主题1 情境1 百年潮·中国梦&情境2 智启生活（抢分小卷）-【正大中考】2026年山东省初中学业水平考试语文中考仿真预测

主题一 社会主义先进文化 情境1百年潮·中国梦 班级举行“百年潮·中国梦”综合性学习活动，请你参加。(26分)》 【第一站“小萝卜头”，很高兴认识你！】 1.根据拼音填写汉字，完成介绍词。(4分) “小萝卜头”大名叫宋振中，父母都是从事革命活动的中共党员。1941年， 只有八个月大的他随父母被关(1)yā 进监狱。父亲把一根磨尖了的枝 (2)ya 作为笔送给他，母亲撕下棉衣中的一块棉花，用火烧焦后兑水作为 墨汁，叔叔、阿姨省出草纸做了几个练习本，“小萝卜头”才能涂(3)yā 写 字。成长在(4)ya 迫中的“小萝卜头”一直对自由充满向往。 【第二站雷锋叔叔，有你真好！】 2.根据语境，在空白处选择合适的选项，完成解说词。(3分) 1963年，毛泽东同志亲笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋精神的核心是 一心一意跟党走、全心全意为人民服务。雷锋精神是“以平凡书写伟大”， 其中包含着(1) 的奉献精神，干一行爱一行、专一行精 一行的敬业精神，（2) 的创新精神，(3) 的创业精神。 A.艰苦奋斗、勤俭节约 B.服务人民、助人为乐 C.锐意进取、自强不息 【第三站女排姐姐，为你们自豪！】 3.根据语境，整理表格，撰写励志语。(9分) “女排精神”与镌刻在古诗里的华夏精神遥相呼应 “女排精神” 古诗文名句 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 【甲】 落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] 团结协作 天时不如地利，① (《得道多助，失道寡助》) 沉舟侧畔千帆过，② 0 (刘禹锡《酬乐天扬州 永不言败 初逢席上见赠》) ③ (陆游《游山西村》) [A]溯洄从之，道阻且长。(《诗经·蒹葭》) 顽强拼搏 [B]长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] [C]会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） -1- (1)根据古诗文名句，为（甲】处提炼一项“女排精神”。(2分） (2)默写①~③处的古诗文名句。(4分) (3)从[A][B][C]中任选一处诗句，结合“女排精神”与所选内容，写一段话鼓励即将参加 中考的同学。(3分) 【第四站时代英雄，我想成为你！】 4.从[备选]中任选一项或自选对象，参考示例，写一首赞歌致敬航天英雄。（(5分) 示例一：中国空间站 示例二：北斗赞歌 在无垠的宇宙中 环绕地球，编织着信息的网 一颗银色的明珠眨眼 从极地到赤道，覆盖全球 中国空间站，一座闪耀的岛屿 从大地到天空 繁星为邻，探索无尽的未知 指引着前行的方向 [备选]A.“神舟”载人飞船B.“天问”火星探测器C. (自选) 5.请从以下名著中任选其一，结合相关内容，阐述你对丁玲这句话的理解。(5分) A.《红星照耀中国》 B.《西游记》 C.《钢铁是怎样炼成的》 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 一丁玲 情境2智启生活 数字浪潮扑面而来，悄然改变着学习与生活。这是时代的馈赠，也是成长的机遇，让我们 共同开启这场知识与智慧的探索之旅吧！(26分) 辰时·智启生活 有件事让我烦恼，问问AI吧。 感应到第一缕晨光ì临，智能窗帘缓缓 快要中考了，父母对我的学习关注度更 拉开。 高，他们的关心让我更加紧张，我应该怎 报天气、荐穿搭、排日 么办？ 程…掌握智能音箱的使 理解你的压力，试试这样做： 用要jué，已成为节省时间 1.坦诚说感受； 的关键。 2.一起制订复习计划； 扫地机器人完成智能 3.温和提出具体需求； 地图规划后，jing自开始打 4.自我调节； 扫了。 2 1.根据拼音写出相应的汉字。（3分) ①i( )临②要jué( )》 ③jing( )自 2.根据上图AI答复，用上一组关联词，坦诚说说“我”的感受。（2分) 3.向父母提出具体需求时，以下表达不得体的一项是 ()(2分) A.“我最近压力很大，希望能给我一些独立的时间和空间。” B.“你们不要老是这样担心，你们的态度让我更加着急了。” C.“我深知你们的期望，要不一起制订更好的复习计划？” D.“谢谢你们对我的爱，你们愿意听听我的真实想法吗？” 已时·智及校园 4.【智感诗境】语文老师借助AI生成“边塞征战”主题图景，进行古诗文联读，请你填写①~⑨ 处对应的诗句。(9分) 【备战】黑云压城城欲摧，① 。(李贺《雁门太守 行》) 【赴战】② 关山度若飞。(《木兰诗》) 名室新★流编a 【鏖战】马作的卢飞快，③ 。(辛弃疾《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》)》 【思战】夜阑卧听风吹雨，④ 。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] 【战场之境】⑤ 愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 【战场之谋】吾视其辙乱，⑥ 故逐之。(《曹刿论战》) 【战场之情】浊酒一杯家万里，⑦ 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 【明志】⑧ ?⑨ 。(文天祥《过零丁洋》) 5.【智创乐境】音乐老师运用A1为“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）生成配乐，请 从以下乐器中选择最合适的一种，并简要阐述理由。(2分) A.二胡 B.马头琴 C.琵琶 音色：凄婉如诉 音色：苍茫悠远 音色：珠落玉盘 一3 6.【智评运动】体育老师进行AI跳绳测评，小思两次测评的报告如下（满分为164次/分钟）。 为提高跳绳能力，请你给小思提两条建议。（2分) 测评报告（一） 测评报告（二） 数据一览 数据一览 ⊙调分钟 B断 ⊙0分钟 2中断饮 必 140 160 段速度（次份钟 160 最多连续（个） 》最多连续（个） 可 速度（次/分钟） 甲两跳 异姿活用肤 甲汗跳 100% ”交替脚跳 跳绳速率图 跳绳速率图 180 bpm 1801 bpm 170 170 160 --- 160 8 150 140 130 130 120 120 110 100 时间 110 100 时间 0050:150:250:350:450:55 0:050:150:250350:45055 注：跳绳速率反映在特定时间内跳绳的即时速度，如160bpm表示按此速率持续跳绳1分钟 可跳160次。 申时·智融社会 学校“每周半天计划”，同学们分组前往市科技馆和图书馆体验学习。 7.请根据下表《科技馆展厅介绍》，发挥想象，为4~6楼“静待开放”区域设计一个A虹应用新场 景。(3分) 要求：①请写出场景名称；②描述细节，至少使用一种修辞手法；③不能与已有场景重复。 展厅 AI应用场景 数字艺术：A、灯光、音效…尽享朋克 身心奥秘：数字投篮+智能足球…玩转运动 3楼：美好生活 智享出行：多旋翼无人机、逼真飞行舱…真机实操 我AI我家：体验未来智能家居，设计未来城市 4~6楼：静待开放 8.图书馆拟开放“名著AR时空舱”，通过AR增强现实技术，沉浸式感受故事情境，并与人物、 环境交互。请选择你最想体验的情节，完成设计单。(3分) 首批可供体验的情节如下： ①《西游记》“大战红孩儿”（不可选）②《水浒传》“倒拔垂杨柳” ③《骆驼祥子》“暴雨中 拉车”④《昆虫记》“螳螂捕食” 4 互动体验设计单（示例） 选择情节：①（填序号） 互动设计：借助AR看到火焰山地貌，虚拟“三昧真火”从四面逼近，感受到灼热；虚拟红孩儿挑衅： “你这扇子能敌我三昧真火？”体验者采用虚拟芭蕉扇“武力对抗”，持续扇风，火焰减弱又增强。触 发“观音降雨”，感受到清凉水雾，火焰熄灭。（描述AR设备模拟的环境，并说明如何互动） 体验目标：理解孙悟空从个人英雄主义到“智勇双全”的成长轨迹，感受“力量与智慧相结合”的成 长主题。（说明如何帮助你更好地理解原著） 情境3人与工具 班级举行“人与工具”主题研学活动，请你带着问题参与：从第一把石斧到人工智能技术， 人与工具的关系如何？(26分) 品 当人创造出工具，世界就变了模样… 【汉字中的工具】 1.本次活动的邀请函如下，请完成小题。(6分) 邀请函 亲爱的同学们： “人与工具”主题研学活动开始啦！从远古先民打磨的第一把石斧，到现代工程师敲下的每一行 代码，工具革新见证着人类文明的进程。在这里你将了解“铲”“锯”“jiǎg ”“t行 ”等 各种工具，听它们讲述过去的故事；也将乘坐时光的航船，想象未来生活的精彩。邀请你参加此次 研学活动，做一个“研究生”，一起来探索工具的奥秘！ 九年级(1)班 2026年×月×日 (1)邀请函中，从字形上看“铲”和“锯”都与① 有关，请你根据语境写出文段中带有 “木”的汉字：②jing 、③ti 由此可以大致归纳出工具类汉字造字的一个 特点：④ 。(2分) (2)小福不理解语段中的“研究生”为什么要加引号，请你解释。(2分) (3)汉语中有许多词汇，本义表示使用工具的劳动场景，后来衍生出新的意义，凝结着深厚的 生活智慧。请从“斟酌”“琢磨”“锤炼”中选择一个词语，仿照示例，写一个含有哲理的句 子。(2分) 示例：耕耘—一从手握犁耙仔细照料庄稼的劳动过程中，人们明白，只有持续不断地热爱与 付出，才能收获成果。 -5参考 主题一社会 情境1百年潮·中国梦 1.(1)押(2)丫(3)鸦(4)压 2.(1)B(2)C(3)A 【解析】奉献精神：“服务人民、助人为乐”突出了 乐于服务、帮助他人，不计回报、默默付出的品质， 这正是奉献精神的典型表现，故(1)处选B。创新 精神：“锐意进取、自强不息”体现了一种积极进 取、不断探索、勇于突破的精神状态，与创新精神 所需要的勇于尝试新事物、敢于突破传统的内涵 相契合，故(2)处选C。创业精神：“艰苦奋斗、勤 俭节约”强调在创业过程中要不怕困难、吃苦耐 劳，同时注重节约资源，合理利用有限的条件去开 创事业，这是创业精神的重要体现，故(3)处选A。 3.（1)示例：祖国至上 (2)①地利不如人和②病树前头万木春③山 重水复疑无路柳暗花明又一村 (3)示例一：同学们，中考就像逆流而上的航程， 《诗经》中说：“溯洄从之，道阻且长。”在备考的路 上，我们或许会疲惫，或许会遇到瓶颈，但请相信， 正是那些迎着难题前行的日子，那些祖丧中顽强 的拼搏，才让我们成功抵达彼岸。 示例二：同学们，中考如渡过万里长河，此时已到 关键时刻，需要我们像女排姐姐般顽强拼搏，奋战 至最后一刻。坚信我们一定能在长风破浪中意气 风发，绽放出最耀眼的青春光芒。 示例三：同学们，中考就像攀登一座高山，我们用坚 实的步伐踏上通往峰峦的阶梯。“会当凌绝顶，一 览众山小”，此刻我们要用女排顽强拼搏的意志，以 笔为杖，以知识为阶，迎接自己的登顶时刻。 4.示例一： “神舟”载人飞船 你是一柄银剑，刺破云障 2 答案 主义先进文化 用科学定律在太空书写华夏诗篇 那飞天壁画上神异的光圈 正闪烁在航天员的指尖 示例二： “天问”火星探测器 使甲骨龟裂的幻想成真 带着《天问》的古老韵脚 在红色荒漠中按下中国印— 一枚必将发芽的青铜火种 5.示例一：A.《红星照耀中国》中，中国共产党人怀 着民族解放的信念与建立中华人民共和国的追 求，忍受长征路上爬雪山、过草地时的严寒饥饿， 适应极端恶劣的行军环境，以顽强意志战胜磨难， 印证了信念的力量。 示例二：B.《西游记》中，唐僧师徒以取经普度众 生为信念追求，忍受火焰山炙烤、通天河冰封的艰 苦，适应妖魔鬼怪环伺的险境，始终坚守目标，终 成正果，彰显信念对困境的超越。 示例三：C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔秉持共 产主义信念，追求人类解放，忍受战争创伤与瘫痪 失明的痛苦，适应病榻绝境，以笔为枪继续奋斗， 诠释了信念支撑下的坚韧。 情境2智启生活 1.①莅②决③径 2.示例：虽然我明白父母的关心是出于爱，但是他们 的过度关注让我更加紧张。 3.B【解析】“你们不要老是这样担心，你们的态度 让我更加着急了”中，“老是”带有抱怨意味，“你 们的态度”直接指责父母，语气生硬，易引发冲 突，不得体。 4.①甲光向日金鳞开②万里赴戎机③弓如霹雳 弦惊④铁马冰河入梦来⑤瀚海阑干百丈冰 ⑥望其旗靡⑦燕然未勒归无计⑧人生自古谁 无死⑨留取丹心照汗青 5.最合适的乐器是B.马头琴。 原因：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外沙 漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆的奇特壮丽、开 阔雄浑的景象，意境苍茫悠远。马头琴的音色苍 茫悠远，与诗句所描绘的大漠苍茫、意境悠远的画 面相契合。 6.示例：①尽量使用交替脚跳，减少并脚跳。②训练 1分钟无中断跳，保持稳定性。③提高整体节奏 控制能力，保持匀速提升。（写出任意两点即可） 7.示例一：AI自然守护 细节描述：戴上AR眼镜，AI生成一片虚拟森林， 树木会根据呼吸频率“生长”，像绿色的波浪随风 起伏。若靠近“污染源”，AI会让树叶瞬间枯萎， 并提示：“快清除污染物！森林在哭泣！” 示例二：星际探险 细节描述：操控虚拟飞船，A实时生成不同星系， 陨石群如蜂群般迎面扑来，飞船闪避时AI语音提 醒：“小心！前方有星际风暴！”完成任务后，AI用 星光拼出“探险成功”，仿佛夜空在眨眼祝贺。 示例三：历史时光机 细节描述：AI将古代场景投影为全息影像，学生 可“对话”李白，AI模仿诗人语气吟诗：“床前明月 光，疑是地上霜。”正确回答问题后，AI让竹简浮 空展开，字迹如蝴蝶般飞舞，组成答案。 示例四：AI生命救援 细节描述：学生通过手势为虚拟伤员包扎，AI模 拟伤口愈合过程，血渍像退潮的海水般消失。若 操作错误，AI会弹出警示：“止血带太紧啦！血管 在抗议！” 8.(示例一)选择情节：② 互动设计：借助AR,体验者置身东京大相国寺菜 园子。周围泼皮无赖对鲁智深挑衅，虚拟垂杨柳 枝繁叶茂。体验者模仿鲁智深走到树旁，双手抱 树，通过体感发力，能感受树干晃动，直至连根拔 起，扬起尘土，泼皮惊呆。 体验目标：理解鲁智深力大豪爽的性格，感受其凭 本领树威望的过程，体会《水浒传》中英雄的侠义 豪情与超凡武艺。 (示例二)选择情节：③ 互动设计：借助AR,体验者身处北京暴雨街头。 雨滴有真实触感，街道积水，车辆难行。体验者化 身祥子拉黄包车，在雨中艰难前行，风增阻力，雨 水模糊视线，需不断擦拭，还要按路况和乘客要求 找路线。 体验目标：体会祥子为生活奔波的艰辛，理解其命 运的悲惨与无奈，感受当时社会底层劳动人民的 苦难。 (示例三)选择情节：④ 互动设计：借助AR,体验者进入草丛世界。阳光 洒下，昆虫鸣叫。虚拟螳螂藏于叶后，蝗虫跳过， 螳螂迅速展开翅膀、伸出前肢扑去。体验者可控 制视角，近距离观察捕食过程，还能看到周围昆虫 的反应。 体验目标：了解螳螂的习性和捕食技巧，感受法布 尔的细致观察与生动描写，体会大自然的神奇与 生命奥秘，培养对自然科学的兴趣。 情境3人与工具 1.(1)①金属（金/金字旁）②桨③梯④与工 具的材质有关 (2)加引号是表示特殊含义。“研究生”本来是一 种学历，在语境中指参加研学活动研究工具的学 生。 (3)示例一：斟酌—从饮酒时慢慢倒酒的过程 中，人们体悟到唯有细致推敲，才能让言行得当。 示例二：琢磨一从玉匠反复打磨玉石的场景中， 人们懂得只有持续沉淀与修正，才能让思想深刻。 示例三：锤炼一一从铁匠反复锤炼铁块的场景中， 人们领悟到只有历经千百次地敲打与修炼，才能 让品格坚毅。 2.(1)磨刀霍霍向猪羊(2)万里送行舟(3)竹杖 芒鞋轻胜马(4)钟鼓乐之(5)不知何处吹芦 管(6)闲敲棋子落灯花 3.两首诗词都表达了作者渴望为国建功立业的 情感。 4.示例一：我选孙悟空与金箍棒。金箍棒是孙悟空 的武器，帮助他大闹天宫、取经路上除妖降魔，它 更好地表现出孙悟空机智、勇敢、敢于反抗的精 神，见证了孙悟空克服九九八十一难，不折不挠，