我发现自己能够看懂题意了，也能从条件中找到突破口。再后来，当我独立完成一道曾经觉得很难的证明题时，心里有一种说不出的喜悦。那一刻我明白，所谓“攻关”，并不一定是完成惊天动地的大事；对于学生来说，认真面对自己的薄弱点，并坚持把它攻下来，也是一种成长。 神舟二十一号飞向太空，靠的是国家的科技力量，更靠的是无数航天人脚踏实地、默默奉献的精神。作为新时代的青少年，我们也应该把这种精神带到学习和生活中。也许我们现在还不能探索宇宙，但可以从写好一道题、背熟一篇课文、做好一件小事开始。 仰望星空，让我们拥有梦想；脚踏实地，才能让梦想照进现实。未来的路还很长，我愿以航天精神激励自己，在困难面前不退缩，在目标面前不懈怠，追着那束光，努力成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。审题时要抓住材料的核心逻辑，即从神舟二十一号载人飞船发射成功这一重大事件，提炼出背后蕴含的航天精神，并将这种精神迁移到个人成长的维度。材料中明确指出了航天精神的具体内涵，包括航天员千锤百炼的坚忍、科研人员夜以继日的攻关、工作人员一丝不苟的坚守以及几代航天人代代传承的奉献精神，最后一句是审题的关键句，它规定了文章的写作方向不能仅仅停留在赞美航天成就和航天人，而必须聚焦于这些精神品质对个人成长的启示和意义。立意时要紧扣航天精神与个人成长的关联，提炼出具体的精神内核作为文章的中心，比如可以立意为成长需要攻坚克难的执着坚守，也可以立意为平凡的坚持能铸就不凡的价值，还可以立意为以奉献精神书写青春答卷，立意要积极向上，体现出精神力量对个人成长的引领作用。 二、选材构思。选材要遵循真实可感、贴合自身的原则，必须选取自己亲身经历或体验过的具体事件，不能通篇只写航天人的事迹，要将航天精神作为贯穿事件的精神线索。可以选取学习生活中的经历，比如自己为了攻克一道复杂的物理实验题，像科研人员攻关一样反复尝试、查阅资料，最终成功完成实验；也可以选取校园活动中的经历，比如为了在学校科技节上展示自制的机器人，利用课余时间不断调试改进，克服了多个技术难题；还可以选取日常生活中的经历，比如自己坚持每天练习书法，即使遇到瓶颈期也不放弃，最终在书法比赛中取得了好成绩。构思上，开头可以由神舟二十一号发射升空的震撼画面切入，自然引出对航天精神的感悟，然后过渡到自己的成长故事，中间详细叙述事件的经过，重点刻画自己在遇到困难时如何用航天精神激励自己，展现精神力量带来的改变，结尾再将个人的成长感悟与航天精神的时代价值相联系，升华文章主题，使文章既有个人温度又有时代高度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $