专题11 减法（导学案）新一年级数学暑假自学课（苏教版·新教材）

编者的话 随着暑假来临，我们特别整理了这份新学期的衔接预习指南，希望能帮助大家提前迈出扎实的一步。 在开始本阶段前，我们已通过前期复习与专项训练，帮助大家巩固了上学期知识体系，加深了对核心内容的理解，也在实际应用中提升了综合解题能力。 进入预习衔接环节，我们围绕新学期1-2个重点单元进行了内容提炼与导读。通过系统预习，你不仅可以提前感受新知识的脉络与趣味，也能初步锻炼自主学习的能力，为开学后的课堂吸收与拓展做好充分铺垫。 新学期即将启程，愿你们继续保持积极的学习热情，敢于发问、勤于思考，在探索中不断成长。期待每一位同学在新学期展现出更好的状态，收获知识、自信与进步。 最后，祝大家拥有一个充实、愉快的暑假，迎接更好的自己！ 一年级数学暑假自学课 专题11 减法（导学案） 1、6、7、8、9减几。 （1）根据6、7、8、9的分与合知识，能很快算出6、7、8、9减几的减法。 （2）解决“一图多式”问题时,从总数中去掉其中的一部分,求另一部分,可以列两道减法算式。 2、方法。 6、7、8、9减几的计算方法：①倒着数。②根据数的分解。③想加法算减法。 一、选择题 1．明明和6个小伙伴玩捉迷藏。明明已经找到了4人，还有几人没有找到？（    ） A．4人 B．3人 C．2人 【答案】C 【分析】已知明明和6个小伙伴玩捉迷藏，明明已经找到了4人，那么就是一共有6人藏起来，用藏起来的人数减找到的人数等于没有找到的人数。 【解答】6－4＝2（人） 所以还有2人没找到。 2．〇＋〇＝8，☆－〇＝2，那么代表几？（    ） A．5 B．6 C．7 【答案】B 【分析】〇＋〇＝8，表示两个相同的数相加等于8，据此找出〇表示的数；然后根据“被减数＝差＋减数”来求出☆代表几，即☆表示的数等于〇表示的数加上2。 【解答】〇＋〇＝8，即4＋4＝8 2＋4＝6，☆－〇＝2，即6－4＝2， 那么☆代表6。 故答案为：B 3．下面可以用“7－2”来解决的问题是（    ）。 A．张老师借走了7本故事书，还剩2本。原来有多少本故事书？ B．池塘里有7只青蛙，又来了2只，现在有多少只青蛙？ C．妈妈将7个苹果分给客人一些，还剩2个，分给客人几个苹果？ 【答案】C 【分析】A选项，用借走的本数加上还剩的本数，即可计算出原来有多少本。 B选项，用池塘里原有的只数加上又来的只数，即可计算出现在有多少只。 C选项，用苹果的总数，减去还剩的个数，即可计算出分给客人几个苹果。 【解答】A．7＋2＝9（本），所以原来有9本； B．7＋2＝9（只），所以现在有9只青蛙； C．7－2＝5（个），所以分给客人5个苹果。 所以可以用“7－2”来解决的问题是：妈妈将7个苹果分给客人一些，还剩2个，分给客人几个苹果？ 故答案为：C 4．“长安十二时辰”主题街区琳琅满目、造型独特的螺钿胸针吸引了不少游客。在专业老师的指导下，学校举办了非遗螺钿手工制作活动，小诚制作了8个螺钿胸针，小兰制作了5个螺钿胸针。她至少再制作（    ）个就能超过小诚。 A．3 B．4 C．5 【答案】B 【分析】根据题目可知，小诚制作了个螺钿胸针，小兰制作了个螺钿胸针，要使小兰的数量超过小诚，小兰的总数要比多。 【解答】比大的数中最小是，所以小兰制作的总数至少是个。（个），她至少再制作个就能超过小诚。 5．王老师像下面这样把8根短绳连成一根绳，他需要打（    ）个结。 A．8 B．9 C．7 【答案】C 【分析】从图上可得：2根短绳连起来需要1个结，3根短绳连起来需要2个结，所以把短绳连成一根长绳，打结的数量＝短绳数量－1。 【解答】根据分析可知：8－1＝7（个） 所以王老师像图上这样把8根短绳连成一根绳，他需要打7个结。 二、填空题 6．照下图这样，把4根短绳连在一起，要打（ ）个结；把6根短绳连在一起，要打（ ）个结。 【答案】3 5 【分析】求打结个数，短绳依次连接时，打结的数量总比短绳的数量少1，每两根相邻短绳之间只需要打1个结，打结个数＝短绳根数-1。 【解答】把4根短绳连在一起，求打结的个数，列式为：（个）。 把6根短绳连在一起，求打结的个数，列式为：（个）。 7．方框外面的数分别是所在横行或竖行的小动物所代表的数相加的和。请你想一想，每种小动物分别代表什么数？                    （ ）（ ）（ ） 【答案】1 3 2 【分析】根据题意可知：第一行有2只狮子，1只兔子，1只鸟，第1列有1只狮子，1只兔子，1只鸟，相差1只狮子，则7－6＝1，即一只狮子的数值。 第二列2只鸟、1只狮子的和是5，用5减去1只狮子的值，即可求出2只鸟的数值，从而求出1只鸟的数值。 第三列1只狮子、2只兔子的和是7，用7减去1只狮子的值，即可求出2只兔子的和，然后推出1只兔子的数值。 【解答】7－6＝1，则＝1。 5－1＝4，2＋2＝4，则＝2。 7－1＝6，3＋3＝6。则＝3。 则填空如下：                  （1）       （3）       （2） 8．把5、6、7、8这4个数填入中（每个数只能用一次），使算式成立。 【答案】6；5；8；7 【分析】4个数字是连续的，每相邻两个之间相差1，6减5得1，8减7得1，据此填空。 【解答】6－5＝8－7 （答案不唯一） 9．以书为友，与书同伴，书香伴成长，下面是阅读爱好者兰兰的书架。 （1）上层拿走（ ）本书，就和下层同样多。 （2）下层添上（ ）本书，就和上层同样多。 （3）从上层拿（ ）本书放到下层，两层的书就同样多。 【答案】（1）4 （2）4 （3）2 【分析】分别数一数这两层各有多少本；上层：8本，下层4 （1）求上层拿走多少本书，就和下层同样多用上层的数量减去下层的数量即可。 （2）下层添上多少本书，就和下层同样多用上层的数量减去下层的数量即可。 （3）求从上层拿多少本书放到下层，两层的书就同样多。先求出上层和下层相差的数量，然后把相差的数量分成相等的两部分，分一部分给下层即可。 【解答】（1）8－4＝4（本） 则上层拿走（4）本书，就和下层同样多。 （2）8－4＝4（本） 则下层添上（4）本书，就和上层同样多。 （3）8－4＝4（本） 4＝2＋2 则从上层拿（2）本书放到下层，两层的书就同样多。 10． （1）一共有（    ）张数字卡片，其中最大的数字是（    ），最小的数字是（    ）。 （2）从左数起，0在第（    ）个，6的右边有（    ）张数字卡片。 （3）从左边数，圈出三张卡片。 （4）从上面的数字卡片中选3张，组成两道加法和两道减法算式。               【答案】（1）10；9；0 （2）4；4 （3）见详解 （4）2＋5＝7；5＋2＝7 7－2＝5；7－5＝2 【分析】（1）一张一张地数，最后数到几就是几张。比较数字大小即可找出最大的数字和最小的数字。 （2）（3）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数、圈一圈。 （4）2和5合成7，7可以分成2和5，据此写出加法和减法算式。 【解答】（1）0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9。 一共有10张数字卡片，其中最大的数字是9，最小的数字是0。 （2）从左数起，0在第4个，6的右边有4张数字卡片。 （3）（4）2＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝2 三、计算题 11．看图列式计算。 【答案】7－2＝5（只） 【分析】总数－跳走的青蛙＝还剩的青蛙。 【解答】7－2＝5（只） 12．看图写出两道减法算式和两道加法算式。             【答案】              【分析】根据加减法的运算法则，结合图画中给出的菠萝的数量，列出算式。 【解答】    四、解答题 13．状状在计算2加一个数时，误把2看成了5，结果得到9。你知道正确的结果是多少吗？ 【答案】6 【分析】根据题意，用9减去5，算出没看错的这个数。再用2加上这个没看错的数，就是正确的结果。 【解答】9－5＝4   2＋4＝6 答：正确的结果是6。 14．晶晶是一个动手能力很强的小朋友，她喜欢做手工。练完字后，她打算做一些手工艺品送给自己的好朋友，下面是晶晶做好的手工艺品。 她要给8个好朋友每人送一个，还要再做几个手工艺品？ （  ） 【答案】8－5＝3（个）；3个 【分析】由题可知：先数一数做好的手工艺品有5个，好朋友人数－做好的手工艺品数量＝还要再做的手工艺品数量。 【解答】8－5＝3（个） 答：还要再做3个手工艺品。 15． 树上原来有9只鸟，飞走了4只，还剩下几只？ （只） 根据上图，请把下面的数学故事补充完整，再解决问题。 原来有只兔子，又来了只，这时一共有只。 （只） 【答案】9－4＝5 5只 3；5；8 3＋5＝8 8只 【分析】（1）用树上总的只数减去飞走的只数，即可求得还剩多少只。 （2）看图原来有3只兔子，又来5只，求一共有多少只，用原来的只数加上又来的只数，即可求得一共有多少只。 【解答】（1）9－4＝5（只） 答：还剩5只。 （2）原来有3只兔子，又来了5只，这时一共有8只。 3＋5＝8（只） 答：这时一共有8只。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编者的话 随着暑假来临，我们特别整理了这份新学期的衔接预习指南，希望能帮助大家提前迈出扎实的一步。 在开始本阶段前，我们已通过前期复习与专项训练，帮助大家巩固了上学期知识体系，加深了对核心内容的理解，也在实际应用中提升了综合解题能力。 进入预习衔接环节，我们围绕新学期1-2个重点单元进行了内容提炼与导读。通过系统预习，你不仅可以提前感受新知识的脉络与趣味，也能初步锻炼自主学习的能力，为开学后的课堂吸收与拓展做好充分铺垫。 新学期即将启程，愿你们继续保持积极的学习热情，敢于发问、勤于思考，在探索中不断成长。期待每一位同学在新学期展现出更好的状态，收获知识、自信与进步。 最后，祝大家拥有一个充实、愉快的暑假，迎接更好的自己！ 一年级数学暑假自学课 专题11 减法（导学案） 1、6、7、8、9减几。 （1）根据6、7、8、9的分与合知识，能很快算出6、7、8、9减几的减法。 （2）解决“一图多式”问题时，从总数中去掉其中的一部分，求另一部分，可以列两道减法算式。 2、方法。 6、7、8、9减几的计算方法：①倒着数。②根据数的分解。③想加法算减法。 一、选择题 1．明明和6个小伙伴玩捉迷藏。明明已经找到了4人，还有几人没有找到？（    ） A．4人 B．3人 C．2人 2．〇＋〇＝8，☆－〇＝2，那么代表几？（    ） A．5 B．6 C．7 3．下面可以用“7－2”来解决的问题是（    ）。 A．张老师借走了7本故事书，还剩2本。原来有多少本故事书？ B．池塘里有7只青蛙，又来了2只，现在有多少只青蛙？ C．妈妈将7个苹果分给客人一些，还剩2个，分给客人几个苹果？ 4．“长安十二时辰”主题街区琳琅满目、造型独特的螺钿胸针吸引了不少游客。在专业老师的指导下，学校举办了非遗螺钿手工制作活动，小诚制作了8个螺钿胸针，小兰制作了5个螺钿胸针。她至少再制作（    ）个就能超过小诚。 A．3 B．4 C．5 5．王老师像下面这样把8根短绳连成一根绳，他需要打（    ）个结。 A．8 B．9 C．7 二、填空题 6．照下图这样，把4根短绳连在一起，要打（ ）个结；把6根短绳连在一起，要打（ ）个结。 7．方框外面的数分别是所在横行或竖行的小动物所代表的数相加的和。请你想一想，每种小动物分别代表什么数？                    （ ）（ ）（ ） 8．把5、6、7、8这4个数填入中（每个数只能用一次），使算式成立。 9．以书为友，与书同伴，书香伴成长，下面是阅读爱好者兰兰的书架。 （1）上层拿走（ ）本书，就和下层同样多。 （2）下层添上（ ）本书，就和上层同样多。 （3）从上层拿（ ）本书放到下层，两层的书就同样多。 10． （1）一共有（    ）张数字卡片，其中最大的数字是（    ），最小的数字是（    ）。 （2）从左数起，0在第（    ）个，6的右边有（    ）张数字卡片。 （3）从左边数，圈出三张卡片。 （4）从上面的数字卡片中选3张，组成两道加法和两道减法算式。               三、计算题 11．看图列式计算。 12．看图写出两道减法算式和两道加法算式。             四、解答题 13．状状在计算2加一个数时，误把2看成了5，结果得到9。你知道正确的结果是多少吗？ 14．晶晶是一个动手能力很强的小朋友，她喜欢做手工。练完字后，她打算做一些手工艺品送给自己的好朋友，下面是晶晶做好的手工艺品。 她要给8个好朋友每人送一个，还要再做几个手工艺品？ （  ） 15． 树上原来有9只鸟，飞走了4只，还剩下几只？ （只） 根据上图，请把下面的数学故事补充完整，再解决问题。 原来有只兔子，又来了只，这时一共有只。 （只） 学科网（北京）股份有限公司 $