河北省石家庄外国语教育集团2025-2026学年下学期九年级中考二模语文试题

2025一2026学年度第二学期九年级语文校模练习 时间：120分钟 满分：120分 学校开展“探寻传统节日，感悟文化根脉”主题活动。 第一部分 (1~2题18分) 1.学校公众号准备推送下面的活动简介，请你阅读文段，回答问题。(12分) 民俗不是束之高阁的典籍，也不是遥远陌生的传说，而是(1iútǎng)在岁月 里的烟火气。 当心底浮现出中秋之夜阖家赏月的温馨画面，当耳畔响起家乡庙会热闹喧腾 的锣鼓声声，当舌尖回味起端午粽子的软糯香甜☐那些藏在岁月里的美好与牵挂 便瞬间涌上心头。在这时，我们的眼眶总是甲（情不自禁/忍俊不禁）地湿润， 疲惫的心灵、（f2à0)的情绪，也总能在这份烟火温情中得到治愈与宽慰。 这些浸润着人间烟火、承载着代代情愫的民俗文化，沉淀者中华民族千年的 生活智慧与人文底蕴，是民族生生不息的精神底气，更是中华民族以昂扬自立的 姿态坚定地乙（矗立/屹立)于世界民族之林的重要根基。为让传统民俗走出 古籍、走进校园，让古老文脉接续传承、生生不息，学校精心举办，策划，筹备 本次“寻根”活动，邀全体师生共赴一场古韵悠长的民俗之约。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分) ①1iutǎng ②fizào (2)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (3)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A.浸润（j1n) 沉淀(ding) B.浸润（jin) 沉淀(dian) C.浸润(qin) 沉淀(dian) D.浸润(qin) 沉淀（ding) (4)在文段口内填入正确的标点符号。(2分) (5)文段中画线句子有语病，请写出修改意见。(2分) (6)学校拟写了对联作为活动标语，根据上联，选出恰当的下联()(2分) 上联：民俗润心，烟火温情承古韵 A.中秋月圆，阖家围坐话团圆 B.文化养志，春秋浩气振中华 C.粽子飘香，锣鼓喧天迎庙会 D.典籍生辉，古老传说入梦来 2.小语在整理端午资料时，对“端”字产生了浓厚的兴趣，他详细搜集了有关“端” 字的演变图，请你阅读下面的资料，帮他完成笔记。(6分) 资料 笔记 ◇字形演变 (1)根据“端”的内容， 为“小篆”缺失处选择 端 合适的字形。(2分) 甲骨文 小豪 楷书 “端”为形声字，甲骨文中左侧为一人站立，右侧为 崤睇 植物初生嫩芽破土直出；到了小篆时期，“端”字左侧形 体像人直立，字形基本线条化，字形更加修长规整；楷书 （2)根据字义，将“端 时期；“端”字进一步变得笔画化，字形更加方正，成为 了现代汉字中“端”的基本形态。 茶”“端庄”“端午” ◇字义演变 填入表格ABC处恰当位 本义：直立。如：A 置。(3分) (3)根据“我无端地觉 引申为拿着。如： B 引申为事情的开端。如：C 得今天会下雨”这句话 引申为D 推测D处“端”的含义。 如：我只是无端地觉得今天会下雨。 (1分) 第二部分 (3~19题52分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分） 家国情怀是中华先贤的精神底色。从孟子“① ② 国恒亡”的忧患深思，到诸葛亮“受任于败军之际， ⑧ ”的赤胆忠 心。从杜甫“安得广厦千万间， ④ !”的仁心博爱，到辛弃疾 ⑤ 一，赢得生前身后名”的报国宏愿，再到龚自珍“落红不是无情 物， ⑥”的无私境界…先贤风骨凝于诗，家国精神永流传。 (二)阅读（共14分) 同学们辑录了有关端午节的古诗文。阅读下面的文字，回答4一8题。 《甲】端午即事@ 宋·文天祥 五月五日午，赠我一枝艾。 故人不可见，新知万里外。 丹心照夙昔⑥，鬓发日已改。 我欲从灵均，三湘隔辽海。 【乙】屈原五月五日投汨罗而死，楚人哀之。每至此日，以竹简贮米投水祭 之。汉建武中，长沙欧回®，白日忽见一人，自称三闾大夫，谓曰：“君当见祭， 甚善。但常所遗，苦为蛟龙所窃。今若有惠，可以楝树叶塞其上，以五彩丝缚之。 此二物蛟龙所惮也。”后人因作粽并带五色丝及楝叶皆汩罗水之遗风也。 (选自南朝梁·吴均《续齐谐记》) 【丙】五月五日，为屈原投泪罗日。伤其死，故并命舟楫以拯之。至今竞渡 是其遗俗。 是日，四民并踏百草，又有斗百草之戏。采艾以为人形，悬门户上，以禳毒 气。以菖蒲或镂或屑，以泛酒。 (南朝梁·宗懔《荆楚岁时记》) 【丁】仲夏端午，烹鹜角黍。俗重五日，与夏至同。是日，以菰叶裹黏米， 谓之角黍。所以祭屈原，亦以禳时疫。是日，百姓皆洁身净服，祈岁安康。 (晋·周处《风土记》) 【注释】①德祐二年，文天祥出使元军被扣，在镇江逃脱后又一度被谣言所诬陷。而为了表 明心志，他愤然写下了这首诗。②夙昔：往日。③灵均：屈原的字。 ④三湘：即潇湘、资湘、沅湘三条江水，代指湖南。辽海：指辽河流域以东至海地区，泛指 北方。⑤欧回：人名。⑥禳(rng)：以祭祷消除灾祸。 4.下列对诗文的理解有误的一项是（)(2分) A.“五月五日午，赠我一枝艾”，点明节日时间与习俗。 B.“故人不可见，新知万里外”，写旧友难逢、新交遥远，表达了诗人内心的孤 寂和对朋友的思念之情。 C.“丹心照夙昔，鬓发日已改”，以“丹心”与“鬓发”形成对比，表达了诗人 因年华老去而放舜报国之志的无奈。 D.【丙】文中记载了端午节的多种习俗，包括赛龙舟、踏百草、斗百草、悬艾、 菖蒲泡酒等，并明确指出赛龙舟是为了救投江的屈原。 5.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)我欲从灵均 从： (2)苦为蛟龙所窃 苦： (3)是日 是： 6.乙文划线句子有两处需断句，请你用“/”标出。(2分) 后人因作粽并带五色丝及楝叶皆泪罗水之遗风也 7.把下面句子翻译成现代汉语。（4分) (1)此二物蛟龙所惮也。 (2)采艾以为人形，悬门户上。 8.请你根据对古诗文的理解，探究端午节承载了人们的哪些精神寄托。（3分) 二、现代文阅读 (一)小文被端午节的赛龙舟活动深深震撼，他搜集了下面的相关资料，请 认真阅读，完成9-11题。（共7分） 材料一： 文献记载的龙舟竞渡，最早可追溯到公元前318年至公元前296年战国中期 的《穆天子传》，“天子乘鸟舟龙舟，浮于大沼”。在古代，龙舟竞渡不仅是一 项民俗活动，更是一种带有祭祀色彩的仪式。随着时代发展，龙舟竞渡逐渐从祭 祀仪式演变为兼具竞技性与观赏性的民俗体育活动。 如今，赛龙舟早已不只是一项运动，更是一种特殊的“精神粘合剂”。常尚 集体协作的龙舟文化，将中华儿女凝聚在一起，尽管大家存在个体差异，但可以 集聚在共同的文化轨道。 (摘选自《中国青年报》，原文有删改) 材料二： 北京冬奥会开慕式上，以“二十四节气”串起的倒计时环节中，一个极具中 国传统特色的龙头带着水花浮出水面，这正是广东龙舟雕刻工作室张伟潮的龙头 作品。 一块普通的木头，如何变成成风凛凛的龙舟龙头？ 第一步：选木与备料 选用香樟木、柚木等耐水木料，自然风千3-5年，去除水分，避免日后变形 开裂。这是最耗时的环节，也是龙头“长寿”的基础。 第二步： ① 根据龙舟尺寸确定龙头比例，用墨线勾勒出轮廓，再用锯子开料，初步塑造 龙头的大体形态。 第三步：雕刻与细节打磨 用刻刀逐层雕刻，先雕出龙角、龙眼、龙嘴的轮廓，再精细处理龙鳞、龙须 等细节，每一刀都要精准有力。之后用砂纸反复打磨，让表面光滑细腻。 第四步： ② 刷上多层防水漆，每刷一层都要晾干打磨，最后用矿物颜料上色，让龙头呈 现出鲜亮的色彩与威严的神态。 (摘选自《潇湘晨报》) 材料三： 如今赛龙舟已从民俗升级为正式竞技体育：2010年成为亚运会项目，国际赛 事遍布全球。传承路径呈现“守正创新”：一方面保留祭祀仪式、披红点睛、游 江招魂等传统环节，另一方面融入现代技术一用CD设计、3D建模、玻璃钢材质 ”重提速，兼顾传统质感与竞技性能。龙舟“出圈”，亮相冬奥会、走向世界赛 场，成为文化交流名片，让“团结拼搏”的中国精神被更多人理解。 (摘选自《淮南日报》) 9.结合材料一，说说你对“精神粘合剂”一词的理解。(2分) 10.请为材料二第二步和第四步龙舟龙头的制作流程拟写小标题。(2分) 11.结合三则材料，分析如今龙舟“出圈”的原因。(3分) (二)阅读下面文字，回答12-16题。（共17分） 端午佳节里的苏轼情怀 刘隆有 ①华夏诗国，诗人多如繁星，王国维却只推常屈原、陶渊明、杜甫和苏轼， 说：三代以下之诗人，无过于此四人者。而四人中就有两位一屈原和苏轼，与 端午联系至为深切。苏轼在端午节里挥洒的词作，倾情赞颂仗义扶危的友情、官 民同乐的欢情，则给这个古老的节日，于驱避五毒、赛龙舟、吃粽子等丰富多彩 之中，注入了温馨的人间真情，感人至深。 ②据《苏轼年谱》，宋哲宗元祐五年(1090)农历五月五日，杭州游人都登 上十三间楼欢度端午，苏轼赋《南柯子。杭州端午》“与民同乐”： 山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹、古扬州。 菰泰连昌歇“，琼彝倒玉舟②。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去、晚云留。 ③美是滋养人类心灵的尤物。但美易遭摧，需要尽心呵护。杭州之美，名扬 天下，而杭州之美主要得之于西湖，得之于水。苏轼一生，两次到杭州任职，两 次都主抓理水治湖，治绩斐然，有力地拯救、发展了西湖之美，他是西湖的护美 使者。 ④第一次是宋神宗熙宁四年至七年(1071一1074)，苏轼任杭州通判两年半， 其间协助知府疏浚著名的钱塘六井，保证了州城饮用水的质量。宋哲宗元祐四年 七月，苏轼第二次到杭州，任知府，次年即组织疏浚西湖。苏钱看到西湖因久不 疏浚，已淤塞过半，湖水加速干涸，长满野草，估计“更二十年，无西湖矣！” 他上疏朝廷，痛心地说：“杭州之有西湖，如人之有眉目：若杭无西湖，如人去 其眉目，岂复为人乎！”经过他的争取，泼湖工程终于在元祐五年四月二十八日 开工，百姓欢欣鼓舞，踊跃投入。 ⑤到端午这天，不少人来到十三间楼，饮酒放歌，热热闹闹，既庆佳节，又 庆浚湖开工。十三间楼在杭州城的钱糖门外，苏轼经常来这里办公。百姓到此欢 庆，明显有感谢苏轼之意。这让一贯亲民的苏轼颇感欣慰，深受鼓舞，激情澎湃， 化而为词，将一场官民同乐的盛况，展现得淋漓尽致，意象、意境、意味俱佳。 ⑥远山如眉，与歌者的秀眉并美；湖光与目光相映，闪耀着畅饮的醉意。满 城游人都到十三间楼欢聚，盛况空前，再用不着美慕杜牧笔下唐朝的杨州。粽子 味美，莒蒲酒甘甜，酒杯斟得满满。谁又唱起了《水调歌头》，美妙的歌声飞向 远方，在碧山间婉转，天边几朵暮云听得陶醉，一时间，竞忘记了飘动。 ⑦钱穆《国史大纲》称赞苏轼苏辙兄弟对世务“相当练达，凭他们活的聪明 来随机应付”。的确如此。苏轼做地方官多年，每到一处，总是坚持调查研究， 故其谍政多精确而睿智，施之于政，多见实效。苏轼治理西湖更是如此，既投入 了满腔为民兴利的爱意，也展示了高超的施政艺术。唐代大诗人白居易任杭州太 守时，也曾疏浚西湖，引水灌田千余顷。自那以后，历代相延，疏而浚之，成为 治理西湖的唯一法宝。 ⑧苏轼漫步湖上，详观细察深思，久之，灵感突降：倘若沿袭旧法，将淤湖 的污泥杂草从湖中掏出，如今湖中污泥杂草极多，望之如云，掏出后，堆放到哪 里去？西湖很大，南北相距三十里，人们绕湖而行，一整天也走不了一个来回， 这问题也需解决。何不来个废物利用，就将湖中淤塞之物在西湖中筑一条长堤， 以通南北，则淤物去而行者便，岂不一举两得？治湖工程按苏轼的妙思进行，一 就而就。长提修成，苏轼又命“植芙蓉、杨柳其上，望之如画”。又是一举两得： 既实用 又增美。杭州百姓欢喜不尽，亲切地把长提称作“苏公提”。 ⑨西湖美，美如画。这美既属天生丽质，更得益于诗人的护美之笔。游览西 湖，人们都会情不自禁地默诵苏轼的名句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 也请注意：元祐五年那个端午，诗人苏东坡与杭州百姓共庆治湖、官民同乐的欢 情，特别是那欢情中所展示的社会治理的最高境界，同样值得追忆。 (选自《散文选刊》，有删改) 【注释】①“菰黍”读gushǔ即粽子；“昌歌”读chang chu,指菖蒲根制成的腌制品，古 人端午食用。②“琼彝”指精美的酒器；“玉舟”指玉制的酒盏。 12.阅读全文，梳理苏轼在杭州的治湖经历，完成下面的填空。（4分) 第一次任职（任通判）：① 第二次任职（任知府）：看到西湖淤塞→② ③ +用淤泥杂草筑堤→④ 13.请从修辞手法的角度赏析文中的画线句子。(3分) 杭州之有西湖，如人之有眉目；若杭无西湖，如人去其眉目，岂复为人乎！ 14.文章第⑦段引用了钱穆《国史大纲》中对苏轼的评价，这样写有什么作用？(2 分) 15.文中说苏轼治理西湖“既投入了满腔为民兴利的爱意，也展示了高超的施政艺 术”。请结合文章内容，分别说明“爱意”和“施政艺术”在文中是如何体现的。 (4分) 16.欧阳修、范仲淹、苏轼同为北宋文人，他们身上都闪耀着独属于中国文人的精 神光辉，有人说“中国文人身上的家国情怀就是中华民族的一面旗帜”，请结合 本文内容和他们的经历、作品谈谈你对这句话的理解。（不少于60字）(4分) 三、整本书阅读（共8分） 17.中国著名文学史家王瑶先生说：“(《朝花夕拾》)虽为个人回忆，但有丰富 深刻的社会内容”。请从下面的篇目中任选一篇，谈谈王瑶先生有如此评价的原 因。(3分) 《琐记》《范爱农》《父亲的病》 《藤野先生》《五猖会》 18.在经典名著中，很多作品都蕴含着崇高的信仰。请你仿照示例完成内容概括， 补全信仰内涵。(3分) 篇名 内容概括 信仰内涵 示例：毛泽东、朱德等革命先驱 示例：信仰是中国共产党 《红星照耀中国》 带领红军爬雪山、过草地，不屈 不挠，终于把中国带向光明 人坚持到底的力量 《西游记》 唐僧师徒历经九九八十一难，取 信仰是 ① 得真经 《钢铁是怎样练成的》 保尔 ② 信仰是经历生死考验， 对党忠诚 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支 援被压迫民族的斗争 信仰是 ③ 19.阅读下面从名著中摘录的文字，回答问题。(2分) 片段一： 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生 之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血 来，更动弹不得，只叫得口里兀自气喘。 《水浒传》 片段二： 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静 地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照服自己的脸！越看越可爱，就是那不 尽合自己的理想的地方也都可以原凉了，因为已经是自己的车了。 —一《骆驼祥子》 这两个片段是名著中的经典情节。请从“凭借自己的力量获得成功”这个角 度，任选其中一个人物，结合原著内容进行分析。 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面的文字，根据要求写作。（50分) 人生是一场永不止息的奔赴。奔赴理想，庸常的生活便有了清晰的方向：奔 赴担当，稚嫩的肩膀亦能扛起属于自己的责任：奔赴温暖，冷漠的角落也会被善 意与光亮填满。人生步履不停，青春贵在前行，让我们奔赴滚烫人生，闪耀属于 自己的光芒。 请以“奔赴”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③文体不限（诗歌除外），不少于600 字。④不要套作，不得抄袭：⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 10