2026年山东省初中学业水平考试语文模拟试题(1)-【正大中考】2026年山东省初中学业水平考试语文中考仿真预测

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 2026年山东省初中学业水平考试 语文模拟试题（一） 本试卷共8页。满分120分150分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一 n 并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写 在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用26分32分 班级组织编写“强国有我一九三阅兵式纪念专刊”，请你和同学们参与纪念专刊的组稿与设 计任务。 任务一：完善“走入阅兵式现场”文稿 走入阅兵式现场 如 “嗒、嗒、嗒”，电子屏上的数字，随着钟摆依次跳动：1945、1955 1965…2025! 9时整，报时钟声响起。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争 胜利80周年大会，正式开始。 “中国人民在抗日战争的壮阔进程中（孕/蕴）育出伟大抗战精神，向世 界展示了天下兴亡、① 的爱国情怀，② 、宁死不屈的民 族气节，不畏强暴、③ 的英雄气概，百折不（饶/挠）、④ 的 必胜信念。”这次阅兵不仅体现了伟大抗战精神的赓续传承，更是致敬为 中国人民抗日战争作出贡献的英雄。 1.文稿中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是2分3分 A.ping蕴ning饶 B.bing孕 ning 挠 C.ping 孕ning 挠 D.bing 蕴 ning饶 2.依次为文稿中横线处选择词语，最恰当的一项是2分3分 A.视死如归 匹夫有责 坚忍不拔 血战到底 B.匹夫有责 视死如归 血战到底 坚忍不拔 C.匹夫有责 血战到底 坚忍不拔 视死如归 D.血战到底 坚忍不拔 视死如归 匹夫有责 3.文稿中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。2分3分 任务二：设计“永不褪色的旗帜”版块 旗帜，引领方向；旗帜，汇聚力量。你和小组同学们准备以“永不褪色的旗帜”为主题设计专刊 的版块。请阅读以下资料，完成任务。 语文模拟试题（一）第1页（共8页） 资料一 战旗，是人民军队的精神图腾，是镌刻着民族抗争史的血色丰碑。 “刘老庄连”“狼牙山五壮士连”“杨靖宇支队”…14年抗日战争浴血奋战，我军涌现出许许 多多英雄群体和战斗英模，他们为挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放、争取世界和平，奏响 了气壮山河的英雄凯歌，建立了彪炳史册的不朽功勋。 “刘老庄连”是诞生于抗日烽火的英雄连队。1943年3月，该连队为掩护淮海区党政机关和 人民群众安全转移，在江苏淮阴刘老庄与千余敌人殊死搏斗，连队82名勇士全部壮烈牺牲，被朱 德同志赞誉为“我军指战员的英雄主义的最高表现”。 (摘编自《光明日报》《解放军报》) 资料二 红色是共产主义的象征色，中国凡是有政治寓意的旗帜，主体都是红色。 无论什么境遇，中国共产党的信仰始终坚如磐石。因为这个信仰，红色的旗帜从未倒下，斯诺 才能从当时“红星照耀中国西北”的现状断言“红星照耀中国”。 从1921年7月建党，到1936年6月斯诺到达陕甘宁边区，中国共产党已经为建党时的目标奋 斗了15年。这15年间，有建党初期的夹缝生存，有1927年的血雨腥风，有多次反“围剿”的艰苦 卓绝，有1934年的悲壮长征。有流血牺牲，有折戟沉沙，有内江内耗，有接连失败，有转危为安，有 化险为夷… 无数共产党人的信仰犹如“星星之火”，终成燎原之势。正如斯诺所预言的，信仰的力量指引 着中国共产党从抗日战争走向解放战争，带领人民创造了一个红色中国。 (摘编自“湖南红色文化研究院”公众号) 4.你和小组同学们以“刘老庄连”为例，探讨战旗的象征意义，并据此设计专刊版块。请你结合资 料一和资料二，将版块内容补充完整。4分5分 战旗“刘老庄连”的象征意义 命各一九团四连争 名部a3动 5.纪念专刊以“从未倒下的旗帜一《红星照耀中国》里的革命信仰”为话题，向全班征集红军故 事。请你结合资料二，围绕话题介绍红军事迹，80字左右，向栏目投稿。5分6分 6.通过探究，同学们发现，名著中有许多引领方向、汇聚力量的旗帜人物，他们点燃了人民心中的 希望，在危难中凝聚起磅礴力量。请从以下三部名著中选择一位作者或作品中的一个人物，说 说其在“引领方向、汇聚力量”方面所起的作用。5分6分 《朝花夕拾》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 语文模拟试题（一）第2页（共8页） 任务三：补充“强国有我一传承伟大抗战精神”专刊结语 7.请用古诗文将纪念专刊的结语部分补充完整。(6分) 山河不言，荣光未遗忘；苍穹见证，风骨铸华章。孟子说，当生与义不可得兼时，应“① ”;烽火连天的岁月里，革命先烈以血肉之躯筑起民族脊梁，用生命换取大义。当革 命之路无比迷茫、无比泥泞时，他们用自己的双脚踏出光明前路，可谓“山重水复疑无路，② ”。新时代，我们举行盛大阅兵仪式，既是向世界展示“会挽雕弓如满月，③ ,④ ”的强大实力和壮志豪情，更是向世界宣示中国军队始终是和 平之师、正义之师、文明之师。国要强，我们就要有“⑤ ,⑥ 的奉献和担当，要有“我以我血荐轩辕”的决绝与忠诚。让我们以青春之名，接过这不灭的信仰 的火种，以铮铮铁骨担负起强国重任。 二、阅读与鉴赏44分58分 (一)阅读下面的诗歌，完成8~9题。6分7分 秋晚江次 姚合 萧萧晚景寒，独立望江燸注】。 沙渚几行雁，风湾一只船。 落霞澄返照，孤屿隔微烟。 极目思无尽，乡心到眼前。 【注】江蠕：江边空地，亦指江边。 8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是2分3分 () A.首联的前半句写秋天晚上寂寥寒凉的江边景色，照应诗题，奠定了全诗的情感基调。 B.首联的后半句写作者独自一人站在江边远望，一个“望”字起到了统摄全篇的作用。 C.颈联写落霞映照水面，轻烟阻隔小岛，表达出诗人想要登上岛屿而不得的怅惘之情。 D.尾联将极目远望的无尽思绪和泛滥眼前的乡愁对举，表现出对故乡不可遏制的思念。 9.唐诗中的数量词往往承载着深厚的情感与独特的韵味。请结合本诗额联中的数量词，具体分析 其在表情达意方面的效果。（4分) (二)阅读下面的文字，完成10~14题。13分15分 王真传 真，咸宁灞桥人。少负智勇，隶①兵籍。洪武中，以功授燕山右护卫百户。上举兵靖难②，首协 义谋③，率师下广昌，徇雁门，贾勇④冲敌，常以一当百。上尝励诸将曰：“奋武如王真，何功不成？” 又攻取沧州破之追其余众至滑口俘获七千人。淝河之战，真率壮士，突阵而前，斩首无算。而后队 不继，敌围之数匝，身被数十枪；真气愈奋，斩敌数十人；敌益兵围之，真知不免，顾左右曰：“吾义不 死敌手。”马上自刃而毙。敌壮之曰：“真将军也。”讣⑤闻，上伤悼之。至是，加追赠焉。 语文模拟试题（一）第3页（共8页） 真，沉毅有智略，事上于藩邸，勤慎小心。及从举义出战，未尝失利，临阵应敌，能出奇制胜。 上尝语侍臣曰：“王真不死，其功当冠诸将。” （选自《明实录》，有删改) 【注】①隶：纳入。②靖难：平定祸乱，平息战乱。③首协义谋：率先共同谋划举兵义事。④贾 勇：鼓足勇气。⑤讣：报告丧事。 10.下列对选文中加点词语的理解，不正确的一项是2分3分 ( A.徇，攻占，与《陈涉世家》“乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东”的“徇”，意思相同。 B.被，遭受，与宋濂《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣”的“被”，意思相同。 C.顾，看，视；与蒲松龄《狼》“顾野有麦场”的“顾”，意思相同。 D.及，等到，与《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳”的“及”，意思相同。 11.下列对选文相关内容的概述和分析，不正确的一项是2分3分 () A.王真年轻时就有勇有谋，跟随皇帝起兵征战时，常常以一敌百，因此获得皇帝的称赏。 B.淝河之战时，王真率领士卒奋勇当前，杀敌无数，最终因后军不继被敌军重重包围。 C.王真战死的消息传到皇帝耳中，皇帝悲伤不已，因战功追封王真为燕山右护卫百户。 D.王真沉着坚毅有谋略，跟从皇帝征战时，从未失利，战场上应对敌军，能出奇制胜。 12.选文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每 答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 又攻取A沧州B破之C追其余D众至E滑口F俘获G七千人 13.请将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 上尝语侍臣曰：“王真不死，其功当冠诸将。” 14.选文中，敌军称赞王真“真将军也”；《周亚夫军细柳》中，文帝称赞周亚夫“此真将军矣”。请比 较王真与周亚夫被称为“真将军”的不同之处。(3分) (三)阅读下面的文章，完成15~18题。13分17分 “铜豌豆”与“金刚钻” 陈鲁民 ①人生在世，要想活得堂堂正正、不卑不亢，又事业有成、光阴不虚，关键须做到两“硬”：一是 骨头硬，铁骨铮铮，顶天立地；二是本事硬，能耐出众，技艺过人。 ②骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线。元代戏剧家关汉卿有名言“我是个蒸不烂、煮 不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，即为骨头硬的生动描写。毛泽东曾赞扬鲁迅“骨头是 最硬的”。明代官员左英纶在《示儿》中叮嘱子女说：“丈夫遇权门须脚硬，在谏垣须口硬，入史局 语文模拟试题（一）第4页（共8页） 须手硬，拒贿赂赃钱须心硬，浸润之谮须耳硬。”意即在权贵门前腿不软，任谏官要嘴不软，做史官 要笔不软，拒受贿赂要心不软，听别人进谗言时耳不软。做到了这些，就没什么事能难住、压垮。 ③本事硬，反映的是办事能力与工作水准。俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活儿”，金刚钻的寓 意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干，别人做不成的事我能做。国家最 高科学技术奖获得者钱七虎，本事硬在为我国战略工程安全装上了“金钟罩”，在现代防护工程领 域取得多个“第一”。“时代楷模”单杏花，本事硬在带领团队建成全球领先的超大型票务系统，为 我国铁路数字化智能化作出突出贡献。还有那些身怀绝技的大国工匠，很多技术难题都能攻克。 ④而这两者的关系，是相辅相成、互为倚仗的。本事硬是骨头硬的前提与底气，若无硬本事， 空有骨头硬就成了虚张声势、外强中千。骨头硬就是人要有家国情怀，让本事用在正道上，实现其 正当价值。本事硬能支撑人的底线不被轻易打破，自重自尊；骨头硬则让人的本事更具正能量，不 入歧途。这两者缺了任何一方，就可能沦为有本事无骨气的工具人，或有火气无能耐的空谈者。 ⑤诚然，骨头软也能“苟活”，本事差也能“混着”，但那样的人生碌碌无为，质量不高，误己误 事。只有把骨头硬与本事硬合为一体，不怕硬碰硬，用硬实力说话，才能拉开硬弓，干成硬事，吃到 硬菜，俯仰无愧天地。古今中外那些杰出人物，都是骨头硬与本事硬的结合者。国家间的博弈也 是如此，“狭路相逢硬者胜”。 ⑥时下，也常有人埋怨事业不顺，单位对自己有偏见云云，进而滋生怠惰情绪，甚至“摆烂”，却 很少反思其中原因，没想想自己手里有无“金刚钻”、是否胜任工作。而要想改变这种被动局面，别 无他途，唯有先下苦功夫把技术练精，能耐学好，长出硬本事。这样，说话、办事便有了本钱，到哪 儿都受欢迎、受重用，腰杆直骨头硬，也就有了做“铜豌豆”的底气。 ⑦硬本事从哪里来？一自然靠苦练，勤学苦研，反复练习，孜孜矻矻，苦心孤诣。二须硬熬，任 何本事，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能“质变”，正如坊间所说的“一万小时定律”。 三靠领悟，硬本事的获得，绝不是无意义地重复劳动，而是边干边想，日日有所思，一朝有所悟，本 事就会突飞猛进。 ⑧人立天地间，总得有点立身处世的本钱，譬如兼有“铜豌豆”与“金刚钻”。骨头硬与本事硬 相得益彰，互为依仗，就能走遍天下，无所畏惧。 (选自《人民日报》2025年08月11日，有删改) 15.请梳理文章的论证思路，把下面的思维导图补充完整。3分6分 引出观点① 骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线 阐释观点 本事硬，反映的是办事能力与工作水准 ② 反向论证 ③ 明确做法，重申观点 16.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是2分3分 () A.第①段，作者用对称的句式写出了“骨头硬”与“本事硬”的人在人生中的具体表现。 B.第③段，作者列举钱七虎等大国工匠的例子，意在论证“本事硬”比“骨头硬”更重要。 C.第⑤段中加点的“苟活”和“混着”二词，语含贬义，鲜明地体现了作者的情感态度。 D.第⑦段从三个方面阐释了如何打造“硬本事”，可概括为“练”“熬”“悟”三字。 语文模拟试题（一）第5页（共8页） 17.第②段，作者接连引用了三句话来阐释“骨头硬”的内涵，是否过于烦琐？请结合文章内容谈谈 你的理解。(4分) 18.文章标题“‘铜豌豆’与‘金刚钻’”颇具匠心，请从语言和论证效果上作简要分析。(4分) (四)阅读下面的文章，完成19~22题。12分19分 “归根居”前忆先生 吴丹吴月 ①“归根居”，杨振宁在清华的住所，先生的身影仿佛仍在眼前，落叶归根的故事已经写就。 ②由起点，到终点，他的一生探索未知，心怀家国。 ③杨振宁出生于1922年，20世纪40年代赴美留学任教，1997年起任清华大学高等研究中心 (现名为高等研究院)名誉主任，1999年起任清华大学教授，他曾说：“我的一生走了一个大圈，在 清华园长大，于六十多年以后，又回到了故园。” ④从童年的清华园、抗战时期的西南联大，到远渡重洋成为国际最有影响力的物理学家之一， 再到归国开辟新事业，他始终葆有浓浓的家国情怀、拳拳的赤子之心。在西南联大奠定扎实基础 的杨振宁，1945年作为清华大学留美公费生赴美留学。后来，他与李政道合作提出“弱相互作用中 宇称不守恒”，获得1957年诺贝尔物理学奖。 ⑤“我一生最重要的贡献是帮助改变了中国人自己觉得不如人的心理作用，我想我在科学工 作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要的贡献。”他曾这样谈及获诺奖后 的感受。 ⑥1971年，杨振宁首次回新中国访问。此后，他为促进国内科技交流和进步做了大量工作，为 重大科学工程和科教政策建言献策。 ⑦2015年，杨振宁放弃美国国籍，之后从中国科学院外籍院士转为中国科学院院士。他说： “我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。” ⑧从中华少年，到爱国游子，到归根老人，杨振宁始终记得父亲杨武之“有生应感国恩宏”的嘱 托，心系家国，为祖国的科教事业作出了重要贡献。 ⑨“我一生中最关注的有两件事：一是中国的发展，二是物理学的发展。”2021年，杨振宁先生 学术思想研讨会上，杨振宁这样说。 ⑩“一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂”，杨振宁很喜欢这首诗，在他看来，物理学也 语文模拟试题（一）第6页（共8页） 有这样的美：“我们寻求的方程式其实就是自然的诗篇。”与米尔斯提出“杨-米尔斯规范场”论，与 李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”，发现一维量子多体问题的关键方程式“杨-巴克斯特 方程”…杨振宁为现代物理学的发展作出卓越贡献。 ①若将杨振宁最关心的两件事情结合在一起，便是“中国的物理”。 ②20世纪80年代起，杨振宁先后帮助国内高校设立理论物理等基础科学研究机构；1986年 起，应邀担任香港中文大学博文讲座教授；后来，又把清华大学高等研究院的发展作为自己的新事 业。1996年6月到1997年8月，杨先生多次不锌辛苦来清华，从选聘人才、筹集经费到专业方向 和发展规划，为当时高等研究中心的筹建出谋划策。在杨振宁的力邀和影响下，一名名世界级科 学家加盟清华高等研究院。一系列链式反应，吸引着越来越多优秀学者落脚。 ③归国后，杨振宁先生写了一首五言诗《归根》，其中有这样的句子：“神州新天换，故园使命 重。学子凌云志，我当指路松。”他曾说：“因为我在物理学前沿工作多年，对于清华有志于科研的 学生，我是可以给他们一些帮助，帮他们‘指路’的。” ④清华大学物理系的师生，还记得这样一个场景：2004年9月13日，清华大学第六教学楼， 82岁的杨振宁身着衬衫走上讲台，面对大一新生，将基础物理概念娓娓道来。 ⑤为学生讲授“普通物理”课，是中国科学院院士、时任清华大学物理系主任朱邦芬的建议，杨 振宁一口答应。此后一学期，他每周两次准时走上讲台。精心选择教材、课前发放大纲、课上“渗 透法”教学、课后开设答疑时间…这门课程的助教回忆，当年上课的同学中，多名已学成回到清 华任教，有的读博期间就参与了著名的量子反常霍尔效应的实验发现。 ⑥“杨先生给大一新生授课，树立了高标准，鼓舞了活跃在教学一线的广大教师，推动了许多 研究做得好的老师走上讲台。”在朱邦芬看来，杨振宁不仅传授知识，更重要的是把教书研究经验 传给年轻学子，指导他们形成自己的物理品味和学术风格。 ⑦“青年学生应该把握时代给予的幸运与机遇，努力创造属于自己的未来。”先生的话，在学子 心中扎根，生长。 (选自《人民日报》2025年10月18日，有删改) 19.本文主要从三个层面追忆杨振宁先生，请分别摘录文中合适的语句拟写小标题，体现他的心路 历程。3分6分 小标题2： 小标题3： 小标题1： 杨振宁先生的心路历程 20.对文章内容和写作特色的理解和分析，不准确的一项是2分3分 A.“归根居”是杨振宁在清华的住所，取“落叶归根”之意，体现了其牵念故土的情怀。 B.第④段的画线句，地点的转移折射了时光的变迁，展现了杨振宁不平凡的人生历程。 C.第②段以时间为顺序，梳理了杨振宁对中国物理学科发展所作出的卓越贡献，展现了其国际 影响力。 D.第④段运用场面描写，细致入微地展现了杨振宁与学生问答的场景，体现了师生对先生的追 思怀念。 语文模拟试题（一）第7页（共8页） 21.作为人物通讯，本文多处引用了杨振宁先生所说的话，请任选其中一处并简要分析其作用。 3分4分 22.班级举办为“了不起的中国人”撰写颁奖词活动，请你结合文章内容，仿照示例的句式、结构，围 绕主题，为杨振宁先生撰写一则颁奖词。4分6分 示例： 了不起的中国人—樊锦诗 她以敦煌为家，用青春守护千年壁画；以信念为灯，照亮文化 传承的长路。从青丝到白发，在风沙中坚守，在洞窟里耕耘，她用 一生的执着延续文明的血脉，用无悔的奉献铸就永恒的敦 煌。一樊锦诗，正是那大漠中最坚韧的胡杨，守护着文明的根 脉，温暖了岁月的长河。 三、写作50分60分 23.阅读下面的材料，根据要求写作。50分60分 了不起，是平凡人挺身而出的勇气，是默默耕耘者的执着坚守，是穿越时代仍熠熠生辉的 精神光芒。真正的了不起，不在功成名就时的辉煌；而在岁月深处静水流深的坚持，在无声处 点亮星火，于沧海中扬起风帆。 请以“那一刻，我也了不起”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭： ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 语文模拟试题（一）第8页（共8页）》2026年山东省初中学业水平考试 语文模拟试题（一）答题卡 姓名 座号 贴条形码区 准考 由监考员负责粘贴 证号 1答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后将本人姓名、座号和准考证号填 写在相应位置，并在本答题卡背面左上角填写姓名和座号。填写准考证号和座号时，每个书写框只能 考生禁填 注 填写一个阿拉伯数字，要求笔迹清晰、字体工整。填写样例：可□23④⑤6⑦⑧9 请在各题 意 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 缺考标记口 事 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在题号所指示的答 缺考考生由监考员贴 项 题区域内作答。 条形码，并用2B铅笔 4.保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。 填涂上面的缺考标记。 5.若未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。 答 选择题（须用2B铅笔填涂）】 填涂样例 正确填涂 区 1A阳BCD 10[A阳BCD 20 [AT [BI LCI D 内 2 CAT LB]LC]LD 11 CAT B]LCI LD] ■ 8 [A [B [CI ID 16 [AT B ICI [DT 出 框 非选择题（须用0.5毫米黑色签字笔书写） 、(注意：1、2题答在选择题答题区) 答案无 6 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文模拟试题（一）答题卡第1页共4页 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 一、 7.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 二、（注意：8题答在选择题答题区） (一)9. 二、（注意：10、11题答在选择题答题区） (二)12. 13. 14. 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 二、（注意：16题答在选择题答题区）】 (三)15.① ② ③ 17. ”””””””””” 18. 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 语文模拟试题（一）答题卡第2页共4页 考生 考生务必将姓名、座号用0.5毫米黑色签字笔认真填写在书写框内，座号的每个书写 必填 姓名 座号口口 框只能填写一个阿拉伯数字。填写样例：若座号02，则填写为可2 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 二、（注意：20题答在选择题答题区） (四)19.小标题1： 小标题2： 小标题3： 21. 请在各题目的答题区域内作答，超 22. 边框的答案无效 三、23. 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 语文模拟试题（一）答题卡第3页共4页 ■ ■ ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 400 600 ®…@囝数圈…示…线 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 800 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ ■ 语文模拟试题（一）答题卡第4页共4页参考答案及解析 的磅礴力量。 语文模拟试题（一）》 层级 理由阐释 一、26分32分 能阐述两个方面的作用，结合名著分析，论述充分，给 1.C2分3分【解析】“电子屏”的“屏”读“png”;“孕育”比 3-5分4~6分 喻既存的事物中酝酿着新事物，“孕”正确：“宁死不屈”的“宁” 能阐述一个方面的作用，结合名著分析，论述充分，给 读“nig”;“百折不挠”指无论受多少挫折都不退缩，“挠”正 1~2分1-3分 确。综上，答案为C。 只选择人物，没有阐释其作用，不给分 2B2分3分【解析】①处的“天下兴亡、匹夫有责”是顾炎 7.①舍生而取义者也②柳暗花明又一村③西北望④射天 武的名言，为固定搭配，体现了爱国情怀，故选“匹夫有责”，排 狼⑤⑥示例：落红不是无情物化作春泥更护花 除A、D;②处的“宁死不屈的民族气节”搭配“视死如归”最为 (共6分。每空1分，有错别字则该空不给分，⑤⑥两空所写诗 贴切，故选“视死如归”，排除C:③处“血战到底”的英雄气概 句符合题意即可) 最为搭配：④处“坚忍不拔”词义与“百折不挠”最为贴切。综 上，答案为B。 二44分58分 3.这次阅兵不仅是致敬为中国人民抗日战争作出贡献的英雄，更 (一)6分7分 体现了伟大抗战精神的赓续传承。 8.C2分3分【解析】根据诗意，诗人并未表现出想要登上 (共2分3分。调换语序，修改正确得2分3分) 岛屿的意愿，选项C表述错误。 4.示例：战旗“刘老庄连”是连队指战员英雄主义的象征，是人民 9.示例：“几行雁”中的“几行”，以约数表现了雁阵的稀疏，暗喻 军队浴血奋战、不怕牺牲的象征，是中国共产党坚定信仰的象 羁旅者的漂泊孤寂：“一只船”中的“一只”，用确数展现了孤舟 征，是中国共产党带领人民不断胜利、创造一个红色中国的 的零落，强化了独立寒江的萧索。这两处数景词深化了景物的 象征。 情感内涵，让无形的乡愁具象化。 (共4分5分。意思对即可，有其他答案也可的情给分) (共4分。每处数量词分析合理得2分，意思对即可) 5.示例：《红星照耀中国》中，“红小鬼”们年纪虽小，却信念坚定， (二)13分15分 不畏艰险，忠诚于革命事业。他们为自己的信仰战斗，无所畏 10.B2分3分【解析】A.两处“徇”均可理解为“攻占”，意 惧。被白军抓住，被关进污秽的监狱，他们依然对红军忠贞不 思相同，选项表述正确。B.“身被数十枪”的“被”是“遭受” 贰、坚定如一。 的意思，《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣”的“被”是“披” (共5分6分。结合资料二写出具体人物的“革命信仰” 的意思，意思不同，故该选项不正确。C.两处“顾”均为“向四 周看”，意思相同，选项表述正确。D.两处“及”均为“等到”的 2分3分，事例讲述清晰、具体、通顺3分。意思对即可) 意思，选项表述正确。 6.示例一：我选鲁迅。鲁迅以笔为旗，在黑暗时代高擎思想启蒙 11.C2分3分【解析】C.王真战死的消息传到皇帝耳中，皇 的火炬。他通过《朝花夕拾》等作品揭露社会积弊，唤醒民众 帝悲伤不已，又追赠了很多封赏。其被授予“燕山右护卫百 觉悟，以其深邃的批判精神和强烈的人道关怀，引导青年挣脱 户”时为洪武年间，而非战死追封所得。 麻木与蒙昧，成为近代中国精神变革的重要引领者，在文化阵 12.BCF【解析】句子应为“又攻取沧州，破之，追其余众至滑口， 地上凝聚起改造国民性的磅礴力量。 俘获七千人”，可根据不同的动词判断断句的位置，如“攻取” 示例二：我选艾青。艾青以诗歌为精神旗帜，用饱含家国情怀 “破”“追”“俘获”。故断句处为BCF。 的笔墨，书写民族的苦难与光明。他的以“太阳”“光明”为意 (共3分。每处1分，作答超过三处不给分)》 象的诗歌，能够引领读者在至暗时刻坚守希望，在民族危亡之 13.皇帝曾对身边大臣说：“王真如果不死，他的功劳应当在众将 际激荡起不屈的斗志，从而凝聚起反抗压迫、追求解放的力量， 之上，位居第一。” 为迷茫的时代指引了精神方向。 (共3分。关键词“尝”“语”“冠”各1分。翻译准确、通顺 示例三：我选保尔·柯察金。保尔·柯察金以钢铁般的意志为 即可) 旗帜，即便全身瘫痪、双目失明，仍坚守革命理想。他以生命践 14.示例：王真被称为“真将军”，在于他忠勇赴死、以身殉节，彰 行“把整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业”的 显了忠烈的气节；周亚夫被称为“真将军”，在于他治军严整、 誓言，鼓舞无数人不畏艰难、奋勇向前，凝聚起为崇高理想献身 令行禁止、刚正不阿、恪守军礼，显示了统帅的端正。他们都 参考答案及解析 第1页（共20页） 当得起“真将军”的称号，但侧重点不同：王真的可贵之处在 (共3分6分。每处1分2分，摘录其他语句，意思对即可) 于他的气节不可剥夺，周亚夫的可贵之处在于他的军队不可 20.D2分3分【解析】D.第④段并未细致入微地展现杨振 侵犯。 宁与学生问答的场景，该项表述错误。 (共3分。分别答出二人被称为“真将军”的原因给2分，比较 21.示例：“我的一生走了一个大圈，在清华园长大.于六十多年以 不同给1分。其他答案的情给分) 【参考译文】 后，又回到了故园。”“我们寻求的方程式其实就是自然的诗 王真，是咸宁灞桥人。年轻时就兼具才智与勇气，被纳入 篇。”这两处引用，前者展现了杨振宁对清华深厚的情感与回 军籍。洪武年间，凭借战功被授予燕山右护卫百户一职。皇 到故园的感慨，后者以诗意语言揭示物理学的本质追求。两 帝（朱棣）起兵平定祸乱，（王真）率先共同谋划举兵义事，率 处引用既丰富了人物精神世界，又增强了新闻报道的真实性。 领军队攻下广昌，攻占雁门，（他）鼓足勇气冲锋陷阵，常常一 (共3分4分。任选一处引用1分，分析2分3分。其 人抵挡百人。皇帝曾勉励众将说：“像王真这样奋勇作战，什 他答案的情给分) 么功业不能成就？”（王真）又率军攻打沧州，攻破城池，追击 22.示例：他以智为光，照亮科学探索的征途；以行为范，俦就教育 敌军残部到滑口，俘虏敌军七千人。淝河之战中，王真率领勇 传承的丰碑。在异乡攀登物理巅峰，在故土播撒希望火种，他 士，冲破敌阵向前冲杀，斩杀敌人不计其数。但后续部队没有 用深邃的目光指引学子前行，用赤诚的初心践行报国誓言。 跟上，敌军将他重重包围，他身上遭受几十处枪伤；王真斗志 今日学府弦歌不辍，只因有人曾倾尽所有—杨振宁，正是那 更加昂扬，又斩杀数十名敌人：敌军增兵围攻，王真知道无法 挺立于时代潮头最坚毅的灯塔。 脱身，向身边的人看了看，说：“我坚守道义，绝不死在敌人手 (共4分6分。结合文章内容2分，句式1分2分，结构 中。”于是在马上自刎而死。敌军敬佩他的勇武，说：“这是真 1分2分) 正的将军啊。”死讯传到朝廷，皇帝悲痛哀悼。到这时，对他加 以追封赏赐。 三、50分60分 王真，为人沉稳坚毅，有智谋才略，在藩王府待奉皇帝时， 23.(略)50分60分 勤勉谨慎、恭敬小心。等到跟随举义兵出战，从来没有打过败 (1)作文评价整体要求 仗，临阵对敌，能出奇制胜。皇帝曾对身边大臣说：“王真如果 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主 不死，他的功劳应当在众将之上，位居第一。” 义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合 (三)13分17分 理运用词语、句式、修辞等。 15.①人生在世，须做到“骨头硬”和“本事硬”②“骨头硬”和 (2)分项分等评分表 “本事硬”是相辅相成、互为倚仗的③以“骨头软”“本事 一等 二等 三等 四等 差”、懈怠摆烂的反例证明人应当有硬骨头和硬本事 项目 (20~16分)(15~11分) (10~6分)》 (5~0分) (共3分6分。每空1分2分，意思对即可) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 16.B2分3分【解析】第③段，作者列举钱七虎等大国工匠 中心突出 中心明确 中心基本明确中心不明确 内容 的例子，意在论证“本事硬”的内涵，并非比较“本事硬”和“骨 内容充实 20分 内容较充实内容单薄 内容不当 头硬”哪一个更重要，该项表述错误。 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 17.不烦琐。三句话分别从不同维度阐释“骨头硬”的具体内核。 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 关汉卿的话形象地描写了“骨头硬”的表现；毛泽东评鲁迅的 础等级 符合文体 基本符合文不符合文体要球 话，为“骨头硬”做注解；左英纶《示儿》则具体写出了为官处 符合文体要求 要求 体要求 结构混乱 表达 结构完整 世的五种“硬”，从“如何做”的角度进行阐释。三句话层层递 结构严谨 结构基本完整 语言不通顺语 20分 语言通顺 进，彼此关联。 语言流畅 语言基本通顺病多 字迹清楚 (共4分。分别阐释三句话的作用，各1分，总结三句话的关 字迹工整 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 系1分，意思对即可) 等 二等 三等 四等 18.“铜豌豆”喻指刚强不屈、经得起摔打的“硬骨头”，“金刚钻”象 10-8分 7~5分 4~2分 1~0分 征过硬本领与专业能力。两者并列，既巧妙涵盖文章核心论 20-16分 15~11分 10~6分 5~0分 点，又增强语言表现力和感染力，使抽象道理具象化，易于读者 特征 个别语句有 理解和接受；同时激发阅读兴趣，提升了论证的说服力与文采。 10分 深意 (共4分。，点明语言特点2分，说明论证效果2分。其他答案 深刻 较深刻 略显深刻 20分 个别例子较好 的情给分)》 丰富 较丰富 略显丰富 个别语句较 (四)12分19分 有文采 较有文采 略有文采 精彩 有创意 较有创意 略有创意 19.小标题1：我的一生走了一个大圈小标题2：最关注的有两 个别地方有 件事小标题3：学子凌云志，我当指路松 创意 参考答案及解析 第2页（共20页） 说明： (共6分。每空1分，有错别字则该空不给分) (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含 7.示例： 意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题 舞台细节：孙悟空被唐僧念紧箍咒时，舞台灯光分为冷暖两束， 意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四 分别打在师徒身上。 等之内评分。 设计理由：冷光凸显唐僧的固执与善的盲目，暖光映照孙悟空 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突 的痛苦与忠诚，形成视觉冲击。 出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 (共5分。舞台细节设计具体、可操作，且能有效体现冲突，2 1.深刻：透过现象深人本质，揭示事物内在的关系，观点具有 分：设计理由阐述清晰，能合理解释细节如何象征不同价值观 启发性。 并产生艺术效果，2分：表达流畅，1分)》 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足。 8.示例：她（简·爱）从盖茨海德府的抗争到桑菲尔德对平等的 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表 追求，最终在沼泽居拒绝圣约翰的求婚，完成了从反抗压迫到 现力。 守护尊严的成长，诠释了“独立人格之美”。 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之 (共3分6分。能结合两次以上关键事件，1分2分；能 处，有个性特征。 清晰阐述其对“美”，如尊严、独立、平等的领悟过程， (三)未写题目扣2分：不足字数，每少50个字扣1分：每1个 1分2分；表述连贯，1分2分) 错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 二44分56分 语文模拟试题（二） (一)6分7分 一26分34分 9.A2分3分【解析】A.首句“一马春风北首燕”确实写出了 1.B2分3分【解析】A.“璀灿”“承载(zi)”应为“璀璨” 诗人出使北上的行役情景，但“俊逸洒脱”并非此句主要情感基 “承载(zi)”;C.“铿锵(jiang)”应为“铿锵(qiang)”;D.“神 调，更侧重于暗含使命在身的行役之感。且“旧山川”在此处并 密”应为“神秘”。 非实指中原故土，而是诗人在北地见山川似曾相识而产生的恍 2.示例：它不仅是沟通的符号，更是美的艺术、文化的基因 惚之感，更多的是暗含时空交错下的复杂心绪，而非单一的“眷 (共2分3分。修改后的句子逻辑关系正确，1分2分： 念”。B、C、D三项对意象运用、构思脉络与情感表达的赏析均 语句通顺，1分) 正确。 10.（1)重音设计“借”和“催”重读，突出阳光与春雨主动赋予 3.象形会意形神兼备(2分4分，合理即可) 生机的人格化动态：“嫩黄”“新绿”也要重读，通过饱满的音 4.A2分3分【解析】边塞诗导语需按“总起一景象一历 色传递春色的清新感。整体来说，通过重读可以强化自然景 史一共鸣”的逻辑排序。②总括边塞诗的特点，④描绘边塞风 物互动的情态和春日色彩的鲜活感，突出诗中蕴含的生机。 光（大漠、长河），③以听觉渲染战场氛围，①引出对历史的感 (2)停连设计在“日借”与“雨催”后稍作停顿，其后内容连 悟。其他选项逻辑混乱，如B、D以景象开头，削弱了主题 贯诵读：“日借/嫩黄初著柳，雨催/新绿稍归田。”这样设计停 力度。 顿能够制造聆听期待，连贯诵读则呈现春色自然蔓延的韵律， 5.（示例一)名称：诗绘山河 增强诗句的动态画面感。 内涵：此名称强调诗歌是“可被心灵绘制的画卷”，节目借由声 (3)语气设计“日借嫩黄初著柳”用轻快上扬的语气，表现 音演绎，引导听众在聆听中于脑海中勾勒出诗中所绘的壮阔山 柳芽初绽的欣喜：“雨催新绿稍归田”用平稳舒展的语气，传 河、人间景致：同时，“绘”字既指画面之美，也暗含诗人以文字 达新绿遍野的从容。通过这样的语气变化展现春意由“点” “描摹”世界之匠心。通过“诗绘山河”，听众不仅能“看见”诗 及“面”的层次，增强诗句的意境感染力。 句中的自然与人文图景，更能感知诗人寄寓其中的家国情怀与 (共4分。准确选择两个角度并说明设计，各得1分：结合诗 生命哲思，实现“听诗如观画，入境即动情”的审美体验。 句内容合理解释表达效果，各得1分) (示例二)名称：墨染诗境 (二)13分15分 内涵：以“墨染”喻诗歌如水墨般晕染开来的视觉美感，“诗境” 11.B2分3分【解析】B.“自少闻家君之论文”中的“闻”是 指向诗中构建的意境空间。节目以声音为笔，以朗诵为墨，在 听众心中晕染出诗中之景、之情、之境，让抽象文字转化为具象 “听”的意思，而《出师表》中“不求闻达于诸侯”的“闻”是“闻名” 画面，实现“声启画境，诗动人心”的艺术传达。 的意思。 (共4分。名称1分：内涵3分，其中点出关键词含义1分，描 12.C2分3分【解析】C.根据原文“且以为得于谈笑之间， 绘画面1分，点明效果1分) 而非勉强所为之文也”可知，苏载强调的是这些诗文是自然所 6.①一览众山小②蒹葭杨柳似汀洲③乱花渐欲迷人眼 得，不是“勉强所为之文”。选项表述与原文意思完全相反。 ④山光悦鸟性⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层 13.BDF【解析】“山川之秀美”“风俗之朴陋”“贤人君子之遗 参考答案及解析 第3页（共20页） 迹”是三个并列短语，其后均应作短暂停顿。“与凡耳目之所 (如点茶、插花、用器)和平凡事物中（如山水、园林）发现并创 接者”是一个完整的结构，与前三个短语形成对应并列。故答 造美，将高雅的艺术生活化，使“风雅”成为一种普遍的、平常 案为BDF。 的生活态度。这正是文中“雅俗交融”“生活艺术化，艺术生 （共3分，每处1分，作答超过三处不给分) 活化”的体现。 14.所以我和弟弟苏辙虽然写了很多文章，却未曾敢有作文的 它启示了当代生活的价值：标题告诉我们，风雅并非遥不可及， 念头。 它就蕴藏在寻常日用之中。在今天，我们重拾点茶、感悟留白、 （共3分。关键词“故”“为文”“至”“未尝”各0.5分，语句通 品赏简约，正是在将宋人的智慧转化为一种“兼具历史底蕴与 顺1分) 时代精神的现代生活新美学”，让风雅重新成为“平常”。 15.示例一：契合。范仲淹写《岳阳楼记》，并非单纯刻意为文，而 (共3分4分。指出标题概括宋韵美学核心精神，得1分； 是受滕子京之托，结合自身被贬的境遇，触景生情、感怀身世， 阐释“风雅”与“平常”的关系，揭示“生活艺术化”的内涵，得 将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟抱负自然抒 发于文中，是内心情志的真实流露，符合苏轼“自然为文”的 1分；分析标题的当代价值或启示意义，得1分2分) 主张。 19.示例一：在现代家居设计中流行的“新中式”风格，就是这种 示例二：契合。欧阳修写《醉翁亭记》，是被贬除州后，寄情山 转化的典型例子。它并非简单照搬明清家具的繁复雕花（历 水、与民同乐的所见所感自然生发，文中描绘山间朝暮、四时 史底蕴)，而是汲取宋代极简哲学的精髓，运用干净的线条、自 之景，抒写“与民同乐”的情怀，皆为真情实感的表达，并非 然的材质（如原木、竹、棉麻）和大量的留白（时代精神），创造 勉强刻意创作，契合苏轼“不能不为之为工”的创作理念。 出既宁静雅致又符合现代人居住需求的居住空间，实现了传 (共3分。表明契合的观，点，1分；结合所选课文，点出作者的 统美学精神的当代转化。 创作背景或所见所感，1分；分析其创作是真情实感的自然流 示例二：如今许多年轻人喜爱的“围炉煮茶”活动，也是一种 露，而非刻意为文，1分) 转化。它继承了宋代点茶、焚香等雅事的仪式感和对生活品 【参考译文】 质的追求（历史底蕴），但形式更为轻松、社交属性更强，结合 过去那些善于写文章的人，并不是因为会写文章才写得 了现代人的休闲方式和社交需求（时代精神），让古典的雅趣 好，而是内心有不得不抒发的情感，自然能写出好文章。（就 以新的形式融入日常生活。 像)山川自然有云雾缭绕，草木自然有花朵果实，是原本蓄积 (共4分。举例恰当1分，分析转化过程2分，表述清晰1分) 的能量释放出来，才能被外界所看到，即使想让它们无云或者 (四)13分20分 不开花结果，难道能做到吗？我从小听父亲谈论文章，他说古 20.①玛禾沙特在戈壁军营思念家乡与阿帕，面临语言障碍与训 代的圣人写作，都是因为内心情感不可抑制，不写不行。所以 练不适②玛禾沙特收到阿帕寄来的熏马肉，回忆起阿帕熏 我和弟弟苏辙虽然写了很多文章，却未曾敢有作文的念头。 制马肉的辛劳与深情③玛禾沙特与战友分享熏马肉和家乡 己亥这年，我陪父亲南行前往楚地，舟中闲暇，我们下棋饮 故事，获得温暖与力量，从此主动刻苦训练 酒，但这并不只是寻常的家庭之乐，一路上秀美的山水、淳朴或 简陋的风俗、贤人君子留下的遗迹，以及一切耳目所见所闻，纷 (共3分6分。每空1分2分，意思对即可) 然触动着我们的内心，自然化作诗文的吟咏。这次行程中父亲 21.D2分3分【解析】D.此项将“肉香”（物质）与“味道” 和弟弟所写的作品都收录在这里，共一百篇，称作《南行集》。 (在此被曲解为纯粹的精神记忆)简单二元对立，割裂了文中 我们编这本集子，是为了记录这一路的经历，供日后追忆回 “味道”从具体到抽象、从情感到精神的完整升华过程，其解 味，也借此说明这些诗文是在谈笑之间自然流露的，而不是勉 读窄化和僵化了原文丰富的象征意蕴。原文中“融入血脉的 强硬写出来的。 味道”是一个复合象征，它既指具体的“熏马肉之味”所承载 元丰六年十二月初八，写于江陵驿。 的亲情与乡愁（物质/记忆层面），更指代在这种情感滋养下 (三)12分14分 升华为军人的“担当、坚韧与家国情怀”（精神层面）。结尾句 16.①天人合一②外枯中膏，似谵实美③创造性转化与创新 强调的是这种由具体情感到抽象精神的升华与内化，而不仅 性发展 仅是“物质易逝，精神永存”的简单对比。因此D项对文章主 （共3分，每空1分，意思对即可) 旨的理解是片面的、错误的。 17.B2分3分【解析】B项表述错误。文章第③段明确指 22.(1)运用了通感（或联想想象）的手法，将味觉与视觉、触觉 出，宋代的极简是“筒约不简单，是脱略形迹的克制与含 (草原的风、冬日的阳光、炉火)联通，使无形的味道具象化为 蓄”，是“外枯而中膏，似澹而实美”，是“理性升华”，而非 可感的家乡风物与亲情温暖。 “内涵匮乏”。 (2)运用了外貌（或肖像）描写与神态描写。依次刻画了皮 18.这个标题凝练地概括了宋韵美学的核心精神与当代启示。 肤、筋骨、目光的变化，由外而内地展现了人物经受磨砺后的 它揭示了宋代文化的特质：指宋代文人能在日常生活的点滴 成长。 参考答案及解析 第4页（共20页）