精品解析：2026年山西省吕梁市临县中考二模考试语文试题

语文 注意事项： 1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校开展“寄情山水·心系家国”古诗文名句积累活动。请你将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）山水田园·情寄自然：陶渊明《饮酒》（其五）“________________，悠然见南山”流露远离尘嚣的淡泊心境；王湾《次北固山下》“海日生残夜，________________”感悟岁月流转的自然理趣；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，________________”描摹春日生机盎然的景致；柳宗元《小石潭记》“青树翠蔓，________________，________________”刻画细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。 （2）家国襟怀·济世丹心：李贺《雁门太守行》“________________，________________”抒写报效国家的赤诚；范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，________________”彰显心系苍生的政治抱负；苏轼《江城子·密州出猎》“________________，西北望，射天狼”表达渴望杀敌报国的豪迈壮志；文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？________________”昭示忠贞不屈的民族气节。 2. 请赏读下面这幅书法作品，并完成对诗句的赏析。 赏析：这幅书法作品的内容出自杜甫的《望岳》，诗句展现了诗人登临绝顶的决心与豪迈气概，蕴含着______的精神。 （二） 班级开展“读名篇佳句·悟先贤情怀”文言文学习活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）悉如外人 悉：____________ （2）杂然而前陈者 陈：____________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：____________，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。 （2）宴酣之乐，非丝非竹。 翻译：___________，__________。 5. 古人精心描绘的生活图景往往寄托着自己的理想与情怀。请结合【甲】【乙】两文具体内容，谈谈你的理解。 【丙】 梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖②有肥肉，厩③有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免于率兽而食人，恶④在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑⑤者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也！” （节选自《孟子·梁惠王上》） 【注释】①梃（tǐng）：棍棒。②庖：厨房。③厩：马圈。④恶：何，疑问代词。⑤俑：古代殉葬用的木偶或陶人。 6. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 寡人愿安承教 【查阅字典法】①捧着。②接受。③继承。 （1）______（只填序号） 且人恶之 【课内迁移法】且欲与常马等不可得（《马说》） （2）______ 7. 阅读【乙】【丙】两文，我们可以看到两个不同的社会现实。请结合两文中的画线句子，谈谈你的理解。 二、文学之约（27分） （一） 学校文学社举办“走进春天·微笑生活”诗歌品鉴活动。请阅读下面诗歌并完成下面小题。 【甲】 是还有寒意 还有霜似的烦恼 如果你侧耳倾听 五老峰上，狂风还在呼啸 战lì的山谷呵 仿佛一起嚎啕 但已有几朵小小的杜鹃 如吹不灭的火苗 使天地温暖 连云儿也不再他飘 友人，让我们说 春天之所以美好、富饶 是因为它经过了最后的料峭 （节选自舒婷《初春》，有删改） 【乙】 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 _________________ _________________ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨。 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！ （选自汪国真《我微笑着走向生活》） 8. 【朗读·识字正音】请根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）战lì （2）凌空 9. 【鉴赏·感悟哲思】鉴赏诗歌要理解诗中蕴含的哲理，请根据诗歌内容填空。 【甲】诗描绘了初春虽尚存寒意、狂风呼啸的料峭景象，却已有杜鹃绽放带来温暖，揭示了______的哲理。【乙】诗通过“我”对平坦、幸福、不幸等不同境遇的积极回应，揭示了无论生活给予什么，都要以乐观、坚韧的姿态去热爱并拥抱它的人生哲理。 10. 【创作·表达心声】请你结合上下文，补写【乙】诗中空缺的句子。 （二） 11. 校团委开展“书香校园”系列读书活动。请你参与并完成小题。 书签一 名著：《儒林外史》 作者：吴敬梓 感悟：慧眼观世相，冷笔讽科举，嬉笑怒骂间，尽显世态炎凉。 摘抄：世情看冷暖，人面逐高低。 书签二 名著：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基 感悟：________ 摘抄：钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕。 书签三 名著：《昆虫记》 作者：法布尔 感悟：《昆虫记》是自然的诗行，亦是生命的赞歌。 摘抄：结束是为了开始，死亡是为了生存。 小宇同学积极参加了这次活动，并制作了以上书签。请按照要求完成以下任务。 （1）请为书签二填写感悟。 感悟：_____ （2）请从三枚书签的摘抄中任选一句，结合名著具体内容，谈谈你对这句话的理解。 我选择书签______的摘抄，我的理解：___________。 （三） 12. 班级开展“凡人微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道： ④“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ⑤老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼上又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑥不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里。未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾腾的羊肉面就端上桌了。 ⑦“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑧“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑨“哦——”老罗不再说话了。 ⑩等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑪“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑫“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑬一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑭那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑮“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说，边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑯望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待地吃了起来。因为刚烧好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑰那个年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误你们下班了。” ⑱老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑲等将这俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑳望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ㉑他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里的壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等到火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉒那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头。被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉓渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉔多年后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事——拉面煮面。他做的拉面口感劲道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过营业。 ㉕尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉖在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这点儿小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉗老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉘老罗往翻滚的锅里续了点儿水后，又坐下身来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》，有删改） （1）文中开头画横线的句子对环境作了描写，请分析它们的作用。 （2）结合文章内容，围绕“寒夜的等待，温暖的传承”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“以‘备’砺行，不负韶华”学习活动。请参与并完成下面小题。 论常备不懈 ①古人云：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”兵无常势，水无常形，常备不懈方能不负重托。 ②凡事有准备，便多了自信，少了自馁；多了从容，少了慌乱；多了胆量，少了怯懦。世间事，备则无患，备则添力，备则功成。这个“备”字，可谓重逾千钧，它要求我们时刻做好准备，常怀忧患意识，有洞烛先机之智，秉持坚韧之志，是居安思危的清醒，更是履行使命的责任担当、追求卓越的进取精神。 ③准备贵在有心。“备份航天员”邓清明感言：“为飞天而备，虽历经枯燥烦累，从未言弃。无论主份还是备份，皆为航天员本分。”本分铭于心，备份自过硬。心怀忠诚，明正道、虑周全，方能于平凡岗位见真章、创不凡。有心者，能于微光中聚能量，于片语中汲智慧。有心者，能积跬步至千里，汇涓流成江海。乔羽偶见蝴蝶翩跹之景，珍藏心底10余载，终化作歌曲《思念》，在春晚演唱后走红，传唱不衰。这份“心”，是“才下眉头，却上心头”的执着挂念，是“众里寻他千百度”的孜孜以求。心之所向，准备必精；念兹在兹，准备随行。有心之备，则思想之网会时刻张开，捕捉灵感，升华智慧，精进有成，功业乃建。 ④准备贵在吃苦。能吃苦，方知“布衣暖，菜根香”之本真；砺心志，才视“攀山越水”为寻常。备战之途，必历经千锤百炼。超常发挥之荣光，源于日复一日的超常付出；关键时刻的灵光乍现，根植于经年累月的专注聚力。准备，有时是蓄势待发，艺多不压身，自强方不息；有时是勤能补拙，“笨鸟先飞”早入林。准备，需耐得住“板凳要坐十年冷”的寂寞，需守得住“两耳不闻窗外事”的淡泊。临阵磨枪，浅尝辄止，终如无根之木，难以立身行远。“苦心人，天不负”，平凡的日积月累，终将铸就非凡的丰功伟绩。 ⑤准备贵在有恒。“无绵绵之事者，无赫赫之功。”不求立竿见影，只求“不见其增，日有所长”的积淀；不求急功近利，只求“苟日新，日日新，又日新”的持续攀登。于攻坚克难中赢得胜利，只有经历“吟安一个字，捻断数茎须”的磨砺，才能成就“青云直上九重霄”的辉煌；在勤勉不辍中厚积薄发，只有闻鸡起舞，久久为功，才能拥有“青出于蓝而胜于蓝”的底气。厚积，是斩断彷徨的宝剑；厚积，是滋养梦想的沃土；厚积，是行稳致远的坦途。 ⑥时刻准备着，绝非空泛口号，亦非坐等其成。它是有心之为、刻苦之为、恒久之为，在准备中砥砺奋斗，在奋斗中深化准备，不断将自身锻造得更加坚实、更加过硬、更加强大。唯其如此，方能不负党和人民的重托，在强军兴军的伟大征程中建功立业，练就召之即来、来之能战、战之必胜的过硬本领。 （选自《中国国防报》） 13. 下面的思维导图梳理了选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 14. 以下材料能充当本文的论据吗？如果可以，放在哪段合适？请说明理由。 材料一： 钱锺书先生有言：“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。” 材料二： 中国航天科技集团有限公司7103厂高级技师何小虎，从一所高职院校毕业的农村娃成长为航天领域的技术工人、火箭心脏的“钻刻师”，十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能，解决了65项火箭发动机加工难题，在长征五号、天问一号、北斗卫星组网、探月工程等任务中作出突出贡献，被授予全国五一劳动奖章。 （二） 15. 学校开展“关注体重·健康成长”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【体重问题值得关注】 ①近年来，我国青少年儿童超重肥胖比例持续上升。国家卫生健康委制定的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，我国居民健康状况总体改善的同时，超重肥胖问题日益突出。有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国儿童超重肥胖率将达到31.8%。 ②体重超标的孩子增多是全球普遍现象。近期，英国《柳叶刀》杂志刊发的一项研究显示，全球青少年儿童肥胖问题正在持续升级，预计到2050年，全球将有约三分之一的青少年儿童面临超重或肥胖。 ③超重肥胖儿童往往合并多种代谢紊乱问题。《肥胖评论》上的一篇研究在整合了超150万名儿童青少年的数据后发现：____________。 【体重超标背后的原因】 ④体重超标，潜藏着不可忽视的健康危机。记者走访多地，探究这一现象背后的原因。 ⑤吃多动少：孩子超重肥胖往往是总能量摄入过多、饮食结构失衡导致的。吃饭速度过快、吃太多零食、睡前吃过多食物等都是孩子们常见的不良饮食习惯。 ⑥“胖了就不想动，越不想动就越胖，形成了恶性循环。”北京儿童医院临床营养科主任黄鸿眉说。 ⑦家庭影响：在医院门诊中看到，有些胖孩子来就诊，同来的父母看起来也是超重或肥胖的体型。 ⑧体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知尤为关键。有的家庭平时的饮食习惯就是喜欢吃高盐高糖类食物；有的家长急于让孩子快速减重，采取节食等不当方式，导致孩子肌肉含量减少、营养不良。 ⑨观念误区：受传统观念制约，有的家长还存在观念误区。一些家长依然有“要多吃、吃得好、越胖越健康”的理念，他们往往认为小孩肥胖没关系，长大了自然会瘦下来，殊不知饮食习惯一旦固定就很难改变。 ⑩环境因素：如今，各类零食层出不穷，宣传铺天盖地，诱导性很强。孩子们往往会被形象可爱、味道可口的高糖、膨化食品所吸引。 ⑪此外，手机、平板、电脑等电子产品和外卖、网购的普及，正在逐渐改变孩子们的作息习惯；生活变得更便捷的同时，也让青少年儿童更容易接触不健康饮食。 【科学减重，从这三步开始】 ⑫饮食上，保证三餐规律，采用“211餐盘法”：每餐2份蔬菜、1份优质蛋白、1份复合碳水。戒掉含糖饮料，零食选原味坚果或水果。进餐时放慢速度，先喝汤吃菜。 ⑬运动方面，每天至少60分钟中等强度活动（跳绳、游泳、球类等），结合自重训练，避免大重量负重。 ⑭睡眠和情绪同样重要：每天保证睡眠时长，6～12岁需9～12小时，13～18岁需8～10小时；减少压力，避免因情绪暴饮暴食。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读图一，填写材料【体重问题值得关注】中空缺的内容。 （2）你作为宣讲员，请根据图二这张宣传海报，向同学们介绍其主要内容。（不少于80字） （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“关注体重·健康成长”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 最好的课堂是身边的烟火日常。在刚刚过去的春假，广东佛山“鱼档少年”火了。今年清明假期，佛山南海学生迎来首个春假。在大沥岐发肉菜市场，小学生杨今府没有出游，而是像往常一样在自家鱼档帮父母卖鱼。他杀鱼刮鳞，动作娴熟麻利，眼神专注。面对记者采访，他说的一番话更令人动容：“5点开档，中午11点半回去煮饭给外公外婆吃。‘你要有点光发点光，父母不易，你要好好感恩父母。’爷爷教过我的话，都牢记在心里了。” 在这个经营鱼档已有30余年的家庭里，利用假期分担家务、参与劳作已是孩子们的日常。从观察长辈处理鱼货，到熟练掌握各类鱼种的清理技巧；从懵懂模仿称量计价，到领悟“诚信经营”的立身之本。孩子们在烟火气中习得的不仅是生存技能，更是责任与担当。 杨今府妈妈表示：“让孩子体验一下生活的不容易。小朋友走上社会之后，自己要有一技之长。书本知识重要，生活知识也重要。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动与思考？请以“最好的课堂是______”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文 注意事项： 1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校开展“寄情山水·心系家国”古诗文名句积累活动。请你将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）山水田园·情寄自然：陶渊明《饮酒》（其五）“________________，悠然见南山”流露远离尘嚣的淡泊心境；王湾《次北固山下》“海日生残夜，________________”感悟岁月流转的自然理趣；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，________________”描摹春日生机盎然的景致；柳宗元《小石潭记》“青树翠蔓，________________，________________”刻画细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。 （2）家国襟怀·济世丹心：李贺《雁门太守行》“________________，________________”抒写报效国家的赤诚；范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，________________”彰显心系苍生的政治抱负；苏轼《江城子·密州出猎》“________________，西北望，射天狼”表达渴望杀敌报国的豪迈壮志；文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？________________”昭示忠贞不屈的民族气节。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 江春入旧年 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 蒙络摇缀 ⑤. 参差披拂 ⑥. 报君黄金台上意 ⑦. 提携玉龙为君死 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 会挽雕弓如满月 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题中的“篱、燕、缀、拂、携、挽、雕、汗”等字词容易写错。 2. 请赏读下面这幅书法作品，并完成对诗句的赏析。 赏析：这幅书法作品的内容出自杜甫的《望岳》，诗句展现了诗人登临绝顶的决心与豪迈气概，蕴含着______的精神。 【答案】示例：不怕困难、勇于攀登，积极进取 【解析】 【详解】意思是：一定要登上泰山巍峨的顶峰，俯瞰下去，群山都显得格外渺小！ 本联直抒胸臆，写出诗人仰望泰山时心生登顶之志，赞美泰山雄伟磅礴的气势，抒发了诗人不怕艰难险阻、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志，同时体现出青年诗人开阔博大的胸襟与积极进取、傲视群雄的远大抱负。填写时应围绕“登临决心”“豪迈气概”提炼精神内涵。 （二） 班级开展“读名篇佳句·悟先贤情怀”文言文学习活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）悉如外人 悉：____________ （2）杂然而前陈者 陈：____________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：____________，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。 （2）宴酣之乐，非丝非竹。 翻译：___________，__________。 5. 古人精心描绘的生活图景往往寄托着自己的理想与情怀。请结合【甲】【乙】两文具体内容，谈谈你的理解。 【丙】 梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖②有肥肉，厩③有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免于率兽而食人，恶④在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑⑤者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也！” （节选自《孟子·梁惠王上》） 【注释】①梃（tǐng）：棍棒。②庖：厨房。③厩：马圈。④恶：何，疑问代词。⑤俑：古代殉葬用的木偶或陶人。 6. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 寡人愿安承教 【查阅字典法】①捧着。②接受。③继承。 （1）______（只填序号） 且人恶之 【课内迁移法】且欲与常马等不可得（《马说》） （2）______ 7. 阅读【乙】【丙】两文，我们可以看到两个不同的社会现实。请结合两文中的画线句子，谈谈你的理解。 【答案】3. ①. 全，都 ②. 陈列、摆开 4. ①. 田间小路交错相通 ②. 宴中欢饮的乐趣 ③. 不在于音乐 5. 示例：甲文描绘了桃花源景色优美、土地肥沃、物产丰富、老少安乐的图景，寄托了陶渊明对没有战乱、自给自足、和平宁静的理想社会的向往。乙文描绘了滁人游乐、太守宴饮的场景，表达了欧阳修随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 6. ①. ② ②. 尚且 7. 示例：乙文画线句描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图，体现了政治清明、人民安居乐业的社会现实；丙文画线句通过“庖有肥肉，厩有肥马”与“民有饥色，野有饿莩”的强烈对比，批判统治者只顾自身奢靡享乐，漠视民众疾苦，导致社会贫富极端不均的现象。 【解析】 【导语】本次文言文选取三篇经典古文片段，分别出自陶渊明《桃花源记》、欧阳修《醉翁亭记》与《孟子・梁惠王上》。《桃花源记》以细腻笔触描绘了与世隔绝的桃源胜景，风光秀美、民风淳朴、百姓安居乐业，以虚构的理想世界寄寓作者对太平生活的向往。《醉翁亭记》聚焦滁州山野间的游乐场景，描摹滁州人游赏、宾主宴饮的热闹画面，情景交融，尽显作者与民同乐的旷达胸襟。《孟子》选段运用比喻与反问，直指君王施政的弊病，语言犀利，饱含对底层百姓的同情。三篇文章或绘理想图景，或写现世安乐，或针砭社会现实，情景与议论结合，意蕴丰富。 【3题详解】 （1）句意：（人们的穿戴）全都和外面的人一样。悉：全，都。 （2）句意：各色的野味、野菜在面前纷纷摆开。陈：陈列，摆开。 【4题详解】 注意下列重点字词： （1）阡陌，田间小路；交通，交错相通。 （2）酣，尽兴地喝酒；丝，弦乐器；竹，管乐器，丝竹代指音乐。 【5题详解】 甲文选取《桃花源记》片段，“土地平旷，屋舍俨然”“黄发垂髫，并怡然自乐”等语句，细致勾勒出桃花源环境优美、生活安宁、老少皆乐的世外桃源。东晋战乱频繁、民不聊生，作者虚构这一理想境地，既表达出对太平美好生活的憧憬，也批判了动荡混乱的现实社会。 乙文节选《醉翁亭记》，“滁人游”“太守宴”“众宾欢”层层铺叙，百姓自在游玩，官民一同宴饮欢聚。欧阳修被贬滁州却勤政爱民，笔下欢乐的生活画面，直白流露他与民同乐的思想，以及身处逆境依旧乐观旷达的心境。 【6题详解】 句意：我乐意接受教诲。结合字典给出的三个释义，“捧着”“继承”均不符合语境，“接受”契合句意，因此选②。 句意：就连人们也厌恶这种事。 运用课内迁移法，联系《马说》中“且欲与常马等不可得”，句中“且”译为尚且，本句用法、含义一致。 【7题详解】 【乙】文中“负者歌于途……太守醉也”，细致描绘出滁州百姓沿路欢歌、自在游赏，众人设宴欢聚、谈笑嬉闹的场景，处处一派热闹祥和的景象。由此能看出滁州社会安定、百姓生活富足安乐，反映出当地政治清明、官民和谐美好的社会现实。 【丙】文中“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”，对比写出统治者家中肉食充足、马匹肥壮，而普通百姓面带饥容，荒野里还有饿死的人。这句话揭露了统治者奢靡享乐、不顾民生，百姓深陷饥寒与死亡困境的悲惨现实。两则语段一乐一悲，形成强烈反差，展现出两种截然不同的社会状况。 【点睛】译文： 【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，眼前一下子变得开阔明亮。这里土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都和外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 【乙】至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们在出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清澈。山中的野味和野菜，杂乱地在面前摆开，这是太守的酒宴。宴会开怀畅饮的乐趣，不在于弹琴奏乐。投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站起有时坐下，喧闹不停，这是宾客们欢乐的场景。一位容颜苍老、头发花白的老人，醉醺醺地坐在众人中间，这是喝醉了的太守。 【丙】梁惠王说：“我乐意接受您的指教。”孟子回答说：“用棍棒打死人和用刀子杀死人，有什么不同吗？”梁惠王说：“没有什么不同。”孟子又问：“用刀子杀死人和用政令害死人，有什么不同吗？”梁惠王说：“也没有什么不同。”孟子说：“厨房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马，可百姓脸上却带着饥饿的神色，野外躺着饿死的尸体，这如同率领着野兽来吃人啊。野兽自相残杀，人们尚且厌恶，身为百姓的父母官，执掌政令，却免不了做出类似率领野兽吃人的事，这又怎么能算是百姓的父母呢？孔子说过：‘最初制作陶俑、木俑来殉葬的人，大概会断子绝孙吧？’就是因为木偶、陶俑长得像人，却用来殉葬。又怎么能让百姓活活饿死呢！” 二、文学之约（27分） （一） 学校文学社举办“走进春天·微笑生活”诗歌品鉴活动。请阅读下面诗歌并完成下面小题。 【甲】 是还有寒意 还有霜似的烦恼 如果你侧耳倾听 五老峰上，狂风还在呼啸 战lì的山谷呵 仿佛一起嚎啕 但已有几朵小小的杜鹃 如吹不灭的火苗 使天地温暖 连云儿也不再他飘 友人，让我们说 春天之所以美好、富饶 是因为它经过了最后的料峭 （节选自舒婷《初春》，有删改） 【乙】 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 _________________ _________________ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨。 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！ （选自汪国真《我微笑着走向生活》） 8. 【朗读·识字正音】请根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）战lì （2）凌空 9. 【鉴赏·感悟哲思】鉴赏诗歌要理解诗中蕴含的哲理，请根据诗歌内容填空。 【甲】诗描绘了初春虽尚存寒意、狂风呼啸的料峭景象，却已有杜鹃绽放带来温暖，揭示了______的哲理。【乙】诗通过“我”对平坦、幸福、不幸等不同境遇的积极回应，揭示了无论生活给予什么，都要以乐观、坚韧的姿态去热爱并拥抱它的人生哲理。 10. 【创作·表达心声】请你结合上下文，补写【乙】诗中空缺的句子。 【答案】8. （1）（2） 9. 示例：美好与温暖往往诞生于最后的艰难考验之中，历经磨砺才更显珍贵。 10. 示例：报我以崎岖吗？我是一座庄严思索的大山。 【解析】 【8题详解】 注意“栗”的写法，注意“凌”的读音。 【9题详解】 甲诗写初春仍有寒意料峭，但已经有杜鹃花带来春天的温暖，结合甲诗结尾句“春天之所以美好、富饶，是因为它经过了最后的料峭”，初春料峭寒风是磨难，杜鹃绽放、春天到来是美好，由此提炼出哲理：困境磨难之后，终将迎来美好，逆境中本就孕育着希望。 【10题详解】 结合乙诗结构：先以“报我以+前一种境遇的反义情况”提问，再用比喻句“我是一+（量词+修饰语+喻体）”回答。“平坦”的反义是“崎岖”，选取符合意境的喻体，保持句式一致即可。 示例：报我以崎岖吗？我是一座巍然挺立的山岳。 （二） 11. 校团委开展“书香校园”系列读书活动。请你参与并完成小题。 书签一 名著：《儒林外史》 作者：吴敬梓 感悟：慧眼观世相，冷笔讽科举，嬉笑怒骂间，尽显世态炎凉。 摘抄：世情看冷暖，人面逐高低。 书签二 名著：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基 感悟：________ 摘抄：钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕。 书签三 名著：《昆虫记》 作者：法布尔 感悟：《昆虫记》是自然的诗行，亦是生命的赞歌。 摘抄：结束是为了开始，死亡是为了生存。 小宇同学积极参加了这次活动，并制作了以上书签。请按照要求完成以下任务。 （1）请为书签二填写感悟。 感悟：_____ （2）请从三枚书签的摘抄中任选一句，结合名著具体内容，谈谈你对这句话的理解。 我选择书签______的摘抄，我的理解：___________。 【答案】（1）示例：烈火锻真金，青春赴信仰，在苦难中见证理想，让人生因奋斗而闪光。 （2） ①. 示例一：一 ②. 理解：一部《儒林外史》，道尽世态炎凉。范进未中举时，穷困潦倒，胡屠户肆意辱骂、众人百般冷落；中举之后，胡屠户恭敬有加、众人百般逢迎。匡超人落魄之时，仰仗他人扶持接济，尚纯朴本分；稍得功名，便趋炎附势、薄情忘本。人情冷暖，随功名起落；世态厚薄，因地位高低。 示例二：书签二 理解：烈火淬炼，锻造成钢。保尔于硝烟烽火中浴血奋战，不惧生死考验；在冰天雪地里艰苦筑路，不畏饥寒交迫。虽然身负重伤，仍坚守信仰；哪怕重疾缠身，仍以笔为刃。失明瘫痪，并未消磨斗志；身陷绝境，始终坚守信仰。磨难淬炼意志，斗争锻造人生。 示例三：书签三 理解：自然循环往复，生命生生不息，上一代生命的终结，是为了下一代生命的开始。螳螂交配之后，雄虫从容赴死，化身雌虫食粮，提供生命营养，为繁衍后代甘愿奉献己身；蝉卵变身成虫，历经数年蛰伏，极致坚韧求生，只为破土求偶，以短暂辉煌诠释造物神奇。生命落幕是为了更好的开始，繁衍生息是最动人的自然法则。 【解析】 【小问1详解】 先结合摘抄句中烈火、骤冷锻造钢材的比喻，关联保尔历经伤病、困苦仍坚守理想的人物经历，再贴合书签一、三感悟句式，先点出磨难造就意志，再凸显保尔坚守理想、奋勇拼搏的精神内核。 示例：烈火淬炼铸钢铁，磨难磨砺塑初心，苦难拼搏中，书写少年永不褪色的信仰。 【小问2详解】 先选定摘抄，解释句子表层含义，再匹配名著典型人物情节，用书中具体事例印证语句内涵，贴合名著主题，语言简洁。 示例1（书签二）：这句话以炼钢喻人生。保尔历经战场负伤、筑路严寒、全身瘫痪失明多重磨难，一次次跌入绝境，却始终坚持读书创作。艰难困苦如同烈火骤冷，打磨掉软弱怯懦，锻造出他坚韧无畏、忠于理想的品格，诠释出人唯有历经磨难淬炼，才能拥有不惧一切的强大意志。 示例2（书签三）：这句话道出昆虫生命轮回的真谛。蝉在地下蛰伏数年，破土成虫短暂存活后死去，虫卵又会开启新生命周期；蜣螂辛劳繁衍，个体消亡却延续族群。昆虫个体的落幕，是后代新生的开端，生死循环往复，展现大自然生生不息的生命力，满含法布尔对微小生命的尊重。 示例3（书签一）：这句话生动刻画科举时代趋炎附势的世道。范进未中举时穷困潦倒，胡屠户动辄辱骂、不肯接济，邻里也无人帮扶；待他中举后，胡屠户一改嘴脸奉承讨好，乡邻纷纷送礼攀交情。众人态度全随范进地位高低转变，真切体现世间人情冷暖、看人下菜碟的虚伪世相。 （三） 12. 班级开展“凡人微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道： ④“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ⑤老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼上又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑥不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里。未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾腾的羊肉面就端上桌了。 ⑦“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑧“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑨“哦——”老罗不再说话了。 ⑩等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑪“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑫“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑬一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑭那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑮“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说，边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑯望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待地吃了起来。因为刚烧好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑰那个年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误你们下班了。” ⑱老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑲等将这俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑳望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ㉑他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里的壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等到火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉒那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头。被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉓渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉔多年后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事——拉面煮面。他做的拉面口感劲道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过营业。 ㉕尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉖在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这点儿小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉗老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉘老罗往翻滚的锅里续了点儿水后，又坐下身来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》，有删改） （1）文中开头画横线的句子对环境作了描写，请分析它们的作用。 （2）结合文章内容，围绕“寒夜的等待，温暖的传承”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）示例：小说开篇以大雪、深夜、街巷冷清的环境描写，渲染了寒冷孤寂的氛围；恶劣天气为后文顾客进店吃面的情节做铺垫；其他店铺早早打烊而老罗面馆依然亮灯，形成鲜明对比，反衬出老罗体恤他人的善良；同时设置悬念，引发读者对其迟迟不打烊的好奇。 （2）示例：寒夜的等待，温暖的传承。受岳父收留之恩，感延迟打烊之善，老罗继承的不仅是店铺，更是体恤夜归人的家风；耐心等候深夜加班的年轻人，热情招待饥寒交迫的农民工，老罗端出的不仅是热面，更是关心劳动者的善良；生意红火仍不忘初心，儿女不解便言传身教，老罗经营的不仅是生意，更是“温饱天下人”的大爱。善举虽小，却如暗夜明灯，照亮人心。 【解析】 【导语】《打烊》以大雪寒夜面馆延时关门为叙事主线，借插叙铺展善意传承的往事。室外风雪苦寒与店内热面温情形成强烈对照，以老罗微小的坚守诠释凡人微光。小说无华丽辞藻，用工农、店主等底层小人物的朴素言行，写出善意流转的温度，于市井烟火间传递向善的人间底色。 【小问1详解】 结合第①段可知，“冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象”属于自然环境描写，交代了故事发生的时间与恶劣的风雪天气，渲染出深夜严寒、冷清萧瑟的氛围，为全文奠定清冷的环境基调。 结合第②段可知，这句话描写了大雪之夜街道空旷、商铺尽数打烊的景象，与唯独老罗面馆亮灯营业形成鲜明对比，突出老罗与众不同的坚守；同时为后文深夜路人冒雪前来吃面的情节做铺垫，烘托出老罗善良温暖、体恤他人的美好品质，凸显文章温暖向善的主题。 【小问2详解】 “寒夜的等待，温暖的传承”是小说核心主旨。 “寒夜的等待”以老罗为核心形象，根据第①②段大雪漫天、全城商铺早早打烊，唯有老罗面馆亮灯，写出环境酷寒、行人稀少，反衬老罗执意等候路人；根据第④⑤段妻子与服务员催促封火打烊，老罗坚持再等一等，体现他不愿让晚归人无处吃饭；根据第⑩至⑮段满身泥污的农民工怕弄脏地面不敢进店，老罗主动拉他们入座、端上热面与酱蒜，不顾打烊时间热情招待，可见他体恤底层劳动者、待人宽厚柔软。种种细节共同勾勒出寒夜里始终等候来客的店主形象，这份不分昼夜、不计收益的等候，是平凡人最朴素的温柔。 “温暖的传承”追溯善意的根源，依托插叙段落展开解读：结合第㉑至㉓段插叙往事，少年老罗受灾流落街头，风雪夜冻饿倒地，被开面馆的岳父一家救下，岳父一句“打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人”，将善待路人的道理根植在老罗心中；结合第㉔㉕段老罗接手面馆后，数十年坚持延迟打烊，生意火爆也不曾丢掉等候客人的习惯，把当年收获的温暖原样传递给他人；结合第㉖㉗段儿女无法理解寒冬熬夜等候的行为，老罗直言此举无关钱财，能让饥饿的人吃上热饭便足够满足。这份善意从老一辈面馆店主传递到老罗身上，跨越数十年风雪，完成温暖的接续与传承，深化凡人善意循环流淌的文章主旨。 示例：“寒夜的等待，温暖的传承”是这篇小说最动人的核心。四十多年前，沦为孤儿、掉队迷路的老罗，在风雪寒夜快要饿死的时候，被好心的面馆店主救下。店主那句“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人”，不仅救了老罗的命，更把善意的种子种进了他的心里。几十年过去，老罗接过了面馆，始终雷打不动坚守着“打烊前多等一等”的习惯：大雪寒夜里，他推迟打烊为晚归的人留灯，主动拉鞋子沾满泥的农民工进店坐下，丝毫没有嫌脏嫌麻烦。这份等待从来不是为了多赚零钱，而是把自己曾经得到的温暖，再传递给每个寒夜挨饿的路人。结尾茫茫雪夜中那盏橘黄的灯光，正是平凡善意的象征，凡人微光，温暖绵长，尽显善意传承的力量。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“以‘备’砺行，不负韶华”学习活动。请参与并完成下面小题。 论常备不懈 ①古人云：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”兵无常势，水无常形，常备不懈方能不负重托。 ②凡事有准备，便多了自信，少了自馁；多了从容，少了慌乱；多了胆量，少了怯懦。世间事，备则无患，备则添力，备则功成。这个“备”字，可谓重逾千钧，它要求我们时刻做好准备，常怀忧患意识，有洞烛先机之智，秉持坚韧之志，是居安思危的清醒，更是履行使命的责任担当、追求卓越的进取精神。 ③准备贵在有心。“备份航天员”邓清明感言：“为飞天而备，虽历经枯燥烦累，从未言弃。无论主份还是备份，皆为航天员本分。”本分铭于心，备份自过硬。心怀忠诚，明正道、虑周全，方能于平凡岗位见真章、创不凡。有心者，能于微光中聚能量，于片语中汲智慧。有心者，能积跬步至千里，汇涓流成江海。乔羽偶见蝴蝶翩跹之景，珍藏心底10余载，终化作歌曲《思念》，在春晚演唱后走红，传唱不衰。这份“心”，是“才下眉头，却上心头”的执着挂念，是“众里寻他千百度”的孜孜以求。心之所向，准备必精；念兹在兹，准备随行。有心之备，则思想之网会时刻张开，捕捉灵感，升华智慧，精进有成，功业乃建。 ④准备贵在吃苦。能吃苦，方知“布衣暖，菜根香”之本真；砺心志，才视“攀山越水”为寻常。备战之途，必历经千锤百炼。超常发挥之荣光，源于日复一日的超常付出；关键时刻的灵光乍现，根植于经年累月的专注聚力。准备，有时是蓄势待发，艺多不压身，自强方不息；有时是勤能补拙，“笨鸟先飞”早入林。准备，需耐得住“板凳要坐十年冷”的寂寞，需守得住“两耳不闻窗外事”的淡泊。临阵磨枪，浅尝辄止，终如无根之木，难以立身行远。“苦心人，天不负”，平凡的日积月累，终将铸就非凡的丰功伟绩。 ⑤准备贵在有恒。“无绵绵之事者，无赫赫之功。”不求立竿见影，只求“不见其增，日有所长”的积淀；不求急功近利，只求“苟日新，日日新，又日新”的持续攀登。于攻坚克难中赢得胜利，只有经历“吟安一个字，捻断数茎须”的磨砺，才能成就“青云直上九重霄”的辉煌；在勤勉不辍中厚积薄发，只有闻鸡起舞，久久为功，才能拥有“青出于蓝而胜于蓝”的底气。厚积，是斩断彷徨的宝剑；厚积，是滋养梦想的沃土；厚积，是行稳致远的坦途。 ⑥时刻准备着，绝非空泛口号，亦非坐等其成。它是有心之为、刻苦之为、恒久之为，在准备中砥砺奋斗，在奋斗中深化准备，不断将自身锻造得更加坚实、更加过硬、更加强大。唯其如此，方能不负党和人民的重托，在强军兴军的伟大征程中建功立业，练就召之即来、来之能战、战之必胜的过硬本领。 （选自《中国国防报》） 13. 下面的思维导图梳理了选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 14. 以下材料能充当本文的论据吗？如果可以，放在哪段合适？请说明理由。 材料一： 钱锺书先生有言：“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。” 材料二： 中国航天科技集团有限公司7103厂高级技师何小虎，从一所高职院校毕业的农村娃成长为航天领域的技术工人、火箭心脏的“钻刻师”，十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能，解决了65项火箭发动机加工难题，在长征五号、天问一号、北斗卫星组网、探月工程等任务中作出突出贡献，被授予全国五一劳动奖章。 【答案】13. （1）常备不懈方能不负重托（2）论述如何做到常备不懈（3）准备贵在吃苦 14. 示例：两个材料都可以充当本文的论据。材料一适合放在第④段，钱锺书“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”中的“笨功夫”，正是指脚踏实地、不辞辛劳的刻苦付出，与本段“勤能补拙”“耐得住寂寞”“苦心人，天不负”的论述高度契合，能从道理层面有力论证“准备贵在吃苦”的分论点。材料二适合放在第⑤段，材料讲述何小虎“十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能”，凭借长期的坚持与积淀攻克技术难题、作出突出贡献，完美诠释了持之以恒、持续积累终成大事的内涵，这一事实论据能具体生动地论证“准备贵在有恒”的分论点。 【解析】 【导语】文章紧扣“常备不懈”展开论述，采用“总—分—总”结构，脉络清晰。三个分论点“有心”“吃苦”“有恒”层层递进，从精神储备到意志磨砺再到时间积淀，逻辑严密。论证上，引经据典与典型事例相结合，语言凝练而富有文采，排比、对仗等修辞增强了说理的气势与感染力。 【13题详解】 （1）中心论点：结合第①段“兵无常势，水无常形，常备不懈方能不负重托”和第⑥段“时刻准备着……方能不负党和人民的重托，在强军兴军的伟大征程中建功立业”可知，中心论点可概括为：我们要常备不懈（时刻准备着），在奋斗中锤炼自身，方能不负韶华、建功立业。 （2）阐述如何做到常备不懈：结合第③段“准备贵在有心”，第④段“准备贵在吃苦”，第⑤段“准备贵在有恒”可知，要做到常备不懈，必须从三个方面着力：有心、吃苦、有恒。 （3）分论点三：结合第④段“准备贵在吃苦”可知，第三个分论点是：准备贵在吃苦。 【14题详解】 两个材料都可以充当本文的论据。首先要准确判断两则材料分别对应的分论点： 材料一“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”，钱锺书先生此言强调的是一种踏实刻苦、不投机取巧的“笨功夫”精神，核心在于甘于吃苦、勤能补拙，这与第④段“准备贵在吃苦”中“能吃苦”“超常付出”“耐得住寂寞”等论述高度契合，因此材料一应放在第④段。 材料二何小虎从高职院校毕业的农村娃成长为航天领域的技术工人，“十几年如一日坚守平凡岗位磨砺技能”，解决了65项火箭发动机加工难题，在长征五号、天问一号、北斗卫星组网、探月工程等任务中作出突出贡献。其核心体现的是数十年如一日的长期坚守与不懈磨砺，这与第⑤段“准备贵在有恒”中“无绵绵之事者，无赫赫之功”“久久为功”“厚积薄发”等论述高度契合，因此材料二应放在第⑤段。 （二） 15. 学校开展“关注体重·健康成长”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【体重问题值得关注】 ①近年来，我国青少年儿童超重肥胖比例持续上升。国家卫生健康委制定的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，我国居民健康状况总体改善的同时，超重肥胖问题日益突出。有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国儿童超重肥胖率将达到31.8%。 ②体重超标的孩子增多是全球普遍现象。近期，英国《柳叶刀》杂志刊发的一项研究显示，全球青少年儿童肥胖问题正在持续升级，预计到2050年，全球将有约三分之一的青少年儿童面临超重或肥胖。 ③超重肥胖儿童往往合并多种代谢紊乱问题。《肥胖评论》上的一篇研究在整合了超150万名儿童青少年的数据后发现：____________。 【体重超标背后的原因】 ④体重超标，潜藏着不可忽视的健康危机。记者走访多地，探究这一现象背后的原因。 ⑤吃多动少：孩子超重肥胖往往是总能量摄入过多、饮食结构失衡导致的。吃饭速度过快、吃太多零食、睡前吃过多食物等都是孩子们常见的不良饮食习惯。 ⑥“胖了就不想动，越不想动就越胖，形成了恶性循环。”北京儿童医院临床营养科主任黄鸿眉说。 ⑦家庭影响：在医院门诊中看到，有些胖孩子来就诊，同来的父母看起来也是超重或肥胖的体型。 ⑧体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知尤为关键。有的家庭平时的饮食习惯就是喜欢吃高盐高糖类食物；有的家长急于让孩子快速减重，采取节食等不当方式，导致孩子肌肉含量减少、营养不良。 ⑨观念误区：受传统观念制约，有的家长还存在观念误区。一些家长依然有“要多吃、吃得好、越胖越健康”的理念，他们往往认为小孩肥胖没关系，长大了自然会瘦下来，殊不知饮食习惯一旦固定就很难改变。 ⑩环境因素：如今，各类零食层出不穷，宣传铺天盖地，诱导性很强。孩子们往往会被形象可爱、味道可口的高糖、膨化食品所吸引。 ⑪此外，手机、平板、电脑等电子产品和外卖、网购的普及，正在逐渐改变孩子们的作息习惯；生活变得更便捷的同时，也让青少年儿童更容易接触不健康饮食。 【科学减重，从这三步开始】 ⑫饮食上，保证三餐规律，采用“211餐盘法”：每餐2份蔬菜、1份优质蛋白、1份复合碳水。戒掉含糖饮料，零食选原味坚果或水果。进餐时放慢速度，先喝汤吃菜。 ⑬运动方面，每天至少60分钟中等强度活动（跳绳、游泳、球类等），结合自重训练，避免大重量负重。 ⑭睡眠和情绪同样重要：每天保证睡眠时长，6～12岁需9～12小时，13～18岁需8～10小时；减少压力，避免因情绪暴饮暴食。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读图一，填写材料【体重问题值得关注】中空缺的内容。 （2）你作为宣讲员，请根据图二这张宣传海报，向同学们介绍其主要内容。（不少于80字） （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“关注体重·健康成长”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例：肥胖儿童青少年患非酒精性脂肪性肝病的风险，是体重正常同龄人的26.1倍，高血压、哮喘等疾病的患病率也显著升高。 （2）示例：同学们，这张海报主题鲜明、设计巧妙。海报上方是两行文字：“践行健康生活方式”“做自己健康第一责任人”。下方的中心图像由一只竖起大拇指的手和手部周围环绕的环形图案组成。环形图案里含有自行车、哑铃、禁烟标志和各种水果蔬菜等元素。海报传递出“健康源于日常选择”的理念。 （3）示例：同学们，大家好。我们要关注体重，健康成长。近年来，我国青少年儿童超重肥胖比例持续上升，有研究预测到2030年将达31.8%，超重肥胖儿童往往合并多种代谢紊乱问题。究其原因，与吃多动少、家庭生活习惯、家长的观念误区以及零食诱惑、电子产品普及等因素有关。解决体重超标问题，需要做到三餐规律，每天保证至少60分钟中等强度运动，保证充足睡眠，并减少压力。让我们行动起来，一起践行健康的生活方式！ 【解析】 【导语】本文围绕青少年体重健康展开，结构清晰分为三板块。第一部分借数据与图表点明超重肥胖高发、易引发多种并发症的健康隐患；第二部分从饮食、家庭、观念、环境多角度剖析肥胖成因；第三部分给出饮食、运动、作息三类可落地的减重方案。全文数据详实，事理结合，层层递进，兼具科普性与实用性，引导青少年科学管理体重、健康成长。 【小问1详解】 图一对比肥胖与正常体重人群四类合并症的患病率比，数值全部大于1，说明肥胖人群患病风险更高；其中非酒精性脂肪性肝病风险差距最大，高血压次之，哮喘、糖尿病前期风险相对更低。填空需概括图表核心规律，点明肥胖会大幅提升多种慢性病患病概率，并区分各类病症风险高低。 示例：肥胖儿童患上非酒精性脂肪性肝病、高血压、哮喘、糖尿病前期的风险，均远高于正常体重儿童，其中患上非酒精性脂肪性肝病的患病风险差距最为悬殊。 【小问2详解】 本题要求以宣讲员身份向同学介绍海报，首先点明海报顶部标语核心主旨，再解读画面构图：中间竖大拇指代表认可健康习惯，外围环形环绕饮食、运动、作息、体重管理等健康元素，整体呼应“践行健康生活、自主管理健康”的主题，语言口语化，篇幅不少于80字。 示例：同学们，这张海报顶部写着“践行健康生活方式，做自己健康第一责任人”，点明宣传核心。画面中心是点赞手势，代表倡导健康习惯；四周环形环绕蔬果、自行车、体重秤、闹钟等图案，分别对应均衡饮食、坚持运动、管理体重、规律作息等健康行为，提醒我们主动养成良好生活习惯，自主守护自身健康。 【小问3详解】 本次是活动收尾主持人总结发言，主题为“关注体重·健康成长”，需要融合全部材料内容：先结合图表与文字数据点明青少年超重肥胖高发，会诱发多种慢性病；再梳理饮食、家庭、环境等致胖原因；接着结合科学减重三步法、健康海报倡导健康生活；最后立足学生身份谈思考，呼吁主动管理体重，语言亲切庄重，满足不少于100字要求。 示例：同学们，本次“关注体重·健康成长”宣传活动即将结束。通过学习我们了解到，如今青少年超重肥胖问题愈发严峻，肥胖会大幅提升脂肪肝、高血压等多种疾病的患病风险。不良饮食、缺乏运动、家庭观念误区、各类零食诱导都是体重超标的重要诱因。海报也提醒我们要主动做健康的第一责任人。今后我们要遵循科学减重方法，规律三餐、坚持运动、保证睡眠，自觉远离不健康零食，养成健康生活习惯，以强健体魄陪伴自己稳步成长。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 最好的课堂是身边的烟火日常。在刚刚过去的春假，广东佛山“鱼档少年”火了。今年清明假期，佛山南海学生迎来首个春假。在大沥岐发肉菜市场，小学生杨今府没有出游，而是像往常一样在自家鱼档帮父母卖鱼。他杀鱼刮鳞，动作娴熟麻利，眼神专注。面对记者采访，他说的一番话更令人动容：“5点开档，中午11点半回去煮饭给外公外婆吃。‘你要有点光发点光，父母不易，你要好好感恩父母。’爷爷教过我的话，都牢记在心里了。” 在这个经营鱼档已有30余年的家庭里，利用假期分担家务、参与劳作已是孩子们的日常。从观察长辈处理鱼货，到熟练掌握各类鱼种的清理技巧；从懵懂模仿称量计价，到领悟“诚信经营”的立身之本。孩子们在烟火气中习得的不仅是生存技能，更是责任与担当。 杨今府妈妈表示：“让孩子体验一下生活的不容易。小朋友走上社会之后，自己要有一技之长。书本知识重要，生活知识也重要。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动与思考？请以“最好的课堂是______”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 最好的课堂是人间烟火 书本上的文字构筑知识殿堂，可真正教会我责任、感恩与真诚的，是人间滚烫的烟火日常。正如佛山 “鱼档少年” 杨今府，在菜市场鱼摊间习得立身之道，我也在自家小店的烟火里，读懂了课本未曾细说的人生功课。 每逢假期，我总泡在父母经营的杂货小店。清晨天未亮，就要跟着搬货、整理货架，午后客流扎堆，算账、打包、招呼客人成了日常。从前我总抱怨假期不能出游，羡慕同龄人悠闲玩乐，直到看见杨今府五点开档，熟练杀鱼，记着爷爷 “有点光发点光” 的叮嘱，照顾长辈、分担家庭重担，我忽然读懂劳作背后藏着的成长。 鱼档里的课堂，藏着感恩。杨今府日日帮父母分担生计，体谅长辈谋生辛苦；我的小店亦是如此。母亲常年弯腰整理货物，腰时常酸痛，从前我视而不见，如今会主动包揽搬重物、打扫卫生的活计。傍晚收摊后，我学着煮一碗热粥递到父母手中，才明白感恩从不是空洞的词语，是烟火里伸手分担的每一件小事。长辈谋生的奔波，便是教会我们体恤亲人最好的一课。 鱼档里的课堂，藏着担当与诚信。三十年经营的鱼摊，教会孩子童叟无欺、公平称重；父母开店数十年，也一直恪守实在经营。有客人多付零钱，我们必定原路归还；货品稍有瑕疵，便主动降价告知。我曾疑惑，何必这般较真？父亲告诉我，谋生的手艺是底子，诚信良心才是长久立足的根本。在一次次与顾客打交道的过程中，我慢慢懂得，这份烟火课堂传授的，是比分数更重要的立身底线。 从前我偏执地认为，课堂只存在于窗明几净的教室。可鱼档少年的故事点醒了我：书本教会我们理论，而生活烟火教会我们生存、善良与担当。书本知识不可或缺，但生活这本厚重的教科书，同样无可替代。 人间烟火，是包罗万象的课堂。一摊一物，一粥一饭，一劳一动，都藏着成长的答案。愿我们都能走进生活的课堂，在平凡烟火中发光发热，扛起属于自己的那份责任。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这道半命题作文以“鱼档少年”的热点素材为引子，核心导语点明主旨“最好的课堂是身边的烟火日常”，写作核心要厘清两层内涵：其一，“课堂”并非单指学校教室，凡是能带来成长、习得品格与本领的生活场景、实践经历都可定义为课堂；其二，材料给出多重立意方向，可围绕劳动成长、体谅感恩、责任担当、诚信立身、生活实践与书本知识互补等角度切入，补题时需紧扣“生活、劳动、烟火、日常”等关键词，不能脱离材料中劳作育人的核心导向，行文必须体现“在该课堂中收获了书本没有的精神成长”，立意要避开空谈读书，侧重生活实践带来的思想蜕变。 第二，选材构思。 选材有三个核心方向：一是家庭劳作选材，以帮父母摆摊、看店、务农等经历，搭配补题市井烟火、父母的小摊，记录在劳作中体会谋生不易，读懂诚信与责任；二是居家日常选材，以做家务、照料家人的日常小事，搭配补题人间烟火、平凡生活，书写读懂家人付出、学会体谅分担的成长；三是社会实践选材，以田间研学、社区志愿、劳动体验等经历，搭配补题生活劳作、劳动，体现实践褪去娇气、收获成长的感悟。构思上优先采用记叙文，开头以场景描写或材料事例引入，点明题目；中间完整记叙核心事件，通过动作、心理细节，刻画自己从轻视劳动、懵懂自私到体悟辛劳、懂得担当的转变；结尾结合书本学习与生活实践，升华生活即课堂的主旨，点明烟火劳作对成长的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $