填数游戏（教学设计）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

该小学数学教学设计聚焦填数游戏中的逻辑推理，通过喜羊羊救懒羊羊的闯关情境导入，设置小河（1-3简单填空）、森林（3x3表格）、狼堡（5x5表格）三关，搭建从易到难的学习支架，帮助学生逐步理解“数字不重复”规则与推理方法。 特色在于情境化游戏与分层探究结合，以“横看看，竖看看，只有一空就先填”培养推理意识，引导学生观察横行竖行并表达思考过程，发展数学思维与语言表达能力，激发学习兴趣，为教师提供清晰的互动流程与能力培养策略。

《填数游戏》教学设计 教学目标： 1.     在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。 2.     经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。 3.     培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 教学重难点： 重点：经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。 难点：正确分析游戏规则，体会填数游戏的乐趣。 教学过程︰ 一、   创设情境 师：同学们看过喜羊羊和灰太狼吗？今天羊村的老村长想邀请我们一（2）班的小朋友一起去羊村玩一玩，你们想不想去呀? 生：想！ 师：谁知道刚来到羊村就看到喜羊羊急急忙忙地跑过来，到底发生了什么事情呢？原来懒羊羊被灰太狼抓走了，同学们，你们愿不愿意帮助小羊们把懒羊羊救出来呢？ 生：愿意！ 师：在救懒羊羊的过程中又会遇到哪些有趣的数学问题呢？今天这节课我们就一起来学习“填数游戏”。（板书课题：填数游戏） 二、探究新知 第一关：巧过小河 1、 课件出示第一关。 师：小羊们已经出发去救懒羊羊了，可是它们被一条小河挡住了去路，原来这是灰太狼设置的第一关关卡，怎么才能顺利的过河呢？我们一起来看看第一关的游戏规则。 课件出示： （1） 每个空格中只能填1,2,3中的一个； （2） 每一横行、每一竖行的数字都不能重复。 1 2 3 1 2 1 2、师读游戏规则。 师：老师来读一遍（放慢语速）：1.每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。 3、引导学生理解游戏规则。 师：听老师读了这个规律，你觉得你在填数时需要注意点什么呀？ 生：………（及时评价学生，如：你真棒，真会思考，观察得真仔细） 师小结：老师听懂了，你们都提醒同学们了，说每一横行、每一竖行都得有1,2,3，而且还不能重复，老师赶紧把这些重要信息记在黑板上。（板书：1,2,3 不能重复） 4、交流汇报 第二关：穿越森林 师：小羊们顺利的通过了小河，可是它们又被一片森林挡住了去路，原来灰太狼在这里设置了第二关关卡。 1          1         2 1 1、课件出示： （1）每个空格中只能填1,2,3中的一个； （2）每一横行、每一竖行的数字都不能重复。 2、自主填空。 师：同学们，这么多个空格让你来填，如果请你填，你第一个数想填在哪个格里呢？接下来又可以怎么填呢？自己拿出作业单动手填一填。 生动手填。 3、交流汇报。 师：填好了，用端正的坐姿告诉我，你已经填好了，告诉同学们你是怎么想的啊。看看哪组先准备好了，谁来说？第一个空格填在哪里啊？为什么？ 1           1   填3 2 1 生可能情况： 1 填3          1         2 1  师：谁能接着填，好，那你上来时别忘了告诉同学你观察的是哪一横行，哪一竖行的？ 生：上台填一填 师：同学们，填完了，你们觉得对吗？要知道对不对我们就得好好检查检查了。你想怎么检查呢？ 生：…… 师小结：要是我检查，我就得注意观察，每个空格中是不是只有1,2,3这3个数中的一个，每一横行、每一竖行中的数有没有重复，行吗？其实，我们就按照游戏规则检查就行了，是不是啊？同意吗？来，我们一起快速检查，行吗？这一横行……这一竖行…… 看来我们真填对了，我们多厉害啊！ 师：可是，刚才有同学在底下偷偷告诉我，他不是从这一格开始填的，是吗？你能告诉我你是从哪一个开始填的吗？ 生：…… 师:你想得真周到啊，比老师想得都好啊！谁能接着一个人把这三个格子填完呢。 生：………… 师：那同学们说他小老师当得棒不棒啊，谢谢你，那我们得检查了，对吗？快速检查。 4、总结方法。 师：那老师有一个问题，同样一个游戏，为什么我们可以从这个格子开始填，也可以从这个格子开始填呢？ 1               1   2 1 生：都有1和2. 师：他的意思是说，观察这一横行，总共有3个空格，有2个格都有数了，只有1格没数，这1个格子是所有横行里面数量最少的格，这一竖行，也只有1个空格，也能确定下来这里填几，所以我就填在这里，是这意思吗？你们都有好办法，都从只有一个空格的地方开始填，是吗? 老师也来总结一下：横看看，竖看看，只有一格就先填。（板书） 第三关：勇闯狼堡 1、 课间舞 师：小羊们也顺利穿过了森林，它们看到狼堡就在前面，于是开心地跳起来舞，同学们，你们也跟着音乐一起跳一跳吧。 学生跳课间舞。 师：愉快地舞蹈结束了，可是懒羊羊还没有救出来，小羊们决定勇闯狼堡。这一关的游戏又是什么呢？ 2、 出示第三关。 3、猜游戏规则。 师：这次灰太狼没有说规则是什么，你能猜出游戏规则吗？ 生：每一个空格只能填1、2、3、4、5中的一个，并且每一横行每一竖行的数字不能重复。 4、出示游戏规则 （1）每个空格中只能填1,2,3,4,5中的一个； （2）每一横行、每一竖行的数字都不能重复。 师：你们真聪明，和灰太狼想的一样，事不宜迟，咱们马上出发吧。 5、学生先独立完成，再同桌讨论。 师：那有这么多个空格，你想先从哪里开始填呢？有想法了吗？试着在你的作业纸上做一做。 生：动手做。（教师巡视，及时鼓励） 6、交流汇报。 师：好，停，同学们，我看填的差不多了，坐直，用坐姿告诉我你准备好了，同学们，我转了一圈，看到同学们都愿意先填这几个空格，填5，这个空格，填5，然后这个格填3。 师：你们为什么都先填这三个格呀？为什么呢？ 生：………… 师：你们的意思是说着3横行都缺1个数，所以你们愿意填这样的数是吗？ 师：再来看看，这几个格子的数能确定下来吗？我们先来看看第一横行的第三格，观察第一横行，这个格子可能填几呢？有1，3，5，可能填2，4。到底填2还是填4呢？ 生：填2，再竖,着看，那一竖行已经有4了，所以只能填2。 师：填了2，那么4就可以填哪里了？接下来呢？ 迅速检查一下，对不对。 师：我太佩服你们了，你们竟然能够既观察横行，又观察竖行，知道这里只能填2，多了不起啊！ 7、总结。在填数的时候既要横着观察，也要竖着观察。 3、 课外拓展 师：小羊们在咱们班小朋友的帮助下终于登上了狼堡，它们在狼堡上发现了一本古老的数，书上到底写了什么呢？ 课件展示：九宫格为数独的“前身”，最早起源于中国。数千年前，我们的祖先就发明了洛书，其特点较之现在的数独更为复杂，要求纵向、横向、斜向上的三个数字之和等于15，而非简单的九个数字不能重复。 四、课堂小结 今天，我们跟着羊村的小羊们一起来做了3个猜数游戏，在这填数游戏的过程当中，同学们都想到了自己的好办法，你们特别了不起！老师真得特别佩服你们！通过学习填数游戏,可以帮助我们解决一些生活中有趣的迷宫问题。 板书设计： 填数游戏 1，2，3 不重复 1 3 2 2 1 3 3 2 1 1 3 2 2 1 3 3 2 1 横看看，竖看看，只有一空就先填 学科网（北京）股份有限公司 $