2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以“故乡”为主题串联全卷，通过积累运用（35分）、阅读理解（30分）、习作（35分）三维度，融合文化传承与语言实践，考查六年级学生综合语文能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/35分|拼音、汉字、词语、标点、病句、古诗文、句式|语境化考查，如拼音写词结合故乡春景，古诗文聚焦思乡主题| |阅读理解|3篇/30分|信息提取、情感分析、民俗认知|非连文本结合民俗调查，记叙文《故乡的戏台》与散文《故乡的芦苇》深化文化记忆| |习作|1题/35分|景物描写、情感表达|半命题补题开放，引导结合个人体验书写故乡情怀|

2026年江苏省小学六年级语文下册期末模拟试卷（五） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（35分） 1.请根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（8 分） 故乡的春天，是（mǎn yǎn）__________的绿色。麦田像一块（lǜ sè）__________的地毯，铺向天边。田埂上，开满了（wǔ yán liù sè）__________的小花。小河边的（chuí liǔ）__________抽出了嫩芽，在风中（yáo yè）__________。我和小伙伴们（chì zhe jiǎo）__________在田埂上奔跑，手里拿着（zhǐ yuān）__________—— 那是最快乐的日子。如今，那些（shǎn shuò）__________的记忆，成了我心中最珍贵的（bǎo zàng）__________。 2.下列读音全部正确的一组是（ ）（3 分） A. 火炽（chì） 正月初一（zhēng） 掺和（huo） 腊八粥（zhōu） B. 缰绳（jiāng） 演绎（yì） 头涔涔（cén） 泪潸潸（shān） C. 坚劲（jìng） 鸿鹄（hú） 华罗庚（huà） 追悼会（dào） D. 锲而不舍（qiè） 徘徊（huái） 鄙夷（yí） 奄奄一息（yǎn） 3.下列词语中书写全部正确的一组是（ ）（3 分） A. 元宵 粉碎 肿胀 万不得已 B. 奈何 清脆 匪徒 死得其所 C. 避免 僻静 魔鬼 重见天日 D. 耽误 唯恐 牺牲 不可思议 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 离开故乡多年，他对故乡的记忆已经烟消云散。 B. 听到故乡的方言，他顿时觉得乡音亲切无比。 C. 故乡的山水虽然普通，却让我魂牵梦萦。 D. 故乡的变化翻天覆地，让人叹为观止。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. 故乡是什么？是儿时的那条小河，是村口的那棵老树，是母亲做的那碗面。 B. “你什么时候回老家？”他问：“我帮你买票。” C. 他说：“故乡的月亮总是更圆一些。” D. 故乡的一草一木，都让我感到亲切。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过读《静夜思》，使我感受到了李白的思乡之情。 B. 一个人能否思念故乡，关键在于他是否在异乡生活过。 C. 他断定他大概是个思乡的人。 D. 故乡的风景总是让人难以忘怀。 7. 古诗词、日积月累、小古文填空。（8分） （1）少小离家老大回，__________________。（贺知章《回乡偶书》） （2）__________________，低头思故乡。（李白《静夜思》） （3）春风又绿江南岸，__________________。（王安石《泊船瓜洲》） （4）__________________，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） （5）《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字，写出了__________________的景象。 （6）古人常用“________”一词指代故乡。 8. 句式练习。（4分） （1）照样子，把句子写具体。（2分） 例：故乡是温暖的。→故乡是温暖的，像冬日里的一缕阳光，温暖着游子的心。 乡愁是苦涩的。→________________________________________ （2）仿照下面句式，写一写你对故乡的理解。（2分） 故乡是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 故乡是__________________，__________________，__________________。 二、阅读理解（30分） （一）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的材料，完成9-12题。 【材料一】小学生对家乡民俗认知调查 某校对六年级200名学生进行了家乡民俗认知调查，结果如下： 调查项目 人数 百分比 能说出家乡的一种民俗 128人 64% 参加过家乡民俗活动 146人 73% 愿意学习家乡民俗 162人 81% 认为民俗应该传承 178人 89% 能说出民俗的来历 82人 41% 【材料二】家乡民俗的价值 家乡民俗是传统文化的活化石。它包含节日习俗、婚丧嫁娶、民间艺术等丰富内容。每一种民俗都是一段历史的见证，都承载着祖先的智慧和情感。传承民俗，就是传承文化的根脉。 【材料三】如何传承家乡民俗 一、参加民俗活动。 二、了解民俗的来历。 三、学习民间技艺。 四、向他人介绍家乡的民俗。 9. 根据材料一，参加过家乡民俗活动的学生占百分之多少？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 材料二中，家乡民俗有什么价值？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 材料三中，传承家乡民俗有哪些方法？请写出两种。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12. 你的家乡有什么有趣的民俗？请用一句话介绍。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）记叙文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成13-16题。 故乡的戏台 刘亮程 故乡的村东头，有一座老戏台。戏台是砖木结构的，台基很高，台前是一片空旷的场地。每年正月十五前后，村里都要唱三天戏。 唱戏的那几天，是村子里最热闹的时候。男女老少都穿上新衣服，从四面八方赶来。孩子们在人群里钻来钻去，大人们坐在长条凳上，嗑着瓜子，等着开戏。 戏台上的灯亮了，锣鼓敲起来了。演员们穿着花花绿绿的戏服，画着浓妆，从两边上场。他们唱的是当地的地方戏，唱腔高亢而悠长。我虽然听不太懂唱词，但喜欢看那些漂亮的行头，看演员们甩水袖、翻跟斗。 最难忘的是散场后。戏散了，人群渐渐散去，只有几个老人还坐在那里，不肯离开。月光照在空荡荡的戏台上，寂静而清冷。父亲拉着我的手往家走，远处传来几声狗叫。 后来，年轻人外出打工的多了，会唱戏的老人也渐渐老了，戏台就再也没有唱过戏。前年回老家，戏台已经塌了一半，台前长满了荒草。 再也没有戏台了，再也没有锣鼓声了。 13. 唱戏那几天，村子里是怎样的景象？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. “我”虽然听不太懂唱词，但为什么喜欢看戏？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 戏台为什么再也没有唱过戏了？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. 文章结尾说“再也没有戏台了，再也没有锣鼓声了”，表达了作者怎样的情感？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）散文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成17-20题。 故乡的芦苇 郁达夫 故乡的河边，长着一片芦苇。一到秋天，芦苇就开了花，白茫茫的一片，像雪，又像云。风一吹，芦花随风飘荡，轻盈如烟。 小时候，我和伙伴们最喜欢在芦苇丛里捉迷藏。芦苇很高，一钻进去就看不见人影了。我们在里面跑啊，跳啊，惊起一群群水鸟。累了，就躺在芦苇丛中，看天上的云，听风吹芦苇的沙沙声。 母亲说，芦苇是有用的。它的根可以入药，它的茎可以编席子，它的花可以做扫帚。但我觉得，芦苇最大的用处，是给孩子们一个秘密的乐园。 后来，我离开故乡，到城里读书。城里的公园里也种着芦苇，但总感觉少了点什么。也许是少了那条清澈的河，少了那些一起玩耍的伙伴，少了母亲在岸边喊我回家吃饭的声音。 多年后回到故乡，那片芦苇还在。但河边的孩子们已经不玩捉迷藏了，他们低头刷着手机。我站在芦苇丛边，仿佛还能听到当年的笑声。 17. 芦苇在秋天有什么特点？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. 小时候，“我”和伙伴们在芦苇丛里做什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 母亲说芦苇有什么用处？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 20. 文章结尾表达了作者怎样的思想感情？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（35分） 21. 题目：故乡的________ 要求：（1）先把题目补充完整，可以填“戏台”“芦苇”“水井”等；（2）写清楚故乡的景物或事物，写出你对故乡的情感；（3）语句通顺，内容具体，写出自己的真情实感；（4）字数不少于400字，文中不得出现真实的校名和人名。 参考答案 一、积累运用 1. 满眼 绿色 五颜六色 垂柳 摇曳 赤着脚 纸鸢 闪烁 宝藏 2. A 3. A 4. B 5. A 6. D 7.（1）乡音无改鬓毛衰 （2）举头望明月 （3）明月何时照我还 （4）独在异乡为异客 （5）春天到来，江南一片绿色 （6）桑梓 8.（1）示例：乡愁是苦涩的，像一杯浓郁的苦茶，越品越苦，却回味无穷。 （2）示例：故乡是一盏不灭的灯，我在这头，家在那头。 二、阅读理解 9. 73%。 10. 家乡民俗是传统文化的活化石，承载着祖先的智慧和情感，传承民俗就是传承文化的根脉。 11. ①参加民俗活动；②了解民俗的来历；③学习民间技艺；④向他人介绍家乡的民俗。（答出两种即可） 12. 示例：我的家乡有正月十五闹花灯的习俗，非常热闹。 13. 村子里非常热闹，男女老少都穿上新衣服来看戏，孩子们在人群里钻来钻去。 14. 因为“我”喜欢看那些漂亮的行头，看演员们甩水袖、翻跟斗。 15. 因为年轻人外出打工的多了，会唱戏的老人也渐渐老了。 16. 表达了作者对故乡戏台的怀念和对传统文化消逝的惋惜之情。 17. 芦苇开花，白茫茫的一片，风一吹，芦花随风飘荡，轻盈如烟。 18. 在芦苇丛里捉迷藏。 19. 芦苇的根可以入药，茎可以编席子，花可以做扫帚。 20. 表达了作者对童年时光的怀念和对故乡变化的感慨之情。 三、习作 21. 略。 学科网（北京）股份有限公司 $