2.2 2、5的倍数（作业设计方案）-2025-2026学年五年级数学下册人教版

课程基本信息

主备人

陈萍

课型

新授课/一轮复习

学科

数学

年级

五年级

学段

高段

版本章节

人教版五年级及数学下册第二单元

作业设计

课标要求

《义务教育数学课程标准（2011版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出:“在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果”，“会独立思考，体会一些数学的基本思想”，“经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程”，“能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性”，“在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值”。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“课程内容”的“第二学段”中提出:“知道2，5的倍数的特征”“在 1-100的自然数中，“了解自然数、整数、奇数、偶数、”

教材分析

“2、5的倍数”是人教版五年级下册第二单元的内容。本单元的知识作为数论的初步，属于整数知识范畴《数的整除》板块。数论是一个历史悠久的数学分支，它是研究整数性质的一门学问，以严格，简洁抽象著称。所有的概念都是建立在数的整除性的基础之上。对于2,5,的倍数特征突出了百数表的作用，可以按照"找符合特征的数--猜测规律--验证规律--运用规律"的主线进行教学，能够很好地沟通知识间的联系。通过这部分内容的学习，一方面可以使学生获得有关整数的知识，另一方面有助于发展它们的抽象思维。

2,5倍数的特征的学习是根据大量的例子让学生去总结得出，