精品解析：甘肃省武威市凉州区西营镇九年制学校、西营镇红星九年制学校2024-2025学年七年级下学期4月联考道德与法治试题

甘肃省武威市凉州区西营镇九年制学校、西营镇红星九年制学校2024-2025学年七年级下学期4月联考 道德与法治试题 一、选择题（共30分，每小题1.5分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对积极面对青春期心理矛盾和困惑的认识和理解。 B：题文中青春的七个自己体现出青春期的矛盾心理，这启示我们应正视青春期，促进身心协调发展，故B说法正确； A：青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，需要主动调适，故A说法错误； C：青春期的心理矛盾是伴随着成长出现的，不会伴随一生，故C说法错误； D：“时刻追求完美”说法太绝对，不可能事事追求完美，故D说法错误； 故本题选B。 2. 新年的钟声敲响，岁月的齿轮又转过一圈。站在2025年的起点，青春的书页正在徐徐展开，等待我们用汗水与拼搏，用热爱与坚持，写好青春之书。写好青春之书，需要我们（ ） A. 穿上奇装异服，展现青春风采 B. 闭锁自己内心，保护青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 接受花蕾绽放，追求内在之美 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理变化。 D：青春，是生命旅途中一个崭新的起点，青春，是人生画卷中最华美的篇章，写好青春之书，需要我们接受花蕾绽放，追求内在之美，故D符合题意； A：展现青春风采并不意味着穿上奇装异服，故A错误； B：封闭自己不利于健康成长，青春期我们要开放自己，敞开心扉，主动交往，故B错误； C：青春期的我们不可以放任青春冲动，故C错误； 故本题选D。 3. 以下关于与异性交往的做法正确的是（ ） A. 小刚和小慧互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B. 小洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C. 小娜和小亮是班干部，他们经常在一起组织班级活动 D. 小丽认为男生女生之间没有真正的友谊，从来不与男生交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。 C：“经常在一起组织班级活动”是与异性友好坦然合作的表现，有助于完善自身，在团结和睦的集体中共同成长，故C说法正确； A：与异性交往要把握好尺度，应注意交往的方式、场合，“经常避开集体活动单独交往”不符合男生女生正常的交往方式，故A说法错误； B：与异性交往要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，“称兄道弟，打打闹闹”是与异性交往不得当的行为，故B说法错误； D：“从来不与男生交往”没有认识到异性交往的重要性，我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证，故D说法错误； 故本题选C。 4. 学校卫生大扫除时，七年级（1）班的卫生委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，你的看法是（ ） A. 缺乏性别平等观念的失当之举 B. 会影响男生女生之间的和谐交往 C. 有利于发挥男生女生的性别优势 D. 表明异性同学交往需要尊重对方 【答案】C 【解析】 【详解】A：该分工是基于男女生生理特点的差异进行的合理安排，旨在提高效率，并非缺乏平等观念，故A说法错误； B：合理的分工有利于团结协作，促进合作，不会影响男生女生之间的和谐交往，故B说法错误； C：男生体力相对较好，女生通常更细心，分工有利于发挥各自性别优势，实现优势互补，故C说法正确； D：题干主要体现的是通过分工发挥性别优势，未直接体现异性同学交往需要尊重对方这一原则，故D不符合题意。 5. 2024年12月18日，由共青团海南省委主办，12355海南省青少年服务台、共青团昌江县委共同承办的2024年海南省青少年“防欺凌、防性侵”自护教育宣传活动走进昌江县职业教育中心。开展此类活动旨在（ ） A. 丰富学生的精神文化生活 B. 严惩危害青少年健康成长的违法行为 C. 杜绝学校安全事故的发生 D. 提升青少年的自我保护意识和防范欺凌的能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对增强自我保护意识的认识和理解。 D：根据题干信息，此次活动的主要内容是“防欺凌、防性侵”自护教育宣传活动，其目的是通过教育宣传来提升青少年的自我保护意识和防范欺凌的能力，因此，最符合题意的选项是提升青少年的自我保护意识和防范欺凌的能力，故D说法正确； A：开展此类活动与丰富学生的精神文化生活无关，故A说法不符合题意； B：开展此类活动不能严惩危害青少年健康成长的违法行为，故B说法错误； C：“杜绝”说法太绝对，过分夸大了此活动的作用，故C说法错误； 故本题选D。 6. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①对异性好奇，没必要大惊小怪 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求、自我保护的方法、学会自我保护。 ②④：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权，正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，不让他人看或者触碰隐私部位，故②④说法正确； ①：我们应该了解和尊重异性，而不是“好奇”，故①说法错误； ③：“远离、避免任何接触”说法过于绝对，我们要提高警惕，学会辨别和防范潜在的危险，故③说法错误； 故本题选D。 7. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪是可以管理的 C. 人的情绪相对稳定 D. 人的情绪受自然环境的影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：同一个人读到不同诗句时产生了截然不同的情绪（低落与愉悦），这说明情绪会因外界情境的变化而表现出多样性。李白的诗句传递出失意之情，孟郊的诗句则充满喜悦，这种差异反映了情绪受外界因素（如语言、内容）的影响，而不同情境下产生的不同情绪正是情绪复杂多样的体现，故A符合题意； BC：情绪可管理和情绪相对稳定与题干中情绪随情境变化的现象不符，故BC不符合题意； D：自然环境的影响不准确，因为诗句属于人文表达，而非自然环境，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 我们的内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，被称为人的内心世界的“晴雨表”的是（ ） A. 情感 B. 情景 C. 情绪 D. 表情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 C：依据教材知识，我们的内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，这是情绪。故C符合题意； ABD：题干未涉及情感、情景、表情等，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 3月5日，“学雷锋爱心义卖”活动在某学校篮球场进行。爱心义卖活动不仅丰富了同学们的校园文化活动，还让同学们体会到奉献的快乐、成长的欣喜。这告诉我们（ ） A. 要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪 B. 要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化 C. 要选择合适的场合、用合理的方式表达积极情绪 D. 要管理好自己的情绪，不能任由情绪支配我们的行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：题干中强调通过参与爱心义卖活动，同学们感受到奉献的快乐和成长的欣喜，这告诉我们要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪，故A符合题意； BCD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“全国两会”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：仗义执言体现正义感，是长期形成的稳定情感，故①符合题意。 ②：完成工作感到开心，是随情境变化的短暂情绪，故②不符合题意。 ③：物品受损产生愤怒，是暂时的情境性情绪，故③不符合题意。 ④：担任职务感到责任，是深刻的责任感，故④符合题意。 11. 下列能体现自尊的名言警句是（ ） A. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C. 天行健，君子以自强不息 D. 业精于勤，荒于嬉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：意思是在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。这句话体现了一个人对自己人格尊严的坚守，不被外界的富贵、贫贱、威武等因素所左右，体现了自尊的品质，故A符合题意； B：意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，主要体现的是一种忧国忧民、以天下为己任的家国情怀和社会责任感，与自尊的含义不符，故B不符合题意； C：天行健，君子以自强不息侧重自强不息的进取态度，虽与自我提升相关，但未直接强调尊严的维护，故C不符合题意； D：意思是学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中，主要是在强调勤奋对于学业和事业的重要性，与自尊的内涵没有直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 正确的自我评价是建立自尊的重要基础，下列选项中属于客观且较为全面的自我评价的是（ ） A. 团队意识强，但做事较粗心 B. 性格很开朗、暂未发现缺点 C. 不善于交际，没有沟通能力 D. 脾气太急躁，天生缺乏耐心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识。 A：正确的自我评价需要客观且全面，即既承认优点，也理性看待不足。既肯定“团队意识强”，又指出“做事较粗心”，客观呈现优缺点，符合要求，故A符合题意； B：仅强调优点，否认缺点的存在，不够真实和全面，故B说法错误； CD：只突出缺点且用词绝对（如“没有”“天生”），否定改进可能，不够积极客观，故CD说法错误； 故本题选A。 13. 当我们的自尊受到伤害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声，默默承受 B. 以牙还牙，报复对方 C. 远离伤害我们的人，不再与他们交往 D. 采取合理合法的方式维护自尊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 D：根据所学知识，当我们的自尊受到伤害时，正确的做法是采取合理合法的方式维护自尊，故D符合题意； A：忍气吞声，默默承受，不利于自尊心的维护，故A说法错误； B：以牙还牙，报复对方，会使矛盾激化，不利于问题的解决，故B说法错误； C： 远离伤害我们的人并不能维护自己的自尊，不能有效的解决问题，故C说法错误； 故本题选D。 14. 自负者和自信者都是有着远大目标的，所不同的是，自信者所追求的目标往往能够达到，而自负者所追求的目标则往往不能达到。这是因为（ ） ①自信者能够坦然面对真实的自己 ②自信者能够实事求是地看待自己 ③自信者能够从容应对生活中的各种问题 ④自信者所追求的目标是虚无缥缈的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 ①：自信的人能客观认识自己，包括自身的优点和不足，不会过高或过低估计自己，这使得他们能基于自身实际情况设定目标并努力实现，故①符合题意； ②：自信的人不会盲目自大或自卑，而是能够实事求是地看待自己，故②符合题意； ③：自信给予他们面对困难和挑战的勇气与力量，能让他们在实现目标的过程中，积极解决遇到的各种问题，故③符合题意； ④：自负者所追求的目标往往是不切实际、虚无缥缈的，自信者追求的目标是基于自身实际情况的，是切实可行的，故④说法错误； 故本题选A。 15. 婷婷最近有了烦心事，她觉得自己又矮又胖，总觉得自己不如其他人，自己还对班长产生了好感，她好苦恼。下面的开导有助于她快乐成长的是（ ） ①青春期的生理变化是正常的，不要自卑 ②对异性产生朦胧情感是正常的 ③要增强自信心，努力学习，提升内在美 ④只有注重自己的仪容仪表，才能自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②3④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化、正确对待异性情感、自信。 ①②③：她觉得自己又矮又胖，应该认识到青春期的生理变化是正常的，不要自卑；自己还对班长产生了好感，应该认识到对异性产生朦胧情感是正常的；总觉得自己不如其他人，应该要增强自信心，努力学习，提升内在美；故①②③说法正确； ④：既要注重自己的仪容仪表，也要注重内在美，增强自信不一定要注重自己的仪容仪表，故④说法错误； 故本题选A。 16. “随时检讨自己的人，才会不断提高。”真正优秀的人，不会躺在过往的成就里沾沾自喜，也不会陷在一时的失败里自暴自弃，而是善于在挫折与失误面前，找寻进步的空间。这样做（ ） ①有利于我们找准定位，扬长避短 ②可以让我们在别人面前自负 ③有利于我们坚定信心，走向未来 ④可以保证我们不会再犯任何错误 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的作用及要求。 ①③：分析题文，题文中的观点表明随时检讨自己的意义，启示我们检讨自己有利于我们做自信的人，有利于我们找准定位，扬长避短，有利于我们坚定信心，走向未来，故①③符合题意； ②：我们应该远离自负，故②说法错误； ④：“可以保证我们不再犯任何”的观点绝对化，有利于减少错误，改正错误，故④说法错误； 故本题选A。 17. 古人云：骏马能历险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。这启示我们，做自信的人要（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 发掘自己的潜能 C. 专注当下，积极行动 D. 勇于探索，增强底气 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 A：通过骏马”与“牛”、“坚车”与“舟”的对比，说明不同事物各有优势和局限。这启示我们自信的人应正确认识自己的特点，明确自身优势和不足，选择适合自己的方向，充分发挥长处，同时扬长避短，故A符合题意； B：选项强调开发未展现的能力，但题目侧重已有特点的合理运用，故B不符合题意 C：积极行动与“行动力”相关，未体现对自身特点的认知，故C不符合题意； D：勇于探索指向尝试新事物，而非针对自身优势的发挥，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 感动中国人物陆鸿，年幼时因病留下脑瘫后遗症，他没有埋怨、消沉，而是自强不息、自主创业，从摆摊、修车、拍照、开店到学影视后期制作。近年来，他带领残疾人做自媒体、开网店，帮助20多个残疾人家庭脱贫。他的事迹启示我们（ ） ①人生难免有挫折，磨炼意志，砥砺前行 ②要学会依靠自己，对自己负责，身体力行 ③追逐梦想，抵制不良诱惑，战胜自我 ④自立自强，让奋进的步伐永不停息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对正确对待挫折、自信和自强的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，感动中国人物陆鸿因病留下脑瘫后遗症，但他没有埋怨、消沉，而是自强不息、自主创业，同时还带领残疾人做自媒体、开网店，帮助多个残疾人家庭脱贫，他的事迹启示我们人生难免有挫折，要不断磨炼意志，砥砺前行；同时要学会依靠自己，对自己负责，身体力行；努力做到自立自强，让奋进的步伐永不停息，故①②④说法符合题意； ③：题干材料没有涉及抵制不良诱惑，故③不符合题意； 故本题选B。 19. 古人说“莫等闲，白了少年头，空悲切”，关于青春与梦想，理解正确并能与行为相对应的是（ ） A. 青春无价，只需尽情享受美好时光 B. 兴趣是最好的老师，人生目标的设定跟着感觉“走”即可 C. 常立志，随时调整人生目标 D. 青春有梦，少年需要砥砺前行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强。 D：“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切，告诉我们青春有梦，少年需要砥砺前行，故D说法正确； A：要树立积极向上人生目标，不能尽情享受，故A说法错误； B：树立人生目标要有自己的计划，不能跟着感觉“走”，故B说法错误； C：人生目标可以调整，但不是随时调整，故C说法错误； 故本题选D。 20. “无人扶我青云志，我自踏雪至山巅。”正值青春年少的我们应（ ） A. 自信自强，锲而不舍 B. 纸上谈兵，夸夸其谈 C. 妄自菲薄，自轻自贱 D. 目空一切，不可一世 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强的相关知识。 A：“无人扶我青云志，我自踏雪至山巅” 表达了即便无人助力，也要凭借自身努力达成目标的决心。青春年少的我们，面对生活和学习中的挑战，需要自信自强，坚信自己的能力，并且要有锲而不舍的精神，持续努力追求梦想，故A说法正确； B：这是指只注重理论，不切实际行动，喜欢空谈。这种做法不利于个人成长和目标实现，不符合积极向上的青春态度，故B说法错误； C：选项是过度看轻自己，缺乏自信。青春时期应积极进取，而非自我贬低，故C说法错误； D：选项表现为骄傲自大，轻视他人。这样的态度不利于与他人交往和自身发展，也不符合青春应有的健康心态，故D说法错误； 故本题选A。 二、综合题（共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 进入七年级后，同学们常常被烦恼所困扰：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺，等等。 （1）结合材料一，概括出青春期的烦恼。 材料二 到2025年5月1日前，各地现有的心理援助热线都要与全国统一心理援助热线短号码“12356”连接，全国将实现一个号码接通心理援助热线的功能。公众想咨询心理健康知识，或者有心理困扰、情绪问题，可以拨打“12356”，有专业的热线咨询员提供公益服务。 （2）结合材料二，概括运用好“12356”热线对青少年成长的意义。 （3）结合材料一、材料二，请你就解决青春期的心理烦恼给同龄人提几条可行性建议。 【答案】（1）生理变化带来的烦恼、与父母沟通不畅产生的烦恼、交友方面的烦恼。 （2）①有助于青少年获取心理健康知识；②能帮助青少年缓解心理困扰、调节情绪问题；③有利于促进青少年身心健康发展。 （3）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法、积极面对青春期心理矛盾和困惑、青春期心理变化的表现 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的烦恼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学脸上长满了青春痘→链接生理变化带来的烦恼。 关键词②：有的同学和父母的关系变得很僵→链接与父母沟通不畅产生的烦恼。 关键词③：有的同学交友不顺→链接交友方面的烦恼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理调节的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公众想咨询心理健康知识，或者有心理困扰、情绪问题，可以拨打“12356”，有专业的热线咨询员提供公益服务→链接青少年获取心理健康知识；帮助青少年缓解心理困扰、调节情绪问题；促进青少年身心健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理调节的方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进入七年级后，同学们常常被烦恼所困扰→链接参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 关键词②：公众想咨询心理健康知识，或者有心理困扰、情绪问题，可以拨打“12356”，有专业的热线咨询员提供公益服务→链接求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 “情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为。这些异常表现就是“情绪中暑”。 材料二 连续几天，北京市海淀区西二旗的一家火锅店突然“火”了，每到饭点儿都顾客盈门。他们中的绝大多数人，都是被救人牺牲的英雄栾留伟的事迹所感动，带着家人或朋友来到栾留伟生前经营的这家餐馆，或表达追思，或表达支持，希望能够贡献自己的一份力量。 （1）结合材料一，请你谈谈我们应如何管理自己的情绪。 （2）结合材料二，请你结合上述材料，谈谈情感的作用。 【答案】（1）①要了解自己的情绪，合理地调节情绪，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 ②保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让自己的生活更加美好。 ③学会与各种情绪和平相处，正确对待负面情绪，将负面情绪转化为成长的助力。 （2）①情感是人最基本的精神需求，英雄栾留伟的事迹引发人们的情感共鸣，人们通过到其生前经营的餐馆表达追思和支持，满足了自身的情感需求。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。人们被栾留伟的事迹感动，进而用实际行动表达支持。 ③在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：管理好情绪的方法、正确对待负面情绪、情感的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用管理好情绪的方法、正确对待负面情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状→可链接要了解自己的情绪，合理地调节情绪；保持积极的心态，享受喜悦和快乐；正确对待负面情绪，将负面情绪转化为成长的助力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们中的绝大多数人，都是被救人牺牲的英雄栾留伟的事迹所感动，带着家人或朋友来到栾留伟生前经营的这家餐馆，希望能够贡献自己的一份力量→可链接情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【人格平等，学会尊重】 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。” （1）这位商人为什么得到他人的感激？ （2）我们怎样才能做一个自尊的人？ 【答案】（1）商人做到了尊重他人。 （2）①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重 【解析】 【分析】考点考查：维护人格尊严的要求、不断提升自己的要求、尊重他人的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自尊的人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：您和我们一样，都是商人→链接商人做到了尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样才做一个自尊的人，可结合教材知识作答。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 小芸一直为自己的身高感到烦恼，她不想上体育课，因为每次体育课排队时，她都站在最前面，是个头最矮的一个。为此，家里给小芸买了好多增高的补品，但想了好多办法都不管用，而且有的同学给小芸起绰号，这让小芸很烦恼，慢慢变得有些自卑了。 材料二 小旭进入初中后，沉默寡言，有心里话不愿意对别人讲，但又渴望有人能理解自己。小凯不喜欢父母问这问那，可是，父母不管小凯，小凯又会很失落。 小梅从小学习舞蹈，曾在区比赛中获得奖牌。班长让小梅在班会上给大家表演，小梅却不敢上台展示。 材料三 小娟在学校里，总是不敢和男生说话，她认为：“初中阶段，男生女生交往敏感又麻烦，没必要交往。” （1）假如你是材料一中小芸的好朋友，你会如何劝慰小芸? （2）材料二中分别反映了哪些心理矛盾?请你就如何正确处理青春期心理矛盾提出合理化建议。 （3）你赞同材料三中小娟的观点吗?请说明理由。 【答案】（1）①小芸，每个人的身体发育情况各不相同，有快有慢，这都是正常的，你不要因为身高问题而烦恼。②那些给你起绰号的同学做法不对，你不必在意他们的话，要学会接纳自己，发现自己的优点，增强自信。 （2）心理矛盾：①小旭的矛盾心理是闭锁与开放的矛盾，既想封闭自己又渴望被人理解。②小梅的矛盾心理是勇敢与怯懦的矛盾，有才华却不敢展示。 建议：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如写日记、自我暗示等。 （3）不赞同。①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性之间的正常交往有利于我们增进对异性的了解，学习对方的优秀品质，促进身心健康发展。③异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待生理变化、自信、矛盾心理、异性交往。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化、自信的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小芸一直为自己的身高感到烦恼→可链接正确对待生理变化。 关键词②：有的同学给小芸起绰号，这让小芸很烦恼，慢慢变得有些自卑了→可链接要学会接纳自己，发现自己的优点，增强自信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：心里话不愿意对别人讲，但又渴望有人能理解自己→可链接闭锁与开放。 关键词②：小梅从小学习舞蹈，曾在区比赛中获得奖牌。班长让小梅在班会上给大家表演，小梅却不敢上台展示→可链接勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查调节矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：初中阶段，男生女生交往敏感又麻烦，没必要交往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：不赞同。 论据①：异性交往的意义。 论据②：异性交往的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省武威市凉州区西营镇九年制学校、西营镇红星九年制学校2024-2025学年七年级下学期4月联考 道德与法治试题 一、选择题（共30分，每小题1.5分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 2. 新年的钟声敲响，岁月的齿轮又转过一圈。站在2025年的起点，青春的书页正在徐徐展开，等待我们用汗水与拼搏，用热爱与坚持，写好青春之书。写好青春之书，需要我们（ ） A. 穿上奇装异服，展现青春风采 B. 闭锁自己内心，保护青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 接受花蕾绽放，追求内在之美 3. 以下关于与异性交往的做法正确的是（ ） A. 小刚和小慧互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B. 小洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C. 小娜和小亮是班干部，他们经常在一起组织班级活动 D. 小丽认为男生女生之间没有真正的友谊，从来不与男生交往 4. 学校卫生大扫除时，七年级（1）班的卫生委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，你的看法是（ ） A. 缺乏性别平等观念的失当之举 B. 会影响男生女生之间的和谐交往 C. 有利于发挥男生女生的性别优势 D. 表明异性同学交往需要尊重对方 5. 2024年12月18日，由共青团海南省委主办，12355海南省青少年服务台、共青团昌江县委共同承办的2024年海南省青少年“防欺凌、防性侵”自护教育宣传活动走进昌江县职业教育中心。开展此类活动旨在（ ） A. 丰富学生的精神文化生活 B. 严惩危害青少年健康成长的违法行为 C. 杜绝学校安全事故的发生 D. 提升青少年的自我保护意识和防范欺凌的能力 6. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①对异性好奇，没必要大惊小怪 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪是可以管理的 C. 人的情绪相对稳定 D. 人的情绪受自然环境的影响 8. 我们的内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，被称为人的内心世界的“晴雨表”的是（ ） A. 情感 B. 情景 C. 情绪 D. 表情 9. 3月5日，“学雷锋爱心义卖”活动在某学校篮球场进行。爱心义卖活动不仅丰富了同学们的校园文化活动，还让同学们体会到奉献的快乐、成长的欣喜。这告诉我们（ ） A. 要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪 B. 要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化 C. 要选择合适的场合、用合理的方式表达积极情绪 D. 要管理好自己的情绪，不能任由情绪支配我们的行为 10. 下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“全国两会”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 11. 下列能体现自尊的名言警句是（ ） A. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C. 天行健，君子以自强不息 D. 业精于勤，荒于嬉 12. 正确的自我评价是建立自尊的重要基础，下列选项中属于客观且较为全面的自我评价的是（ ） A. 团队意识强，但做事较粗心 B. 性格很开朗、暂未发现缺点 C. 不善于交际，没有沟通能力 D. 脾气太急躁，天生缺乏耐心 13. 当我们的自尊受到伤害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声，默默承受 B. 以牙还牙，报复对方 C. 远离伤害我们的人，不再与他们交往 D. 采取合理合法的方式维护自尊 14. 自负者和自信者都是有着远大目标的，所不同的是，自信者所追求的目标往往能够达到，而自负者所追求的目标则往往不能达到。这是因为（ ） ①自信者能够坦然面对真实的自己 ②自信者能够实事求是地看待自己 ③自信者能够从容应对生活中的各种问题 ④自信者所追求的目标是虚无缥缈的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 15. 婷婷最近有了烦心事，她觉得自己又矮又胖，总觉得自己不如其他人，自己还对班长产生了好感，她好苦恼。下面的开导有助于她快乐成长的是（ ） ①青春期的生理变化是正常的，不要自卑 ②对异性产生朦胧情感是正常的 ③要增强自信心，努力学习，提升内在美 ④只有注重自己的仪容仪表，才能自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②3④ 16. “随时检讨自己的人，才会不断提高。”真正优秀的人，不会躺在过往的成就里沾沾自喜，也不会陷在一时的失败里自暴自弃，而是善于在挫折与失误面前，找寻进步的空间。这样做（ ） ①有利于我们找准定位，扬长避短 ②可以让我们在别人面前自负 ③有利于我们坚定信心，走向未来 ④可以保证我们不会再犯任何错误 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 古人云：骏马能历险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。这启示我们，做自信的人要（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 发掘自己的潜能 C. 专注当下，积极行动 D. 勇于探索，增强底气 18. 感动中国人物陆鸿，年幼时因病留下脑瘫后遗症，他没有埋怨、消沉，而是自强不息、自主创业，从摆摊、修车、拍照、开店到学影视后期制作。近年来，他带领残疾人做自媒体、开网店，帮助20多个残疾人家庭脱贫。他的事迹启示我们（ ） ①人生难免有挫折，磨炼意志，砥砺前行 ②要学会依靠自己，对自己负责，身体力行 ③追逐梦想，抵制不良诱惑，战胜自我 ④自立自强，让奋进的步伐永不停息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 古人说“莫等闲，白了少年头，空悲切”，关于青春与梦想，理解正确并能与行为相对应的是（ ） A. 青春无价，只需尽情享受美好时光 B. 兴趣是最好的老师，人生目标的设定跟着感觉“走”即可 C. 常立志，随时调整人生目标 D. 青春有梦，少年需要砥砺前行 20. “无人扶我青云志，我自踏雪至山巅。”正值青春年少的我们应（ ） A. 自信自强，锲而不舍 B. 纸上谈兵，夸夸其谈 C. 妄自菲薄，自轻自贱 D. 目空一切，不可一世 二、综合题（共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 进入七年级后，同学们常常被烦恼所困扰：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺，等等。 （1）结合材料一，概括出青春期的烦恼。 材料二 到2025年5月1日前，各地现有的心理援助热线都要与全国统一心理援助热线短号码“12356”连接，全国将实现一个号码接通心理援助热线的功能。公众想咨询心理健康知识，或者有心理困扰、情绪问题，可以拨打“12356”，有专业的热线咨询员提供公益服务。 （2）结合材料二，概括运用好“12356”热线对青少年成长的意义。 （3）结合材料一、材料二，请你就解决青春期的心理烦恼给同龄人提几条可行性建议。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 “情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为。这些异常表现就是“情绪中暑”。 材料二 连续几天，北京市海淀区西二旗的一家火锅店突然“火”了，每到饭点儿都顾客盈门。他们中的绝大多数人，都是被救人牺牲的英雄栾留伟的事迹所感动，带着家人或朋友来到栾留伟生前经营的这家餐馆，或表达追思，或表达支持，希望能够贡献自己的一份力量。 （1）结合材料一，请你谈谈我们应如何管理自己的情绪。 （2）结合材料二，请你结合上述材料，谈谈情感的作用。 23. 【人格平等，学会尊重】 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。” （1）这位商人为什么得到他人的感激？ （2）我们怎样才能做一个自尊的人？ 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 小芸一直为自己的身高感到烦恼，她不想上体育课，因为每次体育课排队时，她都站在最前面，是个头最矮的一个。为此，家里给小芸买了好多增高的补品，但想了好多办法都不管用，而且有的同学给小芸起绰号，这让小芸很烦恼，慢慢变得有些自卑了。 材料二 小旭进入初中后，沉默寡言，有心里话不愿意对别人讲，但又渴望有人能理解自己。小凯不喜欢父母问这问那，可是，父母不管小凯，小凯又会很失落。 小梅从小学习舞蹈，曾在区比赛中获得奖牌。班长让小梅在班会上给大家表演，小梅却不敢上台展示。 材料三 小娟在学校里，总是不敢和男生说话，她认为：“初中阶段，男生女生交往敏感又麻烦，没必要交往。” （1）假如你是材料一中小芸的好朋友，你会如何劝慰小芸? （2）材料二中分别反映了哪些心理矛盾?请你就如何正确处理青春期心理矛盾提出合理化建议。 （3）你赞同材料三中小娟的观点吗?请说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $