8 太阳当空照 （教学设计）-2025-2026学年科学二年级下册冀人版

该小学科学教学设计围绕“太阳当空照”，核心知识点包括太阳是发光发热的恒星，为地球提供光和热保障生命，以及浅色衣物减少热量吸收的原理。通过播放清晨太阳升起的短视频导入，结合生活提问引发思考，搭建从生活现象到科学认知的学习支架。 资料亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过手电筒模拟太阳照射温度计、黑白纸片温度对比实验，让学生具象感知太阳热效应。小组合作设计防晒方案并互评，将知识转化为实践，培养设计思维与合作能力。融入态度责任教育，树立防晒意识，为教师提供完整教学流程与评价工具，提升课堂效率与学生科学素养。

8. 太阳当空照 教学设计 教学目标 科学观念 知道太阳是一颗能发光发热的恒星；了解太阳给地球提供光和热，是动植物生存、人类生活的重要保障；理解浅色衣物比深色衣物更能减少热量吸收的原理。 科学思维 能通过观察视频、小实验探究，归纳太阳的基本特征与作用；能对比不同防晒方案，判断其合理性，初步形成分析、设计的科学思维习惯。 探究实践 能参与小组合作，完成防晒方案设计图绘制；能通过模拟实验感受太阳的热效应，清晰表达自己的探究发现与设计思路，提升合作交流与动手实践能力。 态度责任 对太阳的奥秘产生好奇心和探索欲；树立夏季防晒的健康意识，养成观察自然现象、乐于实践的科学态度。 教学重点 1. 通过观察与实验，认识太阳的基本特征，明确太阳对地球生命的重要作用； 2. 能根据太阳的热效应，设计合理、实用的日常防晒方案。 教学难点 1. 理解太阳的光热与地球生命活动的内在联系； 2. 设计兼顾防晒效果与实用性的方案，并能提出针对性改进建议。 教学准备 教师 太阳科普短视频、PPT课件（含太阳特征图、动植物晒太阳场景、防晒方法示例）、手电筒、小温度计、黑色/白色硬纸片、小组探究记录表、防晒方案设计表、评价量表、习题单。 学生 提前观察阳光下的自然现象（如影子、植物生长状态）、自带小帽子/遮阳伞（可选）、课堂记录单、彩笔。 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 一、情景导入 激发兴趣（5分钟） 1. 视频展示：播放清晨太阳升起、万物苏醒的短视频，提问：“小朋友们，每天清晨是谁唤醒了大地？你们在生活中感受到太阳的哪些作用呢？” 2. 板书课题：8. 太阳当空照 从学生熟悉的生活场景切入，结合直观视频引发对太阳作用的思考，快速聚焦本节课核心任务。 引导学生结合生活细节发言，比如“太阳出来后感觉暖和”“向日葵会跟着太阳转”。 二、探究太阳的特征与作用（10分钟） 1. 视频观察：播放太阳科普视频，介绍太阳是距离地球最近的恒星，体积巨大、能持续发光发热，提问：“太阳看起来是什么样子？它给我们的生活带来了什么？” 2. 小组实验：①用手电筒模拟太阳照射温度计，观察温度变化；②将黑色、白色纸片同时放在阳光下，5分钟后触摸感受温度差异。 3. 教师归纳：梳理学生发言与实验结论，明确太阳的核心特征——发光发热的恒星；太阳的作用：为地球提供光和热，促进植物光合作用、帮助动物取暖，人类可利用太阳能发电、晾晒衣物等。 通过直观视频与小实验，让学生具象感知太阳的光热效应，符合二年级学生具象思维的学习规律，自主建构太阳的作用概念。 提醒学生实验时不要用手触摸手电筒灯泡，避免烫伤；观察温度变化时要专注。 三、设计防晒小方案（15分钟） 1. 任务布置：“夏天阳光强烈，长时间晒太阳会晒伤皮肤，请小组合作设计一套实用的防晒方案，画出设计图并标注每个部分的作用。” 2. 小组设计：发放设计表、彩笔，学生分组绘制设计图，教师巡视指导，针对性提问：“这种方法能有效挡住太阳的光和热吗？适合在什么场景使用？” 3. 设计展示：每组代表上台展示设计图，讲解思路，比如“我们设计的是遮阳帽+冰袖+防晒霜组合，帽子挡脸、冰袖护胳膊，防晒霜能阻挡紫外线。” 4. 互评交流：其他小组可提问“为什么选择浅色帽子而不是深色？”，设计小组结合实验结论解答。 通过小组合作设计，将太阳热效应的知识转化为生活实践方案，培养学生的设计思维与合作交流能力；互评环节促进思维碰撞，深化对防晒合理性的理解。 鼓励学生大胆创新，比如设计带风扇的遮阳帽、防晒披肩等个性化方案。 四、讨论改进 深化认知（5分钟） 1. 教师引导：“刚才的防晒方案里，哪些地方考虑得很周到？哪些地方可以改进？比如‘只戴帽子会不会晒到脖子？’” 2. 总结设计要点：再次强调防晒核心原则——遮挡阳光、减少热量吸收，比如选择浅色衣物、佩戴遮阳工具、涂抹防晒霜、避免正午暴晒等。 3. 拓展思考：“如果没有太阳，地球上的动植物和人类会怎样？” 通过讨论改进，强化对太阳与地球生命关联性的理解；拓展思考引导学生反向认识太阳的重要性，培养辩证思维与责任感。 引导学生关注细节，比如“室内也要做好防晒吗？”，补充紫外线穿透玻璃的小知识。 五、练一练（5分钟） 一、选择题（每题1分，共5分） 1. 太阳是一颗（ ） A. 行星 B. 恒星 C. 卫星 2. 太阳给地球带来的最重要的东西是（ ） A. 光和热 B. 雨水 C. 风 3. 夏天防晒适合穿（ ） A. 深色厚衣服 B. 浅色薄衣服 C. 黑色紧身衣服 4. 下列活动不需要太阳参与的是（ ） A. 植物开花结果 B. 冰块融化 C. 夜晚萤火虫发光 5. 正确的防晒做法是（ ） A. 中午在太阳下跑步 B. 出门涂防晒霜 C. 不戴帽子直接晒太阳 二、判断题（每题1分，共5分） 1. 太阳是地球的卫星，围着地球转。（ ） 2. 太阳的光和热是动植物生存必需的。（ ） 3. 深色衣服比浅色衣服吸收的热量更多。（ ） 4. 没有太阳，地球上也能有生命存在。（ ） 5. 防晒只需要遮挡脸部就可以了。（ ） 参考答案 选择题：1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 判断题：1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 通过习题巩固太阳特征、作用及防晒要点等核心知识点，检验学生的学习成果。 允许学生小组间轻声讨论，集体订正时结合实验结论讲解错误选项的原因，强化认知。 板书设计 8. 太阳当空照 太阳的特征：发光发热的恒星、体积巨大 太阳的作用：提供光和热、促进植物生长、温暖动物、人类利用太阳能 防晒小妙招：戴遮阳帽、涂防晒霜、穿浅色衣物、避免正午暴晒 倡议：关注太阳与生活的联系，做好日常防晒 学科网（北京）股份有限公司 $