第六单元：专题学习活动《以和为贵》同步练习2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 本练习以“以和为贵”为主题，分层设计基础积累、理解应用、综合创新三阶练习，覆盖文化积累、语言运用、思维发展，适配初中语文新授课，助力文化自信与语言能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|“和”文化古诗文积累、概念辨析|如古诗文名句默写、“和”字含义选择题，夯实文化基础，培养文化自信| |发展层|“和”内涵理解、信息处理|如论据匹配、病句修改、活动流程排序，提升逻辑思维与语言运用能力| |提升层|“和”文化综合应用、辩证思考|如冲突劝解、演讲补写、班级规则制定，促进实践表达与辩证思维，体现审美创造|

专题学习活动《以和为贵》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 1．汇文中学八（1）班将围绕“以和为贵”开展专题学习活动，请你参与并完成相关任务。（9分） (1)【诗文摘录】古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化，请你填写相关名句。（3分） 以和为贵 是《论语》中“_______________，不亦君子乎”的宽以待人； 是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽，_______________”的共生和谐； 是《大道之行也》中“选贤与能，_______________”的和平安宁。 (2)【转述信息】5月23日上午，学生会主席邀请你们班班主任周老师于明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会，但周老师不在，学生会主席请你代为转告。23日下午，你找到周老师会怎样对他说？请把转告的话写下来。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【挑选论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。（3分） A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》） C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。__________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。__________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。__________ 【答案】 (1) 人不知而不愠 似与游者相乐 讲信修睦 (2)周老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您在明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会。 (3)C B A 2.中华“和”文化绵延千年，学校开展“和合共生”文化研学活动，阅读下面的材料，完成相关任务。（11分） “和”是中华传统文化核心内核。古人追求三重和境：一是人与自然之和，即天人合一，顺应四时万物规律；二是人际之和，即和而不同，相处包容友善，不盲从、不偏执；三是家国之和，即协和万邦，邻里和睦、家国安定。现实生活中，同学口角、邻里矛盾、观念分歧，大多缺少包容之心，打破了“和”的相处准则。君子处世，求同存异，以和暖心，方能行稳致远。 (1)品读材料，概括中华“和”文化的三重内涵。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (2)修改文中画线病句，写出改正后的句子。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)班级两名同学因座位物品摆放发生争执，请你结合“和而不同”理念进行劝解，语言得体委婉，不少于50字。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (4)下列诗句，不能体现“以和为贵”内涵的一项是（ ）（2分） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 礼之用，和为贵 C. 草木有本心，何求美人折 D. 老吾老，以及人之老 【答案】 (1)①人与自然之和：顺应自然，天人合一；②人际之和：包容他人，和而不同；③家国之和：邻里和睦，家国安定。 (2)改正后：现实生活中，同学口角、邻里矛盾、观念分歧，大多源于缺少包容之心，违背了“和”的相处准则。（原句成分残缺，缺少谓语。） (3)示例：同学你好，我们相处讲究和而不同，每个人物品摆放习惯不一样，没必要强求一致。互相包容、彼此迁就，和睦相处才能共建融洽班级氛围，各退一步就可以化解矛盾啦。（贴合和而不同，语气得体，字数达标） (4)C（本句表达孤芳自赏，坚守本心，和和谐包容无关。） 3．汇文中学八（1）班举行“以和为贵”的专题学习活动，请你积极参加并完成下面任务。（8分） (1)【宣传动员】请将下列词语与上联合成一副对联以营造活动氛围。（2分） 奇花     和睦     五十六朵     同春 上联：二十四时节气乾坤竞秀 下联：________________________ (2)【策划活动】下面是“以和为贵”演讲比赛的流程，请在横线上填写正确的序号。（4分） 举办参赛选手选拔赛→__________→__________→__________→__________ A．评委评选出奖次、公布名单      B．选手进行正式演讲比赛 C．获奖同学发表感言              D．选手抽签决定比赛顺序 (3)【写演讲稿】下面是小华同学“以和为贵”演讲稿的部分内容，请你仿照画波浪线的句子，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。（2分） “和”如阳光，可以融解心中的坚冰；如春风，可以拂去心中的阴霾；__________________，__________________。“和”使人与人沟通更加有效，更加畅通。“和”，如清泉，如明镜，善鉴万物。它不仅折射出我们心灵疆域的宽广，也散发出迷人的馨香，更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。 【答案】 (1)五十六朵奇花和睦同春 (2)D B A C (3)示例：如火炬 可以照亮人际的天空 4.我市某班开展以“以和为贵”为主题的专题学习活动，邀你阅读下面内容，完成下列各项任务。（9分） 对于中国人来说，以和为贵、与人为善、信守和平、和谐，是生活习惯，更是文化认同。国家主席习近平说：“中国‘和’文化源远流长，蕴含着‘天人合一’的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。” 【活动一：揭秘“和”文化】 (1)请用一句话概括你从上面材料中获得的主要信息。（2分） _____________________________________________________________________________________ 【活动二：溯源“和”文化】 (2)请你根据积累列举一则与“和”文化有关的古代名言。（2分） _____________________________________________________________________________________ 【活动三：探究“和”文化】 (3)为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下材料，请你帮他去掉不符合要求的两项。（2分）_____________（只写序号） ①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。②商人们常说“和气生财”。③蔺相如受命带和氏璧去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意，可和氏璧已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智终于使和氏璧完好回归赵国。④国人拜年时互道“大吉大利”。⑤有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。⑥贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和鸣”。 【活动四：践行“和”文化】 (4)在食堂排队买饭，刘晖不小心和一位同学撞到了一起，饭菜洒了那位同学一身。那位同学气得满脸通红，说：“没长眼呀你！你怎么不看着点儿！”本着“以和为贵”的处世原则，刘晖会说：_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（3分） 【答案】 (1)示例：中国文化崇尚“和”。 (2)示例：君子和而不同，小人同而不和。（回答其他内容，只要符合题意，均可） (3)③⑤ (4)示例：这位同学，对不起。我不是故意的，请你原谅。弄脏了你的衣服，我负责给你清洗干净，可以吗？（回答合理即可） 5．学校开展“以和为贵”专题学习活动，请你参与并完成任务。（8分） (1)【探“和”之义】中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面选项中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的是（    ）（2分） A．和颜悦色 B．曲高和寡 C．心平气和 D．地利不如人和 (2)【言“和”之辩】活动进入自由发言阶段，甲同学主张凡事要以和为贵，在日常生活中，人应加强自我约束。但乙同学提出在实际生活中，一个人无论多么小心，仍不可避免地与人发生冲突，所以要学会在冲突中解决问题。请你围绕两位同学的观点，作即席讲话，表达自己的看法。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【赞“和”之美】最近，学校官网里就一段影像资料展开了热议，小华也参与其中，请你为他设计一段跟帖。（要求：突出“和”主题）（3分） 资料内容 希腊雅典阿果拉广场上新增设了一组青铜雕塑，这是中国美术馆原馆长吴为山的又一件杰作：挺拔健硕的苏格拉底和温文尔雅的孔子神奇相遇了，他们面向彼此，侃侃而谈…… 跟帖（小芳）：孔子在走向世界、与世界对话的过程中，以高度的文化自信彰显出一种由内而外的文化张力。 跟帖（小华）：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 【答案】 (1)D (2)（示例）“没有人是一座孤岛”，世事之中，人际之上，是以和为贵还是展露锋芒？我认为当谋求刚柔并济之道，自我约束和为贵，巧解冲突化干戈，建立与维系良好的人际关系，助力身心健康发展。 (3)孔子代表着东方的温良恭谦，苏格拉底则象征着西方的理性品格，他们的神奇“对话”是在向世人展示，东西方文化的交流将为人类文明提供更多的可能。（围绕“东西方文化交流”谈论即可） 6．中国人崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（7分） (1)八年级（1）班开展“以和为贵”主题活动，要求摘录与主题有关的句子。下面是小语摘录的四个句子，其中不符合这次活动主题的一项是（    ）（2分） A．一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。 B．君子和而不同。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．只有相互让步，生活才能在社会中继续下去。 (2)班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你另设计一项活动。（2分） 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二：____________________________ (3)双休日，小华正在紧张地复习迎接期末考试，他的好友小强喊他去打羽毛球，小华想拒绝小强的邀请，又怕伤了同学的和气。请你为小华拟写一段话委婉地表示拒绝。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 【答案】 (1)C (2)示例：举行“以和为贵”故事大赛／举行“以和为贵”演讲比赛 (3)小强，不好意思，马上要期末考试了，我想多在家复习功课，我们等考试结束后再找时间打球，好吗？（意思对，表达委婉即可） 7．中国传统文化以“和”为底色，“和”文化的精神深深地渗透到每一个国人的思想中。汇文中学八年级（1）班开展“以和为贵”的专题学习活动，请你参与并完成相关任务。（9分） (1)【探“和”之义】下面材料与“以和为贵”的含义无关的一项是（ ）（2分） A．君子和而不同，小人同而不和。 B．得道者多助，失道者寡助。 C．老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼。 D．东隅已逝，桑榆非晚。 (2)【寻“和”之用】“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。八（1）班小洪同学在上体育课跑步时，被小文同学不小心撞倒，小洪准备放学后去报复小文，作为同学的你应该怎样劝阻他？（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【享“和”之乐】八（1）班为避免同学间出现恶语伤人、拳头相向等矛盾纠纷，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条，要求语言简明。（4分） 班级议事规则 ①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 ②_______________________________________________ ③_______________________________________________ ④认真倾听他人意见，不随意打断别人说话。 【答案】 (1)D (2)示例：小洪同学（称呼1分），体育课上难免会有一些磕碰，何况小文同学不是故意的，我们不能因为一时冲动就违反学校的规定，礼让和气一点不是更好吗？ (3)互相尊重，和睦相处，不打骂他人。 能发现别人的优点，学会赞美他人。 8.中华文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。班级开展“以和为贵”专题学习活动，请你积极参与，完成以下三个任务。（9分） 任务一：读下面文字，借助古籍，解“和”之意义。 《说文解字》：“龠（注：读yuè），乐之竹管，三孔，以和众声也。” 注解：“龠”是一种有着三个孔的竹乐器，能够与其他乐声相协调。“和”的古体字“龢”由“禾”和“龠”构成，“禾”指示“龢”的发音，“龠”表征“龢”的含义。 (1)由此我们可以推测：“和”的本义是_________________ ，“和”的引申义有_________________。（2分） 任务二：根据积累，借助典故，选“和”之思想 (2)下面是小明搜集的4个历史典故，请你从中选出能体现“以和为贵”思想的一项（    ）（2分） A．商鞅立木 B．程门立雪 C．伯牙绝弦 D．六尺巷传说 任务三：阅读《大道之行也》，揭秘“和”之体用 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。（1）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，（2）男有分，女有归。（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (3)本文选自《礼记正义》，开篇一个“ ”字，强调政权（包括社会财富）属于社会的全体成员，也是古人追求“和”的体现。（2分） (4)古人对“和”的运用体现在对“大同”社会的描述和追求上，透过文本划线的句子，你读出了“大同”社会的特点有：①________________________________；②________________________________；③________________________________等。（可用自己的话概括）（3分） 【答案】 (1)与其他乐声相协调（或协调） 和谐、和气、和睦、和善等等。 (2)D (3)公 (4) 人人都能受到全社会的关爱 人人都能安居乐业 货尽其用，人尽其力（用文中的词句或用自己的话概括，意思对即可） 9．班级开展了“以和为贵”的语文专题学习活动，邀请你参加，并按要求完成下面小题。（7分） 【探“和”之源】 材料一：      和，相应也。从口，禾声。——《说文解字》 和，谐也。——《广雅》 材料二： 喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《礼记·中庸》 音声相和，前后相随。——《老子》 (1)从造字法来看，“和”是_______字，根据以上材料推测“和”字的本义是__________。（2分） 【寻“和”之用】 (2)中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。请从下列标语中选出你最喜欢的一条并说明理由（可从内容或形式等方面说明）。（3分） ①和为贵，善为本，诚为先 ②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺 ③持久的成功建立在和谐的人际关系之上 我选第_____句，理由：________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【定“和”之规】在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班级议事规则”。请你根据班委会的对话补写两条，要求语言简明。（2分） 班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 学习委员：但在议事的时候，要_____________________________________________________ 宣传委员：我觉得需要注意_________________________________________________________ 班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。 【答案】 (1)形声 （乐音）和谐 (2)① 示例一：①从内容上看，这句话强调“和”“善”“诚”的重要性和三者之间的关系，说明要做到“和”，首先要“诚”，本质要“善”，非常贴切地阐述了“和”思想的意义和重要性。示例二：①句式上语言简洁，句式简短，字数较少，表情达意准确。 (3)示例：互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。 能包容不同观点，择善而从。 10.汇文中学八（1）班开展“以和为贵”专题学习活动，请你积极参与。（8分） (1)【“和”之探究】 “和”（龢）字由“禾”和“龠（yuè）”构成，“禾”指龢的发音，“龠”表示龢的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。“和”和音乐密切相关，真正的音乐不是一个声音的简单重复，必然是不同声调、音频的有机结合。 由此探究，“和”的本义是______________________________________________________（2分） (2)【“和”之展示】为了使“和”文化深入人心，班级决定张贴一张宣传海报（下图），请描述其内容。（3分）    _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【“和”之演讲】班级组织演讲比赛，请你围绕“君子和而不同”发表自己的看法，写出演讲稿开头部分。（不超过50字）（3分） 同学们： 大家好！我今天演讲的主题是“君子和而不同”。_____________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 【答案】 (1)示例：和谐（或：不同元素之间相协调） (2)示例：海报的背景是连绵起伏的山，正中间是一个大字“和”。 “和”字上方是汉字“和者，度量之大者，知礼知人也。”，“和”字下方是汉字“天地人和”。 (3)示例：“和”的前提是承认差异，承认不同，这就要求我们尊重别人的不同个性、不同观点，彼此之间相互协调融合，和谐共处。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题学习活动《以和为贵》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 1．汇文中学八（1）班将围绕“以和为贵”开展专题学习活动，请你参与并完成相关任务。（9分） (1)【诗文摘录】古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化，请你填写相关名句。（3分） 以和为贵 是《论语》中“_______________，不亦君子乎”的宽以待人； 是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽，_______________”的共生和谐； 是《大道之行也》中“选贤与能，_______________”的和平安宁。 (2)【转述信息】5月23日上午，学生会主席邀请你们班班主任周老师于明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会，但周老师不在，学生会主席请你代为转告。23日下午，你找到周老师会怎样对他说？请把转告的话写下来。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【挑选论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。（3分） A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》） C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。__________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。__________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。__________ 2.中华“和”文化绵延千年，学校开展“和合共生”文化研学活动，阅读下面的材料，完成相关任务。（11分） “和”是中华传统文化核心内核。古人追求三重和境：一是人与自然之和，即天人合一，顺应四时万物规律；二是人际之和，即和而不同，相处包容友善，不盲从、不偏执；三是家国之和，即协和万邦，邻里和睦、家国安定。现实生活中，同学口角、邻里矛盾、观念分歧，大多缺少包容之心，打破了“和”的相处准则。君子处世，求同存异，以和暖心，方能行稳致远。 (1)品读材料，概括中华“和”文化的三重内涵。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (2)修改文中画线病句，写出改正后的句子。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)班级两名同学因座位物品摆放发生争执，请你结合“和而不同”理念进行劝解，语言得体委婉，不少于50字。（3分） _____________________________________________________________________________________ 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(2)【言“和”之辩】活动进入自由发言阶段，甲同学主张凡事要以和为贵，在日常生活中，人应加强自我约束。但乙同学提出在实际生活中，一个人无论多么小心，仍不可避免地与人发生冲突，所以要学会在冲突中解决问题。请你围绕两位同学的观点，作即席讲话，表达自己的看法。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【赞“和”之美】最近，学校官网里就一段影像资料展开了热议，小华也参与其中，请你为他设计一段跟帖。（要求：突出“和”主题）（3分） 资料内容 希腊雅典阿果拉广场上新增设了一组青铜雕塑，这是中国美术馆原馆长吴为山的又一件杰作：挺拔健硕的苏格拉底和温文尔雅的孔子神奇相遇了，他们面向彼此，侃侃而谈…… 跟帖（小芳）：孔子在走向世界、与世界对话的过程中，以高度的文化自信彰显出一种由内而外的文化张力。 跟帖（小华）：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 6．中国人崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（7分） (1)八年级（1）班开展“以和为贵”主题活动，要求摘录与主题有关的句子。下面是小语摘录的四个句子，其中不符合这次活动主题的一项是（    ）（2分） A．一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。 B．君子和而不同。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．只有相互让步，生活才能在社会中继续下去。 (2)班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你另设计一项活动。（2分） 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二：____________________________ (3)双休日，小华正在紧张地复习迎接期末考试，他的好友小强喊他去打羽毛球，小华想拒绝小强的邀请，又怕伤了同学的和气。请你为小华拟写一段话委婉地表示拒绝。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 7．中国传统文化以“和”为底色，“和”文化的精神深深地渗透到每一个国人的思想中。汇文中学八年级（1）班开展“以和为贵”的专题学习活动，请你参与并完成相关任务。（9分） (1)【探“和”之义】下面材料与“以和为贵”的含义无关的一项是（ ）（2分） A．君子和而不同，小人同而不和。 B．得道者多助，失道者寡助。 C．老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼。 D．东隅已逝，桑榆非晚。 (2)【寻“和”之用】“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。八（1）班小洪同学在上体育课跑步时，被小文同学不小心撞倒，小洪准备放学后去报复小文，作为同学的你应该怎样劝阻他？（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【享“和”之乐】八（1）班为避免同学间出现恶语伤人、拳头相向等矛盾纠纷，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条，要求语言简明。（4分） 班级议事规则 ①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 ②_______________________________________________ ③_______________________________________________ ④认真倾听他人意见，不随意打断别人说话。 8.中华文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。班级开展“以和为贵”专题学习活动，请你积极参与，完成以下三个任务。（9分） 任务一：读下面文字，借助古籍，解“和”之意义。 《说文解字》：“龠（注：读yuè），乐之竹管，三孔，以和众声也。” 注解：“龠”是一种有着三个孔的竹乐器，能够与其他乐声相协调。“和”的古体字“龢”由“禾”和“龠”构成，“禾”指示“龢”的发音，“龠”表征“龢”的含义。 (1)由此我们可以推测：“和”的本义是_________________ ，“和”的引申义有_________________。（2分） 任务二：根据积累，借助典故，选“和”之思想 (2)下面是小明搜集的4个历史典故，请你从中选出能体现“以和为贵”思想的一项（    ）（2分） A．商鞅立木 B．程门立雪 C．伯牙绝弦 D．六尺巷传说 任务三：阅读《大道之行也》，揭秘“和”之体用 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。（1）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，（2）男有分，女有归。（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (3)本文选自《礼记正义》，开篇一个“ ”字，强调政权（包括社会财富）属于社会的全体成员，也是古人追求“和”的体现。（2分） (4)古人对“和”的运用体现在对“大同”社会的描述和追求上，透过文本划线的句子，你读出了“大同”社会的特点有：①________________________________；②________________________________；③________________________________等。（可用自己的话概括）（3分） 9．班级开展了“以和为贵”的语文专题学习活动，邀请你参加，并按要求完成下面小题。（7分） 【探“和”之源】 材料一：      和，相应也。从口，禾声。——《说文解字》 和，谐也。——《广雅》 材料二： 喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《礼记·中庸》 音声相和，前后相随。——《老子》 (1)从造字法来看，“和”是_______字，根据以上材料推测“和”字的本义是__________。（2分） 【寻“和”之用】 (2)中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。请从下列标语中选出你最喜欢的一条并说明理由（可从内容或形式等方面说明）。（3分） ①和为贵，善为本，诚为先 ②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺 ③持久的成功建立在和谐的人际关系之上 我选第_____句，理由：________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【定“和”之规】在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班级议事规则”。请你根据班委会的对话补写两条，要求语言简明。（2分） 班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 学习委员：但在议事的时候，要_____________________________________________________ 宣传委员：我觉得需要注意_________________________________________________________ 班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。 10.汇文中学八（1）班开展“以和为贵”专题学习活动，请你积极参与。（8分） (1)【“和”之探究】 “和”（龢）字由“禾”和“龠（yuè）”构成，“禾”指龢的发音，“龠”表示龢的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。“和”和音乐密切相关，真正的音乐不是一个声音的简单重复，必然是不同声调、音频的有机结合。 由此探究，“和”的本义是______________________________________________________（2分） (2)【“和”之展示】为了使“和”文化深入人心，班级决定张贴一张宣传海报（下图），请描述其内容。（3分）    _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (3)【“和”之演讲】班级组织演讲比赛，请你围绕“君子和而不同”发表自己的看法，写出演讲稿开头部分。（不超过50字）（3分） 同学们： 大家好！我今天演讲的主题是“君子和而不同”。_____________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $