2026年辽宁省实验学校九年级语文考前预测试题

九年级语文模拟试题 （考试时间：150分钟 满分：120分) 一、积累与运用（17分) 小语是学校下周升旗仪式的主持人，这是她准备的《国旗下的演讲》中的一段话，根据 要求完成1-3题。 ①历史长河中，英雄的丰功伟ⅱ（)悄( )然沉淀，化作照亮前路的星火， 历经岁月冲刷，也依旧闪耀如初。曾记烽烟四起时，他们舍身求法，在波澜壮阔的岁 月里驰骋，以磅礴气概撑起民族脊梁。那ch( )立的丰碑，镌刻着崇高的信仰，让 的心觅得方向，更将英雄精神深深烙印在世人心间。 ②作为新时代少年，我们当以英雄为榜样，怀揣从容不迫的勇气，在成长路上奋力奔跑。 英雄的精神 不在激励我们：像英雄们一样坚守初心，用行动书写担当。唯有将这份敬 意融入血脉，方能不负韶华，朝着杰出少年的模()样奋勇前行，让青春在时代浪潮中“ 光彩，更让英雄精神在我们的传承中始终鲜活、永不褪色。 ③我们要始终以英雄精神为指引，以少年之气少年之担当、少年之作为书写属王新时 代的青春签卷。 1.文中根据拼音写汉字及给加双线字的注音正确的一项是( )(2分) A.绩 qiao 伫 mǘ泰，B.绩。qi0矗 年md C.迹。 qiǎ0， 伫 mo D.迹qia0 m6 2.依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) A.即使迷惘无时无刻绽放 B因为”怅惘 时时刻刻洋溢 C.即使怅惘 时时刻刻 洋溢 D因为 迷惘 无时无刻 绽放 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) A.第①段中加点的三个短语结构类型相同。 B.第②段中的冒号使用不正确，应改为逗号。 C.第②段中画横线的句子是条件关系复句。 D.语段中画波浪线句子的主干是“我们要书写青春答卷”。 4.文学、文化常识与名著阅读。（5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) A.《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平 湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 B。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”：最重 要的新闻事实放在消息的主体里。 C.“庆历四年春”的“庆历”(《岳阳楼记》)是年号纪年法，“丙辰中秋”中的“丙辰” （《水调歌头》）是干支纪年法，“十年春”(《曹刿论战》)的“十年”指“鲁庄公十 年”，这是采用了王公即位年次纪年法。 D夏明翰和吉鸿昌的《就义诗》都被收录在《革命烈士诗抄》中，“砍头不要紧，只要主 义真”“国破尚如此，我何惜此头”这些诗句都直抒胸臆，表现了他们为祖国献身、坚贞不 屈、视死如归的革命精神和大无畏的英雄气概。 (2)学校九年级将要举办“传递手中之花，共赏名著人物”的整本书阅读活动，请根据花语提 示，选择一种适合的花，送给下列备选人物中的一人，并从人物事件及相关形象角度分析原 因。（3分) 剑兰花语：刚直不阿、气节凛然，有君子般的铮铮傲骨。 木棉花花语：英勇赤诚、侠骨丹心，花开似火不娇柔。 雪滴花花语：逆境中坚守希望，于困厄中迸发生命力 雏菊花语：平凡却有风骨，以朴素姿态捍卫尊严与自主。 备选人物：孙悟空（《西游记》) 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》) 许云峰（《红岩》) 简·爱（《简·爱》) 5.小文将参加学校组织的“破茧与蜕变”为主题的征文活动，请你用课文中的古诗文原句帮 助她完成下面征文中的一个语段。（6分) 破茧不是毁灭，而是重构；蜕变不是终点，而是不断超越的起点。古往今来，文人志士 的“破茧与蜕变”常凝于千古流传的诗文之中。王湾在行旅之中感悟时序更迭，于新旧交替 间遇见新生蜕变，吟咏“海日生残夜，(1)】 ”(《次北固山下》）；陶渊明看 破世俗纷扰，挣脱名利枷锁，收获心灵的蜕变与从容，浅唱“采菊东篱下，(2) (《饮酒（其五）》)；王安石登高望远，挣脱杂念束缚，收获思想觉醒与蜕变，高歌 “(3) ,(4) ”(《登飞来峰》)；宋濂在《送东阳 马生序》中记录求学破茧之路，安于清贪、唯乐求知，写下“（⑤） (6) ”。这些诗文见证了他们的“破茧与蜕变”，成为他们跨越困境的勋 章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！ 二、 古诗文阅读（17分) 阅读下面诗文，完成6-10题。 【甲】蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之诶。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】淇奥① 瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨@。 瑟兮僩⑤兮，赫兮晅兮。有匪君子，终不可谖兮。 瞻彼淇奥，绿竹青青。有匪君子，充耳琇莹，会弁®如星。 瑟兮僩兮，赫兮恒⑥兮。有匪君子，终不可谖⑦兮。 瞻彼淇奥，绿竹如箦⑨。有匪君子，如金如锡，如圭如壁。 宽兮绰兮，猗重较兮。善戏谑兮，不为虐兮。 【注释】①选自《诗经·卫风》。淇奥(（y心)：淇水弯曲处。②猗猗：美盛貌。③匪： 通“斐”，文采斐然。④切磋琢磨：比喻君子修身学问之精深。⑤瑟、僩（xiàn):庄重、 2 威武。⑥赫、咺：光明、显赫。⑦谖(xuan):忘记。⑧充耳、会弁（kuai bian):冠冕上 的装饰。⑨箦（zé)：茂密。⑩圭、璧：玉器，比喻君子纯良之德。 【丙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》) 【丁】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以 立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。 竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭 实①焉。 嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封②植之，况其真贤者乎？然 则竹之于草木，犹贤之于众庶。鸣呼竹不能自异唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故 作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 (节选自白居易《养竹记》，有删减) 【注释】①庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏，这里指将竹子种植在庭院中，随 时观赏。②封：培土。 6.下列对【甲】【乙】两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分) A.甲诗以“蒹葭”起兴，通过白露从“为霜”到“未晞”再到“未已”的变化，暗示时间 的推移和追寻的执着。 B.甲诗是一首抒情诗，意境朦胧，人们对“伊人”形象也有多重理解，可以是意中人、贤 能之人、美好理想等，这些美好事物总是可望而难即的，但追寻过程本身就具有极大的意义。 C.乙诗风格庄重典雅，真诚热烈地赞美德才兼备的君子，这也可以反映我国古代劳动人民 对健康积极向上的美的追求和向往。 D.两首诗都运用了重章叠句的手法，且都通过具体的行动描写来刻画人物形象，如甲诗的 “溯洄”“溯游”，乙诗的“如切如磋”“如琢如磨”。 7.下列选项中，加点词意思或用法相同的一项是（）（3分)》 A.香远益清 曾益其所不能 (《生于忧患，死于安乐》) B.自李唐来 自非亭午夜分（《三峡》) C.以其有似于贤而人爱惜之以其境过清 （《小石潭记》) D.竹本固 固国不以山溪之险 （《得道多助，失道寡助》) 8.将【丙】【丁】文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖(2分) (2)君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。（3分) 9.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处)（2分) 夫如是故君子人多树之为庭实焉 10.阅读【甲】【乙】【丙】【丁】四篇诗文，完成下面表格。（4分) 倾慕对象 写作手法 主人公（或作者)的 共同情感 品质操守 【甲】《蒹葭》 “伊人” 向往美好、执着追寻 【乙】 《淇奥》 A 起兴手法 重章叠句 内修外美、纯良宽厚 （填原句) D. 【丙】《爱莲说》 “莲” B. C 【丁】《养竹记》 “竹” (填一个四字词语) 怀德正直、虚心守节 三、现代文阅读(36分) （一）阅读下面材料，完成11-13题(8分) 【材料一】 “东北超”全称为卡尔美·大商2026东北地区城市足球联赛，是由辽宁、吉林、黑龙 江、内蒙古四省区联合主办的跨区域业余足球赛事。 “东北超”赛事概况 开幕时间、地点 2026年5月23日，在沈阳、长春、哈尔滨、呼和浩特四地同步揭幕。 宣传口号 山海关不住，东北超级酷 (沈阳都市圈文旅宣推活动，是赛事最具代表性的Slogan) 参赛队伍 共8支城市代表队，包括沈阳、大连、长春、延边、哈尔滨、鸡西、呼和 浩特、通辽。 赛制安排 常规赛：5月23日至8月15日，主客场单循环赛制，共7轮28场。 淘汰赛：9月5日至10月5日，冠亚军决赛为单场定胜负。 球员构成 390名参赛球员均为非职业“草根”球员，来自各行各业（如机关千部、 企业职工、学生等)，平均年龄较低，强调全民参与。 沈阳赛区：主场设在铁西体育场，揭幕战观众达40379人。推出“大东副 食号”球迷专列，串联各主场城市。配套开设134个第二观赛现场，带动 夜市、烧烤等“烟火经济” 。 赛区亮点与特色 大连赛区：主场设在梭鱼湾足球场，汇聚“山海七城”业余精英。 长春赛区：长春队依托亚泰梯队整合社会力量，延边队传承“足球之乡” 底蕴。面向全社会征集大型特色展演节目，融合非遗文化与足球赛事。 哈尔滨赛区：开幕式融入《金源长歌》及科技元素，冬奥冠军宁忠岩开 球。门票价格亲民（约9.9元），但中签率低，场外氛围热烈。 (节选自2026年5月23《新华网：“整装”东北，何以超燃？》，有改动，文字改表格) 【材料二】 本届赛事为参赛球迷准备的专属礼包也特别具有特色，礼包内除赛事官方球衣、专业 运动补给品外，还收录了张小米锅巴、桃李面包等众多本土品牌产品，得到了本地企业的 鼎力支持。“张小米是近年来火爆全国的来自东北黑土地的健康零食品牌，始终坚守‘扎 根东北、服务全国消费者’的品牌初心，旗下核心产品小米锅巴选用内蒙敖汉旗优质小米 为核心原料，凭借千净的配料、地道的风味、香脆的口感，成为深受全国老百姓喜爱的日 常零食。”现场工作人员告诉记者。一众东北本土企业助力本地文体事业与地域文化发展， 传递出东北人的真诚与热血情怀。 辽宁省体育局相关负责人表示，东北超作为东北三省一区联手打造的特色群众足球赛事 P,将以赛事为牵引，全面激活区域足球产业活力，夯实足球青训基础，探索具有东北特 色的足球振兴路径。 （节选自2026年6月4日《辽宁省人民政府·政务》信息来源：央广网) 【材料三】 关于东北超，有一种比较典型的表层误读，那就是把它简单理解成东北版村超、草根热 闹、文旅噱头。东北超的真正价值，不在进球，而在破局。它解决了东北发展最久最难的问 题：区域“熟人同质、行政分割”。 体育是壳，协同是核 东北三省一区，地缘一体、文化同源、口音相通、民风相近，但长期存在一个隐性短板： 物理上连片，发展上分散。各地文旅、活动、节庆常年“各自造势、单独出圈”，流量互不 相通、资源难以叠加，形成“单城热闹、全域平淡”的局面。而东北超是东北历史上首个真 正意义的跨省一区、全域联动的大众P。 东北超不是简单凑一场比赛，而是：打破省域宣传壁垒，续东北对外叙事，建立常态化 协同机制。它用足球这张硬门牌，串起无边界的大众载体，把辽吉蒙四地从“地缘相近”推 进到发展相融。它重构了东北的公众叙事：告别“刻板标签”，重塑东北“年轻、热血、开 放”新形象，让东北从“各自精彩”走向了“抱团成势”。 长期以来，外界对东北的固化印象，停留在厚重工业底色、老旧发展认知、低沉奥论氛 围里。而东北超完成了一次最接地气、最有烟火气的形象自救：球员是普通百姓、城市青年、 各行各业劳动者，没有职业球星滤镜；票价亲民、氛围包容、主客场温情互动，没有对立偏 见。它向全国传递出全新信号：东北不是老旧沉寂的老工业基地，是有活力、有热情、有凝 聚力、敢创新的年轻区域。 东北超能火，是区域精气神的回归 乡村赛事能火，是烟火气；而东北超能火，是区域精气神的回归。它给出了东北振兴的 全新路径：由“加基建”到“聚人流”。传统振兴，重项目、重工业、基建，是硬突破；而 东北超走的是软突围。 一张十几元的票根，串联四省文旅商圈、景区消费场景，把赛事流量转化为城市客流、 乡村人流、市场现金流。老工业基地的升级，不只技改、投产、扩能一条路。文体融合、城 市情绪激活、区域品牌重塑，同样是生产力。东北的优势，不止在厂房和粮仓，更在统一的 文化认同、浓厚的乡土情怀与极高的人群凝聚力。东北超，就是把这种存量文化优势，转化 为增量经济价值。 为什么偏偏是东北，能做成跨省全民联赛 全国村超、苏超遍地开花，但唯独东北能实现四省区同步联动、同频发展，一体出圈。 一个关键：东北是全国独一无二的文化共同体，长期深处跨省跨省差异巨大，而东北跨省同 质化、共情性强。一句“东北一家人”不是口号，是可以落地成赛事、消费、文旅协同的真 实社会基础。别人办赛，是办活动；东北办赛，是唤醒区域共识。 东北超的深远意义，不止在赛场输赢：用一场赛事磨合一套可复制、可持续的跨区域文 体融合办法，用一场热潮，凝聚固化东北新标签：热血、团结、进取，用全民狂欢，自证东 北内生动力。区域协同，打破行政壁垒，建立“四省区共建共享”机制，探索区域协同发展 新模式。赋能振兴：通过体育赛事激活文旅消费，提升东北区域品牌知名度，助力东北全面 振兴。 (节选自2026年6月1日《吉林日报·读懂“东北超”不在进球，而在破局》有改动) 【材料四】 东北超”自5月23日开赛以来，显著推动了东北校园足球普及、体教融合与区域青少年 体育联动，核心影响集中在沈阳等城市形成“班超一校超一都市圈超一东北超”贯通式培养 体系。 体教融合深化：通过“大手拉小手”（职业球员进校园）·2000人高校助威团、校园观 赛，点位（沈阳设50余个）及足球文化市集等，将赛事转化为育人场景，强调团队协作、拼搏 精神与美育浸润。 跨区域联动启动：“东北超·校园足球联盟”组织沈阳一鸡西、沈阳一延边等友谊赛， 打破省界壁垒，推动辽宁，吉林、黑龙江、内蒙古四地青少年交流；沈阳牵头都市圈校园圈 超联赛，共享310支队伍、220名教练。 校园生态激活：法库、浑南、沈河等地“校超”赛事与“东北超”同频举办，融合足球 操、手抄报、徽标设计等非竞技参与，覆盖德智体美劳；部分学校将足球纳入综合素质评价， 提升参与内驱力。 当前(2026年6月5日)赛事已进入第二轮，校园端仍处于观赛、助威、后续梯队选拔 与暑期训练营筹备阶段，直接影响集中于中小学，高校侧重助威与资源支撑。整体尚未形成 系统性学术研究或长期追踪数据，但短期在参与广度、氛围营造、体教协同上成效显著，属 地方性体育IP赋能基础教育的创新实践。 (节选自2026年6月“新浪财经”“沈阳市教育局”“百家号”等平台) 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（）（2分)》 A.【材料一】中第一段内容运用了作诠释的说明方法，对“东北超”的全称、主办单位、 赛事性质等特征进行了简要的解释说明。 B.东北超沈阳赛区，主场设在铁西体育场，推出“大东副食号”球迷专列，串联各主场 城市，汇聚“山海七城”业余精英。 C.东北超，把东北存量文化优势，转化为增量经济价值。同时，东北超开赛以来，显著 推动了东北校园足球普及、体教融合与区域青少年体育联动。 D.东北超的深远意义在于，打破行政壁垒，建立“四省区共建共享”机制，探索区域协 同发展新模式，同时通过体育赛事激活文旅消费，提升东北区域品牌知名度，助力东北全面 振兴。 12.结合【材料三】，请简要分析“东北超”是如何打破东北区域“行政分割”·实现从 “各自精彩”走向“抱团成势”的？（3分) 6 13.东北超也吸引着同学们的热切关注，假设你是学校校报记者，在“东北超”沈阳赛区常 规赛第二轮沈阳队ⅴs延边队的“第二现场” 一一老北市，采访一位来自外地的球迷。请完成 下面的采访提纲。(3分) 时间、地点 2026年6月13日（星期六)19：40老北市 采访对象 A. 采访目的 了解外地球迷对于“东北超”的观赛感受及对沈阳的印象或思考 采访方式 深度访谈，照片视频拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 B. C. (二)阅读下面选文，完成14-18题（17分) 退步原来是向前 ①2016年，我住在中国水稻研究所南繁基地的宿舍，和沈希宏博士住一间，睡钢架床。 ②第二天一早，跟着沈希宏下田。他戴一顶草帽，穿一双高简橡胶鞋，手里拿一个硬塑 封面的本子，那是水稻试验研究的记录本。他的脸晒得黝黑。田里种着几千种水稻材料，每 种材料种三行，每行六株，整整齐齐。沈希宏走在前头，不时停下来，蹲下身，用两根手指 捏一捏稻穗，或者在某个材料前驻足良久，目不转睛。 ③“你在看什么？”我问。 ④“看水稻。”他说。过了一会儿，他又说：“我在田里看水稻时，水稻也在看我。” ⑤这是我第一次见到沈希宏。那时我在老家发起“父亲的水稻田”项目两年，种了几亩 田。但说实话，对水稻的认识还很肤浅。关于水稻那些隐秘的生命过程，我一无所知。 ⑥跟我父亲那样的老农不一样，沈希宏虽然也种田，但他是埋头搞科研。他能从几千种 材料里，一眼认出他想要的那一株。他也能用拇指和食指轻轻一捻，把谷壳捻开，把生米放 进嘴里嚼一嚼，然后说“这个直链淀粉含量偏高”“这个有香味，基因起了作用”…有时 候，他蹲在田间，一蹲就是两三个小时，汗水湿透衣背，他仿佛浑然不觉。 ⑦那几天，我跟着他下田，看他剪颖，看他授粉，看他对着水稻喃喃自语。太阳最烈的 时候，正是稻花开放正盛之时，他也在田里看水稻。 ⑧我问：“你一年到头在田里，不觉得枯燥吗？ ⑨他说：“水稻每天都在变化。今天开花的这株，明天可能花就谢了。今天看着不起眼 的那株，过两天可能就让我眼前一亮。你永远不知道，明天会有什么惊喜等着你。” ⑩也正是那一次的田间采访，让我更加明白，种田这件事，其实就是一场漫长的等待。 等待一粒种子发芽，等待一株稻子抽穗，等待稻花开放，等待稻谷灌浆。科研工作也需要等 待。等待机缘长成，等待果实呈现。所有的等待都很缓慢，缓慢到让你几乎忘掉它的目的。 然而，也正是在这样的缓慢里，藏着生命最大的秘密。 ①后来，我把沈希宏博士选育的新材料，种进了我们家的水稻田。从播种到收获，父亲 几乎每天都要去田里看。稻子长得比当地品种慢一些，邻居家的杂交稻已经低头散粒，它还 在执拗地昂着头，父亲有点担心。我打电话问沈希宏，他说：“不要急，再等等。” 7 ②到了十月，稻子终于黄了。谷粒细长，金黄明亮，比我们以前种的任何一种稻米都要 好看。碾成米，煮成饭，满屋子都是香气。父亲盛了一碗，没就任何菜，呼噜呼噜吃了下去， 说：“这米不错，很香。” ③深秋，沈希宏来我们村，站在田埂上看那片收割后的稻田。大家看夕阳一点一点落下 去。田里的稻茬还留着，一群麻雀在田里觅食，远处的山越来越淡。 ④那个新稻种还没有名字。同行的稻友中有一位叫“包公子”，沈希宏一拍大腿：“就 叫包公子！” ⑤从此，长粒粳“包公子”就成了我们家稻田里的主角。后来沈希宏又培育出带香味的 “包公子二号”，谷粒碾成米，打开袋子就能闻到一股清香。这些稻米，从沈希宏的试验田， 来到我们小山村，又通过快递，去到全国各地稻友的餐桌和饭碗。一粒种子，走了那么远的 路。 ⑥有一次，沈希宏在田里看水稻，忽然问我：“你知道为什么插秧要倒退着走吗？” ⑦我当然知道。从小看父辈插秧，都是手把青秧，边插边退。但我从来没有深想。 國他说：“你想想，插秧的时候，人往后退，秧往前栽。退一步，眼前就多一片绿。” ©低头，弯腰，退步，这些看起来是在往后退的动作，其实是在向前。插秧如此，人生 何尝不是如此。沈希宏本可以在实验室里做研究，用各种仪器分析数据，发表论文，那是一 条更快捷的路。但他选择一年中有三分之二的时间待在田里，蹲在太阳底下，一株一株地看 水稻。这种工作方式，在现代科研体系里显得有点笨拙，有点缓慢。 ②四他说：“育种就是这样，急不得。发生变化是简单的，但美好的重组却稀少。育种犹 如大海捞针，简直是万里挑一再万里挑一。” ②@一年两年，三年五年，十年二十年，才能培育出一个新品种。时间就这样过去了，白 发就这样长出来。水稻育种的故事都是这样的。 ②我想，这就是“退步原来是向前”的道理。你以为是在倒退，其实是在前进；你以为 是在浪费时间，其实时间正在为你积累。 （作者：周华诚，有删改) 14.本文真实记录了沈希宏的稻田时光。请根据提示，梳理相关内容，并将其填写在下面横 线处。(4分) 日常观察：（1) 育种操作：(2) (3) 在收割后的田埂上，命名新品种为“包公子” (4) :用插秧倒退的水稻种植常识，启发“我”思考人生哲理。 15.从人物描写的角度，赏析第②段画线句子。（3分) 沈希宏走在前头，不时停下来，蹲下身，用两根手指捏一捏稻穗，或者在某个材料前驻 足良久，目不转睛。 16.选文第0段画线句“等待一粒种子发芽，等待一株稻子抽穗，等待稻花开放，等待稻谷 灌浆。”句式整齐，且连用了四个“等待”，有何表达效果？（3分) 17.选文在写沈希宏科研的同时，穿插了父亲的表现。这样写有何用意？请结合全文简要分 析。（4分) 18.选文以“退步原来是向前”为题意味深长。请结合全文内容，谈谈你的理解。（3分) (三)班级开展“守静悟真意”主题小组阅读分享活动，请参与并完成19-21题。（11分) 心非静不能明 ①古人认为修身治国应以持重守静为根本，反对轻率躁动。《大学》中论述“知止而后 有定，定而后能静”，《诫子书》中告诫“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。守静作为 传统文化中极具哲学深度的概念，在今天依然有其现实意义。因此，我们要守静。 ②守静，需常怀自省之心。在沉静之中，浮华褪去，内心自现，审视自己的所思所想， 盘，点自己的言行举止，从而不断回顾初心，修正航线，提升修养。北宋名臣赵概与明代首辅 徐溥皆有储豆律己的佳话，每日静下心来反省是非得失，及时迁善改过，在检点自身过程中， 个人修为得到极大的提高。我们要始终保持头脑清醒，养成经常扪心自问、反躬自省的习惯， 时刻怀有一颗守静心、敬畏心、自警心。 ③守静，需保持淡泊心境。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”，淡泊不意味着无欲 无求，而是要拨开迷雾，最终确定自己的志向。范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境 界，启发人们不因物质的多寡、个人的荣辱而欣喜若狂或沮丧低落，始终坚守自己的原则， 莫受外界影响，方能超越一时一事，这正是一种守静的体现。我们要看谈个人得失，以慎终 如始、百折不挠的静气，推动事业行稳致远。 ④守静，需锤炼内心定力。因为漫长的人生不可能一帆风顺，伟大的事业更不可能一蹴 而就，那些纠缠不清的问题、左右为难的选择，都会在静心思索后了然于胸。只有保持内心 平静，才能突破困局。明代于谦的“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”指出，当静心读书 时，心中便没有了扰乱思绪的杂念。年轻时的毛泽东，特地到车水马龙的闹市读书，以此锤 炼自已己的定力与静气。然而，有人面对复杂局面便心浮气躁。在信息洪流中迷失交向有人 遭遇挫折就交丈大乱因直目行动错失良机。、我们唯有以静心养静气，以静气凝神聚力，以 “咬定青山不放松”的定力坚决守牢底线。 ⑤心非静不能明，性非静不能养。心静方可不滞于物、不乱于人、不困于心。我们要在 删繁就简、去伪存真中认清本质、专心做事，持续涵养“静水流深”的稳健特质，不断在新 时代新征程中展现新作为、夺取新胜利。 (选自《中国纪检监察报》，有删改) 19.在本次阅读分享活动中，辽辽为了让同学们清晰地把握文章的写作思路，精心制作了下面 这张阅读卡片，请帮他补充完善。（4分) 9 阅读篇目 《心非静不能明》 提出问题 引用《大学》《诫子书》中的名言，提出本文中心论点： A. 分论点一：守静， 需常怀自省之心。 8 分论点二： 分论点三：守静，需锤炼内心定力。 解决问题 总结全文，得出结论：D. 20.辽辽和宁宁分享这篇文章时，展开了一段对话，请补充完整。（4分) 辽辽：我觉得这篇文章第④段论证得特别充分。 宁宁：我也这么认为，这段引用了明代于谦的名言作为道理论据，列举了年轻时的毛泽东 在闹市读书，锤炼定力与静气的事例作为事实论据，充分具体地进行了论证。那么，接下来 这个划波浪线的句子，你觉得删去好不好？ 辽辽：（1) 宁宁：你分析得太有道理了。阅读这段文字时，我还想起了陶渊明《饮酒》（其五)中的 的诗句“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”，这诗句可以放在这一段作 为论据，你觉得呢？ 辽辽：(2) 21.宁宁在汇报分享时，要谈谈对选文第②段划线句的理解，请你结合选文内容，联系生活实 际，帮助她完成这个任务。（3分) 四、写作（50分) 22.从下面两题中任选其一，按要求作文。（50分) (1)深思熟虑，字斟句酌，成就的是考场上漂亮的答卷；万物复苏，草木萌发，显现的是 自然中漂亮的答卷；披荆斩棘，战胜自我，书写的是人生里漂亮的答卷；砥砺奋进，锲而不 舍，铸就的是时代中漂亮的答卷… 请以“这张卷答得漂亮”为题，写一篇文章。 (②)我和一株顶高的树并排立着， 却没有靠着。 沈尹默《月夜》 好风凭借力，送我上青云。 曹雪芹《红楼梦》 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清 楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 10