精品解析：陕西省西安市阎良区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024~2025学年度下学期期末教学质量检测四年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 四年级举行了以“遇见成长”为主题的语文综合实践活动，请你一起参与进来，争做有理想、有担当的时代好少年！ 活动一：成长路上，品味书香之韵 我们在阅读中遇见更美的风景，下面是小华在书中读到的语段，请你仔细阅读，完成练习。 传统村落中蕴藏着丰富的历史记忆和文化景观，在①_________的传统村落找寻一栋小屋，装shì成自己喜欢的样子，养一只guāi巧的小狗，或者性格倔强的小猫，是不少“挣扎”在②_________的城市中的年轻人的梦想。清晨，看着dù juān花迎着灿làn的朝xiá展开笑颜；夜晚，伴着闪shuò的星光，在寂静的凌晨进入甜蜜的梦乡。 1. 根据语境及拼音，在括号中写出正确的字词。 shì（ ） guāi（ ） dù juān（ ）（ ） làn（ ） xiá（ ） shuò（ ） 2. 用“√”给语段中加点的多音字选出正确的读音。 倔强（jiàng qiáng） 挣扎（zhā zhá） 3. 根据语境，在语段中的横线上填入描写乡村和城市的词语。 ①__________________ ②__________________ 活动二：成长路上，激扬文字之志 4. 选词填空。（填序号） ①千里马 ②百灵鸟 ③领头羊 ④小蜜蜂 我们的班级和谐美好。老师就像（ ），引领我们不断成长；我们都像是奔驰的（ ），在学习的道路上不断前行。课堂上，每个同学都是（ ），在知识的花园中勤奋着；课间，同学们又如快乐的（ ），欢声笑语响彻校园。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 火山爆发时，惊天动地的巨响震撼山谷。 B. 面对匪徒，李警官临危不惧，一边指挥警员行动，一边劝降歹徒。 C. 凌晨的马路，车水马龙，一派冷清的景象。 活动三：成长路上，品味阅读之趣 6. 下列不属于现代诗特点的一项是（　　） A. 朗朗上口，有节奏感。 B. 每一句的字数都相等。 C. 饱含着真挚的情感。 7. 下列句子中加点部分表达的情感与其他两项不同的一项是（　　） A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹了一下眼睛和鼻子。 B. 她似乎感到德军那双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 C. 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条灵活的小鱼一样动来动去。 8. 下列阅读长文章的方法有误的一项是（　　） A. 把每个部分的主要意思连起来，概括主要内容。 B. 阅读时要一气呵成，不要停下来思考。 C. 阅读较长的文章时，可以用小标题的形式理清文章的主要内容。 活动四：成长路上，培养表达能力 按要求完成句子练习。 9. 体会例句中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 嗓门大的小东 机灵的小狗 __________________ 10. 仿照加点的部分，选一种情况，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 打乒乓球 放学回家 ______________________ 11. 用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 春天的大理是一个美丽的季节。大理是云南的一棵明珠，她有着独特的风景和丰富的民俗文化。我们参观了大理古城，那里有许多古老的建筑和石板路，让我好像仿佛穿越到了古代的世界。 活动五：成长路上，感知经典魅力 12. 根据所学内容填空。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）中“日长篱落无人过，____________”从侧面表现了农事的繁忙；《宿新市徐公店》中“___________，树头新绿未成阴”描写了乡村春日美景。 （2）若你想表达自己洁身自好的志向和品格，可以借用王昌龄所写的诗句“洛阳亲友如相问， ______”；若你想提醒自己要有忧患意识，可以用《孟子》中的“_________________而死于安乐”；若让你劝同桌学习要勤奋刻苦，可以用“__________________，学海无涯苦作舟”。 （3）在逆境中，我会引用名句“天行健，___________”来激励自己坚持不懈地努力；对学习基础薄弱的同学，我们鼓励他“_____________，只要迈步总不迟”。 活动六：成长路上，坚持学用结合 13. 选择一个情景，试着作自我介绍。（姓名统一为“李丽”） 情景①：周末到同学家玩儿，向同学的家人作自我介绍。 情景②：应聘学校广播站播音员，负责人让你介绍一下自己。 我选择情境_________，我的自我介绍是：_______________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 14. 王葆如此渴望拥有一个宝葫芦是因为他想（　　） A. 过上好日子 B. 解决各种烦恼 C. 向同学炫耀 15. 请你发挥想象说一说宝葫芦会怎样解决王葆的难题。 不会列算术题的式子→ 比赛种向日葵→ 16. 结合课文内容，我知道王葆是一个__________________的孩子。 17. 你觉得得到宝葫芦就能得到幸福生活吗？为什么？ ____________________ 课外阅读。 石头信使 ①这块不起眼的小石头，重1．8公斤，有过辉煌的事业。40亿年前，它曾是火星的外壳。突然有一天，火星被某颗小行星撞上，它在没有做好心理准备的情况下，被迫跟同伴道别。它在一片混沌中游荡，无所谓方向和目标，不在乎坠落和漂浮，因为没有力量可以吸引住它。 ②它游荡了很久很久，大概有1600万年吧。想必如此艰辛漫长的游荡会让它变得消瘦。它不断地寻找，想要找到一个归宿。终于，有一天它挨近某一个星球的时候，不由自主地被她的美丽、湛蓝的外表所吸引，于是它冲破无限的阻碍，不顾一切地扑向了她…… ③它被撞昏过去，等它醒来，发现自己躺在了茫茫的冰原上。它的到来，没有引起任何人的注意。它习惯了随遇而安，这样一躺下，又过了13000年。 ④时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员。他发现了它，却依然不懂它。它被带了回来，冷落在冰柜的一角，与很多普通石头挤在一起。 ⑤天下谁人能识君？10年后，它的知音终于出现了。 ⑥它身上那些呈褐色的斑点，是不是钛（tài）酸盐粒？钛酸盐粒只有在一定的温度下才能形成——就是维持生命的温度。那么，它承载了生命的信息吗？它被推到20万倍的电子显微镜下，科学家们从中找到了细菌的痕迹。这块石头，像一个信使，给人类带来了信息：在火星上形成过早期原始生命。 18. 短文是按照__________________的顺序写的，根据短文内容，完成下面的思维导图。 19. 第②段中“美丽湛蓝的星球”指的是（ ），第③段中“冰原”指的是（ ） A．火星 B．地球 C．南极 D．北极 20. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小石头游荡了很久很久，整整有1600万年。（ ） （2）小石头在一片混沌中游荡，是因为自己没有方向，还没有找到目标。（ ） （3）小石头其实就是来自火星的陨石，它提供了火星曾存在生命的有力证据。（ ） 21. 仔细阅读短文第⑥段，补写人们推测“在火星上形成过早期原始生命”的原因。 理由一：石头上呈褐色的斑点是钛酸盐粒，它只有在维持生命的温度下才能形成。 理由二：_____________ 22. 读完全文，我还想提出的问题是：__________？ 解决这个问题的方法是________。 三、畅想与表达。 23. 饲养小动物、种植蔬菜瓜果、制作精美手工……丰富的劳动体验让我们成长，在劳动中我们懂得克服困难，懂得与他人合作，懂得分享快乐。在你的成长过程中，哪件事让你成长了？这件事给你带来了怎样的体验？在这件事中你学会了什么？请你选择一件让你成长的事写一写。 要求：题目自拟；写出自己的感受，内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度下学期期末教学质量检测四年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 四年级举行了以“遇见成长”为主题的语文综合实践活动，请你一起参与进来，争做有理想、有担当的时代好少年！ 活动一：成长路上，品味书香之韵 我们在阅读中遇见更美的风景，下面是小华在书中读到的语段，请你仔细阅读，完成练习。 传统村落中蕴藏着丰富的历史记忆和文化景观，在①_________的传统村落找寻一栋小屋，装shì成自己喜欢的样子，养一只guāi巧的小狗，或者性格倔强的小猫，是不少“挣扎”在②_________的城市中的年轻人的梦想。清晨，看着dù juān花迎着灿làn的朝xiá展开笑颜；夜晚，伴着闪shuò的星光，在寂静的凌晨进入甜蜜的梦乡。 1. 根据语境及拼音，在括号中写出正确的字词。 shì（ ） guāi（ ） dù juān（ ）（ ） làn（ ） xiá（ ） shuò（ ） 2. 用“√”给语段中加点的多音字选出正确的读音。 倔强（jiàng qiáng） 挣扎（zhā zhá） 3. 根据语境，在语段中的横线上填入描写乡村和城市的词语。 ①__________________ ②__________________ 【答案】1. ①. 饰 ②. 乖 ③. 杜 ④. 鹃 ⑤. 烂 ⑥. 霞 ⑦. 烁 2. jiàng zhá 3. ①. 清幽古朴 ②. 车水马龙 【解析】 【1题详解】 书写时注意“饰”“乖”“鹃”“烂”“霞”“烁”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“强”“扎”的读音。 【3题详解】 ①处用来形容传统村落，结合乡村环境特点，可选用体现古朴、宁静、清幽氛围的词语。 示例：古朴宁静。 ②处修饰城市，结合句中“挣扎”一词，需选用体现城市喧嚣、繁华、节奏快、喧闹拥挤特点的词语。 示例：喧嚣繁华。 活动二：成长路上，激扬文字之志 4. 选词填空。（填序号） ①千里马 ②百灵鸟 ③领头羊 ④小蜜蜂 我们的班级和谐美好。老师就像（ ），引领我们不断成长；我们都像是奔驰的（ ），在学习的道路上不断前行。课堂上，每个同学都是（ ），在知识的花园中勤奋着；课间，同学们又如快乐的（ ），欢声笑语响彻校园。 【答案】 ①. ③     ②. ①  ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】①“老师在班级中起到引领作用，“领头羊”通常指团体中起主导作用的人，所以老师像“领头羊”。选③ ②“千里马”常被用来形容有才华、有潜力、能快速前进的人，同学们在学习道路上不断进步，就像“千里马”。选① ③课堂上同学们努力学习知识，如同勤劳的“小蜜蜂”在花园中采蜜般勤奋。选④ ④课间同学们快乐活泼，“百灵鸟”歌声动听、活泼欢快，用“百灵鸟”来形容课间充满活力的同学们很恰当。选② 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 火山爆发时，惊天动地的巨响震撼山谷。 B. 面对匪徒，李警官临危不惧，一边指挥警员行动，一边劝降歹徒。 C. 凌晨的马路，车水马龙，一派冷清的景象。 【答案】C 【解析】 【详解】C．车水马龙：形容车马车辆繁多，街道热闹繁华，和后文“冷清”相互矛盾，词语使用不恰当。 活动三：成长路上，品味阅读之趣 6. 下列不属于现代诗特点的一项是（　　） A. 朗朗上口，有节奏感。 B. 每一句的字数都相等。 C. 饱含着真挚的情感。 【答案】B 【解析】 【详解】B．每一句的字数都相等：这是古典格律诗（如五言、七言绝句）的特征；现代诗句长短自由，没有字数统一的要求，不属于现代诗特点。 7. 下列句子中加点部分表达的情感与其他两项不同的一项是（　　） A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹了一下眼睛和鼻子。 B. 她似乎感到德军那双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 C. 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条灵活的小鱼一样动来动去。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把雨来比作小鸭子，写出雨来落水后湿漉漉、活泼可爱的样子，饱含喜爱、夸赞的正面情感。 B．把德军的眼睛比作恶狼，恶狼代表凶狠残暴，突出德军的凶恶可怕，带着憎恨、厌恶的负面情感。 C．小手比作小鱼，凸显小手灵动俏皮，流露温柔疼惜、喜爱的正面情感。 8. 下列阅读长文章的方法有误的一项是（　　） A. 把每个部分的主要意思连起来，概括主要内容。 B. 阅读时要一气呵成，不要停下来思考。 C. 阅读较长的文章时，可以用小标题的形式理清文章的主要内容。 【答案】B 【解析】 【详解】B．阅读长文章时，遇到难懂的内容或是需要梳理逻辑的部分，都需要停下来思考，不需要强行不停顿地往下读，此选项的说法错误。 活动四：成长路上，培养表达能力 按要求完成句子练习。 9. 体会例句中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 嗓门大的小东 机灵的小狗 __________________ 【答案】嗓门大的小东 小东的嗓门特别大：每次朗读课文，整栋教室都能听见他的声音。 【解析】 【详解】例句里冒号的作用：引出具体的解释、举例，对前面人物/事物的特点进行详细说明。前半句先点明特点，冒号后面用具体行为把这个特点写具体。据此任选一个题目给的情景，仿写句子。 示例：选嗓门大的小东 小东嗓门特别大：一说话整间屋子都听得清清楚楚，老远就能听见他的招呼声。 选机灵的小狗 这只小狗十分机灵：一听见脚步声，就立刻竖起耳朵，摇着尾巴跑了过来。 10. 仿照加点的部分，选一种情况，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 打乒乓球 放学回家 ______________________ 【答案】打乒乓球：我紧紧握住球拍，弯腰紧盯来球，抬手狠狠扣向台面。 【解析】 【详解】例句的句式特点：句子里用三个连续的动词，一步步写出人物连贯的动作，动作有先后顺序，画面感很强。据此任选题目给的一个情景，仿写句子。 示例： 打乒乓球：他稳稳地握住球拍，身子微微下蹲，抬手用力挥向飞来的乒乓球。 放学回家：我推开校门，快步走过马路，掏出钥匙打开家门。 11. 用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 春天的大理是一个美丽的季节。大理是云南的一棵明珠，她有着独特的风景和丰富的民俗文化。我们参观了大理古城，那里有许多古老的建筑和石板路，让我好像仿佛穿越到了古代的世界。 【答案】 【解析】 【详解】错别字：“棵”用来形容树木，形容“明珠”要用“颗”，用改正符号把“棵”改为“颗”；第一处语病：原句主语“大理”是地名，不能搭配宾语“季节”，用改正符号把“季节”改为“地方”，或用对调符号把“春天”和“大理”调换位置；第二处语病：“好像”和“仿佛”语义重复，同时使用累赘，删去一个即可。 示例：春天的大理是一个美丽的地方。大理是云南的一颗明珠，她有着独特的风景和丰富的民俗文化。我们参观了大理古城，那里有许多古老的建筑和石板路，让我好像(或：仿佛)穿越到了古代的世界。(或：大理的春天是一个美丽的季节。大理是云南的一颗明珠，她有着独特的风景和丰富的民俗文化。我们参观了大理古城，那里有许多古老的建筑和石板路，让我好像(或：仿佛)穿越到了古代的世界。) 活动五：成长路上，感知经典魅力 12. 根据所学内容填空。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）中“日长篱落无人过，____________”从侧面表现了农事的繁忙；《宿新市徐公店》中“___________，树头新绿未成阴”描写了乡村春日美景。 （2）若你想表达自己洁身自好的志向和品格，可以借用王昌龄所写的诗句“洛阳亲友如相问， ______”；若你想提醒自己要有忧患意识，可以用《孟子》中的“_________________而死于安乐”；若让你劝同桌学习要勤奋刻苦，可以用“__________________，学海无涯苦作舟”。 （3）在逆境中，我会引用名句“天行健，___________”来激励自己坚持不懈地努力；对学习基础薄弱的同学，我们鼓励他“_____________，只要迈步总不迟”。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 篱落疏疏一径深 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 生于忧患 ⑤. 书山有路勤为径 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 学习不怕根底浅 【解析】 【详解】书写时注意“惟”“蜻蜓”“蛱”“篱”“疏”“径”“壶”“患”“勤”“浅”的正确写法。 活动六：成长路上，坚持学用结合 13. 选择一个情景，试着作自我介绍。（姓名统一为“李丽”） 情景①：周末到同学家玩儿，向同学的家人作自我介绍。 情景②：应聘学校广播站播音员，负责人让你介绍一下自己。 我选择情境_________，我的自我介绍是：_______________ 【答案】 ①. ① ②. 叔叔、阿姨，你们好！我叫李丽，是您孩子的同班同学。今天周末有空过来找他一起看书玩耍，冒昧打扰啦。 【解析】 【详解】题目给了两个不同场合，名字固定用李丽，任选一个场景，说一段贴合场合、有礼貌的自我介绍。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我选择情境①，我的自我介绍是：叔叔阿姨好，我叫李丽，是您孩子的同班同学。今天周末特地来家里找他一起写作业、玩耍，打扰你们啦。 我选择情境②，我的自我介绍是：老师您好，我叫李丽。平时我很喜欢朗读课文，普通话标准，课余经常练习朗诵。我十分向往广播站，希望能用声音分享美文、传递校园趣事，恳请老师给我一个锻炼的机会。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 14. 王葆如此渴望拥有一个宝葫芦是因为他想（　　） A. 过上好日子 B. 解决各种烦恼 C. 向同学炫耀 15. 请你发挥想象说一说宝葫芦会怎样解决王葆的难题。 不会列算术题的式子→ 比赛种向日葵→ 16. 结合课文内容，我知道王葆是一个__________________的孩子。 17. 你觉得得到宝葫芦就能得到幸福生活吗？为什么？ ____________________ 【答案】14. B 15. 宝葫芦直接帮我列出正确的算式；宝葫芦帮我变出一株长得最棒的向日葵 16. 天真爱幻想 17. 不能。真正的幸福要靠自己的努力和双手创造，不劳而获不会带来真正的幸福。 【解析】 【导语】你有没有遇过做不出习题、比不过同伴的烦心事？会不会也偷偷盼着有个能帮你解决一切麻烦的宝贝？作家张天翼笔下，爱幻想的小男孩王葆，总在遇到不顺时，想起奶奶讲过的神奇宝葫芦，这段充满童真的节选，藏着每个小孩都有过的天真幻想。 【14题详解】 文中王葆在做不出数学题、种向日葵比不过同学、和朋友闹翻，遇到各种不顺心的烦恼时才会想到宝葫芦，因此他渴望宝葫芦是为了解决自己的各种烦恼。 【15题详解】 本题需围绕王葆幻想宝葫芦帮自己解决难题的心愿展开想象，遇到不会列算术题的式子，他会想宝葫芦直接列出正确算式，算出准确答案，帮他免去做题的烦恼；和同学比赛种向日葵，他又想象宝葫芦变出一株粗壮饱满、远超所有人的最好的向日葵，帮他赢下比赛。表述合理即可。 【16题详解】 王葆遇到生活不顺就会联想到能心想事成的宝葫芦，体现出儿童天真烂漫、爱幻想的性格特点。 【17题详解】 学完本文，我们明确了不劳而获得不到真幸福，幸福源于自身努力。作答时明确给出自己的观点，结合课文核心，言之有理，逻辑通顺即可。答案不唯一。 示例：不能。真正的幸福要靠自己的双手奋斗获得，依靠宝葫芦不劳而获，既体会不到努力过程的成长快乐，也得不到真正的成就感，只会收获更多烦恼，无法得到真正的幸福。  课外阅读。 石头信使 ①这块不起眼的小石头，重1．8公斤，有过辉煌的事业。40亿年前，它曾是火星的外壳。突然有一天，火星被某颗小行星撞上，它在没有做好心理准备的情况下，被迫跟同伴道别。它在一片混沌中游荡，无所谓方向和目标，不在乎坠落和漂浮，因为没有力量可以吸引住它。 ②它游荡了很久很久，大概有1600万年吧。想必如此艰辛漫长的游荡会让它变得消瘦。它不断地寻找，想要找到一个归宿。终于，有一天它挨近某一个星球的时候，不由自主地被她的美丽、湛蓝的外表所吸引，于是它冲破无限的阻碍，不顾一切地扑向了她…… ③它被撞昏过去，等它醒来，发现自己躺在了茫茫的冰原上。它的到来，没有引起任何人的注意。它习惯了随遇而安，这样一躺下，又过了13000年。 ④时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员。他发现了它，却依然不懂它。它被带了回来，冷落在冰柜的一角，与很多普通石头挤在一起。 ⑤天下谁人能识君？10年后，它的知音终于出现了。 ⑥它身上那些呈褐色的斑点，是不是钛（tài）酸盐粒？钛酸盐粒只有在一定的温度下才能形成——就是维持生命的温度。那么，它承载了生命的信息吗？它被推到20万倍的电子显微镜下，科学家们从中找到了细菌的痕迹。这块石头，像一个信使，给人类带来了信息：在火星上形成过早期原始生命。 18. 短文是按照__________________的顺序写的，根据短文内容，完成下面的思维导图。 19. 第②段中“美丽湛蓝的星球”指的是（ ），第③段中“冰原”指的是（ ） A．火星 B．地球 C．南极 D．北极 20. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小石头游荡了很久很久，整整有1600万年。（ ） （2）小石头在一片混沌中游荡，是因为自己没有方向，还没有找到目标。（ ） （3）小石头其实就是来自火星的陨石，它提供了火星曾存在生命的有力证据。（ ） 21. 仔细阅读短文第⑥段，补写人们推测“在火星上形成过早期原始生命”的原因。 理由一：石头上呈褐色的斑点是钛酸盐粒，它只有在维持生命的温度下才能形成。 理由二：_____________ 22. 读完全文，我还想提出的问题是：__________？ 解决这个问题的方法是________。 【答案】18. 时间 40亿年前    1984年 扑向地球（扑向蓝色星球） 躺在南极（躺在冰原上）   发现信息（找到细菌的痕迹）     19. ①. B ②. C 20. ①. × ②. × ③. √ 21. 科学家在20万倍的电子显微镜下，找到了细菌的痕迹。 22. ①. 除了细菌痕迹，还有哪些证据能更有力证明火星曾有生命？ ②. 查阅天文、地质类科普期刊，或登录专业天文研究机构的官方网站，检索火星生命探测的最新研究成果与证据资料。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以拟人化的手法，将火星陨石的生命历程娓娓道来。文章通过时间蒙太奇手法（40亿年→1600万年→13000年→1984年），展现了一块石头从火星外壳到地球信使的史诗旅程。作者巧妙运用“被迫道别”“寻找归宿”等拟人修辞，赋予天体以情感温度；而“褐色斑点”“细菌痕迹”等科学细节的嵌入，又在文学想象中保持着严谨的科普内核。结尾处“信使”的隐喻，将宇宙考古学发现升华为星际对话的浪漫想象，体现了科学人文主义的写作特色。 【18题详解】 从文中第①段“40亿年前，它曾是火星的外壳”，第②段“它游荡了很久很久，大概有1600万年吧”，第③段“这样一躺下，又过了13000年”，第④段“时间到了1984年”和第⑤段“10年后，它的知音终于出现了”这些语句可知以时间先后为序，清晰呈现石头的经历，所以短文是按时间顺序写的。 第一空：对应第①段“40亿年前，它曾是火星的外壳”，所以第一行第一个空填40亿年前。 约1600万年后的事件：第②段“它游荡了很久很久，大概有1600万年吧……终于，有一天它挨近某一个星球的时候，不由自主地被她的美丽、湛蓝的外表所吸引，于是它冲破无限的阻碍，不顾一切地扑向了它……”，可知约1600万年后，它扑向湛蓝星球，填到第二行第一空。 约13000年前的状态：依据第③段“它被撞昏过去，等它醒来，发现自己躺在了茫茫的冰原上。”和“这样一躺下，又过了13000年”，说明约13000年前，它躺在冰原上，填第二行第二空。 被科考人员发现并带回的时间：由第④段“时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员……它被带了回来”，可知被科考人员发现并带回的时间是1984年，第一行第二空填1984年。 1994年的事件：结合第⑤段“10年后，它的知音终于出现了”（1984+10=1994），第⑥段“科学家们从中找到了细菌的痕迹。这块石头，像一个信使，给人类带来了信息：在火星上形成过早期原始生命”，可知1994年被发现有细菌痕迹，填第二行第三空。 【19题详解】 看第②段“终于，有一天它挨近某一个星球的时候，不由自主地被她的美丽、湛蓝的外表所吸引，于是它冲破无限的阻碍，不顾一切地扑向了它……”，再结合第④段“时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员”，可知石头最终到了地球，且地球外观符合“美丽、湛蓝”，地球是太阳系中唯一呈现蓝色的行星，所以“美丽湛蓝的星球”指地球，故选B。 依据第④段“时间到了1984年，有一双手，将它捡起来，那是一位南极科学考察队员”，南极有大面积冰原，且科考队员在南极发现它，“冰原”是南极，故选C。 【20题详解】 （1）文中第②段“它游荡了很久很久，大概有1600万年吧”，“大概”表明是约数，并非“整整 1600万年”，所以错误。 （2）从第①段“突然有一天，被某颗小行星撞上，它在没有做好心理准备的情况下，被迫跟同伴道别。它在一片混沌中游荡，无所谓方向和目标，不在乎坠落和漂浮，因为没有力量可以吸引住它”可知，石头游荡无方向目标是因被小行星撞后，没力量吸引它，并非自己没找目标，所以错误。 （3）结合第①段“40亿年前，它曾是火星的外壳……被某颗小行星撞上……游荡”，第④段“被一位南极科学考察队员捡起带回”，第⑥段“科学家们从中找到了细菌的痕迹。这块石头，像一个信使，给人类带来了信息：在火星上形成过早期原始生命”，可知石头是来自火星的陨石，且提供了火星曾有生命的证据，所以正确。 【21题详解】 第⑥段“它身上那些呈褐色的斑点，是不是钛酸盐粒？钛酸盐粒只有在一定的温度下才能形成——就是维持生命的温度”，可知因为石头上有钛酸盐粒，而钛酸盐粒形成温度是维持生命的温度，所以这是推测火星可能有早期原始生命的一个理由，即石头上有钛酸盐粒，钛酸盐粒形成温度为维持生命的温度。 第⑥段“它被推到20万倍的电子显微镜下，科学家们从中找到了细菌的痕迹”，由于在来自火星的石头里发现了细菌痕迹，所以这成为推测火星可能有早期原始生命的另一个理由，即在石头中发现了细菌的痕迹。 【22题详解】 提问题：从文本内容的拓展、疑惑点出发，比如关于石头更多经历、火星生命研究后续、科学原理等角度，提出有思考价值的问题 。找方法：根据问题类型，选择查阅资料（如科普书籍、学术论文、权威网站）、请教专业人士（科学老师、天文爱好者等）、深入分析文本关联内容等方式解决。 示例：读完全文，我还想提出的问题是：科学家是如何确定这块石头40亿年前是火星外壳的？ 我解决这个问题的方法是：查阅地质、天文相关的专业书籍，或在学术数据库搜索关于陨石成分分析、火星岩石研究的论文，了解判定火星陨石的科学手段。 三、畅想与表达。 23. 饲养小动物、种植蔬菜瓜果、制作精美手工……丰富的劳动体验让我们成长，在劳动中我们懂得克服困难，懂得与他人合作，懂得分享快乐。在你的成长过程中，哪件事让你成长了？这件事给你带来了怎样的体验？在这件事中你学会了什么？请你选择一件让你成长的事写一写。 要求：题目自拟；写出自己的感受，内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 【答案】 种向日葵让我成长 去年春天，我在社区活动时领到了一包向日葵种子，拿回家后，下定决心要自己种出开花的向日葵，这也是我第一次独立完成种植劳动。 种子埋到了土里，一开始我特别兴奋，每天都会给种子浇好多水，没几天种子就发了芽，我高兴极了。可没过一周，小苗的叶子慢慢发黄蔫了下去，我蹲在阳台急得团团转，以为它肯定活不了了。后来我想起楼下老爷爷爱种花，他家阳台的花草都养得特别好。于是我连忙跑出去请教老爷爷，这才知道因为我浇水太多，把小苗的根都泡坏了。在老爷爷的提醒下，我慢慢调整浇水的次数，向日葵的小苗果然渐渐舒展开来，又过了几天，它还长高了不少。我学着老爷爷种花的方式，给长高的小苗搭了细竹竿支架，防止它被风吹倒。就这样过了三个多月，我的向日葵居然长出了圆圆的花盘，开出了一大朵金灿灿的花，秋天还结了满满一盘饱满的瓜子呢！我把瓜子剥好分给院子里的小伙伴，大家都夸我能干。 这次种向日葵的经历让我真正长大了，我明白了遇到困难不能先着急放弃，要找对方法解决问题，而且把劳动的收获分享给别人，得到的快乐真的会变多呀。 【解析】 【详解】一、审题。本题写作核心是“一件事带来的成长”，题目自拟，写出自己的真实感受。 二、立意。在我们的成长过程中，有哪件事收获了更深刻的感悟，懂得了人生道理？可以写亲身参与种植、饲养、手工制作等劳动，体会付出才有收获，懂得承担责任、直面困难，感悟劳动带来的成长；也可写和家人、同学共同完成实践任务，过程中经历分歧、磨合，最终达成目标，懂得了团队协作、包容沟通的价值，获得人际层面的成长；还可以写原本遇到困难就退缩，通过完成一件小事突破舒适区，变得自信勇敢完成自我成长。写作中多运用平时积累的好词好句，吸引读者阅读兴趣。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明让你成长的那件事。 中间：详写过程，突出变化，按照事情发展顺序写作，交代清楚起因（为什么做这件事）、经过（做事的完整过程）、结果（最终获得了什么成果）。不要平铺直叙，要写出遇到的困难，以及心态的转变，突出“成长”的过程。 结尾：结尾回扣主题，明确点出这件事带给你的收获，说清楚你获得了什么成长，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $