精品解析：河南省洛阳市栾川县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

五年级语文试卷 亲爱的同学们，语文是生活中的诗意画卷，是心灵与世界对话的桥梁。现在，让我们一同踏上这场充满诗意与生活气息的语文之旅，在积累、阅读与创作中，感受语文的独特魅力。 一、积累运用：撷取语文的璀璨明珠 （一）基础字词比拼。 1. 请将下面的句子抄写在横线上，做到结构正确、书写美观。 博观而约取，厚积而薄发。 ________________________________ 【答案】 2. 结合语境写词语。 面对生活中的诸多难题，我满心yí huò（ ），不知该如何前行。每当这时，我总会想起那位和蔼cí xiáng（ ）的老教师，他一生默默奉献，用言行诠释责任与担当，是我心中永远的bǎng yàng（ ）。他曾说，人生不应甘于píng yōng（ ），要敢于突破舒适区。于是，我尝试mó nǐ（ ）各种复杂场景进行自我duàn liàn（ ）。过程中，我也曾chóu chú（ ）不前，面对挫折时龇牙咧嘴地坚持，在困难面前深感自己的miǎo xiǎo（ ），但我从未zēng hèn（ ）这些挑战。因为我明白，战胜它们的过程，正是xiǎng shòu（ ）成长、实现蜕变的过程。 【答案】 ①. 疑惑 ②. 慈祥 ③. 榜样 ④. 平庸 ⑤. 模拟 ⑥. 锻炼 ⑦. 踌躇 ⑧. 渺小 ⑨. 憎恨 ⑩. 享受 【解析】 【详解】书写时注意“疑”“惑”“慈”“祥”“榜”“庸”“模”“拟”“锻”“炼”“踌”“躇”“渺”“憎”“恨”“享”的正确写法。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 眷恋（juàn） 咆哮（páo） 弓弩（nú） 徘徊（huí） B. 虬枝（qiú） 涟漪（yǐ） 霹雳（pī） 踉跄（niàng） C. 顽劣（lüè） 澄澈（chéng） 篝火（gōu） 镌刻（juàn） D. 顷刻（qǐng） 迸发（bèng） 绰刀（chāo） 血泊（pō） 【答案】D 【解析】 【详解】A．弓弩（nǔ），徘徊（huái）； B．涟漪（yī），踉跄（liàng）； C．顽劣（liè），镌刻（juān）。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 金傍题名 半夜三更 妒忌 B. 风平浪静 感激剃零 祈祷 C. 手忙脚乱 一声不坑 监督 D. 养尊处优 手疾眼快 喉咙 【答案】D 【解析】 【详解】A．金榜题名； B．感激涕零； C．一声不吭。 5. 一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，字谜便在其中。”你猜到的谜底是（ ） A. 魂 B. 骚 C. 歌 D. 涉 【答案】B 【解析】 【详解】拆分字谜对应：“骚”由“马”和“蚤”组成：马体型大，蚤体型小，符合“半边大，半边小”；马会奔跑，蚤会蹦跳，符合“半边跑，半边跳”；战马奔驰在疆场，跳蚤会偷偷咬人，正好对应后两句描述。 结合线索验证：题干点明谜底在屈原作品的题目中，屈原最著名的代表作就是《离骚》，正好对应“骚”字，因此选B。 6. 小川一行6人外出旅游。景区规定70岁及以上的老人免费进入，其他人则需要买票。下面是每个人的年龄，你认为需要买几张票?（ ） ①五年级的学生小川 ②花甲之年的李奶奶 ③及笄的邻居 ④年过不惑的爸爸 ⑤年逾古稀的爷爷 ⑥弱冠之年的哥哥 A. 3张票 B. 6张票 C. 5张票 D. 4张票 【答案】C 【解析】 【详解】及笄：指女子年满十五岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 不惑：指人四十岁。 花甲：指人六十岁。 古稀：指人七十岁。 分析可知，①五年级的学生小川年龄：10-11岁；②花甲之年的李奶奶年龄：60岁；③及笄的邻居年龄：15岁；④年过不惑的爸爸年龄：40多岁；⑤年逾古稀的爷爷年龄：70多岁；⑥弱冠之年的哥哥年龄：20岁左右。 结合题干，景区规定70岁及以上的老人免费进入，因此需要买5张票。 7. 一言一语是心声，下列人物语言描写中加点词语运用恰当的一项是（ ） A. 诸葛亮心惊胆战地说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” B. 孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定让你赢。” C. “月是故乡明，我何时才能再看到故乡的月亮啊!”季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说。 D. “岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”毛主席一针见血地说。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“心惊胆战”形容内心极度害怕、恐慌；但诸葛亮立下军令状时，是胸有成竹、自信满满的状态，并不是害怕的样子， 词语运用不当。 B．“胸有成竹”比喻事前已有通盘的考虑和成功的把握，孙膑为田忌出谋划策时已有必胜把握，使用恰当。 C．“哭笑不得”形容处境尴尬，既哭也不是、笑也不是；季羡林爷爷望着月亮思念故乡，内心是深沉的怀念与惆怅，不是尴尬的状态，词语运用不当。 D．“一针见血”比喻说话直中要害，切中问题本质；毛主席说这句话时，是怀着悲痛与尊重的心情，语气深沉平和，并非尖锐直接地指出问题，词语运用不当。 8. 对下列句子的修辞手法或说明方法判断有误的一项是（ ） A. 除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。（作比较） B. 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（比喻） C. 长毛山羊们安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人） D. 金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（列数字） 【答案】A 【解析】 【详解】A．这句话只是列举了古埃及的建筑成就，并没有把两种事物进行对比，所以不是作比较，这个判断是错误的。 B．句子把“皮垫子”比作“沙发”，用了比喻的修辞手法，判断正确。 C．“欣赏”是人的动作，这里用来写山羊，赋予了山羊人的行为，用了拟人的修辞手法，判断正确。 D．句子使用“230万块”“2.5吨”这些具体数字来说明金字塔的规模，用了列数字的说明方法，判断正确。 故选A。 9. 下列句子中加点字“绝”的意思依次为（ ） ①绝对 ②极；最 ③断绝 刷子李最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。现在这门手艺已经几近绝迹了。 A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】“刷子李最让人叫绝的是”这里的“叫绝”意思是“叫人称赞，认为是极好的”，“绝”表示极、最，对应释义②。 “身上绝没有一个白点”这里的“绝没有”意思是“完全没有、绝对没有”，“绝”表示绝对，对应释义①。 “现在这门手艺已经几近绝迹了”这里的“绝迹”意思是“断绝踪迹，不再出现”，“绝”表示断绝，对应释义③。 （二）句子加油站。 10. 小川的班里举行“读名著，对对子”的活动，请你根据上联，从所给人物中选择一个完成下联。 诸葛亮 孙悟空 武松 林黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：___________________________ 【答案】多愁善感黛玉悲葬花 【解析】 【详解】先分析上联的结构，上联“废寝忘食香菱苦学诗”结构是：前4字是成语、四字短语，概括人物的行为特点（废寝忘食，形容香菱学诗的刻苦）；中间2字是名著人物（香菱）；后3字是核心事件（苦学诗）；所以下联的格式也要对应：四字短语+人物+三字事件。 示例： （诸葛亮）足智多谋孔明巧借箭 （孙悟空）披荆斩棘悟空勇降妖 （武松）嫉恶如仇武松怒打虎 11. 小川和同桌约定周六到街头宣传“美丽栾川”，可周六那天同桌却迟迟未到，请通过语言、动作或神态等描写方法表现小川焦急等待的心情。 _________________________________ 【答案】小川站在街头，眉头紧锁，双脚不停地来回踱步，手里的宣传单被攥得皱巴巴的。他每隔几秒就抬头望向路口，嘴里嘟囔着：“怎么还不来呀，再晚就来不及了！”说完又使劲踮起脚尖，朝着远处张望着，眼神里满是焦急。 【解析】 【详解】本题要求通过语言、动作、神态描写表现人物焦急等待的心情，首先要抓住“焦急”的核心状态，先设定人物的动作细节，比如踱步、张望、看表，再搭配神态细节，比如皱眉、抿嘴、眼神急切，最后加入简短的内心独白或自言自语的语言描写，把这些细节串联起来，就能让人物的焦急情绪变得具体可感。 示例：小川皱着眉，在宣传点旁来回打转，时不时伸长脖子望向同桌来的方向，还抬手用力按了按手机屏幕，嘴里急得直念叨：“这都过了十分钟了，怎么还没影儿啊？”他的脚在地上轻轻跺着，额角也冒出了细汗，连手里的宣传页都被捏得变了形。 12. 用修改符号修改下面片段。（共6处错误） 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“西游记”“鲁滨逊漂流记”等课外书，这些书的内容和中心都很丰富。通过大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。 【答案】 【解析】 【详解】（语序不当）“课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣”逻辑上，应该是“我们对课外阅读产生了兴趣”，不是书本对人感兴趣，是人对书感兴趣，主客体颠倒了，使用对调符号将“课外阅读”和“我们”的位置对调。 （标点错误）书名《西游记》《鲁滨逊漂流记》应该用书名号，不是双引号，使用改正符号修改为：《西游记》《鲁滨逊漂流记》。 （搭配不当）“内容和中心都很丰富”，“内容”可以说“丰富”，但“中心”不能用“丰富”搭配，使用删除符号将“和中心”删去。 （成分残缺）“通过大量的阅读使我们……”中“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，使用删除符号删去其中一个即可。 （搭配不当）“加强了见识”中“见识”不能用“加强”搭配，应改为“增长了见识”，使用改正符号将“加强”改为“增长”。 修改为：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《西游记》《鲁滨逊漂流记》等课外书，这些书的内容都很丰富。大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野。（或：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《西游记》《鲁滨逊漂流记》等课外书，这些书的内容都很丰富。通过大量的阅读我们增长了见识，开阔了视野。） 13. 善积累，巧运用。 （1）诗词里品爱国情怀。爱国，是陆游笔下“__________________，南望王师又一年”的忧国忧民；爱国，是诗人_______初闻朝廷收复失地，“剑外忽传收蓟北，__________________”时的喜极而泣；爱国，也是王昌龄借“黄沙百战穿金甲，__________________”的诗句所表达的将士们不畏艰苦、誓死保国卫边的豪情壮志和崇高精神。 （2）《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因“__________________，__________________”。（用原文回答） （3）学完遨游汉字王国的综合性学习后，我知道中国最早的文字是________，根据汉字的演变过程小篆之后依次是________、________。 （4）幽默自古就有，《论语》中孔子用鲜明的对比告诉我们如何成为一个君子：“__________________，__________________”，告诫我们要讲求道义，不能只顾个人利益；“__________________，小人长戚戚”更让我们知道了真正的君子应该心胸开阔，不像小人一样斤斤计较。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 杜甫 ③. 初闻涕泪满衣裳 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑥. 不可同世而立 ⑦. 甲骨文 ⑧. 隶书 ⑨. 楷书 ⑩. 君子喻于义 ⑪. 小人喻于利 ⑫. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“遗、裳、楼”的正确写法。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，是杜甫生平第一快诗，安史之乱平定的消息传来，诗人欣喜落泪。 （2）“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自课文《自相矛盾》，楚人既夸自己的盾什么矛都刺不穿，又夸自己的矛什么盾都能刺穿，两句话相互抵触，逻辑矛盾，所以无法应答。 （3）演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 （4）“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子看重道义，小人只看重利益，用对比区分君子与小人的价值追求。 书写时注意“荡”的正确写法。 （四）快乐阅读吧。 14. 请根据你对关羽的了解，为他制作人物名片。 人物名片： ①关羽，字云长，后人尊称他_______________，_____________国名将。 ②特点1：重情重义。代表事件：____________________________________。 特点2：神勇。代表事件：____________________________________。 ③与他有关的成语：__________________、__________________。 【答案】 ①. 武圣 ②. 蜀 ③. 千里走单骑 ④. 温酒斩华雄 ⑤. 单刀赴会 ⑥. 刮骨疗毒 【解析】 【详解】后人常尊称关羽为“武圣”，与“文圣”孔子并列。 关羽是三国时期蜀国的名将。 体现“重情重义”的经典事件：千里走单骑（千里投奔刘备）、华容道义释曹操。 体现“神勇”的经典事件：温酒斩华雄、过五关斩六将、单刀赴会、刮骨疗毒、水淹七军。 常见成语：单刀赴会、刮骨疗毒、桃园结义、义薄云天、败走麦城。 示例： 人物名片： ①关羽，字云长，后人尊称他武圣，蜀国名将。 ②特点1：重情重义。代表事件：华容道义释曹操。 特点2：神勇。代表事件：过五关斩六将。 ③与他有关的成语：桃园结义、义薄云天。 15. 四大名著中带“三”字的故事有很多，如《水浒传》中有“宋江三打祝家庄”，《西游记》中有__________________________，《三国演义》中有__________________________，《红楼梦》中有__________________________。 【答案】 ①. 三打白骨精 ②. 三顾茅庐 ③. 刘姥姥三进大观园 【解析】 【详解】根据对原著的记忆可知，《西游记》中有“三打白骨精”，《三国演义》中有“三顾茅庐”，《红楼梦》中有“刘姥姥三进大观园”。本题答案不唯一，例如《西游记》中还有“三借芭蕉扇”，《三国演义》中还有“三气周瑜”等，符合题意即可。 示例：《西游记》中有三借芭蕉扇，《三国演义》中有三气周瑜，《红楼梦》中有金鸳鸯三宣牙牌令。 二、阅读理解：探寻文字中的奇妙世界 小古文阅读。 鸦狐 鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适①有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰：“闻先生有霓裳羽衣②之妙，特来一聆听仙曲，以清俗耳。幸勿见却③!”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。 【注释】①适：正好，恰好。②霓裳羽衣：一种乐曲和舞蹈。③见却：推辞、退却。 16. 解释下列句中带点的字。 （1）鸦本不善鸣（ ） （2）将来有羡先生唱者（ ） （3）必有故也（ ） （4）甜言须防是饵（ ） 17. “适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计”，请联系上下文，写一写狐狸的计策具体是怎样的。 _____________________________ 18. 翻译文中画“_____”句子的意思。 ___________________________ 19. 这则寓言故事告诉我们的道理，下列说法最准确的一项是（ ） A. 一切赞美的话都是谎言，我们绝不能相信。 B. 一个人如果赞美你、夸奖你，那他必定有不良的企图。 C. 不能轻易相信别人的话，特别是别人的吹捧话、奉承诺，要保持清醒的头脑。 D. 一个人要谦虚谨慎，不要轻易表现自己的才华，更不能卖弄。 【答案】16. ①. 擅长、精通 ②. 羡慕、夸赞 ③. 原因、缘故 ④. 诱饵，用来引诱人的东西。 17. 狐狸的计策是：用恭维的话赞美乌鸦的歌声，哄骗它开口唱歌，使它嘴里的食物掉下来，自己就能得到食物了。 18. 乌鸦相信了狐狸的话，高兴得不能自控，于是张开嘴唱歌，它嘴里的食物就掉下来了。 19. C 【解析】 【导语】本文通过狐狸用甜言蜜语骗走乌鸦口中食物的故事，告诫人们：面对他人的吹捧、奉承时，要保持清醒头脑，不轻易被迷惑，否则容易因虚荣心而遭受损失。 【16题详解】 （1）意思是“乌鸦本来不擅长鸣叫”。“善”在这里是动词，表示擅长、精通的意思。 （2）意思是“将来如果有羡慕（或夸赞）您唱歌的人……”。“羡”表示羡慕、夸赞的意思。 （3）意思是“一定有缘故（原因）的”。这里的“故”指原因、缘故。 （4）意思是“甜言蜜语必须提防是诱饵”。“饵”本指钓鱼用的鱼饵，这里比喻用来引诱人的东西。 【17题详解】 作答时，首先要理解题干中句子的意思，即“狐狸想抢乌鸦的食物却没直接办法，于是想出计策”；接着联系上下文，找到狐狸实施计策的具体言行“曰：‘闻先生有霓裳羽衣之妙，特来一聆听仙曲，以清俗耳。幸勿见却!’”由此可知，狐狸是想通过花言巧语诱骗乌鸦开口，让乌鸦嘴里的食物掉落，从而得到食物，据此组织语言阐述狐狸的计策即可。 示例：狐狸知道乌鸦口衔食物，只要哄骗乌鸦开口唱歌，食物就会掉落，因此用夸赞的话哄骗乌鸦开口。 【18题详解】 作答时，首先要明确画线句子的字词含义：“信为然”的意思是相信并认为是对的，“喜不自胜”指高兴得控制不住自己，“遂”表示于是、就；然后结合上下文语境，理解句子描述的是乌鸦听了狐狸的话后的反应及后续行为；最后把这些字词的意思和语境结合起来，组织成通顺的现代汉语，得出的翻译是：乌鸦相信了狐狸的话，高兴得不能自控，于是张开嘴唱歌，它嘴里的食物就掉下来了。 【19题详解】 A．“一切赞美的话都是谎言”说法过于绝对； B．“必定有不良的企图”说法也过于绝对； C．故事的核心在于乌鸦因为轻信狐狸的甜言蜜语而丢掉了食物，这告诉我们面对别人的吹捧和奉承时，要保持清醒的头脑，不能轻易相信； D．故事重点不在于表现才华或卖弄，而在于警惕他人的欺骗。 【点睛】译文：乌鸦本来不擅长鸣叫。一天，它嘴里叼着食物，稳稳地栖息在树上。正好有一只饥饿的狐狸看见了它，想要夺取它的食物，却没有办法，于是心里想出一个计策，狐狸说：“听说先生您有唱《霓裳羽衣曲》的美妙之处，特地来听一听这仙乐，来净化一下世俗的耳朵。希望您不要推辞！”乌鸦相信了狐狸的话，高兴得不能自控，于是张开嘴唱歌，它嘴里的食物就掉下来了。狐狸就捡起了食物，对乌鸦说：“将来如果有羡慕您唱歌的人，千万不要相信他，他一定有原因的。”俗话说：甜言蜜语额必须提防它是诱饵。 课外阅读。 马陵之战 ①公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌、军师孙膑率兵前往援助韩国。魏惠王得知这一消息后，立即派太子申、大将庞涓（juān）率兵十万阻击齐军。 ②面对魏军的追赶，孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，而我们可以利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”田忌连连称赞：“好极了!好极了!” ③根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立刻后撤，诱敌深入，庞涓在追赶齐军的途中，第一天发现齐军留下来的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴（zhuì）惴不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，令士兵加速追赶。 ④第三天，齐军的灶只剩下供3万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战、士兵纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过了半数。”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，对其穷追不舍。 ⑤孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字。孙膑又挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间只要看到火光就一齐放箭。 ⑥一切布置停当，夜幕降临时庞涓率部队进入马陵道。因为道路被遍地的树木阻塞，魏军只好停下来。暮色中，庞涓隐约发现一棵剥了皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自知局面已经无法挽回，长叹道：“让孙膑这小子成全了名声。”于是手执佩剑，自刎而死。魏军失去了主帅，顿时乱作一团，溃不成军。齐军乘胜追击，全歼魏军，并俘虏了魏太子申。 （根据《史记•卷六十五》相关内容改写，有改动） 20. 关于孙膑的思维过程，下列排序正确的一项是（ ） ①减灶示弱 ②利用弱点 ③诱敌追赶 ④伺机伏击 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ②①③④ 21. 庞涓在追赶齐军时心里惴惴不安的原因，最恰当的一项是（ ） A. 认为对方兵强马壮 B. 以为对方粮草充足 C. 以为双方势均力敌 D. 己方长途行军，太累 22. 庞涓在追击齐军的过程中的心理变化是：___________→___________→___________。由此可见庞涓___________的性格特点。 23. 齐军在马陵之战获得胜利的主要原因不包括（ ） A. 齐军兵力雄厚 B. 把握时机得当 C. 战术得当，以减灶之计麻痹敌人 D. 对方骄傲轻敌 24. 如果庞涓在大败时有与孙膑交流的时间，他可能会对孙膑说些什么?请你发挥想象，写一写。 _____________________________ 【答案】20. D 21. A 22. ①. 惴惴不安 ②. 振作精神 ③. 骄傲 ④. 骄傲自大、轻敌冒进 23. A 24. 孙膑啊孙膑，我终究还是栽在了你的手里！我不该如此轻敌，更不该小看你的计谋，真是天亡我也！ 【解析】 【导语】这篇改编自《史记》的《马陵之战》，篇幅简短、脉络清晰，适配中小学课外阅读要求。文本围绕“减灶诱敌”的核心计策展开，完整讲清了经典战役的始末，又通过细节刻画凸显出孙膑的智谋、庞涓的骄狂，寥寥数笔人物鲜活，兼具文史普及价值与阅读训练价值，能让读者感知古代军事谋略的魅力。 【20题详解】 看第②段孙膑的原话“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，而我们可以利用魏军的轻敌思想（②利用弱点），减灶示弱（①减灶示弱），诱敌追赶（③诱敌追赶），然后伺机伏击敌人（④伺机伏击）。” 所以孙膑的思维顺序是：②①③④，对应选项D。 【21题详解】 第③段“第一天发现齐军留下来的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴惴不安”灶代表士兵人数，十万人大军意味着齐军兵力强盛。 B．文中未提粮草，说法错误。 C．“势均力敌”不符合，庞涓看到十万灶是忌惮对方人多，不是觉得实力相当，说法错误。 D．没有描写魏军行军劳累，说法错误。 故选A。 【22题详解】 结合第③段“庞涓在追赶齐军的途中，第一天发现齐军留下来的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴惴不安”，可知庞涓对齐军实力惴惴不安； 结合第③段“第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，令士兵加速追赶”，可知他误以为齐军士兵大量逃亡，他又振作精神； 结合第④段“他骄傲地说：‘我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过了半数。’”，可知炉灶再次减少后，庞涓更加确信齐军溃散，变得十分骄傲。 庞涓丢下主力轻兵冒进，充分暴露了他轻敌自大、骄傲自负‌的性格特点。 示例：庞涓在追击齐军的过程中的心理变化是：惴惴不安→振作精神→骄傲。由此可见庞涓轻敌自大、骄傲自负‌的性格特点。 【23题详解】 马陵之战齐军获胜的核心是孙膑战术得当：利用庞涓轻敌的性格设计减灶计麻痹对手、精准判断庞涓行军时间选择有利地形设伏，加上庞涓本身骄傲轻敌贸然深入，才让齐军取胜。原文并未提及齐军兵力比魏军更雄厚，因此A选项不属于获胜原因，故选A。 【24题详解】 庞涓和孙膑是师兄弟，庞涓一直嫉妒孙膑，此时战败，会有悔恨、不甘、佩服；马陵道被围，自刎前，语气要悲壮，符合古代武将的性格；提到“减灶之计”“我小看了你”等和故事相关的内容。 示例：你果然是天下奇才！当初我没能除掉你，如今反被你设计，真是悔不当初！ 三、妙笔生花：绘就漫画外的精彩故事 25. 妙笔生花：绘就漫画外的精彩故事 请仔细观察漫画，展开合理想象，自拟题目，写一篇习作。400字左右。 要求：结合漫画内容，联系自己生活中的具体事例，把故事写具体；写出自己的真情实感以及漫画带来的启示；文中不出现真实姓名。 【答案】例文： 挖井与练字 漫画中，一个人拿着铁锹挖了几口深浅不一的井，却都没有挖到水。他扛着铁锹离开，嘴里念叨：“这下面没有水，再换个地方挖！”其实，只要他再坚持挖几下，清泉就会涌出。 看到这幅漫画，我想起了自己练习书法的经历。 三年级时，我看到同学写的毛笔字很漂亮，便央求妈妈给我报了书法班。刚开始，我兴致勃勃，每天认真练习。可没过多久，枯燥的横竖撇捺让我厌烦了。我觉得隶书好看，就转向练隶书；又觉得楷书实用，再换成楷书；看到行书潇洒，又想学行书……一年下来，我每种字体都只会一点皮毛，写出来的字歪歪扭扭，连自己都不满意。 妈妈看了我的“作品”，语重心长地说：“你像不像那个挖井的人？换了一个又一个地方，却从不肯深挖下去。”我恍然大悟。从那以后，我重新选择了楷书，每天坚持练习，哪怕一个“永”字写了上百遍也不放弃。 半年后，我的楷书终于有了模样，还在学校书法比赛中得了奖。捧着奖状，我明白了一个道理：成功没有捷径，认准目标，坚持到底，才能挖到属于自己的“清泉”。 【解析】 【详解】审题：本题为看图作文，要求结合漫画写一篇习作。漫画中展现了一个人挖了几口深浅不一的井，因为每一次挖井都“浅尝辄止”，致使一直挖不到水，体现了做事缺乏恒心，就会与成功失之交臂。写作时要求结合漫画内容，联系自己生活中的具体事例，写出真情实感和启示。题目自拟，可以以“挖井和具体事例”命名。 立意：选择一件自己曾经“差点放弃”或“换来换去”的事，通过坚持最终取得进步。 思路： 开头：用简洁的语言描述漫画，点出寓意，快速入题。 中间：写事件，就写清楚起因经过，把最有意思的情节写具体，加入自己的心情、动作、神态描写。 结尾：点明启示，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文试卷 亲爱的同学们，语文是生活中的诗意画卷，是心灵与世界对话的桥梁。现在，让我们一同踏上这场充满诗意与生活气息的语文之旅，在积累、阅读与创作中，感受语文的独特魅力。 一、积累运用：撷取语文的璀璨明珠 （一）基础字词比拼。 1. 请将下面的句子抄写在横线上，做到结构正确、书写美观。 博观而约取，厚积而薄发。 ________________________________ 2. 结合语境写词语。 面对生活中的诸多难题，我满心yí huò（ ），不知该如何前行。每当这时，我总会想起那位和蔼cí xiáng（ ）的老教师，他一生默默奉献，用言行诠释责任与担当，是我心中永远的bǎng yàng（ ）。他曾说，人生不应甘于píng yōng（ ），要敢于突破舒适区。于是，我尝试mó nǐ（ ）各种复杂场景进行自我duàn liàn（ ）。过程中，我也曾chóu chú（ ）不前，面对挫折时龇牙咧嘴地坚持，在困难面前深感自己的miǎo xiǎo（ ），但我从未zēng hèn（ ）这些挑战。因为我明白，战胜它们的过程，正是xiǎng shòu（ ）成长、实现蜕变的过程。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 眷恋（juàn） 咆哮（páo） 弓弩（nú） 徘徊（huí） B. 虬枝（qiú） 涟漪（yǐ） 霹雳（pī） 踉跄（niàng） C. 顽劣（lüè） 澄澈（chéng） 篝火（gōu） 镌刻（juàn） D. 顷刻（qǐng） 迸发（bèng） 绰刀（chāo） 血泊（pō） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 金傍题名 半夜三更 妒忌 B. 风平浪静 感激剃零 祈祷 C. 手忙脚乱 一声不坑 监督 D. 养尊处优 手疾眼快 喉咙 5. 一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，字谜便在其中。”你猜到的谜底是（ ） A. 魂 B. 骚 C. 歌 D. 涉 6. 小川一行6人外出旅游。景区规定70岁及以上的老人免费进入，其他人则需要买票。下面是每个人的年龄，你认为需要买几张票?（ ） ①五年级的学生小川 ②花甲之年的李奶奶 ③及笄的邻居 ④年过不惑的爸爸 ⑤年逾古稀的爷爷 ⑥弱冠之年的哥哥 A. 3张票 B. 6张票 C. 5张票 D. 4张票 7. 一言一语是心声，下列人物语言描写中加点词语运用恰当的一项是（ ） A. 诸葛亮心惊胆战地说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” B. 孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定让你赢。” C. “月是故乡明，我何时才能再看到故乡的月亮啊!”季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说。 D. “岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”毛主席一针见血地说。 8. 对下列句子的修辞手法或说明方法判断有误的一项是（ ） A. 除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。（作比较） B. 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（比喻） C. 长毛山羊们安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人） D. 金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（列数字） 9. 下列句子中加点字“绝”的意思依次为（ ） ①绝对 ②极；最 ③断绝 刷子李最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。现在这门手艺已经几近绝迹了。 A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ①②③ （二）句子加油站。 10. 小川的班里举行“读名著，对对子”的活动，请你根据上联，从所给人物中选择一个完成下联。 诸葛亮 孙悟空 武松 林黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：___________________________ 11. 小川和同桌约定周六到街头宣传“美丽栾川”，可周六那天同桌却迟迟未到，请通过语言、动作或神态等描写方法表现小川焦急等待的心情。 _________________________________ 12. 用修改符号修改下面片段。（共6处错误） 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“西游记”“鲁滨逊漂流记”等课外书，这些书的内容和中心都很丰富。通过大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。 13. 善积累，巧运用。 （1）诗词里品爱国情怀。爱国，是陆游笔下“__________________，南望王师又一年”的忧国忧民；爱国，是诗人_______初闻朝廷收复失地，“剑外忽传收蓟北，__________________”时的喜极而泣；爱国，也是王昌龄借“黄沙百战穿金甲，__________________”的诗句所表达的将士们不畏艰苦、誓死保国卫边的豪情壮志和崇高精神。 （2）《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因“__________________，__________________”。（用原文回答） （3）学完遨游汉字王国的综合性学习后，我知道中国最早的文字是________，根据汉字的演变过程小篆之后依次是________、________。 （4）幽默自古就有，《论语》中孔子用鲜明的对比告诉我们如何成为一个君子：“__________________，__________________”，告诫我们要讲求道义，不能只顾个人利益；“__________________，小人长戚戚”更让我们知道了真正的君子应该心胸开阔，不像小人一样斤斤计较。 （四）快乐阅读吧。 14. 请根据你对关羽的了解，为他制作人物名片。 人物名片： ①关羽，字云长，后人尊称他_______________，_____________国名将。 ②特点1：重情重义。代表事件：____________________________________。 特点2：神勇。代表事件：____________________________________。 ③与他有关的成语：__________________、__________________。 15. 四大名著中带“三”字的故事有很多，如《水浒传》中有“宋江三打祝家庄”，《西游记》中有__________________________，《三国演义》中有__________________________，《红楼梦》中有__________________________。 二、阅读理解：探寻文字中的奇妙世界 小古文阅读。 鸦狐 鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适①有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰：“闻先生有霓裳羽衣②之妙，特来一聆听仙曲，以清俗耳。幸勿见却③!”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。 【注释】①适：正好，恰好。②霓裳羽衣：一种乐曲和舞蹈。③见却：推辞、退却。 16. 解释下列句中带点的字。 （1）鸦本不善鸣（ ） （2）将来有羡先生唱者（ ） （3）必有故也（ ） （4）甜言须防是饵（ ） 17. “适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计”，请联系上下文，写一写狐狸的计策具体是怎样的。 _____________________________ 18. 翻译文中画“_____”句子的意思。 ___________________________ 19. 这则寓言故事告诉我们的道理，下列说法最准确的一项是（ ） A. 一切赞美的话都是谎言，我们绝不能相信。 B. 一个人如果赞美你、夸奖你，那他必定有不良的企图。 C. 不能轻易相信别人的话，特别是别人的吹捧话、奉承诺，要保持清醒的头脑。 D. 一个人要谦虚谨慎，不要轻易表现自己的才华，更不能卖弄。 课外阅读。 马陵之战 ①公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌、军师孙膑率兵前往援助韩国。魏惠王得知这一消息后，立即派太子申、大将庞涓（juān）率兵十万阻击齐军。 ②面对魏军的追赶，孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，而我们可以利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”田忌连连称赞：“好极了!好极了!” ③根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立刻后撤，诱敌深入，庞涓在追赶齐军的途中，第一天发现齐军留下来的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴（zhuì）惴不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，令士兵加速追赶。 ④第三天，齐军的灶只剩下供3万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战、士兵纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过了半数。”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，对其穷追不舍。 ⑤孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字。孙膑又挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间只要看到火光就一齐放箭。 ⑥一切布置停当，夜幕降临时庞涓率部队进入马陵道。因为道路被遍地的树木阻塞，魏军只好停下来。暮色中，庞涓隐约发现一棵剥了皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自知局面已经无法挽回，长叹道：“让孙膑这小子成全了名声。”于是手执佩剑，自刎而死。魏军失去了主帅，顿时乱作一团，溃不成军。齐军乘胜追击，全歼魏军，并俘虏了魏太子申。 （根据《史记•卷六十五》相关内容改写，有改动） 20. 关于孙膑的思维过程，下列排序正确的一项是（ ） ①减灶示弱 ②利用弱点 ③诱敌追赶 ④伺机伏击 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ②①③④ 21. 庞涓在追赶齐军时心里惴惴不安的原因，最恰当的一项是（ ） A. 认为对方兵强马壮 B. 以为对方粮草充足 C. 以为双方势均力敌 D. 己方长途行军，太累 22. 庞涓在追击齐军的过程中的心理变化是：___________→___________→___________。由此可见庞涓___________的性格特点。 23. 齐军在马陵之战获得胜利的主要原因不包括（ ） A. 齐军兵力雄厚 B. 把握时机得当 C. 战术得当，以减灶之计麻痹敌人 D. 对方骄傲轻敌 24. 如果庞涓在大败时有与孙膑交流的时间，他可能会对孙膑说些什么?请你发挥想象，写一写。 _____________________________ 三、妙笔生花：绘就漫画外的精彩故事 25. 妙笔生花：绘就漫画外的精彩故事 请仔细观察漫画，展开合理想象，自拟题目，写一篇习作。400字左右。 要求：结合漫画内容，联系自己生活中的具体事例，把故事写具体；写出自己的真情实感以及漫画带来的启示；文中不出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $