河南开封市祥符区曲兴镇第一初级中学2025-2026学年七年级下学期6月期末语文学情质量评价

河南省2025-2026学年第二学期期末学情质量评价 市、区、乡 七年级语文 部编版 总分 核分人 范围：全册 学 校 (时间：120分钟，满分：120分) 班级 考 缺考考生由监考员用黑色墨水 条形码粘贴区 考生禁填 笔填写准考证号并填涂右边的 姓名 弥 缺考标记。 得分 评卷人 考场 一、积累与运用（共22分） 小明所在的班级正在开展“行有为之事，做有为之士”主题实践活动，他负责整理活动 座位号 素材、撰写感悟，请你协助他完成相关任务。 1.【新课标·语言运用】小明在整理活动素材时遇到了一些问题，请你帮忙解决。（共9分） 封 素材（一) 志往念来有为之从未停下前行那些扎根基层的劳动者，怀着对生活的挚诚与撞 憬， 日复一日坚守岗位，用行动诠释了责任与热爱；那些默默奉献的志愿者，直面烦 （索琐)与辛苦，以慷慨之心帮助他人，用行动践行了初心与使命。 (1)给语段中加点的字注音，根据语境从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分) (2)画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。（2分) 线 素材（二） 在主题分享会上，同学们踊跃发言，讲述着身边有为者的故事。有的同学分享了邻里 间互帮互助、温暖相伴的善举，有的同学讲述了身边人脚踏实地、 (A.至死不懈 B.坚持不懈)实现小目标的经历…每一个故事都感人至深，每一份坚持都令人敬佩，这 些故事激励我们，要以有为之心，行有为之事，在青春的赛道上奋力奔跑，不负韶华，不 负时代。 (3)小明不知道横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐 一个，并简要说明理由。(5分) 至死不懈：到死都不松懈，比喻对某项事业或信念至死不渝地坚持。 坚持不嘟：坚持到底，毫不松懈。形容做事有恒心，有毅力。 七年级语文期末评价部编版第1页（共8页) 2.小明在整理资料时发现一幅“有为少年”主题宣传画（见右图)。请 你展开合理想象，并运用恰当的修辞手法，写一段话来解说这幅宣传 行有为之事， 做有为之士 画。要求表述生动、语言得体，贴合主题，100字左右。（5分) 3.主题实践活动结束后，小明想写一段文字总结自己的感悟，请运用积累的古诗文，帮其完 成。（8分) 这次“行有为之事，做有为之士”主题实践活动，让我对“有为”有了更深刻的理解。 面对困难，我想起《游山西村》中“① ，② ”蕴 含的哲理，坚定了在困境中坚持下去的信念；反思自我，我从《陋室铭》中“③ ④ ”两句，明白即使身处陋室也可凭借美好品德散发芬 芳，亦从《望岳》“⑤ ⑥ ”两句中，明白我们 应学习杜甫敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；展望未来，我愿如《已亥杂诗（其五)》 中“⑦ ⑧ ”所写，以奉献之心，做有为之士。 二、现代文阅读（共28分) 得分 评卷人 (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） 乡村美容师 俗话说，人靠衣裳马靠鞍，越打粉越好看。靠山村也是这样。过去，村里有山有水，没 觉得这里有多美。现在呢，山是那山，水是那水，模样变喽。 远近的人都说靠山村好看，跟画似的。 让靠山村变好看的人叫黄豆。 那年，黄豆从美院毕业后，参加公务员考试被录用，分到了乡里。乡里让他帮扶靠山村。 黄豆围着靠山村转了几图，跟村主任说：“这水，要是拦下，那可就漂亮啦！” 村主任问：“这河，流多少年了，咋整？” 黄豆说：“按我说的去做，错不了！” 村主任就按黄豆的意思，组织人就地取材，在河里拦了几道坝，形成了几个清水潭。水 绿绿的，有鸭子浮在水面，有山有树映在水里，真美！孩子们在岸边追逐嬉戏，分不清游在 水里的是鸭子是鹅，嘴里唱着：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拔清波。 村里人很佩服黄豆，说这孩子不简单，一肚子才华。 还有更美的呢。 村主任家红砖院墙靠路边，是一处很显眼的农家大院。黄豆说：“你把墙刷一刷，我给 你美化美化。 没几天，一幅山水画就挂在了墙上。画的山是村前的山，水是村前的水，可黄豆手巧， 把山画活了，把水画流动了。 村里人围着画瞧，真好看！便有人把自家院墙刷了，让黄豆作画。黄豆没早没晚地在村 里忙，从春天忙到夏天，村里上百家的院墙都变成了一幅幅美丽的图画。走进村子，就像走 进了天然的画展，让人流连忘返，让小村充满了温馨和快乐。 半年工夫，多彩多姿的靠山村远近闻名了。 村主任看黄豆给村里出了这么大力，就开会商量，给黄豆一，点儿补助，算是奖励。黄豆 连忙摆手：“别别别。我是咱村的人，自家人不说两家话。 靠山村一出名，黄豆也让人刮目相看。黄豆忙啊，这村请他去规划，那村请他去作画。 黄豆一天也闲不着。即使这样，黄豆也从来不在村里吃饭，早晚都要回乡里吃。 七年级语文期末评价部编版第2页（共8页） 乡食堂师傅埋怨：“咱乡就黄豆好，成天吃住在乡里，我想歇歇都不行，总得给他做口 饭响！” 乡书记看黄豆工作肯干有能力，就把他报上了后备干部。 一年后黄豆被选为副乡长。据说，黄豆是全县最年轻的副乡长，才26岁。当了副乡长， 黄豆还和原来一样，吃住在乡，工作在村。 全乡各村的容貌都好看了。乡被省评为“精神文明建设先进乡镇”。 靠山村变美了，可村还穷。 黄豆找到村主任：“我想带着咱村的妇女学剪纸。那是艺术品，也值钱呢。” 村主任就黑嘿笑：“黄豆你真是高看咱村里的女人啦，她们不是那块料呀。” 黄豆说：“只要她们学，就能学会的。” 黄豆又说：“我知道村里没钱，我想带俩人出去取经，村里给点儿补助呗。” 村主任说：“这钱不好出啊。” 黄豆小声说：“就说给我补助不就得啦？” 村主任向黄豆仲出了大拇指：“高！实在是高！” 黄豆让村妇女主任焦小琴选俩心灵手巧的妇女，他们一道去张家口蔚县学习考察，还买 了不少剪纸作品回来。 黄豆是学美术的，对剪纸了解一些，仔细琢磨一段时间后，就开始给靠山村的妇女培训。 半年后，大家就能剪出一些简单的作品了。出了作品，怎么才能销售出去？黄豆想到了 自己的恋人姚小默。姚小默大学毕业后自己办了一家美术公司，往外贸公司供货。黄豆去城 里跟姚小默见了面，把自己的想法跟姚小默说了。姚小默说：“只要作品靠得住，我帮助推 销没问题。” 很快，第一批剪纸销售出去了。拿到了钱，妇女们筒直乐坏了，她们吵闹着要请黄豆跳 舞。黄豆也不含糊，在村里的广场上，与大家欢快地跳起来，欢声笑语在小村的上空飘荡着。 4444 黄豆是乡里的副乡长，可他的心放在村子里。他觉得靠山村的发展方向就是全乡各村的发 展方向，他是搞艺术的，要让乡村的文化档次高起来，助力乡村经济发展，就应该在乡村文化 建设方面下功夫。可副乡长事务缠身，黄豆没办法静下心来做自己愿意做的事。 于是，一纸辞职报告送到县委组织部，黄豆终于无官一身轻了。后来，黄豆成为乡文化 站工作人员。不久，黄豆把姚小默接到乡里，二人共同为打造乡村文化建设出策献计。 有人说：“黄豆傻，放着官儿不当。 黄豆说：“农村不缺官，就缺美容师。我更愿意做一个乡村的美容师，让乡村更美丽！” 4.请根据提示，围绕黄豆为乡村发展所做的事梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 (4分) ①黄豆帮扶靠山村，提议在河里拦坝、给院墙作画，让靠山村面貌焕然一新。 ②】 ③黄豆带村里妇女外出取经、开展剪纸培训，并通过恋人推销剪纸，帮助村民增收。 ④ 5.本文重点塑造黄豆的形象，为何多次描写村主任、乡食堂师傅的话语及有人对他的评价？ 请结合全文简要分析。（5分) 6.【新课标·开放性试题】有人说“黄豆傻，放着官儿不当”，你认为黄豆傻吗？请表明观 点，并结合相关内容简述两点理由。（5分) 七年级语文期末评价部编版第3页（共8页）】 7.本文以“乡村美容师”为题，请结合全文简要分析这个标题的好处。(3分) 得分 评卷人 (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分) 红红的辣子 ①我们家的院中有块空闲地，最适合当菜园子。 ②清明一过，风和日暖，泥土便松软如酥。趁着这个大好时节，自己动手，翻土施肥。 种下豆角、黄瓜、西葫芦，再栽上几行茄子、西红柿和辣子，院子便有了生机，日子便有了 颜色。服侍这些菜蔬，看似麻烦，却让人心里踏实。西红柿得抹芽，豆角要搭架，黄瓜总爱 偷懒，得时不时扶一把。辣子和西葫芦很懂事，不需任何打理，也从不辜负期待。 弥 ③我爱吃辣子，所以每年都要种一些辣椒。春分过后，就自己动手育苗，在院子里挖道 两三平方米、深不过十来厘米的苗床，铺上发酵过的农家肥，把水浇透，再把种子均匀地撒 下，覆上一层薄土，最后用几根弯成弓形的洋槐树枝撑起塑料膜，搭成一个微型温室。过不 了几日，嫩芽便探头探脑怯生生地破土而出，一个个在温室里根连着根，手牵着手，像一群 才进幼儿园的小朋友一样活蹦乱跳，既可爱又喜庆。 ④要想提前吃到新鲜的蔬菜，就要早早翻好菜地，施足底肥。按着行距覆上地膜，算是 给土地盖了层被子，这样既能保摘又能提高地温。然后把辣子苗、西红柿苗、茄子苗像是分 班级一样，整整齐齐，一行行排开，依次移栽。老辈人常说：辣子一行，茄子一行。哈事都 要有规矩，不能乱套。辣子栽得最多，因它抗旱、容易活，又极喜结果。若是雨水丰沛，不 到一个月，枝头便会挂出三五个青嫩的小辣椒，细小如指，微微翘起，像是在向人打招呼。 封 西葫芦像百米短跑的运动员，稍不留意，前几日还只是个小花蒂，转眼就长成棒槌似的，如 不及时采摘，便老得咬不动，只能留下做种子用了。 ⑤院子有了莱园子，蔬莱每天都在生动鲜活地成长。清晨蔬莱通身披挂着露珠，水淋淋 的，阳光一照，绿油油的煞是可爱。午后蹲在菜地里拔草时，莱叶的清香夹杂着泥土的腥气 扑面而来。到了傍晚，篮子里堆满各种鲜嫩的蔬菜，我心里也喜悦满满。对于农村人来说， 这些并不算体力活，没有多么沉重，反倒像一种嗜好、一种习惯，让人在劳作中收茨惬意与 满足。蔬莱就像自家养的孩子，我一点点见证它们的变化，一天天看着它们长大，乐意付 出，甘之如饴。 ⑥夏天还未过完，西葫芦就早早退居二线了，黄瓜藤授慢地枯萎了，土豆和红暮在地下 像吹着唢呐，鼓着腮帮子，把地皮撑得龇牙咧嘴，惹得树上的喜鹊哈哈大笑。刚一入秋，辣 子便迎来了它的高光时刻。青翠的果实像川剧变脸一样，一回头便一身通红，一串串挂在枝 线 头，像灯笼，像火苗，像新娘的红盖头，像秋天写给大地的情书。整片莱园红得火热，红得 豪迈，红得忍俊不禁。每一株辣椒都像高高举起的火把，在秋日的阳光下燃烧，照亮了农家 小院，照亮了农人的生活。 ⑦去年国庆节，菜园子里的红辣子吃不完，邻居83岁的润贵母亲见状主动前来帮忙，双手不 太灵巧地用细麻绳穿了几串辣椒。它们像对联一样挂在屋檐下，烟火气瞬间弥漫了整个院子。 ⑧我也常常学着母亲的样子，每年腌制一些红辣椒，那一口咸香酸辣的味道，从冬天一 直吃到春天。 ⑨每当辣子红了，我总会想起母亲。勤劳俭朴了一生的她极爱吃辣子，饭桌上总少不了一 碟切碎的青红辣椒，拌上蒜末、葱花，淋几勺自家酿的柿子陈醋，酸辣扑鼻，香气四溢。父亲 从地里干活回来，疲惫不堪地眯着眼晴，靠着墙坐在板凳上。同样千了一天农活的母亲，一刻 没有停歇，又去菜园摘莱，生火做饭。不一会儿，热腾腾的蒸馍出锅。母亲掰开蒸馍，夹上辣 子，递给父亲。他一口咬下，辣得直吸气，赶紧喝一口红豆米汤压压辣，笑着说：“今晚这 饭，嘹咂咧（特别好）。”辣子夹馍是他们的晚饭，也是生活对他们的慰藉。这样的日子简单， 却有滋有味。累了一天的母亲，每次都是躺在炕头上，抓一块辣子夹馍，吃着吃着就睡着了。 七年级语文期末评价部编版第4页（共8页) ①我的父母早已去世。我每年都种莱园子，每年都种辣子，辣子年年都红。只是再没有 父母坐在院中，一边吃着辣子夹馍，一边说着今年风调雨顺，今年的收成好。可我知道，他 们爱过的土地还在，他们种下的种子还在，他们用汗水浇灌的生活仍在延续。 ①今年我的胃不好，吃不成辣椒，辣子就种得少了点。在我心里，种多种少都得种，因 为这是一种念想，有红红的辣子在，红红火火的家就永远在。 8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ )（2分) A.文章以时间为线索，分别写了春分后育苗、清明后种菜、人秋辣子变红、国庆穿挂辣子 等内容，叙事脉络清晰。 B.第⑥段运用比喻、排比的修辞手法，将红辣子比作灯笼、火苗等，生动写出了辣子红得 热烈的特点，语句富有气势。 C.第⑨段中“嘹咂咧”一词极具生活气息，写出了父亲吃辣子夹馍、喝米汤时的满足与惬 意，尽显农家日常的温馨。 弥 D.作者今年因胃不好却仍坚持种植辣子，主要是因为辣子抗旱易活、结果多，能为平淡的 生活增添色彩。 9.结合全文内容，说说作者在种植、陪伴辣子生长的过程中，收获了哪些别样的美好感受。 (4分)】 10.本文以“红红的辣子”为载体，运用了托物言志的写作手法，抒发了作者的情感。结合文 本分析“辣子”所寄托的情感， 并联系《紫藤萝瀑布》，简要说说托物言志手法的表达作 用。（5分) 封 三、古诗文阅读（共15分）》 得分 评卷人 (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉。 线 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (《爱莲说》) 【乙】木楂朝开而幕落，其为生也良苦。与其易落，何如弗开？造物生此，亦可谓不惮 烦矣。有人曰：不然。木橙者，花之现身说法以做愚蒙者也。 花之一日，犹人之百年。人视人之百年，则自觉其久，视花之一日，则谓极少而极暂 矣。不知人之视人，犹花之视花，人以百年为久，花岂不以一日为久乎？无一日不落之花， 则无百年不死之人可知矣。此人之似花者也…使人亦如木槿之为生，至暮必落，则生前死 后之事，皆可自为政矣，无如其不能也。此人之不能似花者也。人能作如是观，则木槿一 花，当与萱草并树。睹萱草则能忘忧，睹木槿则能知戒。 (节选自《闲情偶寄》) 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(2分) A晋陶渊明独爱菊 独坐幽篁里(《竹里馆》) B.香远益清 自以为大有所益(《孙权劝学》) C.有人曰：不然 其人舍然大喜(《杞人忧天》) D.皆可自为政矣 火伴皆惊忙(《木兰诗》) 七年级语文期末评价部编版第5页（共8页) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 莲之爱，同予者何人？ 13.乙文中的木槿有哪些特点？请简要概括出两点。（2分) 14.甲、乙两文都托物以言志，所言的“志”有何不同？请结合文段内容简要分析。(5分) 得分 评卷人 (二)阅读下面这首诗，完成第15题。（4分) 次子有闻捷韵四首（其三） 朱熹 孤臣残疾卧空林，不奈忧时一寸心。 谁遣捷书来荜户①，真同百蛰②听雷音。 【注释】①荜(b)户：谦辞，指自己家。②百蛰：各种冬眠的虫。 15.本诗与龚自珍的《己亥杂诗》（其五)同为爱国抒怀之作，二者表达的情感侧重点有何不 同？请简要概括。（4分) 得分 评卷人 四、整本书阅读(5分) 16.班级开展“名著人物我来演”活动，请从下面两个人物中选择一个你想表演的人物，并结 合相关内容阐述理由。80字左右。（5分) ①祥子（《骆驼祥子》) ②朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》) 得分 评卷人 五、作文(50分)》 17.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长 大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大…长大意味着学会承担，长大意味着学会 感恩和回报，长大意味着学会为他人着想… (1)请以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实：②不要套作，不得抄袭：③600字左右；④文 中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“经历了 我长大了”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套 作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文期末评价部编版第6页（共8页） 题 目： 20面 300 400 ■ 七年级语文期末评价部编版第7页（共8页) 弥 封 线 口 七年级语文期末评价部编版第8页（共8页)