期末阅读理解专项能力提升训练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级期末阅读理解核心能力，覆盖古诗文、课内及课外阅读模块，题型梯度合理，注重文化自信与语言运用素养的融合。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题/《四时田园杂兴》|内容理解+词语含义+形象赏析+拓展默写|从文本信息提取到审美创造，层层递进| |文言文品鉴|5题/《自相矛盾》|字词解释+翻译+内容分析+道理概括|遵循"字-句-篇-理"的文言文学习逻辑| |课内阅读|10题/《月是故乡明》《田忌赛马》|细节提取+对比分析+情感体悟|紧扣课内重点，强化文本解读能力| |课外阅读|10题/《竹编手艺人》《巷口的书屋》|信息筛选+人物分析+主旨理解|从生活场景切入，培养思维的深刻性|

统编版五年级语文下册期末阅读理解专项能力提升训练 班级：________ 姓名：________ 1、 古诗鉴赏 《四时田园杂兴（其三十一）》[宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1. 诗中“村庄儿女”白天、夜晚分别在做什么农活？ ___________________________________________________________________________ 2. “各当家”是什么意思？体现村民怎样的状态？ ___________________________________________________________________________ 3. 小孩子还不懂耕田织布，却在树下做什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 赏析“也傍桑阴学种瓜”一句，说说孩童形象。 ___________________________________________________________________________ 5. 再写出一句描写农家劳作的古诗。 ___________________________________________________________________________ 2、 文言文品鉴 《自相矛盾》 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1. 解释字词：鬻、誉、陷、弗能应。 ___________________________________________________________________________ 2. 用通顺的现代话完整翻译短文。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 卖兵器的人是怎样夸赞自己的矛和盾的？ ___________________________________________________________________________ 4. 旁人提出了怎样的问题，让他答不上话？ ___________________________________________________________________________ 5. 这则寓言告诉我们什么做人说话的道理？ ___________________________________________________________________________ 3、 课内阅读一 《月是故乡明》（节选） 我小时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 1. 小时候作者没见过山，对山产生了怎样的幻想？ ___________________________________________________________________________ 2. 故乡的水是什么样子？作者用哪处名湖和它对比？ ___________________________________________________________________________ 3. 夏日黄昏，作者在苇坑边有哪些有趣的活动？分点概括。 ___________________________________________________________________________ 4. 天上明月和水中月影是什么关系？用文中词语回答。 ___________________________________________________________________________ 5. 选段藏着作者怎样的情感？ ___________________________________________________________________________ 4、 课内阅读二 《田忌赛马》（节选） 齐威王和田忌赛马。他们把马分成上、中、下三等。齐威王每个等级的马都比田忌的马强一些，所以几次比赛，田忌都输了。 田忌垂头丧气地准备离开马场，这时他的好朋友孙膑走了过来。孙膑拍了拍他的肩膀，说：“我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“难道你要换更好的马？”孙膑摇摇头，说：“一匹马也不用换。”田忌一点也不信：“那怎么可能赢？”孙膑胸有成竹地说：“你只管听从我的安排就行。” 田忌十分信任孙膑，于是向齐威王再次发起比赛。齐威王依旧派出上等马出战，孙膑让田忌先用下等马对阵，第一场田忌大败。齐威王十分得意。第二场，孙膑让田忌派出上等马对战齐威王的中等马，田忌赢下这一局。第三场，田忌的中等马对战齐威王下等马，再次取胜。三场两胜，田忌赢得了整场比赛。 1. 最初田忌赛马总输的原因是什么？ ___________________________________________________________________________ 2. 初见孙膑时，田忌是什么心情？从哪个词语能看出来？ ___________________________________________________________________________ 3. 孙膑取胜的前提是什么？需要更换马匹吗？ ___________________________________________________________________________ 4. 孙膑安排的三场对战顺序分别是什么？ ___________________________________________________________________________ 5. 从孙膑出谋划策这件事，你学到了什么？ ___________________________________________________________________________ 5、 课外阅读一 《竹编手艺人》 小镇老街深处，藏着一间不起眼的竹编小店，店主王爷爷做竹编已经五十多年。每年春夏，他都会去山间挑选柔韧结实的青竹，运回店里晾晒，直到竹子干透，才能开始加工。 剖竹是第一道工序，一把磨得发亮的篾刀在他手中运转自如，粗壮竹子转眼分成宽窄均匀的竹篾。粗篾用来编织竹筐、竹椅，细如发丝的竹丝，则用来做精致的竹篮、竹蜻蜓。王爷爷做工格外严谨，竹篾边缘必须反复打磨，不能留下一点毛刺，编织纹路横竖对齐，结实又美观。 从前镇上家家户户都来定做竹器，收纳粮食、晾晒衣物全都离不开。后来塑料、不锈钢制品大量普及，轻便又低价，小店客人越来越少。有人劝王爷爷关门养老，或者抬高手工竹器的价格，王爷爷全都拒绝了。他说竹编是老祖宗传下来的手艺，不能断在自己手里。 每逢周末，不少学生专程来店里参观，王爷爷会手把手教孩子们简单的编织手法，分文不取。他总说，不怕现在买的人少，只要有人愿意学，传统手艺就能一直流传下去。一根根青竹，在他手中变成实用器物，也承载着代代相传的民间匠心。 1. 王爷爷做竹编第一步要做什么？挑选竹子有什么要求？ ___________________________________________________________________________ 2. 粗细不同的竹篾分别用来制作什么物品？ ___________________________________________________________________________ 3. 塑料制品流行后，旁人给了王爷爷哪两个建议？他为什么拒绝？ ___________________________________________________________________________ 4. 周末学生来店里，王爷爷会怎样对待他们？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全文，说说王爷爷身上有哪些可贵品质？ ___________________________________________________________________________ 六、课外阅读二 《巷口的书屋》 家旁老巷口有一间小型公益书屋，店主是退休教师陈奶奶。书屋面积不大，墙面摆满各类书籍，儿童童话、名家散文、科普读物整齐分类，窗台摆放几盆绿植，安静又温馨。 陈奶奶每天清晨准时开门，整理散乱书页，擦拭书架灰尘。书屋免费对外开放，不管是放学的学生，还是闲暇的老人，都可以自由进店阅读，不需要登记缴费。遇到家境普通、买不起课外书的孩子，陈奶奶会允许他们把书带回家，约定时间归还即可。 每到周五傍晚，书屋会举办小型故事分享会。孩子们围坐一圈，轮流朗读书中片段，陈奶奶坐在一旁，耐心引导大家理解文字里的道理。遇到难懂的词句，她会细致讲解，从不厌烦。 曾经有人提议收取少量借阅费，用来补贴房租，陈奶奶笑着推辞。她开办书屋，只为给小巷里的人打造一处免费的精神小天地。她说，书本能滋养人心，分享书香，是一件纯粹快乐的事。小小的书屋，点亮了整条老巷的温柔与书香。 1. 这间书屋是什么性质？日常哪些人会来读书？ ___________________________________________________________________________ 2. 每天开门后，陈奶奶第一件事会做什么？借阅书本需要花钱吗？ ___________________________________________________________________________ 3. 对于买不起课外书的孩子，陈奶奶给予了怎样的便利？ ___________________________________________________________________________ 4. 周五傍晚书屋会开展什么活动？陈奶奶在活动中做什么？ ___________________________________________________________________________ 5. 谈谈你对“书本能滋养人心”这句话的理解。 ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、《四时田园杂兴（其三十一）》古诗鉴赏 1. 白天出门去除田里的杂草，夜晚在家搓麻线。 2. 各当家：每个人都承担起家里的农活；体现村民勤劳、各司其职，日夜劳作。 3. 小孩子在桑树树荫底下学着大人种瓜。 4. 孩童模仿大人劳作，天真可爱、热爱劳动，充满童趣。 5. 示例：锄禾日当午，汗滴禾下土。 二、《自相矛盾》文言文品鉴 1. 鬻：卖；誉：夸赞、吹嘘；陷：刺破、刺穿；弗能应：答不上话，无言以对。 2. 楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾：“我的盾无比坚固，任何东西都刺不穿它。”又夸耀自己的矛：“我的矛锋利至极，什么东西都能刺穿。”有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”这个人一句话也答不上来。无法刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在的。 3. 夸赞盾坚固，没有物品能刺穿；夸赞矛锋利，所有物品都能刺穿。 4. 旁人问他，如果用他的矛刺他的盾，结果会怎样。 5. 说话做事不能前后抵触、自相矛盾，要实事求是，不能过分夸大。 三、《月是故乡明》课内阅读一 1. 幻想山是又圆又粗的大柱子，顶天立地，十分威风。 2. 村里遍布苇坑，水面宽阔，有烟波浩渺的气势；和洞庭湖对比。 3. ①躺在地上数星星；②古柳下点篝火，摇树捉知了。 4. 相映成趣。 5. 热爱、怀念故乡，故乡的月色与童年趣事在心中无可替代。 四、《田忌赛马》课内阅读二 1. 齐威王每一等次的马都比田忌的马更强，同等马匹直接比拼，田忌必然落败。 2. 灰心失落；垂头丧气。 3. 不用更换任何马匹；只需调整马匹出场顺序。 4. 下等马对齐威王上等马，上等马对齐威王中等马，中等马对齐威王下等马。 5. 遇到难题要善于观察、转换思维，合理安排资源，用谋略取胜。 五、《竹编手艺人》课外阅读一 1. 春夏进山挑选青竹，运回充分晾晒；要求柔韧、质地结实。 2. 粗篾：竹筐、竹椅；细竹丝：精致竹篮、竹蜻蜓。 3. 一是抬高竹器售价，二是关门养老；他担心传统竹编手艺就此失传，一心传承手艺。 4. 手把手教孩子编织技巧，全程不收任何费用。 5. 做事严谨细致、坚守传统、淡泊名利、乐于分享、有传承匠心。 六、《巷口的书屋》课外阅读二 1. 公益免费书屋；放学学生、空闲老人。 2. 整理书页、擦拭书架；全程免费，无需缴费。 3. 允许孩子把书籍带回家阅读，按时归还即可。 4. 举办故事分享会；陪伴孩子朗读，讲解难懂词句，引导感悟书中道理。 5. 书本里的知识、美好故事能够丰富人的精神世界，抚平浮躁，教会人道理，使人内心充实平和。 学科网（北京）股份有限公司 $