期末专项达标测试(四)阅读理解(一)（试题）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 这份小学语文期末同步练聚焦阅读理解，通过基础字词、内容理解、拓展探究三层设计，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配日常教学与期末测评需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、空间顺序等基础知识点|如《琥珀》汉字选择、《乡下人家》地点填空，夯实课内基础，培养语言运用能力| |理解层|内容概括、情感分析等理解能力|如《舌尖上的童年》食物列举、《白桦》情感体会，深化文本认知，提升审美创造素养| |拓展层|评价质疑、提问创造等思维提升|如《穿山甲》“至少”用词分析、提出新问题，培养批判性思维与探究能力，落实文化自信|

专项达标测试(四)阅读理解(一) 第一单元 田园生活 一、阅读与感悟。 (一)乡下人家(节选) 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 阅读批注：画线句子中的“ ”字用得非常妙，运用 的修辞手法，生动形象地写出了竹笋 的特点，表达了作者 之情。 1.选文有三句话，每句话都呈现了一幅图画。请你照样子给图画取名字。 翠竹绿荫 2.选文按空间顺序先写 (地点)的花，再写 (地点)的竹。 3.请你根据阅读批注里的提示，补充上面的阅读批注。 4.选文中的“朴素”和“华丽”是一对 词，这两个词放在一起矛盾吗?为什么? (二)舌尖上的童年 我的童年是在乡下度过的。那时物资匮(kuì)乏，吃，对于孩子们来说，充满诱惑。 春天的脚步刚刚响起，我和弟弟妹妹的眼睛就盯上树梢。奶奶说：“别急别急，再刮两场春风它们就来了 ”奶奶所说的“它们”，其实就是榆钱儿、槐花，还有嫩嫩的榆叶。它们一来，妈妈就可以给我们烙菜饽饽(bō bo)。终于等到榆钱长、槐花开了，我们围在灶台旁，妈妈在大铁锅里刷一层薄薄的油，把棒子面加白面的菜饽饽贴在锅里。熟了的菜饽饽虽然油少，却也香喷喷的。等地里长出马齿苋、苦菜苗、荠菜等野菜时，我们就更有口福了，无论捣点蒜汁凉拌还是剁烂做粥烙饽饽，都能让我们的胃口满足一阵子。 那时，绕村有一条水渠，渠边生长着好多茅草。茅草的根白白胖胖，细细长长，嚼起来甜丝丝的，我们当地叫土蔗。我们就拿镰刀挖出土蔗，洗净，美滋滋地嚼着，蜜汁流进嘴里，日子也仿佛甜了许多 童年舌尖上的味道，最意犹未尽的还是“烧烤”我们的烧烤内容与季节息息相关。夏、秋是大自然最丰盛的时节，也是我们最快乐、最满足的时节 离村子不远的地方有一条小河。夏季时，河水不深，清澈见底，鱼儿很多，我们就光着屁股下河洗澡、捉鱼，不一会儿，每个人就能捉到很多鱼。在河岸，我们捡些柴火，把鱼丢在火里烧烤，那滋味，现在想起来仍垂涎(xián)三尺。 童年，流淌在舌尖上的美味，至今仍回味无穷。 1.“垂涎三尺”的意思是 ，通过这个词语，能体会到 o 2.“我”和弟弟妹妹的眼睛盯上树梢，想干什么呢? 3.短文写了“我”童年时的 、 、野菜剁烂做的粥和饽饽、 和烤鱼这些食物，其中，“我”最难忘的食物是 。 4.从短文画“ ”的句子中可知妈妈是个( )的人。 A.只说不做 B.脾气不好 C.勤劳能干、心灵手巧 5.短文的最后一个自然段是文章的关键句，联系全文想一想，这句话表达了作者怎样的感情? 第二单元 探索奥秘 二、阅读与感悟。 (一)琥 珀(节选) 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根(豪 毫)毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的(详 祥)细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.用“✔”画出文中括号里正确的汉字。 2.“推测”的意思是 。“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的依据是 。 3.“两个小东西”指的是 ，它们“好好地躺着”说明 。 4.从文段中，我们可以知道那块琥珀的价值体现在哪些方面? (二)森林卫士——穿山甲 ①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮鲤”。因其善打洞，每小时挖洞速度可达2~3米，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身有600多块覆瓦状的角质鳞，故而得名“穿山甲”。 ②穿山甲的长相有点奇特。它身长不足1米，尾长约0.3米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米。 ③穿山甲的生活习惯也很奇特。它喜欢温暖的山麓、丘陵，挖洞穴居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀敌卫林。它的胃颇像鸟类略有砂囊的胃，能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而食虫量很大。遇敌时，则蜷缩成球状，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。 ④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处，装死伸出又长又臭的舌头，待蚂蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它即轻缩舌头，把蚂蚁送进喉咙，然后又伸出来……有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱蚂蚁爬满鳞片，接着迅速合拢，然后到江河湖溪中张开鳞片，等那落水的蚂蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。 ⑤许多人误以为穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，穿山甲肉有滋补功效，因此穿山甲遭到大量捕杀。据统计，过去10年至少有100 万只野生穿山甲被捕获。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。 1.穿山甲得名的原因：一是 ；二是 。 2.根据短文，下列说法错误的一项是 ( ) A.穿山甲胃里的石块能研磨害虫。 B.穿山甲的鳞片能保护自己，也能入药。 C.穿山甲昼伏夜出，入夜便杀敌卫林。 D.穿山甲的舌头伸缩自如，有利于捕食。 3.短文 5个自然段分别介绍了穿山甲五个方面的内容：名字由来、 、 、 、遭到捕杀。 4.短文画“ ”的句子中的“至少”可以删除吗?为什么? 5.阅读短文，试着解决不懂的问题，并提出新问题。 不懂的问题 为什么称穿山甲为“森林卫士”呢? 我能联系短文回答 提出新问题 第三单元 现代诗歌 三、阅读与感悟。 (一)白 桦(节选) 在朦(méng mēng)胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖(huī huí)里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜(táng cháng)徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 1.用“✔”画出加点字的正确读音。 2.从选文中找出恰当的词语填空。 的雪花 的树枝 3.这两节诗歌主要是从白桦的 (A.动态美 B.静态美)方面，突出表现了白桦 (A.优雅、端庄 B.高洁、挺拔)的形象。 4.在读这两节诗歌时，我们除了感受到意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人怎样的情感? (二)瀑 布 叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 1.这首诗是按照( )的顺序描写瀑布的。 A.由上到下 B.由远到近 C.由近到远 D.由外到内 2.作者分别是在什么位置观察瀑布的?请用“ ”在文中画出来。 3.诗中最能表达作者情感的句子是 ( ) A.先听见瀑布的声音。 B.望见了瀑布的全身！ C.千丈青山衬着一道白银。 D.好伟大呀，一座珍珠的屏！ 4.结合诗歌内容，完成下列练习。 (1)作者分别把瀑布的声音与形态比作什么? 声音： 形态： (2)从作者的描写中，我们感受到瀑布的声音非常 ，瀑布的形态非常 。 专项达标测试(四)阅读理解(一) 一、(一)1.鲜花轮绽 雨后春笋 2.门前 屋后 3.探 拟人 长势迅速 对竹笋的喜爱 4.反义 不矛盾。说其“朴素”是因为这些花不用精心打理，自由生长；说其“华丽”是因为这些花依着时令开放，姹紫嫣红，美不胜收。 (二)1.形容嘴馋到极点 作者儿时的那些食物对他来说太有诱惑力了，味道太美了 2.想弄些榆钱儿、槐花和嫩嫩的榆叶下来，让妈妈烙菜饽饽。 3.菜饽饽 凉拌野菜 土蔗 烤鱼 4. C 5.这句话表达了作者对童年生活的留恋之情。 二、(一)1.毫 详 2.根据已经知道的事情来想象不知道的事情 它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 3.苍蝇和蜘蛛 琥珀在经历了几千万年后，仍旧完好无损 4.推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 (二)1.它擅长打洞 它身披鳞甲 2. B 3.长相 生活习惯 捕食方法 4.不可以。“100万只”只是一个估算的数量，并不是准确数量，用“至少”体现出了语言表达的准确、严谨，删掉则与事实不符。 5.因为穿山甲以白蚁为食，能保护山林不受白蚁侵害。示例：为什么人们要猎捕穿山甲呢? 三、(一)1. méng huī cháng 2.晶亮 白雪皑皑 3. A B 4.还可以感受到诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。 (二)1. B 2.还没看见瀑布 山路忽然一转 站在瀑布脚下仰望 3. D 4.(1)好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。一座珍珠的屏！ (2)好听 壮观 学科网（北京）股份有限公司 $