江苏南京外国语学校2024-2025学年七年级下学期期中语文试卷

南京外国语学校 2024-2025学年度第二学期期中七年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷7页，共100分，含书写分5分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题 纸上，答在本试卷上无效。 2.将自己的姓名、班级、学号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题纸和本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题纸上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题纸的指定位置，在 其他位置答题一律无效。 一、积累运用（22分) 新学期，学校计划在教学楼打造一条“人物长廊”，展示不同人物的精神品格。 【群星初现】 1.小南想要选择古代诗文人物来制作人物展板，请你根据提示默写诗句，帮助他完成资料 整理。(8分) 历史长河奔涌不息，文明星河闪耀古今。穿越时空，我们踏上一段与群里对话的精神远 征。《木兰诗》叙写巾帼英雄的传奇故寧，既有“()▲，寒光服铁衣”的坚韧不 找，又有“双兔傍地走，(2)△”的机敏聪慧；王维《竹里馆》萝显出世之人的隐 逸风骨，以(3)“△一，△”写出月华如水，涤荡胸怀，与自然、天地精神 往来的惬意。李白用“(4)△一，何人不起故国情”(《⑤)《△》道尽游子 心中乡愁，岑参以“(6)△一，△”(《逄入京使》)展成边者忠孝难以两全。 在这里，每一束微光都承载着穿越千年的生命力量。 【群星璀璨】 2.小南准备了一份介绍词，展示在“人物长廊”，请你帮他完善。（10分) 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人…这都是中国的脊梁。” 走进七下语文课本，犹如穿梭在记录各种人物的历史长廊中。在这里，有妇皆知的 杰出人物：鞠躬尽摔的“两弹”元勋邓稼先、()目不窥园的民主战士闻一多、循猫善诱的 三国东吴开国皇帝孙权、(B)锋芒毕露的北朝女英雄木兰…他们的精种力量超越时空，画 古不变。还有(C)诚煌诚恐的小人物：粗抽的阿长寻找着“三哼经”，浮朴的妞儿一针一线 鲢着袜子，身怀绝技的卖油翁从容应对洁问。他们或许贫苦，或许蒙1，或许(D)微不 足道，却依旧闪耀着高尚人性的光辉。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 妇rú（△)皆知 蒙mi(△) 亘(A)古 诘(A)问 (2②)对文段中线词话的词性判断正确的一项是（▲8分) ①都②却③寻找 ④高尚 A连词副词动词形容词 B.副词连词动词形容词 6连词副词形容词动词 D.副词介词动词 形容词 7页 (3)文段中加波浪线的成语使用正确的一项是（▲)(3分) A.目不窥园 B.锋芒毕露 C,诚惶诚恐 D.微不足道 【追光计划】 3.根据上下文，补全对话。(4分) 小语：我觉得“人物长库”上除了人物展板，还可以添加一些新元素，比如人物对联。你看， 这是写闻一多先生的一“为民主为和平为大众，晟仁取义；反独裁反内战反特务，虽死犹 生。” 小南：这是周恩来总理写给闻一多先生的()▲(A.寿联B.挽联C.书斋联) (2分)，我觉得放在“人物长际”不是特别要当。你看我给木兰写的上联：“木兰飒臾，女 扮男装征朔漠”。 小语：写得真好！我可以根据你的上联对出下联。(2)根据对联常识，我觉得下联中最合适 的一项是（A)(2分) A,老翁淡然，以勺酌油穿铜钱 B.阿长慈祥，心藏厚爱购宝书 C,父亲执拗，九垒背石筑一梦 D.妞儿坚韧，深情厚意缝新袜 二、阅读理解(43分) (一)阅读古诗，完成4-5题。(5分) 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 4.请从修辞手法的角度，赏析“杨花榆荚无才思，椎解漫天作雪飞”这一句。(2分) 5.下列说法中不正确的一项是（▲）(3分) A.这首诗描绘了暮春景色的七言绝句。暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒 展生命的本色。 B.第三句里诗人描写“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，如同人之“无才思”，极尽嘲讽 之情。 C.面对晚春景象，诗人一反常见的情春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上。 D.此诗熔景与理于一炉。通过景物描写表达了深刻的人生哲理：时光易逝，必须珍惜光阴、 不失时机。 (二)阅读【甲】【乙】两文，完成6-8题。(11分) 【甲】 陈康肃公兽射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，晚之久而 不去。见其发夫十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油 沥之，自钱孔入，而线不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《归田录》) 【乙】 甘蝇”，古之善射者，殺弓”而兽伏鸟下。弟子名飞卫，字射于甘蝇，而巧过其师。 纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧® 第2页共7页 共妻之机下，以目承牵挺”。二年之后，虽锥末倒眦⊙，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“来 也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以梵悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也：三年之后，如车轮焉。以睹金 物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔递之箨⊙射之，贯虱之心，而悬不结。以告飞卫。飞卫高 蹈拊膺@曰：“汝得之矣！刀 (选自《列子·汤问》) 注：①甘蝇：包括飞卫、纪昌都是古代传说中普射者。②搬(9u)弓：拉满与弦。③瞬： 眨眼④偃卧：仰卧。⑤牵挺：织布机上提综的踏脚板。因其上下动作，故可练目不瞬。⑥眦 (z1):眼角。⑦潞(m0):牛尾毛。⑧脆(yu):窗户。⑨浸：渐渐。①燕角之弧：用兼 国出产的牛角做成的弓；朔瘗之解(g如)：用楚国蓬梗做成的箭。①臍(yI9):胸膛。 6.根据“方法提示”，解释下列加点字。(4分) 加点字 方法提示 释义 释担而立 联想成语法：如释重负 （1)释：▲ 康肃笑而遣之。 字义推断法： 遣，纵也。(《说文解字》) (2)造：▲ 查阅词典法： 视微如著 著：A.撰述、写作；B.文章、作品的通称；C. (3)著：▲ 明白、清楚。 （只填字母) 课内迁移法： 南面而望之 “东临碣石”（曹操《观沧海》） (4)南： 7.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)我亦无他，惟手熟尔。(2分) (2)以睹余物，皆丘山也。(2分) 8.纪昌“学射于飞卫”，在不同阶段用什么方法练习、分别取得了怎样的成果？用自已的话 语概括。(3分) (三)阅读《阿长与<山海经>》（节选），完成9一11题。(12分) 阿长与《山海经》（节选） 批注 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕普绘图的《山 9.为何对长妈 海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的， 妈买《山海经》 和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的， 的过程写得十 据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙， 分简略，而对 曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道： 此前后的内容 “死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来， 却着墨很多？ 有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多， 而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里， 看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。 我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过 一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着 翅膀的人，没有头而以两乳当作眼晴的怪物，…可惜现在不知道放 第3页共7页 在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力過他去哥找，他是很 疏懒的。问别人呢，谁也不背真实地回答我。压岁钱还有几百文，买 罢，又没有好机会。有书买的大浙离我家运得很，我一年中只能在正 月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紫地关者门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海 经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么 回事。这是我向来没有和地说过的，我知道地并非学者，说了也无盏； 但既然来问，也就都对地说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是地告假回家以后的 10.画线句子 四五天，地穿者新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书揽给我，商 有怎样的表达 兴地说道：一“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 效果？ ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打 开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…采 然都在内。 ⑦又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能 够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怒恨，从此完全消灭了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑨书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却 是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎 全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的 宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和 《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画筋》。《山海经》 也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木 刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的 却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。 我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大 约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 9.本文对长妈妈买《山海经》的过程写得十分简略，而对此前后的内容却着墨很多，下列分 析有误的一项是（C)(3分) A.详细交代“我”渴慕《山海经》的缘起跟远房的叔祖有关，但是又不能指望他给“我”找 来此书。 B.交代“我”渴慕《山海经》，却因种种原因不能如愿以偿，为阿长出人意料地给“我”买 来此书作铺垫，更能体现“我”得到此书时的展惊与微动。 C.略写阿长购买《山海经》的过程，一方面因为“我”对她找来或买来此书本不抱希望；二 来因为她买来的这个版本刻印都十分粗疏。 D.详写这本《山海经》的模样和内容，因为它是“我”心爱的宝书，给“我”的印象至深， 并对“我”产生深远的影响。 第4页共7页 10,第⑤段画线句子有怎样的表达效果？(3分) 她穿着新的蓝布衫回来了，一见而，就将一包书递给我，高兴地说道：一“哥儿，有画 儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 11.作为社会底层的小人物，他们大多有美好的愿景且能付诸行动。请从下面链接资料里的 人物中任选一个，使之与《骆驼祥子》里的祥子相遇，想象他们相遇后的情形。要求：至少 运用两种人物描写手法，描写要契合人物特点，字数100字左右。(6分) 【链接资料】 (甲) 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻仲出臂膊，一把 将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看者我。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了一 “阿妈，恭喜…。” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”地于是十分喜欢似的，笑将起来，同时 将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福柄，元 旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 一《阿长与<山海经>》 (乙) 冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他欧柴一为家烧，二为 卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三 遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疚倦地坐在台阶上，把已经磨 穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就是这样准各了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鸠卵石堆得小山殷 高。 《台阶》 (四)阅读《今年，我第一次不回家过年》（作者：Karen),'完成12一15题。(15分） 告诉我妈今年过年我不回家以后，她采然十分震惊。 “你不想我们吗？家那么让你讨厌吗？”这两个问题扎扎实实戳到了我。可我不想直说原 因，是因为我不想翻我们之间相处不愉快的旧账，是怕说“不想你们，也讨厌回家”太直接 伤到他俩。再加上路途的追远、环境的单一和春运的拥挤，本就薄弱的回家意愿被这些细碎 折磨再次打磨，变成一缕很快飘散的烟。 尽管身边朋友不理解我过年为什么不回家，也有人觉得我这样不孝顺，但一想起去年过 年时和我妈的不快相处，更别提我们以前大大小小的分歧与摩擦，我就觉得我应该为自己抗 争。 后来我们一家对这件事的关注和讨论浙浙褪去，直到我妈告诉我地和我爸决定今年过年 出去旅游的时候，我悬者的心才初底放下。今年，我可以做个叛逆小孩，过个简单自由的年 第5页共7页 了。 除夕夜，路上清冷寂静，在吃完比萨和寿司作为年夜饭以后，我应爸妈要求和他们打了 个视颁电话。几天前，他们住进一家温泉民宿，这里亦有不少情况相似的中年夫卖，子女不 回家过年，他们自己也想尝试一下新蚪事物。 房问浴室内安置了随时可泡的温泉，民宿每桑捉供8道菜，还可以随时玩麻将，我妈对 这样的假期生活表示非常满意。我也很高兴，这次不回京过年，意外地让我们彼此都有了新 的过年体验。 我们平时联系不多，显得这次通话异常难得。40分钟后，一阵音乐声传来，我妈笑着 说民宿每次一开饭就打怜。此时我爸已经离开屏幕去餐厅一线打探情况，而我妈也在不久后 穿好衣服准备过去。“要不我们等会儿再聊？”我转变对打两三个小时电话的预期，内心多 少还有些失落，说先这样吧，我也要去洗衣服、洗澡了。 还好我妈在电话里没再问我为什么过年不回家，我松了一口气。她似乎说服了自己，不 再执着寻求确切的答案，而更希望大家都开心过年。小时候的我是很喜欢过年的，但长大后， 我越来越介意老家的寒冷单调和吃一口就冒油的饺子，担心吃多了会发胖，能见到的亲戚数 量在变少，被问到的问题也经常让我尴尬。 顺着这个思路，我发现我过年不想回家的原因不止这些。我喜欢在这座城市里的每一天， 眷恋到不愿意放手，哪怕是到过年的时候。回老家需要我把自己从一线城市的新鲜、紫华和 欣欣向荣中拔出来，以小镇姑娘的身份直面过往的记忆与丧失，这是我不愿意面对的。 除此之外还有爸妈的袁老。视频电话在展现皱纹和憔悴时还算客气和收敛，但当我近距 离用肉眼观察他们的脸，皱纹、松弛和瑕疵尽现，我便无路可退。闭上眼睛，我的脑海里能 清楚地再现他们年轻时的脸，那时候他们需要蹲下来才能和我同高。想到这里，我觉得自己 像个逃兵。随着时间的流逝，内心的亏欠感总会战胜那些琐碎的不快。 我觉得明年过年我得回家了，这是自愿而非被习俗襄挟。尽管我和爸妈都知道，我们还 会重复以往的过年模式，就连年夜饭的莱都不会变，但我得把那些“不想”先放一放，在那 段时间待在他们身边，甚至可能还会在假期快结束时舍不得离开。时间一直往前走，而我不 能总回头看。 12.对于“我”回不回家过年这件事，“我”和家人的态度经历了怎样的变化？梳理情节， 完成表格。(5分) “我” 家人 起初 A 今年过年不回家 听闻此事， D 后来 彻底放心，过个自由年 逐渐淡然，计划过年旅游 应邀视频，过年开心 发起视频， 除夕夜 视频未达预期，B 反思种种“不想”， 明年自愿回家过年，陪伴父母左右 A B C 0 A E 13.品析画线句子表达上的妙处。(3分) “你不想我们吗？家那么让你讨厌吗？”这两个问题扎扎实实戚到了我。 ▲ 男6页共7页 14.联系全文，说说画波浪线句子的含义。(4分) 时间一直往前走，而我不能总回头看。 15.下列说法有误的一项是(B)(3分) A.“本就薄弱的回家意愿被这些细碎折磨再次打磨，变成一缕很快飘散的烟。”这句话运用 比喻的修辞手法，表明“我”回家意愿本就不强烈，很容易因为各种外因被打消。 B.“想到这里，我觉得自己像个逃兵。”这句话使用喻的修辞手法，揭示“我”不想回家的 真正缘由在于“我”自身：不愿意面对父母的衰老，因而采取逃避的态度。 C.“回老家需要我把自己从一线城市的新鲜、繁华和欣欣向荣中拔出来，以小镇姑娘的身份 直面过往的记忆与丧失，这是我不愿意面对的。”这句话中的“拔”字写出“我”热爱大城 市的美好生活，而不愿面对老家令人不快的客观环境、人文环境。 D.“在那段时间待在他们身边，甚至可能还会在假期快结束时舍不得离开。”这是“我”想 明白自己不愿回家过年的原因之后，想象明年回家过年的情形，营造温馨的氛围。 三、写作(35分含书写5分) 16.请以“我不能总回头看”为题，写一篇记叙文。 要求：写出自己的亲身经历、真实情感，字数不少于500字，文中不得出现真实的人名、 班级名称，不得抄袭、套作。