第四单元 综合性学习 我们的互联网时代-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册语文高效课堂

第四单元 散文抒怀 综合性学习 我们的互联网时代 每年的5月4日不仅是中国青年节,也是科技 3.运用上述三则材料做一份宣传手抄报,宣传的 传播日。请阅读以下材料,回答问题。 标题为: 【材料一】科技信息获取方式调查表 报刊、杂志、 获取方 网络、手机 国民整体 科普场馆等传 app等新媒体 阅读下面材料,完成下列各题。 式/年份 获取率 获取率 统方式获取率 【材料一】 2020 56.5% 34.6% 45.1% 快手、抖音、西瓜、全民小视频、微视、YOO 70.3% 37.8% 51.2% 2021 ......当下短视频软件风起云涌,热闹非凡。短视 63.9% 2022 73.6% 44.7% 频创作较为容易,相对碎片化。相较于一般视 频,短视频制作时间少,精彩片段、生活技能,甚 【材料二】新媒体凭借其多元化、个性化、交互性、 至臭美POS都能上传。人人都可玩,近乎零 快速性、丰富性等媒介新特性,使以往由大众传 门槛。 播和权威部门垄断科技传播的格局发生变化,拥 短视频小精美,内容贴近草根生活,让普通 有一定科学知识的公众既可以单兵作战在知识 大众感同身受,愿意用零碎时间随意观看。 问答社区分享科技知识,也可以组建团队借助新 短视频用时较短,一般在15秒左右。如此 媒体特性持续而主动地发布科技信息,科技传播 短小的视频,一般不会让浏览者产生视觉疲劳。 主体在新媒体时代得到了极大丰富。 在以快节奏阅读的时代里,这种形式更受到大众 【材料三】新媒体时代,公众将文字、图片、音频。 的欢迎。 视频等资料综合起来制作和传播数据图表、科学 炫耀和刷存在感的心理会驱动普通草根主 实验视频,可以使公众更加直观深入地理解科学 动分享,这也利于传播 现象,既增强了人们的视觉感,又缩短了人们与 作为自媒体的一种形式,“短视频”平台为了 科学的心理距离感。VR技术、交互式APP通 吸引大众参与创作,还设置了奖励机制。在奖励 过营造现场氛围,为公众亲自动手、亲自参与、亲 的驱动下,更多人参与进来。其中涌现的优秀作 身体验提供了虚拟环境,公众足不出户感知科技 品,起了较好的示范作用。 的力量成为现实。 【材料二】 1.请简要概括根据材料一提炼出来的主要信息。 经常有母亲控诉自己的孩子迷上短视频后, 每天花费在刷短视频上的时长远远超过了学习、 休息时长。“吃饭时间玩、上课偷着玩、休息时玩 到深夜,小小年纪整天无精打采。” 2.结合材料二和材料三,说说新媒体环境下的科 色情信息、网络诈骗、网络欺凌,这些内容严 技传播有何特点。 重侵害青少年心理健康。青少年正是形成三观 的时机,他们接触的一切信息都会对其成长产生 深远影响。短视频中的炫富、直播刷礼物,可能 给青少年造成一种对生活的错误了解,认为成功 117 宝典训练 语文·八年级·上册(B 很容易,可以一夜暴富;而一些偏激极端的内容, 比如吃玻璃硅、虐待动物等,则可能让是非观念 还未成型的青少年误入歧途。 【材料三】 2.有人说;“短视频不仅偷走了青少年的时间,也 【媒体新闻】有媒体报道,在抖音、快手试点后,6 偷走了他的学习能力、兴趣爱好和对事物的判 月,全国主要网络短视频平台都将全面推广“青 断力。”你认同他这一说法吗?请结合上述材 少年防沉迷系统”。该系统内置于短视频应用 料,发表自己看法,论据充分,条理清晰。 中,用户每日首次登录时,系统将进行弹窗提示。 引导家长及青少年选择“青少年模式”。进入“青 少年模式”后,用户使用时段受限,服务功能受 限,在线时长受限,且只能访问青少年专属内 容池。 【网友测试】网友进入某短视频“青少年模式”后, 发现青少年专属内容池里可浏览的短视频数量 约为200个,刷完之后就会无视频可刷。但是, 在“青少年模式”下,用户如退出登录,以游客身 份进入,也可以正常浏览所有视频,无需选择启 3.某短视频平台运营部想扩大该平台的青少年 用哪种模式。 市场,既想投青少年所好又想保障其健康上 【专家评价】这样的防沉迷系统并不少见,比如 网,请你结合上述材料,并联系自身的生活体 “绿坝”系统,但这些模式都要青少年主动选择才 验,给出相关的建议。 行。如果青少年自己想被管理,系统才有效;如 果不想,它就是个摆设--而真正沉迷的人往往 是不想被管理的。 1.材料二的内容发表在百度“百家号”(百度提供 的内容发布、内容变现和粉丝管理的平台),你 觉得下面三个选项,哪个最合适做这篇材料的 标题?请说明理由。 A.“短视频”为什么这么火 B.“草根”视频的传播 C.“短视频”百家争鸣 118《高效课堂宝典训练》语文（八年级上册） 内容，并增加其相关视颊的数量：)在内容供给和方式 综合性学习我们的互联网时代 上，可采用人工或机器方式精选优质正能量内容，过滤 青少年不宜的内容，然后推荐给青少年：④防沉迷技术 1.2020一2022三年间，国民科技信息获取率逐渐递增，新 要加强，“青少年模式”由用户自主选择，存在漏洞，可 媒体获取率比传统方式获得率高 以通过相关技术手段识别疑似未成年人用户，并为其 2,新媒体环境下科技传播主体丰富，方式（手段）多样。 切换成“青少年模式”：⑤吸引青少年成为短视频的创 3.让新媒体点亮科技 作者，让短视频作为其个性化表达的载体，制作青少年 年龄层的好作品，并可设定相应奖励机制。 1【示例一】选择A项。这个标题是疑何句，更能引起读 严谨说明 者的阅读兴趣。“为什么”暗示下面文本材料围绕“短 第五单元 视類”流行的原因展开，材料二中“短视频”创作门栖 18 中国石拱桥 低、内容平民化、易于分享传播、平台奖励机制等特点， 【基础预练】 呼应并回答了题目的问题。“这么火”具有口语化特 1.(1)维跨 (2)记载 (3)残损 点，适合网络语言，生动地说明了“短视频”流行之广、 (4)古朴 (5)桥墩 (6)推崇独一无二 受欢迎的程度之深。 (7)侵略序幕(8》巧妙绝伦 【示例二】我选B项。标题中的“草根”以比喻的方式说 (9)交头接耳惟妙惟肖 明短视频创作门槛低、内容平民化、使人乐于观看，易 2.D【解析】D.帷妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真 于分享传播等特点，“传播”也点出短视频流传的情况。 不能用来修饰“舞姿”，对象用错 但若以“·草根'视频的传播”为题侧重讲传播，而材料 3.C【解析】C.语序不当，将“支持”和“了解”调换位置。 二更着重讲“短视频”受欢迎的原因，此题不能涵盖材 情境语言综合运用 料二所有内容 1.鹊桥相会 【示例三】我选C项。标题中的“百家争鸣”，点出“短视 2,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 频”的种类繁多，若以此为题，则侧重介绍“短礼频”的 3.书本是一座桥，带者我走进知识宝藏的大门 种类，而材料二更若重讲“短视频”受欢迎的原因，此题 名著阅读拓展演练 不能涵盖材料二所有内容。 1.通过一组真实，具体的数据准确记录了红军长征的总 2,【示例一】我认同他的说法。短视频短小且贴近大众的 用时、昼夜行军用时，休息频率、每日行军里程等，“一 特点，使一般人在测览时不会产生视觉疲劳，而且很有 军团编”指出了数据的来源。这些都体现了纪实文学 代人感，因此自律性不强的青少年容易沉迷其中，影响 “用事实说话”的特点。 学习和休息：青少年经常刷短视频，会玩物丧志，被其 2.通过呈现大草地自然环境的恶劣，突出了红军战士不 “绑架”，没什么心思学习或关注其他兴趣爱好。短视 怕牺牲的大无畏革命精神。与白军形成鲜明的对比， 频内容良莠不齐，其中不安全不健康的内容会使青少 表达出作者对红军的高度赞扬之情 年心理健康受损，并影响其对事物的判断，使其产生不 ◆文脉梳理 良的价值观 ①赵州桥②卢沟桥③原因④发展意义及价值 【示例二】我不认同他的说法。短视频的优势在于短 【课中品读】 小，青少年可以利用碎片时间去随意观看，短视颜“青 1,①把要说明的问题提出来，引起读者的思考和注意： 少年防沉迷系统”的推出也将限制青少年上网时间和 ②引起下文所要说明的内容，使读者一下子掌握了本 规范上网行为。此外，相关数据表明.青少年上网“非 段的大意。 常关注”的内容中有关作业解题或学科知识性内容占 2.不能。“完全"起限制作用，说明了现在人们对距今“八 的比例较高，短税颜可以成为其第二课堂，甚至可以成 百年前，有的石梁一块就有二百米吨重，究竞是怎样安 为激发青少年学习兴趣或展示才能的平台。短视频中 装上去的”还有所不知，去掉与事实不符，“完全”体现 不乏优秀的作品，“青少年模式”中也是经过筛选的，如果 了说明文语言的准确性 家长监督到位，企业筛选适宜，社会监管得当，短视颜也 3.“这”指的是上文“我国富有建筑用的各种石料，便于就 是帮助青少年开拓视野和树立正确价值观的媒介。 地取材”等内容 3.①在内容定位和选择上，向青少年推送适合其年龄阶 4,①运用举例子的说明方法，具体说明了我国不但兴建 段的内容，包括学科解读，科学知识等学习方面的内 了许多石拱桥而且还建成了世界上最长的独拱石桥： 容，音乐，网络小说、书法、绘画、手工等艺术性内容，以 ②运用列数字的说明方法，准确说明了“长虹大桥”的 及风土人情，传统文化等文化精品内容：②在内容类型 长度，说明其是世界上最长的独拱石桥 和数量上，丰富“青少年模式”下青少年专属内容池的 16