精品解析：四川泸州市古蔺东区实验学校等校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

泸州市古蔺县东区实验学校2026年春季学期期中考试 八年级语文 （范围：第一二三单元 全卷满分150分 150分钟完卷） 班级： 姓名： 考号： 一、积累运用（27分） 1. 下列词语中加点线的字，读音全部正确的一项是（ ） A. 行辈（háng） 归省（xǐn） 子矜（jīn） 城阙（què） B. 悄怆（qiǎo） 冗杂（rǒng） 窈窕（yáo） 连翘（qiào） C. 俶尔（chù）   清冽（liè） 斡旋（wò） 潺潺（chán） D. 缄默（jiān）   蓦然（mù） 亢奋（kàng） 凫水（fú） 【答案】C 【解析】 【详解】A.归省（xǐng）； B.窈窕（yǎo），连翘（qiáo）； D.蓦然（mò）。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 撮着   舞资   礼数   人情事故 B. 篷勃   烧灼   领域   草长鹰飞 C. 登时   磅礴   偏僻   海枯石烂 D. 争讼   待慢   晦暗   消声匿迹 【答案】C 【解析】 【详解】A.舞姿，人情世故； B.蓬勃，草长莺飞； D.怠慢，销声匿迹。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。 B. 受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。 C. 为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。 D. 商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。 【答案】C 【解析】 【详解】A.搭配不当，不能“创造”“进程”，应该改为“加快”“进程”。 B.选项，缺少主语，“导致”和“受”同时出现，让句子没有主语了，删掉一个就可以。 D.选项，第一个分句属句式杂糅，在“发布”后面加“的”即可。 故选C。 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 山城重庆的夜景，令人叹为观止。 B. 建军90周年大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。 C. 这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津 。 D. 听了他的话，我的心中豁然开朗，所有的忧愁都烟消云散了。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。形容夜景，使用恰当； B.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。不能形容“一切挑衅中国主权的行为”。使用不恰当； C.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。使用恰当； D.豁然开朗：意思指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。比喻突然领悟了一个道理。使用恰当。 故选B。 5. 古诗文默写 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）_________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （2）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）________，白露未晞。（《蒹葭》） （4）_________，胡为乎泥中。（《式微》） （5）《桃花源记》中表现桃花源老人小孩快乐的句子是：________，________。 【答案】 ①. 欲济无舟楫 ②. 天涯若比邻 ③. 蒹葭萋萋 ④. 微君之躬 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 【解析】 【详解】注意“楫”“涯”“蒹葭”“萋”“躬”“垂髫”“怡”等字词容易写错。 6. 专题学习：低碳生活 “绿色低碳身边行——走进校园”公益宣传活动将在我校举行。邀请你来组织，请你带小伙伴们一起完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）列举三种校园低碳生活方式。 （3）请你用行楷或者楷书把下面这句话抄写下来。 我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 【答案】（1）示例：低碳走进校园，绿色守护未来；践行低碳生活，共建美丽校园。 （2）示例：随手关灯、节约用水；纸张双面使用；绿色出行，步行或骑车上学；不乱扔垃圾，垃圾分类。（任选三种即可） （3）我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 【解析】 【小问1详解】 校园宣传标语要求简洁精练、朗朗上口、贴合学生身份与低碳校园主题，紧扣“绿色、低碳、校园、践行、身边小事”核心关键词，语言积极正向，可采用对偶、短句形式，突出活动主旨。 示例一：低碳走进校园，绿色陪伴成长 示例二：践行低碳生活，建设低碳校园 【小问2详解】 需结合校园真实场景作答，贴合学生日常学习生活，内容具体、可落地，优先从节电、节水、节约纸张、绿色出行、垃圾分类等校园常见低碳行为选取三种，表述清晰规范。 示例：①随手关灯断电，杜绝教室、走廊长明灯，节约用电；②双面使用作业本、草稿纸，减少纸张浪费，保护绿植；③自觉做好校园垃圾分类，精准投放垃圾，助力资源回收利用；④上下学步行或乘坐公共交通；⑤自带水杯，不用一次性纸杯；⑥闲置书本、文具互相借用传阅。 【小问3详解】 略。 二、阅读理解（63分） （一）说明文阅读（9分） 阅读下面文章，完成下列小题。 蚊子为什么没有被雨滴砸死？ ①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？ ②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。 ③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。 ④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。 ⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。 ⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。 ⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。 ⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。 （原文有删改） 7. 本文说明的主要内容是（ ） A. 蚊子，在雨中漫步简直是一场灾难。 B. 胡立德教授等人用高速摄像，观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。 C. 漫步雨中的蚊子没有被雨滴砸死的原因。 D. 如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。 8. 第⑤段画线句使用的两种说明方法是（ ） A. 列数字、打比方 B. 列数字、分类别 C. 举例子、作比较 D. 列数字、作比较 9. 下列句子中加点的词语能否删掉，为什么？ 虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上。 【答案】7. C 8. A 9. 不能删掉。“几乎”是差不多、接近的意思，表限制；说明雨滴与蚊子碰撞时差不多没有减速、动能几乎没有转化，但并非完全不减速、不转化；删去后过于绝对，与事实不符；体现说明文语言准确、严密。 【解析】 【导语】本文是一篇事理说明文，以“蚊子为何不被雨滴砸死”为核心问题，层层递进展开说明。开篇以生动比喻引入，激发兴趣；主体部分通过高速摄像实验，从蚊子的“体重极轻”“不抵抗策略”“疏水性细毛”三个角度，科学严谨地阐释原理。文章综合运用列数字、打比方等说明方法，语言准确且生动。结尾将这一发现的价值延伸到仿生学领域，体现了科学研究的现实意义。全文逻辑清晰，趣味盎然。 【7题详解】 根据文章第①段“但是，在这‘甲壳虫汽车雨’中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？”的内容分析，文章开篇即提出核心疑问——蚊子为什么没有被雨滴砸死。根据文章第③段和第⑦段“蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性”的内容分析，文章主体部分通过高速摄像实验，从“体重极轻”“不抵抗策略”“疏水性细毛”等多个角度，详细解释了蚊子能在雨滴中存活的原因。根据文章第⑧段“研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想”的内容分析，文章结尾提及了这一发现的应用价值，但并非说明的主要内容。因此，本文说明的主要内容是漫步雨中的蚊子没有被雨滴砸死的原因。 【8题详解】 根据第⑤段画线句“它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300”的内容分析，这句话中出现了“1/50”“1/300”等具体数字，准确说明了蚊子受到的冲击力与其体重的比例关系，这是列数字的说明方法。 根据第⑤段画线句“这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上”的内容分析，这句话将雨滴击打在蚊子身上的感觉比作“一根极细小的羽毛”压在蚊子身上，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了雨滴对蚊子造成的冲击力之小，使读者更容易理解抽象的物理过程。 【9题详解】 不能删。“几乎”是差不多、接近的意思，表限制；带词解句：在通常情况下，雨滴与蚊子碰撞时差不多没有减速，动能差不多没有转化为能量击打在蚊子身上；删词解句：如果删去“几乎”，意思就是雨滴完全不减速、动能完全不转化，这过于绝对，与事实不符；体现了说明文语言的准确性、严密性。 （二）议论文阅读（9分） 坚持，让平凡绽放光芒 ①世间万物，凡成大事者，无不得益于长久的坚持。坚持，是穿越迷雾的明灯，是跨越险阻的阶梯，更是平凡人成就自我、实现价值的核心力量。它无需惊天动地的壮举，只需日复一日的坚守，便能让平淡的人生绽放出别样的光芒。 ②坚持，是攻克困境的不二法门。人生之路，从来都布满荆棘与坎坷，学习中的难题、生活里的挫折、追梦时的迷茫，都是我们必经的考验。唯有坚持，才能让我们在困境中站稳脚跟，一步步冲破阻碍。东晋大书法家王羲之，自幼苦练书法，每日临池挥毫，洗笔把池水都染成了黑色，数十年如一日从未间断，终成一代“书圣”，留下《兰亭集序》这般千古佳作。倘若他中途懈怠，稍有困难便选择放弃，又怎能练就炉火纯青的书法技艺，在书法史上留下浓墨重彩的一笔？困境从不是放弃的理由，唯有咬牙坚持，才能拨开乌云，看见属于自己的晴空。 ③坚持，是成就梦想的必经之路。梦想从来不是遥不可及的幻想，而是靠一点一滴的坚持浇灌而成的果实。所有看似光鲜的成功，背后都是不为人知的长久坚守。“杂交水稻之父”袁隆平，一生怀揣“禾下乘凉梦”，为了实现粮食增产的目标，他扎根田间地头，顶着烈日、冒着风雨，日复一日地研究、试验，历经无数次失败却始终不曾放弃。正是这份跨越半生的坚持，让他成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题，用一生坚守圆了自己的报国之梦。梦想的实现，从来没有捷径，只有脚踏实地、坚持不懈，才能一步步靠近目标，让梦想照进现实。 ④当然，坚持并非盲目固执、不懂变通。真正的坚持，是在明确正确方向后的执着前行，是面对诱惑时的不忘初心，是遭遇挫折时的及时调整。若选错了道路，一味横冲直撞，只会离目标越来越远。我们既要拥有坚持到底的毅力，也要保有审时度势的智慧，在正确的道路上笃定前行。 ⑤人生如长跑，短暂的激情不算什么，长久的坚持才是制胜的关键。平凡的我们，或许没有过人的天赋，没有优越的条件，但只要心怀目标、坚守初心，在学习和生活中始终保持坚持的品质，终会跨越重重障碍，收获属于自己的成长与成功，让平凡的生命绽放出不平凡的光芒。 10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇提出中心论点：坚持，是平凡人成就自我、实现价值的核心力量。 B. 王羲之苦练书法、袁隆平研究杂交水稻，都是论证“坚持成就梦想”的论据。 C. 作者认为，坚持不是盲目固执，而是在正确方向上的执着前行，还要懂得变通调整。 D. 文章认为，只要拥有坚持的品质，即便没有天赋和条件，也一定能获得成功。 11. 下列对文章论证思路与写作技巧的分析，有误的一项是（ ） A. 文章采用“总—分—总”的论证结构，开篇提出论点，中间分层论证，结尾总结升华。 B. 文章第二、三段分别从“攻克困境”“成就梦想”两个角度，层层递进深入论证中心论点。 C. 文中列举王羲之、袁隆平的事例，属于举例论证，增强了文章的说服力。 D. 文章第四段补充论证坚持的真正内涵，让论证更全面、严谨，避免观点片面化。 12. 结合自身学习生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。 【答案】10. D 11. B 12. 示例：学习中遇到难题、考试失利时，不能轻言放弃，要坚持不懈、脚踏实地；同时坚持也要找对方法、不盲目固执，用长久的努力实现目标，让平凡的自己不断进步。 【解析】 【导语】本文立意鲜明，紧扣“坚持让平凡绽放光芒”展开论述，结构规整、层次清晰。开篇点明中心论点，接着从攻克困境、成就梦想两个角度举例论证，王羲之、袁隆平的事例典型贴切，反问句增强说理力度。第四段辩证分析，区分坚持与盲目固执，让论证更严谨。结尾以长跑作喻收束全文，呼应主旨。语言流畅，修辞丰富，说理兼具感染力与逻辑性，是一篇规范扎实的议论文。 【10题详解】 D.原文第⑤段表述为“只要心怀目标、坚守初心……终会跨越重重障碍，收获属于自己的成长与成功”，这是一种期许与大概率结果，选项中“一定能”语气绝对，曲解原文，故此项错误。 【11题详解】 B.文章第②段论证坚持能攻克困境，第③段论证坚持可成就梦想，两个段落是从不同维度展开论述，内容上彼此平行、地位均等，属于并列式论证，并非由浅入深、逐步深化的“层层递进”关系，因此该选项表述有误。 【12题详解】 结合第②段坚持可攻克学习困境、第③段坚持能助力实现学习目标、第④段坚持需懂得变通、第⑤段平凡人靠坚持收获成长这些内容，联系日常学习中刷题、背书、克服难题等经历，谈感悟与做法即可。 示例：读完此文我收获良多，学习中总会遇到难解的题目、起伏的成绩，唯有坚持才能冲破阻碍。奔赴学习目标的路上，我会脚踏实地稳步前行，同时也懂得一味死磕不可取，遇到难题要灵活调整方法。我会摒弃三分钟热度，以长久的坚守踏实走好每一步，在坚持中不断提升自我。 （三）文学性阅读（13分） 阅读下面的散文，回答问题。 修鞋匠 雪樱 ①小区对面的空地，不知何时安上了健身器材，花花绿绿的，惹得孩童扎堆，大人们也赶来凑热闹。原来修鞋摊的位置又缩小了一圈，被挤在狭窄的空间里，从远处一眼望过去，我甚至捕捉不到修鞋阿姨的身影。 ②济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪。修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铝制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖、围裙，一看就是自己用缝纫机砸的，碎花、浅色，有些地方是几块布头摞起来的。 ③从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ④这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红，说不上是激动还是着急。 ⑤几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过簇新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。从那以后，外教每天路过修鞋摊，隔着老远就和他热情地打招呼，慢慢地，老先生也学会了说“hello”和“goodbye”。 ⑥小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑦那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑧后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑨《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景：“补两针，又看看，织补两针，又端详端详……”晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性，这正是文学家曹雪芹的警示之笔。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （选自2023年05月08日《人民日报海外版》有删改） 13. 请你概括本文围绕“修鞋匠”修鞋具体写了哪两件事。 14. 请赏析文中第③段画波浪线语句的表达效果。 他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。（从修辞手法的角度赏析） 15. 结合文章内容，简要谈一谈你对文中画线句“我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”这句话的理解。 16. 文章结尾说到“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”，其实，在我们身边也有许多如“修鞋匠”一样的普通人，值得我们“敬畏”。请列举一例，并说出“敬畏”的理由。 【答案】13. ①老先生认真修补外教的高筒靴，拒绝多收钱； ②修鞋阿姨诚信告知“我”母亲的健步鞋是出厂残品，无法修补，建议退货。 14. 运用比喻修辞，把老人做活儿的手法比作蝴蝶翻飞，生动形象写出老先生修鞋动作娴熟灵巧、认真细致，表达赞美之情。 15. 修鞋匠们用手艺修补物品，方便人们生活；更用真诚、诚信、认真、坚守的品质温暖人心，丰盈精神世界，让生活更美好，表达对普通匠人的敬意。 16. 示例：小区保洁阿姨。每天默默清扫楼道、打理环境，不怕脏累，认真负责，用平凡劳动守护家园整洁，值得敬畏。 【解析】 【导语】文章以修鞋摊为线索，串联父女两代修鞋匠人，用生活化场景勾勒市井烟火。行文质朴细腻，细节鲜活，从外貌、动作、往事刻画人物，借外教修鞋、辨别鞋品质量等事例，凸显匠人诚信、踏实、坚守本心的品质。文末巧引典故升华主旨，将寻常修鞋手艺上升为修补生活、丰盈内心的修行，平凡小人物身上的美好品格，读来温暖又引人深思。 【13题详解】 结合第④⑤段：一位美籍外教送来高筒靴子，老先生因不熟悉鞋材起初不愿接手，最终用心将鞋子修补得完好无痕，还婉拒了外教额外给付的酬劳。故可提炼为：老先生认真修补外教的高筒靴，拒绝多收钱； 结合第⑦段：母亲的健步鞋出现开裂，修鞋阿姨仔细检查后，如实告知这是出厂残品，修补也无法长久使用，让我们退回鞋子处理。故可提炼为：修鞋阿姨诚信告知“我”母亲的健步鞋是出厂残品，无法修补，建议退货。 【14题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，把老人修鞋时飞针走线的动作比作蝴蝶翻飞。生动描摹出他穿针引线、搓皮粘胶时动作轻盈灵动、流畅娴熟的样子，画面感十足。既突出老人修鞋技艺高超、手法精巧，又结合“慢却认真”“有板有眼”，表现出他对待手艺专注严谨、精益求精的匠人精神，暗含作者对老匠人由衷的赞叹。 【15题详解】 结合全文来看，首先依据⑥⑦⑧段，父女二人凭手艺修补破损鞋袜，为街坊邻里解决生活难题，这是对日常物件、现实生活的修补。 再结合④⑤⑧段，两代匠人始终坚守诚信本分、做事踏实认真，不为利益动摇，这份质朴的品格感染着身边人。 寻常的修补手艺，不仅复原了物品，更传递出美好德行，滋养人的心灵，让平凡日子满是温情，也因此让人心愈发充实丰盈，字里行间也流露着作者对民间匠人深深的敬佩。 【16题详解】 作答时先要选取身边立足平凡岗位、踏实做事、品行美好的普通劳动者，比如环卫工人、食堂师傅、社区安保、手艺人等，再结合其日常工作，围绕勤恳坚守、真诚尽责、默默奉献、坚守本心等品质说明心生敬畏的缘由，参考方向有环卫工人默默维护市容、食堂师傅用心劳作服务他人、传统手艺人坚守匠心等。 示例：我想说说小区里的保洁阿姨。她常年起早贪黑，细致清扫楼道、打理公共区域，风雨无阻从不懈怠。她在平凡岗位上默默付出，认真负责、任劳任怨，用辛劳换来整洁舒适的居住环境，这份踏实坚守与无私奉献，让我由衷心生敬畏。 （四）诗歌鉴赏（7分） 阅读下面《诗经》中的两首诗，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 采薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀。 ——选自《诗经·采薇》，有删减 17. 下列对两首诗相关内容的理解与表述完全正确的一项是（ ） A. 《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗，诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其对心中恋人的思念之情。 B. 《关雎》是一首与爱情有关的诗。诗中表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。 C. 《关雎》中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白或直接告知。 D. 《诗经》按配乐性质分为“风”“雅”“颂”三类，其主要表现手法是赋、比、兴。在写作上，《采薇》运用了寓情于景、借物抒情的手法。《关雎》中“左右流之”中“流”是流动的意思。 18. 请对《采薇》中“杨柳依依”的“依依”一词进行品析。 【答案】17. B 18. 依依：指柳枝婀娜多姿，柳丝轻柔妩媚的样子。既写出了柳枝随风摇曳之状，又表达了戍卒春天出征时对家乡、亲人恋恋不舍的心情。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 A.《采薇》主要抒写的是戍边士卒在返乡途中的所思所感，而非对心中恋人的思念之情； C.“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句更多的是通过对男子的行为和心理描写来间接体现他对女子的爱慕，而非直接表白或告知； D.，“左右流之”中“流”是“求取”的意思； 故选B。 【18题详解】 本题考查重要词句赏析。 “杨柳依依”的意思是：杨柳轻柔随风摇曳的样子。从字面上看，“依依”形象地描绘出了柳枝柔软细长、随风轻轻摆动的姿态，展现出了春天柳枝婀娜多姿、柳丝轻柔妩媚的美丽景象。而在诗歌的情境中，“杨柳依依”出现在戍卒春天出征的时刻。当戍卒即将离开家乡奔赴战场，看到如此美好的春景，那随风飘舞的柳枝，就如同他们心中对家乡、对亲人那千丝万缕、割舍不断的眷恋之情。这种眷恋是深沉的、缠绵的，也是恋恋不舍的。 （五）文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 《游西山记》余自京师①南行，至西山②。山势蜿蜒，草木蓊郁。忽见一泉自石隙出，泠泠③作响。循声而往，得一小潭，方圆数丈，水清见底。游鱼细石，直视无碍。潭北有古松一株，根盘石上，枝叶如盖。松下置石桌，可弈④可饮。余与友人对坐举杯邀月谈笑竟夕⑤。及归，月色满衣，松影在地，恍若⑥仙境。 （节选自李流芳《游西山记》） 【注】①京师：古代对首都的称呼，此处指北京。②西山：北京西郊山脉的总称。③泠泠：形容水声清脆。④弈：下棋。⑤竟夕：整夜。⑥恍若：仿佛。 19. 下列对加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽     清冽：寒冷 B. 佁然不动     佁然：静止不动的样子 C. 悄怆幽邃     幽邃：深邃 D. 草木蓊郁     蓊郁：茂盛 20. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余与友人/对坐举杯/邀月谈笑/竟夕 B. 余与友人对坐/举杯邀月/谈笑竟夕 C. 余与友人/对坐举杯邀月/谈笑竟夕 D. 余与友人对坐举杯/邀月谈笑/竟夕 21. 下列对两文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文以“清冽”写潭水，乙文以“泠泠”描泉声，均突出自然之幽静。 B. 甲文借“凄神寒骨”抒孤寂之情，乙文以“恍若仙境”显旷达之怀。 C. 甲文通过“斗折蛇行”写溪流曲折，乙文通过“根盘石上”状古松姿态。 D. 两文皆运用比喻，如甲文“如鸣珮环”，乙文“枝叶如盖”，增强画面感。 22. 把文中画横线的句子，翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）及归，月色满衣，松影在地，恍若仙境。 23. 同为游记，请分析乙文在写景方法上与《小石潭记》有什么相同点？ 【答案】19. A 20. B 21. A 22. （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）等到回去的时候，月光洒满了衣服，松树的影子映在地上，仿佛仙境一般。 23. 相同点：①都采用移步换景，条理清晰；②都情景交融，借景抒情；③都运用比喻等修辞，语言生动；④都从视觉、听觉多角度写景。 【解析】 【导语】本文以“游记”为核心，选取了柳宗元《小石潭记》与李流芳《游西山记》进行对比阅读。甲文语言凝练冷峻，以“凄神寒骨”的孤寂笔触，抒发了贬谪后的悲凉心境；乙文则笔调清新闲适，通过“举杯邀月”“恍若仙境”等描写，营造了悠然自得的文人雅趣。两文虽风格迥异，却共同展现了古代游记“借景抒情”的创作传统。 【19题详解】 A.“清冽”在文中意为“清凉”，突出水质的清透，并非“寒冷”之意。 【20题详解】 句意：我和友人相对而坐，举起酒杯邀请明月共饮，谈笑欢饮直到天亮。 “余与友人对坐”写人物的姿态和动作，“举杯邀月”写饮酒赏月的雅兴，“谈笑竟夕”写整夜畅谈的欢乐，三层由静到动再到尽兴，层层递进。 故断句为：余与友人对坐/举杯邀月/谈笑竟夕。 【21题详解】 A.根据甲文“水尤清冽”可知，“清冽”描写的是小石潭水清澈见底的特点；根据乙文“泠泠作响”可知，写的是泉水从石缝流出时清脆悦耳的声音。二者分别从视觉和听觉角度展现自然之景，选项中“均突出自然之幽静”的概括不准确，因为“泠泠”之音更侧重泉声的灵动清越，而非以声衬静。 【22题详解】 注意重点字词： （1）青：青葱的；翠：翠绿的；蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差：参差不齐；披拂：随风飘拂。 （2）及：等到；归：回去；满衣：洒满衣服；恍若：仿佛。 【23题详解】 根据【甲】文第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭”的内容分析，作者先写“西行”，再写“隔篁竹闻水声”，最后“伐竹取道”见到小潭，这是典型的移步换景手法。根据【乙】文“余自京师南行，至西山。山势蜿蜒，草木蓊郁。忽见一泉自石隙出，泠泠作响。循声而往，得一小潭”的内容分析，作者同样以行踪为线索，从“南行”到“至西山”，再到“循声而往”发现小潭，也运用了移步换景的手法。两文都通过空间的转换，逐步呈现景物的全貌，使写景层次清晰、条理分明。 根据【甲】文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”的内容分析，作者通过描写游鱼的静态与动态，传达了内心的愉悦之情。根据【甲】文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的内容分析，作者由景生情，借凄清之景抒发了贬谪后的孤寂悲凉，这是情景交融的体现。根据【乙】文“余与友人对坐举杯邀月谈笑竟夕。及归，月色满衣，松影在地，恍若仙境”的内容分析，作者通过描写与友人赏月谈笑的场景，营造了闲适惬意的心境，同样将个人情感融入景物描写之中，实现了情景交融的效果。 根据【甲】文第①段“闻水声，如鸣珮环”的内容分析，作者将水声比作玉佩碰撞的声音，运用了比喻的修辞，使声音更具画面感。根据【甲】文第③段“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”的内容分析，作者用“斗折蛇行”比喻溪流的曲折蜿蜒，语言生动形象。根据【乙】文第①段“忽见一泉自石隙出，泠泠作响”的内容分析，作者运用拟声词“泠泠”生动描摹水声；根据【乙】文第①段“松下置石桌，可弈可饮”以及“恍若仙境”的内容分析，作者运用比喻手法，将游览体验比作仙境，语言同样生动富有感染力。 根据【甲】文第①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”的内容分析，作者从听觉角度描写水声清脆悦耳；根据【甲】文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”的内容分析，作者从视觉角度描写游鱼和日光照射下的鱼影，多角度写景，立体感强。根据【乙】文第①段“忽见一泉自石隙出，泠泠作响”的内容分析，作者从听觉角度描写泉水的声音；根据【乙】文第①段“得一小潭，方圆数丈，水清见底。游鱼细石，直视无碍”以及“月色满衣，松影在地”的内容分析，作者从视觉角度描写潭水清澈、游鱼可见以及月色松影，同样实现了多角度写景。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下走看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小潭的西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小潭边上，四面被竹子和树木围绕，寂静空旷，没有其他人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下这里的景致离开了。 【乙】 我从京城向南行，到达西山。山势蜿蜒起伏，草木茂盛。忽然看见一股泉水从石缝中流出，发出泠泠的清脆声响。顺着水声寻找，发现一个小潭，方圆几丈，水清澈见底。游动的鱼和细小的石头，都能看得清清楚楚，没有任何障碍。小潭北边有一棵古松，树根盘绕在岩石上，枝叶像车盖一样茂密。松树下面放着石桌，可以下棋，也可以饮酒。我和朋友面对面坐着，举杯邀请明月，谈笑风生，度过了一整夜。等到回去的时候，月光洒满了衣裳，松树的影子铺在地上，仿佛置身于仙境一般。 （六）名著阅读（7分） 【甲】 A的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜到了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的，听到了好些古代的轶闻；这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的。 （选自《经典常谈》） 【乙】 青春胜利了。伤寒没有能夺走B的生命。B已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的B终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 24. 【甲】文中的A是_____，【乙】B是_______。 25. 班级举办“名著人物我来评”读书分享会，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一个，仿照下列语段中画线句子再续写一句话，来对人物进行评价。 要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。 古今中外的名著精彩纷呈，小说类名著中的人物更是个性鲜明，如：鲁提辖拳打镇关西，有勇有谋；_________。 【答案】24. ①. 司马迁 ②. 保尔·柯察金（保尔） 25. 示例：司马迁忍辱著《史记》，坚韧不拔；保尔身残志坚写著作，顽强不屈。 【解析】 【24题详解】 第一空：从【甲】文“他作《史记》”以及出游搜求史料用于创作《史记》等关键信息，可以明确A是司马迁。 第二空：从【乙】文“青春胜利了。伤寒没有能夺走B的生命。B已经是第四次跨过死亡的门槛”等内容可知，B是保尔・柯察金。 【25题详解】 观察示例可知，句式结构为人物+典型事迹+四字评价，需从司马迁、保尔中任选其一，选取人物标志性具体事迹，搭配凝练的四字短语概括人物品质。 示例一：司马迁忍辱著《史记》，矢志不渝 示例二：保尔身残志坚写书稿，坚韧不屈 三、作文（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元的文思……在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱、经历的困难、遭受的挫折，甚至是你走过的山川田野、自然风光，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富。 请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合生活实际，自选角度，确定立意；②除诗歌和戏剧外，文体自选，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名。④不少600字。 【答案】例文： 值得珍藏的财富 在记忆的长河中，总有一些人和事，如珍珠般璀璨，被岁月温柔包裹，成为我们心中最值得珍藏的财富。于我而言，那辆锈迹斑斑的旧自行车，便是这样一份独特而珍贵的宝藏。 小时候，家离学校很远，每天清晨，父亲总会骑着那辆自行车送我上学。自行车很旧，车身被岁月镀上了一层斑驳的锈迹，车把上的皮套也磨损得不成样子，可每次跨上后座，我都觉得自己像个即将开启奇妙旅程的小勇士。父亲骑车时，宽阔的后背像一座巍峨的山，为我挡住了清晨的寒风。一路上，他会给我讲古老的神话故事，或者教我背诵简单的唐诗。那些温暖的话语，随着自行车“嘎吱嘎吱”的声响，深深烙印在我的心底。 记得有一次，天空突然下起了倾盆大雨，豆大的雨点砸在我们身上。父亲迅速脱下外套，罩在我的头上，自己却被淋得湿透。他奋力蹬着自行车，车轮在泥泞的道路上艰难前行，溅起的泥水弄脏了他的裤腿。我紧紧抱住父亲的腰，感受着他身体的温度，泪水混着雨水滑落。那一刻，我懂得了父爱的无私与深沉，那辆在风雨中摇晃的自行车，成为了爱的载体。 后来，我渐渐长大，学会了骑自行车。那辆旧自行车便成了我探索世界的伙伴。周末的午后，我会骑着它穿梭在乡间的小路上，微风轻拂脸颊，路边的野花摇曳生姿，仿佛在向我点头问好。我会在溪边停下，把脚丫伸进清凉的溪水中，听着潺潺的流水声，享受着属于自己的静谧时光。自行车陪伴我度过了一个又一个无忧无虑的日子，见证了我的欢笑与成长。 再后来，家里条件好了，买了汽车，自行车也被闲置在角落，渐渐蒙上了一层厚厚的灰尘。一次偶然的机会，我看到父亲在擦拭那辆旧自行车，他的眼神中满是温柔与怀念。那一刻，我突然明白，这辆自行车承载的不仅是我的童年回忆，更是父亲对我的爱与陪伴。它见证了家庭的变迁，也见证了我从懵懂孩童到青春少年的蜕变。 如今，那辆旧自行车依然静静地停放在车库里，虽然它早已无法再带我驰骋，但它却成为了我心中最值得珍藏的财富。每当看到它，那些温暖的画面便会如潮水般涌上心头，给予我力量与勇气，让我在人生的道路上坚定前行。这份财富，将永远闪耀着光芒，陪伴我走过漫长岁月。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“值得珍藏的财富”，“财富”在这里并非仅仅指物质上的金钱等，更侧重于精神层面的收获，如家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱等。从正面立意，可以写家庭中父母的关爱、亲人的陪伴给自己带来的温暖和力量，成为值得珍藏的财富；也可以写老师的教导、朋友的鼓励，让自己在成长道路上不断进步，这些都是珍贵的财富。从反面立意，可以写自己经历的困难、遭受的挫折，如考试失利、比赛失败等，从中获得的教训和成长经验，使之成为值得珍藏的财富。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文，可以回忆自己的成长经历。比如讲述自己在参加一次重要的比赛时，因为紧张而发挥失常，心情低落。但在老师和同学的鼓励下，重新振作，努力练习，最终在下次比赛中取得好成绩。通过对自己心理变化的描写，展现挫折带来的成长，将这段经历视为值得珍藏的财富。其他构思如，写自己在一次旅行中，领略到大自然的壮美，感受到生命的伟大和渺小，从而获得对人生的新感悟，将这段旅行经历视为值得珍藏的财富；又如，写自己在生病期间，父母无微不至的照顾，让自己体会到亲情的深厚，把这份亲情当作值得珍藏的财富。通过具体的事例和细节描写，突出“财富”的珍贵和对自己成长的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泸州市古蔺县东区实验学校2026年春季学期期中考试 八年级语文 （范围：第一二三单元 全卷满分150分 150分钟完卷） 班级： 姓名： 考号： 一、积累运用（27分） 1. 下列词语中加点线的字，读音全部正确的一项是（ ） A. 行辈（háng） 归省（xǐn） 子矜（jīn） 城阙（què） B. 悄怆（qiǎo） 冗杂（rǒng） 窈窕（yáo） 连翘（qiào） C. 俶尔（chù）   清冽（liè） 斡旋（wò） 潺潺（chán） D. 缄默（jiān）   蓦然（mù） 亢奋（kàng） 凫水（fú） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 撮着   舞资   礼数   人情事故 B. 篷勃   烧灼   领域   草长鹰飞 C. 登时   磅礴   偏僻   海枯石烂 D. 争讼   待慢   晦暗   消声匿迹 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。 B. 受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。 C. 为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。 D. 商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 山城重庆的夜景，令人叹为观止。 B. 建军90周年大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。 C. 这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津 。 D. 听了他的话，我的心中豁然开朗，所有的忧愁都烟消云散了。 5. 古诗文默写 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）_________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （2）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）________，白露未晞。（《蒹葭》） （4）_________，胡为乎泥中。（《式微》） （5）《桃花源记》中表现桃花源老人小孩快乐的句子是：________，________。 6. 专题学习：低碳生活 “绿色低碳身边行——走进校园”公益宣传活动将在我校举行。邀请你来组织，请你带小伙伴们一起完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）列举三种校园低碳生活方式。 （3）请你用行楷或者楷书把下面这句话抄写下来。 我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 二、阅读理解（63分） （一）说明文阅读（9分） 阅读下面文章，完成下列小题。 蚊子为什么没有被雨滴砸死？ ①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？ ②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。 ③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。 ④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。 ⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。 ⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。 ⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。 ⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。 （原文有删改） 7. 本文说明的主要内容是（ ） A. 蚊子，在雨中漫步简直是一场灾难。 B. 胡立德教授等人用高速摄像，观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。 C. 漫步雨中的蚊子没有被雨滴砸死的原因。 D. 如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。 8. 第⑤段画线句使用的两种说明方法是（ ） A. 列数字、打比方 B. 列数字、分类别 C. 举例子、作比较 D. 列数字、作比较 9. 下列句子中加点的词语能否删掉，为什么？ 虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上。 （二）议论文阅读（9分） 坚持，让平凡绽放光芒 ①世间万物，凡成大事者，无不得益于长久的坚持。坚持，是穿越迷雾的明灯，是跨越险阻的阶梯，更是平凡人成就自我、实现价值的核心力量。它无需惊天动地的壮举，只需日复一日的坚守，便能让平淡的人生绽放出别样的光芒。 ②坚持，是攻克困境的不二法门。人生之路，从来都布满荆棘与坎坷，学习中的难题、生活里的挫折、追梦时的迷茫，都是我们必经的考验。唯有坚持，才能让我们在困境中站稳脚跟，一步步冲破阻碍。东晋大书法家王羲之，自幼苦练书法，每日临池挥毫，洗笔把池水都染成了黑色，数十年如一日从未间断，终成一代“书圣”，留下《兰亭集序》这般千古佳作。倘若他中途懈怠，稍有困难便选择放弃，又怎能练就炉火纯青的书法技艺，在书法史上留下浓墨重彩的一笔？困境从不是放弃的理由，唯有咬牙坚持，才能拨开乌云，看见属于自己的晴空。 ③坚持，是成就梦想的必经之路。梦想从来不是遥不可及的幻想，而是靠一点一滴的坚持浇灌而成的果实。所有看似光鲜的成功，背后都是不为人知的长久坚守。“杂交水稻之父”袁隆平，一生怀揣“禾下乘凉梦”，为了实现粮食增产的目标，他扎根田间地头，顶着烈日、冒着风雨，日复一日地研究、试验，历经无数次失败却始终不曾放弃。正是这份跨越半生的坚持，让他成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题，用一生坚守圆了自己的报国之梦。梦想的实现，从来没有捷径，只有脚踏实地、坚持不懈，才能一步步靠近目标，让梦想照进现实。 ④当然，坚持并非盲目固执、不懂变通。真正的坚持，是在明确正确方向后的执着前行，是面对诱惑时的不忘初心，是遭遇挫折时的及时调整。若选错了道路，一味横冲直撞，只会离目标越来越远。我们既要拥有坚持到底的毅力，也要保有审时度势的智慧，在正确的道路上笃定前行。 ⑤人生如长跑，短暂的激情不算什么，长久的坚持才是制胜的关键。平凡的我们，或许没有过人的天赋，没有优越的条件，但只要心怀目标、坚守初心，在学习和生活中始终保持坚持的品质，终会跨越重重障碍，收获属于自己的成长与成功，让平凡的生命绽放出不平凡的光芒。 10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇提出中心论点：坚持，是平凡人成就自我、实现价值的核心力量。 B. 王羲之苦练书法、袁隆平研究杂交水稻，都是论证“坚持成就梦想”的论据。 C. 作者认为，坚持不是盲目固执，而是在正确方向上的执着前行，还要懂得变通调整。 D. 文章认为，只要拥有坚持的品质，即便没有天赋和条件，也一定能获得成功。 11. 下列对文章论证思路与写作技巧的分析，有误的一项是（ ） A. 文章采用“总—分—总”的论证结构，开篇提出论点，中间分层论证，结尾总结升华。 B. 文章第二、三段分别从“攻克困境”“成就梦想”两个角度，层层递进深入论证中心论点。 C. 文中列举王羲之、袁隆平的事例，属于举例论证，增强了文章的说服力。 D. 文章第四段补充论证坚持的真正内涵，让论证更全面、严谨，避免观点片面化。 12. 结合自身学习生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。 （三）文学性阅读（13分） 阅读下面的散文，回答问题。 修鞋匠 雪樱 ①小区对面的空地，不知何时安上了健身器材，花花绿绿的，惹得孩童扎堆，大人们也赶来凑热闹。原来修鞋摊的位置又缩小了一圈，被挤在狭窄的空间里，从远处一眼望过去，我甚至捕捉不到修鞋阿姨的身影。 ②济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪。修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铝制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖、围裙，一看就是自己用缝纫机砸的，碎花、浅色，有些地方是几块布头摞起来的。 ③从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ④这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红，说不上是激动还是着急。 ⑤几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过簇新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。从那以后，外教每天路过修鞋摊，隔着老远就和他热情地打招呼，慢慢地，老先生也学会了说“hello”和“goodbye”。 ⑥小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑦那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑧后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑨《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景：“补两针，又看看，织补两针，又端详端详……”晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性，这正是文学家曹雪芹的警示之笔。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （选自2023年05月08日《人民日报海外版》有删改） 13. 请你概括本文围绕“修鞋匠”修鞋具体写了哪两件事。 14. 请赏析文中第③段画波浪线语句的表达效果。 他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。（从修辞手法的角度赏析） 15. 结合文章内容，简要谈一谈你对文中画线句“我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”这句话的理解。 16. 文章结尾说到“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”，其实，在我们身边也有许多如“修鞋匠”一样的普通人，值得我们“敬畏”。请列举一例，并说出“敬畏”的理由。 （四）诗歌鉴赏（7分） 阅读下面《诗经》中的两首诗，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 采薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀。 ——选自《诗经·采薇》，有删减 17. 下列对两首诗相关内容的理解与表述完全正确的一项是（ ） A. 《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗，诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其对心中恋人的思念之情。 B. 《关雎》是一首与爱情有关的诗。诗中表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。 C. 《关雎》中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白或直接告知。 D. 《诗经》按配乐性质分为“风”“雅”“颂”三类，其主要表现手法是赋、比、兴。在写作上，《采薇》运用了寓情于景、借物抒情的手法。《关雎》中“左右流之”中“流”是流动的意思。 18. 请对《采薇》中“杨柳依依”的“依依”一词进行品析。 （五）文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 《游西山记》余自京师①南行，至西山②。山势蜿蜒，草木蓊郁。忽见一泉自石隙出，泠泠③作响。循声而往，得一小潭，方圆数丈，水清见底。游鱼细石，直视无碍。潭北有古松一株，根盘石上，枝叶如盖。松下置石桌，可弈④可饮。余与友人对坐举杯邀月谈笑竟夕⑤。及归，月色满衣，松影在地，恍若⑥仙境。 （节选自李流芳《游西山记》） 【注】①京师：古代对首都的称呼，此处指北京。②西山：北京西郊山脉的总称。③泠泠：形容水声清脆。④弈：下棋。⑤竟夕：整夜。⑥恍若：仿佛。 19. 下列对加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽     清冽：寒冷 B. 佁然不动     佁然：静止不动的样子 C. 悄怆幽邃     幽邃：深邃 D. 草木蓊郁     蓊郁：茂盛 20. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余与友人/对坐举杯/邀月谈笑/竟夕 B. 余与友人对坐/举杯邀月/谈笑竟夕 C. 余与友人/对坐举杯邀月/谈笑竟夕 D. 余与友人对坐举杯/邀月谈笑/竟夕 21. 下列对两文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文以“清冽”写潭水，乙文以“泠泠”描泉声，均突出自然之幽静。 B. 甲文借“凄神寒骨”抒孤寂之情，乙文以“恍若仙境”显旷达之怀。 C. 甲文通过“斗折蛇行”写溪流曲折，乙文通过“根盘石上”状古松姿态。 D. 两文皆运用比喻，如甲文“如鸣珮环”，乙文“枝叶如盖”，增强画面感。 22. 把文中画横线的句子，翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）及归，月色满衣，松影在地，恍若仙境。 23. 同为游记，请分析乙文在写景方法上与《小石潭记》有什么相同点？ （六）名著阅读（7分） 【甲】 A的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜到了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的，听到了好些古代的轶闻；这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的。 （选自《经典常谈》） 【乙】 青春胜利了。伤寒没有能夺走B的生命。B已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的B终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 24. 【甲】文中的A是_____，【乙】B是_______。 25. 班级举办“名著人物我来评”读书分享会，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一个，仿照下列语段中画线句子再续写一句话，来对人物进行评价。 要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。 古今中外的名著精彩纷呈，小说类名著中的人物更是个性鲜明，如：鲁提辖拳打镇关西，有勇有谋；_________。 三、作文（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元的文思……在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱、经历的困难、遭受的挫折，甚至是你走过的山川田野、自然风光，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富。 请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合生活实际，自选角度，确定立意；②除诗歌和戏剧外，文体自选，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名。④不少600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $