精品解析：安徽省安庆市迎江区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末学业水平测评语文试题

迎江区2024-2025学年度第二学期期末学业水平测评 三年级语文试卷 同学们，安庆市文旅局想要宜传家乡，邀请同学们一起探寻“大美安庆”，为家乡的文化和旅游事业贡献自己的力量！ 任务一：观赏美景绘生灵 安庆电视台要拍摄“大美安庆”旅游宣传片。读语段，完成练习。 坐落在长江中下游的安庆，是一座mí rén（ ）的城市。漫步街头，xīn shǎng（ ）着古城的yán tú（ ）风光，品尝着诱人的小吃，让人心满意足，站在振风塔上，眺望江面，让人不禁感叹：安庆què shí（ ）是一颗光彩夺目的“长江明珠”。huān yíng（ ）大家到安庆游玩！ 1. 看拼音写字词，把语段补充完整。 2. “夺”在字典中的解释在下边方框内。关于“安庆是一颗光彩夺目的‘长江明珠’”中的“夺”的意思，选出理解正确的一项是（ ）。 二、摄影师用镜头记录了安庆许多的美好瞬间。根据要求，完成练习。 3. 请根据语境，选词填空。 平静 宁静 安庆菱湖公园的夜晚是那么________。这里既没有车水马龙的喧闹，也没有灯火辉煌的闪烁。坐在湖边，你的内心会变得格外________。 4. 为了更好地了解家乡安庆，同学们深入社区，实地考察，收集了许多真实可靠的信息，因为同学们始终相信（ ）。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 5. 作为传统文化的“黄梅戏”，属于（ ）。 A. 地方戏曲 B. 文房四宝 C. 雅人四好 D. 民间舞蹈 6. 每到端午节，家家户户都要包粽子、吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人（ ）。 A. 王安石 B. 屈原 C. 杜牧 D. 王维 7. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 早晨，公园里的空气很新鲜。 下午，我们班发生了一件新鲜事。 B. 这篇课文很有意思。 这个词语是什么意思呢？ C. 妈妈烧的菜味道真好。 我不喜欢中药的味道。 D. 这次比赛，我遇到了一个厉害的对手。 我的心跳得十分厉害。 任务二：品词析句陶性情 三、请同学们运用本学期学到的知识，为家乡营造良好的语言环境。 8. 把词语补充完整，并选词填空。 画（ ）添（ ） 窃窃（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） 相（ ）并（ ） 掩（ ）盗（ ） 杞（ ）忧（ ） （1）他总是担心太阳会掉下来，真是________。 （2）我们不能像南郭先生那样________，因为只有拥有真才实学，才能有立足之地。 9. 玩转句子我拿手。 爸爸说：“我今天要加班，不回家吃晚饭了。”（转述爸爸的话，注意标点。） _______________________________ 10. 请你结合下面具体语境，按照课内外积累的内容完成填空。 （1）传统文化展。春节：________________，春风送暖入屠苏。清明节：________________，路上行人欲断魂。重阳节：遥知兄弟登高处，________________。这三句诗分别写出了春节________、清明节扫墓祭祖、重阳节________的节日习俗。 （2）生态摄影展。来看争奇斗艳的鲜花：凌晨四点，________吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇________；七点，________从梦中醒来；中午十二点左右，________开花了；下午三点，万寿菊________；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣…… 11. 三年级2班的张华同学丢了一个水杯，于是他写了一则寻物启事。请你读一读，然后用学过的修改符号帮他改一改。（提示：有三处错误） 寻物启事 6月4日上午体育课时，我一不小心把一个水杯蓝色的丢在了操厂上。如有拾到者，请与我联系，非常特别感谢！ 三年级2班 张华 6月5日 生活中，张华总是丢三落四的。如果你是张华的同桌，你会怎么劝告他改正这个坏习惯呢？ ______________________ 任务三：妙趣横生阅读岛 夕阳下的云彩格外漂亮，让我们跟随作家萧红，去看看美丽的火烧云吧。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分 ，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很 很 地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 12. 把选文补充完整。 13. 梳理选文内容，完成下面的思维导图。 火烧云的变化极________、极________ 第①段：写________变化 第②~④段：写________变化 14. 用上第①段中加点的词语，围绕一个意思写话。可以选择以下一个内容写，也可以写自己喜欢的内容。 夜空中的烟花…… 小花猫实在是太…… _____________________________ 任务四 妙笔生花书华章 15. 畅游了一天“大美安庆”，一直在讲安庆的美景，最后让我们动手写一写我们身边那些有特点的人吧。 同学们，在你们身边一定有不少有特点的人：爱看戏的爷爷、勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌……他们给你们的生活带来了许多温暖和快乐，选择一个自己熟悉的人，写出他的特点。 习作要求：要写出人物的特点，要有真情实感，语句要通顺，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 迎江区2024-2025学年度第二学期期末学业水平测评 三年级语文试卷 同学们，安庆市文旅局想要宜传家乡，邀请同学们一起探寻“大美安庆”，为家乡的文化和旅游事业贡献自己的力量！ 任务一：观赏美景绘生灵 安庆电视台要拍摄“大美安庆”旅游宣传片。读语段，完成练习。 坐落在长江中下游的安庆，是一座mí rén（ ）的城市。漫步街头，xīn shǎng（ ）着古城的yán tú（ ）风光，品尝着诱人的小吃，让人心满意足，站在振风塔上，眺望江面，让人不禁感叹：安庆què shí（ ）是一颗光彩夺目的“长江明珠”。huān yíng（ ）大家到安庆游玩！ 1. 看拼音写字词，把语段补充完整。 2. “夺”在字典中的解释在下边方框内。关于“安庆是一颗光彩夺目的‘长江明珠’”中的“夺”的意思，选出理解正确的一项是（ ）。 【答案】1. 迷人 欣赏 沿途 确实 欢迎 2. ① 【解析】 【1题详解】 书写时注意“迷”“赏”“确”的正确写法。 【2题详解】 结合句子“安庆是一颗光彩夺目的‘长江明珠’”可知，“光彩夺目”形容光彩鲜艳耀眼。夺：耀眼，光彩。选①。 二、摄影师用镜头记录了安庆许多的美好瞬间。根据要求，完成练习。 3. 请根据语境，选词填空。 平静 宁静 安庆菱湖公园的夜晚是那么________。这里既没有车水马龙的喧闹，也没有灯火辉煌的闪烁。坐在湖边，你的内心会变得格外________。 【答案】 ①. 宁静 ②. 平静 【解析】 【详解】平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。 宁静：（环境、心情）安静。 第一空形容菱湖公园夜晚安静的环境氛围，与侧重环境安宁的“宁静”匹配；第二空形容坐在湖边后内心没有波澜起伏的状态，与形容内心没有不安的“平静”匹配。 4. 为了更好地了解家乡安庆，同学们深入社区，实地考察，收集了许多真实可靠的信息，因为同学们始终相信（ ）。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】C 【解析】 【详解】兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况采取灵活的应对策略。 不入虎穴，焉得虎子：原意是不进入老虎洞穴就抓不到虎崽，现强调不亲历险境就无法取得成功。 眼见为实，耳听为虚：意为亲眼看见的比听说的要真实可靠。 近朱者赤，近墨者黑：指人的品性会受所处环境影响。 结合题干信息，同学们为了获得关于家乡的真实可靠信息，主动选择深入社区实地考察，不依赖间接传闻，而是通过亲身观察验证信息，正好符合“眼见为实，耳听为虚”的语义，选C项。 5. 作为传统文化的“黄梅戏”，属于（ ）。 A. 地方戏曲 B. 文房四宝 C. 雅人四好 D. 民间舞蹈 【答案】A 【解析】 【详解】A．黄梅戏是安徽的特色传统戏曲剧种，属于地方戏曲，该项正确。 B．文房四宝：指笔、墨、纸、砚，和戏曲无关。 C．雅人四好：也叫琴棋书画，是古代文人的四项技艺，不包含戏曲。 D．民间舞蹈：黄梅戏以唱腔、表演、剧目为主，不属于舞蹈类别。 6. 每到端午节，家家户户都要包粽子、吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人（ ）。 A. 王安石 B. 屈原 C. 杜牧 D. 王维 【答案】B 【解析】 【详解】根据传统节日常识，端午节包粽子、吃粽子的传统习俗，相传是为了纪念战国时期的爱国诗人屈原。 7. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 早晨，公园里的空气很新鲜。 下午，我们班发生了一件新鲜事。 B. 这篇课文很有意思。 这个词语是什么意思呢？ C. 妈妈烧的菜味道真好。 我不喜欢中药的味道。 D. 这次比赛，我遇到了一个厉害的对手。 我的心跳得十分厉害。 【答案】C 【解析】 【详解】A．新鲜：清新、没有污染/新奇、少见； B．意思：有趣、引人入胜/指词语所代表的含义、概念； C．味道：都是指舌头接触某样东西时的感觉； D．厉害：能力强、水平高/程度深、剧烈。 任务二：品词析句陶性情 三、请同学们运用本学期学到的知识，为家乡营造良好的语言环境。 8. 把词语补充完整，并选词填空。 画（ ）添（ ） 窃窃（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） 相（ ）并（ ） 掩（ ）盗（ ） 杞（ ）忧（ ） （1）他总是担心太阳会掉下来，真是________。 （2）我们不能像南郭先生那样________，因为只有拥有真才实学，才能有立足之地。 【答案】 ①. 蛇 ②. 足 ③. 私 ④. 语 ⑤. 充 ⑥. 数 ⑦. 提 ⑧. 论 ⑨. 耳 ⑩. 铃 ⑪. 人 ⑫. 天 ⑬. 杞人忧天 ⑭. 滥竽充数 【解析】 【详解】画蛇添足：比喻做了多余的、不必要的事，非但无益，反而会让情况变得更糟糕。 窃窃私语：指背地里小声说话。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人队伍中冒充凑数，也可指拿不好的东西混在好东西里凑数。 相提并论：指把差异大、性质不同的人或事物放在一起谈论或看待。 掩耳盗铃：比喻只能欺骗自己，欺骗不了他人，明明掩盖不住的事情偏要设法掩盖。 杞人忧天：比喻毫无必要的、不切实际的忧虑和担心。 （1）语境描述“总是担心太阳会掉下来”，这是完全不可能发生、毫无必要的无端担忧，正好符合杞人忧天“为不切实际的事情多余担忧”的核心含义，因此选择该词。 （2）语境明确提到典故人物“南郭先生”，而滥竽充数的典故主人公就是不会吹竽、混在乐队里充数的南郭先生；同时语境强调“要有真才实学才能立足”，对应滥竽充数“没有真才实学，靠冒充混事”的含义，因此选择该词。 9. 玩转句子我拿手。 爸爸说：“我今天要加班，不回家吃晚饭了。”（转述爸爸的话，注意标点。） _______________________________ 【答案】爸爸说，他今天要加班，不回家吃晚饭了。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法：去掉双引号，把冒号改成逗号；再调整人称代词，把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”，把第二人称改为第一人称或具体所指的人；最后确保句子原意不变，适当微调个别词语即可。 本题将双引号去掉，把冒号改成逗号；把第一人称“我”改成第三人称“他”。 示例：爸爸说，他今天要加班，不回家吃晚饭了。 10. 请你结合下面具体语境，按照课内外积累的内容完成填空。 （1）传统文化展。春节：________________，春风送暖入屠苏。清明节：________________，路上行人欲断魂。重阳节：遥知兄弟登高处，________________。这三句诗分别写出了春节________、清明节扫墓祭祖、重阳节________的节日习俗。 （2）生态摄影展。来看争奇斗艳的鲜花：凌晨四点，________吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇________；七点，________从梦中醒来；中午十二点左右，________开花了；下午三点，万寿菊________；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣…… 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 遍插茱萸少一人 ④. 放爆竹 ⑤. 登高、插茱萸 ⑥. 牵牛花 ⑦. 绽开了笑脸 ⑧. 睡莲 ⑨. 午时花 ⑩. 欣然怒放 【解析】 【详解】（1）书写时注意“爆”“清”“茱”“萸”的正确写法；根据“爆竹声中一岁除”得知春节有放爆竹的习俗，根据“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”得知重阳节有“登高、插茱萸”的习俗。 （2）书写时注意“绽”“睡”“莲”“怒”的正确写法。 11. 三年级2班的张华同学丢了一个水杯，于是他写了一则寻物启事。请你读一读，然后用学过的修改符号帮他改一改。（提示：有三处错误） 寻物启事 6月4日上午体育课时，我一不小心把一个水杯蓝色的丢在了操厂上。如有拾到者，请与我联系，非常特别感谢！ 三年级2班 张华 6月5日 生活中，张华总是丢三落四的。如果你是张华的同桌，你会怎么劝告他改正这个坏习惯呢？ ______________________ 【答案】 张华，你这次又丢了水杯，多可惜呀。丢三落四的毛病得改改。以后你可以在心里默念“伸手要钱”（身份证、手机、钥匙、钱），离开任何地方都回头看一眼。需要的时候我也帮你提醒，我们一起改掉这个小毛病，好吗？ 【解析】 【详解】语序不当：“蓝色的”用来修饰“水杯”，定语应放在名词前。修改方法：将“蓝色的”放在“水杯”前面。 语义重复：“非常特别感谢” “非常”与“特别”意思重复。修改方法：删去“非常”或“特别”。 时间错误：6月4号上午丢的水杯，启事的时间应该在4号后。修改方法：将5号改成4号。 示例： 作为同桌，劝告时要注意语气友善不要指责，用关心和帮助的口吻；指出坏习惯的危害；给出具体建议即可。 示例一： 张华，你总是丢三落四，不仅容易弄丢东西，还会影响学习心情。我建议你每次离开教室前，先检查一遍桌斗和书包，把常用的水杯、文具放在固定位置。这样慢慢就能养成好习惯，我相信你可以改掉的！ 任务三：妙趣横生阅读岛 夕阳下的云彩格外漂亮，让我们跟随作家萧红，去看看美丽的火烧云吧。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分 ，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很 很 地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 12. 把选文补充完整。 13. 梳理选文内容，完成下面的思维导图。 火烧云的变化极________、极________ 第①段：写________变化 第②~④段：写________变化 14. 用上第①段中加点的词语，围绕一个意思写话。可以选择以下一个内容写，也可以写自己喜欢的内容。 夜空中的烟花…… 小花猫实在是太…… _____________________________ 【答案】12. 凶猛 威武 镇静 13. ①. 多 ②. 快 ③. 颜色 ④. 形状 14. 夜空中的烟花变化极快，一会儿像炸开的金菊，一会儿像闪烁的星星，一会儿像飞舞的银蛇，一会儿又像漫天飘落的花瓣，美极了。 【解析】 【导语】《火烧云》以孩童视角捕捉瞬息万变的晚霞，用“一会儿”排比铺陈色彩，又以马、狗、狮子的动态幻象写其形态流转，语言浅白鲜活，既还原了火烧云的瑰丽奇幻，也藏着对自然之美的细腻感知。 【12题详解】 书写时注意“猛、威、武、镇、静”的正常写法。 【13题详解】 全文围绕火烧云的两个特点展开：变化多、变化快。 第①段用“红彤彤、金灿灿、半紫半黄”等词语，写火烧云的颜色变化； 第②～④段写马、狗、狮子的出现与消失，写火烧云的形状变化。 【14题详解】 例句中心意思：火烧云的颜色变化多，四个“一会儿”，都在写火烧云的颜色，围绕同一个主题展开，体现“变化多、变化快”。仿写结构：用四个“一会儿”围绕一个中心意思写，体现事物（夜空中的烟花、小花猫）的变化或特点。 示例：夜空中的烟花。 夜空中的烟花变化极快，一会儿像炸开的金菊，一会儿像闪烁的星星，一会儿像飞舞的银蛇，一会儿又像漫天飘落的花瓣，美极了。 小花猫。 小花猫实在是太活泼了，一会儿追着毛线球跑，一会儿爬上窗台晒太阳，一会儿趴在地上打哈欠，一会儿又抱着我的裤腿蹭来蹭去。 任务四 妙笔生花书华章 15. 畅游了一天“大美安庆”，一直在讲安庆的美景，最后让我们动手写一写我们身边那些有特点的人吧。 同学们，在你们身边一定有不少有特点的人：爱看戏的爷爷、勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌……他们给你们的生活带来了许多温暖和快乐，选择一个自己熟悉的人，写出他的特点。 习作要求：要写出人物的特点，要有真情实感，语句要通顺，题目自拟。 【答案】例文： 我的热心肠同桌 生活中有各种各样的人，有的人幽默风趣，有的人勤奋好学，而我的同桌是一个名副其实的“热心肠”。不管是谁遇到困难，他总会第一时间伸出援手，温暖着身边的每一个人。 他个子高高的，脸上总是带着甜甜的笑容，一双眼睛明亮又有神，让人一看就觉得特别亲切。在班里，他是大家公认的小帮手，乐于助人已经成了他最大的特点。 记得有一次早读课，我着急赶作业，忘记带语文书了。看着同学们都在认真朗读，我急得手心冒汗，心里慌乱极了。就在我不知所措的时候，同桌轻轻把自己的书本往我这边推了推，笑着说：“别着急，我们一起看！” 整节课，他一直把书本放在中间，特意多偏向我这边，认真地带着我读书。哪怕自己写字不方便，也丝毫没有抱怨。下课之后，他还主动帮我整理课堂笔记，把我漏掉的内容一一补齐，耐心地讲给我听。 平时班里有人忘记带文具，他总会主动借出；同学打扫卫生来不及，他会主动帮忙收拾；谁心情不好，他还会温柔地安慰大家。他总说，帮助别人，自己也会快乐。 这就是我的热心肠同桌，善良、真诚、乐于助人。他就像一束小小的阳光，温暖着班级的每一个人。我也要向他学习，做一个乐于助人、温暖善良的人。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为话题作文，围绕“有特点的人”展开话题，选取身边熟悉的人，比如家人、同学、老师、长辈等，不能写陌生人。抓住人物鲜明特点，要求结合日常经历写出真情实感，不能凭空捏造人物，写出来会更真实自然；同时要求语句通顺、题目自拟，整体要求清晰不刁钻。写作要往正向情感走，要挖掘人物身上让人感动、让人开心的闪光点。 二、立意： 通过一两件真实小事刻画人物独特的性格、爱好或品质，表达对人物的喜爱、敬佩、感激之情；同时感悟美好品质，向身边优秀的人学习。 三、思路： 开头：开门见山，直接写出你要写的是谁，并用一个关键词概括他最大的特点，也可以用趣味昵称（如“戏迷爷爷”“全能妈妈”），简洁自然引出下文。 中间：寥寥几笔勾勒人物外形，贴合人物身份，不用长篇大论。选取一件最能体现特点的具体事，按照“起因—经过—结果”写完整。加入人物的动作、语言、神态细节，让形象更生动。再用一两句话补充日常小事，进一步强化人物特点，内容更丰满。 结尾：总结人物特点，写出这个人带给你的感受、影响，或是你想要向他学习的想法，做到首尾呼应，流露真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $