7.21第一国际和巴黎公社教学设计2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦第一国际的成立与作用、巴黎公社的建立及历史意义，通过1857年经济危机图片情境导入，连接工业革命后资本主义矛盾激化、马克思主义诞生的背景，构建从工人运动分散斗争到国际联合再到无产阶级政权实践的学习支架。 该资料以唯物史观为指导，运用史料研读法分析巴黎公社民主选举公职人员、没收资本家工厂等措施，结合小组讨论理解其无产阶级政权性质，落实史料实证与历史解释素养。情境教学法和对比分析法帮助突破重难点，既培养学生时空观念，又为教师提供清晰的教学环节设计，提升课堂效率。

课题 第七单元 工业革命和马克思主义的诞生 第21课 第一国际和巴黎公社 科目 年级 课型 主备人 课时 时间 历史 九年级 新授课 1 45分钟 课程标准 了解第一国际的成立及其作用；知道巴黎公社的建立、主要措施和历史意义；认识马克思主义对国际工人运动的影响。 教材分析 本课是九年级上册第七单元的收官课，聚焦马克思主义诞生后国际工人运动的发展，展现了从工人国际联合到建立无产阶级政权的实践历程。教材以 “第一国际 — 巴黎公社” 为线索，串联了 1857 年经济危机、第一国际成立、普法战争、巴黎公社建立、公社措施与失败等核心知识点。教材通过史料研读、图片展示、相关史事等材料，引导学生理解工人运动从分散斗争走向国际联合的趋势，认识巴黎公社作为无产阶级建立政权第一次伟大尝试的历史地位，为学生理解国际共产主义运动奠定基础。 学情分析 九年级学生已具备工业革命、马克思主义诞生的基础认知，对 “国际工人运动”“巴黎公社” 等概念有初步耳闻，但对第一国际的作用、巴黎公社的措施及其历史意义理解较为抽象。学生对巴黎公社的故事性内容兴趣浓厚，但容易停留在表面现象，缺乏对工人运动与科学理论结合的深层思考。教学中需通过情境创设、史料研读和对比分析，帮助学生建立时空观念，理解工人运动发展的历史逻辑。 核心 素养目标 1.唯物史观：理解工业革命和资本主义经济危机是第一国际成立的背景，认识生产力发展与阶级矛盾激化对工人运动的推动作用。 2.时空观念：通过时间轴，掌握第一国际成立和巴黎公社从建立到失败的时空脉络。 3.史料实证：通过巴黎公社的相关史料、图片等，分析巴黎公社的措施与历史意义。 4.历史解释：能阐述第一国际的成立与作用，解释巴黎公社的主要措施，理解其历史地位。 5.家国情怀：认识工人阶级的斗争精神，理解巴黎公社的经验教训对后世的影响，树立对无产阶级革命的正确认识。 学习目标 1.知道第一国际成立的背景、时间与作用。 2.了解巴黎公社建立的背景、主要措施和失败原因。 3.理解巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 4.认识马克思主义对国际工人运动的影响。 教学重难点 重点：第一国际的成立；巴黎公社的建立与主要措施；巴黎公社的历史意义。 难点：理解巴黎公社的历史地位及其对马克思主义的丰富与发展。 教学方法 情境教学法、史料研读法、对比分析法、小组讨论法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入：经济危机下的社会动荡（5分钟） 1.出示经济危机中人们冲向银行挤兑的图片，讲述 1857 年资本主义经济危机的史实。 2.提问：“这场危机给欧洲造成了什么影响？工人阶级的斗争会发生怎样的变化？” 3.引出课题：今天我们一起走进第一国际和巴黎公社，认识马克思主义指导下的国际工人运动。 1.观察图片，倾听史实描述，感受资本主义经济危机下的社会动荡。 2.带着问题进入学习，明确本课主题。 以历史图片创设情境，激发学生兴趣，自然导入新课。 二、探究一：第一国际的成立与作用（10分钟） 1.讲解背景：19世纪五六十年代欧洲工业发展，工人阶级壮大；1857年经济危机激化矛盾，各国工人运动兴起，工人意识到国际团结合作的重要性。2.讲解成立：1864年9月，各国工人代表在伦敦成立国际工人协会，史称 “第一国际”，马克思参与制定纲领和章程，是创始人与领导者。 3.讲解作用：作为欧洲工人阶级斗争的领导中心，指导各国工人开展斗争，争取提高工资、缩短工时等权益，推动马克思主义传播，国际工人运动进入新阶段。 1.倾听讲解，理解第一国际成立的背景。 2.阅读相关史事，了解第一国际成立的过程与作用。 3.小组讨论第一国际与早期工人运动的区别，理解国际联合的意义。 帮助学生建立第一国际的时空框架，理解工人运动从分散走向联合的趋势，培养唯物史观素养。 三、探究二：巴黎公社的建立与措施（12分钟） 1.讲解背景：1870年普法战争爆发，法国战败，资产阶级临时政府屈膝投降，巴黎人民组织国民自卫军保卫巴黎。 2.讲解建立：1871年3月18日，临时政府偷袭国民自卫军，巴黎人民发动起义；3月28日巴黎公社成立，这是世界上第一个无产阶级政权，得到第一国际的支持。 3.讲解公社措施：废除旧军队、旧警察，建立新的治安司法机构；公职人员民主选举产生，限制薪资；没收逃亡资本家工厂交给工人管理；禁止克扣工资、开除工人；实行免费义务教育，保障妇女选举权等。 1.倾听讲解，了解巴黎公社建立的背景与过程。 2.观察巴黎公社宣告成立的图片，感受无产阶级建立政权的场景。 3.小组讨论巴黎公社措施的性质，理解其无产阶级政权的特点。 引导学生掌握巴黎公社的建立与措施，认识其无产阶级政权的性质，突破教学重点，培养历史解释素养。 四、探究三：巴黎公社的失败与历史意义（8分钟） 1.讲解失败：临时政府勾结普鲁士军队镇压公社，公社战士英勇抵抗，终因寡不敌众失败；5月28日巴黎全城失陷，公社战士在拉雪兹公墓壮烈牺牲。 2.讲解历史意义：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义理论，为未来无产阶级革命留下宝贵经验；公社战士的革命精神激励着后世革命者。 3.组织教材 “材料研读” 活动，分析马克思对巴黎公社的评价，理解公社的革命性。 1.倾听讲解，了解巴黎公社的失败过程。 2.小组讨论巴黎公社的经验教训，理解其对马克思主义的发展。 3.阅读材料，分析马克思对巴黎公社的评价，理解公社的历史地位。 以史料研读为核心，引导学生理解巴黎公社的历史意义，突破教学难点，培养史料实证素养。 五、课堂小结（5 分钟） 1.带领学生回顾本课知识脉络：资本主义经济危机→工人运动发展→第一国际成立→普法战争→巴黎公社建立→公社措施与失败→历史意义 2.强调核心：第一国际推动了工人运动的国际联合，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义理论。 3.布置课堂练习和课后活动。 1.跟随老师梳理知识框架，形成完整的知识体系。 2.明确本课核心要点，准备完成练习和活动。 快速巩固本课核心知识，强化学生的时空观念和历史解释素养。 课堂练习 （8分钟） 1.出示两道选择题，明确要求学生独立、快速作答，不交流、不翻阅书本。题目如下： ①世界上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是（） A.第一国际成立 B.巴黎公社 C.宪章运动 D.里昂工人起义 ②第一国际的正式名称是（） A. 共产主义者同盟 B. 国际工人协会 C. 共产国际 D. 工人联盟 2.学生作答完毕后，统一公布答案并细致解析：两道题答案均为B。重点强调核心考点：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；区分第一国际、共产主义者同盟等易混淆知识点，扫清学生知识盲区。 3.出示材料分析题： 材料：巴黎公社规定：废除旧的国家机器，建立新的政权机构；公职人员由民主选举产生，薪金不得超过普通工人工资；没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；实行免费义务教育，维护劳动者权益。设问：结合材料和所学知识，分析巴黎公社的措施体现了怎样的阶级性质？ 指导学生用笔圈画材料关键词，提示学生从巴黎公社措施的无产阶级性质角度组织答案。 4.课堂巡视，全面观察学生作答情况，针对答题困难学生进行个别指导；随机抽查学生作答成果，邀请多名学生发言展示答案，结合学生回答精准点评、补充完善标准答案。 1.独立审题、认真思考，自主完成两道选择题作答，梳理易错知识点。 2.核对标准答案，认真聆听教师解析，重点识记“巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”核心知识点，区分易混淆历史概念。 3.精读材料，圈画关键信息：废除旧国家机器、民主选举公职人员、没收资本家工厂、维护劳动者权益等；结合所学知识，围绕无产阶级政权性质规范撰写答案。 4.主动参与课堂分享，大胆展示自己的作答内容，认真听取教师点评，修正完善自身答案，查漏补缺。 即时检测基础知识点；落实史料实证素养；强化对第一国际和巴黎公社的理解。 课后活动（3分钟） 1.布置教材课后活动1：列举19世纪后半期国际工人运动的重要事件，谈谈马克思主义对它们的影响。 2.布置教材课后活动2：结合材料，说说你对巴黎公社政权的认识。 3.提示分析角度：第一国际推动工人运动联合，巴黎公社实践了无产阶级专政；马克思主义为工人运动提供理论指导，巴黎公社丰富了马克思主义。4.强调下节课交流分享。 1.记录课后活动要求，明确列举事件和分析问题的方向。 2.课后梳理 19 世纪后半期国际工人运动的重要事件，整理清单。 3.结合所学，分析巴黎公社政权的性质与特点，整理发言要点。巩固本课基础史实；培养知识整理与材料分析能力；深化对马克思主义与工人运动关系的理解。 巩固本课基础史实；培养知识整理与材料分析能力；深化对马克思主义与工人运动关系的理解。 布置作业（2 分钟） 1.布置必做作业：绘制本课知识思维导图，梳理第一国际、巴黎公社两大板块，关键词清晰。 2.布置选做作业：写一段200字左右的短文，谈谈巴黎公社的历史意义。3.强调作业规范，明确提交与分享要求。 1.记录作业内容与要求，明确完成标准。 2.课后绘制思维导图，梳理知识脉络，构建体系。 3.选做：撰写短文，评价巴黎公社的历史地位。 巩固知识体系，强化时空观念；培养辩证分析与表达能力，深化对巴黎公社的认知。 板书设计 第20课 马克思主义的诞生 一、背景：工业革命与工人运动的兴起 1.根本原因：工业革命后资本主义矛盾激化，工人阶级处境悲惨 2.早期工人运动：卢德运动、宪章运动、里昂工人起义等，缺乏科学理论指导 3.空想社会主义：批判资本主义，但主张改良，方案不切实际 二、马克思和恩格斯的探索 1.生平与实践：马克思、恩格斯同情工人阶级，深入工人运动 2.合作历程：1844年巴黎相会，长期合作，汲取人类文明成果 3.共产主义者同盟：1847年成立，第一个国际性无产阶级政党 三、《共产党宣言》的发表（1848年） 1.核心内容：阶级斗争学说，分析资本主义矛盾，号召无产阶级革命，建立共产主义社会 2.历史意义：标志着马克思主义的诞生，为国际工人运动提供科学理论指导 四、马克思主义的组成与影响 1.组成部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义 2.影响：揭示人类社会发展规律，推动国际工人运动蓬勃发展、 教学反思 课后活动参考解答 活动1 重要事件：1864 年第一国际成立、1871 年巴黎公社革命。影响：马克思主义诞生后，为国际工人运动提供了科学理论指引。第一国际在马克思主义指导下，实现了各国工人的国际联合，统筹领导工人斗争；巴黎公社将无产阶级革命理论付诸实践，开展建立无产阶级政权的伟大尝试。 活动2 巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级政权。它打碎旧的资产阶级国家机器，维护工人阶级和广大劳动者的利益，践行了无产阶级专政的理念。它是无产阶级革命的一次伟大实践，不仅印证了马克思主义的科学性，也积累了宝贵经验，进一步丰富和发展了马克思主义理论。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $