精品解析：甘肃省武威市凉州区长城乡中学、吴家井乡中学2024-2025学年七年级下学期3月月考道德与法治试题

甘肃省武威市凉州区长城乡中学、吴家井乡中学2024-2025学年七年级下学期3月月考 道德与法治试题 一、选择题（共30分，每小题1.5分） 1. 一名初中生致信学校心理医生： “我长得又高又胖，大家都取笑我，我不喜欢他们……”如果让你给他留言，你会说 （ ） A. 青春期的生理变化是我们成长的标志 B. 不要在意别人的看法，别人怎么对你，你就怎么对人 C. 这些同学没有礼貌，你也没有必要尊重和理解他们 D. 走自己的路，坚持自我完全不用在意，让别人去说吧 2. 青春期的生理会发生明显的变化。下列属于青春期的生理变化的是（ ） ①性机能的成熟 ②身体内部器官的完善 ③勇敢与怯懦 ④心理萌动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 心理学家研究表明， 男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的灵活性、独创性方面一般优于女生； 而女生擅长形象记忆、女生的感知、注意力一般优于男生……这告诉我们男生女生（ ） A. 生理性别特征是一模一样的 B. 拥有各自性别优势， 要严格遵守性别刻板印象 C. 具有自身的优势， 可以相互取长补短 D. 男生女生难以找到共同语言， 不利于很好交流沟通 4. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处（ ） ①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②是初中阶段的主要任务，有助于成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 此前，中国已有上海、广州等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、生殖与避孕、预防性病艾滋病等。中学性教育课的开设有利于 （ ） A. 了解性知识，树立正确的性观念 B. 可以避免受到性骚扰和性侵害 C. 制定预防性侵害相关的法律法规 D. 国家落实计划生育实现优生优育 6. 在日常生活中，我们青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，以提高预防和应对能力，下列做法中，你认为可取的（ ） ①保护身体的隐私部位不让他人看或触碰 ②面对黄色笑话一笑了之不完全拒绝 ③如果发生侵害事件一定要保密不对任何人讲 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 摇花手、 扭腰、 摆胯，配上动感又欢快的《一笑江湖》 ，让一段“科目三”舞蹈火爆全网。 有人说“科目三”能够出圈的原因在于它撬动了人们快乐的情绪体验。对此理解正确的是（ ） A. 情绪的作用很神奇， 它决定人们的观念和行为 B. 周围环境的变化是影响情绪的最重要因素 C. 激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚烂多彩 D. 只要有愉快的情感，做事一定能取得成功 8. 当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇，做事积极主动；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 情绪对我们的生活没有影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 情绪影响着我们的观念和行动 9. “怒从心头起，恶向胆边生。”这句俗语告诉我们，当一个人非常愤怒的时候，容易做出极端的行为，伤害自己或者他人。在日常生活中，当我们发现自己的情绪很糟糕，或者非常愤怒的时候，应该（ ） ①告诉自己不要冲动，冷静下来 ②采取任意手段和方法宣泄情绪 ③运用转移注意等方法调节情绪 ④让情绪决定自己的观念和行为 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 10. 冲冲和默默代表学校参加市的演讲比赛。比赛时，冲冲非常紧张，头脑空白，结果发挥失常。默默登台时，自信满满，声情并茂地完成演讲，发挥出色。两位同学的表现说明了（ ） A. 不同情绪对人有着不同的影响 B. 调节情绪有助于我们适应环境 C. 负面情绪危害我们的身心健康 D. 情绪决定着我们的观念和行为 11. “枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。 “一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光 ”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人的豪迈之情。两首诗词同样写秋，表达的意境却不同。这是因为（ ） A. 情感与人们的想象力无关 B. 情感是人最基本的精神需求 C. 人的情绪会经常发生变化 D. 每个人的情感反映着我们对人和对事的不同态度 12. 我参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任开导之下，我努力改进不足争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 负面情感一定不利于我们的精神发展 B. 适度的负面情感可以转变为成长的动力 C. 生活中， 负面情感体验越多越好 D. 负面情感是由狭隘的生活经验造成的 13. “行己有耻”要求我们内心有坚定的不妥协的做人标准。下列语句中，不能体现这一思想的是（ ） A. 羞恶之心，义之端也 B. 闻过而终礼，知耻而后勇 C. 人为财死，鸟为食亡 D. 人有耻，则能有所不为 14. 2025年3月，某中学开展了“学习身边榜样，争做新时代好少年”活动。开展这一活动的意义在于（ ） ①昭示着做人、做事的基本态度 ②激发我们对人生道路和人生理想的思考 ③给予我们自我完善的力量 ④让我们都能成为榜样式的人物 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 青春的我们渴望生命的精彩，青春的我们渴望成长。以下的青春言行，存在错误的是（ ） A. 激发潜能，做更好的自己 B. 行己有耻，拒绝不良诱惑 C. 青春有格，遵守道德法律 D. 渴望自由，完全自己做主 16. 音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴师灵机一动，现场为女士的行为量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重……全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们（ ） ①要学会自尊自爱②自尊的人无需尊重他人 ③要做到行己有耻④要积极展现自我风采 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A. 尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B. 尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D. 一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 18. “没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信使人乐观坚定 ②有了自信，就一定能取得成功 ③自信使人远离自负与自卑 ④自信让我们充满希望和力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 19. 成功就是把“不可能”变成“不！可能！”把“Impossible”变成“I'mpossible!”这告诉我们要想获得成功，必须具备的心理品质是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自负 20. 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，小华同学查找了一些名言并进行了归类，请你判断下面归类正确的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，超越自我 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要充满自信，激发活力 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，见贤思齐 二、综合题（共30分） 21. 【守护青春净土预防性侵伤害】 阅读材料，完成下列要求。 青春期，是每个人成长的重要阶段，伴随着身心的快速变化，青少年在面对性的话题时往往充满好奇与困惑。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 （1）结合材料，列举几种青少年可以获取性知识的正规途径。 （2）面对可能遭遇的性骚扰、性侵害，青少年应如何学会自我保护，预防和应对这些伤害? 22. 阅读下列情境，回答问题。 情境一 小明喜欢看文学作品，在文学的海洋里徜徉，体验阅读的快乐。上周末，小凡参加了安全教育体验馆的志愿者活动，作为一名志愿者，他不仅收获了知识，还体会到了快乐。 情境二 小月代表七年级（3）班参加年级演讲比赛，但是由于紧张，发挥失常，没有获奖。她心里非常不好受，时常感到伤心，认为自己能力不足，不敢再主动参加演讲活动。 （1）情境一中小明和小凡是如何获得美好情感的? （2）结合小月的事例，谈谈人为什么要学会承受消极情感。 23. 阅读材料，回答问题。 徐悲鸿在欧洲留学时，一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说：“那就从今天起，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，看到底谁是人才，谁是蠢材!”从此，他学习更加勤奋，经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。结果，到了毕业的时候，徐悲鸿在绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重。那名外国同学对中国人的看法彻底改变了，正式向徐悲鸿道歉。 （1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里? （2）结合材料及所学知识，谈谈自尊的人有哪些表现。 （3）你打算如何做一个自尊的人? 24. 【拥抱自己，自信自强】 “5．25我爱我”心理健康节即将来临，七年级同学相约参加“拥抱自己”的体验活动，请你帮他们解决问题。 小文：进入初中后，我有了很多烦恼：有心里话不愿意和别人讲，但又希望他们能理解我；不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到问题时，又渴望他们能帮助我…… 小熊：进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但有时感到很自卑，来自农村的我感觉处处不如其他同学，有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很累。我想做自信、自强的自己，我要…… （1）请为小文能更好地调节矛盾心理开出“心理处方”。 （2）要成为自信自强的人，小熊该付出哪些行动？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省武威市凉州区长城乡中学、吴家井乡中学2024-2025学年七年级下学期3月月考 道德与法治试题 一、选择题（共30分，每小题1.5分） 1. 一名初中生致信学校心理医生： “我长得又高又胖，大家都取笑我，我不喜欢他们……”如果让你给他留言，你会说 （ ） A. 青春期的生理变化是我们成长的标志 B. 不要在意别人的看法，别人怎么对你，你就怎么对人 C. 这些同学没有礼貌，你也没有必要尊重和理解他们 D. 走自己的路，坚持自我完全不用在意，让别人去说吧 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 A：分析题文材料，这名中学生的困惑，这是不能正确对待青春期的生理变化的表现，青春期的生理变化是我们成长的标志，故A说法正确； BD：我们需要理智对待他人的评价，故BD说法错误； C：这歪曲了题文的主旨，故C说法错误； 故本题选A。 2. 青春期的生理会发生明显的变化。下列属于青春期的生理变化的是（ ） ①性机能的成熟 ②身体内部器官的完善 ③勇敢与怯懦 ④心理萌动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化的相关知识。 ①②：依据教材，青春生理变化的主要表现为体内机能的增强、身体外形的变化、性的发育和成熟，故①②符合题意； ③：勇敢与怯懦属于青春期的矛盾心理的特点之一，故③不符合题意； ④：心理萌动是青春期正常的心理现象，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 心理学家研究表明， 男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的灵活性、独创性方面一般优于女生； 而女生擅长形象记忆、女生的感知、注意力一般优于男生……这告诉我们男生女生（ ） A. 生理性别特征是一模一样的 B. 拥有各自性别优势， 要严格遵守性别刻板印象 C. 具有自身的优势， 可以相互取长补短 D. 男生女生难以找到共同语言， 不利于很好交流沟通 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 A：材料明确指出男生女生在记忆、思维、感知和注意力等方面存在差异，说明生理性别特征不是一模一样的，故A说法错误； B：不应严格遵守性别刻板印象，而应在尊重差异的基础上，灵活发展，故B说法错误； C：题干描述了男生女生拥有各自的性别优势，可以相互学习、取长补短，促进发展，故C说法正确； D：男生女生虽然有差异，但也有很多共同的兴趣和话题，能够很好地交流沟通，故D说法错误； 故本题选C。 4. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处（ ） ①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②是初中阶段的主要任务，有助于成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用。 ①：与异性相处，能让我们与不同性别的同学相互学习、相互帮助，从而扩大交往范围，在交往过程中也能提高我们的交往能力，题中“异性效应”能激发学生内在的积极性和创造力等也体现了这一点，故①符合题意； ③：男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，说明与异性相处可以增进对异性的了解，消除神秘感，故③符合题意； ②：初中阶段的主要任务是学习，提升自己的知识水平和综合素质等，而不是与异性相处，故②说法错误； ④：与异性相处并不只有积极意义，如果交往不当，也可能会产生一些烦恼和困惑等，而且与异性交往应该遵循一定的原则和规范，如要掌握分寸、注意场合等，并不是不应该受到任何限制，故④说法错误； 故本题选C。 5. 此前，中国已有上海、广州等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、生殖与避孕、预防性病艾滋病等。中学性教育课的开设有利于 （ ） A. 了解性知识，树立正确的性观念 B. 可以避免受到性骚扰和性侵害 C. 制定预防性侵害相关的法律法规 D. 国家落实计划生育实现优生优育 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：中学性教育课的开设，有利于让学生了解性知识，树立正确的性观念，故A符合题意； B：性教育课的开设，在一定程度上可以减少受到性骚扰和性侵害，但不能完全避免，故B说法错误； CD：题文材料没有涉及制定预防性侵害相关的法律法规和国家落实计划生育实现优生优育相关内容，故CD不符合题意； 故本题选A。 6. 在日常生活中，我们青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，以提高预防和应对能力，下列做法中，你认为可取的（ ） ①保护身体的隐私部位不让他人看或触碰 ②面对黄色笑话一笑了之不完全拒绝 ③如果发生侵害事件一定要保密不对任何人讲 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：保护身体隐私部位不让他人看或触碰，是正确的自我保护做法，故①符合题意； ②：黄色笑话属于性骚扰，应明确拒绝，不能一笑了之，故②不符合题意； ③：遭遇侵害应及时告知家长或报警，保密会纵容违法犯罪，故③不符合题意； ④：面对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”，能有效制止侵害，故④符合题意。 7. 摇花手、 扭腰、 摆胯，配上动感又欢快的《一笑江湖》 ，让一段“科目三”舞蹈火爆全网。 有人说“科目三”能够出圈的原因在于它撬动了人们快乐的情绪体验。对此理解正确的是（ ） A. 情绪的作用很神奇， 它决定人们的观念和行为 B. 周围环境的变化是影响情绪的最重要因素 C. 激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚烂多彩 D. 只要有愉快的情感，做事一定能取得成功 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 C：题文中，“有人说‘科目三’能够出圈的原因在于它撬动了人们快乐的情绪体验”，这说明我们要学会管理自己的情绪，认识到善于激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚烂多彩，故C说法正确； A：情绪影响人们的观念和行为，不是决定，故A说法错误； B：周围环境的变化是影响情绪的因素，但不是最重要因素，故B说法错误； D：只要、一定能，说法绝对化，有愉快的情感，有利于做事取得成功，故D说法错误； 故本题选C。 8. 当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇，做事积极主动；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 情绪对我们的生活没有影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 情绪影响着我们的观念和行动 【答案】D 【解析】 【详解】A：情绪对我们的生活是有影响的，选项表述本身错误，故A说法错误； B：题干侧重不同情绪导致不同的行为表现，未体现情绪多样性对生活的丰富作用，故B不符合题意； C：题干描述的是个人在不同情绪下的状态，未涉及人与人之间情绪的相互感染，故C不符合题意； D：题干中快乐时积极主动、悲伤时沮丧泄气，体现了情绪影响着我们的观念和行动，故D符合题意； 9. “怒从心头起，恶向胆边生。”这句俗语告诉我们，当一个人非常愤怒的时候，容易做出极端的行为，伤害自己或者他人。在日常生活中，当我们发现自己的情绪很糟糕，或者非常愤怒的时候，应该（ ） ①告诉自己不要冲动，冷静下来 ②采取任意手段和方法宣泄情绪 ③运用转移注意等方法调节情绪 ④让情绪决定自己的观念和行为 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 ①③：当我们发现自己的情绪很糟糕，或者非常愤怒的时候，应该告诉自己不要冲动，冷静下来，运用转移注意等方法调节情绪，故①③说法正确； ②：要采取合理合法的手段和方法宣泄情绪，故②说法错误； ④：要学会调节情绪，做情绪的主人，不能让情绪决定自己的观念和行为，故④说法错误； 故本题选B。 10. 冲冲和默默代表学校参加市的演讲比赛。比赛时，冲冲非常紧张，头脑空白，结果发挥失常。默默登台时，自信满满，声情并茂地完成演讲，发挥出色。两位同学的表现说明了（ ） A. 不同情绪对人有着不同的影响 B. 调节情绪有助于我们适应环境 C. 负面情绪危害我们的身心健康 D. 情绪决定着我们的观念和行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查不同情绪的影响。 A：冲冲因紧张（负面情绪）发挥失常，默默因自信（积极情绪）表现出色，说明不同情绪对人的行为结果产生不同影响，故A符合题意； B：选项强调调节情绪的积极作用，未提及情绪调节的负面影响，故B不符合题意； CD：选项的表述过于绝对，负面情绪不一定危害我们的身心健康，负面情绪得到正确调节也可以起到正面作用，情绪影响着我们的观念和行为，不是决定，故CD错误； 故本题选A。 11. “枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。 “一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光 ”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人的豪迈之情。两首诗词同样写秋，表达的意境却不同。这是因为（ ） A. 情感与人们的想象力无关 B. 情感是人最基本的精神需求 C. 人的情绪会经常发生变化 D. 每个人的情感反映着我们对人和对事的不同态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：分析题文，马致远的《天净沙•秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情，毛泽东的《采桑子•重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。这两首诗同样写秋，表达的意境却不同，是因为情感反映着我们对人和对事的态度，故D符合题意； A：情感与人们的想象力有关，故A说法错误； BC：选项表述的内容在题文中没有体现，故BC不符合题意； 故本题选D。 12. 我参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任开导之下，我努力改进不足争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 负面情感一定不利于我们的精神发展 B. 适度的负面情感可以转变为成长的动力 C. 生活中， 负面情感体验越多越好 D. 负面情感是由狭隘的生活经验造成的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 B：根据所学，我们要学会承受和转化消极情感，消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量，但是体验消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。据此，题文内容说明适度的负面情感可以转变为成长的动力，故B说法正确； A：一定，说法绝对化，负面情感可能不利于我们的精神发展，故A说法错误； C：负面情感体验并非越多越好，故C说法错误； D：狭隘的生活经验可能引起负面情感，故D说法错误； 故本题选B。 13. “行己有耻”要求我们内心有坚定的不妥协的做人标准。下列语句中，不能体现这一思想的是（ ） A. 羞恶之心，义之端也 B. 闻过而终礼，知耻而后勇 C. 人为财死，鸟为食亡 D. 人有耻，则能有所不为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ABD：“行己有耻”要求我们树立底线意识，违背道德和法律的事情坚决不做。“羞恶之心，义之端也”“闻过而终礼，知耻而后勇”“人有耻，则能有所不为”都体现行己有耻的思想，ABD说法正确； C：“人为财死，鸟为食亡”意思是为了追求财富不惜付出生命的代价，不能体现行己有耻，C错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 14. 2025年3月，某中学开展了“学习身边榜样，争做新时代好少年”活动。开展这一活动的意义在于（ ） ①昭示着做人、做事的基本态度 ②激发我们对人生道路和人生理想的思考 ③给予我们自我完善的力量 ④让我们都能成为榜样式的人物 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 ①②③：开展“学习身边榜样”活动有利于我们要向榜样学习、培养美好的道德品行，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，榜样昭示做人做事态度，激发对对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，故①②③说法正确； ④：“都能成为”说法过于绝对，有利于我们要向榜样学习，故④说法错误； 故本题选A。 15. 青春的我们渴望生命的精彩，青春的我们渴望成长。以下的青春言行，存在错误的是（ ） A. 激发潜能，做更好的自己 B. 行己有耻，拒绝不良诱惑 C. 青春有格，遵守道德法律 D. 渴望自由，完全自己做主 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对培养批判精神、开发创造潜力、行己有耻的内涵及要求的认识和理解。 D：“完全”说法太绝对，青春的我们要虚心接受别人正确的意见和建议，不能“完全”做主，故B说法错误； ABC：依据教材知识并分析题干可知，青春的我们渴望生命的精彩，青春的我们渴望成长，作为青春的我们应该做到激发潜能，做更好的自己；行己有耻，拒绝不良诱惑；青春有格，遵守道德法律，故ABC说法正确。 本题为逆向选择，故本题选D。 16. 音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴师灵机一动，现场为女士的行为量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重……全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们（ ） ①要学会自尊自爱②自尊的人无需尊重他人 ③要做到行己有耻④要积极展现自我风采 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求、尊重他人的要求。 ①③：迟到女士的鞋跟声影响了听众听音乐会，钢琴家的行为既缓解了女士的尴尬，同时也让女士认识到应尊重他人，这样才能赢得他人的尊重，故①③符合题意。 ②：只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，故②说法错误。 ④：观点正确，但与题意无关，故④不符合题意， 故本题选B。 17. “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A. 尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B. 尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D. 一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 【答案】C 【解析】 【详解】A：尊重他人及尊重自己是相互联系的整体，将其割裂为互不相关的事是错误的观点，故A说法错误； B：尊重他人不应以他人是否尊重自己为前提，这种有条件的尊重不符合道德规范，故B说法错误； C：简·爱的台词强调了人格的平等性，表明无论外在境遇如何，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重，故C符合题意； D：该选项本身观点正确，但题干强调的是主人公对平等尊严的诉求，而非讨论缺乏自尊的后果，故D不符合题意； 18. “没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信使人乐观坚定 ②有了自信，就一定能取得成功 ③自信使人远离自负与自卑 ④自信让我们充满希望和力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 ①③④：题干的表述体现了自信的重要性，这是因为自信使人乐观坚定；自信使人远离自负与自卑；同时自信让我们充满希望和力量，故①③④说法正确； ②：“有了、就”说法太绝对，有了自信，不一定就能取得成功，故②说法错误； 故本题选B。 19. 成功就是把“不可能”变成“不！可能！”把“Impossible”变成“I'mpossible!”这告诉我们要想获得成功，必须具备的心理品质是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自负 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信。 AC：自尊和自立，在题文中没有体现，故AC不符合题意； B：把“不可能”变成“不！可能”体现了自己相信自己，相信自己的能力，体现了自信的品质，故B符合题意； D：自负是一种过高估计自己的心理品质，故D说法错误； 故本题选B。 20. 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，小华同学查找了一些名言并进行了归类，请你判断下面归类正确的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，超越自我 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要充满自信，激发活力 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，见贤思齐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对中华传统文化的理解。 A：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，体现的是爱国，故A说法错误； B：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天，告诉我们要充满自信，激发活力，故B说法正确； C：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，体现的是止于至善，没有体现行己有耻，故C说法错误； D：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，体现的是要从不同角度看问题，故D说法错误； 故本题选B。 二、综合题（共30分） 21. 【守护青春净土预防性侵伤害】 阅读材料，完成下列要求。 青春期，是每个人成长的重要阶段，伴随着身心的快速变化，青少年在面对性的话题时往往充满好奇与困惑。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 （1）结合材料，列举几种青少年可以获取性知识的正规途径。 （2）面对可能遭遇的性骚扰、性侵害，青少年应如何学会自我保护，预防和应对这些伤害? 【答案】（1）①学校开设的生理卫生课程。 ②正规的性教育书籍、科普文章。 ③专业的心理咨询师咨询。 ④父母进行的正确引导教育。 （2）①增强自我保护意识，提高警惕，不轻易相信陌生人。 ②了解自己的身体界限，明确哪些行为是不被允许的。 ③遭遇性骚扰、性侵害时，要保持冷静，及时向老师、家长等信任的人求助。 ④记住侵害者特征，及时报警，用法律武器维护自身合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：获取性知识的途径、自我保护的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用获取性知识的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识→可联系学校开设的生理卫生课程；正规的性教育书籍、科普文章；专业的心理咨询师咨询；父母进行的正确引导教育作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查面对可能遭遇的性骚扰、性侵害，青少年应如何学会自我保护，预防和应对这些伤害，可结合教材知识作答。 22. 阅读下列情境，回答问题。 情境一 小明喜欢看文学作品，在文学的海洋里徜徉，体验阅读的快乐。上周末，小凡参加了安全教育体验馆的志愿者活动，作为一名志愿者，他不仅收获了知识，还体会到了快乐。 情境二 小月代表七年级（3）班参加年级演讲比赛，但是由于紧张，发挥失常，没有获奖。她心里非常不好受，时常感到伤心，认为自己能力不足，不敢再主动参加演讲活动。 （1）情境一中小明和小凡是如何获得美好情感的? （2）结合小月的事例，谈谈人为什么要学会承受消极情感。 【答案】（1）小明通过阅读文学作品获得美好情感，小凡通过参加志愿者活动获得美好情感。 （2）①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。小月因演讲比赛发挥失常而伤心，若她能正确看待这次失败，总结经验，就能提升自己，以后也能更勇敢地面对类似情况。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待负面情感、如何获得美好情感。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用获得美好情感的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在文学的海洋里徜徉，体验阅读的快乐→可链接小明通过阅读文学作品获得美好情感； 关键词②：参加了安全教育体验馆的志愿者活动→可链接小凡通过参加志愿者活动获得美好情感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待负面情感有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：由于紧张，发挥失常，没有获奖→可链接生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义； 关键词②：心里非常不好受，时常感到伤心→可链接体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 关键词③：小月认为自己能力不足，不敢再主动参加演讲活动→可链接学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 徐悲鸿在欧洲留学时，一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说：“那就从今天起，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，看到底谁是人才，谁是蠢材!”从此，他学习更加勤奋，经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。结果，到了毕业的时候，徐悲鸿在绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重。那名外国同学对中国人的看法彻底改变了，正式向徐悲鸿道歉。 （1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里? （2）结合材料及所学知识，谈谈自尊的人有哪些表现。 （3）你打算如何做一个自尊的人? 【答案】（1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自自尊。 （2）①自尊的人能认可自己；②自尊的人知廉耻、明是非；③自尊的人不爱慕虚荣。 （3）①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。③学会尊重他人。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的人的表现与要求、做自尊的人的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的人的表现与要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才”，徐悲鸿义愤填膺，从此学习更加勤奋→可链接徐悲鸿勤奋学习的动力来自自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的人的表现与要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对外国同学的羞辱，徐悲鸿反而学习更加勤奋，用绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重→可链接自尊的人的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做自尊的人的要求，可结合教材知识作答。 24. 【拥抱自己，自信自强】 “5．25我爱我”心理健康节即将来临，七年级同学相约参加“拥抱自己”的体验活动，请你帮他们解决问题。 小文：进入初中后，我有了很多烦恼：有心里话不愿意和别人讲，但又希望他们能理解我；不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到问题时，又渴望他们能帮助我…… 小熊：进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但有时感到很自卑，来自农村的我感觉处处不如其他同学，有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很累。我想做自信、自强的自己，我要…… （1）请为小文能更好地调节矛盾心理开出“心理处方”。 （2）要成为自信自强的人，小熊该付出哪些行动？ 【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④树立远大理想。⑤求得真学问，练就真本领。⑥在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春期心理调节的方法、做自信的人的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理调节的方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后，小文有了很多烦恼→链接青春期心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小熊进入初中后有时感到很自卑，来自农村的我感觉处处不如其他同学，我想做自信、自强的自己，我要→链接做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $