精品解析：湖北省咸宁市咸安区2024-2025学年统编版2016下学期期末文化素质检测三年级语文试题

2025年春季期末文化素质检测试卷 三年级语文 （考试时间：100分钟满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 同学们，三年级的语文学习之旅即将结束，让我们一起整理旅程中的新发现、新收获，记录语文学习的新成果吧！ 任务一：积累与运用（40分） 1. 请抄写下面的句子，做到书写正确规范，字迹大小一致。 在童年的百花园里，我们看到了真善美。 __________________________________ 【答案】在童年的百花园里，我们看到了真善美。 2. 根据语境，读拼音写词语。 回顾这学期的语文学习之旅，fǎng fú（ ）翻开美丽的画卷：huó pō（ ）可爱的燕子，嫩黄色的小lián peng（ ），jiāo ào（ ）的铁罐和qiān xū（ ）的陶罐，xiū jiàn（ ）得像钟面一样的花圃，体现人民zhì huì（ ）的赵州桥……你可以和dǎn xiǎo（ ）的小沙做朋友，可以想象yǔ zhòu（ ）另一边的mì mì（ ）…… 【答案】 ①. 仿佛 ②. 活泼 ③. 莲蓬 ④. 骄傲 ⑤. 谦虚 ⑥. 修建 ⑦. 智慧 ⑧. 胆小 ⑨. 宇宙 ⑩. 秘密 【解析】 【详解】书写时注意“佛、泼、蓬、傲、谦、建、慧、胆、宙、秘、密”的正确写法。 3. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 模样（mú） 气喘吁吁（yū） B. 匀称（chèng） 石拱桥（gǒng） C. 恼怒（nǎo） 窃窃私语（qiè） D. 铁锚（miáo） 颤巍巍（chàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．气喘吁吁（xū）； B．匀称（chèn）； D．铁锚（máo）。 4. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 我喜欢苹果的味道。/这个故事越听越有味道。 B. 我从来不做让朋友生气的事。/树叶儿绿得发亮，很有生气。 C. 这道题其实很简单。/他简单转了几下，魔方就被还原了。 D. 因释其耒而守株。/看注释是读懂小古文的好方法。 【答案】C 【解析】 【详解】A．滋味/趣味； B．发怒、不愉快的情绪/生命力、活力； C．都指“不复杂、不费事”； D．放下/解释、说明。 5. 小文是小区的小小志愿者，他劝告一个踩草坪的青年时，最有可能被接受的一项是（ ） A. 你怎么能踩草坪？都像你这样怎么行！ B. 小草青青，请您足下留情哟！ C. 别踩草坪，小草全被你踩死了！ D. 严禁踩草坪，你快离开！ 【答案】B 【解析】 【详解】劝告他人时，语气委婉、礼貌友好的表达更容易被对方接受。 A是指责语气；C语气生硬；D是命令式的强硬语气，都容易引起对方反感；只有B选项用温馨礼貌的方式委婉提醒，最容易被对方接受。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 中国古代的文房四宝是指笔墨纸砚。 B. 复述故事不是背诵课文，而是用自己的话把故事内容讲出来。 C. 通知的正文要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等关键信息。 D. 寻物启事只需要写清楚标题、正文和时间。 【答案】D 【解析】 【详解】D．寻物启事完整结构包含：标题、正文、联系人（姓名）、联系方式、发布时间。题干说“只需要写清楚标题、正文和时间”，遗漏了联系人、联系电话这两个必不可少的内容，别人捡到物品无法联系失主，因此该表述不正确。 7. 学校举行“中华传统文化”成果展示活动，小文同学参加包粽子比赛，读读下面的句子，再完成练习 小文先将糯米和箬竹叶适量的洗干净，再把箬竹叶卷成漏斗形状，然后放进糯米和馅料，用手把米压紧，接着用箬竹叶把糯米和馅料包裹好，一个漂亮的粽子就做好了，最后扎上彩色的棉线。 （1）请你照样子用一个字概括包粽子的过程： 洗→______→______→______→______→扎 （2）这段话中有两处语病，请你找出来，并用修改符号进行修改。 （3）读下面的句子，想想小文当时的心情，在“ ”处填上表示动作或神态的词语。 “这次我终于获奖了！”小文________________________。 （4）小文要将这个好消息告诉大家，请你转述。 小文说：“这次我终于获奖了。” _________________________________ 【答案】（1） ①. 卷 ②. 放 ③. 压 ④. 包 （2） （3）激动地蹦了起来 （4）小文说，这次他终于获奖了。 【解析】 【小问1详解】 按照原文动作顺序提取单字动词：从“再把箬竹叶卷成漏斗形状”中提取动词“卷”；从“然后放进糯米和馅料”中提取动词“放”；从“用手把米压紧”中提取动词“压”；从“接着用箬竹叶把糯米和馅料包裹好”中提取动词“包”。 【小问2详解】 语病1：词序颠倒，“小文先将糯米和箬竹叶适量的洗干净”中，“适量的”是定语，修饰糯米、箬竹叶，不能放在动词“洗”前面，修改时用对调号将“糯米和箬竹叶”与“适量的”调换位置；语病2：逻辑顺序不当，“一个漂亮的粽子就做好了”放在“最后扎上彩色的棉线”之前，不符合实际制作流程，扎棉线是完成粽子的最后步骤。修改时，用移动符号将“，最后扎上彩色的棉线”移到“包裹好”后面。 修改后句子为：小文先将适量的糯米和箬竹叶洗干净，再把箬竹叶卷成漏斗形状，然后放进糯米和馅料，用手把米压紧，接着用箬竹叶把糯米和馅料包裹好，最后扎上彩色的棉线，一个漂亮的粽子就做好了。 【小问3详解】 句子语境是获奖后的喜悦心情，要求填写动作、神态描写，要贴合开心、激动的情绪，不能填写平淡、低落的词语。答案不唯一。 示例：“这次我终于获奖了！”小文满脸笑容地挥舞着奖状。 【小问4详解】 直述句改转述句：去掉双引号，冒号改为逗号；人称转换：第一人称“我”，对应主语“小文”，改为第三人称“他”；其余语句内容不变，不增减原意。 改后句子为：小文说，这次他终于获奖了。 8. 我会根据课文内容或阅读积累填空。 （1）【悟名言道理】生活中，我们要善于交朋友，正如“近朱者赤，____________”；要是不小心犯了错，我们就要努力改正，正如《周易》中“见善则迁，____________”。 （2）【诵经典诗词】诗是世界上最美的语言。春天里，看见燕子衔泥筑巢，便会想起《绝句》中“泥融飞燕子，__________________”；漫步江边，不禁忆起江南“__________________，春来江水绿如蓝”的景象；重阳节到了，爸爸又念叨起在老家的爷爷奶奶，这可真是“独在异乡为异客，__________________”啊！ （3）【品名家名篇】荷叶挨挨挤挤的，像__________________。——《荷花》 ______把溪水当作梳妆的镜子，山溪像____________。——《溪边》 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________________，一会儿__________________，一会儿半灰半百合色。——《火烧云》 【答案】 ①. 近墨者黑 ②. 有过则改 ③. 沙暖睡鸳鸯 ④. 日出江花红胜火 ⑤. 每逢佳节倍思亲 ⑥. 一个个碧绿的大圆盘 ⑦. 垂柳 ⑧. 绿玉带一样平静 ⑨. 金灿灿的 ⑩. 半紫半黄 【解析】 【详解】（1）书写时注意“墨、改”的正确写法。 （2）书写时注意“暖、鸯、逢、倍”的正确写法。 （3）书写时注意“绿、垂、灿、紫”的正确写法。 任务二：阅读与鉴赏（30分） （一）整本书阅读（7分） 9. 阅读下面的故事节选，完成练习。 一个人最先完成了，拿起酒壶将要饮酒。于是左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把蛇脚）完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？”于是把那壶酒喝完了。那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。 （1）这个故事出自《中国古代寓言》，故事的题目是____________，告诉我们______________________的道理。 （2）本学期，我还读过这本书中的故事有：____________、____________、____________。 【答案】（1） ①. 《画蛇添足》 ②. 做事情要尊重客观事实，不可自作聪明、多此一举，否则反而会把原本做好的事办坏 （2） ①. 《守株待兔》 ②. 《刻舟求剑》 ③. 《杞人忧天》 【解析】 【导语】这篇是经典古代寓言《画蛇添足》的节选，篇幅短小凝练，叙事节奏明快流畅。短短百余字就讲完了从抢先得胜、画蛇添足到最终失酒的完整故事，冲突清晰利落，没有冗余铺陈。它以小见大，不生硬说教，用浅白小故事寄寓深刻行事道理，很适合入门阅读，能让读者快速领会寓意。 【小问1详解】 这段节选讲述有人先画完蛇，却凭空给蛇画上脚，最终失去美酒的故事，对应寓言《画蛇添足》。 故事核心讽刺自作聪明、节外生枝的行为，由此提炼对应的道理：做事情要尊重客观事实，不可自作聪明、多此一举，否则反而会把原本做好的事办坏。 【小问2详解】 《中国古代寓言》这本书中包含多篇寓言故事，任选三篇填写即可。答案不唯一。 示例：井底之蛙、掩耳盗铃、滥竽充数 10. 下列是同学们在读书交流会上的分享，理解不正确的一项是（ ） A. 我发现《伊索寓言》的主人公大多为动物，最大的艺术特点是用拟人手法。 B. 《狼和小羊》《池子与河流》都是出自《伊索寓言》。 C. 《龟兔赛跑》这个故事告诉我们：只要不放弃，就能抵达胜利的终点。 D. 《驴和马》《狮子和老鼠》《朋友和熊》这些故事中蕴含的道理都是关于友谊的。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《狼和小羊》出自《伊索寓言》，但《池子与河流》出自俄国作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，并不属于《伊索寓言》。 （二）阅读下面的语段，完成11—14题（9分） 阅读下面的语段，完成下题。 __________________ ①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬救兵”，把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去。 ②蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 11. 你认为下面哪个题目最适合这篇短文？请填写在文前的横线上。 蚂蚁“搬救兵” 蚂蚁的趣闻 我爱蚂蚁 12. 联系上下文，第①自然段中“同心协力”一词可以这样理解：____________________。 13. 蚂蚁是怎样把消息通知给同伴的？请在文中找出相关语句画上“ ”。 14. 第③自然段是围绕“__________________”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠____________和____________来认路。 【答案】11. 蚂蚁的趣闻 12. 文中指众多蚂蚁团结一致、共同出力，一起把大块食物运回巢穴。 13. 它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。 14. ①. 蚂蚁认路的本领很强 ②. 眼睛 ③. 气味 【解析】 【导语】这是一篇适配小学阶段的科普小品文，行文脉络清晰，分段介绍了蚂蚁搬食、传递信息、认路三个有趣的生存习性，结构工整，每段围绕一个核心展开，语言浅白平实，既科普了蚂蚁相关知识，又适合设置词语理解、内容概括等阅读题型，能很好地训练学生基础阅读能力。 【11题详解】 短文一共有三个自然段，第①段写蚂蚁外出寻食、合力搬运食物；第②段写蚂蚁依靠触角传递消息；第③段写蚂蚁超强的认路本领，全文从三个不同角度介绍蚂蚁有趣的生活习性。因此《蚂蚁的趣闻》这个题目最适合这篇短文。 【12题详解】 同：统一、一致，心：心思、想法，协：共同、互相配合 ，力：力量、力气，连起来“同心协力”的意思是：大家心思想法保持一致，共同出力、互相合作。结合第①段“它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去”理解：蚂蚁发现大块食物，自己拖不动，就叫来其他蚂蚁，要么分小块搬运，要么一起抬食物。因此“同心协力”在这里指众多蚂蚁团结一致、共同出力，一起把大块食物运回巢穴。 【13题详解】 通过题干中的关键词：“怎样把消息通知同伴”，答题范围锁定第②自然段。段落第一句是设问句，提出问题 “蚂蚁靠什么通知同伴”，后文两句直接回答这个问题：先说明传递信息的工具是触角，动作是互相碰撞；再补充食物丰盛时触角摆动的细节，两句完整、清晰地解答题干问题，因此“它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈”这两句是需要勾画的语句。 【14题详解】 第③段是总分结构，第一句话“蚂蚁认路的本领很强”总起全段，概括段落核心内容，是中心句。后文分两层介绍认路的两种方法：第一层“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”，提取关键词“眼睛”；第二层“它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线”，提取关键词“气味”。两个关键词分别对应蚂蚁两种认路途径，完整支撑开头的中心句。 （三）阅读下面的短文，完成15—19题。（14分） 阅读下面的短文，完成下题。 点点的彩色梦想 ①小蜗牛点点住在大榆树下，因为背着灰色的带着斑点的蜗牛壳，它常常不开心。 ②有一天，草地上飞来了一只彩色的蝴蝶，它竟然是点点小时候的玩伴毛毛虫。望着变成美丽蝴蝶的毛毛虫，点点心中的彩色梦想油然而生。 ③第二天早上，点点开启了它的梦想之旅。 ④路上，点点遇到了小松鼠，小松鼠说：“点点，我让妈妈用她毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端，好吗？”“不，我要依靠自己的力量实现梦想！”点点（果断 果然）地拒绝了小松鼠。 ⑤点点爬呀爬，遇到了小黄鹂，小黄鹂说：“点点，我让爸爸用他有力的翅膀带你飞到榆树顶端，好吗？”“不，”点点坚定地回绝，“我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑥点点爬呀爬，遇到了一只小猴子。小猴子说：“我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端。”点点尽管累得筋疲力尽，仍然毫不犹豫地谢绝道：“不，我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑦点点爬呀爬，爬呀爬，暴风雨把它打落了下来，幸亏蜘蛛小黑的网护住了它。小黑说：“点点，放弃吧，我们一起快乐玩耍，不是更好吗？”“不！小黑，我心中有梦想，再苦再累，我都不会放弃的！” ⑧告别了小黑，点点继续往上爬…… ⑨终于，在一个晴朗的清晨，点点爬上了大榆树的顶端，看到了五彩的天空，看到了自己身上的点点露珠散发出的七彩光芒。它热泪盈眶，（激动 激情）地大喊一声：“我的彩色梦想终于实现啦！” 15. 用“√”选出文段括号内恰当的词语。 16. 小动物们打算怎么帮助小蜗牛呢？请根据短文内容完成下面的表格。 动物 帮助小蜗牛的办法 这些办法的共同点是： ______________ 小松鼠 _______ 小黄鹂 _______ 小猴子 _______ 17. “告别了小黑，点点继续往上爬……”此处的省略号省略了什么呢？它可能遇到了谁？又会遇到什么困难？怎么解决的呢？请你大胆猜一猜，写一写。 __________________________________ 18. 下面对故事的理解不正确的一项是（ ） A. 小蜗牛的梦想是爬到榆树的顶端，看到自己身上散发出七彩光芒。 B. 小蜗牛的梦想实现了，再也不用背着重重的壳了。 C. 实现梦想的过程中虽然会有很多的困难，但只要努力一定会成功。 D. 小蜗牛没有接受别人的帮助，而是通过自己的努力实现梦想的。 19. 你的梦想是什么呢？读了这个故事，你打算怎样实现自己的梦想。 _____________________________ 【答案】15. 果断 激动 16. ①. 都想依靠外力，直接把小蜗牛送到榆树顶端，帮它省去独自攀爬的辛苦 ②. 让妈妈用毛茸茸的大尾巴把点点带到榆树顶端 ③. 让爸爸用有力的翅膀带点点飞到榆树顶端 ④. 用灵活的手臂把点点送到榆树顶端 17. 点点爬得四肢发软，一阵大风刮来，它紧紧贴住树皮才没有坠落。途中它遇见瓢虫姐姐，瓢虫劝它：“树顶太远，放弃休息吧。”点点摇摇头，休息片刻，拖着疲惫的壳，一步一步继续向上缓慢爬行。 18. B 19. 我的梦想是成为一名优秀的画家。读完故事我明白，实现梦想不能依赖别人，要靠自己坚持付出。以后我每天坚持练习画画，遇到画不好的地方不轻易放弃，一点点打磨技巧，靠长久的努力追逐自己的梦想。 【解析】 【导语】这是一篇主题正向的儿童童话，以小蜗牛的“彩色梦想”为线索展开，情节重复又层层推进，贴合低龄读者的阅读习惯。故事通过刻画小蜗牛拒绝外力捷径、坚持靠自身力量登顶的过程，传递出“坚持梦想、自立自强”的核心主旨，立意浅显动人，十分适合给孩子做品格启蒙。 【15题详解】 果断：形容词，形容人做决定时坚决、干脆，不迟疑、不犹豫。果然：副词，表示事情的结果和自己事先预想、猜测的一样。结合语境，文中小松鼠主动提出要送小蜗牛，小蜗牛立刻坚定拒绝，没有丝毫犹豫，侧重体现它态度坚决。因此选果断。 激动：形容词，形容内心受到触动，兴奋、感动，可用来修饰动作、神态。激情：名词，指强烈、热烈的情感，不能放在动词前作修饰词。结合语境，小蜗牛历经辛苦终于实现梦想，内心满是兴奋感动，“激动”符合语法与情绪。 【16题详解】 由第④段“小松鼠说：‘点点，我让妈妈用她毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端，好吗？’”中提炼：小松鼠帮助小蜗牛的办法是：让妈妈用毛茸茸的大尾巴把点点带到榆树顶端；由第⑤段“小黄鹂说：‘点点，我让爸爸用他有力的翅膀带你飞到榆树顶端，好吗？’”中提炼：小黄鹂帮助小蜗牛的办法是：让爸爸用他有力的翅膀带点点飞到榆树顶端；由第⑥段“小猴子说：‘我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端。’”中提炼：小猴子帮助小蜗牛的办法是：用灵活的手臂把点点送到榆树顶端。 三种小动物的帮助方式本质相同，都是主动提供外力捷径，直接送小蜗牛到达终点，都想替小蜗牛省去独自攀爬的劳累，和小蜗牛“依靠自己的力量实现梦想”的想法完全相反，由此总结出共同点，即：都想依靠外部的力量，直接把小蜗牛送到榆树顶端，帮它省去独自攀爬的辛苦。 【17题详解】 省略号作用：文中“点点继续往上爬……”的省略号表示内容省略，省略了攀爬中途更多波折，需要顺着原文情节逻辑续写。续写时要注意：①贴合人物设定：小蜗牛始终坚持不靠别人帮助、绝不放弃梦想，所以不管遇到谁劝说，它都不会妥协；②情节贴合前文：前文出现过“体力疲惫、暴风雨打落、他人劝放弃”三类情节，续写要设置同类困难（风雨、身体劳累）和新小动物劝说；③逻辑连贯：承接蜘蛛小黑劝它放弃的情节，续写新阻碍，最终还是坚持向上爬，不偏离文章中心。答案不唯一。 示例：点点爬得浑身酸痛，树皮磨得它外壳发疼，一阵冷风卷着雨点砸下来，它牢牢吸附在树干上稳住身体。路上它遇见了七星瓢虫，瓢虫心疼地劝它停下休息，点点歇了一小会儿，没有动摇，依旧一步一步慢慢向上爬。 【18题详解】 A．小蜗牛的彩色梦想就是爬到榆树顶端，文末“爬到了大榆树的顶端，看到了五彩的天空，看到了自己身上的点点露珠散发出的七彩光芒”直接对应它的梦想，理解正确。 B．全文从头到尾没有任何一处文字写小蜗牛不用背壳，属于凭空捏造内容，和原文情节完全不符，因此理解不正确。 C．小蜗牛路上遇到疲惫、暴风雨、小动物劝说放弃等重重困难，但始终坚持独自攀爬，最后成功登顶，文章借此告诉读者：追梦路上困难很多，坚持努力就能成功，理解正确。 D．小蜗牛先后果断拒绝小松鼠、小黄鹂、小猴子的帮助，遭遇风雨也不接受蜘蛛小黑的劝说，全程依靠自己一步一步爬上去，靠自身努力实现梦想，表述符合原文，理解正确。 【19题详解】 此题为开放性作答题。答题时答案分为两层，第一层清晰说出自己的梦想；第二层结合短文中心谈做法。短文核心是依靠自身力量、不惧困难、坚持不懈追逐梦想，作答时必须把这个道理融入实现梦想的计划中，不能脱离文本空谈。要写出具体可落地的行动，不能只说空话，比如认真学习、坚持练习、不怕挫折等，贴合学生生活实际。 示例：我的梦想是成为一名医生。读了这个故事我明白，实现梦想不能依赖他人，要靠自己长久坚持、不怕困难。今后我会认真学好每一门功课，坚持阅读医学科普书籍，遇到难懂的知识不轻易退缩，脚踏实地不断积累，靠自己的努力朝着梦想前进。 任务三：表达与交流（30分） 20. 习作。 大自然真神奇！蜜蜂会自己回家，蚂蚁会传递信息，花儿会在不同的时间开放……生活中，你留心观察过哪些事物？做过什么小实验？请把你的观察发现或实验收获分享给大家吧！选定一个主题，先拟题目，要把过程写清楚，做到语句通顺，不写错别字哦！ 【答案】例文： 神奇的小蚂蚁 大自然藏着许许多多神奇的秘密，只要我们细心观察，就能发现不一样的惊喜。最近，我通过仔细观察，发现了小蚂蚁的奇妙本领。 一个周末的下午，天气晴朗，我蹲在院子的大树下玩耍。无意间，我看见地面上有一群黑黑的小蚂蚁正在忙碌地跑来跑去。我好奇极了，决定好好观察它们在做什么。 我从地上捡起一小块小小的饼干屑，轻轻放在蚂蚁队伍的旁边。不一会儿，一只小蚂蚁发现了饼干屑。它围着饼干转了两圈，试着独自往前搬。可是饼干比它的身体大好多，它怎么搬也搬不动。 我以为它会放弃，没想到小蚂蚁立刻转身，快速跑回洞里。在路上，它碰到同伴就用头上的触角轻轻碰一碰对方的触角，好像在悄悄传递消息。没过多久，一大群蚂蚁浩浩荡荡地赶了过来。 大家团团围住饼干屑，有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边抬。它们齐心协力，一步一步稳稳地向前挪动。小小的身躯，竟然抬起了比自己大好几倍的食物。看着它们团结努力的样子，我看得入了迷。 最后，这群小蚂蚁成功把饼干屑搬回了洞穴。我心里又惊讶又佩服。原来蚂蚁不会说话，却能用触角传递信息，还懂得团结协作、互相帮助。 这次小小的观察，让我真切感受到大自然的神奇。小小的蚂蚁虽然不起眼，却有着大大的智慧。以后我要做一个爱观察、爱思考的孩子，继续发现大自然更多有趣的秘密！ 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文，可以写大自然动植物观察、生活观察、科学小实验等。要求自选主题、自拟题目，把观察或实验的过程写完整、写清楚，写出自己的发现和收获，语句通顺。 二、立意。通过一次认真的观察或一次小实验，记录事物有趣的特点和变化，体会大自然的神奇，培养细心观察、善于思考的好习惯，收获知识与感悟。 三、写作思路。 开头：总起点题，写出大自然很神奇，引出自己的观察对象或小实验。 中间：按顺序写清楚时间、地点、过程，细致描写看到的变化、有趣的细节，写出自己的好奇与思考。 结尾：总结自己的新发现，写出观察收获，点明热爱自然、善于观察的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期末文化素质检测试卷 三年级语文 （考试时间：100分钟满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 同学们，三年级的语文学习之旅即将结束，让我们一起整理旅程中的新发现、新收获，记录语文学习的新成果吧！ 任务一：积累与运用（40分） 1. 请抄写下面的句子，做到书写正确规范，字迹大小一致。 在童年的百花园里，我们看到了真善美。 __________________________________ 2. 根据语境，读拼音写词语。 回顾这学期的语文学习之旅，fǎng fú（ ）翻开美丽的画卷：huó pō（ ）可爱的燕子，嫩黄色的小lián peng（ ），jiāo ào（ ）的铁罐和qiān xū（ ）的陶罐，xiū jiàn（ ）得像钟面一样的花圃，体现人民zhì huì（ ）的赵州桥……你可以和dǎn xiǎo（ ）的小沙做朋友，可以想象yǔ zhòu（ ）另一边的mì mì（ ）…… 3. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 模样（mú） 气喘吁吁（yū） B. 匀称（chèng） 石拱桥（gǒng） C. 恼怒（nǎo） 窃窃私语（qiè） D. 铁锚（miáo） 颤巍巍（chàn） 4. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 我喜欢苹果的味道。/这个故事越听越有味道。 B. 我从来不做让朋友生气的事。/树叶儿绿得发亮，很有生气。 C. 这道题其实很简单。/他简单转了几下，魔方就被还原了。 D. 因释其耒而守株。/看注释是读懂小古文的好方法。 5. 小文是小区的小小志愿者，他劝告一个踩草坪的青年时，最有可能被接受的一项是（ ） A. 你怎么能踩草坪？都像你这样怎么行！ B. 小草青青，请您足下留情哟！ C. 别踩草坪，小草全被你踩死了！ D. 严禁踩草坪，你快离开！ 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 中国古代的文房四宝是指笔墨纸砚。 B. 复述故事不是背诵课文，而是用自己的话把故事内容讲出来。 C. 通知的正文要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等关键信息。 D. 寻物启事只需要写清楚标题、正文和时间。 7. 学校举行“中华传统文化”成果展示活动，小文同学参加包粽子比赛，读读下面的句子，再完成练习 小文先将糯米和箬竹叶适量的洗干净，再把箬竹叶卷成漏斗形状，然后放进糯米和馅料，用手把米压紧，接着用箬竹叶把糯米和馅料包裹好，一个漂亮的粽子就做好了，最后扎上彩色的棉线。 （1）请你照样子用一个字概括包粽子的过程： 洗→______→______→______→______→扎 （2）这段话中有两处语病，请你找出来，并用修改符号进行修改。 （3）读下面的句子，想想小文当时的心情，在“ ”处填上表示动作或神态的词语。 “这次我终于获奖了！”小文________________________。 （4）小文要将这个好消息告诉大家，请你转述。 小文说：“这次我终于获奖了。” _________________________________ 8. 我会根据课文内容或阅读积累填空。 （1）【悟名言道理】生活中，我们要善于交朋友，正如“近朱者赤，____________”；要是不小心犯了错，我们就要努力改正，正如《周易》中“见善则迁，____________”。 （2）【诵经典诗词】诗是世界上最美的语言。春天里，看见燕子衔泥筑巢，便会想起《绝句》中“泥融飞燕子，__________________”；漫步江边，不禁忆起江南“__________________，春来江水绿如蓝”的景象；重阳节到了，爸爸又念叨起在老家的爷爷奶奶，这可真是“独在异乡为异客，__________________”啊！ （3）【品名家名篇】荷叶挨挨挤挤的，像__________________。——《荷花》 ______把溪水当作梳妆的镜子，山溪像____________。——《溪边》 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________________，一会儿__________________，一会儿半灰半百合色。——《火烧云》 任务二：阅读与鉴赏（30分） （一）整本书阅读（7分） 9. 阅读下面的故事节选，完成练习。 一个人最先完成了，拿起酒壶将要饮酒。于是左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把蛇脚）完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？”于是把那壶酒喝完了。那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。 （1）这个故事出自《中国古代寓言》，故事的题目是____________，告诉我们______________________的道理。 （2）本学期，我还读过这本书中的故事有：____________、____________、____________。 10. 下列是同学们在读书交流会上的分享，理解不正确的一项是（ ） A. 我发现《伊索寓言》的主人公大多为动物，最大的艺术特点是用拟人手法。 B. 《狼和小羊》《池子与河流》都是出自《伊索寓言》。 C. 《龟兔赛跑》这个故事告诉我们：只要不放弃，就能抵达胜利的终点。 D. 《驴和马》《狮子和老鼠》《朋友和熊》这些故事中蕴含的道理都是关于友谊的。 （二）阅读下面的语段，完成11—14题（9分） 阅读下面的语段，完成下题。 __________________ ①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬救兵”，把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去。 ②蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 11. 你认为下面哪个题目最适合这篇短文？请填写在文前的横线上。 蚂蚁“搬救兵” 蚂蚁的趣闻 我爱蚂蚁 12. 联系上下文，第①自然段中“同心协力”一词可以这样理解：____________________。 13. 蚂蚁是怎样把消息通知给同伴的？请在文中找出相关语句画上“ ”。 14. 第③自然段是围绕“__________________”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠____________和____________来认路。 （三）阅读下面的短文，完成15—19题。（14分） 阅读下面的短文，完成下题。 点点的彩色梦想 ①小蜗牛点点住在大榆树下，因为背着灰色的带着斑点的蜗牛壳，它常常不开心。 ②有一天，草地上飞来了一只彩色的蝴蝶，它竟然是点点小时候的玩伴毛毛虫。望着变成美丽蝴蝶的毛毛虫，点点心中的彩色梦想油然而生。 ③第二天早上，点点开启了它的梦想之旅。 ④路上，点点遇到了小松鼠，小松鼠说：“点点，我让妈妈用她毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端，好吗？”“不，我要依靠自己的力量实现梦想！”点点（果断 果然）地拒绝了小松鼠。 ⑤点点爬呀爬，遇到了小黄鹂，小黄鹂说：“点点，我让爸爸用他有力的翅膀带你飞到榆树顶端，好吗？”“不，”点点坚定地回绝，“我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑥点点爬呀爬，遇到了一只小猴子。小猴子说：“我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端。”点点尽管累得筋疲力尽，仍然毫不犹豫地谢绝道：“不，我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑦点点爬呀爬，爬呀爬，暴风雨把它打落了下来，幸亏蜘蛛小黑的网护住了它。小黑说：“点点，放弃吧，我们一起快乐玩耍，不是更好吗？”“不！小黑，我心中有梦想，再苦再累，我都不会放弃的！” ⑧告别了小黑，点点继续往上爬…… ⑨终于，在一个晴朗的清晨，点点爬上了大榆树的顶端，看到了五彩的天空，看到了自己身上的点点露珠散发出的七彩光芒。它热泪盈眶，（激动 激情）地大喊一声：“我的彩色梦想终于实现啦！” 15. 用“√”选出文段括号内恰当的词语。 16. 小动物们打算怎么帮助小蜗牛呢？请根据短文内容完成下面的表格。 动物 帮助小蜗牛的办法 这些办法的共同点是： ______________ 小松鼠 _______ 小黄鹂 _______ 小猴子 _______ 17. “告别了小黑，点点继续往上爬……”此处的省略号省略了什么呢？它可能遇到了谁？又会遇到什么困难？怎么解决的呢？请你大胆猜一猜，写一写。 __________________________________ 18. 下面对故事的理解不正确的一项是（ ） A. 小蜗牛的梦想是爬到榆树的顶端，看到自己身上散发出七彩光芒。 B. 小蜗牛的梦想实现了，再也不用背着重重的壳了。 C. 实现梦想的过程中虽然会有很多的困难，但只要努力一定会成功。 D. 小蜗牛没有接受别人的帮助，而是通过自己的努力实现梦想的。 19. 你的梦想是什么呢？读了这个故事，你打算怎样实现自己的梦想。 _____________________________ 任务三：表达与交流（30分） 20. 习作。 大自然真神奇！蜜蜂会自己回家，蚂蚁会传递信息，花儿会在不同的时间开放……生活中，你留心观察过哪些事物？做过什么小实验？请把你的观察发现或实验收获分享给大家吧！选定一个主题，先拟题目，要把过程写清楚，做到语句通顺，不写错别字哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $