9 帮我指方向 教学设计-2025-2026学年科学二年级下册冀人版

该小学科学教学设计聚焦东、南、西、北四个基本方向及太阳、指南针等辨别方法，以“迷路情景”导入引发需求，通过太阳东升西落短视频观察和小组讨论归纳方法，搭建从生活经验到科学认知的学习支架。 以探究实践为核心，结合科学思维培养，组织学生小组合作在教室或校园用至少两种方法辨别方向并记录，互评交流深化方法适用性理解，短视频辅助直观认知。既提升学生合作与实践能力，又为教师提供可操作的生活化教学方案。

9. 帮我指方向 教学设计 教学目标 科学观念 知道东、南、西、北四个基本方向；了解可以利用太阳、指南针、大树、房屋等多种方法辨别方向；理解方向在生活中的重要作用。 科学思维 能通过观察太阳运动视频、讨论交流，归纳总结辨别方向的多种方法；能对比不同辨别方法的适用场景，判断其合理性，初步形成分析、应用的科学思维习惯。 探究实践 能参与小组合作，在教室或校园中用至少两种方法辨别方向，完成方向记录单；能清晰表达自己的辨别过程，倾听同伴意见，提升合作交流与实践应用能力。 态度责任 对辨别方向产生好奇心和探索欲；体会方向在生活中的实用价值，养成认真观察、乐于实践的科学态度。 教学重点 1. 通过观察与讨论，认识东、南、西、北四个基本方向； 2. 学会用至少一种方法在实际场景中辨别方向。 教学难点 1. 理解东、南、西、北四个方向的相对性； 2. 能根据不同场景灵活选择合适的方向辨别方法。 教学准备 教师 PPT课件（太阳东升西落短视频、指南针使用演示视频）、指南针若干、方向标识牌（东/南/西/北）、校园平面图、小组方向记录单、评价量表、习题单。 学生 提前观察太阳的升起与落下（有条件的可自带小指南针）、课堂记录单、彩笔。 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 一、情景导入 激发兴趣（5分钟） 1. 问题引导：“小朋友们，如果周末和爸爸妈妈去公园玩，不小心迷路了，找不到集合的地点，你们会怎么办呢？” 2. 板书课题：9. 帮我指方向 从贴近生活的迷路情景切入，结合学生的生活经验，引发对“方向”的需求思考，快速聚焦“辨别方向”的核心任务。 引导学生结合生活经验发言，比如“看太阳找方向”“找工作人员求助”，鼓励大胆表达。 二、探究辨别方向的方法（10分钟） 1. 视频观察：播放太阳东升西落的短视频，提问：“太阳从哪边升起，哪边落下？面向太阳升起的方向，我们的背后、左边、右边分别是什么方向？” 2. 小组讨论：结合视频观察和生活经验，每组讨论“除了太阳，还有哪些方法可以辨别方向？” 3. 教师归纳：梳理学生发言，明确常见辨别方向的方法——①太阳：东升西落，面向东时背后是西、左北右南；②指南针：指针始终指向南北；③大树：枝叶茂密的一侧是南，稀疏的一侧是北；④房屋：多数房屋的门朝向南方。 通过直观视频和小组讨论，让学生自主建构辨别方向的方法体系，符合二年级学生具象思维的学习规律。 引导学生结合生活细节发言，比如“我家房子门朝南，冬天能晒到太阳”“爷爷说大树南边叶子长得好”。 三、实践辨别方向（15分钟） 1. 任务布置：“请小组合作，在教室里或校园指定区域，用至少两种方法辨别东、南、西、北，把辨别方法和结果记录在记录单上。” 2. 小组实践：发放指南针、记录单，学生分组开展实践活动，教师巡视指导，针对性提问：“面向南时，你的左边是什么方向？”“用太阳和指南针辨别方向，结果一致吗？” 3. 成果展示：每组代表上台展示记录单，讲解辨别过程，比如“我们先看太阳确定东边，面向东找到北和南，再用指南针验证，指针指向北，和我们的判断一样”。 4. 互评交流：其他小组可提问“阴天没有太阳，你们会用什么方法辨别方向？”，实践小组进行解答。 通过小组合作实践，将理论知识转化为实际应用能力，培养学生的合作交流能力；互评环节促进思维碰撞，深化对不同方法适用性的理解。 提醒学生在校园活动时遵守秩序，不跑闹；使用指南针时要放平，周围远离铁制品。 四、讨论拓展 深化认知（5分钟） 1. 教师引导：“刚才的实践中，哪些方法在任何天气都能用？哪些方法只能在晴天用？”（如针对“太阳辨别法”提问：“阴天看不到太阳，该怎么办？”） 2. 总结要点：再次强调四个方向的相对性，以及不同辨别方法的适用场景。 3. 拓展思考：“如果在森林里迷路，没有太阳和指南针，还能怎么辨别方向？”（如观察树的年轮，朝南的年轮更稀疏） 通过讨论拓展，强化对方向相对性和方法适用性的理解，将辨别方向与实际生存场景结合，培养学生的问题解决能力。 引导学生关注细节，比如“年轮稀疏的一侧是南，因为南边阳光充足，树木长得快”。 五、练一练（5分钟） 一、选择题（每题1分，共5分） 1. 太阳从（ ）升起，（ ）落下 A.东、西 B.西、东 C.南、北 2. 指南针的指针总是指向（ ） A.东 B.南 C.北 3. 枝叶茂密的大树一侧通常是（ ） A.北 B.南 C.西 4. 面向东站立时，右边的方向是（ ） A.南 B.北 C.西 5. 下列哪种方法阴天也能辨别方向？（ ） A.看太阳 B.用指南针 C.看影子 二、判断题（每题1分，共5分） 1. 面向南时，左边是东。（ ） 2. 所有房屋的门都朝向南方。（ ） 3. 指南针可以帮助我们准确辨别方向。（ ） 4. 大树北边的枝叶比南边茂密。（ ） 5. 辨别方向对我们的生活很重要。（ ） 参考答案 选择题：1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 判断题：1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 通过习题巩固基本方向、辨别方法等核心知识点，检验学生的学习成果。 允许学生小组间轻声讨论，集体订正时讲解错误选项的原因，强化认知。 板书设计 9. 帮我指方向 基本方向：东、南、西、北 辨别方法：太阳、指南针、大树、房屋 倡议：学会辨别方向，生活更方便 学科网（北京）股份有限公司 $