精品解析：2026年广东深圳外国语学校九年级中考考前自测化学试题

2025—2026学年深圳外国语学校九年级下 化学学科模拟考试 可能用到的相对原子质量：C—12 H—1 Mg—24 O—16 一、选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1. 2026年六五环境日国家主场活动将由粤港澳三地联合举办。下列行为不利于保护环境的是 A. 推广使用太阳能路灯 B. 工业废气向高空排放 C. 垃圾分类回收再利用 D. 限制使用一次性物品 【答案】B 【解析】 【详解】A、推广使用太阳能路灯，可减少化石能源消耗，降低污染物排放，有利于保护环境。 B、工业废气向高空排放，只是将污染物转移到更高的大气层面，并未减少污染物总量，仍会造成大气污染（如形成酸雨、雾霾等），不利于保护环境。 C、垃圾分类回收再利用，能实现资源循环利用，减少垃圾填埋和焚烧，有利于保护环境。 D、限制使用一次性物品，可减少资源浪费和白色污染，有利于保护环境。 故选B。 2. 下列化学用语表示正确的是 A. 60个碳原子：C60 B. H2O2：1个过氧化氢分子中含有1个氧分子 C. 氦气：He2 D. 1个一氧化氮分子：NO 【答案】D 【解析】 【详解】A.表示多个原子时，需在元素符号前加计量数，60个碳原子应写为；是碳单质的一种，代表1个分子中含60个碳原子，A错误。 B.分子由原子构成，1个分子中含2个氢原子和2个氧原子，不存在氧分子，B错误。 C.氦气是稀有气体，由原子直接构成，化学式直接用元素符号表示为，C错误。 D.一氧化氮的化学式为，可表示1个一氧化氮分子，D正确。 唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水.……其格以生铜铸之。”完成下面小题 3. 下列说法错误的是 A. 铸造风炉的物质属于金属材料 B. 火能煮水说明燃烧过程伴随能量变化 C. “飚”（即风）可支持燃烧，可作燃料 D. “漉水囊”可将茶叶与茶水分离，其作用与滤纸相似 4. 《茶经》中用“馨”形容茶汤的香，其主要是由香叶醇（C10H18O）等物质所致。下面有关香叶醇的说法正确的是 A. 由碳、氢、氧三种元素组成 B. 由29个原子构成 C. 属于氧化物 D. 碳、氢元素的质量比为5:9 【答案】3. C 4. A 【解析】 【3题详解】 A.铜、铁都属于金属材料，表述正确； B.燃烧放热可以加热水，说明燃烧伴随能量变化，表述正确； C.风的主要成分是空气，其中氧气支持燃烧，但本身无可燃性，不能作燃料，表述错误； D.漉水囊分离茶叶（固体）和茶水（液体），原理为过滤，和滤纸作用相似，表述正确。 【4题详解】 A.由化学式可知，香叶醇由碳、氢、氧三种元素组成，表述正确； B.只有1个香叶醇分子才由29个原子构成，选项未指明是分子，表述错误； C.氧化物是仅含两种元素且其中一种为氧元素的化合物，香叶醇含三种元素，不属于氧化物，表述错误； D.碳、氢元素质量比为，是二者的原子个数比，表述错误。 5. 二氧化碳和氢气在一定条件下可转换为乙烯(C2H4)，这是我国科学研究的又一重大突破，其反应微观过程如图所示。下列说法错误的是 A. 化学反应的本质是分子破裂和原子的重新组合 B. 参与反应的CO2与H2的分子个数比是1：3 C. 在化学反应中参与反应的分子本身发生了改变 D. 图中反应前CO2与H2的总质量等于反应后C2H4与H2O的总质量 【答案】D 【解析】 【分析】由反应的微观变化过程示意图可知，氢气与二氧化碳在催化剂和加热条件下反应生成乙烯和水，该反应的化学方程式为：； 【详解】A、由反应的微观变化过程示意图可知，反应前后原子种类、数目没有变化，可看出原子结合方式发生改变，可判断化学反应的本质是分子破裂和原子的重新组合，正确； B、根据化学方程式可知，参与反应的CO2与H2的分子个数比是2:6=1:3，正确； C、由反应的微观变化过程示意图可知，化学反应前后分子种类发生改变，即在化学反应中分子本身发生了改变，正确； D、根据微观示意图可知，氢分子剩余了2个，故反应前CO2与H2的总质量不等于反应后C2H4与H2O的总质量，错误； 故选D。 6. 化学与人类的生活密切相关。下列对化学知识的应用归纳完全正确的一组是 A.化学与生活 B.化学与安全 ①用食醋能除去水壶内壁的水垢 ②用洗涤剂可以洗掉衣服和餐具上的油污 ①炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭 ②在室内放一盆水能防止煤气中毒 C.化学与资源 D.化学与健康 ①海水淡化可以获取淡水资源，缓解淡水短缺 ②空气是宝贵的自然资源，其中含量最多的气体是氧气 ①烧烤食品营养丰富，可大量食用 ②为防治龋齿，在牙膏中可添加氟元素 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.①水垢主要成分为、，可与食醋中的醋酸反应生成可溶性盐，因此食醋可除水垢；②洗涤剂具有乳化作用，能将油污乳化为小液滴除去，说法正确。 B.②中煤气中毒由引起，难溶于水，室内放一盆水无法防止煤气中毒，描述错误。 C.②中空气里含量最多的气体是氮气（体积占比约78%），不是氧气，描述错误。 D.①中烧烤食品含有害致癌物质，不可大量食用，描述错误。 7. 下列实验方案能达到实验目的的是 实验方案 实验目的 验证CO2与H2O能反应 验证MnO2是催化剂 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 探究温度对化学反应速率的影响 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳能够溶于水，也能够使瓶中的气体减少，瓶中的压强降低，塑料瓶变瘪，即该实验不能验证CO2与H2O能反应，选项错误； B、加入二氧化锰后，过氧化氢分解的速率加快，但不能验证二氧化锰的质量和化学性质在反应后是否发生改变，不能验证MnO2是催化剂，选项错误； C、由图可知，实验中的溶质是氯化钠，溶剂是等量的水和汽油，即变量只有溶剂的种类，该实验能够探究同种物质在不同溶剂中的溶解性，选项正确； D、由图可知，实验中锌的形状不同，所用稀盐酸的温度不同，实验中有两个变量，不能探究温度对化学反应速率的影响，选项错误； 故选C。 8. 工业制备的重铬酸钾中常混有少量，两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 的溶解度一定比的大 B. 时，将加入水中，所得溶液质量为 C. 时，两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等 D. 采用蒸发结晶的方法可除去中混有的少量 【答案】C 【解析】 【详解】A、没有指明具体温度，不能比较、的溶解度大小，说法错误，不符合题意； B、由溶解度曲线图可知，40℃时氯化钾的溶解度为40g，则时，将加入水中，最多能溶解40g氯化钾，则充分溶解后所得溶液质量为，说法错误，不符合题意； C、由溶解度曲线图可知，60℃时、的溶解度相等，则时，两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等，说法正确，符合题意； D、由溶解度曲线图可知，、的溶解度均随温度升高而增大，其中的溶解度受温度影响较大，的溶解度受温度影响较小，因此中混有的少量，应采用降温结晶的方法提纯，说法错误，不符合题意。 故选：C。 9. 下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别N2和CO2 将燃着的木条分别放入两种气体的集气瓶中，观察现象 B 分离Na2CO3和CaCO3固体混合物 加足量水充分溶解，过滤，洗涤干燥 C 除去NaCl溶液中混有的少量MgCl2 加入过量的KOH溶液，过滤 D 检验久置的NaOH溶液是否变质 取少量溶液于试管中，滴加BaCl2溶液，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A. 和都不支持燃烧、也不可燃，燃着的木条伸入两种气体中都会熄灭，无法鉴别。 B.分离需要得到两种纯净的固体。加足量水溶解后，难溶的经过滤、洗涤干燥可得到，但可溶的仍留在滤液中，还需要对滤液蒸发结晶才能得到，该设计无法完成分离。 C.加入过量会发生反应：，既引入了新杂质，又有过量残留，不符合除杂“不引入新杂质”的要求。 D.变质是与空气中的反应生成，可与反应生成白色沉淀，而与不反应。若滴加后出现白色沉淀，说明溶液已变质，可达到实验目的。 10. 下列是关于木炭还原氧化铜的两组实验，结合实验装置与对应数据图像，分析判断正确的是 实验一：按图甲装置进行木炭还原氧化铜实验，测得反应过程中固体总质量随加热时间的变化如图乙所示； 实验二：另取木炭与氧化铜粉末混合均匀，置于隔绝空气的密闭容器中持续加强热，通过CO2传感器得到容器内CO2质量随反应时间的变化曲线如图丙所示。 A. N点时，试管①中的固体只有两种 B. M点时，试管②中导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 C. 实验一结束，先撤离导管，停止加热，立即将试管里的粉末倒出 D. t1−t2阶段密闭容器内CO2质量减少，是因为过量木炭与CO2发生反应生成了CO 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验一中，木炭还原氧化铜的反应为：。根据图乙可知，N点是反应过程中的某一点，并非终点。反应中可能存在未完全反应的 CuO、C，以及生成的Cu，因此固体可能有三种 (CuO、C、Cu)，并非只有两种，A错误。 B、实验一中，M点时固体总质量开始减少，说明反应开始发生。但在反应开始前，加热装置会导致试管①中空气受热膨胀，从试管②的导管口冒出气泡，因此不能仅根据有气泡冒出就判断反应已经开始，B错误。 C、实验一结束后，立即倒出粉末会导致灼热的铜接触空气，发生，使铜重新氧化为黑色氧化铜，无法得到红色铜。正确操作是先撤导管，停止加热，冷却后再倒出粉末，C错误。 D、实验二中，t1~t2阶段CO2质量减少，是因为过量木炭与CO2在高温下发生反应：，消耗了CO2，生成CO，D正确。 故选D。 二、非选择题（共4小题，共35分） 11. 科普阅读 请回答下列问题： （1）呼吸过程中，如果人体中二氧化碳含量过高，会使血液的pH________（填“降低”或“升高”）。 （2）根据文中信息，从微观角度分析，碱中毒导致肌肉痉挛（抽搐）的主要原因是血液中______（填离子符号）浓度降低。 （3）若患者出现轻度急性缺钙症状，可口服碳酸钙片缓解，请写出碳酸钙与胃酸（主要成分为盐酸）反应的化学方程式：_______________。 （4）实验室模拟呼吸性碱中毒的急救过程，用氢氧化钠溶液模拟碱性血液，先滴加无色酚酞溶液；再向其中逐滴加入足量的稀盐酸（模拟体内生成的碳酸），实验过程中，能观察到__________，从微观角度分析，该反应的实质是______________。 （5）为了减少在考试过程中出现呼吸性碱中毒，你有什么建议？_________________（写出一种）。 【答案】（1）降低 （2）Ca2+ （3） （4） ①. 溶液由红色变为无色 ②. （或氢离子和氢氧根离子结合生成水分子） （5）保持平稳呼吸、控制呼吸频率（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳会和血液中的水反应生成碳酸，使血液酸性增强，pH随酸性增强而降低。 【小问2详解】 根据材料可知，碱中毒时血液呈碱性，大量游离的钙离子转化为结合钙，血液中浓度骤降，引发肌肉痉挛。 【小问3详解】 碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为 【小问4详解】 氢氧化钠溶液呈碱性，能使无色酚酞变红；加入足量稀盐酸后发生中和反应，最终溶液呈中性或酸性，酚酞在中性、酸性环境下为无色，因此溶液红色褪去； 中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。 【小问5详解】 呼吸性碱中毒是极度焦虑、紧张导致呼吸频率过快、排出过量引发的，因此考试时保持平稳呼吸，控制呼吸频率可有效减少该情况发生。（合理即可） 12. 同学们在实验室帮助老师清理实验用品时，发现了表面有污渍的铝片、铜片以及有锈迹的铁片，于是对这三种废旧金属展开了一系列探究活动。 【实验准备】除去金属表面污渍及锈迹 物理方法：用打磨的方法除去铝片、铜片表面锈迹； （1）化学方法：用稀硫酸除去铁片表面铁锈，反应的化学方程式为 _________。 活动一：比较硬度 （2）将铁片和铝片相互刻画，发现铝片有划痕，得出_______的硬度更大。 活动二：制作书签 利用处理后的金属片制作书签，三种金属片依次按照图1所示过程进行操作（石蜡不与所滴加试剂反应）。 在“化学反应显画”的操作中，需沿图案凹槽滴入试剂，通过化学反应显现图案。 （3）若滴入的试剂是稀硫酸，则 _____表面没有显现图案。 （4）若滴入的试剂是 ________ 溶液，则三种金属片上均可显现图案。 【交流反思】 （5）(1)、(2)操作中没有验证出的金属活动性顺序，请你设计实验进行验证 _______________ （写出实验步骤、实验现象和实验结论）。 【活动总结】此次活动利用废旧金属制作了书签，还验证了的金属活动性顺序。 活动三：保护金属 金属的锈蚀带来了损失，保护金属、防止金属锈蚀已成为科学研究和技术领域中的重要课题。同学们以铁生锈为例展开探究。 【提出问题】铁生锈需要哪些条件？ 【进行实验】取处理后的铁片，按图2所示进行实验。 【实验现象】 （6）放置一周后，可观察到 _____。 【实验结论】得出铁生锈的条件，并建构了铁生锈条件的认知模型，如图3所示。 【交流表达】 （7）防止铁质书签生锈的方法是 _______ （写一种即可）。 （8）保护金属资源除防止金属锈蚀外，请你再提出一条合理化建议_______。 【答案】（1） （2）铁 （3）铜片 （4）硝酸银 （5）将打磨光亮的铝片加入小试管中，滴加适量或少量的氯化亚铁溶液，观察到铝片表面逐渐析出黑色固体，试管内浅绿色溶液逐渐变为无色，则在金属活动顺序表中铝排在铁的前面 （6）中铁片生锈，中铁片不生锈 （7）保持书签表面洁净、干燥（合理即可） （8）合理开采、回收利用（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 反应物为硫酸和三氧化二铁，生成物为硫酸铁和水，注意化学方程式书写规则。 【小问2详解】 硬度大的金属可在硬度小的金属上留下划痕。 【小问3详解】 铜的金属活动性顺序在氢之后，不能与酸反应显现图案。 【小问4详解】 需要三种金属片都显现图案则需要一个金属活动性顺序排在三种金属之后的金属的盐溶液，硝酸银符合要求。 【小问5详解】 见答案。 【小问6详解】 金属生锈的条件为水和氧气同时存在。只有的试管中金属同时接触到水和氧气，没有同时接触到氧气和水，因此只有中铁片生锈中铁片不生锈。 【小问7详解】 防止金属生锈，只要隔绝氧气和水其中一种条件的存在即可。 【小问8详解】 见答案。 13. 高纯硫酸锶是制造永磁体的关键材料。 以天青石（主要成分是SrSO4和少量CaCO3）为原料制备高纯硫酸锶的工艺流程设计如图： 查阅资料： ①SrSO4难溶于水 ②锶原子和钙原子的最外层电子数相同，它们的单质和化合物的化学性质高度相似。 ③Sr(OH)2、Ca(OH)2在水中的溶解度如下表。 温度/℃ 物质 0 20 40 60 80 100 溶解度/g Sr(OH)2 0.91 1.77 3.95 8.42 20.2 91.2 Ca(OH)2 0.19 0.17 0.14 0.12 0.09 0.08 根据上述材料回答下列问题： （1）下列推断合理的有　　。 A. 硫酸锶可以与氯化钡溶液发生复分解反应 B. SrO和水反应能生成Sr(OH)2 C. 锶能与稀盐酸快速反应产生大量氢气 D. 金属锶在自然界中以单质形式存在，发现和使用的年代较早 （2）“反应釜1”中发生的反应是，X的化学式为________ 。过滤池1得到的滤液在农业上的用途为________。 （3）经“焙烧”得到的固体产物主要是__________（填化学式）。 （4）“浸出槽”中的水，水温控制在90℃，根据提供的表格分析其目的是_______。为提高浸出效率，可采取的措施为__________（填一种即可）。 （5）“反应釜2”中发生的是中和反应，请写出主要反应的化学方程式________。 （6）在反应釜1和焙烧炉中产生的气体可通入___________溶液充分吸收，防止产生环境问题。 【答案】（1）BC （2） ①. H2O ②. 作氮肥 （3）SrO （4） ①. 促进Sr(OH)2的溶解，减少氢氧化钙的溶解，使氢氧化钙析出，从而分离提纯氢氧化锶，提高硫酸锶的产率和纯度 ②. 搅拌（合理即可） （5） （6）NaOH(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 A. SrSO4难溶于水，盐与盐发生复分解反应要求反应物均可溶，则硫酸锶和氯化钡不反应，错误； B. 锶原子和钙原子的最外层电子数相同，它们的单质和化合物的化学性质高度相似。CaO可与水反应生成Ca(OH)2，故SrO也能与水反应生成Sr(OH)2，正确； C. 锶的单质和钙的单质化学性质相似，钙能与稀盐酸快速反应生成大量氢气，则锶也能与稀盐酸快速反应生成大量氢气，正确； D. Sr和钙化学性质相似，则Sr化学性质活泼，自然界中以化合物形式存在，错误； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含N、H、C、O、Sr、S的个数分别是2、10、2、10、1、1，已知生成物中含N、H、C、O、Sr、S的个数分别是2、8、2、9、1、1，故生成物中还应含2个H、1个O，则X的化学式为：H2O； 过滤池1得到的滤液是硫酸铵溶液，硫酸铵含氮元素，属于氮肥； 【小问3详解】 SrCO3和CaCO3化学性质相似，碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，则碳酸锶高温煅烧生成氧化锶和二氧化碳，则经“焙烧”得到的固体产物主要是：SrO； 【小问4详解】 由溶解度表可知，Sr(OH)2溶解度随温度升高显著增大，Ca(OH)2溶解度随温度升高减小，水温控制在90℃，可促进Sr(OH)2的溶解，减少氢氧化钙的溶解，使氢氧化钙析出，从而分离提纯氢氧化锶，提高硫酸锶的产率和纯度； 搅拌可以增大反应物之间的接触面积，提高浸出效率； 【小问5详解】 中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故“反应釜2”中发生的反应为氢氧化锶和稀硫酸反应生成难溶于水的硫酸锶和水，化学方程式为：； 【小问6详解】 由图及以上分析可知，两个装置中产生的气体均是二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。 14. 与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。 （1）传统汽车：一般采用化石燃料为能源，化石燃料都属于___________（填“可再生”或“不可再生”）能源，化石燃料包括煤、石油和天然气。 （2）电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量。依据图象可知，镍氢电池优于锂电池的性能指标是___________（填“循环寿命”或“能量密度”）；提供相同能量时，_____________电池的体积最小。 （3）氢能源汽车：氢化镁固体（MgH2）是氢能源汽车的供能剂，可以和水反应释放出氢气，反应的化学方程式为若制取2kg氢气，计算理论上需要MgH2的质量。（写出计算过程） （4）展望未来能源：通过上述探究，同学们知道了开发更清洁的可再生能源是今后发展的方向，请你列举一种可再生能源：__________。 【答案】（1）不可再生 （2） ①. 循环寿命 ②. 铝空气 （3）设理论上需要MgH2的质量为x。 答：理论上需要MgH2的质量为13kg。 （4）太阳能（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 化石燃料是经过漫长地质年代形成的，在短期内无法从自然界得到补充，所以属于不可再生能源。 【小问2详解】 从图中可以看到，镍氢电池的循环寿命比锂电池高，而能量密度比锂电池低，所以镍氢电池优于锂电池的性能指标是循环寿命； 从图像可知，镍氢电池的循环寿命约为1800次，锂电池的循环寿命约为1500次；镍氢电池的能量密度约为150Wh/L，锂电池的能量密度约为200Wh/L。所以镍氢电池优于锂电池的性能指标是循环寿命；能量密度越大，提供相同能量时电池体积越小，从图中可知铝空电池能量密度最大，所以提供相同能量时，铝空电池的体积最小。 【小问3详解】 见答案。 【小问4详解】 常见的可再生能源有太阳能（或风能、水能、生物质能等，任选一种即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年深圳外国语学校九年级下 化学学科模拟考试 可能用到的相对原子质量：C—12 H—1 Mg—24 O—16 一、选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1. 2026年六五环境日国家主场活动将由粤港澳三地联合举办。下列行为不利于保护环境的是 A. 推广使用太阳能路灯 B. 工业废气向高空排放 C. 垃圾分类回收再利用 D. 限制使用一次性物品 2. 下列化学用语表示正确的是 A. 60个碳原子：C60 B. H2O2：1个过氧化氢分子中含有1个氧分子 C. 氦气：He2 D. 1个一氧化氮分子：NO 唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水.……其格以生铜铸之。”完成下面小题 3. 下列说法错误的是 A. 铸造风炉的物质属于金属材料 B. 火能煮水说明燃烧过程伴随能量变化 C. “飚”（即风）可支持燃烧，可作燃料 D. “漉水囊”可将茶叶与茶水分离，其作用与滤纸相似 4. 《茶经》中用“馨”形容茶汤的香，其主要是由香叶醇（C10H18O）等物质所致。下面有关香叶醇的说法正确的是 A. 由碳、氢、氧三种元素组成 B. 由29个原子构成 C. 属于氧化物 D. 碳、氢元素的质量比为5:9 5. 二氧化碳和氢气在一定条件下可转换为乙烯(C2H4)，这是我国科学研究的又一重大突破，其反应微观过程如图所示。下列说法错误的是 A. 化学反应的本质是分子破裂和原子的重新组合 B. 参与反应的CO2与H2的分子个数比是1：3 C. 在化学反应中参与反应的分子本身发生了改变 D. 图中反应前CO2与H2的总质量等于反应后C2H4与H2O的总质量 6. 化学与人类的生活密切相关。下列对化学知识的应用归纳完全正确的一组是 A.化学与生活 B.化学与安全 ①用食醋能除去水壶内壁的水垢 ②用洗涤剂可以洗掉衣服和餐具上的油污 ①炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭 ②在室内放一盆水能防止煤气中毒 C.化学与资源 D.化学与健康 ①海水淡化可以获取淡水资源，缓解淡水短缺 ②空气是宝贵的自然资源，其中含量最多的气体是氧气 ①烧烤食品营养丰富，可大量食用 ②为防治龋齿，在牙膏中可添加氟元素 A. A B. B C. C D. D 7. 下列实验方案能达到实验目的的是 实验方案 实验目的 验证CO2与H2O能反应 验证MnO2是催化剂 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 探究温度对化学反应速率的影响 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D 8. 工业制备的重铬酸钾中常混有少量，两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 的溶解度一定比的大 B. 时，将加入水中，所得溶液质量为 C. 时，两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等 D. 采用蒸发结晶的方法可除去中混有的少量 9. 下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别N2和CO2 将燃着的木条分别放入两种气体的集气瓶中，观察现象 B 分离Na2CO3和CaCO3固体混合物 加足量水充分溶解，过滤，洗涤干燥 C 除去NaCl溶液中混有的少量MgCl2 加入过量的KOH溶液，过滤 D 检验久置的NaOH溶液是否变质 取少量溶液于试管中，滴加BaCl2溶液，观察现象 A. A B. B C. C D. D 10. 下列是关于木炭还原氧化铜的两组实验，结合实验装置与对应数据图像，分析判断正确的是 实验一：按图甲装置进行木炭还原氧化铜实验，测得反应过程中固体总质量随加热时间的变化如图乙所示； 实验二：另取木炭与氧化铜粉末混合均匀，置于隔绝空气的密闭容器中持续加强热，通过CO2传感器得到容器内CO2质量随反应时间的变化曲线如图丙所示。 A. N点时，试管①中的固体只有两种 B. M点时，试管②中导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 C. 实验一结束，先撤离导管，停止加热，立即将试管里的粉末倒出 D. t1−t2阶段密闭容器内CO2质量减少，是因为过量木炭与CO2发生反应生成了CO 二、非选择题（共4小题，共35分） 11. 科普阅读 请回答下列问题： （1）呼吸过程中，如果人体中二氧化碳含量过高，会使血液的pH________（填“降低”或“升高”）。 （2）根据文中信息，从微观角度分析，碱中毒导致肌肉痉挛（抽搐）的主要原因是血液中______（填离子符号）浓度降低。 （3）若患者出现轻度急性缺钙症状，可口服碳酸钙片缓解，请写出碳酸钙与胃酸（主要成分为盐酸）反应的化学方程式：_______________。 （4）实验室模拟呼吸性碱中毒的急救过程，用氢氧化钠溶液模拟碱性血液，先滴加无色酚酞溶液；再向其中逐滴加入足量的稀盐酸（模拟体内生成的碳酸），实验过程中，能观察到__________，从微观角度分析，该反应的实质是______________。 （5）为了减少在考试过程中出现呼吸性碱中毒，你有什么建议？_________________（写出一种）。 12. 同学们在实验室帮助老师清理实验用品时，发现了表面有污渍的铝片、铜片以及有锈迹的铁片，于是对这三种废旧金属展开了一系列探究活动。 【实验准备】除去金属表面污渍及锈迹 物理方法：用打磨的方法除去铝片、铜片表面锈迹； （1）化学方法：用稀硫酸除去铁片表面铁锈，反应的化学方程式为 _________。 活动一：比较硬度 （2）将铁片和铝片相互刻画，发现铝片有划痕，得出_______的硬度更大。 活动二：制作书签 利用处理后的金属片制作书签，三种金属片依次按照图1所示过程进行操作（石蜡不与所滴加试剂反应）。 在“化学反应显画”的操作中，需沿图案凹槽滴入试剂，通过化学反应显现图案。 （3）若滴入的试剂是稀硫酸，则 _____表面没有显现图案。 （4）若滴入的试剂是 ________ 溶液，则三种金属片上均可显现图案。 【交流反思】 （5）(1)、(2)操作中没有验证出的金属活动性顺序，请你设计实验进行验证 _______________ （写出实验步骤、实验现象和实验结论）。 【活动总结】此次活动利用废旧金属制作了书签，还验证了的金属活动性顺序。 活动三：保护金属 金属的锈蚀带来了损失，保护金属、防止金属锈蚀已成为科学研究和技术领域中的重要课题。同学们以铁生锈为例展开探究。 【提出问题】铁生锈需要哪些条件？ 【进行实验】取处理后的铁片，按图2所示进行实验。 【实验现象】 （6）放置一周后，可观察到 _____。 【实验结论】得出铁生锈的条件，并建构了铁生锈条件的认知模型，如图3所示。 【交流表达】 （7）防止铁质书签生锈的方法是 _______ （写一种即可）。 （8）保护金属资源除防止金属锈蚀外，请你再提出一条合理化建议_______。 13. 高纯硫酸锶是制造永磁体的关键材料。 以天青石（主要成分是SrSO4和少量CaCO3）为原料制备高纯硫酸锶的工艺流程设计如图： 查阅资料： ①SrSO4难溶于水 ②锶原子和钙原子的最外层电子数相同，它们的单质和化合物的化学性质高度相似。 ③Sr(OH)2、Ca(OH)2在水中的溶解度如下表。 温度/℃ 物质 0 20 40 60 80 100 溶解度/g Sr(OH)2 0.91 1.77 3.95 8.42 20.2 91.2 Ca(OH)2 0.19 0.17 0.14 0.12 0.09 0.08 根据上述材料回答下列问题： （1）下列推断合理的有　　。 A. 硫酸锶可以与氯化钡溶液发生复分解反应 B. SrO和水反应能生成Sr(OH)2 C. 锶能与稀盐酸快速反应产生大量氢气 D. 金属锶在自然界中以单质形式存在，发现和使用的年代较早 （2）“反应釜1”中发生的反应是，X的化学式为________ 。过滤池1得到的滤液在农业上的用途为________。 （3）经“焙烧”得到的固体产物主要是__________（填化学式）。 （4）“浸出槽”中的水，水温控制在90℃，根据提供的表格分析其目的是_______。为提高浸出效率，可采取的措施为__________（填一种即可）。 （5）“反应釜2”中发生的是中和反应，请写出主要反应的化学方程式________。 （6）在反应釜1和焙烧炉中产生的气体可通入___________溶液充分吸收，防止产生环境问题。 14. 与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。 （1）传统汽车：一般采用化石燃料为能源，化石燃料都属于___________（填“可再生”或“不可再生”）能源，化石燃料包括煤、石油和天然气。 （2）电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量。依据图象可知，镍氢电池优于锂电池的性能指标是___________（填“循环寿命”或“能量密度”）；提供相同能量时，_____________电池的体积最小。 （3）氢能源汽车：氢化镁固体（MgH2）是氢能源汽车的供能剂，可以和水反应释放出氢气，反应的化学方程式为若制取2kg氢气，计算理论上需要MgH2的质量。（写出计算过程） （4）展望未来能源：通过上述探究，同学们知道了开发更清洁的可再生能源是今后发展的方向，请你列举一种可再生能源：__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $