第39讲 全球航路的开辟与早期殖民扩张 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习（选必融合）

该高中历史高考复习课件聚焦“全球航路的开辟与早期殖民扩张”专题，依据高考评价体系梳理了背景动因、航海过程、殖民概况及多维影响等核心考查维度，通过近五年真题分析明确“新航路开辟的影响”“早期殖民扩张的双重作用”等高频考点分布，归纳原因分析、影响评价等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精研+素养融合+技巧指导”，如以2023广东卷“世界从分散到整体”题为例，运用唯物史观和史料实证，构建“背景-过程-影响”逻辑链，培养时空观念。特设“易错点对比”（如商业革命与价格革命辨析），提供答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第39讲　全球航路的开辟与早期殖民扩张 强基础•教考衔接 知识点一　全球航路的开辟 1.背景 (1)动因 马可·波罗行纪 人文主义 知识点一 知识点二 (2)条件 主观 条件 西欧人在长期航行中积累了丰富的经验 客观 条件 　　　　　日益丰富,　　　　　不断提高,航海工具发展  地理知识 造船技术 知识点一 知识点二 2.过程 (1)新航路的开辟 航向 时间 航海家 概况 向东 1487— 1488年 迪亚士 沿非洲西海岸南下,在第二年到达非洲的好望角 1497— 1498年 达·伽马 率船队绕过好望角驶达　 　  向西 1492年 　　 　  开辟了从欧洲到美洲的新航路 1519— 1522年 麦哲伦 船队完成了人类历史上第一次　　　　  印度 哥伦布 环球航行 知识点一 知识点二 (2)其他航路的开辟 时间 国家 人物 航海探索 1497年 英国 　　 　父子 发现了纽芬兰岛 16世纪 法国 卡蒂埃 到达　　　　　　　  16世纪 荷兰 巴伦支 三次航行　　　　地区,留下了详细的航行记录和准确的航海图  1578年 英国 德雷克 到达美洲南端的　　　  17世纪初 荷兰 　　 　  探索经北冰洋通向亚洲的航路 — 俄罗斯 — 开辟了　　　 　到北冰洋的航线  1642— 1643年 荷兰 塔斯曼 环航澳大利亚时,到达新西兰和 　　　　　　   卡伯特 拉布拉多半岛 北冰洋 合恩角 哈得逊 北太平洋 塔斯马尼亚岛 知识点一 知识点二 3.意义 (1)进一步丰富了人类的地理知识。 (2)在主要航线之外,开辟了众多重要的新航线,世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。 知识点一 知识点二 基础转化•考查链 考链.全球航路的开辟与世界联结的开启 关键点:西欧资本主义萌芽推动探索需求,航海技术进步提供条件,航海家开辟新航路,打破各大洲孤立状态,开启世界整体化进程。 思维链:西欧商品经济发展与寻金热→葡萄牙、西班牙支持航海→迪亚士到达好望角、达·伽马抵达印度、哥伦布发现美洲、麦哲伦船队环球航行→其他航路相继开辟→全球海陆大通、世界直接联系建立。 命题点:全球航路的开辟被视为“世界历史的转折点”,请结合其影响对这一观点进行合理解读。 知识点一 知识点二 提示 全球航路的开辟以航海探索为途径,以打破地理隔绝为核心,推动世界从分散走向整体。它不仅丰富人类地理知识、开辟众多新航线,更催生全球贸易与物种交流,为资本主义世界市场形成奠基,同时也引发殖民扩张与文明碰撞,深刻改变了世界历史发展轨迹,故成为“世界历史的转折点”。 知识点一 知识点二 回归教材 1.学概念——大航海时代 大航海时代:15、16世纪之交,西欧各国探寻通往东方的航线,经过一系列的航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫作“新航路”,这一时期被称为大航海时代。 知识点一 知识点二 2.练“史料阅读”——新航路开辟的动因 (1)阅读《中外历史纲要(下)》第6课第一子目“史料阅读”。 思考:《马可·波罗行纪》对新航路开辟有何作用?请结合其内容简要说明。 提示 书中描绘富庶的东方,激发西欧人对东方的向往和寻金热,这成为新航路开辟的重要动因之一,推动西欧航海家开展海外探险,试图抵达东方。 (2)阅读《中外历史纲要(下)》第6课第二子目“史料阅读”。 思考:概述哥伦布远航的目的。 提示 传播基督教;开拓殖民地;掠夺财富。 知识点一 知识点二 3.练“学思之窗”——新航路开辟的条件 阅读《中外历史纲要(下)》第6课第二子目“学思之窗”。 思考:这一协定对开辟新航路有何影响? 提示 国王的直接许诺,进一步刺激了航海家的航海探险。 知识点一 知识点二 4.拓维度——西欧资本主义萌芽的产生与新航路路线图 (1)西欧资本主义萌芽的产生 知识点一 知识点二 (2)新航路路线图 知识点一 知识点二 知识点二　早期殖民扩张 1.概况 时间 国家 殖民方向 16世纪 葡萄牙 将巴西变成殖民地,并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和　　　　　等地建立殖民据点和商站 西班牙 以美洲为主,除巴西之外的中、南美洲广大地区,以及亚洲的　　　　逐渐沦为西班牙的殖民地  17世纪 荷兰、英国、法国 在　　　、非洲、北美洲建立了多个殖民地 中国澳门 菲律宾 亚洲 知识点一 知识点二 2.影响 对亚非拉 中断了美洲和非洲原有的社会发展进程;亚洲的古老帝国也受到冲击 对欧洲 商业 革命 商品种类与流通量成倍增长;股份公司与证券交易所纷纷出现;贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸,英国、法国、荷兰等新的　　　　　崛起  价格 革命 大量贵金属流入欧洲,导致货币贬值、物价上涨、投机活跃。 　　　　　　加速发展,封建制度濒于解体  资本 积累 殖民掠夺、商业贸易和　　　　　中获得的财富最终转化为资本,推动了欧洲资本主义的发展  对人类 社会 打破了原本相对平衡的　　　　　　　,改变了世界格局和历史发展进程,人类社会开始进入大变革的时代  商业强国 资本主义 奴隶贸易 多元文明格局 知识点一 知识点二 回归教材 1.学概念——资本原始积累 资本原始积累:指资本主义生产方式确立以前,通过暴力等非正当手段使生产资料和货币财富集中到少数人手里的过程。 2.练“史料阅读”——早期殖民扩张的本质 阅读《中外历史纲要(下)》第7课第三子目左侧“史料阅读”。 思考:《西印度毁灭述略》揭示了早期殖民扩张的什么本质?有何史料价值? 提示 该书揭示了西班牙殖民者对印第安人的掠夺、屠杀,暴露了殖民扩张的暴力与残酷本质。为研究早期殖民历史提供重要史料,是佐证殖民罪恶的重要文献。 知识点一 知识点二 3.拓维度——价格革命 知识点一 知识点二 4.练“史料阅读”——商业革命 阅读《中外历史纲要(下)》第7课第三子目右侧“史料阅读”。 思考:概括商业革命的表现并分析其影响。 提示 表现:世界市场范围扩大;商路及商业中心转移;商业经营方式转变。影响:贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸;意大利的商业地位逐渐被西班牙、葡萄牙、英国、荷兰所代替;促进了欧洲资本主义的发展。 知识点一 知识点二 研考点•精准突破 主题一　文明汇合——全球航路的开辟 视角1　历史解释——全球航路的开辟　必备·常考视角 材料　〔2025北京卷,18(节选)〕 年份 作者、作品及主要内容 1545 卡蒂埃出版《两次新法兰西航行与发现记略》,记载了他在今属加拿大的纽芬兰岛、圣劳伦斯湾、魁北克等地航行的经过及发现 1563 加尔维奥的《世界的发现》出版,介绍了迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的发现 思考　归纳材料中的探索与发现的内容。 提示 地理探索:16世纪卡蒂埃对今加拿大地区的航行记载,以及加尔维奥著作中对迪亚士、哥伦布等航海家地理发现的介绍,都属于地理探索范畴。 视角2　史料实证——哥伦布远航　教材·整合视角 材料　 哥伦布年表 时间 主要事迹 1451年 出生于意大利热那亚一个纺织工人家庭 1466— 1474年 在地中海作过几次短途航行,读过《马可·波罗行纪》 1476年 在里斯本办起了一个编制海图的企业,坚信地圆学说 1484年 向葡萄牙国王首次提出向西航行的建议,遭到拒绝 1486年 受到西班牙伊莎贝尔王后的召见,王后决定成立一个特别委员会研究哥伦布的计划 1492年 国王与哥伦布签订了协议。到达圣萨尔瓦多 时间 主要事迹 1493年9月25日 率船队第二次西航 1495年 他们在伊莎贝尔城掠获1 500名印第安人为奴隶,遭到印第安人反抗 1497年5月30日 第三次驶向西印度,船队途中发生内讧 1502年4月3日 第四次航行,发现中美洲地区,建立殖民点 1505年5月 应召拜见国王,拒绝放弃在西印度的利益 1506年5月20日 殁于巴利亚多利德,终年55岁,至死都认为他到达了印度地区 ——摘编自《航海日记》 思考　根据材料,围绕“哥伦布是历史时代的产物”,建立史料与史论之间的联系。 史料 史论 “哥伦布是历史时代的产物”“哥伦布年表” ① ② 哥伦布作出了个人努力 王后决定成立一个特别委员会研究哥伦布的计划;国王与哥伦布签订了协议 ③ 哥伦布的一生顺应了历史发展的潮流 读过《马可·波罗行纪》;坚信地圆学说 王室的支持 素养•能力提升 唯物史观——新航路开辟的影响 主题二　野蛮掠夺——早期的殖民扩张 视角　史料实证——早期殖民扩张的影响　拓展·创新视角 材料　殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。“垄断公司”是资本积聚的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场以及由市场垄断所引起的成倍积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝,源源流入宗主国,在这里转化为资本。 ——摘编自[德]马克思《资本论》 思考　根据材料,分析早期殖民扩张和掠夺对当时美洲和非洲及西欧的影响。 探究路径 教材 依托 早期殖民扩张与掠夺对美洲、非洲造成了巨大危害,对欧洲资本主义发展起到推动作用,这是教材中早期殖民扩张与掠夺影响的重要内容 材料 信息 材料包含的信息:殖民制度促进贸易和航运发展;“垄断公司”是资本积聚的重要手段;殖民地为西欧工场手工业提供销售市场,通过市场垄断实现资本成倍积累;在美洲等地掠夺、奴役、杀人越货所得财宝流入宗主国,转化为资本 设问 分析 “分析对美洲和非洲的影响”:需结合材料中“掠夺、奴役”等信息,从对美洲、非洲传统社会秩序破坏的角度回答。 “分析对西欧的影响”:根据贸易航运发展、资本积聚、市场保障、资本转化等信息,从推动资本主义经济发展的角度回答 提示 殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程,给当地人民带来巨大灾难;欧洲的新兴资产阶级力量壮大,增加了西欧资本原始积累;为新兴资本主义的发展提供了广阔的海外市场。 素养•能力提升 唯物史观——欧洲早期殖民扩张的影响 对世界 市场 殖民扩张和掠夺是资本主义国家建立世界市场的主要途径,使资本主义世界市场得到拓展,越来越多的国家被纳入资本主义世界体系,促进了世界的一体化 对殖民 国家 从殖民地掠夺了大量的财富,转化为资本,促进了欧洲资本主义的发展 对殖民 地、半 殖民地 给当地人民带来了巨大灾难,造成了亚、非、拉地区的落后;殖民扩张客观上传播了先进的生产方式、生活方式和思想观念,有利于殖民地、半殖民地的发展 对国际 关系 由于各国政治经济发展的不平衡,必然引起殖民争霸战争 练对接•真题集训 命题点1　新航路开辟的原因 命题聚焦新航路开辟的原因,结合西欧资本主义萌芽需求、传统商路受阻、思想动力以及技术支撑,考查各因素对新航路开辟的推动作用。 典例1　〔2024浙江6月卷,20(改编)〕在马可·波罗之前,欧洲人只知道丝绸来自神秘东方,并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历,把来源地具象化。《马可·波罗行纪》“成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪,许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步,一定要前往马可·波罗所描述的东方”。“哥伦布发现新大陆,在某种程度上是受到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。”上述材料旨在说明(　　) A.欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚 B.马可·波罗指引西方人前往新大陆 C.马可·波罗激发欧洲人的中国情结 D.《马可·波罗行纪》是中世纪欧洲畅销书 C 解析 材料反映了马可·波罗通过分享亲身经历,具体描述中国的情况,激发了欧洲人想要前往中国的决心,这说明马可·波罗激发欧洲人的中国情结,故选C项;欧洲人对中国有浓厚的兴趣是在《马可·波罗行纪》出版后,排除A项;当时中国并不是新大陆,排除B项;“《马可·波罗行纪》是中世纪欧洲畅销书”只是材料描述的一个现象,并不是材料的实质,排除D项。 变式　商业竞争与新航路的开辟 (2025安徽模拟)中古后期,在地中海东部各港口,意大利商人继续从阿拉伯商人手中收取欧洲公众所需的种种商品,获利颇丰。这一状况使其他欧洲商人大为不满,他们热切地寻找能直接抵达东方的途径,以分享这笔厚利。这表明新航路的开辟主要是由于(　　) A.东西方商路的堵塞 B.欧洲内部的商业竞争 C.西欧市场物资匮乏 D.对地中海贸易的争夺 B 解析 意大利商人与阿拉伯商人垄断东西方贸易,其他欧洲商人不满,欲寻新途径分利,体现欧洲内部商业竞争,故选B项;意大利商人能从阿拉伯商人手中收取商品,说明商路是畅通的,排除A项;材料表明欧洲其他国家的商人想要与意大利商人分享利益,这并不是因为西欧市场物资匮乏,排除C项;其他欧洲商人的目标是直接到东方获利,而非争夺地中海贸易,排除D项。 命题点2　新航路开辟的影响 命题聚焦新航路开辟的影响,结合其推动世界市场形成、引发早期殖民扩张以及促进物种与文化全球交流,考查新航路开辟对社会转型的作用。 典例2　(2023广东卷,13)有学者在评价某历史事件时说:“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系,那就是欧洲人如何控制海洋,并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是(　　) A.资产阶级革命的兴起与扩散 B.社会从传统到现代 C.文明从农耕时代到工业时代 D.世界从分散到整体 D 解析 材料中“探险活动”“控制海洋,并……扩展到所有大陆”,指向新航路开辟及殖民扩张,其核心是将世界联结为整体,故选D项;资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的确立,属于上层建筑的变革,与“控制海洋”“所有大陆”等信息不符,排除A项;从传统到现代广泛涉及政治、经济、思想、社会生活等多个方面,材料无法充分体现,排除B项;从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞跃,材料并未体现,排除C项。 变式　地理学的发展 (2025湖南娄底二模)1544年,德意志地理学家明斯特主编的《宇宙志》,介绍托勒密所描述的已知世界的一般情况和地球的主要分区。书中附有许多地图,曾被译成六种文字,共发行了几十个版本。《宇宙志》的广泛传播 (　　) A.取决于造纸领域出现的革命性变化 B.引发了欧洲人对东方文明的向往 C.体现了欧洲人对世界新认知的需求 D.说明地理学是当时最热门的学科 C 解析 《宇宙志》广泛传播时正值新航路开辟,欧洲人接触到更多未知地域,急需更新世界认知,该书整合地理知识并附地图,多次再版及翻译,体现欧洲人对世界新认知的需求,故选C项;15世纪造纸术已普及,且材料未提及造纸术对传播的决定作用,排除A项;欧洲人对东方的向往多由《马可·波罗行纪》推动,《宇宙志》侧重整合既有知识,排除B项;16世纪宗教改革、科学革命等多领域并行发展,仅凭《宇宙志》的流行不足以证明地理学是“最热门”的学科,排除D项。 命题点3　早期殖民扩张的影响 命题聚焦早期殖民扩张的影响,结合其对亚非拉的殖民扩张与掠夺,考查对资本主义发展加速、殖民地经济畸形化与世界市场形成的作用。 典例3　(2024广西卷,13)在写于1549年的《关于英格兰王国公共福利的对话》中,商人抱怨“所有的食物都是那样昂贵或者更加昂贵,而就我所知,这里并无货物方面的原因,因为我从来未见过我们拥有比现在更多的粮食、牧草和各种牲畜”。此现象产生的原因是(　　) A.英国垄断了全球海上贸易 B.贵金属大量流入欧洲市场 C.贸易中心转到大西洋沿岸 D.封建领主的经济地位下降 B 解析 新航路开辟后,大量贵金属流入欧洲,造成货币贬值、物价上涨,故选B项;1549 年英国尚未垄断全球海上贸易,且材料未提及英国海上贸易地位,排除A项;贸易中心转至大西洋沿岸是“商业革命”的表现,侧重贸易格局变化,与物价上涨无直接关联,排除C项;材料主要讨论的是食物价格上涨,而非封建领主的经济地位,排除D项。 变式　早期殖民扩张的特点 (AI原创·社会热点)15世纪末,葡萄牙开辟绕道非洲通往印度的航路,西班牙支持的哥伦布发现美洲,后两国通过“教皇子午线”划分殖民范围。这一过程反映出早期殖民扩张的特点是(　　) A.以争夺亚洲殖民霸权为核心 B.借助宗教权威解决殖民纠纷 C.推动世界市场最终形成 D.确立西班牙的殖民霸主地位 B 解析 西、葡两国因殖民范围产生纠纷后,借助教皇训谕的宗教权威签订条约解决问题,故选B项;此时西、葡两国殖民扩张范围分别侧重美洲和亚非,并非以“争夺亚洲殖民霸权”为核心,排除A项;世界市场最终形成于19世纪末20世纪初,排除C项;材料未体现西班牙确立殖民霸主地位,且这一时期西、葡两国均未形成绝对霸主优势,排除D项。 $