2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 2026年六年级语文下册部编版期末卷以民俗文化与非遗传承为核心情境，融合基础知识、阅读表达与实践应用，强化文化自信与语言运用，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|9题|看拼音写词语（万象更新等）、民俗习俗寓意、赵孟頫书法辨识、诗句解释|以“民俗博物馆体验”串联，渗透传统文化，考查字词句积累与文化理解| |积累运用|7题|春联选择、描写手法分析（董存瑞）、近义词辨析|结合节日文化与革命题材，强化语言实践与思维能力| |阅读题|2篇|课内《匆匆》（修辞、情感）、课外《人生如瓶》（比喻义、人生价值）|课内外文本联动，考查理解与迁移能力，关联时间与价值思考| |写作题|1题|非遗经历写作（剪纸、采茶等）|聚焦真实体验，要求中心突出、情感真挚，体现审美创造与文化传承|

2026年六年级语文下册部编版期末综合阶段性评估试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 下面是小语进入民俗博物馆的体验，请你根据要求完成练习。 走进民俗博物馆，一派①wàn xiàng gēng xīn的喜庆气息扑面而来。展柜里陈列着②cǎi huì风筝、精致的③luò tuo摆件，还有④xiǎo fàn们⑤bǎi tān售卖的⑥biān pào与春联。讲解员介绍，大年初一人们会⑦rán fàng爆竹，走街串巷给⑧qīn qi贺年。到了元宵节，有名的老铺都要挂着几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。这份热闹从不会间断，处处都是团圆的幸福与欢喜。 1．请你看拼音写词语。 ①________   ②________   ③________   ④________ ⑤________   ⑥________   ⑦________   ⑧________ 2．诸多传统节日习俗，皆含美好寓意，下列习俗与寓意对应正确的是哪一项？（     ） 春节，家家户户贴春联，这是人们在寄托美好愿景；年夜饭桌上必有鱼，寓意（     ）；除夕守岁，寓意（    ）；元宵节张灯结彩，寓意（    ）；中秋节赏月、吃月饼，希望家人能够（    ）。 ①辟邪驱魔    ②年年有余    ③辞旧迎新     ④幸福团圆     ⑤祈祥迎光 A．②④③① B．②④⑤① C．②③⑤④ D．②③④⑤ 3．注意画线句加点部分的特点，再仿写一句。 _____________________________________________________________________ 4．请你补全小梦成长纪念册中出现的四字词语。 迫不( )待        ( )( )恐后      ( )( )拈来       ( )( )敬敬 ( )然而止       ( )( )成章      ( )( )其境 ( )( )动听 5．形近字组词。 薇( ) 惜( ) 菲( ) 渴( ) 莫( ) 微( ) 昔( ) 霏( ) 喝( ) 漠( ) 6．赵孟頫的楷书，结构严谨端庄，平正宽绰。下面是他书法作品的一项是　　　 A． B． C． D． 7．解释加点的字或者词语，并写出诗句的意思。 （1）今我来思，雨雪霏霏。 思：____________ 雨雪：____________ 句意：______________ （2）我心伤悲，莫知我哀！ 悲：____________ 莫：____________ 句意：_____________ 8．根据意思写词语。 （1）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。( ) （2）比喻有恒心、有毅力。( ) （3）看得多了，不以为奇。( ) （4）某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。( ) 9．把下面的名言补充完整，然后根据意思选择恰当的句子（填序号）。 A．读书须用意，_________      B．莫道君行早，_________ C．_________，胜读十年书      D．路遥知马力，_________ E．_________，近山识鸟音 （1）离六一联欢会还有半个多月，王老师打算开始排练班级节目，却发现隔壁班的师生早就开始排练了，她感慨道：“__________。” （2）乐乐常常去植物园观察各种花卉，只要看到花的图片就可以如数家珍地说出它们的种类和特征，这真是“__________”。 （3）经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹，正所谓“____________”。 （4）爸爸十分睿智，每次和他交谈，都有一种“_____________”的感觉。 （5）妈妈经常告诫我，读书不可囫囵吞枣，正所谓“_____________”。 二、积累运用 10．根据字典中的解释，给剧本中出现的“徘徊”选择正确的解释。（填序号） 【徘徊】pái huái动①在一个地方来回地走：他独自在江边~。②比喻犹疑不决：~歧路。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏：这个厂每月的产值一直在三百万元左右~。 （1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？( ) （2）他的成绩一直在七十分左右徘徊，总也上不去。( ) （3）当我在路口徘徊时，好心的老奶奶给我指明了车站的方向。( ) 11．【选春联】春联起源于桃符，是过春节的重要标志。当人们在家门口贴上春联的时候，意味着春节正式拉开序幕。作为对联的一种，春联同样讲究字数相等，词性相同，内容相关，仄起平收。 请在下面的句子中选出一副春联。（填序号） ①五羊献瑞瑞门庭 ②五羊献瑞报佳音 ③万树争荣添翠色 ④荣华富贵地生财 上联：______________ 下联：______________ 12．读句子，选择恰当的描写手法并体会人物的情感和精神。 A．语言描写    B．神态描写    C．动作描写    D．外貌描写 （1）董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。( ) （2）趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。( ) （3）他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”( ) 从上面的描写中，可以体会到董存瑞( ) 13．在括号里填入正确的词语。 （1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到了岸上。 （2）阴雨连绵的坏天气( )了半个月，实在叫人难受。 （3）我( )看了四场足球赛。 （4）我们虽然在市运动会上取得了好成绩，但是还要( )努力，争取在省赛上再创佳绩。 14．仿写句子，用上心理、神态、动作描写。 例：我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 ________________ 15．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改成陈述句） _____________________________ 16．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（体会加点字部分的特点，仿写句子） 饿：________________________ 3、 口语交际 17．生活中有一些场合需要我们作即兴发言，根据以下情境，完成练习。 情境一：参加爷爷的寿宴，宴席上你要向爷爷说几句祝福的话。 情境二：毕业联欢会上，请你对老师们和同学们说几句话。 情境三：在街边玩耍，路遇记者采访，让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。 请从上述情境中任选一个，想想你该说些什么？把你想说的内容写下来。提醒：要注意说话的场合和对象。 我选情境________，我想说： _____________________________ 四、现代文阅读 （一）课内阅读 匆匆（节选） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 18．用加点字仿写词语：逃去如飞：______________  ______________ 19．片段中运用了_____________、_____________和____________的修辞手法。 20．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者怎样的情感？ __________________ 21．片段写出了作者茫茫然的感觉，那你以后打算做些什么？ _____________________ （二）课外阅读 人生如瓶 ①在一次名人访问中，被问及“人一生中最重要的是什么”时，一位著名作家说：“人生如瓶，你往里面装什么，它就有什么。” ②他说，他小时候特别喜欢收集各种石头。有一天，他捡到一个非常漂亮的鹅卵石，想把它装进口袋。可是口袋里已经装满了弹珠和小石子，根本塞不进去。他犹豫了很久，最后倒出了所有的弹珠和小石子，才把鹅卵石放进去。 ③后来他明白了：人生就像那个口袋。如果你装满了琐碎的小事，就再也装不下真正重要的东西。那些弹珠和小石子，就像生活中可有可无的应酬、无意义的消遣；而那块鹅卵石，才是真正值得珍惜的东西——比如健康、亲情、理想。 ④我们总以为时间还有很多，于是把精力耗费在无关紧要的事情上。等到想要追求真正重要的东西时，却发现口袋已经满了，时间已经不多了。 ⑤所以，请倒出口袋里的“小石子”，为“鹅卵石”留出空间。你的人生，最终是什么样子，取决于你选择往里面装什么。 22.写出下列词语的近义词。 耗费——( )    消遣——( ) 23.文中“鹅卵石”和“小石子”分别比喻什么？ 鹅卵石： 小石子： 24.作家小时候的故事说明了什么道理？用“ ”在文中画出来。 25.结合《匆匆》一课和本文，谈谈你对时间或人生价值的理解。 26.仿照第⑤自然段画“______”的句子，用“取决于”写一句话。 五、书面表达 非物质文化遗产充盈在我们生活的时时、处处中：我们学采茶制茶，学打擂茶，学习剪纸，学唱山歌和京剧，学武术，宣讲梅王、陶澍传说，种植黄精，学跳霸王鞭舞，学包粽子，或体验各种风俗……一定让你难忘，一定让你受到触动！请选择一次印象深刻的经历写下来，和大家分享你的故事。请自主拟题，写出自己的真情实感，注意中心突出，过程清楚，内容具体，语句通顺，不少于450字。文中不出现真实校名和人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年六年级语文下册部编版期末综合阶段性评估试题》参考答案 1． 万象更新 彩绘 骆驼 小贩 摆摊 鞭炮 燃放 亲戚 2．C 3．文具店里的笔，有的全部是钢笔，有的清一色是铅笔，有的都是圆珠笔。 4． 及 争 先 信 手 恭 恭 戛 顺 理 身 临 娓 娓 5． 采薇 珍惜 芳菲 口渴 莫非 微笑 往昔 霏霏 喝水 沙漠 6．A 7． 句末语气词，没有实在意义。 指下雪。 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 悲伤 没有人 满心的伤感和悲哀，我的哀痛没有人能体会！ 8． 见微知著 锲而不舍 习以为常 无独有偶 9． 一字值千金 更有早行人 听君一席话 日久见人心 近水知鱼性 B E D C A 10． ② ③ ① 11． ③ ② 12． B C A 对敌人的仇恨，以及为了新中国，不惜牺牲自己的生命。 13． 陆续 持续 连续 继续 14．我内心一阵狂喜，嘴角一直不住地上扬，奔向我的生日礼物。 15．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，什么都不剩。 16．我饿得能吞下一头牛。 17． 三 我认为小学生不该带手机去学校。小学生年龄小，上课容易被手机吸引，跟不上老师的讲课节奏。课间如果只顾玩手机，就没时间和同学一起做游戏、聊天，少了很多互动的快乐。 18． 骨瘦如柴 力大如牛 19． 设问 比喻 反问 20．这句话写出了作者对时光匆匆流逝的惋惜，不甘心虚度光阴，想要有所作为、不虚度此生的自责与感慨。 21．我今后会珍惜每一分每一秒，认真完成学习任务，坚持阅读丰富自己，主动帮助家人，用有意义的小事充实生活，不让时光白白流逝。 22． 消耗 排遣 23. 真正重要的东西，如健康、亲情、理想等 琐碎的小事，可有可无的应酬、无意义的消遣 24.人生就像那个口袋。如果你装满了琐碎的小事，就再也装不下真正重要的东西。 25.《匆匆》让我感受到时间易逝，要珍惜当下；本文告诉我，要分清主次，把时间用在真正重要的事情上，人生才有价值。 26.你的未来是什么样子，取决于你今天是否努力。 五、例文： 指尖生花，传承非遗　　中华非物质文化遗产藏在生活的烟火里，剪纸就是最贴近我们的传统技艺。它没有华丽的外表，却凭着一把剪刀、一张红纸，在民间流传千年。那次亲手学习剪纸的经历，让我真正领略到了非遗的独特魅力，至今让我难以忘怀。 　　周末的非遗课堂上，老师带着红纸和剪刀，教我们学习基础的窗花剪纸。看着老师手中的剪刀上下翻飞，普通的红纸瞬间变出精致的花纹，线条流畅、图案灵动，我心里满是羡慕，迫不及待想要尝试。 　　我拿起红纸，学着老师的样子仔细对折、压平，小心翼翼地画出简单的花纹。可看似简单的剪纸，真正操作起来却格外困难。我的手总是不听使唤，剪刀要么剪歪线条，要么用力过猛剪断花纹。我越剪越急躁，接连几张红纸都被我剪得乱七八糟，精致的窗花变成了残缺的纸片，我顿时有些泄气，想要放弃。 　　老师看出了我的失落，温柔地走到我身边，耐心指导我。她告诉我，剪纸讲究心平气和、手法轻柔，每一条线条都要稳、准、细。我静下心来，放慢速度，跟着老师的步骤，一点点修剪多余的纸屑。慢慢的，我找到了技巧，手腕不再僵硬，剪刀在纸间缓缓游走。 　　终于，一张完整漂亮的窗花在我的手中诞生。圆圆的窗花纹路整齐，层层叠叠的花纹精致又喜庆，红彤彤的样子格外好看。看着自己的成果，我心里满是成就感。 　　这次剪纸体验让我收获满满。一把小小的剪刀，一张普通的红纸，承载着古人的智慧和传统文化的底蕴。非遗从来不是遥远的古董，而是藏在指尖的温暖与美好。今后，我愿意用心了解非遗、学习非遗，让传统技艺在我们的手中继续传承、绽放光彩。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $